關(guān)于墻的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的關(guān)于墻的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于墻的作文1
石磚砌成的墻，粉上白漆就成了一堵把兩個屋分開的墻。它隔閡著我們的友情，但又讓彼此產(chǎn)生溫情。
初一軍訓(xùn)時，到了分宿舍的時候緊張而又懷揣興奮，我希望能和他分到一個宿舍，可最后還是有一堵墻，把我們分開，這也令我失望透底。
無奈之中，我們倆商量好都住在上鋪靠墻的位置，以便能靠墻傳音，他說：“晚上你來我這玩兒吧！到時候我敲墻三下你就來。”我答應(yīng)了，整理好床鋪，我們就一起去集合。踏著輕快的腳步，似踏著清風(fēng)來到了餐廳門前，心中找到了久違的彩虹，七彩無暇，飄飄欲仙。我們終于可以坐到一起了。
他坐到那還不安生，像磕了藥似的，亂動個不停，一會兒拍我一下，一會兒又揪我一下。真是興奮到了極點，扎眼的動作讓教官很不爽，上去就給他了一腳，我捂著嘴偷笑，順勢還把手搭在了他肩膀上。我有個缺點就是不能讓別人踩我的鞋，可他明知道卻又踩了一腳。這讓我心中的火苗蠢蠢欲動，少年心中的狂躁對于好朋友來做實在過分，我抑住心中的火，耍了小孩子的脾氣，那就是不理他，急死他。
到了晚上入寢睡覺的時候，我依然沒有理他，但他依舊遵守了承諾，“咚咚咚”他拿拳頭朝墻上打了三下，他估計是想給我和好，可我又怎能這么輕易答應(yīng)呢？磨練他的耐心吧！他再次敲打了三聲，或許是我心疼怕他把拳頭打腫了吧！便悄悄開門走出去，趁著教官沒在，我趕忙鉆進了他們寢室。走到他的面前，我們倆目光對視，十分尷尬，最后還是他先張口：“快點兒上來吧！一會兒讓教官逮著你就慘了�！甭犃诉@話，我不由心暗喜，愣了一下，快速甩掉拖鞋，踩著冰冷的梯子上去了。緊接著便是偷偷的嬉笑與打鬧……
本來破碎的友情又被重拾，在廢墟中重建，而功勞卻應(yīng)歸功于那堵墻。它如同最好的朋友，忠實地矗立在我們面前。但深知墻不走，又何必挽留？
關(guān)于墻的作文2
每天清晨，我看著孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來到教室，開始晨讀，那瑯瑯的讀書聲，使我沉浸在每天的日出日落中，孩子們再我的身上貼了五顏六色的貼紙，還為我穿上了白大褂子和綠裙子，他們靠在我的身上講故事，唱歌，我便認真聆聽，哪個小朋友受到欺負，也蹲在我的身旁向我哭訴，我靜靜的屹立著，看著孩子們幸�？鞓返膶W(xué)習(xí)，我也寬慰于心，心里比喝了蜜還甜。
有一天，我正沉醉于孩子們的朗讀聲中，忽然，大地劇烈地顫抖起來，我被晃得暈頭轉(zhuǎn)向，眼前一片模糊，只聽見老師和孩子們大聲叫喊的聲音，我努力的克制自己，支撐著自己搖搖欲墜的身體，因為我知道，我一旦倒下，將會照成多少生命的不幸，我不能成為掠奪孩子生命的惡魔孩子們有著自己的夢想，他們一定要存活下去，要視線自己的理想。而我，不能把這一切都扼殺掉。這是，從遙遠的天際傳來一聲巨響，那震耳欲聾的響聲漸漸像我逼近，最后來到我的身旁，終于，我體力消耗殆盡，倒在了已成廢墟的的教學(xué)樓中，我失去了意識……不知過了多久，我緩緩醒來，大地已恢復(fù)平靜，我身邊的教室也已經(jīng)面目全非，是什么？我從我的身下感覺到了一絲絲暖意，我低頭一看，驚呆了，老師用他的身體緊緊的護著兩個孩子，而我，卻罪惡地壓在老師身上。老師已經(jīng)離開了人世。他把生的希望留給了自己的學(xué)生，而自己卻悄然而逝，而我，正式那個殺死一個偉大靈魂工程的罪魁禍首，就在這時，我陷入了深深的罪惡與自責(zé)中不能自拔！蒼天��！到最后，我終究不能逃脫傷害別人的命運，我終究難逃罪惡的掌心，我終究失敗了！就這樣，我惶惶度日，忘卻了時間的推移，忘卻了另外兩個存活下來的生命……
不知多久后，救助人員發(fā)現(xiàn)了這里，發(fā)現(xiàn)了我，發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)去世的老師，發(fā)現(xiàn)了另外兩個幸存的生命，他們獲救了，我心中感到了莫大的安慰……
幾個月后，建筑工人來到我的身邊，把我與我的同伴重新筑了起來，我再轟轟的建筑聲中重新審視自己，我并不愿奪去他人的生命，但是我無可選擇，我能做的就是為他人更好的服務(wù)。我建好以后成為了一所孤兒院的墻壁著孩子們溫暖的面孔，我走出了自責(zé)的深淵重新步入幸福與快樂。
現(xiàn)在我依舊是個聆聽孩子心聲與孩子們快樂生活的墻。
關(guān)于墻的作文3
有許多的事情，過去了才明白；有許多人，走散了才想起；有許多無奈，品味之后才知道是一種幸運；有許多得意，享用過后才明白是誘人的陷阱。
這一切皆是因為墻的存在。
這樣的墻無處不在，如霧如障，如謎如網(wǎng)。墻，就是生活中靜靜流淌的介質(zhì)，隔斷無數(shù)彼此關(guān)聯(lián)又相互獨立的領(lǐng)域。墻，更代表一種精神的維度甚至限度，支撐起生活中那些微妙的邊緣時光。他們是一個無法觸摸的影子，讓人們在希望和失望的交替中走著腳下的那一條路。
生活中的墻很多，希望是墻，恐懼是墻；瞻前顧后是墻，信心百倍是墻。因為有墻，人們的生活才會有想象的余地，墻那邊看不到的風(fēng)景，永遠是每個人心中最接近理想的彼岸；因為有墻，人們的行程中才有儲存永不枯竭的能量的地方，即使身陷墻外的波濤洶涌，也可以在心中默念墻所在的方向，那里面有最執(zhí)著的生命原動力。
在有的入眼里，墻變化莫測，他們恐懼。他們擔(dān)憂。他們讓周圍的墻包圍，漸漸地失去了自我，甚至陷入絕望的泥潭，永遠找不到生命的出口；而在另外一些人眼里墻卻是一種很具體的東西，他們在這墻上描繪藍圖，然后按著這藍圖去跨越墻、跨越生活，盡管墻的那邊仍然是墻，但他們不在乎這些，他們所要做的唯一的一件事情，就是跨越。
有人說：因為活著所以我幸福。這是那些承認了墻的存在又跨越了墻的入對生活的詮釋，因為正視了墻而后又跨越了墻，所以他們是灑脫的。也有人說：生活讓我好累好累。這是因為那些人過分看中了生活之墻，對墻顯出無奈，他們在夸大墻的同時，墻也就真的變得很跨越了，對于他們，其實不是生活讓他們承受了艱難，而是他們自己給自己身上加了過重的東西，把自己給壓垮了。
也許，有了墻，才有了思考，有了動力，有了讓生命不斷砥礪不斷飛躍的理由。
關(guān)于墻的作文4
墻，是孤獨的。它孤獨的屹立在大地上，給它的只有無數(shù)的傷口和無盡的悲哀�！}記
“終于建造好了�！币粋�陌生的聲音在我耳邊響起。我睜開眼睛，向聲音傳播過來的方向望去，一位帶著金絲邊眼鏡的老人身后帶領(lǐng)著一幫人，沿著我走，不時還敲打一下我，“這面墻很結(jié)實，建造的很好，很合適，找一些繪畫工來，畫上畫�！闭f完，還指了指我，我？對，我現(xiàn)在就是一面墻，一面孤獨的屹立在大地上的墻。
不久，一些人向我這里走來，手中還拿著許多桶，有紅的、白的、粉的……很多，各種各樣的顏色。他們拿著畫筆、刷子、鉛筆……在我的身上涂啊，畫啊。好疼，好癢。一天后，他們終于走了，留下了滿地的狼藉以及我身上難聞的氣味，可是，我變了，變的漂亮了。不久，在我身旁屹立了許多樓房，慢慢的，這里的人多了起來，漸漸的有很多人喜歡上了我，喜歡在我的身旁。
可是，這樣過了沒多久，便有人在我的身上亂畫，有的人甚至拿東西在我的身上劃出一道道傷痕，我哭泣著，我惱怒著，卻沒有人理會我，我不知道該怎么辦，沒有一個人來關(guān)心我，沒有一個人來安慰我。
這樣的厄運并沒有停止，直到我堅持不住了。那個有著金絲邊眼鏡的老人又來了，看了看我，說道，“把這面墻拆掉，建一面新的。”說完，大步離開了。我知道，他們要結(jié)束我的生命，我害怕著，我恐懼著，我哀求著，可是那碩大的錘子依然向我砸來，我?guī)е欠荼Ч陋毜碾x去了。到最后，人們帶給的我只是無數(shù)的傷口和無盡的悲哀以及孤獨的離去。
關(guān)于墻的作文5
清晨的陽光細碎的打在那堵青墻上，雨后細致的磚縫里濾出了一縷一縷的青苔，那種蒼老的綠，是夜晚滋生出來的粘稠。
墻的另一面，住著我的奶奶，奶奶已經(jīng)很蒼老了，銀白色的頭發(fā)常常貼在臉頰，握住手杖的手背上盤虬著一根一根的青筋，我記得就是這雙手，曾經(jīng)在我幼年的時候，為我盤過那個年代的麻花辮，然而現(xiàn)在的目光里，所呈現(xiàn)的奶奶的手，卻總是止不住的顫抖，在夏天滾滾的熱風(fēng)里，變成了兩只搖搖欲墜的枯葉蝶。
小時候，夕陽沒有現(xiàn)在的這樣暗，橘紅色的光芒打在奶奶布滿皺紋的臉上，散發(fā)出一種熾烈的光，那時候，爸媽一下班，奶奶就抱著我從大門進去，絮絮叨叨的叫著爸媽一起去吃飯，我卻扯著奶奶的頭發(fā)，哭喊著要媽媽抱，奶奶每次把我放到媽媽懷里的時候，就會咧開嘴笑，蒼老的眼睛里卻總是埋著點什么，讓人看不清溫暖的時光。
再后來，我背起了書包上小學(xué)，那是我第一次認真的看著眼前這堵墻，很高，墻角低洼的地方，總是積滿了水，水的四周，是滑滑膩膩的青苔，各種各樣的形狀，交織在空氣里，帶著點腥潮的味道，我扯著奶奶的衣角，仰著天真無邪的小臉問道她：奶奶，為什么不把墻拆掉呢，拆掉以后，就可以不用走那么遠的步子，從大門口回家了。
奶奶卻寵溺的刮著我臟兮兮的鼻子說：風(fēng)水師說了，把墻砸掉，風(fēng)水不好，要漏財?shù)摹?/p>
我問她風(fēng)水師是誰，她笑著，不回答我，我抽答著鼻涕跑去學(xué)校炫耀，我家有一堵風(fēng)水師的墻，墻里住著要漏財先生。
上初中的時候，墻頭上長出了一棵梧桐樹，葉子很寬大，在雨纏綿夜晚的時候可以聽見嘩嗒嘩嗒的聲音，爸爸爬到墻頭上，想要把這棵莫名其妙生長在墻頭的梧桐樹拔掉，奶奶在那邊看見了很生氣，用顫顫巍巍的步伐一步一步走到墻下用拐杖篤篤的敲打著地面，用蒼老而沙啞的聲音斥責(zé)道：“你少作孽，梧桐樹上是要落鳳凰的！”
爸爸只好下來，聽著奶奶在那邊喊爸爸中午過去吃飯，爸爸說：“不了，媽，馬上就走了�！蹦菐啄昀铮铱偸锹牭竭@樣的對話，奶奶也很少到墻的這邊來了，她的腿腳開始不靈便，于是我們由原來的天天見到偶爾見，直至后來一個月都不見一次，墻成了溫暖的心病，奶奶喊吃飯的聲音也逐漸被時光打磨的沙啞低沉，而我記得父親說過，奶奶年輕的時候，唱著世界上最動聽的歌。
那個時候我剛剛步入我的青春，最愛做夢的年紀，夢中的我常常坐在墻上，看著又大又圓的月亮兀自發(fā)呆，我很想念奶奶，只不過是一堵墻的距離，卻仿佛幾個光年的漫長，每一次路過門口，都會想要邁動步子，大踏步走進去，看見奶奶站在庭院里，激動而欣喜的握住我的手，用慈祥的面容看著我說：“姑娘，回來啦，來，跟奶奶進屋�！�
可是最終還是被緊迫的時間所妥協(xié)，想想對自己說：算了吧，趕明兒有時間了好好去看看�？偸沁@樣，以至于那段時間自己從沒真正的進過那扇門，有時候我抬起頭看著這已經(jīng)不算高的墻，心里想著那頭兒的奶奶，眼淚滾下來，砸在密密麻麻的數(shù)學(xué)題上。
我考上高中那年，奶奶已經(jīng)不喊我們到那邊吃飯了，她走起路來變得很艱難，挪動的樣子遲緩而沉重，每一步的落下都似乎用盡了幾個世紀的氣血，那個時候爸爸開始經(jīng)常的在外地出差，照顧奶奶的`是媽媽，而我在外面上高中，兩個星期才能回家一次，那堵墻已經(jīng)變得破敗，原來長滿青苔的的地方也已經(jīng)干涸，那里有了一個新的蟻巢。
媽媽每天中午都去給奶奶送飯，她常常說奶奶很記掛我，讓我下次回家的時候早一點，好過去看奶奶一眼，我答應(yīng)著，可是學(xué)校卻只允許每個學(xué)生回家呆一晚上，第二天清早就必須回去，我常常晚上接近九點才回家，我怕影響奶奶睡覺，就不曾去過墻的那邊，而我不知道的是，每一個我回去的夜晚，奶奶都會坐在庭院里，望著墻的方向，干巴巴的望。
高二的功課復(fù)習(xí)得緊，我卻常常在課堂上睡著，夢境中已經(jīng)很少出現(xiàn)那堵墻，即使出現(xiàn)，也總是那堵墻轟然倒塌下去的樣子，老師說，這樣的我們即將面對人生的挑戰(zhàn)，我們必須過著摩肩放踵的生活，奮起直追，而我的眼中，卻偏偏一片死氣沉沉。
于是從那時起，我便常常想起小時候，奶奶抱著我，給我講故事，給我講那堵墻，給我講爺爺，給我講天上的織女和牛郎。
高二暑假的時候，我回家，周圍死氣沉沉的靜，我習(xí)慣性的看向那堵青石墻嗎，所看到的卻只有紅彤彤的太陽掛在空蕩蕩的柿子樹上，墻終于被拆掉，我的心里舒了一口長長的氣，青石磚被整整齊齊的摞在一起，上面的苔痕在陽光下一片干涸，地上的蟻巢七零八落的碎在殘光里，寂寥的院子里有種說不出的空曠。
奶奶去了，這是爸爸后來跟我說的，我沒有追究他們?yōu)槭裁床m我的事情，我只是又想起了那堵青石墻，和青石墻里埋住的親情的暖，奶奶的東西，都一并給奶奶帶了去，我站在墻的位置，聽見奶奶跟我說：“姑娘，回來啦，來，跟奶奶進屋�！�
關(guān)于墻的作文6
到了傅家集那天，我甚至懷疑自己越過了一道無形的墻，進入到一個與世隔絕的地方。村口長滿了虬枝盤曲的植物，地上是道路坍塌過留下的碎石塊。眼前看到的，是一望無際的田野，以及田野里零星散布的一些低矮平房。
這天正巧是農(nóng)歷六月六，在村子里，“六月六”算個節(jié)日，家里幾個年長的婦女陸陸續(xù)續(xù)端來算是精細的飯菜擱在積了一層薄灰的木桌上。其實這地方誰也不算熟悉，祖父已經(jīng)有十幾年沒有回到這里了，父親同祖父搬了把凳子坐到門口，門口陸續(xù)有挑著鋤頭趕著回家吃飯的人，他倆一口一個“二叔”“四弟”的叫著。我被一個年紀最長的婦女不斷摩挲著頭，嘴里絮絮叨叨地說著我不怎么聽得懂的話。我一面自顧自慌神。
回過神來的時候，身旁已經(jīng)站著一個少年，他光著膀子，精瘦精瘦的，褲腰帶勒得快要高過胸口，腰間用一根極粗的塑料繩子用力系緊，褲腳和鞋子上沾滿了泥巴污垢。她的母親接過他手上的鋤頭，用手猛戳了他的腦門，厲聲罵道：“又上哪野去了？不好好在地里干活！我真恨不得在地里筑上一堵墻，看你怎么跑走！”他有些委屈地揉了揉被戳紅的腦門，他母親朝我在的地方指指，“你看你大舅舅家的丫頭！比你有出息！”他沒有轉(zhuǎn)過頭看，趁母親不注意，撒開腿跑遠了。只見那婦人一臉的嗔怪，“真該筑一堵墻！看你往哪兒跑！”
席間，我問祖父那個少年是誰，他同另一個男人交談過幾句，旋即一臉驚訝地問道：“這是小劍？小劍已經(jīng)這樣大了！”我仔細看向正埋頭拼命往嘴里塞飯的他，一張黝黑的臉上稚氣未脫，狼吞虎咽地吃著，拿著筷子的手如同身板一樣瘦削。我小聲問爺爺：“他不用上學(xué)嗎？”這話直接被那個男人聽了去，他高聲道：“上學(xué)？早干活去了！”語氣里充滿了嘲弄，我有些尷尬地低下了頭。
翌日起來，父親和祖父搭著去縣里的三輪車留下怕熱的我�？ㄜ噭傞_走，就有一個光頭光腚的小孩拉著我要去玩，我不忍心拒絕，就跟著一群孩子跑上了村里的水泥路。不知跑了有多久，我始終盯著眼前打著赤腳跑的飛快的孩子們那一雙雙黑乎乎的腳丫。一直到了一片玉米地前才停了下來。遠處幾個人穿梭在地里務(wù)農(nóng)，孩子們圍向昨天的那個少年，他扔下草帽和鋤頭，沖我指了指路的前方，我只好又跟著他們跑了起來。
路的盡頭就像是掙脫開了那個農(nóng)莊所筑起的隱形墻，林立著幾棟雅致的三層小洋房。四面鏤空的圍墻上有一塊小牌子，寫著：傅家集中學(xué)。我轉(zhuǎn)過身，看到那個少年手里握著一根樹枝，在地上一筆一劃的寫著，我湊過去看，“傅劍”應(yīng)該是他的名字，他本來還打算寫些什么，見我過來了，趕忙用樹枝在地上亂劃一通，想要抹掉字跡。我回想剛剛那兩個雋秀的字，不由得問他：“你沒有上過中學(xué)？”“上過，上到九年級�！彼麚炱鹨粔K石頭，從左手拋向右手，接著蹲下來，在地上畫畫�！盀槭裁礇]有上高中呢？”他畫了一個小人，小人的面前畫著的……或許是一個土堆，或許是一座小山，或許，是一面墻�！拔也簧细咧�，我們這里沒有人上高中�！彼麑⑹勇唤�(jīng)心地拋向遠處，問我“你上過高中嗎？”“沒有，快要九年級。”
“你一定能上高中�！彼酉乱痪湓�，就和小孩子們打鬧了起來。他們有自己的游戲，玩得很盡興，容不得我參與。繞著那個中學(xué)走了一圈，我想起了自己的學(xué)校，有五幢光鮮恢宏的建筑，有可以肆意奔跑的偌大的操場。只是我們學(xué)校那清一色白色高聳的圍墻好像不及這里，精雕細鏤，別出心裁。那些還不及圍墻一般高的孩子們，此刻正攀著一道道裝飾用的鐵條翻到學(xué)校的庭院里去了。唯有那個少年楞在原地，望著一個接著一個進到學(xué)校里去的孩子們卻無動于衷。在孩子們喧鬧的嬉笑聲中，他是安靜的。目光始終定格在那堵圍墻上，翻過這墻就他而言絕對不是什么難事。
我突然覺得這墻仿佛是被一種難舍的情結(jié)所堆砌的。
他一定是害怕自己感染上這樣難舍的情緒，因而懼怕翻越�？删褪且驗檫@面墻，隔斷了他的向往。比起充滿戲謔地翻過去嬉戲，他選擇就這樣靜靜地守候著。
離開前的那一天下雨，家里人都坐在一起漫談。我不喜歡那樣的氣氛，一個人跑到了外面，躲到灶頭間旁邊用石頭搭的小棚里。雨水沖刷著空氣中厚重的塵埃，腳下突然淌過花花綠綠的液體，混在雨水里。我看向身后，有一面墻。
那是一面黑墻，用粉筆寫滿了字�，F(xiàn)在，被滲進來的雨水，一點一點地，不留情面地沖掉了。
可是！他那緘默的夢想，會不會在無數(shù)個冷暖交織的雨季里泯滅？泯滅得這樣無聲無息！
墻其實，不是用來阻擋，他的堅實，他的高廣，是用來承載每一個夢想。
除非你真的握著鋤頭不愿放下，除非你真的踢開石子不再畫畫，除非你真的翻過圍墻不會懼怕，除非你的黑墻真的剎那轟然倒塌……
墻不倒下，夢想怎能倒下！
關(guān)于墻的作文7
只要一抬頭，就應(yīng)該可以看到大樹吧；在家里家外的小路間，一低頭，又可以看到小野花小野草吧，生活中隨處可見，這就是我們密不可分的大自然。
在我的舊校園里，有一些“傳奇”的影子。而我要講的故事，卻與這些風(fēng)風(fēng)氣氣的事兒無關(guān)。
這要從某一天放學(xué)說起。
那天，天氣特別冷，我們在上課的時候，外面在下雨。
放學(xué)的時候，雨雖然已經(jīng)停了，但是空氣中潮濕的氣息依舊洋溢著。
我在排隊、出校門的路途中，也是那么懶散，就像雨后的樹木們一樣。就是這樣子隨意的瞄了一眼，我看到了學(xué)校最風(fēng)光的地方——“美麗墻”。
“美麗墻”上有許多各色的卡片。雖然遠看有些雜亂無章，但是看久了便會變得井然有序。風(fēng)撩過，“美麗墻”的石頭磚板上，好像有什么東西一閃而過，或又停留在了石頭板上的一處。
那是什么？在陽光下，那樣很神秘的東西，我看不清，強烈的陽光恍恍惚惚，令我感到刺眼，我跟著放學(xué)的隊伍，離開了……
第二天，剛到學(xué)校，我就開始觀察了。原來，是一棵小苗，從“美麗墻”的石板中唯一的縫隙里破殼而出，這個縫隙又是那么的小。
這根小苗十分的細，大概就我一根頭發(fā)那樣大小。根頭有些折了，從蜿蜒的裂縫里鉆出來，依舊充滿了活力。連葉子都沒有長開。
我有些擔(dān)心，它會不會折斷？懷著這樣的心情，入了教室。
我在想，小苗為什么一定要從那里長出來呢？
科學(xué)老師說過，種子根據(jù)各種傳播方式，傳播到各地，有些種子卻掉進了一些很難生長的地方。
“那它們還會再長出來嗎？”
“一定會�！崩蠋煹幕卮鹗悄敲纯隙ā�
“可是它們掉進的地方明明那么難生長啊，它們是怎么長出來的？”
“這個……也許是植物創(chuàng)造的奇跡�！�
我想起以前學(xué)到過的種子發(fā)芽，這句話令我印象深刻，“種子的奇跡”。
放學(xué)，我又去欣賞那小苗了。我看到它時，懷著一種敬畏而高深的想法，我自己也說不清。
后來的幾天里，風(fēng)十分的大。過了幾天去看它，它卻不翼而飛了。
被風(fēng)吹折了，然后飛走了？我感到有些遺憾。
這時，我想明白了一個道理：
其實植物和人是一樣的，大自然的萬物也是，都擁有著情感，和自己的信仰。我學(xué)�！懊利悏Α鄙系哪强眯∶�，就是如此。
這棵小苗啊，也許比我們普通人更可貴，明知道前方的路是如此的艱難，是多么的蜿蜒曲折，能成功的希望甚至渺茫�？墒菫榱怂非蟮奶�，所追求的信仰，它還是努力地去做了，去付出了——最后總能看到希望，盡管它只活了短短的幾天。
人生何不是如此？有哪一個……人不是在自己的追夢路上頑強生長？但是，輕言放棄、自卑的是哪些？而一直努力，拼斗著的又是哪些？
這個事情已經(jīng)發(fā)生很久了我。我一直深深的敬畏那棵苗，也告訴自己，要面對面前的風(fēng)風(fēng)雨雨。
它從“美麗墻”里鉆出�！懊利悏Α庇涊d了多多少少的好人好事好精神，而這個小苗不能被“美麗墻”所記錄下來嗎？
我曾多次跟我的朋友們講起這個故事，但沒有人相信。這種精神，難得不值得我們每個人去銘記嗎？
關(guān)于墻的作文8
我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏，如蓮花的開落……我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯誤，墻的故事。我不是歸人，是個過客……——題記
雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來到這里-——秦朝。
望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊！街道上空無一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見獨倚欄桿的你——一位女子，散文隨筆《墻的故事》。你說你在等待，等待一個人的歸來。我問你那個人去向何處，你回答說：不知，只知他去筑墻……我下意識的想到——贏政的萬里長城。
南國的江山?jīng)]有墻，可我又該怎樣告訴你他去了北方。輕風(fēng)飄來，似乎夾雜著一絲血的味道。你道，秦暴政，勞黎民，傷百姓。如今又去筑墻，帶走了所有的人，他也不例外，難道高高的墻就能夠使百姓安康、政通人和、國家興旺？高高的墻只是鞏固他的政權(quán)維護他的領(lǐng)土罷了，好多家庭又該妻離子散了，為什么沒有人反了他？
莫道！聽到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了？有行動能力的人都筑墻去了，不會有人的。我心里默想：墻，萬里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命？你的腳下踩著多少白骨？你的身上沾染了多少鮮血？這不怪你，只能怪那個自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會有起義；終有一天會有人占領(lǐng)你的江山；終有一天會有人分了你的天下！
斜暉脈脈里，你哭著，說，原來噠噠的馬蹄聲是個美麗的錯誤，你不是歸人，是個過客……
夢里，我打江南走過。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰腸斷為誰淚流？
墻下的白骨太多了。
關(guān)于墻的作文9
盛夏剛過，空氣中早沒了太陽的炙熱和汗水的粘稠，處處都散發(fā)著清新的薄荷味。微風(fēng)吹過時，就像母親柔嫩的雙手拂過你的臉龐。
聞著沁人心脾的清香。我行走在泥濘的出家小路上。在路邊的一隅，我發(fā)現(xiàn)一度矮矮的院墻。墻外胡亂著堆放了些大大小小的石�；熘鴰着觞S色的細沙。出于好奇，我踮起腳向院墻內(nèi)望去，有點吃力，但并不高的墻是我的目光能放得更遠。
那是怎樣的一個妙處啊——一座廢棄的小院，不知名的紅色小花鑲嵌在一片綠油油的草地上，灰色的墻角下還點綴著幾蔟肥碩的野蘑菇，蘑菇并不艷麗，但在這樣一番美景的映襯下，更顯示出一種別樣的韻味。墻頭的樹枝上滾落下來的水珠不時濺落到衣內(nèi)，我卻并不反感，反而覺得格外舒適。
回到家中的我一直難忘這次境遇。于是，再一次雨后，我又來到了那條泥濘的小路上。那堵矮矮的院墻旁。誰知，一切卻發(fā)生了改變。
墻被拆了。
一堆殘缺不堪的墻外，我站在墻的廢墟上。我無需再去踮腳費力地張望了，透過墻被鑿穿的洞隙，我看著曾經(jīng)的花，曾經(jīng)的綠草還有那肥碩的蘑菇，內(nèi)心的愜意早沒了蹤影。花就是野花，草就是雜草，野蘑菇就是灰暗無光，長在泥地里，看不出什么沒來，我悵然若失，心中被淡淡的憂愁籠罩著。
我席地而坐，呆呆的望著院墻內(nèi)。半響，我卻好似悟出了些道理。有句古話不是道：“距離產(chǎn)生美”么，難道是因為這緣故？我默默地在心中問自己。
也許是吧，隔墻而望，一切都可望而不可即。這景便有種微妙的神秘魅力。沒了那堵墻，一切都觸手可及，卻又覺得索然無味了。這人可真作踐自己，得不到時，什么都好，可得到了，又成為了無用的東西。
風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，卻又好像有什么不一樣了。我拋開思緒，想著下一堵墻內(nèi)的目標奔去。
關(guān)于墻的作文10
在老年公園的對面，有一堵墻。每逢走過，上面鐫刻的文字總是讓我流連忘返，給我無限的尋思。
走走停停，讀讀看看。我發(fā)現(xiàn)，從這堵墻身上，我懂得了好多。首先，是關(guān)于《千字文》的。《千字文》為南朝周興嗣撰，它的撰作，相傳還有一段故事；原來是當(dāng)年梁武帝令殷鐵石在王羲之書寫的碑文中拓下不重復(fù)的一千個字，供皇子們學(xué)書用的。但由于字字孤立，互不聯(lián)屬，所以他又召來周興嗣囑道：“卿有才思，為我韻之�！敝芘d嗣只用了一個晚上就編好進呈武帝。這便是傳至今日的《千字文》。周興嗣的《千字文》精思巧構(gòu)，知識豐瞻，音韻諧美，宜蒙童記誦，故成為千百年蒙學(xué)教科書。
《千字文》乃四言長詩，首尾連貫，音韻諧美。以“天地玄黃，宇宙洪荒”開頭，“謂語助者，焉哉乎也”結(jié)尾。全文共250句，每四字一句，字不重復(fù)，句句押韻，前后貫通，內(nèi)容有條不紊的介紹了天文、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、地理、歷史、農(nóng)耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個方面。
每每看到這堵墻，都頗生出很多的感悟。文字上描述的祖國大好河山江川美景，是非常值得我期待的。正如我期待快快長大一樣。故而，我夢想當(dāng)我長大后，當(dāng)我有能力出去時，我一定要把這秀麗江山行遍，一覽無余其絢麗美景，滿足無盡的視覺盛宴。
當(dāng)然，這只是我的一個小小的希望。更重要的是，這堵墻文字上承載的中華傳統(tǒng)文化的精髓與瑰寶更是激勵我要好好學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，將祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化好好傳承下去。
弘揚民族精神，做一個合格的接班人，從我做起。
這一堵墻，給了我無盡的尋思，而我也必將繼續(xù)思尋。
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