請(qǐng)不要誤解我作文范文
被人是一件很難受的事情，以下是小編整理的請(qǐng)不要誤解我作文范文，歡迎參考閱讀！
請(qǐng)不要誤解我作文1
不要誤解所有雙子座的人，好嗎？
不要誤解所有雙子座的人，好嗎？只有他們知道孤獨(dú)是一種無(wú)可救藥的絕癥。
雙子的孤獨(dú)無(wú)藥可醫(yī)，雙子座的孩子根本就不像天平那么圓滑世故，我們的單純使我們經(jīng)常把很多事放在感性的放大鏡下觀看，雖然表面上理性。所有的一切都被虛化被美化，我們的內(nèi)心認(rèn)為朋友就是在危難時(shí)刻拔刀相助不計(jì)后果的，愛(ài)情就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單沒(méi)有傷害的，但事實(shí)并不是這樣，現(xiàn)實(shí)的很多碰壁很多失望令他們手足無(wú)措，原來(lái)世界并不是他們想象中的那樣，而他們追求完美的天性和孤傲的本質(zhì)令他們與孤獨(dú)就此結(jié)緣，那種痛徹骨髓的冷，無(wú)處可訴的悲涼，看著自己親手毀掉曾經(jīng)美好的夢(mèng)想。
有人說(shuō)孤獨(dú)每個(gè)人都有，太自戀了吧。但雙子的孤獨(dú)只有雙子自己知道，那是沒(méi)有可能治好的絕癥。因?yàn)殡p子天生就是兩個(gè)心，兩顆腦，他們的感受，他們的所思所想都是雙倍的。但他們卻只有一個(gè)軀體，一個(gè)世界。這是一個(gè)天生殘缺的星座，天生在找尋能與自己契合的另一個(gè)人，但誰(shuí)能找到一個(gè)相同的自己？？所以，他們注定這樣孤獨(dú)而勞碌的用一個(gè)人的身體承受著兩個(gè)人的快樂(lè)與傷悲，還有永遠(yuǎn)的孤獨(dú)。雙子不想孤傲，不愿獨(dú)來(lái)獨(dú)往，（其實(shí)大多數(shù)雙子表面呼朋喚友，內(nèi)心卻從來(lái)沒(méi)有依靠，孤獨(dú)無(wú)依）但他們的敏感和天生的優(yōu)越感使他們無(wú)法妥協(xié)。雙子，有很多人羨慕他，很多人嫉妒他，很多人厭惡他，幾乎沒(méi)有一個(gè)星座能有這樣大的爭(zhēng)議性。但作為雙子的我，我想說(shuō)，雙子的孩子們，他們的眼淚永遠(yuǎn)多于笑容，那些在陽(yáng)光下微笑，卻用眼淚洗滌如水涼夜的孩子，那些從不愿別人失望但自己卻因此精疲力盡的孩子，他們的名字是雙子。如果你的愛(ài)人是雙子，那么請(qǐng)你好好愛(ài)他，因?yàn)樗娴牟粫?huì)自己尋找快樂(lè)。
從來(lái)沒(méi)有人能把雙子的孤獨(dú)說(shuō)的這么的清楚和明白
一直以為，我跟別人是不一樣的，因?yàn)槲也挥X(jué)得我什么時(shí)候特別的開(kāi)心過(guò)。經(jīng)常笑，好象很少是笑給自己的。不愿意承認(rèn)自己是孤獨(dú)的。從內(nèi)心定義，孤獨(dú)是可恥的。也不愿意被人看穿內(nèi)心的孤獨(dú)。
于是，我變、變、變。但變來(lái)變?nèi)ト匀挥X(jué)得孤獨(dú)，仍然一個(gè)人的時(shí)候想哭。今天我終于明白了，原來(lái)有人跟我一樣的，原來(lái)，我得的無(wú)藥可救的病。無(wú)怪呼朋友門(mén)都一個(gè)一個(gè)的有伴了，我仍然是一個(gè)人。沒(méi)有人能理解雙子，除了她自己。
請(qǐng)不要誤解我作文2
你被人誤解過(guò)嗎？你體會(huì)過(guò)那種感受嗎？我被敬愛(ài)的老師誤解了，那種感覺(jué)真不好，而我只能默默忍受。
那天，我來(lái)到教室，拿出課本就讀起來(lái)。不一會(huì)兒預(yù)備鈴響了，我望了望黑板，又看了看今天的值日生，他正和同桌說(shuō)笑呢，玩得正高興。于是，我便走上講臺(tái)，拿起板擦擦黑板。我剛擦完，老師就進(jìn)來(lái)了。老師看看我，又看看同學(xué)們，對(duì)我說(shuō)：“下課后，你到我辦公室來(lái)一趟�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的，以為老師要表?yè)P(yáng)我呢。整節(jié)課，我都全神貫注地聽(tīng)講，盼望著快點(diǎn)下課。
終于下課了，我走進(jìn)辦公室，老師生氣地說(shuō)：“作為班長(zhǎng)，你怎么臨上課才擦黑板？要是同學(xué)都像你一樣，那班級(jí)都成什么樣了？”我剛想向老師說(shuō)明情況，老師又說(shuō)：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，回去吧。”我非常生氣，大聲說(shuō)：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說(shuō)：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學(xué)是應(yīng)該的，再說(shuō)，你剛才還頂撞我，作業(yè)一定得加倍。”我難過(guò)極了，跑回教室痛哭起來(lái)。
回到家，我把這件事寫(xiě)進(jìn)了日記本，并在結(jié)尾寫(xiě)了這樣一段話：“敬愛(ài)的老師，您為何要這樣對(duì)待愛(ài)您敬您的學(xué)生呢？同時(shí)也請(qǐng)您原諒我的無(wú)理�！�
請(qǐng)不要誤解我作文3
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。下午第二節(jié)課下課，我正在做老師叫我們做的筆記，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)焦急的聲音說(shuō)：“糟了，我的鋼筆不見(jiàn)了！”我順著聲音一看，原來(lái)是我鄰桌的一位同學(xué)。我想：“離放學(xué)的時(shí)間還早，還有很多地方要用到鋼筆，于是我連忙幫她一起找。她的抽屜和書(shū)包都找遍了，就連地上我也仔細(xì)尋找了一遍，可就是找不到。這時(shí)她開(kāi)始翻起了我的書(shū)包和抽屜，我頓時(shí)愣住了，心想：”我又沒(méi)有拿她的東西，她為什么會(huì)翻我的書(shū)包呢？一種被冤枉的感覺(jué)油然而生心里感到特別的難受。可是又一想，我又沒(méi)有做過(guò)，我為什么要怕呢？為了證明自己的清白，我沒(méi)有阻止她�？僧�(dāng)她從我的書(shū)包取出那支鋼筆時(shí)，我呆在了那里，嘴里一句話也說(shuō)不出來(lái)，她手里舉著那支此刻在我眼里看起來(lái)十分刺眼的鋼筆，輕蔑的一笑，我有一種想哭的感覺(jué)。整個(gè)下午，我特別郁悶，心里有說(shuō)不出的委屈和難過(guò)。
我回到家里，怎么也想不明白鋼筆為什么會(huì)出現(xiàn)在我的書(shū)包里，于是我把這件事原原本本，一五一十地告訴了爸爸媽媽。經(jīng)過(guò)分析，爸爸媽媽說(shuō)：“你是把你的書(shū)包放在你的背后，她課桌的前方，并且書(shū)包是敞開(kāi)的，估計(jì)她的鋼筆是放在桌上的，在不經(jīng)意的時(shí)候，被他的課本或是其他物品推掉在了我的書(shū)包里”。最后爸爸說(shuō)：“只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，就不要在意別人的眼光�！苯�(jīng)過(guò)爸爸媽媽的這翻話，我心里釋然了。
同學(xué)，請(qǐng)別再誤會(huì)我了。
請(qǐng)不要誤解我作文4
暑假的一天,媽媽早早地上班了,只有我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè).媽媽走前叮囑我說(shuō)：“好好寫(xiě)作業(yè),別玩,別看電視!”
我正專心地做著作業(yè),突然“咚咚咚”傳來(lái)一陣敲門(mén)聲.“誰(shuí)啊?”我大聲地問(wèn)到.“我!”原來(lái)是姐姐,我趕緊開(kāi)門(mén).姐姐說(shuō)：“今天我們一起寫(xiě)作業(yè).”“好,好!”我高興地說(shuō).說(shuō)完我們便認(rèn)真地做起來(lái).過(guò)了好一會(huì),姐姐做好了,就到房間里看起了電視.不早了,姐姐回家了,我作業(yè)也做完了,媽媽也回來(lái)了.吃完飯,媽媽準(zhǔn)備休息休息看看電視,剛要拿遙控器,發(fā)現(xiàn)遙控器動(dòng)過(guò)了.“你上午看過(guò)電視了吧?”媽媽可疑地問(wèn).；“沒(méi)有啊!”媽媽有些嚴(yán)肅了.“我看看你今天上午的作業(yè)!”
媽媽看過(guò)后還是不相信,接著說(shuō)：“你做完作業(yè)就不能看看課外書(shū)嗎!非要看電視呀.”我又解釋道：“我的確沒(méi)看,是姐姐到我們家來(lái),寫(xiě)完作業(yè)看的.”“好了,撒謊,撒到姐姐頭上了,看了就是看了,不能撒謊.”現(xiàn)在我有口難辯,但我心里卻很難過(guò),看著媽媽這樣不相信我,我真想和她大吵一架.“你承不承認(rèn)?”媽媽問(wèn).我脫口而出：“不!”媽媽氣得手一揮,狠狠地打了我一巴掌,我的臉感到一陣陣地發(fā)燙,忍不住大聲哭了出來(lái).這時(shí)電話鈴響了原來(lái)是姐姐,她的一本書(shū)丟在我家了.媽媽又問(wèn)了一下今天的事我終于得救了.媽媽掛了電話,走到我身旁,用手幫我揉揉臉說(shuō)：“對(duì)不起,是媽媽錯(cuò)怪了你,媽媽向你道歉.”
雖然媽媽向我道歉了,但我還是難過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間.
通過(guò)這件事,我想媽媽會(huì)認(rèn)識(shí)到：她的女兒是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子.
請(qǐng)不要誤解我作文5
在人生道路上,人人都有可能被別人誤解。在被誤解時(shí)，我們不必氣憤。因?yàn)槭虑榭傆斜慌宓臅r(shí)候。說(shuō)不定誤解過(guò)后又是一個(gè)明朗的一天。
我的媽媽是一個(gè)十分勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)的家庭主婦，但有時(shí)候她又有點(diǎn)粗心。記得那天早晨，媽媽很早就起來(lái)做早飯。我正在睡覺(jué)，老媽忽然亮起了她那高八度的大嗓子，對(duì)著我哇拉哇拉地說(shuō)；“嚴(yán)超啊！嚴(yán)超！你給我起來(lái)看看你做的好事。”我迷迷糊糊的'說(shuō)：“怎么了、怎么了搞的像世界末日要到了似的！”老媽趕緊亮出腳上的燙傷生氣的說(shuō)：“是不是你把熱水瓶打破了，害的我灌熱水澆在我腳上，痛死我了�！蔽液芤苫蟮膯�(wèn)：“我一直在睡覺(jué)，怎么可能去把熱水瓶打碎呢？我又不會(huì)夢(mèng)游！”媽媽想了想說(shuō)：“好好在想想，是不是你晚上起來(lái)上廁所打碎的？”我想了想說(shuō)：“假如是我打碎的那讓我心服口服，讓我去看看，我可不想吃啞巴虧！”
于是我們來(lái)到了廚房，看到暖水瓶的碎片在一個(gè)小范圍里。這時(shí)我就斷定暖水瓶不是被人打碎，而是自己碎的。我像偵探一樣找著熱水瓶不是被我打碎的證據(jù)。這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)熱水瓶的碎片有很多大塊的，因?yàn)楸淮蛩榈臒崴渴怯泻芏嘈∷槠曳稚⒃诤艽蟮姆秶鷥?nèi)半徑不到10厘米的一個(gè)圓圈里。但這里有很多大碎片，但很少有小碎片，而且散在一處。因此，這熱水瓶肯定不是被打碎的。
于是我問(wèn)媽媽：“媽媽，你有沒(méi)有掃過(guò)這些碎片！”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有��！”“那你灌水時(shí)，熱水瓶是不是倒在地上？”于是，我就把學(xué)校里學(xué)到的有關(guān)知識(shí)講給老媽聽(tīng)。聽(tīng)了我的一番話，老媽信服地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了！沒(méi)想到你用自己的知識(shí)解釋了這場(chǎng)誤會(huì)！”
通過(guò)這次誤解，媽媽了解了我，我和媽媽的感情也變得更深了。感謝這次誤解，是你讓媽媽看到了一個(gè)變得成熟的我，一個(gè)正在長(zhǎng)大的我，一個(gè)變得有涵養(yǎng)的我！而這次誤解也給了我一個(gè)成長(zhǎng)中的美好的記憶！……
請(qǐng)不要誤解我作文6
“丁鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂般涌進(jìn)教室，靜靜的趴在桌子上等待老師來(lái)上課，可是過(guò)了好一會(huì)兒老師還沒(méi)有來(lái)，大家便按捺不住自己，開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地講起悄悄話來(lái)了。
這時(shí)候，我低頭瞟見(jiàn)座位下有一把尺子，本以為是我自己的，因?yàn)槲疫@把尺子和我的一模一樣，于是我把文具盒打開(kāi)想把它裝進(jìn)去，卻看到我的那把尺子安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在里面，“真奇怪！”我禁不住想，這把尺子一定是別的同學(xué)掉的，我要還給別人，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有多想，轉(zhuǎn)過(guò)身，手舉著尺子，輕聲問(wèn)道：“這是誰(shuí)的尺子？”邊說(shuō)邊擔(dān)心的朝門(mén)口望了望。這時(shí)，鄭老師的身影出現(xiàn)在教室門(mén)口。我想：這回可糟了，鄭老師一定會(huì)......剛想到這，鄭老師已生氣地走進(jìn)了教室，說(shuō)道：“你們能在上課鈴響過(guò)之后不說(shuō)話嗎？”而且他的眼睛一直盯著我。我一驚，心想：老師為什么要這樣問(wèn)我呢？我......我沒(méi)做錯(cuò)什么呀？！
“站起來(lái)回答！”鄭老師的話打斷了我，我機(jī)械似地站了起來(lái)，低著頭，憋紅了臉而且不知所措。她見(jiàn)我沒(méi)吭聲，又用嚴(yán)厲的口吻對(duì)我說(shuō)道：“如果不能的話就坐下！”我回過(guò)神來(lái)，馬上接口說(shuō)道：“我能做到�！钡俏业哪X袋猶如有千萬(wàn)頭馬在奔騰，讓我完全不能集中思想，那節(jié)課，我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去......
在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，淚水一次又一次地模糊了我的雙眼，可我強(qiáng)忍著沒(méi)有讓它流下來(lái)，因?yàn)榍宄奈抑溃蹨I不能證明什么，相反，它只是懦弱的表現(xiàn)而已。也許在別人看來(lái)，鄭老師只是說(shuō)說(shuō)我罷了，沒(méi)有什么大不了的，但是那些嚴(yán)厲地話語(yǔ)卻猶如鋼針般刺痛了我的心......
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，腦子里始終反復(fù)閃現(xiàn)著白天發(fā)生的事。老師，我真想對(duì)你說(shuō)：“白天的事，我真的不是故意不守紀(jì)律，我只是想把尺子還給它的主人啊，你能原諒我嗎？！
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