【實用】五年級的作文300字集合五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文300字 篇1
我們班有三大人物。來來來，我?guī)銋⒂^參觀。
no.1即搗蛋又會安慰人
搗蛋是大名鼎鼎的張賀俊，呵呵，對，是本寶寶的同桌。甭提了！他，長著長長的眼睫毛。他，紅的透白的嘴唇。你可不要被他那清秀的長相給騙了，他今天弄哭女生，明天弄哭男生。老是讓老師擔(dān)憂。不過，在我哭的時候，他總是說：“沒事!這算啥啊！”
no.2既愛哭又愛笑
愛哭是名不虛傳的李欣樂，嗯，是我。
如果問我哭了多少次?嗯，嗯，嗯，對不起，我無語了！一位朋友跟我絕交了。我會哭一盆淚。我看太感人的電視劇。我會哭一晚上。別人罵我，哭。打我，哭。不過，我的笑點很低。一個小小的笑話我就能把我克服了。
no.3 即幽默又嚴厲
幽默是專屬李老師的，下課把我們逗得笑趴下，經(jīng)常說,小石頭｛我們班的同學(xué)｝，來，給本宮捶捶腿。走，送本宮回宮。喲！我好怕怕喲！但是，一到上課老師秒變嚴厲。
這就是三大人物。
五年級的作文300字 篇2
我的童年然而快樂的，個性然而那次打雪仗，然后讓我感到我的童年然而多么搞笑。
那一年冬天，我住在北京一家藥店里。不知怎樣的，我很想睡覺，就一個人爬上床上，迷迷糊糊地睡著了。
“喂，璐瑤，醒醒，外面下雪啦，你媽和威威正在外面玩呢！”奶奶喊道。
我聽了，像吃了一樣，沖出了家門。
哇，真壯觀��！潔白無瑕的雪花像柳絮一樣，紛紛揚揚，從天空飄飄灑灑地落下來，為我們掛起了白茫茫的通天雪簾。大地一片銀白，真然而美極了！
我抓起了一團雪，捏成雪球，向弟弟發(fā)起了猛攻，他一個“凌波微步”閃過了。他也向我猛攻，我還沒準備好，好女不吃眼前虧，逃吧！可弟弟一通亂打，把媽媽也打中了，還把我打得落花流水。我瞄準弟弟的眼睛和鼻子還有頭發(fā)去扔，竟然扔中了，弟弟立刻變成一個圣誕老人，我就在一邊捧腹大笑。弟弟哭了，我連忙跑過去安慰，他突然抓起一個大雪球，然后朝我丟去，我的臉立刻長滿了一把“胡須”，弟弟和媽媽“撲哧”一聲笑了。
我的童年真搞笑。
五年級的作文300字 篇3
我心中的藍天一切都是自由的，有自己的陰晴雨雪，有自己的五顏六色。 -------題記
藍天，在人們心中的天空是多彩的，而眼看到的永遠是藍色的。那么給它一個性格那就是沉穩(wěn)寧靜。我心中的天空是白色的，純潔干凈而又有詩意。媽媽心中的天空是橙色的，溫暖而又柔和。爸爸心中的天空是綠色的，舒適安逸而又光鮮。我家藍天的性格就是開朗溫柔會給世界帶來新意！
藍天中的風(fēng)箏
廣闊的藍天中任各種風(fēng)箏飛翔，沒有禁錮，沒有束縛。我放上藍天的風(fēng)箏可多了，舒適的公主夢，棉花狀的`云彩等等，我都把它們變成了風(fēng)箏飛上了藍天，只有在那，我的夢想才能隨風(fēng)飄揚。我心中的藍天，藍天中的我的夢。
與藍天的親密接觸
桂林的山水甲天下，桂林水中映出的天空甲天堂。在那里我摸過水中的天，溫柔可人。清澈的水中，美麗的魚兒在湖光的倒映下似乎都飛上了天，自由的游著。游人們都與這可愛的天合影留念，都摸摸水中的天，感受自由的偉大。
雨過后天會放晴，天空也變了表情。藍天的含義是什么呢？那就是感動自己，感動他人，留下美好的瞬間讓自己欣賞，讓他人欣賞。我的藍天就像我的相冊一樣，記錄著我成長的每一步。
我心中的藍天，希望你永遠為我放晴！
五年級的作文300字 篇4
太好了！我爸爸媽媽終于答應(yīng)帶我坐“飛天十九號”去火星旅游了！我在屋里來回大蹦。
一早我們準備好了之后就出發(fā)了。到了火箭發(fā)射點我懷著既好奇又激動的心情出發(fā)了。隨著一聲巨響我們就到了火星。
哇！這里的地表好奇怪呀！全都是深紅色的，在深藍色的宇宙中，火星就和太陽一樣，一個是大火球，一個是小火球。我感嘆道：“這里好神奇呀！”結(jié)果我剛說完，就出現(xiàn)兩個不速之客——火星土使者，他們二話不說就把我們抓了起來放進了壞蛋檢測機里。經(jīng)過一番周折后，我們被放了出來。
他們把我們帶到了他們的王國里去玩了，在里面我們品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗�，有參觀了許多著名的建筑，其中有一處最令我震驚。年就是浮空自由動阿娜樓。阿娜樓是來源于銀河系之外的理星人造的。但他們不愛惜就被火星人拿了回來又改造了改造。
玩了之后，我們就回去了。雖然我們走了，但我們在一起的美好時光不會消失。我相信不管是人與人之間，還是人與外星人之間，都會有美好的回憶，因為信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。
五年級的作文300字 篇5
我們學(xué)校有兩條長廊，其中一條便是赫赫有名的“紫藤長廊”。但它并沒有給我留下多少歡樂的記憶，真正讓我印象深刻的是一條小長廊。
遠看，它有雪白的柱子和棕色的頂棚，兩根柱子之前有長凳相連，頂棚上還有一些亂麻似的東西。走近一看，才知道那是一些藤曼，夏天時，就可以看見頂棚開滿紫色的花兒，讓你感到十分愜意。長廊的旁邊就是一片綠化帶，有綠得發(fā)亮的小草和高大的樹木，襯著長廊使它格外的顯眼。
一年級時，因為教室在一樓，老師有時會讓我們到小長廊去排練戲劇。我們拿著劇本，一本正經(jīng)地讀著臺詞，時不常還因為劇中有趣的地方而發(fā)笑。那時，我甚至覺得長廊也在隨著我們哈哈大笑！
很快，我們升入了三年級。校園里有幾顆石榴樹，學(xué)校便讓我們五個班去采摘。我們站在長廊里，望著長在高處的石榴，不知如何是好。突然，我們眼前一亮：可以順著長廊的柱子往上爬，這樣一伸手不就能夠到了嗎？于是，我們抱住柱子，像猴子一樣靈巧地往上爬。最后果然摘到了大大的、火紅的石榴�？梢哉f，我們摘到石榴完全是長廊助了我們一臂之力呢！
這條小長廊給了我許多快樂的記憶，因此我才認為它比“紫藤長廊”更重要！
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