關(guān)于名家談話題作文

　　從某一方面講，中考的指揮棒是高考。高考話題作文從1998年發(fā)軔，1999年形成，2000年正式命名后，中考作文也以話題作文為主了，如何在話題中寫出新意，展示個(gè)性，是廣大準(zhǔn)考生關(guān)注的話題。專家的觀點(diǎn)，認(rèn)真閱讀的你可就有了收獲。

　　作文·真話·生活

　　各位老師在實(shí)踐中深切感到，作文不說真話、任意編造的嚴(yán)重危害。北京的趙老師總結(jié) 學(xué)生作文有三招：一湊、二抄、三套。千人一面，千篇一律，它來源于應(yīng)試。趙老師又引了學(xué)生的話說“作文從不敢直抒胸臆，也不敢文思飄逸，生怕作文大打折扣”。山西的盧老師說：學(xué)生把作文當(dāng)作身外之物，作文思路可以是老師給的，語言來自書本，或照搬別人的，既沒有自己的語言，更沒有自己的思想，唯一的目的是為了考試。看來不擺脫八股腔，不說真話，學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)作文。

　　為了解決這個(gè)問題，老師們下了很大功夫，取得了可喜成績(jī)。許多學(xué)生擺脫了憑空編造的困境，把筆轉(zhuǎn)向摹寫自己的生活，產(chǎn)生了很大興趣，對(duì)作文厭惡情緒逐漸消除了。作文能說真話，這是一大進(jìn)步。

　　什么是真話？真話有兩種不同的情況。一是習(xí)作實(shí)用性的文字，寫自己的所見所聞所思四感，記述實(shí)有的事件、表達(dá)自己的意見等等。寫這一類文字必須真實(shí)，事實(shí)怎么樣就怎么寫，不允許編造。二是習(xí)作小小說、童話、寓言等文學(xué)性文字，寫這一類允許虛構(gòu)，發(fā)揮想像，越大膽越巧妙越好。但虛構(gòu)的目的仍然在于表達(dá)作者真實(shí)的思想感情，虛構(gòu)不等同于說假話。此外，有一種情景作文，學(xué)生身處情景之中，有如演員，也不等同于說假話。把這幾種情況區(qū)別開來，并進(jìn)行分別指導(dǎo)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生作文說真話是有益的。

　　倡導(dǎo)學(xué)生說真話，就必須有話可說，有說不完的話。巧婦難為無米之炊，米在哪里？言之有物，物在哪里？答曰：在生活中。幫助學(xué)生開發(fā)寫作源泉，走進(jìn)生活，打開生活之門，是消除作文“灰色污染”的最為重要的決定性步驟。如組織參觀訪問，不只參觀展覽會(huì)，欣賞自然風(fēng)光、名勝古跡，而且采訪名人學(xué)者，調(diào)查民俗，到工廠打工，去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賣菜，不僅作旁觀者，而且作參加者。再如利用電視，擴(kuò)大學(xué)生視野，從家庭學(xué)校到社會(huì)，更窮千里之目看看世界。以前我認(rèn)為只有大城市才容易利用電視，其實(shí)不然。通過電視可以足不出戶而知天下事，可以增進(jìn)文化素養(yǎng)，可以學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的普通話，可以獲得新活的材料，激發(fā)寫作激情�，F(xiàn)在得知，利用電視這個(gè)作文聯(lián)系生活的利器，已經(jīng)受到普遍重視�，F(xiàn)在又有了新的項(xiàng)目——旅游。成都呂老師組織學(xué)生帶者作文的任務(wù)到北京旅游，參加北京天安門的升旗儀式，學(xué)生寫出了很好的作文。他們路過秦嶺，在站臺(tái)上遇到一個(gè)小姑娘收集易拉罐，回贈(zèng)你一束梔子花，用以換取微薄的生活費(fèi)用。師生就此事寫同題作文，共同評(píng)論，收效很好。

　　學(xué)生獲得多種多樣的寫作材料，是否就一定能寫出好文章來？不一定，要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察，善于感悟，把接觸到的事物，看明白，看仔細(xì)，了解期精神實(shí)質(zhì)，捕捉到其中最感人的東西，達(dá)到非吐不快的地步。興趣來了，感到有許多話涌上筆端，再讓他說假話、套話，他不干了。近年提倡和推廣的“研究性學(xué)習(xí)”或“探索性學(xué)習(xí)”，我深表贊同。我認(rèn)為它是語文教學(xué)聯(lián)系生活的極好的形式。山西盧老師有句話：看來從動(dòng)態(tài)中學(xué)習(xí)作文能取得最好效果。這話很精彩。確定一個(gè)主題，師生共同研究，不斷克服困難，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷前進(jìn)。學(xué)生不止于一般參與，而是從事探索、研究，參加全過程。這樣得來的東西是生動(dòng)的`，深刻的，據(jù)此寫出的文章不會(huì)停留于一般的摹寫，是扎實(shí)具體、富有活力的。何況不僅大有益于作文，更大有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增進(jìn)聰明才智。

　　作文·個(gè)性

　　什么是作文個(gè)性化？簡(jiǎn)單說，就是學(xué)生能自主地寫作，寫真實(shí)的文章，寫出的文章有所創(chuàng)新。“自主”“真實(shí)”“創(chuàng)新”是作文個(gè)性化的基本內(nèi)涵。所謂自主，就是學(xué)生寫自己想寫的內(nèi)容，選用自己喜歡的表達(dá)方式，不受過多的外部干擾。重視獨(dú)立思考，不人云亦云。當(dāng)然，中小學(xué)寫作教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，有其內(nèi)部的規(guī)律，學(xué)生要按照一定的步驟，有條不紊地學(xué)習(xí)寫作的有關(guān)知識(shí)，通過大量的練習(xí)掌握寫作的技能。一篇作文常常在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)完成，這與自主地寫作并不矛盾。教師確定的寫作題目總有一定的寬度，不會(huì)把寫作內(nèi)容規(guī)定得過于具體。話題作文的寫作，恰恰體現(xiàn)了這種要求。

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