廣東高考作文范文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的廣東高考作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
廣東高考作文范文1
一張考卷，幾分浮動，換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。
僅從表面上看，母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備，而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛 吻，是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此，撥開表面的巴掌與吻之別，在這幅漫畫中，我們應看到僅僅是分數(shù)上的一點變化，都足 以使家長做出截然不同的反應，其背后折射出的無數(shù)個家庭相似的情景，不免令人深思。
緊緊盯著分數(shù)，視分數(shù)進與退為獎罰標準，與其產(chǎn)生的求全責備之態(tài)，并非是個別家長所為。滿分得吻、98分得巴掌 這一荒謬現(xiàn)象，正是被詬病許久的唯分數(shù)論的體現(xiàn)，當家長并不在乎分數(shù)背后反映的知識掌握情況，指導學習作用時，也就不再在意“98分已經(jīng)很接近滿分”這一 事實，而是只看見比上次退步了2分的情況，辨不清“無論55分還是61分都說明孩子學習狀況不佳，”而只關(guān)注比上次進步了6分。在啼笑皆非之余，我們不免 要發(fā)出這樣的疑問：這樣粗暴的分數(shù)對待，對分數(shù)的執(zhí)著，到底因何而來?
固然，激烈的競爭環(huán)境與中國向來重視考試的傳統(tǒng)都在一定程度上導致了對考試分數(shù)的普遍關(guān)注，但有沒有更深層、更 本質(zhì)的原因呢?將分數(shù)進退當作唯一依據(jù)的背后，不正是我們?nèi)狈⒆映砷L客觀全面的評判標準、對除學習外其他方面忽視遺忘嗎?古代便有“為己之學”，以修 養(yǎng)完滿人格而非取得外界認可的官位為目標，而今，社會也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分數(shù)型人才。君不見今年校園投毒案中， 犯罪的青年雖分數(shù)耀眼，但人格上有著致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分數(shù)浮動，還能說是“育人”嗎?培育的到底是棟梁還是外表光鮮，內(nèi)里朽爛的速生 木?
所謂求全責備與寬容鼓勵之異，在向教育敲響警鐘，內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊，正中痛點。我們不能僅停留在“知 道”，“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新審視日常中我們早已熟悉的情景，以此為契機，給孩子的成長路上正確的引導與培育，幫助他們獲得除了分數(shù) 的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力，以真正的吻報以最大的鼓勵，以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。
巴掌與吻，是耶非耶?唯有痛定思痛，對未來的教育報之以歌。
廣東高考作文范文2
哲人云：“愛可以使一朵鮮花變成一座花園，也可以使一滴水變成一條小溪。”
在漫漫的人生旅途中，人的心靈需要翱翔于藍天，接受風刀霜劍的洗禮;需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的考驗;需要馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨石厲……所有這一切，都足以讓一顆心遍體鱗傷、疲憊不堪，唯有真情的愛能將這傷口撫平，使心靈恢復活力，因為，愛是甜蜜的。
然而，愛在給人以安慰、鼓勵和支持的同時，卻悄無聲息地給心靈那銳利的目光遮上了一層幕布。正如花叢給人以芬芳艷麗，卻擋住了前行的山路;湖泊給人以清澈空靈，卻倒映出虛假的幻景;美酒給人以香醇醉清洌，卻模糊了眼中的目標。
甜蜜，有時也能成為一種負擔。
人，畢竟是感性的動物，然而現(xiàn)實卻要求我們用理智的目光來認知客觀事物，背負著親情、友情、愛情種種甜蜜的負擔，即便是最最理智的人也可能作出錯誤的判斷。
“千古誰堪伯仲間”的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中重用本無實才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來任人唯親者之鑒。
一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵精圖治，才有了開元盛世。后來卻為了“一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財，荒廢朝政，結(jié)果落得個“馬嵬坡前草青青”的凄涼結(jié)局。
北宋神宗原本竭力支持當朝宰相王安石的變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻太皇太后的眼淚軟化，終于動搖了、灰心了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀最杰出的政治家的社會理想化為泡影。
歷史以殘酷的事實一次又一次地告誡我們：人情的'親疏遠近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個人都應該對人間的真情視若無睹，做個“無欲則剛”的人呢?答案是否定的。如果我們將感情親疏與對事物的判斷分而析之，辨而認之，定能做到超然其上。
安享甜蜜，放下負擔，慨然前行!
點評：本文在準確理解題意的基礎(chǔ)上，運用詩一般的語言和多數(shù)人熟知的歷史事實，鮮明而富有感情地表明了自己的立場。排比句和排比段的運用既增強了文采，也增強了氣勢，使文章更具說服力。
廣東高考作文范文3
妹妹的孩子，牛年出生，乳名牛牛。聰穎可愛。
和同齡孩子一樣，牛牛有頑劣的一面，5歲那年，癡迷上了冰激凌。無法理解大人們的忠告：那玩意兒吃多了對胃不好。因為他不知胃為何物，只知道冰激凌的香甜。愿望長期得不到滿足，終于欲望戰(zhàn)勝理智，憑著他多年來對貨幣與商品交換的簡單理解，鋌而走險，拿了姥姥100元的大鈔，消費了一次。
賣冰點的叔叔和牛牛很熟，知道這個消費者的底細，很快，牛牛的姥姥，我的母親，已經(jīng)出離憤怒了。
可憐的牛牛無助的站在屋里，鼻涕似冰激凌般掛在嘴邊。
我的母親站在人類健康成長的高度，對牛牛的丑惡行徑給予嚴厲批判。
我和牛牛交情很好，但作為一個稱職的舅舅，在大是大非面前，我還是站在母親一邊，對牛牛表示了極端的失望，并恰當引用了“小時偷針，長大偷金”的古訓……
接下來的日子，一切都相安無事。
在牛牛上一年級以后，我每周都給他一點零用錢。
私下里。
對于孩子的零用錢，我有自己的體會和理解。
我小時侯，和爺爺住在一個屋子里。爺爺辛亥革命那年出生，兒時戰(zhàn)亂，中年喪妻，拉扯幾個孩子長大成人，一生歷盡無數(shù)坎坷。好在晚年很幸福，爸爸媽媽都很孝順。
跟爺爺住了不久，我就發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)囊粋�秘密。
爺爺把零用錢放在了桌子上一個不起眼的有蓋子的茶杯里。
這是一個天大的秘密。
對于一個72年出生的孩子來說，嘴讒與饑餓是我終生都難以擺脫的記憶。
很快我就實施了行動，市場上一個賣人很快成為了我的朋友。
我也有矛盾和掙扎的時刻，但每一次自責都被餡餅的誘惑拋到了腦后。我感覺自己很好的把握了偷錢的尺度。
大面額的不拿。
茶杯比較空的時候不拿。
絕不頻繁的拿。
只是有一次，快到六一兒童節(jié)的時候，爺爺杯子里的錢依舊少得可憐，我不知道爺爺?shù)呢斦顩r出現(xiàn)了什么問題，那時侯正是我的消費旺季，我為此很苦惱，每天都去看看爺爺?shù)牟璞惶鞜o數(shù)次。
終于在節(jié)日的前一天，爺爺?shù)牟璞瓱o比豐富了。我左右盤算，第一次拿了面額巨大的5元錢。
當時最大的面額是10元，那是高壓線。我很理智。
我自己感覺，偷錢也是有技巧的，而我，拿捏的恰倒好處。
節(jié)日在快樂中度過。
后來上了初中，當媽媽開始給我零用錢的時候，我慢慢停止了這種我認為無恥的行為。
我工作以后，每個月都給爺爺一點錢，爺爺開始總是推辭，后來便笑著接受。
我在心里說，爺爺，我欠你的。
我和爺爺?shù)慕涣饕恢背掷m(xù)到他去世，我在這種交流中體會到了“羊知跪乳之恩，鴉有反哺之孝”的境界。
所以，我現(xiàn)在對外甥的行為是充分理解的，一個孩子，總有自己的愿望不被大人理解的時候，偶爾的犯錯是可以理解的，每個孩子都有一個自我糾正的過程。
一次和父親喝酒，話題說到了去世的爺爺，父親說，爺爺一生節(jié)儉，晚年沒有任何收入。他去世的時候，攢下來的晚輩給的零用錢近一萬元！爺爺一輩子從沒有在一個月花費超過5元……
我當時就哭了。
那一刻，我感覺到了無比的溫暖。
一瞬間，我明白了很多很多，爺爺，一個節(jié)儉到苛刻的老人，怎么可能不知道我偷拿了他的錢？
我的爺爺，一個地道的農(nóng)民，沒有受過任何正規(guī)教育，憑著他對生活的樸素理解，呵護著一個孩子的自尊，小心的和我玩著這個游戲，自以為聰明的我，直到20多年以后，才真正明白了這個游戲的真諦。
在這場游戲里，爺爺給我的愛，跨越了陰陽的界限，結(jié)結(jié)實實的溫暖了我……
以這些雜亂的文字，獻給我的爺爺，紀念我們共同走過的那段日子。
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