生命的翅膀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的生命的翅膀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的翅膀作文1
如果說生命是一束純凈的火焰，我們依靠內(nèi)心看不見的太陽而生存，那么知識就是太陽，而讀書則是太陽的光暈，散射出的七色是沉淀了的心靈悸動，是聆聽過的內(nèi)心回音。讓自己在凡塵中獨(dú)守飄逸，在喧囂中品味雋永，在濁世中散發(fā)馥郁，在逆流中堅守風(fēng)骨。
曾幾何時，在“霜葉紅于二月花”中俯瞰秋天的田野，菊香飄動，黃橙無邊，感悟碩果累累：在“醉臥沙場君莫笑”中淡泊名利，對酒當(dāng)歌，酣暢人生�；蛘呃哿�，倦了，找一片無人的草地，帶上一本書，讓倦意在書中散去，讓思緒點(diǎn)亮滿天的繁星�？傊x書是很快樂的，你可以在書海中放任狂亂，可以跟山對話跟水唱和，跟萬事萬物竊竊私語。
云淡風(fēng)清，紅日映照西天，找個地方坐下――石頭上或者椅子旁，最好有一杯茶，清淡的茶香被微風(fēng)吹拂著滑過鼻孔，神清氣爽；月色如水，浸潤著亭臺樓閣，稀疏的煙雨婆娑著庭中芭蕉，多情的晚風(fēng)吹拂著河邊楊柳，寂寞的寒鴉裝飾著鄉(xiāng)間小道，讀書在這樣的環(huán)境中不是享受而何乎哉？
曾信步游蕩在賈寶玉的后花園里，聆聽林黛玉的葬花詞；曾默然的和簡愛站在上帝面前，聽她說那深情的感言。從朱自清的〈背影〉中找到父愛的偉岸，在〈挖薺菜〉的苦澀歲月中品味成長。
讀書，讓我知道平凡人在真誠，平凡人的善良，在生活淡淡的流轉(zhuǎn)中，平凡人，平凡而卻美好的生活。
贊！譚嗣同“有心殺賊，無力回天”的錚錚鐵骨和豪情壯志；怒！慈禧膽小若鼠，自私自利，
為求自保不惜賣國的奴才嘴臉；頌！林則徐，大義凜然，虎門消煙，護(hù)國護(hù)民，一代英雄；恨！列強(qiáng)無恥，國政腐敗，泱泱大國，民不聊生。讀書，讓我從那金戈鐵馬的歲月中明白，“落后就要挨打”的亙古真理。
讀書，讓我在漂泊中學(xué)會成長，在困難中學(xué)會堅強(qiáng)，丟掉幾許狂亂，幾許幼稚，幾許無奈。讓那注入的思想銳變?yōu)椴胖�，便于看清世界，看清自己�?/p>
如果說知識是太陽，那么讀書就是生命的翅膀，戴上它，我們會非得更高，更遠(yuǎn)……
生命的翅膀作文2
一只海鷗，為了劃破長空的信念，選擇重生；一棵小樹，為了碩果累累的夢想，選擇束縛；一條小河，為了奔流入海的勝利，選擇阻礙；一個女孩，為了生命的夢想，選擇飛翔。
時間的沙漏，在一點(diǎn)一滴的消逝，從前擁有夢想和勇氣的我，隨著時間的變化，選擇逃避和相信命運(yùn)。小時候的我總在想如果自己是位女航天員該多好，因為小時候的天真，將這一目標(biāo)作為我前進(jìn)的動力。每天為了鍛煉身體，堅持跑步�？梢荒暧忠荒甑倪^去，有一天我發(fā)覺自己長大了，也發(fā)覺到這夢想是我一輩子也不可能達(dá)成的。從那時起我放棄了夢想，相信了命運(yùn)。
在某一天，我行走在那無人問津的小路上，不小心被石頭絆住了腳，被無情地摔在地上，我狼狽地爬起來，臉上充滿了怨恨和失望，還伴隨著絲絲的憂傷，這時候我發(fā)現(xiàn)在旁邊的大樹上，有一只小蟲子在爬，可是爬到一半的時候，又被栽了下來，我無情的笑了笑“真笨，我?guī)湍惆�！”我將小蟲子放在手上，用手將它拖得很高很高，對它小聲的說“飛吧！你不行，我?guī)湍惆桑?quot;剛說完，手上就感受到了一真疼痛，我大叫了一聲，將小蟲子甩了出去。這時候，我發(fā)現(xiàn)自己的手破了一個口子，沒錯是它干的，我生氣的自言自語：“笨蛋，大笨蛋，我好心幫你，你竟然這么不知好歹！"接著，我正想生氣的走開時，猛的看見那只小蟲，仍然在努力爬著，我的心劇烈的顫動了一下。
“原來，我才是笨蛋啊！你應(yīng)該是想自己完成夢想吧！”連一只微不足道，甚至不值一提的小蟲子竟然對生命和夢想有如此執(zhí)著的追求，它都可以飛，我為什么不行呢！我重新拾回自己的夢想和那雙翅膀為了此生無悔，為了生命的翅膀，我選擇飛翔
生命的翅膀作文3
那天，我在家門前玩的正快樂的時候，一只突如其來的蜜蜂在我面前嗡嗡嗡地飛來飛去。我的好心情立刻被這只蜜蜂給攪亂了。我非常生氣地拿來球拍一掌把它拍到地上，還不忘朝踩了一腳。然后又接著玩了。
兩分鐘后，我竟然驚訝地看見那只蜜蜂又飛起來了，這讓我火冒三丈。我又拿球拍把它拍倒在地，這回我使勁踩了兩腳，蜜蜂被我踩得陷入了沙泥中�？粗辉賱訌棧铱隙ㄋ呀�(jīng)死了，于是開始吃起帶的零食。
當(dāng)我玩夠準(zhǔn)備離開的時候，轉(zhuǎn)頭看了一下那只蜜蜂。奇跡發(fā)生了，看那只蜜蜂顫顫巍巍地又站了起來，我發(fā)現(xiàn)它的右翅已經(jīng)破爛不堪，但它仍慢慢地振動翅膀準(zhǔn)備起飛�？墒沁�沒飛起來就倒了下去，它又振動翅膀，又倒下，這樣一直不停地重復(fù)著。終于，它飛起來了，向著前方飛去，幾乎每飛一下就要落下來的樣子，但它堅持著不停振動翅膀，讓自己保持平衡。
我呆呆地站在原地看它漸飛漸遠(yuǎn)，心里猛然醒悟，不覺為我剛才的行為而羞愧不已。
生命的翅膀作文4
每個人都有生命，生命很寶貴，每個人只有一次，死去了就無法重生。而生活中往往就有那么一把“利刀”，無時無刻都可能將你刺死。比如說交通的安全。
人們常說“車是無牙老虎，道路是停尸場”，確實，一年里有無數(shù)人喪生在道路上。道路既可以使人們生活變美好，也能夠奪取人的生命。
例如1998年6月18日，一個8歲小學(xué)生與小伙伴們結(jié)伴上學(xué)，下了電車從車前繞過，高興地沖向?qū)W校，不巧，一輛大貨車也在轉(zhuǎn)彎，司機(jī)沒看見，將那位小學(xué)生撞倒并碾于輪下。多么令人痛心啊！一條鮮活的生命就在這短短的幾分鐘離開了。只因為這個學(xué)生沒有按路線通行，司機(jī)在視覺盲區(qū)造成的事故。
還有一次電視上說的一起：一輛摩托車在馬路上飛馳著，正好在一個岔道口，一輛奔馳也在處于“飆車”中，兩輛車在中心口相撞，那輛奔馳把那輛摩托車撞出有差不多7米遠(yuǎn)。開奔馳的人汽車而逃，可憐的是騎摩托的，雖然僥幸活了下來，身上卻多出粉碎性骨折，還壓破了腳上的神經(jīng)，患終生殘疾。又是一起驚心動魄的交通事故，這給了我們一個血腥的教訓(xùn)，告訴我們要遵守交通規(guī)則，不要盲目。
��！交通安全多么重要。讓我們一起遵守交通規(guī)則，讓生命的翅膀永遠(yuǎn)在美好的天空飛翔吧！
生命的翅膀作文5
昨天在平安老師的詩群中看到長白山朋友周言所作的詩評：“我們寫詩，要有高度我們寫詩，要有深度我們寫詩，要有廣度，中國人的詩歌情節(jié)必須要有質(zhì)的突破”！我不禁有“英雄所見略同”之感，是的，文學(xué)的'生命在于將自己的作品變成他人的學(xué)問！令人百讀不厭，且從中領(lǐng)悟到學(xué)問的深厚與智達(dá)！我們不僅要寫而且寫的要有高度、深度及廣度！不僅僅詩，任何文學(xué)作品皆當(dāng)如是。然而當(dāng)代大多數(shù)作者卻在這三個方面與古人拉開了距離。文學(xué)的高度代表什么？是聰慧的悟性！文學(xué)的深度代表什么？深奧的思想！文學(xué)廣度代表什么！是無邊無限的知識儲備！文不在多而在精，老子一部六千言《道德經(jīng)》名聞天下，張繼一首《楓橋夜泊》流傳千年。
文學(xué)的生命在于文化！文化是什么？文化是靈魂的誘導(dǎo)師！它可以將人渡往天堂佛國，亦可將人墜引無間地獄。當(dāng)今以三俗文化、名利文化、垃圾文化充斥泛濫！多少人從小就“沐浴”在由西方傳入的功利文化中，對傳統(tǒng)文化的仁與德充耳不聞，對三俗文化的名與利卻“青山咬定”，功利文化的受害人，價值觀在扭曲，人性在扭曲，靈魂在扭曲。作為真正的文人，我們應(yīng)當(dāng)將正統(tǒng)文化思想隱于文筆，以“春雨潤物無聲”巧言妙語承傳著古老的智慧！啟發(fā)著讀者的靈犀！豐富著讀者的思想！引領(lǐng)著讀者的精神方向。
然而現(xiàn)代作者能寫出有悟性、有思想并且文字適用非常凝練優(yōu)雅的作品鳳毛麟角！為什么？他們的寫作方向錯了！以詩作例，現(xiàn)代詩人與古典詩人用同樣的文字創(chuàng)作，古人帶著思想與悟性去寫，我們帶著自由與感性寫， 如野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，這十個字中所包涵的思想以及給我們的悟性啟示，非常豐富！而現(xiàn)代作家一定會寫成“星火紛繁，原野無盡，春風(fēng)吹起，草木又生”，完全失去了文字的凝練與思想的清澈！再如“欲窮千里目，更上一層樓”， 再如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”等等，古代文學(xué)開悟著我們的靈魂，深厚著我們的學(xué)問，這就是文學(xué)的生命力所在。 古詩為什么千年不死，當(dāng)代詩為什么命壽極短！ 老子曰：死而不亡者壽，不失其所者久！ 久與壽，來自哪里？ 不是來自文字優(yōu)美！而是來自有文學(xué)本有的高度、深度、廣度！ 這也是文學(xué)生命的“氣數(shù)”！
當(dāng)代文學(xué)氣數(shù)皆短！為什么？缺乏深度，缺乏厚厚，缺乏廣茅的認(rèn)同。寫詩，寫文，必須將靈魂深扎于社會生活中，去體味社會的厚重與五色，這叫采風(fēng)。 好的文章不是來自空想出來的！曹雪芹的紅樓夢為什么吸引人？親身經(jīng)歷后的悟性與思想升華與再現(xiàn)使文學(xué)的生命力旺盛飽滿。我們要去仔細(xì)地觀察生活、體驗民情、感悟生命，并且“書破萬卷”，然后才落筆有神，你的筆文才能感染他人引起共鳴。一切正統(tǒng)思想不論是哲學(xué)思想還是社會思想，不管自然思想還是人文思想，它們不在本本中，也不在構(gòu)思里，這些栩栩如生的語言表達(dá)以及活靈活現(xiàn)的人物造型，來自于我們生命經(jīng)歷、閱歷及至坎坷中。我們要為文學(xué)插上云般翅膀，讓文學(xué)的生命突破人類歷史與現(xiàn)實的時空限制，在世界文明天空中猶如恒久閃爍的星星之火，去照亮著無數(shù)人的生命歸宿。
生命的翅膀作文6
喜歡帶著自己四處游蕩，在城市的最中央呼吸孤單；喜歡望著窗外的綠葉發(fā)呆，在陽光的搖籃里做夢。
我沉默在青春的歲月里，我不喜歡所謂的榮譽(yù)和成就，更不喜歡為了所謂的友情而去迎合他人。我厭惡虛偽。我做著我自己。有人對我說，為什么我在你身上看不到陽光？我一笑而過，依然故我。“理想”在夢的那頭閃耀，我卻獨(dú)自徘徊在夢的這頭。享受，一個人的精彩。
但我愛書，真真切切地愛著，當(dāng)她將一本書遞給我時，我竟忘卻了拒絕。我收下書！這是她甚至我都始料不及的，陽光的碎片撞在她臉上，濺起燦爛的微笑。我淡淡走過她身旁。
“寧可在風(fēng)中折斷翅膀，也不愿在籠中失去夢想”--這是書扉頁的祝福，手寫的。之后，“拼搏和理想”就一直地在我心中流淌。
那個冬天，風(fēng)依舊刺骨，雪依舊紛飛。但卻再也不能封凍我的心。冬季里的一天，她消失在了我的世界。我竟心急如燎，才知道，在購買一本書的途中，她遺失了自己的生命。而書名就叫做《我們的夢想》。才發(fā)現(xiàn)，因為她，我的世界已注滿精彩。才明白，什么是生命。
病房里，我和她，她安詳?shù)靥芍�。我怔住了，記憶的花朵幽幽地綻放了。她說：“我欣賞你，真的�！薄爱�(dāng)然，我們是朋友嘛！”“那你能不能答應(yīng)我一件事？”“說吧”“當(dāng)黑暗襲來，你決不能后退”“黑暗？”“請燃起生命的焰火去征服整個黑暗！”“……”“你可以的！你一定會成功的！”
當(dāng)失敗涌起，當(dāng)孤獨(dú)來襲，當(dāng)成功降臨，當(dāng)我在前進(jìn)，我唯一的動力是她，我堅持的信念源于她，我不懈的努力因為她。
如今，沉默的我不再低語，我自豪地奔向了勝利的彼岸�？墒牵齾s一點(diǎn)一點(diǎn)的破碎。我伸出手，傷感一片片落下，吞噬著我的心。總想起“拼搏和夢想”，總想起快樂和悲傷，總想起她。我的生命，正在悄然開放。
而她的生命，在遠(yuǎn)方的高空，綻放著沁人的芳香。祝福她。
象山中學(xué)初一：龔龍飛
生命的翅膀作文7
給生命的翅膀加點(diǎn)顏色，你會感受到生命的無比神奇！
——題記
插上神奇的翅膀，讓我們?nèi)ジ惺苌纳衿妗?/p>
古代的文人墨客對生命有獨(dú)特的理解。面對生命，陸游有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的純潔高尚；文天祥有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的肝膽忠心；范仲淹有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟；李白有“長風(fēng)破浪會有時，只掛云帆濟(jì)滄�！钡臉酚^積極；李清照有“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比花瘦”的凄涼無助。
古人對生命尚且如此理解，讓我們再感受一下唱響在今天的一曲曲的雄壯的生命交響樂吧！“航天英雄”楊利偉以他勇敢的精神和超人的膽量讓我們?yōu)橹畠A服；“水稻之父”袁隆平憑靠他那聰明的大腦和精湛的技術(shù)讓我們?yōu)橹湴�；“奧運(yùn)冠軍”劉翔跨欄的那精彩一剎，他用自己的拼搏進(jìn)取被數(shù)億神洲同胞所銘記；“英雄教師”殷雪梅舍己為人的一瞬間，她以自己的無私奉獻(xiàn)感動了全中國！……
生命中讓我們感動的何止是英雄們的壯舉？
走在馬路邊，你會看到辛勤的清潔工在默默地奉獻(xiàn)，他們的心靈如同大地一樣潔凈，他們的生命是平凡的，但在平凡之中卻透著不平凡的魅力！
家中父母的關(guān)懷，學(xué)校中老師同學(xué)的幫助，甚至路上陌生人的一句簡單的問候，都曾經(jīng)打開你的心扉，讓你感覺到生命是如此的溫馨；
運(yùn)動場上的奮力拼搏，演講賽上的慷慨激昂，考場上的鎮(zhèn)定自如，都曾經(jīng)讓你的熱血因此沸騰，讓你體會到生命是如此豐富而充實！
生活中平凡的一幕幕都會讓我們深深感受到生命的魅力！
君子蘭的高貴氣質(zhì)，玫瑰力壓群芳的嬌艷，甚至路邊草兒的一抹青綠，都曾經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)沁透著你的心脾……
也許你會感嘆他人生命的精彩，也許你有時會自卑于自己生命的黯淡，那么，讓我笑著輕輕地告訴你——
生命如同烹飪，你想讓它平淡就可以平淡下去，你若想讓它色香味俱佳散發(fā)出生命的芳香，就請給它加點(diǎn)調(diào)料吧，就像給生命力的翅膀加點(diǎn)顏色，你就會感受到生命是如此的無比神奇！
生命的翅膀作文8
偶然間瞥見一朵嬌艷的鮮花上棲息著一只蝴蝶，白色的鱗翼彰顯出它是多么的美麗，這是個鮮活的生命。
悄聲走到它的背后，張開雙手，趁其不備，猛然合上，再小心翼翼地張開手，它已經(jīng)落入了我的手心，我輕輕的捏住它的翅膀，將它拿了起來。也許它從未想過自己會如此愚鈍，會被人類輕而易舉地捉住。我也并非想要它的性命，畢竟那樣對我來說沒有半點(diǎn)好處�？伤鼌s惶恐了，拼命地扇動著翅膀，卻沒有起到絲毫的作用。對于我來說，它的力量太弱小。真是不自量力的生物！我細(xì)細(xì)地打量著它，它看上去那么脆弱，可此時卻在我手上“拳打腳踢”。它的六條腿胡亂地在空中亂蹬，頭頂?shù)挠|須不斷地抖動......突然，一種神奇的力量驅(qū)使著我松開了手，它掙開我的束縛，用那傷痕累累的雙翅飛向遠(yuǎn)處的天空......
事后，我才知道，驅(qū)使我松開手的，竟是由那小小的蝴蝶身體中爆發(fā)出來的生命的力量!默想，沉思，在九年前的那個下午，在北川的那所中學(xué)里，是否也感受到了如此強(qiáng)烈的生命的力量？
那天，對于所有的北川中學(xué)學(xué)子來說，都是不同尋常的一天，甚至說，是改變?nèi)颐\(yùn)的一天......
那天，隨著全校幾千名師生的驚叫，五層的教學(xué)樓轟然倒塌，那些正在聽講的學(xué)生，講課的老師，頃刻間被埋在了水泥、鋼筋堆積而成的廢墟下。我不知道，他們是否還能坐在窗明幾凈的教室里，聽老師講課；我不知道，他們是否還能站在三尺講臺上，為學(xué)生講解......也許能。不！他們一定能！他們在老師的鼓勵下，在破敗倒塌的教室中唱起班歌；他們在漆黑的瓦礫廢墟下，借著手電筒微弱的光亮，閱讀書籍，他們堅信，書籍能帶給他們力量！能帶給他們希望！他們在山窮水盡的困境中喝墨水來延續(xù)生命，堅信自己會獲救......他們憑著自己頑強(qiáng)的毅力，最終獲得了營救。
他們，不同樣擁有著如同那只蝴蝶一般的強(qiáng)烈的生命的力量嗎？他們，不也在困境中展開了他們那傷痕累累的翅膀，然后飛向遠(yuǎn)方嗎？他們的求生欲望是何等的強(qiáng)烈，他們能獲得生命的延續(xù)又是多么的不易！生命脆弱而又堅強(qiáng)，我們難道不應(yīng)該敬畏生命嗎？而現(xiàn)在，又有多少青少年輕視自己的生命，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而選擇了輕生的不歸路；又有多少青少年將生命視作兒戲，去參加所謂的“藍(lán)鯨游戲”？他們，是否應(yīng)該學(xué)習(xí)一下那些在地震中苦苦尋求希望的北川中學(xué)的學(xué)生呢？
“挺起的胸膛，剛毅的目光，我們經(jīng)歷了磨難，我們更堅強(qiáng)......”我想，這首歌，不僅僅是屬于北川中學(xué)的歌，更是一首經(jīng)歷磨難后，任頑強(qiáng)不息的生命贊歌。愿這嘹亮的歌聲，插上生命的翅膀，永遠(yuǎn)在華夏的大地上飄揚(yáng)......
生命的翅膀作文9
我們每個人都有一雙生命的翅膀，它是由自己掌握，時起時落。
現(xiàn)在每個地方都會貼有“預(yù)防溺水，珍愛生命”的橫條，就是為了警告人們注意安全，不擅自下水，不獨(dú)自下水。但是我們身變的溺水事件也很多，就比如說我們這兒的：
6月29號，初中生放暑假的第一天，有兩個男孩獨(dú)自跑到一個池塘游泳，他們開心的在水中嬉戲，打鬧，天也不是很熱，他們就在水中泡。接著，他們游到了一個很深的地方。不幸的事情發(fā)生了：他們在水中掙扎，可力量卻使不出來……不知過了多久，他們就悄無聲息的逝去了。當(dāng)他們家人發(fā)現(xiàn)時，得到的卻是痛苦，后悔。
這就是溺水事故，這件事讓全縣人得到了教訓(xùn)：我們因該珍惜生命！
事后，學(xué)校讓全校人開了一次會，家長也到場，簽一份安全保證書，同時聽一聽《生命的翅膀》這首歌：“不擅自，和同學(xué)結(jié)伴在河邊游蕩……生命的翅膀！”
我們是無法預(yù)知危險的來臨，也許在未來的某一天，水災(zāi)，火災(zāi)，地震等等事故可能會發(fā)生在我們身上，但只要采取對應(yīng)的措施，就能挽救一切！當(dāng)然，這些事故最好不要發(fā)生在任何一個人的身上。千萬不要讓一個不小心，剝奪了你美麗的生命！
時刻謹(jǐn)記，生命不是玩笑，我們將為生命插上翅膀，這對生命的翅膀會一直在我們背上，帶著我們飛翔，飛向美好的藍(lán)天！
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