【實(shí)用】五年級(jí)的作文300字匯編9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文300字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文300字 篇1
有一天，我和媽媽回老家，我們坐上了公共汽車(chē)，心里非常開(kāi)心，過(guò)了一會(huì)兒，公共汽車(chē)已經(jīng)行駛了五站點(diǎn)。當(dāng)我們到了第六站點(diǎn)的時(shí)候，有一個(gè)六七八十歲的老奶奶上了車(chē)，上了車(chē)以后我看見(jiàn)有一個(gè)六七歲的小朋友，給這個(gè)老奶奶讓座，老奶奶夸他是個(gè)好孩子。
又過(guò)了一會(huì)兒，又上來(lái)一個(gè)老奶奶，她一上來(lái)，就讓她坐我的座，老奶奶和媽媽都夸我是一個(gè)好孩子。
我給老奶奶讓座并不是為了讓老奶奶和媽媽夸我是一個(gè)好孩子，而是我覺(jué)得每一個(gè)人都應(yīng)該有愛(ài)心，老奶奶年齡這么大了，身體虛弱，理應(yīng)給她讓座，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。其實(shí)我心里也很慚愧，沒(méi)有搶在那位六七歲的小弟弟之前讓座，我應(yīng)該和他學(xué)習(xí)。
通過(guò)小弟弟讓座這件事，我明白了做人一定要善良，其實(shí)我們身邊處處都有愛(ài)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。只要我們都獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心，我們的社會(huì)才更加和諧。
五年級(jí)的作文300字 篇2
五一勞動(dòng)節(jié)來(lái)了，我又要開(kāi)始我的做家務(wù)大行動(dòng)了。
勞動(dòng)節(jié)的前一天，我在家里做家務(wù)。我一共有五個(gè)任務(wù)，分別是：掃地、拖地、擦桌子、洗碗、還有刷馬桶。
我開(kāi)始了第一個(gè)任務(wù)。我拿出了我的“霹靂小掃帚”和“無(wú)敵小簸萁”開(kāi)始了掃地大行動(dòng)。我在家尋找著垃圾，眼睛就像一個(gè)探測(cè)儀，任何一處灰塵都逃不過(guò)我的眼睛。不知不覺(jué)，第一個(gè)任務(wù)完成了。
接下來(lái)開(kāi)始第二個(gè)任務(wù)。我先涮好了拖把，然后我就圍著滿(mǎn)屋子拖，我左拖拖、右拖拖、前拖拖、后拖拖，像一隻忙碌的小鳥(niǎo)。就這樣，第二個(gè)任務(wù)也完成了。
“就剩下三個(gè)任務(wù)了！”我驕傲地說(shuō)。我擦了擦頭上的汗，又開(kāi)始了第叁個(gè)任務(wù)。我洗好了布子，在桌子和餐桌上擦了一遍又一遍，第叁個(gè)任務(wù)也完成了，隻剩下了最后兩個(gè)很簡(jiǎn)單的任務(wù)。
第四個(gè)任務(wù)開(kāi)始了，我把碗放進(jìn)水里，用手在上麵洗，洗呀洗，碗最終被我洗得閃閃發(fā)光。
最后一個(gè)任務(wù)開(kāi)始，我拿著涮馬桶的工具在里麵刷來(lái)刷去，馬桶也被我刷干凈了。
五個(gè)任務(wù)都被我完成了。
五年級(jí)的作文300字 篇3
我叫徐唐棣，今年12歲，在老壩港小學(xué)上學(xué)。
我喜歡讀書(shū)。
記得我3歲時(shí)，不會(huì)讀書(shū)，但父母經(jīng)常給我講故事，我聽(tīng)得全神貫注�？梢灾v這時(shí)的我是聽(tīng)書(shū)，父母配合我完成讀書(shū)，來(lái)啟迪我幼小的心靈。我4歲時(shí)，懂了些事情，邊看書(shū)邊識(shí)字，不會(huì)的去問(wèn)父母。因?yàn)樽x書(shū)、看書(shū)，我積累了一些小知識(shí)，知道了讀書(shū)有時(shí)還挺好的，自己學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。伴隨著我知識(shí)面不斷提高豐富，視野逐漸開(kāi)闊，讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)有著密不可分的關(guān)系�？梢赃@么說(shuō)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。我7-8歲，上了小學(xué)一年級(jí)，在學(xué)校，老師教我讀書(shū)、看書(shū)。父母也經(jīng)常給我買(mǎi)一些書(shū)。她也挺喜歡看的，如《紅袋鼠》、《黑貓警長(zhǎng)》、《孫悟空》，還有老師推薦的《會(huì)飛的教室》等。這時(shí)的我已經(jīng)很懂事了，了解了很多知識(shí)，卻還是有許多疑惑，總是不停地問(wèn)這問(wèn)那。知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，讀書(shū)是獲取知識(shí)最好有效途徑，也是最佳方法之一�；蛟S也是因?yàn)樽杂紫矏?ài)讀書(shū)吧，我的作文《五滿(mǎn)書(shū)市》被發(fā)表在新語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，讓我更加明白了讀書(shū)的益處。
現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)，能夠讀好多書(shū)籍了，我非常喜歡曹文軒的，楊紅櫻的兒童小說(shuō)等等，也喜歡歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的。
我就是我，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的我。
五年級(jí)的作文300字 篇4
在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午；在一個(gè)窗外茫茫雨水的教室里；在一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的教室里有一群活潑、可愛(ài)的孩子們，能就是我們班的同學(xué)們！
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。我們?nèi)嗝咳说淖雷由蠑[滿(mǎn)了顏料與畫(huà)紙，有的同學(xué)臉上露出了開(kāi)心的表情，右手緊握著鉛筆，畫(huà)了又擦，擦了又畫(huà)，最后終于畫(huà)出了美麗的圖案。有的速度極快，只過(guò)了一會(huì)，既畫(huà)出了美麗的風(fēng)箏圖，又涂上了五彩斑斕的顏色。還有的愁眉苦臉地咬著筆頭，正想著應(yīng)該畫(huà)什么樣的風(fēng)箏圖。雖然同學(xué)們畫(huà)畫(huà)時(shí)的心情不同，但是都充滿(mǎn)了畫(huà)畫(huà)的樂(lè)意。瞧，那兒有幾個(gè)湊成一組，正熱鬧地討論應(yīng)該涂什么顏色，看她，那位女孩——龔穎，她的一言一行都表示出了自己對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)�？�，那位男生——俞嘉俊，他早已畫(huà)好了畫(huà)，東張西望地等待老師的檢查。班上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了同學(xué)們的討論聲，充滿(mǎn)了豐富多彩的同學(xué)圖畫(huà)卷。
教室里成了一片畫(huà)的海洋，畫(huà)為我們添加色彩，我們卻成了海洋，而我們匯聚成畫(huà)的海洋。
五年級(jí)的作文300字 篇5
有只公雞和驢生活在一起，饑餓的獅子來(lái)侵害驢，公雞一叫，獅子因?yàn)楹ε码u叫，所以轉(zhuǎn)身逃之夭夭了。驢見(jiàn)獅子連雞叫都害怕，心想：看來(lái)獅子沒(méi)有什么了不起。于是，它便去追趕獅子。它追到很遠(yuǎn)的地方，公雞的叫聲聽(tīng)不到了，獅子猛然轉(zhuǎn)身，在驢還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)之時(shí)將驢吃掉了。這是我今天在書(shū)上看到的一篇寓言故事。這個(gè)故事中，驢在強(qiáng)手面前逞能，狂妄自大，結(jié)果被吃掉了。
也許，大家會(huì)說(shuō)這只驢很愚蠢，可大家想過(guò)了嗎？在人們豐富多彩的生活里，有些人也做著這樣的事。比方說(shuō)我的爸爸，他棋藝較高，在村上一般沒(méi)有人能下得過(guò)他，于是他常常自吹自擂，說(shuō)自己富有下棋的天賦，經(jīng)常不把別人放在眼里。有一次，他和鄰居的叔叔下棋，故意讓了對(duì)方兩顆棋子，還吹牛說(shuō)：“要?jiǎng)偎�，�?jiǎn)直是三只手捏田螺——穩(wěn)拿�！笨山Y(jié)果卻出人意料，由于爸爸的輕敵，讓對(duì)手有機(jī)可乘，整局都輸了。在爸爸看來(lái)，這是一件丟臉的事情，這件事不僅告戒了他同時(shí)也讓我明白輕敵是種危害。
讀了這個(gè)故事，聯(lián)系爸爸的經(jīng)歷，我才真正懂得了這個(gè)寓言故事的含義：不要輕敵，不要在強(qiáng)大的對(duì)手面前逞能，否則會(huì)造成嚴(yán)重的后果的。
五年級(jí)的作文300字 篇6
今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空上飄飛著朵朵白云，學(xué)校組織咱們?nèi)ヌで唷?/p>
咱們沿著馬路往前走，一路上有說(shuō)有笑。不一會(huì)兒，咱們就來(lái)到了一條小河邊，河岸邊有許多漂亮的村莊，每家每戶(hù)門(mén)前都種著幾棵桃樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了粉紅粉紅的桃花，朵朵桃花挨挨擠擠的，好像在比美呢。從遠(yuǎn)處看，滿(mǎn)樹(shù)的桃花就像一片片粉紅的朝霞。這些花引來(lái)了幾只小蝴蝶，蝴蝶在花上翩翩起舞，好像在和花妹妹玩游戲呢！
走了一會(huì)兒，咱們來(lái)到四周都是油菜花的田野，金燦燦的油菜花聚在一起，那一大片一大片的，就像是一大塊金色的地毯，而一小片一小片的，又好像是哪位畫(huà)家不經(jīng)意間畫(huà)上去的幾筆水彩。而滿(mǎn)地的'麥子則是綠油油的，碧綠夾著金黃，這顏色任哪個(gè)畫(huà)家都調(diào)不出來(lái)。
咱們看到前方有一片樹(shù)林，樹(shù)木很茂盛，像連綿起伏的小山。忽然，一只白鷺飛了出來(lái)，飛向藍(lán)天。我想：這白鷺一定也是被這迷人的景色吸引來(lái)的，而這景色都是春姑娘帶來(lái)的。
在回來(lái)的路上，我看見(jiàn)路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了許多野花，有黃的、白的、藍(lán)的、紫的……特別是藍(lán)色的小野花，灑在草叢中就像小星星一樣。
我喜歡這次踏青。
五年級(jí)的作文300字 篇7
很多人都認(rèn)為芥末是最辣的食物，其實(shí)還有比芥末辣得多的食物，那就是辣椒。
目前全世界辣椒的品種有近20xx多種，基本上分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是辣的，一類(lèi)是不辣的。我國(guó)最辣的辣椒則是朝天椒。
朝天椒在3月份開(kāi)始播種，5到7月結(jié)果，該品種又尖又細(xì)，產(chǎn)量大，我國(guó)大部分地區(qū)都適宜種植。一株能長(zhǎng)出15個(gè)以上辣椒是普遍。由于它都是朝向天空開(kāi)花、結(jié)果，所以接受到陽(yáng)光最充足，光合作用也最強(qiáng)的，那就是最辣的。朝天椒的辣味頂?shù)蒙辖婺┑?0倍。
但是還有愛(ài)吃辣得愛(ài)好者去挑戰(zhàn)吃它。結(jié)果不是被辣哭的，就是舔一口就眼淚下來(lái)了。而且這辣味一時(shí)半會(huì)兒是消散不開(kāi)來(lái)的。所以現(xiàn)在幾乎沒(méi)什么人敢吃朝天椒了。
甚至現(xiàn)在大家只求摸、看，不求吃了。但是朝天椒就是那么狠。人們的收如果摸它一下，手接觸的地方都會(huì)紅起來(lái)，那是一種生不如死的感覺(jué)。
目前，最不辣的辣椒有五種，而最辣的辣椒目前只有一種，還有沒(méi)有更辣得辣椒呢？那就要科學(xué)家們來(lái)慢慢調(diào)查和研究了。
五年級(jí)的作文300字 篇8
每個(gè)人在生活中都會(huì)偶爾笑一笑，然而有一個(gè)人笑得卻和我們與眾不同。他就是我的小外甥陳瀚博。
那是在某一個(gè)星期天的早晨，天氣格外寒冷，街上沒(méi)有一個(gè)行人。大陽(yáng)也許是生病了，就先辭了工作，因?yàn)樗呀?jīng)一個(gè)時(shí)辰?jīng)]來(lái)到工作崗位上了。而小鳥(niǎo)們都十分害怕寒冷，所以都正聚在家中取暖呢。
在我家中沒(méi)有一個(gè)人愿意的時(shí)候睜開(kāi)眼的時(shí)候，而他卻一聲不吭地睜開(kāi)了眼；他先是揉揉惺忪的睡眼；然后又拍拍他那像個(gè)大西瓜的肚子，翻了個(gè)身，兩只柔軟的小腳蹬來(lái)蹬去，像是抗議似的。突然，他眉毛一皺，像個(gè)小老頭，哇哇哇地痛哭起來(lái)，他那驚天動(dòng)地的哭聲頓時(shí)驚醒了我們。于是，我連忙跑去他所在的屋里。
當(dāng)我來(lái)到那兒時(shí)，他的臉立刻從陰轉(zhuǎn)晴；對(duì)我露出天使般的笑容。我頓時(shí)喜歡上他的笑容，因?yàn)樗莾善”〉淖齑皆谛�，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛在笑，臉上的酒窩也在笑。這笑就像是淡淡的輕云一樣，揉在我的惆悵里。
這就是他，一個(gè)有時(shí)是小可愛(ài)，有時(shí)還是煩人鬼的嬰兒；盡管這樣，我們還是很喜歡他。
五年級(jí)的作文300字 篇9
春天的腳步漸漸近了，春姑娘的腳印出現(xiàn)在田地里、枝頭上、花香里……
有一天晚上，春姑娘把輕風(fēng)弟弟喊來(lái)：“輕風(fēng)，快把你的小妹妹小雨喊來(lái)，讓她到大地上溜達(dá)溜達(dá)，老待在云房子里不好�！陛p風(fēng)輕輕吹了聲口哨，雨妹妹來(lái)了。她不喜歡被人家使喚，于是哇哇大哭。淚珠像斷了線(xiàn)的珍珠撒落人間。
清晨，我跑出去到院子里跳繩。我發(fā)現(xiàn)了桃樹(shù)枝上開(kāi)著一朵朵嬌艷欲滴的桃花。每朵花都搖著婀娜的身姿，朝我們招手。最迷人的是，在那花朵上，躺著一顆顆晶瑩的小露珠！它們是那么圓潤(rùn)、那么透亮，如珍珠一般，把桃花打扮的很艷麗，像古代的千金大小姐。
這些桃花，讓我想到那剛勁有力的歌曲：“在那桃花盛開(kāi)的地方，有我迷人的故鄉(xiāng)。桃園蕩漾著孩子們的笑聲，桃花映紅了姑娘的臉龐。��！故鄉(xiāng)，終生難忘的地方，為了你的景色更加美好，我愿駐守在風(fēng)雪的邊疆�！�
桃花，我會(huì)記住你每次開(kāi)放時(shí)的美麗。因?yàn)�，美麗是不能被忽略的�?/p>
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