什么催我前行五年級(jí)作文
什么催我前行五年級(jí)作文1
水滴因?yàn)橛袎?mèng)，所以成就了奔騰的江河、浩瀚的海洋;沙石因?yàn)橛袎?mèng)，所以成就了輝煌的宮殿、雄偉的長(zhǎng)城;小草因?yàn)橛袎?mèng)，所以成就了頑強(qiáng)的生命、無(wú)垠的原野。一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想!
我的夢(mèng)想淳樸而現(xiàn)實(shí)，當(dāng)下的我，只希望自己能身體健康，開(kāi)開(kāi)心心的。然后再在這個(gè)基礎(chǔ)之上，能夠讀好書(shū)，練好技能，爭(zhēng)取在高職考中取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)，為將來(lái)的工作道路奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。
但怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想呢?有人說(shuō)，夢(mèng)是虛無(wú)縹緲的幻想。其實(shí)，夢(mèng)是一種情感的寄托，是一種希望的流露。又有人說(shuō)：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。我想：豐滿是留給有準(zhǔn)備的人的，而骨感是留給那些沒(méi)有進(jìn)取的人的。無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)該做一塊有夢(mèng)想的石頭。
作為中學(xué)生的我們要知道，夢(mèng)想并不會(huì)因?yàn)樗拿篮镁妥匀欢坏膶?shí)現(xiàn)。我們所需要的是好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)去填充自己平凡的大腦，用知識(shí)來(lái)偽裝自己那平凡的外表，用知識(shí)去改變自己未來(lái)的命運(yùn)!
夢(mèng)想，決定著人們奮發(fā)努力的方向，是每一個(gè)人的最終目標(biāo)和信念起點(diǎn)，是一個(gè)國(guó)家和民族前行奮進(jìn)的燈塔!偉大的事業(yè)，源于偉大的夢(mèng)想!
也許，個(gè)人的夢(mèng)想最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但至少我們付出了;也許，收獲和付出不成正比，但至少我們拼搏了。就像泰戈?duì)査f(shuō)的那樣，“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但鳥(niǎo)兒曾經(jīng)翱翔過(guò)。”夢(mèng)在前方，路在腳下，美夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要持之以恒的努力，夢(mèng)在前方，讓我們共同攜手，為夢(mèng)想起航，讓人生因?yàn)橛袎?mèng)而更加精彩!
什么催我前行五年級(jí)作文2
我在你早就遺忘了的世界里，閉著眼睛蒙著耳，含著眼淚歡呼雀躍。——題記
那天夜里，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)，你的作文不要用這么多的“于是”。于是，我就繼續(xù)用了，帶著多多少少讓人無(wú)法啟齒的猜想，在筆尖下劃過(guò)一些無(wú)關(guān)痛癢的文字。
“沒(méi)有歡笑的成長(zhǎng)過(guò)程不算完整，沒(méi)有眼淚的成長(zhǎng)過(guò)程更是一種殘缺�！辈恢朗鞘裁磿r(shí)刻看到過(guò)這句話，好像那時(shí)起，我就學(xué)著歡笑，也會(huì)哭泣了。于是在成長(zhǎng)中也就有了太多太多的.所感所想，或讓人欣喜萬(wàn)分或唏噓不已。而那些感想我就用文字去表達(dá)，去記錄當(dāng)時(shí)的心情及讓來(lái)時(shí)可以翻看，懷念。
PARK·1
很多人在寫作文的時(shí)候都會(huì)用到題記，或詩(shī)情畫意或美好萬(wàn)分，來(lái)點(diǎn)題來(lái)引出下文。于是，我也習(xí)慣性常規(guī)性地去用題記。那些我自己想到的，在某本書(shū)上看到的好句子，我都會(huì)用來(lái)當(dāng)題記。但寫的題記大多是與題目無(wú)關(guān)的，好似風(fēng)牛馬不相及，讓人摸不著頭腦。只不過(guò)那都是那時(shí)那刻我的青春筆祭，有如給了我勇氣，催我前進(jìn)。
于是，我就繼續(xù)用那些浮云般的題記了。
PARK·2
我喜歡看書(shū)，每當(dāng)看到喜歡讀書(shū)總會(huì)愛(ài)不釋手。照理看來(lái)，愛(ài)看書(shū)的人寫的作文應(yīng)當(dāng)都會(huì)覺(jué)得辭藻淡雅抑或有筆下生花的感覺(jué)。但或許我就是那個(gè)例外。不會(huì)用什么美好修辭，不能像陽(yáng)光照亮某某個(gè)被人遺棄的小小角落，不能像撲面而來(lái)的噩耗，給人以情節(jié)的跌宕和震驚�；蛟S這就是我自己的風(fēng)格。一個(gè)人在夜晚，拿著筆在悲春傷秋，然后寫下一些無(wú)關(guān)痛癢的文字，來(lái)讓來(lái)時(shí)的自己看看過(guò)去的自己，是怎樣一步一步走過(guò)去的。
于是，我就把過(guò)往寫過(guò)的文字當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，慢慢走向青春的盡頭。
如果青春記憶是一本筆記，我該如何去寫才能永遠(yuǎn)不忘記?
我想，就用那些不是題記的題記和無(wú)關(guān)痛癢的文字吧。
僅此而已。
什么催我前行五年級(jí)作文3
走了很久的路，我累了，勇氣使我繼續(xù)前進(jìn)。
在一個(gè)浩瀚無(wú)際的大沙漠里，一個(gè)行者迷路了�；鹄崩钡奶�(yáng)照著大地，身上的干糧和水源已經(jīng)不多了。
邁著沉重的步伐，口干舌燥已經(jīng)無(wú)法求救。大地都被曬得冒煙了，脫水的他眼前一片漆黑，甚至看到了上帝在為他招手。
不行了，他太累了，他想到在地上睡一覺(jué)，可他知道，這樣一睡，就再也醒不來(lái)了。頑強(qiáng)的他，努力地一步一步地向前方走去，無(wú)數(shù)次想放棄，最后還是選擇了堅(jiān)持下去。
這是為什么?因?yàn)樗幸粋�(gè)3歲的女兒和漂亮的妻子需要他照顧，若倒在這里，這個(gè)家就沒(méi)了。
10天后，救援小組發(fā)現(xiàn)了這位可憐的行者，他堅(jiān)定地活著，是個(gè)奇跡!問(wèn)他為什么要堅(jiān)持活下去，他的回答很簡(jiǎn)單：“第一是因?yàn)槲蚁葒L試一下，走完這個(gè)沙漠的感覺(jué);第二是因?yàn)槲业呐畠�，我想在我�?tīng)他叫我聲‘爸爸’，所以，她化成了我活下去的勇氣，勇氣，是我前進(jìn)……”
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