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學(xué)會變通五年級作文（精選17篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)會變通五年級作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會變通五年級作文 1
爺爺從溪里抓來了一只小鱉，它使我明白了做事要學(xué)會變通。
小鱉只有三只腳，因此我經(jīng)常欺負(fù)它。有一次，我把它從魚缸里抓出來，只見它不停甩動著爪子，滴下不少水。我便抓住它沒腳的地方，鱉伸長了脖子，從下面來咬我，可脖子太短了，失敗了，我樂不可支地看著它。我把它放回魚缸，只見它一動不動地蜷縮著，兩只眼睛機(jī)警地打量著四周。我僥幸逃過它的反擊，心想：這只鱉真笨，不會從上面來咬我嗎？不知過了幾星期，我又想用老方法捉弄一下小鱉。我不動聲色地靠近它，干脆利落地一把抓起它。只見它不慌不忙，縮進(jìn)殘腿，搖晃腦袋。我丈二和尚摸不著頭腦，不知它葫蘆里賣的`是什么藥，只見它扭轉(zhuǎn)脖子從上面咬到了我。�。∥壹饨幸宦�，好一陣撕心裂肺的痛�？赡苁且驗樗�小，不一會兒就放棄繼續(xù)咬我，可手指仍很痛。我茫然了，難道這就是爺爺常說的：“事事相通，萬物皆如此，世界上的一花一木，飛禽走獸都有靈性，不能用同樣的方法去騙人家兩次！”直到今天為止，我不得不信服。
事事相通，萬物皆如此。難道不是嗎？一個人要學(xué)會靈活變通，不要像《刻舟求劍》的人一樣呆板，不會變通。世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要；更不要像我那樣，一而再，再而三地犯同一種錯誤啊！小鱉都懂得遇事變通，更何況我們呢？
學(xué)會變通五年級作文 2
有漁夫釣魚把大魚都丟回河里，只因家中的鍋太小，何不將釣到大魚拿到集市上賣掉，再買回小雨?此漁夫過于拘泥，笨拙，不知變通，由此鑒之：善于變通，方可贏得人生。規(guī)則。只有善于變通，世界才能更加豐富多彩，才能奏響陽春白雪，才能“一覽眾山小”。
也有一些人十分善于變通。古時，官員玩弄權(quán)勢，欺上瞞下，欺壓百姓。他們將變通運用到極致，左右逢源，讓自己的生活的更舒適，全然已忘黎明蒼生，終處死刑。近代，在列強用大炮打開中國國門，一些善于變通的人投降叛國，諂媚于洋人，卑躬屈膝，低到塵埃中去。他們將中華民族的氣節(jié)視為糞土，將華夏子孫的傲骨拋得一絲不剩。他們贏得人生了么?是的，他們贏得了，只不過贏得的'是滿身臭名與人們的唾棄。
反觀當(dāng)下社會，一些官員只知變通，內(nèi)心毫無原則，終抵不住名利誘惑，誤入歧途，作為官員要向文天祥堅定原則，“人生自古誰無死”，要有一樣的變通，如林則徐，即使被貶到邊疆，他依然在造福一方百姓，修水利，建公渠，他的變通，是變著法子為民謀福。于我們個人又何嘗不是，在生活中不要死磕到底，但是又必須堅守住原則這一底線，才能全面發(fā)展。
學(xué)會變通五年級作文 3
你應(yīng)該學(xué)會凡事靈活。遇到挫折，只會盡力不去擔(dān)心，最后會受傷。
認(rèn)識美美的早課已經(jīng)快四個月了。一直在練，感覺在進(jìn)步。
最近才發(fā)現(xiàn)，在跟班期間，幾乎都是坐起來，時間跨度一個多小時。時間長了，感覺后背酸痛，不太舒服。
但是我感覺別人都沒有這樣的情況，這絕對是我自己的原因，所以我也沒有什么好的'用心去提，所以我就忍了，想著可能會堅持下去，然后慢慢適應(yīng)和提高。
但事實是，這種疼痛還在，而且還會一天天加重。
有一天，我和朋友聊到這句話，他說：“你要變通。如果你感到疼痛，你應(yīng)該站起來練習(xí)。為什么一定要坐起來？”畢竟每個人的體質(zhì)和年齡都不一樣。有的人可能坐一上午都沒什么問題，有的人可能坐了十分鐘就酸痛腫脹。
心里覺得有道理，但又怕行不通。但是，為了緩解身體的疼痛，我還是采納了他的建議，發(fā)現(xiàn)確實改善了很多。
偶然遇到老師，順便問了她這個問題。她說可以坐，可以跪，可以站，可以根據(jù)自己的體質(zhì)選擇適合自己的方式。
那一刻真的覺得自己之前的想法太死板了，完全不知道怎么變通。
學(xué)會變通五年級作文 4
有這樣一個故事：一家公司舉行了一項推木頭比賽。只要把這些正方體木頭最先推向終點，就可以獲得與木頭同樣重的黃金，可以使用刀子作為道具。比賽開始了，人們都想獲得最大額度的獎勵，誰也沒舍得用小刀減輕木頭的重量�？墒且幻萑醯哪贻p人略加思索，把正方體削成球狀，輕松的拿到了獎品。
故事中的年輕人，他雖然沒有拿到和正方體木頭同等重量的黃金，可是靈活變通后，比那些執(zhí)著的人們更有遠(yuǎn)見。
執(zhí)著，既是耐心，又是倔強。這就像做數(shù)學(xué)題，如果你順著正確的思路順藤摸瓜，終究會解出來，可若是延著錯誤的方向一直走下去，那只會背道而馳，南轅北轍。
變通往往也能散發(fā)新的生機(jī)，指引我們走向輝煌。只要我們善于變化自己的.習(xí)慣，改進(jìn)自己的觀念，就能走出困境，進(jìn)入一片新天地。
世界上各種事情的答案，無異于執(zhí)著與變通。成功，也就是適當(dāng)變通，堅持己見，有恒心，善于接受他人的意見并加以改進(jìn)。
執(zhí)著至誠，金石為開；變通靈活，千變?nèi)f化。執(zhí)著變通，各得其妙；取其精髓，方可成功。
學(xué)會變通五年級作文 5
記得，我們學(xué)過一篇課文——《通往廣場的路不止一條》。這篇課文給我?guī)硪粋�深奧的問題。
課文主要告訴我們：“在生活中，到達(dá)自己目的的道路不止一條�！边@句話，讓我陷入了深深的沉思之中。以前，我還曾聽說過這么一個故事。有一個人，他在大沙漠中找水源，他挖呀挖呀，已經(jīng)筋疲力盡了，便放棄了最后的一絲希望，終究被渴死了。沒過多久，又有一個人來找水，他接著上一個人的挖，挖了不到半米就有水出來了。從這個故事中我們能看出：“做一件事不要半途而廢，要堅持，堅持就是勝利�！边@兩個道理正好相反，一個是讓我們發(fā)現(xiàn)這條路不能走，不通了就放棄選擇另一條路；一個是讓我們做事一定要堅持，不能放棄。照我看來：第一條道理應(yīng)該在已經(jīng)沒有希望了，可是還有別的選擇時使用。例如：晚上回家，這條路走不通，我們還能退回去走別的路。“變通”——發(fā)現(xiàn)不可行了，改變選擇，也許還是一條能走向成功的大道！“堅持”是在當(dāng)一件事還有希望，而又沒有其他的`選擇時使用，就像你在汪洋大海中游泳，不能后退和放棄，一定得堅持住，這樣還有生還的希望。
這兩個道理在生活中都是很重要的，但更總要得，還是要大家知道該怎樣使用，在什么情況下使用才是最好的！
學(xué)會變通五年級作文 6
今天，老師讓我們討論一個問題：做事要變通還是要堅持?
我認(rèn)為有的事一定要堅持，就像游泳這件事：一位女士在大海里游泳，她要游到海峽對岸，她游了幾天幾夜，疲憊不堪，可是，她還是沒看到海峽，于是，她便放棄了。當(dāng)她知道她放棄時的那個地方，就哭了，因為她還差幾公里就要到達(dá)海峽，如果再忍一忍的話，就可以成功了，可惜的是她卻放棄了。這件事就在告訴我們做事要堅持，不能半途而廢，否則就會留下遺憾。
不過，有的事是要變通的。比如說我們學(xué)過的課文<通往廣場的路不止一條>就在告訴我們無論是做事還是生活也都需要變通。作者小時候受父親的教導(dǎo)學(xué)會了變通，長大后她當(dāng)了一個服裝設(shè)計師。當(dāng)她在舉行時裝展時，縫紉姑娘在別的店的'挑撥下跑光了。她運用了變通的方法，展示出未織好的衣服，使生意達(dá)到好轉(zhuǎn)。我認(rèn)為在知道這條路實在不通的情況下就要變通，不然將會是失敗。
在我們的生活中，有些事要變通，有些事則要堅持。我們要靈活的運用這些教導(dǎo)，使我們的生活變得更加精彩，更加美麗。
學(xué)會變通五年級作文 7
今天上早自習(xí)，我一到教室，學(xué)生們就一副委屈樣，紛紛乞求道：老師，最親我們的老師，可憐可憐我們吧，整天復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，節(jié)節(jié)背書背書，求你講課吧！別讓我們背了，喉嚨都是疼的。我一看他們痛苦不堪的樣子，又好氣又好笑，就說：好，好，我發(fā)發(fā)慈悲，你們可以小聲讀書，只要達(dá)到效果就好，不過，早自習(xí)講課確實不夠合常規(guī)，但為了考慮你們的感受，為了你們可憐的喉嚨，為了你們的一句最親的`老師，我就打破一下常規(guī)，讀半節(jié)書，講半節(jié)吧！看，老師的課成了你們做主了，這總夠意思了吧！
孩子們一聽，當(dāng)即就高興得不得了了！接著當(dāng)然是半節(jié)認(rèn)真的讀書場景了。其實，接近期末的大復(fù)習(xí)確實苦了孩子們，不是背書，就是做題，我們做老師的稍微滿足一下孩子的撒嬌似的請求，是會有更好的效果�？偙戎苯亓水�(dāng)?shù)鼐芙^孩子們請求強太多，他們不但感激老師的體諒，學(xué)習(xí)更認(rèn)真，還會拉近師生關(guān)系。當(dāng)然，親其師，信其道，那還怕不愛上學(xué)習(xí)！ 一節(jié)早自習(xí)，雖然我給孩子們講了半節(jié)名著，可也收獲頗豐，孩子們牢固掌握了我所講的名著中的人物和故事情節(jié)。其實，說句實話，看似是背書少了，實際上是少得很有限，反而俘獲了孩子的心呀！值大發(fā)了。
學(xué)會變通五年級作文 8
之前媽媽聽我說喜歡買黑芝麻糊當(dāng)早餐呀，于是他她就想著自己去買點芝麻花生到那些個做米糊的店幫磨成粉。只是沒想到這兩類東西都是都是油脂類的東西，所以做成的時候，是黑糊糊的一大團(tuán)，并不是像我所買的那樣是比較干的，直接去用水泡就可以吃的。
當(dāng)我還是嘗次了一次，雖然那油糊糊的看起來很沒胃口糊，但不想辜負(fù)媽媽的好意，還是吃了一小碗，結(jié)果當(dāng)天就就拉了好幾次肚子，可能就是因為太油了不消化吧？
后來媽媽知道這件事情之后，她覺得自己買的這么好的.原料，總不能把它倒掉吧，既浪費又舍不得。
于是媽媽就想到了，把這些油糊做成湯圓，就像我們經(jīng)常買的那些有黑芝麻餡的湯圓。
說到做到，就在我們持懷疑態(tài)度的時候，媽媽就買回了糯米粉，包起了湯圓。第一次做的時候她沒放一點糖，而且外面的一層皮做的比較硬。雖然看起來跟買的湯圓有點像，但是吃起來那個外皮還是有區(qū)別的。
后來媽媽吸取了教訓(xùn)，又學(xué)著做了幾次，包的時候，黑芝麻油餡放少一點，煮的時候又煮的久一點點。沒想到反而有意想不到的效果。平時店里買的那些湯圓好吃是好吃，但我覺得也只是外皮好吃，里面其實有點太甜膩了，我每次都要吃好多的水。但是媽媽自己做的這個，黑芝麻餡只是稍微一點點甜，現(xiàn)在又把外皮做軟，就更好吃了。
我想，這就是所謂的變通吧。把原來一個做砸了、不好吃的食物，通過自己的改進(jìn)變成了一個我們很喜歡的美食，我覺得我的媽媽真的很棒！
學(xué)會變通五年級作文 9
看著窗臺之上緩緩爬過的蝸牛，我的視線就被它吸引住了。
并不是因為我討厭它，而是它周圍的一條條“線”很有趣。順著這條線看上去直達(dá)屋檐，難道……難道它要爬上屋頂？不可思議！一個小小的動物可以爬完這樣一段路，可能嗎？于是我仔細(xì)觀察這條條銀線，發(fā)現(xiàn)相隔一段距離就會有較多的分泌物。原來是將這一長段路分割成幾小段的路然后再爬行，這樣就化難為易了。它是聰明的，因為它懂變通。因為“窮則變，變則通，通則靈”。這不禁使我想到了一位曾數(shù)次獲百米賽跑冠軍的百米運動員，他也一次次把長路程轉(zhuǎn)變?yōu)槎搪烦�，也就是將一百米轉(zhuǎn)化為五個二十米，然后再逐個跑完易跑第一的二十米，這樣就可以完成百米賽爭奪第一的.任務(wù)了。他跑第一，因為他懂變通，他懂得“窮則變，變則通，通則靈”。
不僅是在生活總?cè)绱�，在學(xué)習(xí)中也應(yīng)如此。
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家黃若堅曾做客新浪網(wǎng)，許多網(wǎng)友追問他成功的秘訣，他泰然道：“如果河岸對面是金山，你們會怎樣做？”人們設(shè)想各種方法求金，而他卻說：“如果是我，我會發(fā)展運輸業(yè)，載你們過河，而獲得昂貴的運費�！�
就是這樣，生活中人民往往見到的是閃亮的金子，卻不去想怎樣能獲得比金子更有價值的事物，其實只要我們稍微變通一下，就會有意想不到的收獲。
換一種思維，換一種思路，換一種方式便可循環(huán)而立。
只要學(xué)會變通一下，就會擁有希望。
學(xué)會變通五年級作文 10
每個平臺無論是什么樣的性質(zhì)都會有他自己的規(guī)則，但是有一些平臺的規(guī)則呢，其實無論是對于用戶的C端還是用對于SP的這一方來說，都是相當(dāng)不合理的。所以結(jié)果就是看起來平臺可能是想要提升用戶體驗，但是用戶體驗根本沒有得到真正的提高，反而是雙方都很不愉快。
因為無論是提供服務(wù)的人還是這個作為用戶，他們都是因為這些規(guī)則受到了很大的限制，為了上臺領(lǐng)提供服務(wù)的這一方設(shè)定了大量的規(guī)則，但是這種規(guī)則用戶根本一方面是看不到，另一方面他即使看到了也不一定能理解，根本沒有去真。出發(fā)，所以這樣一來啊，用戶的'滿意度也會下降。
但是一旦對于開放性空間開闊場所的恐懼和焦慮，已經(jīng)影響到正常生活，就需要干預(yù)。對于事情失去興趣，而且時間長達(dá)兩三年這一個表現(xiàn)也是異常的。不教有可能存在，需要去的肯定要。現(xiàn)在主流認(rèn)為這是有一定的缺失的，而且即使沒有遺傳性，同樣也可以出現(xiàn)家族性的聚集，所以通常也建議家庭集體訓(xùn)練。
從描述的情況來看，也存在這種現(xiàn)象。所以建議家長我去搶券的走狗吧，我們?nèi)屓�。那怎么去呢？我�?2點整的時候，那個地方會有一個搶券的地址。哪個地方的在12點整的時候他就會出現(xiàn)。已經(jīng)12:00了，出現(xiàn)了嗎？沒有8分21秒。完了，你唱完。可能他們是用腳本搶的。老實的看人吧。
學(xué)會變通五年級作文 11
為了吃到無毒河豚，人們把無毒的河豚幼苗與其喜歡吃的有毒海藻隔離，只喂其小魚小蝦，小河豚從一開始拒絕配合而死，到幾代馴化后接受現(xiàn)實改變食性得以存活。這無一不在告訴我們一個道理——學(xué)會變通，贏得人生。
正所謂條條大路通羅馬。何所謂變通？所謂變通，不是不撞南墻不回頭的執(zhí)拗頑固，更不是投機(jī)取巧般急功近利。變通是一種審時度勢的智慧；是一種打破常規(guī)的勇氣；是一種挑戰(zhàn)自我的決心。由此可見，小河豚改變食性而存活的做法不是向“惡勢力”屈服的軟弱，而是一種變通的智慧，一種別樣的生存之道。
諸葛亮曾說：“善出奇者無窮于天地不竭于江河�！倍渺`活變通得人才更有可能，更加容易在這廣袤的大千世界中不斷追尋，直到達(dá)到那成功的`彼岸。比爾蓋茨在哈佛上大二那年，抓住了微軟行業(yè)的良機(jī)，義無反顧地放棄了學(xué)業(yè)選擇了投身于商業(yè)，以至于后來一舉成功。康有為曾言：“治國之有法，猶治病之有方也，病變則方則變�！闭驗槎米兺ㄇ厥蓟什艜䥺⒂蒙眺弊兎ǎ灾劣诤髞砹鶉慕y(tǒng)一。正是因為深諳變通的道理，司馬光才會急中生智不去找?guī)褪侄迅茉宜椋皶r救人。無數(shù)古今先人在向我們展示著他們善于改變從而達(dá)到另辟蹊徑達(dá)到理想的精彩做法，學(xué)會變通，使他們向目標(biāo)跨進(jìn)了一大步或幾大步，使他們的優(yōu)點長處發(fā)揮的淋漓盡致，升華了人生的價值......
《易經(jīng)》中說：窮則變，變則通，通則達(dá)。在歷史悠悠地車輪滾動下，我們更要不斷變通，執(zhí)著夢想，贏得成功。
學(xué)會變通五年級作文 12
看了《通往廣場的路不止一條》，感觸很深。它改變了我，教會了我如何處理和解決生活中的困難。
文章寫道：美國作家艾爾莎夏帕瑞麗的父親帶她來到教堂塔頂，她看到通往廣場的道路像蜘蛛網(wǎng)一樣星羅棋布。后來她開了一家服裝店，但是因為種種困難沒能完成任務(wù)，但是她沒有放棄。她想出了別的辦法，最后，困難被克服了。
看了文章，覺得很慚愧。每次寫數(shù)學(xué)題，我都打“？”為了這一堆，我絞盡腦汁想出了這個題目。
其實這種問題并不難，只要換個思路，換個方式去做，就能圓滿完成。
而且我很死板的按照原來的.方案來解決，當(dāng)然做不出來！
這幾天我們在學(xué)習(xí)雞兔同籠的問題。表格法不僅容易出錯，而且非常麻煩。如果你不小心，你會在一個問題上失去五分。有一次，老師讓我們做班級作業(yè)。題目如下：盒子里有26枚兩毛五的硬幣，一共1元。那么，有多少兩角五分的硬幣呢？我用的是表格法，結(jié)果是5塊2分，19塊5分。直到同桌講完題目，我才發(fā)現(xiàn)自己錯了。同桌對我說：“哦，你可以用方程式，讓它更簡單方便。”
是的，為什么我不能用其他方法？
方法就像道路。有的是狹窄坑坑洼洼的窄路，有的是寬闊平坦的柏油路。如果一條路不行，也許你可以試試另一條路，也許是柏油路！
學(xué)會變通五年級作文 13
兩只螞蟻想到河邊去找食物，一只螞蟻順著墻上剛爬到一半就掉了下來，如此反復(fù)了幾次 都失敗了。另一只螞蟻繞過了墻的另一半，等到第一只螞蟻繞過了墻時，那只螞蟻已經(jīng)將食物吃完了。我們能說第一只螞蟻不努力嗎？不可否認(rèn)，它很勤奮并且堅持不懈，但它太固執(zhí)了 經(jīng)歷失敗后，卻不去反思，不懂得變通，這就是可悲之處。
我欣賞它堅持不懈的精神，但我們我們遇到困難，就可以變通時 畢竟一味的勇往直前，只會作繭自縛。
變通，是一種智慧，一種藝術(shù)，是指引我們走向成功的捷徑。達(dá)到同樣的效果，如果變通也可以，何樂而不為呢�？梢娢覀儾荒芤粭l路走到黑，適度的改變，都有利于節(jié)省時間巧妙的達(dá)到目的。
但是，重要的是，變通，不是投機(jī)取巧，變通是不能違反原則的基礎(chǔ)上尋求更好的方法。過分的變通，雖然都是去尋求成功的捷徑，但是那種違反常理傷天害理的做法，我們是不提倡的。
當(dāng)今社會，許許多多年輕人想要去尋求穩(wěn)定的事業(yè)，有的人一條路走到死，得不到好工作不罷休，有的`人投機(jī)取巧開始送錢走后門，這兩種極端行為都是要不得的。我們要學(xué)會適可而止，也要學(xué)會適度的投機(jī)取巧。在不失道德底線的基礎(chǔ)上，靜靜地思考，不斷進(jìn)取。
窮則變，變則通，通則久。權(quán)宜變通是成功的秘訣，一成不變是失敗的基礎(chǔ) 我們要開動聰明的大腦去理性的變通，使我們的生活因變通而精彩。
學(xué)會變通五年級作文 14
如果你是一粒樹種落在了山坳里，一旦長成了參天大樹，你就只能夠堅守一方土地，為它奉獻(xiàn)一生，不再離開。如果你是一只小鳥飛翔在藍(lán)天上，無論你身在何方，你都可以憑借翅膀翱翔四方。材料中劇作家和表演藝術(shù)家的對話讓我知道：我們?nèi)巳硕忌幸粋�大腦，它能夠幫助我們，靈活處理各種事情。劇本要不要改變臺詞，從劇作家的角度看，他認(rèn)為應(yīng)該堅守，不可改變。從表演藝術(shù)家的角度看，可以改變，因為演員有自己的客觀情況。其實，人生很多時候，都會面臨這樣的抉擇――堅守還是變通？
人生路上，正是因為敢于堅守，我們的'生命才能展示屬于自己的絢麗風(fēng)采；人生路上，正是因為變通，我們的生命才能奏出屬于自己的美麗音符，找準(zhǔn)自我生存與發(fā)展的空間!因此，我們的生命歷程時時刻刻昭示我們：人生路上，我們應(yīng)該以堅守為本，把變通作為輔助!”
人生路上，我們應(yīng)該學(xué)會堅守，堅守是我們生命中厚重的積淀，是我們心靈的歸宿，它是我們能夠在漫漫征途中始終緊握的人生標(biāo)尺，失去它，我們的人生就將永遠(yuǎn)迷失生命的航向；變通則是保障我們思想之花得以完美盛開的涓涓細(xì)流，它流動的是我們生命的靈動之源，帶來的是我們智慧之光的瞬間閃現(xiàn)，是面對風(fēng)云變幻無法把握的前路的智慧的審視，舍棄它，我們就成了沒有智慧的枯樹!
學(xué)會變通五年級作文 15
相傳，印第安人的捕熊方法是這樣的。
他們把蜂蜜涂在石頭上，再用繩子把石頭綁在樹上，熊聞香而至，用掌去觸碰石頭，石頭便來回做鐘擺運動，擊打在熊的身上，可想而知，可想而知，頑固不化的熊會更加拼盡全力，久而久之，熊倒下了……
也許，在熊的.世界里，這是頑強的，是英勇的，能為自己想要的而去奮斗不已，去堅持不懈，然而這是不理智，不冷靜的。當(dāng)石頭一次又一次擊打在它身上時，它只會想：“小東西，竟敢和本大爺對抗，非得給你點顏色看看�！彼粦嵟刂疲怀鸷匏杀�，而將自己一步一步推向死亡。
為人也是如此，有些時候，不能過于執(zhí)著某事，要學(xué)會變通，人生在世沒有“絕對百分百”，要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，這并不意味著做人沒有毅力，沒有恒心，真正的持之以恒是能隨時保持冷靜，不能被仇恨和憤怒所驅(qū)使，蒙蔽了心靈，看不清前方的道路。俗話說：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”這也不意味著我們不敢面對挑戰(zhàn)，更不能說明我們懦弱，凡事能大事化小，小事化無，當(dāng)然是最好了，任何的戰(zhàn)爭，最后的目的還不是為了和平，能屈能伸，心胸豁達(dá)，才是大丈夫所為。
這個世界總是要走向和平，走向平衡的，少一些憤恨，多一些友誼；少一點殺戮，多一點關(guān)懷吧！
適者生存，不適者被淘汰，學(xué)會變通，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會生存！
學(xué)會變通五年級作文 16
媽媽向來是個不善變通的人，我心里總是這么想。
在生日那天，媽媽帶我去找同學(xué)玩。同學(xué)的媽媽夸獎道：“你家孩子就是聰明，上次我家兒子那道奧數(shù)題還是他教會的�！�
我的臉上泛起了紅暈，卻裝作什么都沒聽見，繼續(xù)下棋。
媽媽卻說：“哪里啊，他一回家就不學(xué)習(xí)了，書也不好好看，看書跟受刑似的……”
我正要落子的手猛然停住了，同學(xué)也意味深長地對我笑了一笑。我委屈地想，今天我過生日呢！都不能破一下例，說一些平時的好嗎？這不，在同學(xué)面前都沒面子了。
當(dāng)我傷心地向媽媽提出這個問題時，媽媽笑了笑，說：”你還小，不懂！“
我心中一片絕望，越發(fā)覺得媽媽是天底下最不會變通的媽媽了。
一年一度的家長會到了。如果媽媽再和以前一樣來揭我的短的話，我的末日就到了。
可我擔(dān)心的`并沒有到來。老師滿面紅光，把我在家好好學(xué)習(xí)的事情當(dāng)著全班的面說了出來，仿佛為有我這個學(xué)生而驕傲。
我楞了好長時間，才反應(yīng)過來，媽媽并沒有客套，而是毫不謙虛地大夸了我一通，把老師也感動了，跑來夸我。
晚上回到家，我疑惑地問媽媽：“媽媽，您為什么要那么夸我呢？我沒有那么好��！”媽媽依舊難以捉摸地笑笑，說：“你還小，還不懂！”
過后，我想了好久，慢慢似乎懂了媽媽的一點用意。她是不想讓我驕傲抑或是自卑。
媽媽其實也是會變通的��！
學(xué)會變通五年級作文 17
我的老家在一個小村莊里，我們每年清明節(jié)都到這里為故去的長者掃墓，今年當(dāng)然也是如此。因為老家離城區(qū)較遠(yuǎn)，所以我們每年掃墓都要在老家呆上一天，吃飯就安排在老家那已經(jīng)顯得陳舊的房子里。
燒飯時我主動要求，今年的`柴禾都由我一個人來劈�？墒菍嶋H做起來才知道，劈柴禾并不是我想像中那么簡單，很是累人。劈著劈著，我遇到了一根重重的木棍。這根木棍看起來質(zhì)地就很硬。于是我把它暫時扔在一邊，繼續(xù)劈其他的木頭。這時候，老爸走過來好奇地問道：“為什么不劈這根木頭啊?”
“這木頭一看就很硬，估計我劈不動它。”我解釋道。
“你試試看。把它從中間攔腰劈斷�！崩习趾苡行判牡卣f。
于是我就試著照老爸說的去做，果然，我并沒有用太大的力，就把它劈斷了。
看著我驚訝的表情，老爸在一邊解釋說：“木頭太硬。反倒容易被劈斷，因為它不能把力緩沖掉，倒是那些不太硬的木頭很難劈斷，因為它能把力緩沖掉。”
在驚嘆爸爸對我講的這些話之余，我突然又明白了一個道理：人在這個世界上，必須學(xué)會變通，許多時候，只有適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行變通，舍棄盲目硬拼的做法，才能改變被動的局面。
其實，生活就像一個迷宮。置身于其中的我們?nèi)绻粫䴔M沖直撞，那就會像那塊硬木頭一樣斷得毫無意義。如果我們學(xué)會拐彎，那么走出迷宮就容易了。你愿意做一個撞暈在生活迷宮里的莽夫，還是做一個走出生活迷宮輕而易舉面對生活的智者?
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