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我好想變成您五年級作文（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我好想變成您五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我好想變成您五年級作文 1
您用微笑播撒希望，您默默的奉獻著自己的一切，您的工作是太陽底下最光輝的職業(yè)，您默默無聞、無私奉獻，人類靈魂的工程師—教師。
教師是我們生活道路上的引路人，是我們?nèi)松缆飞系姆较驑�。教師為我們提供豐富的知識，讓我們認識世界，開闊眼界，增長見識。
您在我心中是一只永不熄滅的`蠟燭，永遠燃燒著的生命之火，永遠充滿著生機與活力；您是春雨，把點點滴滴的知識撒播在我們的心間；您是打開知識寶庫的金鑰匙，把我們領(lǐng)進知識的殿堂；您是園丁，把一顆顆幼苗培育成參天大樹。您在課堂上給我們講做人的道理，在課后是我們的益友。學生愿意跟您親近，跟您溝通，說出自己的心里話，您是最值得我敬佩的人，我好想變成您—教師。
記得上幼兒園時，老師曾問同學們，你們的夢想是什么呀？我立刻不假思索的說出：老師。在我幼小的世界里，我覺得老師特別親，特別愛我們，也特別的聰明，因為我覺得老師懂得特別多，我們不知道的問題只要拿到老師面前都能迎刃而解。所以，我非常的想成為一名老師。
我好想變成您，因為您為祖國培育出了一批批的人才，您是最偉大的，也是最值得敬佩的。您無私的把自己所學的知識毫無保留的、耐心的傳授給學生，卻不求回報，只為孩子們能成才，將來能有好的前途。
我好想變成您，因為您的工作是最樸實的。在當今這個追名逐利的社會里，試問還有多少人，能甘愿平凡，可是您，做到了！您說，只要有孩子們，就是我最大的財富。是呀，如果比富有，您應(yīng)該是世界上最富有的人。
請趕快讓我長大吧，讓我及早地參加工作，也像我的老師一樣，獻身于祖國的教育事業(yè)，奉獻自己的青春。
讓我變成您吧—教師！
我好想變成您五年級作文 2
不會忘記，是誰教會我做人的道理。不會忘記，是誰教會我人生的哲理。不會忘記，是誰在我成長路上給我孜孜不倦的教誨和鼓勵。長大后我想成為你，我的老師！我會努力的向著這個目標前行。
記得那一次——一次考試后，我自我感覺沒有考好，果然不出所料我只考了七十多分，下課后，老師把我叫進了辦公室�！靶∶鳎氵@次可沒有考好哦，那些你不該錯的題你就錯了很多��！比如這一題，還有這里……”
老師幫我做完試卷分析后語重心長的說：“這次考試你本可以取得更好成績的，老師也不想多說你，至于考差的原因你自己回家好好分析下，下次盡量避免類似的情況發(fā)生。老師相信你下次一定能取得好成績的。你可是我們班的精英哦！老師相信你，加油！”聽完老師說的話，我在心里暗下決心，下次我一定要努力取得優(yōu)異的成績，在老師的鼓勵下，第二次考試我沒有辜負老師對我的期望，取得了優(yōu)異的.成績。
又到了做試卷分析的時候了，我充滿自信的走進教室。老師朝我豎起了大拇指，臉上洋溢著微笑說；“小明啊，這次考得很不錯，繼續(xù)努力哦 ！”
這次事情對我心理產(chǎn)生了重大的影響。是老師給我的鼓勵和信任激勵我蓬勃向上和對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我要成為老師，就是為了讓我的學生愛上所有的學科。為了以后我們的祖國強盛，產(chǎn)生更深遠的影響。
長大后我就成為你———老師！我的思想猶如脫韁的野馬，在廣闊的原野上飛奔。我憧憬著我作為老師登上講臺那一天的到來。
我好想變成您五年級作文 3
今天是九月十日。清晨，萬縷光芒射向老師的辦公室。
我從田野里采來一束帶著水珠的花朵。我走向老師的窗前，在放滿筆的筆筒里，輕輕地把鮮花插下，然后飛快地溜走了，生怕被您看見。
瞧，您筆筒里鋼筆的'筆尖上還沾著紅墨水，而您不久前買來的紅墨水，也已經(jīng)用完了一大半了。墨水的瓶蓋也沒來得及蓋上，因為您實在太匆忙了，您根本無暇理會這些瑣碎的事情，您說對嗎？
晚上，您坐在辦公桌前，戴著老花鏡，辦公室的燈總是徹夜明亮，而您的老花鏡也換了一副又一副，皺紋也越來越深，這一切都是為了我們的學習呀。
桌前放著一個地球儀，是在告訴我們，您心懷天下，也在告訴我們，您培育桃李滿世界。
那一大沓的作業(yè)您也改完了，那上面還沾著您手指的余溫。老師，您可知道，您的學生多么的佩服您、傾慕您呀！
老師，我只求一片樹葉，您卻給我一片樹林；我只求一朵玫瑰，您卻給我一座花園；我只求你傳授知識，你卻用付出來告訴我怎么做人。
我愛您，老師！
我多么希望能為您拔一根為我們辛勞而長的白發(fā)呀；我多么希望能撫平您臉上的皺紋呀！
也許，有一天我會和您一樣站在講臺上，面對著許多求知的眼神，稚嫩的笑容，那么，我將以超越您為我的目標。厭了，想想您的笑臉；倦了，想想您的老花鏡；累了，想想您撫摸過我頭發(fā)的那雙手。
老師，長大后，我愿成為您！
我好想變成您五年級作文 4
我一直盤算著長大后該怎么當老師，一定得像葉老師那樣溫柔、友好。還是個小學教師！語文的！
開學了，我走進三年級某班的教室，同學們正嘰哩咕嚕地聊天呢，看到個老師來了，都緊張地擺好了手�！巴姘�，沒關(guān)系，整天都玩吧，今天是開學第一天，玩吧！”我微笑著說。“嗯？！”同學們先是大眼瞪小眼，之后便呵呵地玩了起來�！澳銈冇惺裁春猛娴�？”我也手癢癢了�！袄销椬バ‰u！”“跳皮筋！”“自己玩兒吧！”我都被搞昏了。晚上我來到宿舍�！巴娴迷趺礃樱俊薄澳悴恢�，我差點被撞！”“騙子！”他們七嘴八舌地議論開來。“來！”我變魔術(shù)似的變出幾包薯片，他們紛紛跳下床搶起來，還紛紛拿出自己帶的小零食給我……
第二天正式上課。我沒告訴他們，只是給他們書，帶他們來到學校外的公園里，第一課就是寫風景的。哇，楓葉染紅了公園，銀杏葉轉(zhuǎn)著圈兒落下。同學們一路走一路感嘆，紛紛揀起一片片落葉。我急忙讀起一段撿落葉的文章。不一會兒他們就會背了。走到石子路盡頭是一個湖泊。我讓他們跳上岸邊的大石頭，同學們不由自主地異口同聲讀起了課文。他們有的邊背著課文邊打滾兒；有的邊讀課文邊洗腳；有的爬上樹捉迷藏；還有的拉上我玩捉人游戲……
我沉浸在同學們的歡笑中，沉浸著在美麗的景色之中。不時抱起幾個膽小的.同學，讓膽大的同學拉他上樹……
不久的將來，我就一定會激發(fā)起同學們對學習的喜愛！
我好想變成您五年級作文 5
“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候《長大后我就成了你》，我都情不自禁地想起我的語文老師——李老師。
記得那是我剛進一年級的時候，當時的我連握筆都不會，是您手把手一筆一劃教會了我怎么握筆寫字。后來，從聲母韻母到組詞造句，從每日一句到完整的作文……我的語文成績突飛猛進。于是，您慈祥的臉上露出了欣慰的笑容。
有著十多年教學經(jīng)驗的您對我們嚴中有愛，對教學一絲不茍。您每天都是笑容滿面地跟我們講話，當然，您批評起我們來也是不留情面的。對于作業(yè)，您容不得我們有半點馬虎。在質(zhì)量上，您不許我們有錯別字；在書寫上，您要求我們字跡工整，卷面整潔。
為了提高我們?nèi)嗟恼Z文成績，您付出了太多太多。為了調(diào)動我們的學習興趣，您為我們找來了許多課外資料；為了活躍課堂氣氛，您為我們組織了課堂辯論；為了讓我們考試取得好成績，您為我們挑燈夜戰(zhàn)批改練習和試卷……在您不懈的努力下，我們班的語文成績得到了突飛猛進般提高，班里把名字印成鉛字的同學也越來越多，上學期我們班還光榮地被評為了昆明市小學優(yōu)秀班級……這其中不知凝聚了您多少辛勤的汗水��！
以后我長大了，就想成為一名像您一樣的`老師，在黑板上耕耘，在講臺上播種，教書育人，把祖國的下一代領(lǐng)進知識的大門。那時的我將更明白：站在講臺舉起的是別人，奉獻的是自我。李老師，我一定會沿著您的足跡走下去，將這首歌唱下去，將知識傳播下去！
我好想變成您五年級作文 6
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”每每我想起這句詩，腦�？偸歉‖F(xiàn)著一個身影——老師。
在我們的印象里，老師的職責總不過是教育孩子們學會新的知識，以前我也是那么認為。但在那次閱覽中，我發(fā)現(xiàn)老師遠比我們想的要神圣的多。
教室里，一陣朗朗的讀書聲傳入耳畔，接著又一道溫柔而嘹亮的女聲緊跟其后。老師在黑板上沙沙的寫著，同學們也聚精會神的看著。
“地震了！”大地爺爺怒吼著，還跺起了腳，這讓大地上的一切都害怕極了，房屋開始顫抖，天空低下頭，面色十分猙獰，大樹嘩嘩的'大叫還擺動著枝條……
再看看教室里的那些孩子，也被嚇呆了，一時間忘記了逃跑，等到老師用雙手撐起變形的門框，同學們才蜂擁而出。只見老師咬緊牙關(guān)，雙手死死撐起那道變形的門，她的雙手被門框劃破了，她的手掌滲出了血，一滴滴落在同學們的臉上，那哪是一道門吶，那是老師撐起的隱形的愛呀！怎能不令人震撼？
最后一個同學跑出教室后，老師再也撐不住了。殘破的書桌，斷裂的橫梁一時間全部壓在了老師身上。同學們再也見不到老師的和藹笑容，聽不見老師的諄諄教導(dǎo)了。血凝固了那個黑色的下午，老師的手表上的指針永遠定在了那個下午。老師也定在人們的心中。
老師的身影看不見，但是他留下的愛卻永遠銘記在同學們的心里，這就是在那年汶川大地震的一個故事。老師，您是對可敬啊，在災(zāi)難面前，心里永遠裝的是學生。
長大后我要成為你——老師。
我好想變成您五年級作文 7
“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……”每當聽到這首宋祖英的《張大后我就成了你》，我都情不自禁地想起您―余老師。
記得那是四年級的時候，學校給我們歡樂老師。我期盼著能來個漂亮又有經(jīng)驗的女老師。不曾想，您來了。當時您十分年輕，只有二十七歲，戴著副眼鏡�？吹侥牡谝谎�，我有些失望，竟是個年輕的男老師。通過您的自我介紹，我們才明白您已經(jīng)教了十多年書了。
您剛教我們時并不簡單。那時我們班的成績是年級段倒數(shù)第一，而且班風也不是很好，紀律是出了名的差。為了提高我們的語文成績，您做了不少的努力。記得第一節(jié)語文課上，您聲情并茂的朗誦吸引了我們?nèi)啵瑸榱苏{(diào)動我們的積極性，您還為我們找來了許多趙州橋的資料，并為我們召開了“新聞發(fā)布會”，模擬記者和村民，互問互答課文資料。在您不懈的努力下，我們的語文成績水漲船高般提高：在全國比賽獲獎的同學多了，把名字印成鉛字的同學也多了。特別是在上次期終考試里，我們班還取得了第二名的`好成績，這凝聚了您多少的汗水��！
若干年后，我也會成為譯名像您一樣的老師，在黑板上耕耘，在講臺上播種，教書育人，把祖國的下一代領(lǐng)進知識的大門。
“長大后我就成了你，才明白那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”余老師，我會沿著您的足跡走下去，將這首歌唱下去，將知識撒下去……
我好想變成您五年級作文 8
有這樣一首歌：“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你；才明白那間教室，放飛的是期望，守巢的總是你……”我常聽媽媽哼唱著。
因為我生長在一個教師之家。爺爺奶奶是教師，為教育事業(yè)奉獻了他們的一生；外婆也是一位剛退休的教師，媽媽也是一位年輕優(yōu)秀的教師。在他們的熏陶下，我打心眼里喜歡教師。
教師是知識的傳授者。從踏入幼兒園開始，教師教我們識字，教我們做人的道理，是教師帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋……
教師是辛勤的園丁。為了培育祖國的花朵她操碎了心。白天，她在辦公室批改作業(yè)，在教室里給我們上課；晚上，還得鉆研教材，認真地備課。當同學們犯錯誤時，她會耐心地教育；當同學們成功時，她會不停地夸獎；當同學們受到委屈時，她又像一位慈祥的母親送來安慰。
教師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是春蠶，吐盡了細絲，犧牲了自己。您真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
長大后我要成為你，好好學習，做21世紀的`接班人。我會像您一樣繼續(xù)帶著小鳥自由飛翔在知識的天空。
“……長大后，我就成了你，才明白那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后，我就成了你，才明白那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”又回蕩在我耳旁。
我好想變成您五年級作文 9
“我們都是追夢人，千山萬水奔向天地跑道，你追我趕風起云涌春潮……”這是春晚的一首歌——《我們都是追夢人》。在聽到這首音樂旋律時，我不禁想：我有什么夢想要去實現(xiàn)呢？
每個人的心中都蘊藏著許多美麗的夢想：有人說，我想當警察，因為能為民除害；有人說，我想當軍人，因為能保家衛(wèi)國；有人說，我想當醫(yī)生，因為能救死扶傷。我說，我想當老師，因為能培育“祖國的花朵”。于是，我立志一個目標，長在后一定當一名盡職盡責的老師。
有人可能會說，世上千千萬萬種夢想的選擇，為什么我選擇了老師呢？因為，我覺得老師是一個神圣的職業(yè)，他們辛勤地培育學生，讓他們長大后成為國家之棟梁。有詩人寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是贊揚老師那一種無私奉獻不求回報的精神品質(zhì)。是�。±蠋熛駡@丁，定期修剪殘枝敗葉；老師像蠟燭，燃燒自己照亮前路；老師像春雨，滋潤幼小的心靈。長大后我想當老師，當一名盡職盡責的.老師。我會運用獨特的教學方法來讓我今后的學生愛上學習，用獎懲方式來讓學生養(yǎng)成良好的習慣，用樹立目標的舉措來讓學生充滿自信心，用小周總結(jié)來讓學生知道自己的不足而去改正。長大后我想當一名老師，當一名優(yōu)秀的老師，我會為這個目標而不斷努力！
只要心中擁有夢想，夢想就一定會實現(xiàn)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們會為夢想而努力，因為我們都是追夢人！
我好想變成您五年級作文 10
在我小小的心靈里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來等我長大后，我就要成為你，成為一名人民教師，為祖國培育花朵，栽植棟梁。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您雖然沒有玫瑰美麗，沒有桂花芳香，沒有松樹高大，但是您任勞任怨、無私奉獻的精神卻是它們所沒有的。
有的人崇拜明星，因為他們很有“魅力”；有的人崇拜富人，因為他們很有錢財；有的'人崇拜本領(lǐng)高強的人，因為他們比一般人更加厲害，而我崇拜的卻是一名普普通通的人民教師。是您無微不至的照顧，讓我們感受到溫暖；是您耐心的的教導(dǎo)，讓我們不斷成長；我們的萌芽與生長，無不沐浴著您的陽光和雨露。
老師為學生付出了多少心血誰也說不清，老師為國家培養(yǎng)了多少人才誰也數(shù)不清，“十年樹木，百年樹人”。老師們兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞、辛勤耕耘，在自己的三尺講壇上發(fā)光發(fā)熱。
老師，您是多么神氣，領(lǐng)著一群小鳥在知識的森林里自在飛翔；您是多么了不起，仿佛你就是知識的寶庫，沒有解決不了的難題；您又是多么的偉大，您就像春雨滋潤禾苗一般滋養(yǎng)著我們的心田；您是一束陽光，照亮了我們的人生，指引著我們方向。
時光荏苒，春去秋來，在你的照耀下，我正慢慢長大，長大后我就成為你——我親愛的老師。
我好想變成您五年級作文 11
在我心里站在講臺上的那個人如同神話中說的那么神圣。她把30多年的心血都獻給了講臺和她的學生們，它是培育祖國花朵的`園丁。她就是我們的徐教師。
徐教師是個十分負職責的好教師。記得有一次徐教師的爸爸住院了，星期一趕來上課我們卻渾然不知。第一節(jié)就是徐教師的課，我們在課堂上踴躍舉手、進取發(fā)言，徐教師始終堅持著微笑。當時我以為全世界都一如既往地運轉(zhuǎn)著，我也看不出徐教師的臉上有什么任何的疲憊。我認真地聽著課一向到下課都沒有看出徐教師有什么“異�！�。下課了，徐教師還輔導(dǎo)一些同學。中午閱讀時教師來給我們講作業(yè)，雖然有時講錯了，同學們舉手告訴她，我也只是以為教師粗心了，不以為奇。
直到午時我們有些表現(xiàn)不好，教師才說了出來。放學了，徐教師過來給同學們講午讀沒有講完的資料，講到四點半時，同學們心急了想回家，教師停下來說：“昨日我父親犯心臟病才搶救回來，今日趕回來給你們上課，沒有一絲怨言，因為我不想把自己的不快、勞累傳遞到你們身上，我這么認真給你們上課，你們是否也應(yīng)當認真一點？”我聽了之后為之一驚，教室里頓時鴉雀無聲，這句話就像一劑鎮(zhèn)靜劑：全班都定住了。所以同學都張大了嘴巴。
啊！多么偉大的教師，您對學生的愛，您對工作的態(tài)度深深地打動了我。長大后我將成為你，我暗暗地想著。
我好想變成您五年級作文 12
兩歲半，童稚未泯的我就這么突兀的見到了你。你淺淺的笑著，愛笑的眼睛里蕩漾著溫柔如水的碧浪。你張開雙臂將我擁入你溫暖的懷中。那時我才明了，生人的懷抱竟然也可以如此令人向往。
七歲那年。糟糟懂懂的我有一次猝不及防的見到了你。你依舊如故，笑意盈盈的`閃動著你那雙眼睛。談吐優(yōu)雅的向我們介紹了眼前仿佛早已熟悉的陌生景象。你沒有給我一個久違的擁抱，我也沒有淘氣的哭鬧，卻感覺你的身上又多了一份神圣的光芒。
十三歲。初懂人事的我再一次如期于你相逢。笑容依舊，只是帶著幾分歲月平添的蒼老。 步履來去又匆匆。你又怎如昔日楊柳春風。你把所有的故事都鍍上一層閃耀的金邊，講與我們聽。你把我們所有的情緒都寫進了日益疲勞的身軀，和凝結(jié)的眉頭，你把所有的歡笑都送與我們一場盛大的歡喜。你笑了我們也笑了�？墒莵砟陱�(fù)來年，誰又懂你黯然燈下的眉眼執(zhí)愁？
三尺講臺，你耕耘的是書聲瑯瑯，蠟炬成灰。你親手送走了一批又一批的優(yōu)秀學子。粉筆化末，你十多年的教學生涯心血幾多。悠悠南風，卻有誰顧你感受？因為你是老師，你有著教書育人的神圣使命，你不為自己，為朗朗乾坤，為中華復(fù)興。
我想要成為一名老師。傳承偉大而無私的樹人品性。桃李滿門，無愧于你亦無愧于自己。
我好想變成您五年級作文 13
《長大后我就成了你》是一首歌，我很喜歡這首歌的歌詞。這首歌的歌詞是：小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你，才明白那間教室放飛的期望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才明白那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣；小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才明白那支粉筆畫的彩虹，傻下的是淚滴。長大后我就成了你，才明白那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。長大后我就成了你。我覺得有兩句是重點，第一句：是長大后我就成了你，才明白那間教室放飛的期望，守巢的總是你。
第二句是：長大后我就成了你，才明白那塊黑板寫下的是真理，擦去的.是功利。記得我有一個很尊敬的教師，那就是三年級班主任粱老（女的）。粱教師是六只手指的人，我以往問過粱教師，但粱教師沒有回答我。又記得，我三年級九歲生日，粱教師和媽媽為我開一個生日會。粱教師買了蛋糕，媽媽也買了一個蛋糕，在教室開了一個我的生日會，當時，我十分的高興，我十分的害羞。才過那么幾天，那就是我們第二十教師節(jié)，每位教師都有一束束鮮花，美麗極了。長大后我就成了你，教師。
我好想變成您五年級作文 14
小時候，我曾想過要成為畫家，畫出美麗的畫；也曾想過成為醫(yī)生，救死扶傷；甚至想成為科學家，為國家做貢獻……而隨著歲月的流逝，時間的洗禮，我才漸漸明白我的目標：我想成為一個普通的.老師！
兒時我以為老師是皇帝，一聲令下，沒人不敢不從，很威風，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)您是嚴父，更是園丁。不辭勞苦，不分晝夜的工作，培育祖國的花朵。
您字寫得好，在您的筆下，那字像一個個俊俏的少年，擁有了生命似的，讓那字每一筆一畫都很到位。您讀的課文也很好，時而慢、時而快、時而悲傷時而輕快……清楚的讓人感到了當時的場景，仿佛是身在其中。您也很會作詩，被刊登在書中，真了不起！
是誰教我們要有修養(yǎng)？是誰教我們要為理想奮斗？這都是老師教的，當我們退步了，老師會憂愁，而我們的進步，就是老師最大的驕傲。記得有一天上課了，我們班還有人吵吵鬧鬧，魏老師一進來全班頓時鴉雀無聲。老師很生氣，走到講臺桌前，手很用力地拍了一下桌子，”砰”一聲，嚇得我縮了縮脖子。老師很生氣的說：好班變成差班只要幾秒，而差班變成好班要非常努力！這句話我一直深深地記得。
老師是受人敬佩的，我要成為第二個“您”我要好好學習，把您教我的知識一代代的傳授下去。我羨慕您寫的一手好字，讀課文總是那么用心，能寫出許多的詩，所以長大后我將成為您——一位平凡的人民教師！
我好想變成您五年級作文 15
“當我還是個孩子的時候，我覺得你很漂亮，帶領(lǐng)著一群鳥兒飛來飛去。當我還是個孩子的時候，我認為你很了不起。說到…每當我聽到宋祖英的“張大之后我就是你”，我就會情不自禁地想起你，于小姐。
記得在四年級的時候，學校給了我們快樂的老師。我期待一個美麗和經(jīng)驗豐富的女教師。我不這么認為。你在這里。那時，你很年輕，只有27歲，戴著一副眼鏡。你第一眼看到我的時候，我很失望我是一個年輕的男老師。通過你的自我介紹，我們可以了解到你已經(jīng)教了十多年書了。
當你第一次教我們的時候，這并不容易。當時，我們班的成績是最后一名，而且班級作風不是很好，紀律是出了名的不好。為了提高我們的語文成績，你們付出了很多努力。我記得在第一節(jié)語文課上，你雄辯的背誦吸引了全班同學。為了調(diào)動我們的積極性，您還為我們找到了大量關(guān)于趙祖橋的'資料，并為我們召開了“新聞發(fā)布會”，模擬記者和村民互相詢問和回答對方的文字資料。在你們的不懈努力下，我們的語文成績不斷提高，在全國比賽中獲獎的學生越來越多，把名字打印出來的學生也越來越多。在最后一次期末考試中，我們班也取得了第二好的成績，這凝聚了你們的汗水!
幾年后，我將成為一個像你一樣的老師。我要在黑板上耕耘，在講臺上播種，教書育人，把祖國的下一代領(lǐng)進知識的大門。
“等我長大了，我就是你，我明白了，這個平臺是為了別人，也是為了我自己�！庇谛〗�，我將沿著你的足跡，唱這首歌，傳播知識……
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