關(guān)于五年級(jí)作文匯編5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
蔚藍(lán)的大海是我最向往的地方。有人說：世界上最寬闊的是海洋,沒有到過大海的人是想象不出大海有么寬廣的。大海波瀾壯闊、波光粼粼，水和天似乎結(jié)為了一體。好像天有多大，海就有多大。
我第一次看到的大海是在越南北海，位于中南半島東部。那里是個(gè)異常美麗的地方。
仰望藍(lán)天，遠(yuǎn)眺那無邊無際的大海，分不清天涯還是海角，全然一片藍(lán)色的世界。成群的海鷗，追逐著一浪趕著一浪的浪花，另幾艘漁輪也載著勤勞的漁民正在遠(yuǎn)處撒網(wǎng)捕魚。海浪從海平線上滾滾而來。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺開來。那濺起的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一簇簇白梅，微雨似的紛落在海水了。海浪一浪緊接一浪，一浪高過一浪。它們好像在賽跑，一個(gè)浪花沖過礁石奔向沙灘，另一個(gè)浪花有緊跟著沖了過來。它們好像在和礁石搏斗，瘋狂地發(fā)起猛攻，猛烈地拍打著礁石。我看著大海和天空，終于懂得什么叫做水天一色。
波濤洶涌的浪花也正拍打著岸邊的金沙，岸邊的小蝦小蟹還有小魚，正在嬉戲，玩耍，顯得格外調(diào)皮、可愛，就像童年時(shí)的我一樣。沙灘上的人們也正愜意地躺在躺椅上，一邊欣賞著美景，一邊吃著美味的燒烤�？粗粗�，我陶醉在其中，就仿佛來到了仙境之中。不知不覺，已是黃昏，太陽漸漸地從天空爬下，又一點(diǎn)一點(diǎn)藏進(jìn)大海之中
我被大海迷住了，深深地迷住了，因?yàn)檫@是多么享受的一件事�。�
五年級(jí)作文 篇2
在同一片藍(lán)天下，我們幸福的生活著，但是，卻有人痛苦的，無助的活著。
當(dāng)我們?cè)跍嘏慕淌依镒x書時(shí)，我們的教室那么的寬闊的，明亮，兩塊大黑板是多么的干凈，桌椅是多么的整齊，我們還有一塵不染的大窗戶，陽光從那里鉆進(jìn)來，讓人覺得很愜意。老師為了讓我們掌握更多的知識(shí)，使用電腦，投影儀。他們呢？一塊小小的地方就是他們的教室，幾塊石頭堆在一起就成了他們的椅子。沒有黑板，也沒有講臺(tái)，老師也只是靠在一塊石頭旁邊，講解著。他們坐在那里，很認(rèn)真地讀書，寫字，沒有一個(gè)人思想開小差。不像我們，有的同學(xué)上課不仔細(xì)聽，管自己做自己的事，說自己的話。對(duì)老師的知識(shí)講解是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出。
我們回家總是先抓著一把的零食放在嘴里嚼著，接著打開電視機(jī)，搜索自己最喜歡的動(dòng)畫片。估計(jì)時(shí)間差不多了，爸爸要回家了，就偷偷的關(guān)掉。把遙空板放回原來的地方。翻開作業(yè)開始裝著若無其事的做起來�？墒撬麄兡�？因?yàn)榧依镓毟F，一回到家，就只能幫助爸媽做家務(wù)，可能去放牛，可能去割草，可能領(lǐng)小弟弟小妹妹，也可能去做我們想不到的事。
與他們一比，我們過的是多么的快樂，不用做那么多的事情，如果那一天我們做了自己力所能及的事情，爸爸媽媽還會(huì)表揚(yáng)我們，考出一個(gè)好成績(jī)，甚至有時(shí)還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，請(qǐng)我們吃肯德基，來必堡，必勝客。
我們和他們的差別是多么的大。
五年級(jí)作文 篇3
今天，我要向大家推銷一件物品，是一只可愛的小貓鬧鐘。
它的外形是一只白色與粉色相間的貓，它身穿一件粉色的下衣。頭上戴著一只粉色蝴蝶結(jié)，小小的眼睛，黃色的鼻子旁長(zhǎng)著6根嘿嘿的胡須，手里捧著大圓盤似的小鬧鐘，小鬧鐘周圍有許多白色與紅色相間的.花紋。小小的白色尾巴，也顯得很可愛。
它的使用方法很簡(jiǎn)單。只要先按一下鬧鐘頭上的按鈕，再拉出它身后的一個(gè)長(zhǎng)方形的桿并轉(zhuǎn)動(dòng)。調(diào)到一定時(shí)間，最后在按一下頭上的按鈕。就好了。
它的好處有很多，比如：數(shù)學(xué)老師讓我們認(rèn)鐘，他還可以給你做小幫手；每天早上會(huì)早早叫你起床，幫你改掉懶惰的習(xí)慣。
有一次我正在看新聞，因沒空讓媽媽幫忙調(diào)鬧鐘。由于媽媽不會(huì)調(diào)鬧鐘。害的我早上6點(diǎn)沒到就醒了！
這就是我的貓形鬧鐘，可有這許多功能呢！心動(dòng)不如行動(dòng)，快來購(gòu)買吧！
五年級(jí)作文 篇4
說實(shí)話，以往對(duì)撰寫心得體會(huì)之類的硬性任務(wù)多少有些抵觸�？傆X得既是心得體會(huì)，應(yīng)是有感而發(fā)，有則細(xì)說;無，即便強(qiáng)行要求落實(shí)，恐怕也寫得生硬，寫得矯情。但今年，想寫的欲望卻十分強(qiáng)烈，總說學(xué)有所獲，學(xué)有所得，不再悟一悟，不細(xì)寫一寫，又怎真能見得?更別再提學(xué)有所用，學(xué)有所成了。從抵觸寫到想要寫，這或許是今年集訓(xùn)帶給我最直觀的收獲。
不僅在于講座的內(nèi)容可學(xué)，更在于每一位授課者認(rèn)真對(duì)待講座的態(tài)度。怎樣讓大家聽得進(jìn)去，聽得明白，聽得在理，聽得有用，這是每一個(gè)講座都需要考慮周全的，需要用心、細(xì)心準(zhǔn)備，不經(jīng)臺(tái)下細(xì)細(xì)磨，哪來臺(tái)上侃侃言。事實(shí)也證明，不管是自然資源資產(chǎn)審計(jì)、審計(jì)審理、查案技巧、機(jī)關(guān)黨建還是公文規(guī)范，不管是局領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干還是局新進(jìn)同志，每一課都贏得大家高度贊許。講得好，成了臺(tái)下交流熱詞。
“好”的背后，我深刻感受到了每一位講座者的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也更加深刻感受到了學(xué)習(xí)的必要性、重要性、緊迫性。這些看似生硬的材料性詞句，一下變得真實(shí)起來，觸手可及。原來還有這么多自以為懂，卻只知其表不明其里的知識(shí)有待學(xué)習(xí)!原來工作年限的長(zhǎng)度真不絕對(duì)代表經(jīng)驗(yàn)功底的厚度，只要努力，年輕一樣可為!想到自己，再不好好把握當(dāng)下的青春芳華，不盡力學(xué)一學(xué)，不奮力拼一拼，能行嗎?
有幸的是第二次參與其中，既當(dāng)了講座者，也當(dāng)了聽講者，兩者結(jié)合，以上的感受才來得更真實(shí)、更深刻。是啊，參與其中，將多年的經(jīng)驗(yàn)積累毫不保留地予以分享，本就值得稱道!更別說那課件中的一個(gè)個(gè)小動(dòng)畫，一個(gè)個(gè)小制作，哪處不是用心用情!
想想，我們只要輕松地在臺(tái)下坐一坐，便可享受他人精心準(zhǔn)備的知識(shí)大餐，何其有幸，又何樂而不為呢?
五年級(jí)作文 篇5
我特別愛看《水滸傳》，其中我最喜歡的是梁山頭領(lǐng)“及時(shí)雨”宋江。他是一位俠義之士，總是能在他人有難之時(shí)及時(shí)伸出援助之手。在我的身邊，也有這樣一位知心“及時(shí)雨”。
“及時(shí)雨”的個(gè)子不高，但是，他那圓圓的眼睛里總閃著智慧的光芒，你別看他個(gè)子矮，跑起步來可快了，在班里大家都稱他“飛毛腿”。他性子特別急，人家在慢慢說，他卻一副熱心腸地在那里問長(zhǎng)問短。
有一次，我被媽媽困在了家里，除了寫作業(yè)就是看書，唉，我的心里一團(tuán)糟，就像一只渴望自由的小鳥被關(guān)在籠子里，一點(diǎn)勁也沒有。忽然，我看到了“及時(shí)雨”，他正拿著新買的悠悠球向我微笑，啊，真是知我者非“及時(shí)雨”也，我心里快樂了許多，一個(gè)健步?jīng)_下樓，他問我：“上午怎么沒到我家來玩的？”我無奈地說：“我……我……”�！昂昧耍灰f了，我們來玩兒吧�！庇谑�，我們一起玩起了悠悠球。真的很感謝他，不然，這個(gè)周末我該多無聊啊。
還有一次，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，我考得不好，心里很難過，知心“及時(shí)雨”跑來安慰我，說：“不要難過了，下次努力就行了�！甭犃怂脑�，我的心情好了許多。
聽了我的介紹，你一定也想和這位“及時(shí)雨”交朋友吧，他就是我的知心好朋友——xxx。
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