【推薦】五年級(jí)作文匯總6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
雨，又淅淅瀝瀝的下了起來，望著窗外發(fā)呆的我，猛然間，想起那個(gè)早晨所發(fā)生的事，一切思緒都隨著星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶回到從前……
那一天，我起的比較晚，趕不及吃上幾口面包，就匆匆忙忙的來到車站等車。小雨在風(fēng)中飄著，那樣令人涼爽，給人一種莫名的快感。車站里站滿了人，有急著上班的白領(lǐng)，又要去
賣菜的老奶奶，有……。一個(gè)接一個(gè)的人上了車，而我要等得車還沒來，這不禁給我一份焦慮。
終于，車來了，一輛紅色巴士駛?cè)胙酆�，我連忙沖也似的竄了進(jìn)去，交了錢。便找了一個(gè)位子坐了下來，也不知過了多久，汽車開了一段顛簸的路段，車子上下猛烈地?fù)u晃起來，不知出了社么岔子，售貨員那邊的窗戶掉了一大塊，風(fēng)兒趁這個(gè)洞用力的往里鉆，車廂里傳來乘客不滿的聲音，售貨員連忙道歉起來，盡力用手將這個(gè)洞口堵住，但她那嬌柔的手卻隨風(fēng)抖動(dòng)著，一個(gè)看不下去的乘客，走過去拍拍她的肩，輕聲說道我來吧！于是售貨員把手退了出來，接替的是一雙強(qiáng)而有力的大手，將洞堵得密不透風(fēng)，我的心不禁蕩漾起一份暖意，像火一般燒變了全身，車?yán)^續(xù)開著，時(shí)間也悄然無聲的流竄了一會(huì)兒，一會(huì)兒一位大媽的聲音打破了車?yán)锏倪@片沉靜：喂，我來吧！你該下車了。那乘客疑惑的問著：你這么知道！咱們都是老乘客了大媽笑著回答道，那乘客憨著點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓開了這把交接椅，由大媽傳遞下去。我的心被車廂里的氣氛縈繞著，久久不能平息……
雨，繼續(xù)下著。門外的一切，依舊流動(dòng)著，唯獨(dú)我那顆心永遠(yuǎn)的停留在那神圣的一刻
五年級(jí)作文 篇2
一絲絲涼意似針刺入肌膚，入骨的寒意使人發(fā)顫，又痛又冰涼的手只好一遍又一遍的摩搓著�！昂�，呼！”又聽見那陣風(fēng)從正前方“沖”過來，沙與灰塵瞇住了我的雙眼，耳邊，仿佛只剩下無數(shù)種雜亂的聲響，一一襲來。此時(shí)正是冬季的尾聲，各種冷意，正交織成最后一場“冰陣”！每天都在想著：什么時(shí)候春天呢？
早晨，又被風(fēng)吹醒了，狂躁的風(fēng)不受控制的，一大波一大波襲來�？墒�，那兒，一小簇草地從地下探出頭來，雪白的人間，有了那小小的一點(diǎn)綠意！看它細(xì)小的身軀，仿佛正努力制壓著冬天的寒意，努力不讓自己弱小的身軀被風(fēng)雪吞噬。再看這兒，還有呢，那三五個(gè)令人憐惜的粉紅花苞，似乎打了幾個(gè)哈欠和幾個(gè)不響的噴嚏，也躍躍欲試準(zhǔn)備開放呢！好慢啊！明明冬天已經(jīng)在尾聲了，可為什么怎么都盼不來春天呢？是春姑娘旅行還沒回來？是冬爺爺生氣了？還是......一個(gè)冬天，仿佛過了5個(gè)世紀(jì)，好像時(shí)間停止了，春天，那個(gè)腳步輕盈的春姑娘什么時(shí)候回來呢？
今天，萬物滄桑已經(jīng)改天換地，陽光縷縷射入窗內(nèi)，那曾經(jīng)弱小的小草，變得挺拔。那曾經(jīng)令人憐惜的.花苞，已經(jīng)怒然開放。所有的一切，不再是冷意與寒意，而是，充滿活力的萬物！哦！春天終于來了！溫暖，重臨于我的心頭。曾經(jīng)等待著，冬天變?yōu)榇禾欤山裉�，終于不用再等待了！
可是以后，也許還要等待，夏天吧？秋天呢？冬天呢？還是......下一個(gè)春天？我們無時(shí)無刻的，在等待......
五年級(jí)作文 篇3
朋友，你喜歡讀書嗎?書，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地球的間隔;書，使你暢游千山萬水，鳥瞰古今中外。有書的日子，讓每一天都過得豐滿、充實(shí)。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。我喜歡讀書。每每得到一本好書，總會(huì)在課余時(shí)間如饑似渴地品讀起來。遇到精彩的地方，我總會(huì)細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)其中的韻味。有時(shí)碰到一本好書會(huì)反復(fù)閱讀，其過程讓我的心靈感到無比親切與充實(shí)，就如同伏爾泰的“再讀法”中的“重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢”說得一樣。每次品讀后的感受是不一樣的，你會(huì)從中體會(huì)到更多的讀書樂趣�？偸潜г棺x書的時(shí)間太少，因而羨慕董遇“三余”讀書，希望自己能和他一樣。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯，是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄人物——保爾?柯察金。他堅(jiān)強(qiáng)，積極，樂觀，他的身上散發(fā)著一種青春的氣息，使我感受到了他對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命的熱情，并在心里暗暗為他加油喝彩�！耙粋�(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”我在保爾的身上領(lǐng)悟到了生命的真諦，感受到了生命的偉大，體會(huì)到了生命的堅(jiān)強(qiáng)與可貴，他激勵(lì)我頑強(qiáng)地生活下去。
讀《駱駝祥子》，我體會(huì)到了舊社會(huì)的最底層勞動(dòng)人民的辛酸與無助。祥子這一生最大的愿望就是擁有一輛屬于自己的車，然而卻事與愿違，在幾次的大起大落中(好像根本就沒有起)，善良、堅(jiān)強(qiáng)的祥子最終變得麻木不仁，陰險(xiǎn)狡詐。讀了之后感到無比的辛酸——真不給好人留出路。于是覺得我們的生活好幸福，不再抱怨上天對(duì)我們的不公，因?yàn)楦樽拥谋瘎∶\(yùn)比起來，至少我們都是幸�？鞓返�。
在泰戈?duì)柵c飛鳥的溫情對(duì)白中，我感受到了生命的芳醇;在月下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的《背影》;在冰心的《繁星》、《春水》中，我體會(huì)到了童真與母愛的無私;在那寬廣的海域中，我領(lǐng)悟到了《老人與�！返牟磺窢�!
置身于一方有書的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會(huì)將我們的眼睛照得鮮亮而迥然有神。打開書，走進(jìn)五彩繽紛的思想?yún)擦�，頓覺異香彌漫，沁心心脾，總能在油墨的芬芳中感悟些什么。當(dāng)我們與書中那些行色各異的人和事交融在一起的時(shí)候，我們便會(huì)發(fā)覺生命曾經(jīng)隱忍的種種深義……
五年級(jí)作文 篇4
果實(shí)成熟，何以見得？只因它離開枝頭�！}記
長大，是每個(gè)孩子在人生這條路上必然要經(jīng)歷的過程。乍一看，這個(gè)詞似乎離我們這些整日無憂無慮、嘻嘻哈哈的孩童們有些遙遠(yuǎn)，但當(dāng)我看到美麗的蝴蝶從困繭中掙扎而出時(shí)，我仿佛一下子明白了什么是長大。
長大了，你就不再是小孩子，就像小鳥遲早要告別父母的懷抱單飛。長大之后的我們不能再優(yōu)柔寡斷，不能再退卻和徘徊，不能再找各種稀奇古怪的借口來掩飾做錯(cuò)的事，更不能為了一點(diǎn)兒小小的挫折而哭鼻子掉眼淚。要學(xué)會(huì)自己解決面對(duì)的困難，即使剛開始會(huì)覺得手足無措，但只要你冷靜、坦然地去面對(duì)，你就能克服這些困難。要堅(jiān)信沒有一條路是完全黑暗的，只要內(nèi)心里擁有陽光，前方必是一片燦爛與光明。
單飛的路途中，你還需要一份真摯的友誼。知己不用多，三兩個(gè)就足夠。在你累了的時(shí)候，陪你天南地北地聊天；在你失意傷心的時(shí)候，給你一個(gè)鼓勵(lì)的微笑；在你成功得意之時(shí)，善意地提醒你不要驕傲自滿；在你開心喜悅時(shí)，陪你一起沒心沒肺地開懷大笑。
單飛的路途中，你是否已經(jīng)找到屬于自己的夢(mèng)想？夢(mèng)想不需要有多遠(yuǎn)，也不需要有多偉大，簡簡單單就好。麻雀不可能在一朝一夕之間變成雍容華貴的鳳凰，荀子說過：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！蔽ㄓ胁恍概Σ拍芡ㄍ鶋�(mèng)想之巔。如果你很清楚這一點(diǎn)，那么就快踏上你的尋夢(mèng)之旅吧！
長大，是一種破繭成蝶的蛻變，我珍惜現(xiàn)在的童年生活，但同時(shí)我更向往長大！
五年級(jí)作文 篇5
上課了，陳老師笑哈哈地走進(jìn)教室，神秘兮兮地對(duì)大家說：“今天這節(jié)課，我們一起來完成一道數(shù)學(xué)題，如何？”“什么？數(shù)學(xué)題？”教室里仿佛踩到了地雷——炸開了。“這節(jié)不是作文課嗎？為什么做數(shù)學(xué)題呢？老師的葫蘆里裝的是什么藥呀？”我疑惑不解。在我們還搞不清狀況，一頭霧水之時(shí)，老師已在黑板上迅速地寫下了算式：1+1=？
“��？這么簡單呀？”同學(xué)們驚叫起來。這時(shí)，老師笑得更神秘了�！罢�(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗龃鸢�，看看能寫出幾個(gè)不同的答案！”老師話音剛落，同學(xué)們迅速拿起筆寫了起來。我心里一陣竊喜：“1+1，呵呵，小意思啦！我在書上看過許多答案呢！”于是，我也飛快地寫起來。
“老師，只有一個(gè)答案哪！”我的同桌緊鎖著眉頭直撓后腦勺�！安�，有很多個(gè)，要仔細(xì)想哦！”老師提示道。過了一會(huì)兒，我已經(jīng)寫完了。抬頭一看，同學(xué)們有的正在冥思苦想，抓耳撓腮；有的已經(jīng)寫完了，正在位子上得意揚(yáng)揚(yáng)地瞧瞧這個(gè)，看看那個(gè)；還有的干脆不寫了，趴在桌子上休息�！昂昧�，時(shí)間到。同學(xué)們，你們寫出幾個(gè)答案？”“老師，我！”“我！”……同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，生怕老師遺漏了自己。
“永俊，你來！”“1+1=2！1+1=王！”“為什么等于王呢？”老師故作不解地問道�！吧厦嬉粋�(gè)中文的‘一’，中間加號(hào)，下面一個(gè)中文‘一’�！薄罢媸莻�(gè)聰明的孩子！”
“老師，還有……”葉姍迫不及待地說，“1+1=1！”“為什么？”“一滴水加一滴水還是一滴水呀！”葉姍笑了笑接著說：“1+1也等于3！一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽，生下一個(gè)兒子，不就是3了嗎？”“有道理！”張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，欣慰地笑了。
“還有嗎？”“1+1=11！兩個(gè)1可以拼在一起！”“1+1=無解！一串香蕉+一個(gè)蘋果，是無解�！薄�1 + 1=100，一班50人+一班50人=100人！”同學(xué)們七嘴八舌地說了起來。
“我也想說說。”老師笑瞇瞇地說，“一個(gè)人的力量加一個(gè)人的力量等于團(tuán)結(jié)就是力量！”話音剛落，教室里爆起了雷鳴般的掌聲。這掌聲久久回蕩在上空，回蕩在我們的心間。
1+1=？這是多么簡單的一道數(shù)學(xué)題呀，張老師卻賦予它嶄新的含義，它告訴了我：一個(gè)人的思維要會(huì)“轉(zhuǎn)”，不能停留在原地。當(dāng)我們遇到困難行不通時(shí)，不如換種思維去思考，困難興許會(huì)迎刃而解！
點(diǎn)評(píng)：小作者用樸素的語言、干凈的筆觸將一道簡單的數(shù)學(xué)題觸發(fā)的一堂輕松有趣的作文體驗(yàn)課描繪得栩栩如生，從中感悟真諦。
五年級(jí)作文 篇6
中國自稱是禮儀之邦，奇怪的是，“讓”這一行為在中國卻不多見。雖然說中國是世界上人口最多的國家，但真正能踐行禮儀的又有幾人？
就拿我們這個(gè)小城市邵陽來說吧，“讓”在大家的心目中竟然那么不值一提。我的一次親身經(jīng)歷想來真讓人痛心。
那是一個(gè)周六的早晨，我準(zhǔn)備坐公交車去新華書店看書�？墒堑攘撕镁�，一直不見公交車的影子，我焦急地在人行道上走過來走過去。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)一位面容憔悴頭發(fā)斑白的老奶奶，手里攥著一元錢，緩緩地走了過來。看樣子，她一定也是來等公交車的。老奶奶在我前面停住了，跟大家一樣，老奶奶在站臺(tái)上，伸長脖子往公交車來的方向張望。
等車的人越來越多，慢慢地形成了一支“小分隊(duì)”。在大家的抱怨聲中，公交車終于來了。車上的人本不少，再加上我們這支小分隊(duì)，非得把車擠出個(gè)洞來不可。在這種情況下，就得看誰的“功夫”厲害了。我憑借自己小巧的身材，輕松地?cái)D上了車。竟然還找到了一個(gè)靠窗的位置，看樣子今天運(yùn)氣不錯(cuò)。我舒服地坐下，打開窗戶，看著車下的人們繼續(xù)進(jìn)行激烈的“比拼”，猶如欣賞一場精彩的爭奪戰(zhàn)。突然，我的目光落在那位老奶奶身上，她幾次靠近車門，想擠上車，可幾次都被年輕人無情地推到后面，有幾次還險(xiǎn)些摔倒。老奶奶不斷靠近車門，又不斷被擠到了后面，始終不能擠上車。
我突然一陣心酸，那么大年紀(jì)的老奶奶，卻沒有哪個(gè)人愿意給她讓出一條道。我終于看到人性無情的一面，看著車下老人孤零零的身影，我不禁低下頭沉默著。我真想大聲地喊：“請(qǐng)讓讓吧！請(qǐng)讓讓老人吧！”可我沒有這個(gè)勇氣，因?yàn)槲液退麄儧]有什么差別，我不是擠在最前面舒適地坐在座位上了嗎？
車廂終于擠得滿滿的，一臉微笑的師傅啟動(dòng)了公交車，老奶奶最終還是沒能擠上車。望著一臉無助的老奶奶，我的臉紅到了脖子根，羞愧極了。
在車上，我暗暗發(fā)誓，我一定會(huì)在以后的生活中，慢慢領(lǐng)悟謙讓的真諦，決不會(huì)因?yàn)椴欢t讓而讓自己臉紅，后悔。
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