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我的壓力作文（精選36篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的壓力作文（精選36篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的壓力作文 篇1
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)除了學(xué)習(xí)上有些壓力，其他都不用管的，可是對(duì)于我的壓力在于心理上承受的太多了。
我的壓力于學(xué)習(xí)、生活想要生活普普通通很難，就像生病你無(wú)法防御。我有時(shí)覺(jué)得自己想的太長(zhǎng)遠(yuǎn)，就像學(xué)習(xí)一樣給自己太大壓力必須辦到才行，可是我給自己定的要求太高每次都無(wú)法辦到，我覺(jué)得自己的思想太復(fù)雜，每當(dāng)想放松放松時(shí)腦海就想自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，我只有拼命追趕，不斷努力才能趕上其他人，可是它并不像我想象的一樣簡(jiǎn)單，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情，只有不斷想象，空努力那么換來(lái)的只是徒勞。
我自己畫(huà)了一個(gè)心情表，每當(dāng)開(kāi)心或難過(guò)時(shí)在那個(gè)表上就會(huì)記錄下來(lái)，可我在看到那個(gè)表格時(shí)發(fā)現(xiàn)上面苦臉最多，笑臉最少，我不知道我的這些顧忌哪來(lái)的，只通過(guò)寫(xiě)作了解自己，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)，我一直把自己關(guān)在陰影中。
許多與我同齡的同學(xué)都沒(méi)有像我這樣的，也許我的壓力并不算是壓力，生活中的點(diǎn)滴事情只有去經(jīng)歷才會(huì)知道，或許去發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有我想象的那么壞，生活沒(méi)有我想象的那么遭，只是我還小沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那么多事情，我的壓力說(shuō)出來(lái)會(huì)減輕一部分。
我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，我會(huì)追趕上他（她）們。
我的壓力作文 篇2
隨著新千年鐘聲的敲響，歷史的車(chē)輪被推進(jìn)到一個(gè)新的世紀(jì)——21世紀(jì)。對(duì)于站在新世紀(jì)門(mén)檻上的我深感壓力重重。
21世紀(jì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題，激烈的競(jìng)爭(zhēng)好比殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質(zhì)，具有各種能力，然而競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，這使我感到壓力重重。
21世紀(jì)將是中國(guó)的世紀(jì)。她以嶄新的面貌告別了20世紀(jì)進(jìn)人了新千年，像巨人一樣屹立在世界的東方，剛剛加人世貿(mào)組織的她，將開(kāi)始了一輪新的戰(zhàn)斗，作為中國(guó)的一位公民，我深感壓力重重。
21世紀(jì)是“知識(shí)爆炸”的世紀(jì)。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什么他們把我推到世紀(jì)之交的舞臺(tái)上，接受知識(shí)的考驗(yàn)。知識(shí)的地位日趨提高，沒(méi)有知識(shí)就無(wú)法在社會(huì)上生存和立足。祖國(guó)的建設(shè)需要人才，需要的是高家質(zhì)的人才，我害怕自己成為一名落伍者，我深感壓力重重。
21世紀(jì)是“減負(fù)”的世紀(jì)，我的愿望是想當(dāng)一名人類(lèi)靈魂的工程師，為祖國(guó)的四化建設(shè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量的人才，然而在新世紀(jì)里，“減負(fù)”成為時(shí)代的主題，要求教師必須具有新的教學(xué)方法和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出有知識(shí)、有能力的新型人才，這一切使我為我的愿望將來(lái)得以實(shí)現(xiàn)，感到壓力重重。
總之，新世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到，面對(duì)這重重壓力，我感到任重道遠(yuǎn)，我一定會(huì)變壓力為動(dòng)力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
我的壓力作文 篇3
為什么謝了呢?／我的熱烈的愛(ài)把它緊壓在我的心上，／因此花謝了
琴弦為什么斷了呢?／我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能勝任的音節(jié)，／因此琴弦斷了。
花開(kāi)花落自有時(shí)，大自然總能把最美麗的色彩恰到好處地調(diào)和出來(lái)。愛(ài)花之人都應(yīng)知曉：順其自然才是最好，過(guò)分的期望與呵護(hù)不異于暴風(fēng)驟雨，會(huì)讓花無(wú)奈地凋零。為人處事也是一樣。每個(gè)人心里都有一道承壓底線，當(dāng)巨大的壓力如洪水般襲來(lái)，沖垮了這道底線時(shí)，那么人就會(huì)像花一樣枯萎凋零
人無(wú)壓力輕飄飄，扛著壓力，掬起隔岸的燈火再也不會(huì)眠進(jìn)蟪蛄的私語(yǔ)中，感到的是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲延^。
正視壓力，就是插上了翱翔長(zhǎng)空的雙翅，在“鏡天無(wú)一毫”的蔚藍(lán)中，追求人生理想；正視壓力，就是擦亮了雙眼，用執(zhí)著的雙眼去尋覓那失落在荒野的鑰匙；正視壓力，就是堅(jiān)定步伐，再現(xiàn)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的形象。
臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。聯(lián)中所寫(xiě)的兩個(gè)故事，不都是壓力帶來(lái)的勝利嗎？沒(méi)有破釜沉舟的果斷，哪有不勝則死的壓力？沒(méi)有這壓力，又哪有“百二秦關(guān)終屬楚”的戰(zhàn)績(jī)？沒(méi)有幾乎是亡國(guó)之恨的恥辱，哪有臥薪嘗膽的艱苦生活？沒(méi)有臥薪嘗膽的20年苦難，哪有三千越甲一舉吞吳的勝利？這就是壓力。壓力能讓徘徊者邁出堅(jiān)定的步伐，能讓失敗者鼓起再戰(zhàn)的勇氣，能讓落后者奮起，能讓成功者警惕。如果說(shuō)，人一生的發(fā)展是不易反應(yīng)的藥物，那么壓力就是一劑高效的催化劑。它不是鼓勵(lì)人成功，而是逼人成功，讓人沒(méi)有選擇不成功的余地。
我的壓力作文 篇4
在漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期中，壓力時(shí)時(shí)刻刻跟著我在奔跑，我感到非常的憂慮。
考試前夜
壓力最大的時(shí)候便是在考試前一天的晚上，由于我的壓力過(guò)大，我頭暈?zāi)垦�，腦子里一片空白，睡不著覺(jué)，總要感覺(jué)到考試的成績(jī)不太理想，害怕回到家后被爸爸媽媽大罵一頓。我只有躺在床上，腦子里什么都想不起來(lái)，連一個(gè)普普通通的英語(yǔ)單詞都記不下來(lái)。心里更加的恐慌，有時(shí)我真想在被子里大哭一場(chǎng)。我在床上想，如果我是一只綿羊，無(wú)憂無(wú)慮，天天可以玩耍，也不用去考場(chǎng)考試，那是多么好的一件事呀！一會(huì)兒，我又想到有一個(gè)鬼魂，突然間把考試中的監(jiān)考老師嚇?biāo)溃�，那是多么好的一件事呀！不一�?huì)兒，在我的眼前突然間出現(xiàn)了一個(gè)外星人，我懇求這個(gè)外星人把我?guī)胩罩�，自由飛翔，我也不需要考試了。我望著窗外，滿天的星星外像都要為我減輕壓力。
寫(xiě)作業(yè)，壓力真大
每當(dāng)我下午放學(xué)的時(shí)候，我心里特別的煩惱，因?yàn)槲覀冇忠鎸?duì)這么多的作業(yè)，每當(dāng)我回到家中準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我身體都會(huì)出一些冷汗，因?yàn)槲疫�害怕作業(yè)錯(cuò)誤太多，明天上學(xué)被老師大罵，可是，作業(yè)，我們必須還要寫(xiě)，手指也好像在說(shuō)："好累呀，我也想減輕一些壓力，快些干，我要休息！"于是我聽(tīng)到手指的大聲吵鬧后，我心中涌出一股熱血，加油！
壓力，學(xué)生共同的痛苦。
我的壓力作文 篇5
“愛(ài)是什么？”我翻開(kāi)新華字典，找到了“愛(ài)”的解釋?zhuān)簩?duì)人或事物有深厚真摯的感情。原來(lái)這就是“愛(ài)”，我堅(jiān)信：爸爸媽媽是愛(ài)我的！從我呱呱落地開(kāi)始，我就成了父母生活的重心，我的一笑一顰都牽動(dòng)著父母的心，我的每一次成長(zhǎng)都是他們的驕傲。這些都是“愛(ài)”！
然而，和成長(zhǎng)相伴而來(lái)的卻是“壓力”�，F(xiàn)在，像我這樣的孩子，在物質(zhì)上是富裕的，而學(xué)習(xí)上卻是壓力重重。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的新聞：某某學(xué)校的孩子跳樓了；某某學(xué)校的孩子自殺了；某某地方的孩子離家出走了……而導(dǎo)致這些悲劇的原因就是“壓力”！我們是生活在溫室里的花朵，當(dāng)壓力來(lái)到我們身邊時(shí)，我們?nèi)鄙賾?yīng)對(duì)的本領(lǐng)。所以，我想說(shuō)：愛(ài)我，你就當(dāng)我的“壓力調(diào)節(jié)器”，教會(huì)我正確對(duì)待壓力。
當(dāng)我承受巨大壓力的時(shí)候，我希望媽媽能適當(dāng)?shù)亟o我減減壓。還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我信心十足地踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，眼中閃爍著求知的欲望。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，每堂課我都端端正正地坐好，大眼睛緊盯著老師�？蓛扇煜聛�(lái)，我就氣餒了，原因是：別的同學(xué)都在假期中學(xué)過(guò)學(xué)前拼音，但我沒(méi)有，所以我覺(jué)得很難�？粗鴦e的同學(xué)大聲、自信地讀著拼音，我對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心。雖然那時(shí)的我并不懂得這就是壓力，但是卻因此開(kāi)始退縮，甚至逃避。所以，課堂上，我開(kāi)始開(kāi)小差、講話；課后，我的作業(yè)速度特別慢。媽媽看到我這個(gè)樣子，非常著急，每天回家都逼著我讀那些我本就害怕的漢語(yǔ)拼音，有時(shí)還會(huì)棍棒伺候。她根本就不懂我承受的壓力，而我也不會(huì)向她表達(dá)。雖說(shuō)在媽媽的逼迫下，我的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)跟上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)腳步，但是，卻讓我丟失了自信心�，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)，媽媽如果能站在我的角度上理解我、幫我緩解壓力，那我就能既跟上別人又保住自信了。
當(dāng)然，在我馬虎的時(shí)候，媽媽也該給我加加壓。那是一次期末考試之前，我因?yàn)榍耙惶斓木毩?xí)是滿分而沾沾自喜，就像俗話說(shuō)的“骨頭沒(méi)有三兩重”�？蓩寢寷](méi)發(fā)現(xiàn)我這樣的情緒，沒(méi)能給我及時(shí)加壓。結(jié)果，我在期末考試中因?yàn)轵湴铃e(cuò)了很多不該錯(cuò)的。
我今后的成長(zhǎng)道路上，還會(huì)碰到不同的壓力，我希望父母能當(dāng)好我的“壓力調(diào)節(jié)器”，教會(huì)我去正確地面對(duì)各種壓力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫我加壓或是減壓。愛(ài)我，你就當(dāng)我的“壓力調(diào)節(jié)器”吧！
我的壓力作文 篇6
現(xiàn)在，我們都要上初中了，成了畢業(yè)班，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也隨著增加，家長(zhǎng)為了讓我們好好學(xué)習(xí)，不惜我們的身體健康，給我們加作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班，連原本用來(lái)休息的周末的給我們的補(bǔ)習(xí)班占用了，老師也非常重視我們的學(xué)習(xí)，每天下午留下來(lái)給我們做導(dǎo)優(yōu)輔差等事情。雖然如此加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)，但是，卻讓我們失去了踢球的快樂(lè)，占用了我們?cè)驹撚脕?lái)放松的課余時(shí)間。這一切。都是為了什么！為了我們能上好的中學(xué)！如果我們從父母的角度來(lái)看，這些都是自己千心萬(wàn)苦的杰作。
部分人士分析認(rèn)為，青少年處于心理波動(dòng)期，自尊心很強(qiáng)，社會(huì)閱歷卻極其有限，認(rèn)知能力不成熟，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活和家庭關(guān)系不能正確認(rèn)知，進(jìn)而選擇過(guò)激的方法看待和處理身邊發(fā)生的事情。作為家長(zhǎng)，應(yīng)與孩子建立起良好的互信關(guān)系，及時(shí)了解孩子的內(nèi)心世界，緩解孩子的心理壓力。而學(xué)校在進(jìn)行心理教育時(shí)，也要考慮到學(xué)生青春期的接受水平和控制能力，把心理輔導(dǎo)工作做細(xì)致，才能避免類(lèi)似悲劇的發(fā)生。部分老師說(shuō)： “每一位老師都應(yīng)該是學(xué)生的心理指導(dǎo)老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理波動(dòng)后，要尊重、理解和關(guān)心學(xué)生，選擇學(xué)生理解的方式進(jìn)行交流和教育，才能避免悲劇發(fā)生。關(guān)于中國(guó)教育失敗這是中國(guó)整個(gè)教育的失敗，光注重學(xué)習(xí)看重智商的培養(yǎng)，卻忽視了意志品質(zhì)這些情商的培養(yǎng)，但很多事例表明往往在成功的過(guò)程中情起到?jīng)Q定性作用的卻是情商。小學(xué)生的壓力大我能理解，但真的大到要用死來(lái)解脫嗎？不要讓中國(guó)再產(chǎn)一些高分低能的孩子了。
我的壓力有非常多，作為一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我知道自己面臨著畢業(yè)，必須得好好學(xué)習(xí)，吃點(diǎn)苦也是應(yīng)該的，可是，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還是太大了，單單補(bǔ)習(xí)班就把我的周末給扼殺了，我要上一個(gè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，兩個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，一個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，還有一個(gè)音樂(lè)的興趣小組，我的周末就這么沒(méi)了。我每次說(shuō)起我的負(fù)擔(dān)太大，媽媽都只用一句話就把我給打發(fā)了，然后用一種不知什么意思的眼神看著我，看得我毛骨悚然，我只能乖乖的去上了。我說(shuō)我要看電視，媽媽說(shuō)周末才能看，可看看我的周末，我還有什么時(shí)間能看啊！再加上寫(xiě)的作業(yè)也變成了平時(shí)的一倍，我還有那些課余時(shí)間��！我媽媽還給我買(mǎi)了一大堆練習(xí)，所有主課都有，堆起來(lái)有座小山那么高。真是令我眼睛發(fā)麻，腦袋變大。我們每天寫(xiě)那超過(guò)從前作業(yè)的兩倍的作業(yè)，每次都得寫(xiě)到十點(diǎn)，第二天精神又不好。我好象變成了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，每天只知道學(xué)習(xí)，一點(diǎn)自由都沒(méi)有。
我的壓力作文 篇7
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是讓我能夠上到大學(xué)，成為大學(xué)生，這就是我的愿望。
我的愿望就只是這樣簡(jiǎn)單，但是我卻不知道我能不能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己不太喜歡學(xué)習(xí)了，是因?yàn)槲业膲毫μ罅�，�?xiě)完老師布置的作業(yè)，還要寫(xiě)家庭作業(yè)，真的痛苦��！只能給自己說(shuō)，又不能說(shuō)出來(lái)，只能一個(gè)人熬過(guò)這一個(gè)個(gè)墨跡，看著腦子快想壞的生活，我真的有時(shí)候都會(huì)哭出來(lái)，為什么別人沒(méi)有這樣呢？而只有我才這樣，真是倒霉�。∥覟槭裁匆硎芴厥獾拇瞿�？我不需要這樣的待遇，因?yàn)檫@種壓力太大了，這樣會(huì)使我更加不想學(xué)習(xí)，更加激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的討厭，真的好希望，趕緊上初中，離開(kāi)電腦，自己生活，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，和自己的同學(xué)一樣的生活。我好希望��！真的好希望，因?yàn)槲业膲毫μ罅恕?/p>
我真的好想過(guò)上沒(méi)有壓力的快樂(lè)生活��！這樣我就可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)了。
我的壓力作文 篇8
都說(shuō)家庭是小船停泊的港灣，家庭是希望的風(fēng)帆，可是在我這，怎么就“大陸飄移”，和這些美好的詞不沾邊呢，成了壓力？
“別人家的孩子”成了大人口中的比較級(jí)，就比如，三模試基本全“涼”，公布成績(jī)時(shí)，“涼涼月色為你思念成河……”不禁浮現(xiàn)了出來(lái)。經(jīng)常出現(xiàn)在大人口中的“別人家的孩子”通常是魯泥遙這類(lèi)。把我死死地壓在了地殼上。一陣訓(xùn)斥過(guò)后，還不忘夸獎(jiǎng)幾句比較級(jí)的上者。
當(dāng)天，別人家的孩子正享受著爸媽的關(guān)心、呵護(hù)，多舒服啊，羨慕的眼神只能幻想這種情節(jié)。
反觀我家，家法伺候，時(shí)不時(shí)給我增加壓力，我像個(gè)高壓鍋一樣，長(zhǎng)時(shí)間積累著熱氣，只為呈現(xiàn)出更好的結(jié)局，這鍋還沒(méi)熬好，那鍋又起，只想對(duì)爸媽說(shuō)：我不是機(jī)器人，不能十全十美，一昩地做著你們分配給我的種種任務(wù)壓力，我想，就算是個(gè)機(jī)器人，也會(huì)被逼瘋吧。
請(qǐng)你們不要再給我增添壓力，我有自知之明，我知道我在什么處境，請(qǐng)你們相信我，沒(méi)有你們泰山重的壓力，我能學(xué)地更輕松，更快活。
“如果考不上好學(xué)校，就別想奢望有好的生活�！边@句話我每天循環(huán)聽(tīng)了上千遍，現(xiàn)在，我不想聽(tīng)見(jiàn)這種壓力，也討厭活在這種給我增添壓力的家庭！
我的壓力作文 篇9
人的家庭不可能一樣，家庭給予我們的有幸福、有歡樂(lè)、有教益、有希，但有時(shí)也有煩惱，有憂愁，甚至有痛苦。今天，我就想爸媽反映一下，家庭帶給我怎樣的壓力吧！
每個(gè)孩子到一定的年齡時(shí)就要上學(xué)，上學(xué)的主要目的就是學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，但是，家里人常說(shuō)我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，給我們爭(zhēng)口氣！可是，他們不知道，他們的語(yǔ)句給了我多大的壓力啊！每一次考試，我生怕考不好，讓爸媽失望。一考不好，我就很內(nèi)疚，因?yàn)槲铱吹搅税謰屖谋砬�，因�(yàn)槲业哪X海里浮現(xiàn)了媽媽很有耐心地給我輔導(dǎo)功課的情形，因?yàn)槲曳路鹂匆?jiàn)了爸爸在外奔波，忙著掙錢(qián)養(yǎng)家，我很自責(zé)，但是我知道我怎么自責(zé)都沒(méi)有用，因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒(méi)有掙錢(qián)養(yǎng)家的本領(lǐng)，所以我唯一能夠回報(bào)給他們的只有好好學(xué)習(xí)！只有好好學(xué)習(xí)，我才能考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作；只有好好學(xué)習(xí)，我才能掙到錢(qián)養(yǎng)家；只有好好學(xué)習(xí)，我才能報(bào)答父母，報(bào)答社會(huì)！
我寫(xiě)這篇文章的目的不是讓父母縱容我，而是不要在施加更多的壓力給我了，以后，我們的考試之路還很漫長(zhǎng)：小考、大考、升學(xué)考、高考……好多好多，大考試還在等著我們，而你們的語(yǔ)言越多，只會(huì)給我們?cè)黾訜o(wú)形的負(fù)擔(dān)和壓力，希望你們看到后會(huì)有所改善。
家庭，我愛(ài)你，可是，我想大聲喊一聲：請(qǐng)讓我們快活、自由、健康茁壯的成長(zhǎng)吧！
我的壓力作文 篇10
我是一名六年級(jí)學(xué)生，馬上要進(jìn)行小升初考試，家庭給了我許多壓力。
過(guò)去，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)我都會(huì)看一會(huì)兒書(shū)。但現(xiàn)在，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)還要聽(tīng)寫(xiě)生詞、句子，做練習(xí)題，十點(diǎn)才能睡覺(jué)已經(jīng)是家常便飯。在周六日，以前我一般都會(huì)在空閑時(shí)間打打球、讀讀書(shū)、睡個(gè)回籠覺(jué)。但現(xiàn)在，連一點(diǎn)兒空余時(shí)間也沒(méi)有，和周一到周五一樣，也是整天聽(tīng)寫(xiě)生詞、句子，做練習(xí)題。
媽媽成了圖書(shū)管理員，我十分高興。我想，這回你成了圖書(shū)管理員，想看著我必須帶我去圖書(shū)館，這下你還怎么管我，哈哈哈！但是我想錯(cuò)了，媽媽確實(shí)帶著我去圖書(shū)館，但她卻把我放在自修室，還借了許多習(xí)題集讓我做，使我的計(jì)劃“完美”落空。
媽媽還給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，三科全套，上得我全身無(wú)力，筋疲力盡。額外增加的這些課外作業(yè)，讓我每天悶悶不樂(lè)，心事重重。
我多么希望這些可怕的壓力能夠消失，不再壓在我的心頭，就算少一點(diǎn)兒也好。我多么希望可以放松一下自己，去和其他孩子一起玩、一起看書(shū)、一起打球，一起感受周六日的休閑和由此帶來(lái)的無(wú)與倫比的快樂(lè)。
媽媽?zhuān)瑒e再給我壓力了，好嗎？
我的壓力作文 篇11
周立波說(shuō)：“人生就像高壓鍋，壓力太大時(shí)候自己就熟了�！贝笕擞写笕说膲毫Γ『⒂行『⒌膲毫�。每個(gè)人都會(huì)為壓力而煩惱。
我每次放假時(shí)，都不能像別人那樣?xùn)|奔西跑的到處玩兒。特別是期末考試這幾天，特別忙，就算有空，也要做疊起來(lái)像高樓那么多的試卷。
這時(shí)也許有人就會(huì)問(wèn)了：“放假的時(shí)間這么充足，怎么不能出去玩呢？”原因是這樣的，因?yàn)槲覉?bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，興趣班，基本上這幾位有勇有謀的大將把我放假的時(shí)間都占領(lǐng)了。剩下的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)。
可是我不想去補(bǔ)習(xí)班，興趣班，這就好像補(bǔ)習(xí)班，興趣班是正方，而玩耍又是反方，他們拿著兵器，機(jī)槍乒乒乓乓的打了起來(lái)，但最后是興趣班，補(bǔ)習(xí)班打敗了玩耍這一方，使我不得不去補(bǔ)習(xí)。媽媽還總是提醒我說(shuō)：“做什么事情都是要堅(jiān)持的，不能半途而廢。況且，這都是你自己自愿報(bào)名的課程，既然你都不想學(xué)，報(bào)起來(lái)名干嘛呢？浪費(fèi)我們的錢(qián)？”我覺(jué)得媽媽言之有理，心情慢慢變好了，不想去的念頭也消散了。我的也在心中反復(fù)念著這幾句話。
這就像是錢(qián)學(xué)森說(shuō)的一句話：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的�！�
還有就是寫(xiě)作業(yè)這一方面了。
最近不知道是怎么回事？聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)老是寫(xiě)不對(duì)，我只好到處找原因，我一看我的聽(tīng)寫(xiě)本，大吃一驚，呀！原來(lái)是我抄寫(xiě)抄錯(cuò)了，所以，聽(tīng)寫(xiě)也跟著錯(cuò)了。
一想到原來(lái)是我自己抄錯(cuò)了，憤怒委屈就沒(méi)有了，現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了，想解釋也不行了，只能乖乖的抄20遍，期望下次順利過(guò)關(guān)。
接下來(lái)就是早上起床了！
每天早晨不管是星期一，星期二星期六還是星期天我都要六七點(diǎn)起來(lái)。
干什么呢？星期一至星期五是早上起來(lái)上課，而星期六和星期天則是起來(lái)補(bǔ)習(xí)，星期六補(bǔ)數(shù)學(xué)，星期天補(bǔ)奧數(shù)。
每天上午我都覺(jué)得放假還不如讀書(shū)呢。讀書(shū)還有點(diǎn)樂(lè)趣。而補(bǔ)習(xí)要熬過(guò)三小時(shí)。因?yàn)樽x書(shū)的時(shí)候放學(xué)是11點(diǎn)多，而補(bǔ)課總是要12點(diǎn)多下課。平白無(wú)故肚子要多餓一個(gè)小時(shí)。不是餓扁了就是餓痛了，一到家就狼吞虎咽的吃飯。
壓力這東西是很不討人喜歡，但是沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力呀！我要化解所有的壓力為動(dòng)力，成熟自己。
我的壓力作文 篇12
電視劇里，三元對(duì)英姿說(shuō)"如果一輩子當(dāng)小孩，就不用操心那么多事！"小孩子是無(wú)憂無(wú)慮的。很早的小學(xué)是公立的，很輕松。
一次和后面的同學(xué)比賽抄寫(xiě)，結(jié)果，為了取勝，我的字越寫(xiě)越亂。交給老師批的成品，已經(jīng)像一幅抽象畫(huà)，襯著綠色的田字格，很搶眼。她在我的本子上狠狠地寫(xiě)了一個(gè)叉。戴著眼鏡，雙目瞪的特別圓。接著要我重新抄寫(xiě)。
這也許就是小學(xué)里，唯一一次的不高興吧！
放學(xué)以后，校門(mén)一開(kāi)，就像放鴿子，不，鴨子似的�；ɑňG綠的一群孩子沖出校門(mén)。小門(mén)旁的雜貨店里的阿姨，早就等候多時(shí)。被一群孩子圍著嚷嚷"抽獎(jiǎng)"早已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花。旁邊米糧店的阿婆不無(wú)羨慕的說(shuō)"這些戇小人，又不會(huì)中獎(jiǎng)的！"
快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)日子，學(xué)期期末，還會(huì)有老師的小禮品。
后來(lái)，進(jìn)了私立的小學(xué)，情況就不同了。等號(hào)不用尺劃，作業(yè)格式不對(duì)，都會(huì)被叫到辦公室里批評(píng)。更不用說(shuō)抽象畫(huà)了，壓根不敢。
校服是統(tǒng)一的。不僅這樣，穿什么顏色，穿什么款式，都心驚膽戰(zhàn)的。沒(méi)穿對(duì)，就會(huì)罰站到隊(duì)伍后面。有時(shí)候，25度的天，還要穿兩套。
不過(guò)，如果沒(méi)有了老師的監(jiān)管，雙休日，很少攤開(kāi)書(shū)本，去看看書(shū)。直到數(shù)學(xué)考了60多，才收起玩心。就是這種管制，我才順利進(jìn)入了初中。
父母在暑假里，讓我去補(bǔ)數(shù)學(xué)，天氣很熱，每次到老師家里都是大汗淋漓。有時(shí)候真的好累，可是布置的作業(yè)還沒(méi)有做好。父母也心疼了，有什么辦法，嘴里說(shuō)馬上睡覺(jué)。后來(lái)，先關(guān)燈，等他們睡下以后，在開(kāi)燈。
我想著想著，又想到了那個(gè)小孩子的時(shí)候。一次路過(guò)公立小學(xué)，看見(jiàn)許多花花綠綠的孩子，提著塑料袋。上面印著"劍橋少兒英語(yǔ)"什么的。他們稚嫩的的手上，被壓出一道道印痕。他們已經(jīng)和我一樣，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)本不屬于他們的壓力。我還有什么資格說(shuō)要當(dāng)孩子呢？也許，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，會(huì)暫時(shí)的氣餒。也因?yàn)閴毫ψ屛页砷L(zhǎng)，使我變得成熟。學(xué)會(huì)面對(duì)他們，學(xué)會(huì)克服……
我的壓力作文 篇13
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習(xí)的壓力之外，其他什么都不需要擔(dān)心，但我承受的壓力是心理承受太多。
學(xué)習(xí)生活壓力大。過(guò)正常人的生活很難，就像生病了不能自衛(wèi)一樣。有時(shí)候覺(jué)得自己想太久了，就像學(xué)習(xí)一樣，要給自己太大的壓力才能做到，但是對(duì)自己的要求太高了，每次都做不到。感覺(jué)思想太復(fù)雜了。每當(dāng)我想放松的時(shí)候，我的腦海里就想著我的學(xué)業(yè)成績(jī)。我只要努力就能趕上別人，但并不像我想象的那么簡(jiǎn)單。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情，我只需要不斷的想象，努力是徒勞的。
我自己畫(huà)了一張情緒表，開(kāi)心或者難過(guò)的時(shí)候都記錄下來(lái)。但是當(dāng)我看到桌子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它的臉最苦，笑容最少。我不知道我的顧忌從何而來(lái)，我只是通過(guò)寫(xiě)作認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)的原因，我把自己蒙在鼓里。
我這個(gè)年紀(jì)的很多同學(xué)都不像我。也許我的壓力不是壓力。生活中的每一件小事，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)知道。也許我會(huì)發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)沒(méi)有想象中的那么差，生活也沒(méi)有想象中的那么差。但我還年輕，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)那么多事，壓力會(huì)減輕。
我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我會(huì)趕上他們。
我的壓力作文 篇14
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是讓我能夠上到大學(xué)，成為大學(xué)生，這就是我的愿望。
我的愿望就只是這樣簡(jiǎn)單，但是我卻不知道我能不能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己不太喜歡學(xué)習(xí)了，是因?yàn)槲业膲毫μ罅耍瑢?xiě)完老師布置的作業(yè)，還要寫(xiě)家庭作業(yè)，真的痛苦啊！只能給自己說(shuō)，又不能說(shuō)出來(lái)，只能一個(gè)人熬過(guò)這一個(gè)個(gè)墨跡，看著腦子快想壞的生活，我真的有時(shí)候都會(huì)哭出來(lái)，為什么別人沒(méi)有這樣呢？而只有我才這樣，真是倒霉��！我為什么要享受特殊的待遇呢？我不需要這樣的待遇，因?yàn)檫@種壓力太大了，這樣會(huì)使我更加不想學(xué)習(xí)，更加激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的討厭，真的好希望，趕緊上初中，離開(kāi)電腦，自己生活，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，和自己的同學(xué)一樣的生活。我好希望��！真的好希望，因?yàn)槲业膲毫μ罅恕?/p>
我真的好想過(guò)上沒(méi)有壓力的快樂(lè)生活�。∵@樣我就可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)了。
我的壓力作文 篇15
時(shí)光似箭轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，六年級(jí)的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)難度與以前相比難度大大增加，尤其是語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)特別多，不像以前那么容易了。我多了一份壓力。
就說(shuō)說(shuō)這兩天，要考三門(mén)主課。由于我沒(méi)有復(fù)習(xí)，加上國(guó)慶七天我去我老家，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)功課，成績(jī)?nèi)缌魉陆�，直接從七八十分調(diào)到五六十分。當(dāng)我拿到卷子的時(shí)候我腦子一片空白。我心想我考那么差，怎么跟爸爸媽媽交代呢？回家肯定又要被爸爸媽媽罵了！于是我懷著惴惴不安的心情回家了。到了家，我把卷子交給了媽媽?zhuān)瑡寢尠櫰鹈碱^說(shuō)：“怎么考那么差？你上課有沒(méi)有好好聽(tīng)講？”我不知所措，低著頭，不敢吭聲�！澳氵@樣的成績(jī)，在班上已經(jīng)是倒數(shù)了，這個(gè)成績(jī)將來(lái)不要說(shuō)考好的高中，普通高中都考不取，你初中畢業(yè)，將來(lái)怎么辦？趕快把卷子訂正完。”媽媽生氣地說(shuō)。
我訂正完卷子，交給媽媽看，媽媽拿了一張A3的卷子給我，讓我在1小時(shí)內(nèi)做完。那時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)半了，我已經(jīng)很累了，我咬牙堅(jiān)持把它做完了。6年級(jí)了，同學(xué)們都卯足了勁在努力學(xué)習(xí)，我如果還象以前一樣的方式去學(xué)習(xí)的話，我的成績(jī)勢(shì)必是墊底。我才不愿意這樣呢！六年級(jí)我多了一份壓力。
我的壓力作文 篇16
星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學(xué)習(xí)。黃老師要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她拿出了一個(gè)大袋子，故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，問(wèn)：“你們猜一猜里面有什么？”我們議論紛紛，有的說(shuō)是小金魚(yú)，有的說(shuō)是玻璃杯……老師終于揭曉了答案：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)盆、一個(gè)水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆里裝什么藥？老師說(shuō)：“你們看看吧�！闭f(shuō)完，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
老師往玻璃杯里倒了滿滿一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按著的手慢慢地移開(kāi)。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！紙居然沒(méi)有掉下來(lái)，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什么呀？老師笑了笑，說(shuō)：“這是因?yàn)榭諝鈱?duì)物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會(huì)掉下來(lái)，是因?yàn)榇髿鈮毫Π鸭垑涸诒谏希埐粫?huì)掉下來(lái)，水也就不會(huì)從杯子里流出來(lái)�！薄班�！是這樣！”我感嘆道。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我明白了只要是有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有科學(xué)。
我的壓力作文 篇17
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А��？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。
我還學(xué)了鋼琴，每天要練2到3個(gè)小時(shí)，剛開(kāi)始出于興趣，但后來(lái)就越來(lái)越厭煩了。每天聽(tīng)著老媽喊：“好去練琴了。”，煩都煩死了。有一天，我因?yàn)樽隹帐值赖幕舅捻?xiàng)體能：深蹲前提，俯臥撐，背翻練習(xí)的太累了，就很想睡覺(jué)�？蓩寢屵�是叫我去練琴，我說(shuō)：“你讓我去練琴還不如讓我做四項(xiàng)體能各200個(gè)嘞�！眿寢屄�(tīng)了，大喊一聲：“你這樣的話就不讓你學(xué)空手道了�！薄拔覍幵覆粚W(xué)鋼琴學(xué)空手道的！”
為什么就沒(méi)有人了解我的心情呢……
我的壓力作文 篇18
面臨小升初的我們，壓力越來(lái)越大，整天要么是學(xué)校的作業(yè)，要么就是各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。我們也深深的知道老師和家長(zhǎng)的用心良苦，一切都是為了我們能在小升初時(shí)考個(gè)考個(gè)好成績(jī)。
在學(xué)校里，總是認(rèn)為自己學(xué)的還不錯(cuò)，平時(shí)成績(jī)比較穩(wěn)定，但是一到補(bǔ)習(xí)班里，才知道自己的成績(jī)不算什么，甚至連個(gè)中等生都算不上，才發(fā)現(xiàn)自己并不是那么厲害，補(bǔ)習(xí)班里高手多的是。在班里，雖然算不是尖子，但成績(jī)也能排個(gè)前10吧，但是，自從父母幫我報(bào)了超博補(bǔ)習(xí)班后，我真的是被別人給比下去了，人家能夠考到九十大幾，甚至100，而我卻只能考到八十幾。
就拿這次數(shù)學(xué)考試來(lái)說(shuō)吧，人家郭琦考了個(gè)100份，雖然他平時(shí)上課也不怎么聽(tīng)，總是一副高傲的樣子，但是，在考試的時(shí)候，他卻總是能拿到高分，而我只考了個(gè)八十大幾。同樣是六年級(jí)的學(xué)生，也是在同一所學(xué)校上學(xué)，差距怎么那么大呢？我總結(jié)了這張?jiān)嚲�，只要我再�?xì)心一點(diǎn)，完全能考到九十分的，但事實(shí)并沒(méi)有考到。差距除了粗心，底子不牢，思維能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、用功不夠等原因也是導(dǎo)致差距的原因。
我們本來(lái)就不是十全十美的，這就需要我們自己去努力，去改正自己的壞毛病，力爭(zhēng)去像完美靠近。我們口中所說(shuō)的那些天才，他們并不是一生下來(lái)就是那么聰明，而是他們勤奮，善于思考和發(fā)現(xiàn)，他們的成就是通過(guò)自己的努力換來(lái)的。
人生就是這樣，好比一塊普通的石子，有的人不斷地給自己加工，讓自己變成美麗的鉆石，每個(gè)人其實(shí)都想變成美麗的鉆石，有的人用勤奮和汗水做到了，而有的人雖然也不想當(dāng)普通的石子，但是怕吃苦，不思進(jìn)取，最終還是沒(méi)能成為磚石。
你是哪種石子呢？
我的壓力作文 篇19
成長(zhǎng)，是每個(gè)人在生活中必須經(jīng)歷的一段路程
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須跑比獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須跑的比羊還快。要不然，我就會(huì)餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
我的壓力作文 篇20
生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略
鐵砧不斷被敲打迸出火花，玉米在巨大壓力下成為美食。人負(fù)著壓力前行，腳步會(huì)變得更加穩(wěn)固。所以請(qǐng)讓壓力陪伴我們前行，我們的靈魂會(huì)更加堅(jiān)韌，人生會(huì)開(kāi)出璀璨的生命之花。
若把人比作一根彈簧，那么生活中會(huì)或多或少地承受壓力，彈簧若受到壓力就會(huì)發(fā)生形變而收縮，那么形變程度越大，它的彈力也就越大。最終我們會(huì)在這個(gè)彈力的作用下一躍而起，達(dá)到人生的巔峰。曾經(jīng)有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)南瓜施加壓力，剛開(kāi)始對(duì)南瓜施加的壓力為500磅，到后來(lái)增加到了1000磅，最后增加到了1500磅的壓力南瓜才破裂，可人們發(fā)現(xiàn)，那個(gè)南瓜的根卻伸長(zhǎng)了800多英尺，這說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象：壓力越大，張力越大。
植物都是如此堅(jiān)強(qiáng)，那么何況人呢？若把其換做人生，也會(huì)同樣堅(jiān)韌，我們?cè)趬毫χ掠懈蟮目臻g去成長(zhǎng)。在壓力中成長(zhǎng)，在壓力中創(chuàng)造價(jià)值的人，會(huì)在不斷壓迫中開(kāi)出燦爛的生命之花！
納爾達(dá)就是如此，遭遇父母離異的他飽受生活煎熬。盡管有托尼叔叔的的照顧，他依然備受心靈創(chuàng)傷的折磨。但是他戰(zhàn)勝了訓(xùn)練中的痛苦，成為人生中的勝利者。這不僅僅是因?yàn)橥心崾迨宓幕垩圩R(shí)英雄，使他走上了適合自己的道路，更是因?yàn)樗约阂恢弊詮?qiáng)不息，永不言��！再多的壓力，也輕松面對(duì)。堅(jiān)持這樣，勝利的取得也就輕而易舉了。
壓力在我們生活中處處可見(jiàn)，它是現(xiàn)代生活中很平常的一部分，我們每個(gè)人都會(huì)遇到。它就眼睛上的一層黑布，會(huì)暫時(shí)蒙蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，并且積極地解決它，那么壓力將會(huì)成為動(dòng)力。
就像李嘉誠(chéng)的雞蛋理論所說(shuō)的，人生就像一個(gè)雞蛋，從內(nèi)打破，你就是你生命的主宰，從外打破，你就是別人的食物。承受更多的壓力，勇敢接受挑戰(zhàn)，才能破殼而出，成為人生的主人。
在奮斗的青春里不要選擇安逸，不斷給自己一些壓力，讓壓力這塊試金石伴隨我們成長(zhǎng)，我們的人生才會(huì)開(kāi)出璀璨的生命之花。
我的壓力作文 篇21
壓力，對(duì)我這個(gè)學(xué)生而言，指的是學(xué)習(xí)上的壓力。
現(xiàn)在，我以經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，在做升中考試的準(zhǔn)備，每天不是學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，有時(shí)作業(yè)
多得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。不過(guò)，我還是要感謝一下壓力。試想，如果沒(méi)有這股壓力，我會(huì)有如此大
的進(jìn)不嗎？有了這股壓力，才感到肩膀上的負(fù)擔(dān)，不使你想偷懶，浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，我
要把時(shí)間用在有意義的事情上，才對(duì)得起自己!
壓力越重，我就越歡喜，我視壓力為一鐘動(dòng)力，驅(qū)逐我不斷地前進(jìn)，不斷地進(jìn)步。壓力越重，
我不煩，煩的是壓力輕了，因?yàn)橐氤晒�，就要自己有一股重重的壓�?拒所知，自古以來(lái)，沒(méi)
個(gè)有成就的名人何不曾有過(guò)壓力。其實(shí)要想有壓力，并不是就要?jiǎng)e人給的，自己也可以給自己
一些壓力，對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)，不斷地要求自己，不就可以了嗎？
我要感謝壓力，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的道路上，它使我不斷地前進(jìn)。
我的壓力作文 篇22
現(xiàn)在的家長(zhǎng)總是望子成龍，望女成鳳。以為的追求孩子不要輸在起跑線上，總是認(rèn)為如果孩子成績(jī)不好就會(huì)被社會(huì)所淘汰，所以家長(zhǎng)便會(huì)找很多課外的學(xué)習(xí)讓我們產(chǎn)生更多的壓力。
家長(zhǎng)總會(huì)用一句“一切都是為了你們好”做原因，來(lái)做堵住我們嘴巴的依據(jù)。家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，他們無(wú)怨無(wú)悔的緊緊抱住我們，不讓我們有絲毫閃失!
可是，我現(xiàn)在已經(jīng)不是那只牙牙學(xué)語(yǔ)的雛鳥(niǎo)了，已經(jīng)不再是那個(gè)蹣跚學(xué)步的'小丫頭了!我覺(jué)得我已經(jīng)不需要被包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)了，這樣我會(huì)透不過(guò)氣來(lái)，我會(huì)一點(diǎn)空間也沒(méi)有失去自由而窒息!說(shuō)實(shí)在的，家長(zhǎng)就是太為我們操心，所以才此等嚴(yán)厲地逼我們學(xué)好;他們就是太了解我們，想把最好的全貢獻(xiàn)給我們，所以才會(huì)有”可憐天下父母心”的名句!
我們都長(zhǎng)大了，難道不是嗎?長(zhǎng)大了，難道不該為我們可親可敬的父母做一些東西補(bǔ)償嗎?至少補(bǔ)償他們因我們成績(jī)不好時(shí)皺過(guò)的眉頭，補(bǔ)償他們?yōu)槲覀兊牟欢碌温涞木К撔难?
雖然我現(xiàn)在不能為父母做些什么大事情，但是我們也有自己的理想和自己需要的自由空間，總是這樣無(wú)休止的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，壓力一天一天不斷的積壓，總有一天，我們都會(huì)奔潰的。所以我希望，請(qǐng)你們適當(dāng)?shù)姆攀�，讓我們翱翔屬于自己的那一片藍(lán)天吧。
我的壓力作文 篇23
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是讓我能夠上到大學(xué)，成為大學(xué)生，這就是我的愿望。
我的愿望就只是這樣簡(jiǎn)單，但是我卻不知道我能不能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己不太喜歡學(xué)習(xí)了，是因?yàn)槲业膲毫μ罅�，�?xiě)完老師布置的作業(yè)，還要寫(xiě)家庭作業(yè)，真的痛苦��！只能給自己說(shuō)，又不能說(shuō)出來(lái)，只能一個(gè)人熬過(guò)這一個(gè)個(gè)墨跡，看著腦子快想壞的生活，我真的有時(shí)候都會(huì)哭出來(lái)，為什么別人沒(méi)有這樣呢？而只有我才這樣，真是倒霉��！我為什么要享受特殊的待遇呢？我不需要這樣的待遇，因?yàn)檫@種壓力太大了，這樣會(huì)使我更加不想學(xué)習(xí)，更加激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的討厭，真的好希望，趕緊上初中，離開(kāi)電腦，自己生活，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，和自己的同學(xué)一樣的生活。我好希望��！真的好希望，因?yàn)槲业膲毫μ罅恕?/p>
我真的好想過(guò)上沒(méi)有壓力的快樂(lè)生活�。∵@樣我就可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)了。
我的壓力作文 篇24
2018年暑假，我去南京參加了模擬聯(lián)合國(guó)夏令營(yíng)。我和來(lái)自全國(guó)各地的三個(gè)營(yíng)員組成團(tuán)隊(duì)，代表一個(gè)國(guó)家，闡述我們對(duì)巴以沖突的立場(chǎng)，與其他國(guó)家代表爭(zhēng)論、妥協(xié)，努力達(dá)成一項(xiàng)維護(hù)中東和平的聯(lián)合國(guó)決議。
短短十天時(shí)間，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要，理解了平等對(duì)話的可貴，更難忘那日日夜夜撲面而來(lái)的壓力與挑戰(zhàn)。這是我成長(zhǎng)道路上難忘的十天。
夏令營(yíng)第一天，我和其他三個(gè)男生組成了英國(guó)代表團(tuán)。第一堂課，我們就開(kāi)始了演講培訓(xùn)，做著用不同的語(yǔ)氣念出“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的練習(xí)。老師要求我們十天后，在模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)合國(guó)會(huì)議。我頓時(shí)感到忐忑不安。我這個(gè)人，每當(dāng)?shù)搅诵枰磉_(dá)的時(shí)候，一定是最沉默的那個(gè)，以上臺(tái)就會(huì)心跳加速，結(jié)結(jié)巴巴，更不用說(shuō)是用英語(yǔ)了�！拔覀兊摹醣菹隆趺闯蠲伎嗄槹�，我們相信你！”聽(tīng)著隊(duì)友們熱情的鼓勵(lì)，我努力回給他們一個(gè)微笑。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去卻總是睡不著。想著一個(gè)人上臺(tái)面對(duì)大家演講，我感到一陣壓力山大。從床上爬起，我在床邊徘徊走著，嘴里念念有詞，改變著語(yǔ)氣、表情，打著手勢(shì)。室友們看著我走火入魔的練習(xí)，他們也加入進(jìn)來(lái)。自此，每天晚上，我們的宿舍總是燈火通明，回蕩著那句“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的口號(hào)。
最后一天，我們?nèi)w召開(kāi)了模擬聯(lián)合國(guó)最終會(huì)議，展開(kāi)了核心磋商。在眾人的掌聲中，我步履沉重地走上講臺(tái)，望著臺(tái)下黑壓壓一片人群，我感到喉嚨一陣陣發(fā)干，心臟怦怦直跳，額頭冒出細(xì)細(xì)的汗珠。
“謝謝尊敬的主席和各位表……”從顫抖的嘴唇吐出第一句話起，我一下子冷靜下來(lái)，腦海中就好像只剩下了演講。從最開(kāi)始的生澀，到后來(lái)的流暢，所有的句子仿佛行云流水一般吐了出來(lái)。當(dāng)我說(shuō)完最后一句話，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)�？粗蠋熜牢康难由欤也铰妮p快地走下臺(tái)，舉起右手向他們比了一個(gè)“V”的手勢(shì)。
生活就是這樣，面對(duì)壓力，迎接挑戰(zhàn)，我們就會(huì)成長(zhǎng)。未來(lái)的路上，如果遇見(jiàn)風(fēng)雨，如果歷經(jīng)坎坷，我依然會(huì)大聲呼喊：“我們渴求的不是勝利，就是死亡！”
我的壓力作文 篇25
有壓力，才會(huì)有動(dòng)力。一個(gè)人如果不在學(xué)習(xí)中或事業(yè)里沒(méi)有些壓力大概就不會(huì)成功、因?yàn)閷?duì)手給自已帶蘆來(lái)的不僅會(huì)是壓力，而且還有可能讓個(gè)你向成功邁過(guò)進(jìn)一大步、所以、一不溜神有可能會(huì)導(dǎo)至自己滿盤(pán)皆輸。
我有一個(gè)朋友，但在這兒不便提起她的名字，我們本是一對(duì)好朋友，但是她卻因?yàn)橐恍┦�、逐漸讓我們從友走向了敵人。明著笑臉如花、暗地里洶涌澎湃、我向來(lái)不喜歡受到別人給的壓力、但是她卻總是讓我生活在壓力里、每天晚上、在書(shū)桌旁看書(shū)寫(xiě)字。也睡不著、分心、也沒(méi)聽(tīng)懂、導(dǎo)致成績(jī)?nèi)缤匣菀话�、一路下滑到底、可她卻高了興了，在我面前裝自己有本事、經(jīng)常間接性地說(shuō)：她比我我每天都好好看書(shū)，有她施加給我的壓力全都變成好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓自己開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)、不讓自己被她落在后面，真是皇天不負(fù)有心人，我終于在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中超越了她給我的壓力如果沒(méi)有像現(xiàn)在好好的學(xué)習(xí)，不正確的面對(duì)她施加給我的壓力，不讓這些壓力成為動(dòng)力、反而成為了消極的影響，我想我將會(huì)變成這樣；每天上課都不好好聽(tīng)老師上課一下課不努力學(xué)習(xí)，只顧著玩、不想想以后我該怎么辦、現(xiàn)在是不是應(yīng)該要好好的學(xué)習(xí)？這樣、我的成績(jī)以后也不會(huì)提上來(lái)了，也就沒(méi)有任何的信心去學(xué)習(xí)了。
所以說(shuō)；面對(duì)生活中來(lái)源于各方面的壓力、要用積極樂(lè)觀的心態(tài)去想把這些壓力會(huì)聚成成功的動(dòng)力、想成功的考驗(yàn)一只有正確的面對(duì)它，才可以成功，所以才會(huì)有寶劍從磨勵(lì)出來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)的說(shuō)話。
我的壓力作文 篇26
看著一本又一本作業(yè)堆積成的那座“小山丘”，我不禁捫心自問(wèn)：13歲了，我的生活將會(huì)在這一年又發(fā)生什么變化呢？揉著發(fā)痛的額角，一個(gè)聲音遍不自主的叫起來(lái)：“壓力，13歲，我有多了一份壓力�！�
我也可以學(xué)習(xí)“大話西游”，風(fēng)趣的說(shuō)一聲：“咦，為什么要加個(gè)又字�！逼鋵�(shí)仔細(xì)想想，真的是“又”�。∫荒暧忠荒甑膲毫鄯e起來(lái)，直到13歲我才真正感到它壓在我肩頭沉重的擔(dān)子。
從每天10點(diǎn)就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，一下在蹦到每天11點(diǎn)才沾枕頭邊。任誰(shuí)都無(wú)法一下適應(yīng)過(guò)來(lái)。有時(shí)，望望桌上數(shù)不清的作業(yè)本，我會(huì)想：“瞇一下，我就瞇一下就醒來(lái)�！笨蓜倓傞]上眼睛，鳥(niǎo)中就會(huì)浮現(xiàn)出老師那嚴(yán)肅又和藹的神情，不由得便嚇的一驚，馬上又睜大眼睛，拿起筆，正襟危坐的繼續(xù)開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，在也不敢有任何歪念斜想。
晚睡早起的結(jié)果自然是眼睛根“熊貓”有的一拼。但第二天，你還是得認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課，這是心里就真的只有一個(gè)念頭：“累��！”
不只是在學(xué)校我能感到沉重的壓力，在家里也是一個(gè)樣。
正冥思苦想著一道題，剛剛有點(diǎn)頭緒時(shí)，忽聽(tīng)身后傳來(lái)一聲怒吼：“把身子作正，頭低著，把眼睛弄壞了怎么辦？”得！多虧了這聲怒吼的幫助，害得我剛才那點(diǎn)思路也瞬時(shí)間灰飛煙滅。想發(fā)火吧，人家可是你爸媽?zhuān)沭B(yǎng)你也挺不容易的，咱得罪的起嗎？只好把苦水往自己肚子里眼，還得自己的肚子里也有了一片苦水的海洋。但在那嚴(yán)肅的語(yǔ)氣下，何不是他們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
看看爸爸媽媽?zhuān)陧槑С虺蛩麄凈W間多出來(lái)的白發(fā)，他們真的老了，青春無(wú)法在他們的臉上體現(xiàn)。我驚詫我看到的只是無(wú)盡的悲涼與風(fēng)霜。
于是我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐在找出不足，再改再做……可我越做越失望，我終于知道有了父母的幫助對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要，我在懷疑我當(dāng)時(shí)為什么能自信滿滿的對(duì)他們說(shuō)“我能行！”我明白了，那時(shí)我腦中心理實(shí)施的這個(gè)計(jì)劃太過(guò)于單純，幼稚，亦太過(guò)于完美無(wú)瑕。而在爸爸媽媽的幫助下，我始終都是有動(dòng)力的。因?yàn)樗麄兊膸椭腥猩钌畹�，濃厚的�?ài)。于是我又為自己的肩頭增加了一份壓力，那時(shí)我自己加的，但我心甘情愿接受它。
13歲，又長(zhǎng)大了一歲。在我心里，也算是一個(gè)壓力的升華，他讓我感到壓力是前進(jìn)的動(dòng)力，勇于克服壓力才是現(xiàn)在最應(yīng)該做的事。
我的壓力作文 篇27
嬰兒啼哭仿佛還在昨日，戴上紅領(lǐng)巾滿臉驕傲也就在眼前，轉(zhuǎn)瞬十五個(gè)春夏秋冬已經(jīng)逝去，我也不再是那個(gè)懵懂少年，但這十五年究竟給我?guī)?lái)了什么？
走進(jìn)中學(xué)新校門(mén)，我再也不是那個(gè)想哭就哭，想笑就笑的小學(xué)生了，這里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ｒ?guī)時(shí)時(shí)提醒我做個(gè)好學(xué)生；這里繁多的課本提醒我，做個(gè)好學(xué)生，這里盡心的班主任提醒我，做個(gè)好學(xué)生，可是這究竟給我?guī)?lái)了什么？
是希望！是未來(lái)！我走進(jìn)校園是為了什么？是為了以后，為了未來(lái)，這里不再像小學(xué)老師，每個(gè)老師追在你后面，這個(gè)要做好，那個(gè)要做好，這些統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有，只有我們自己的自律，七門(mén)中考科目，在以后八百分的分值，你要掌握多少知識(shí)？
中考你遇到的人生第一個(gè)坎，你可能會(huì)想，小學(xué)不是這樣嗎？不！完全不一樣，小學(xué)你有對(duì)口初中，而到了中考你沒(méi)有考好，想上高中？做夢(mèng)！你愿意在炎日的夏季在工地搬磚嗎？你現(xiàn)在花的年齡去忍受別人的嘲笑，去搬磚？你不想，你只有進(jìn)步超越別人你才有機(jī)會(huì)上理想的高中，理想的大學(xué)，去追求自己年少時(shí)的夢(mèng)想，你活的將會(huì)比他人有意義。
然而做好這些很難，進(jìn)入初中，整整七門(mén)必考科目，你的壓力越來(lái)越大，父母的期望越來(lái)越高，不做好當(dāng)下踏踏實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，以后更難，面對(duì)壓力不要逃避，你要迎難而上，試著把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，跨過(guò)你面前一座座大山，難的不是問(wèn)題，而是你的態(tài)度，把兩種人放在一種新的環(huán)境里，一種不適應(yīng)但會(huì)讓自己變的慢慢適應(yīng)，每天將就的活，而另一種人他會(huì)把自己不喜歡的變成喜歡的甚至愛(ài)好，每天快樂(lè)的活著就是兩者的差別。
簡(jiǎn)而言之，在一個(gè)新的年齡段，你所承受的壓力是不同的，但是你若將壓力化為動(dòng)力，抱著積極向上的態(tài)度，活好當(dāng)下，走好現(xiàn)在的每一步路，相信自己，你會(huì)成功！
我的壓力作文 篇28
有一種力量，是無(wú)形的，看不見(jiàn)的，用手觸摸卻能感受得到，那就是自己跳動(dòng)不停的心，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這種壓力像一層霧，從未離開(kāi)我過(guò)我。
這種力量就是埋在心里的壓力，我的心好痛，痛得我說(shuō)不出話來(lái)。信心也伴隨著壓力，緊張讓原本自信的我一再消沉自己。事情其實(shí)并不是很困難，為什么自己覺(jué)得如此沉重，也許，是心理作用吧！
面對(duì)第一次的十字路，即將要走過(guò)第一個(gè)十字路口，這個(gè)路口看起來(lái)很容易就度過(guò)，但真的要走出第一步，那真的感覺(jué)很難。我是一名小學(xué)生，即將要踏入中學(xué)了，其實(shí)我有一種忐忑不安的感覺(jué)。因?yàn)橐歼M(jìn)十一中其實(shí)對(duì)于我的英語(yǔ)水平來(lái)水其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是這次報(bào)考的人很多，人外有人，山外有山，自己也只是冰山一角。但我相信是金子總會(huì)發(fā)光的。我的英語(yǔ)還不錯(cuò)，但我知道人一生的敵人只有一個(gè)就是自己，當(dāng)然也是朋友。盡管好的不知我一個(gè)，但我相信就算自己現(xiàn)在比不過(guò)別人，但我總有一天，我要讓所有人知道，我是最棒的！
但就是英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，所以別人對(duì)我寄托的希望很高，我不敢想象，如果自己沒(méi)有考上，不僅自己心里過(guò)不去，讓別人覺(jué)得我這個(gè)人都只會(huì)吹牛，像一個(gè)風(fēng)箏，有風(fēng)時(shí)，就飛的很高，沒(méi)有風(fēng)了，自然就落下來(lái)了。所以這種壓力是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生感受不到的。也許自己真的沒(méi)有考取，也許考的很好，這都只是未知數(shù)，但我知道不管在那所中學(xué)，是金子會(huì)發(fā)光，是鐵也不能當(dāng)作金��！
我是金還是鐵我也不知道，我就想一個(gè)小小的貝殼，等待著海水無(wú)休無(wú)止陶冶，洗刷，如果沒(méi)有毅力，很快就會(huì)被沖走，但如果真的是一塊好材料，我相信出來(lái)的一定是顆閃閃發(fā)光的珍珠！
這就是人生最重要的時(shí)刻之一，以后的困難還很多，如果我只是被壓力打倒了，我就不能算是好同學(xué)了！
我大喊一聲：“我總有一天會(huì)發(fā)光的！”
我的壓力作文 篇29
我多了一份壓力，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪在我身邊，就像一個(gè)包袱永遠(yuǎn)纏著你，不能掙脫。
發(fā)下試卷，審題后便開(kāi)始奮筆疾書(shū)，思維停頓了大約一秒鐘，感覺(jué)似曾相識(shí)。于是大腦開(kāi)始搜索這道題的解法，影影約約好像看到了，卻又十分模糊。“唉，如果不是她每天在我耳邊嘮嘮叨叨，問(wèn)我考了多少分，進(jìn)步還是退步了，我的腦子就不會(huì)像現(xiàn)在一片狼藉了，處于混亂中！”經(jīng)過(guò)幾經(jīng)周折，卻還是了無(wú)音訊。心里想著：要不我抄襲其他同學(xué)的吧，這樣我的成績(jī)就會(huì)提高了，唉，還是算了吧，靠抄襲別人的試卷而獲得好的成績(jī)有什么了不起，心里只會(huì)多一份自責(zé)，坦坦蕩蕩，這才是自己的真本事！十分鐘左右過(guò)后，把試卷交了上去，心里倒也舒坦很多！
成績(jī)出來(lái)了，才排在班級(jí)的第二十名，這讓我全身都震驚了，我，退步了！我只好拖著疲憊的身軀一步一步走回了家。
似有千里眼的她知道了這件事后，她的臉色蒼白，一雙眼睛直勾勾地望著我�！澳氵@些天都干什么去了，肯定是沒(méi)有好好用功，每天只知道偷懶，卻不學(xué)習(xí)，才考的這么差！”，她沖我吼道。我心里卻想著：你就只知道沖我吼，只關(guān)心我的成績(jī)，卻從來(lái)不在乎我的壓力有多大！但轉(zhuǎn)眼間又想到：你是如此的瞧不起我，等著看吧，我不會(huì)再這樣任你擺布了，我，不會(huì)再墮落了！
現(xiàn)在的家長(zhǎng)只關(guān)心他們孩子的成績(jī)，卻從不會(huì)關(guān)心我們所承受的壓力有多大，就是這樣，日復(fù)一日，我們的壓力隨之增大，而你們，何時(shí)曾反省過(guò)呢？
我的壓力作文 篇30
自從上了初二，壓力比初一更大了，在老師的監(jiān)控和家長(zhǎng)的高壓下，我們有著做不完的作業(yè)，為了初三分班，我們?nèi)喽荚跒楦髯缘膶W(xué)業(yè)奮戰(zhàn)，從宿舍到飯?zhí)谩嗬�。我過(guò)著“三點(diǎn)一線”的生活。
我努力讓度過(guò)的每一秒都落地有聲，每一天都過(guò)得熠熠生輝。學(xué)習(xí)的種種壓力接踵而至，肩上的書(shū)包也越來(lái)越重，忙得我不可開(kāi)交，只有吃完飯的一小部分時(shí)間可以忙里偷閑。我和朋友便走在跑道上，看著深邃的藍(lán)天，細(xì)說(shuō)我們那遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
可有一次，在課堂上，我和在第一組的小明在老師眼皮底下偷偷地傳紙條，臉上卻佯裝著沉思。就這樣，一張小紙條跨越這一條“河”。但是，也有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，剛跨越到小明的手里時(shí)，我們被抓住了，老師叫我下課后，一起去找她，我們羞愧地坐了下來(lái)。到了下班，我們一起去辦公室向老師認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)到辦公室，老師坐在位子上嚴(yán)肅地望著我們的到來(lái)。我們走了過(guò)去，低下了頭，準(zhǔn)備聽(tīng)老師的一頓臭罵，老是板著臉說(shuō)：“你們上課時(shí)在傳紙條，不聽(tīng)我講課，你們不想進(jìn)提高班嗎？而是去平衡班，初二面臨分班那么大壓力，你們竟然還有心情玩�！蔽覀冃呃O了，羞愧我們不應(yīng)該在課堂上傳紙條，不應(yīng)該不聽(tīng)老師講課，早知如此何必當(dāng)初呢。我們面臨著這么大的壓力，應(yīng)化壓力為動(dòng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
上了初二，我覺(jué)得自己多了一分壓力。
我的壓力作文 篇31
上六年級(jí)，我便感到學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，借此機(jī)會(huì)，我要傾訴我所感到的壓力是多么的巨大。
如果說(shuō)，以前學(xué)習(xí)的壓力只不過(guò)是三個(gè)啞鈴的重量，只需專(zhuān)心一些，就能挺起。而現(xiàn)在，重量卻突然變得如同小山一般，使我必須要全神貫注地舉著，稍有些松懈，便會(huì)把我壓倒在地，真是痛苦，你看：
每天早晨，我們都要努力去背《知識(shí)集錦》中的古詩(shī)和古文。是的，我知道這也是為了我們好，但是讓我們將那古詩(shī)和古文在一定的時(shí)間里去努力地背，是否太多了？不管我怎么用心去記，但我仍背不了多少篇，離背完更是一個(gè)十分遙遠(yuǎn)的神話。但是我卻不得不抓緊時(shí)間背。我真想說(shuō)出一句話：背那么多古詩(shī)、古文有用嗎？
特長(zhǎng)課揮了揮手，向我們告別，現(xiàn)在我們只剩下體育課那短短的四十分鐘在戶外開(kāi)心地玩耍了。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)十分重要，可是沒(méi)有了健康的身體，學(xué)習(xí)再好又有何用？我也不想成為一個(gè)跑幾步便氣喘吁吁的大胖子，而是想要成為一個(gè)德、智、體三好學(xué)生。一個(gè)快樂(lè)、健康、陽(yáng)光的學(xué)生。
教室里，我看見(jiàn)的是一張又一張白花花的題單，以及一個(gè)又一個(gè)奮筆疾書(shū)的同學(xué)。我們由于是六年級(jí)，課上得異常地快。如果說(shuō)以前的速度是緩緩地散步，而現(xiàn)在是部隊(duì)的急行軍，一篇課文剛講完，還未來(lái)得及消化，便立馬把下一篇課文的題單發(fā)下來(lái)。俗話說(shuō)：“一口吃不成胖子”，而我們現(xiàn)在這樣，不正是太過(guò)于急了，最后會(huì)導(dǎo)致知識(shí)無(wú)法完全消化，變成消化不良。
到了家，我們能輕松點(diǎn)嗎？答案是否定的。我們除了要做完老師布置的家庭作業(yè)，還要去上補(bǔ)習(xí)班，根本無(wú)法輕松。
我們就像一根根緊繃的彈簧，時(shí)間長(zhǎng)了，彈簧也將失去彈性，更何況我是一名小學(xué)生呢？我真想將我心中的一句話說(shuō)出來(lái)：
學(xué)習(xí)壓力太大了。
我的壓力作文 篇32
漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期，壓力一直伴隨著我，我感到很擔(dān)心。
考試前夕。
壓力最大的時(shí)候是考試前一天晚上。因?yàn)閴毫^(guò)大，我頭暈，腦子一片空白，睡不著�？傆X(jué)得考試成績(jī)不理想，回家怕被爸媽罵。腦子里什么都記不住，哪怕是一個(gè)普通的英文單詞。我感覺(jué)更害怕了。有時(shí)候真想在被子里哭。在床上，我想，如果我是一只羊，無(wú)憂無(wú)慮，可以天天玩，又不用去考場(chǎng)，那該是多好的一件事��！過(guò)了一會(huì)兒，我想到了一個(gè)鬼，考試的時(shí)候突然把監(jiān)考老師嚇?biāo)懒�。多好的事情��！過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)外星人突然出現(xiàn)在我眼前。我求外星人帶我去太空自由飛行，我不需要考試。我看著窗外，滿天的星星似乎減輕了我的壓力。
寫(xiě)作業(yè)壓力真大。
每當(dāng)我下午離開(kāi)學(xué)校，我的心就特別不安，因?yàn)槲覀冇忠鎸?duì)這么多作業(yè)。每當(dāng)我回家準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我的身上都會(huì)冒出冷汗，因?yàn)槲遗伦鳂I(yè)錯(cuò)誤太多，明天在學(xué)校會(huì)被老師罵。但是，我們還要寫(xiě)作業(yè)，我的手指好像在說(shuō)‘我好累，我也想緩解一些壓力，快點(diǎn)做，我想休息！’所以我聽(tīng)到手指的巨響后，一股熱血從心里涌出。加油！
壓力是學(xué)生的通病。
我的壓力作文 篇33
十二歲，是告別童年的時(shí)候;十二歲，是迎接青少年的時(shí)候。小時(shí)候，我是多么天真可愛(ài)，整天都自由自在。但現(xiàn)在，越來(lái)越多的壓力壓在我的雙肩上，使我很迷茫
想當(dāng)年，我在班里是要啥啥都好的女孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)好，老師和同學(xué)都很喜歡我，那時(shí)候應(yīng)該是我在小學(xué)階段最美好的時(shí)光吧!
但是好景不長(zhǎng)，從三年級(jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就像滑滑梯一樣往下墜。看著其他同學(xué)一個(gè)一個(gè)的超越我，我心里很著急，可是我無(wú)論怎樣努力，都還是跟以前沒(méi)啥兩樣。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了我的成績(jī)?cè)谝恢毕聣嫞埠苤�。但是急沒(méi)有用，需要有正確的對(duì)策才行。因此，爸爸媽媽立刻給我報(bào)了數(shù)學(xué)班，我開(kāi)始了魔鬼訓(xùn)練般的奮斗。一開(kāi)始，我一直在努力，但時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題越來(lái)越難，上課時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，并且，我開(kāi)始分心，手中的鉛筆都擺弄很長(zhǎng)時(shí)間。老師報(bào)告了媽媽?zhuān)f(shuō)我上課總是分心，媽媽教育了我，我很傷心，連做夢(mèng)都想提高數(shù)學(xué)成績(jī)。啊~~壓力山大呀!
雖然數(shù)學(xué)壓力很大，但我覺(jué)得升學(xué)壓力更大!別以為我的語(yǔ)文成績(jī)很好，其實(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)也不是很好，好在最近我喜歡上語(yǔ)文課，最近的小測(cè)試我也在進(jìn)步。這就說(shuō)明，只要你喜歡這門(mén)功課，你就會(huì)努力。我很想把這種感受放在數(shù)學(xué)上，這樣，我就會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)，然后取得好的數(shù)學(xué)成績(jī)，升學(xué)就不會(huì)有問(wèn)題了。但是，我做不到，我不能像其他同學(xué)一樣愛(ài)上數(shù)學(xué)。
每天晚上睡覺(jué)之前，都會(huì)想起升學(xué)的問(wèn)題，如果我小學(xué)成績(jī)不好的話，就不能考上好的初中，考不上好的初中，就考不上好的高中，沒(méi)有好的高中，就考不上我理想中的大學(xué)了。要知道，我的理想是考上南京大學(xué)呀。
想要好的成績(jī)必需努力，天上不會(huì)掉餡餅。從今以后，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，向我的目標(biāo)前進(jìn)，化壓力為動(dòng)力，朝著心中的大學(xué)努力!
我的壓力作文 篇34
進(jìn)入初中后，我多了一份壓力。從前蹦跳的身影不見(jiàn)了，換上了整日挺直在課桌上的不知辛苦的脊梁；從前陽(yáng)光下?tīng)N爛的笑臉，換上了夜里燈光映照下疲憊的雙眼；從前銀鈴般的笑聲不見(jiàn)了，換上了安靜平淡的面容。
這一切都源于“壓力”二字。 剛進(jìn)初中時(shí)，我就感到已經(jīng)背負(fù)上沉重的包袱，這包袱里裝著“重點(diǎn)高中”“年級(jí)第一”“獲獎(jiǎng)證書(shū)”等等。這些包袱重重的壓在我們每個(gè)剛上初中孩子稚嫩的肩膀上，壓得我們都快喘不過(guò)氣來(lái)。包袱雖然沉重，但是我們沒(méi)有別的選擇，只能挺起細(xì)弱的腰桿背起來(lái)。你看，父母辛苦勞作的身影，父母對(duì)你期待的目光，你忍心放下嗎？我是放不下。
?于是，從前歡快跳躍的身影不見(jiàn)了，取而代之的是日日夜夜刻苦努力的背影；從前嘻嘻哈哈的笑聲不見(jiàn)了，取而代之的是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的日子里默默的誦讀；從前靈巧的雙手剪出的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)不見(jiàn)了，取而代之的是每天從不知疲倦的雙手下緩緩流出的文字。年少的我們，已經(jīng)不再擁有天真，這些壓力壓得我們年老時(shí)，已不愿再回憶童年。 但是，也有一些人在壓力的天空中，堅(jiān)持，忍耐，最終展翅飛翔，成就了他們輝煌的人生。所以，努力吧，堅(jiān)持吧！我們就能在壓力的空間里騰出一片小小的天地！但幻想終歸是幻想，在現(xiàn)實(shí)世界里，有千山萬(wàn)水等著我們?nèi)シ�，有千苦萬(wàn)難等著我們?nèi)タ朔覀儽仨氁弥赡鄣募绨蛉ケ称饓毫Φ陌�，向著我們的理想奮勇前進(jìn)！
?正如有一本書(shū)上說(shuō)的“沒(méi)有壓力就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力”，有了壓力就會(huì)有動(dòng)力，就會(huì)飛馳在人生的大道上。正因如此，上初中后，我多了一份壓力。
我的壓力作文 篇35
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過(guò)了十幾年的光陰，真是光陰似箭啊。我即將面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這十六的花季中，我多了一分壓力。
在晨曦與晚霞的交替中，我明白了時(shí)光的匆匆，在痛苦與歡笑的輪換中，我明白了學(xué)習(xí)的艱辛，成績(jī)優(yōu)異時(shí)，我會(huì)一臉笑意，成績(jī)下降時(shí)，我會(huì)自我安慰。十六歲的我學(xué)會(huì)了很多。千里之行，始于足下。理想的實(shí)現(xiàn)要靠腳踏實(shí)地的努力。我們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為理想的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)壓力使我焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和己有水平的正常發(fā)揮，有時(shí)使我失去動(dòng)力。止步不前，面對(duì)考試，心跳加速，注意力不集中，判斷力減弱；讀書(shū)效率低，記憶力減退、失眠。
隨著知識(shí)的增加，我知道我應(yīng)該理智的面對(duì)學(xué)習(xí)帶給我的壓力，適度的壓力和焦慮可以激發(fā)我的干勁和潛能。俗話說(shuō)：人不煉，不成器。因給我一些困難，讓我懂得克服，給我一些挫折，讓我經(jīng)受磨難。了解學(xué)習(xí)壓力正確對(duì)待壓力，學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，歲月如流水一樣不復(fù)返。承受的學(xué)習(xí)壓力使我們畢經(jīng)的考驗(yàn)。把多的一份壓力變?yōu)閯?dòng)力，堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向自己招手。
我的壓力作文 篇36
6月的最后一天，我又重溫了迪士尼電影《平民女王》，彌補(bǔ)了晚年的遺憾。那一年，我本該是個(gè)活潑聰明的漂亮姑娘。課業(yè)的壓力，老師和家長(zhǎng)的壓力，人際關(guān)系的不和諧，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，就像一個(gè)吞聲的老人。
7年前，我也是一名初中畢業(yè)生，遺憾地拿到了一張非常不理想的成績(jī)單�！罢�(qǐng)不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲”的現(xiàn)實(shí)狠狠打了我一頓�？磥�(lái)我不能承認(rèn)。我童年的夢(mèng)想是成為一名演員。我從幼兒園開(kāi)始就是舞臺(tái)上的常駐嘉賓，熱愛(ài)演戲，用心。但是，我沒(méi)有富裕的家庭，也沒(méi)有藝術(shù)上的親戚。我只能像普通人一樣去離家近的普通學(xué)校，過(guò)著每天朝九晚五上學(xué)回家的生活�？磩�(dòng)畫(huà)片是唯一的娛樂(lè)方式。本應(yīng)在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展的孩子，只被簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)所束縛，他們的游戲和智力發(fā)展都被剝奪了。還有就是我的演技愛(ài)好，被無(wú)情的拋棄了。諷刺的是，我在學(xué)習(xí)中用到了。我不應(yīng)該是這場(chǎng)悲劇發(fā)生的唯一責(zé)任人。
我討厭平淡的生活，我向往多彩的生活。為什么一個(gè)單純的少年連為自己說(shuō)話的權(quán)利都沒(méi)有？創(chuàng)造美好的夢(mèng)想是每個(gè)人的權(quán)利。我無(wú)數(shù)次思考過(guò)人生的真諦。無(wú)非是做最真實(shí)的自己。為什么經(jīng)歷過(guò)很多負(fù)面的事情，卻不能堅(jiān)持這個(gè)道理？人是高級(jí)動(dòng)物。面對(duì)困難他怎么能這么懦弱？動(dòng)物會(huì)用武力勇敢戰(zhàn)斗。人類(lèi)作為高級(jí)動(dòng)物，在挫折面前戰(zhàn)勝自己。
我要對(duì)著天空喊:“我的青春是我的主人！我想成為生活的主人！我要導(dǎo)航自己，過(guò)上最美好的生活！”也是在6月的最后一天，拿著一張高職院校的錄取通知書(shū)，打開(kāi)窗戶，對(duì)著窗外的星星和月亮大喊，告訴自己一點(diǎn)都不喜歡自己枯燥的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)玩，學(xué)會(huì)玩，是最有趣最高效的學(xué)習(xí)方法。可愛(ài)的老師，就是擔(dān)心學(xué)生的頭。如果他們不能因材施教，孩子的成績(jī)就不會(huì)上去。
突然就像做夢(mèng)一樣，曾經(jīng)風(fēng)華正茂的單純女孩，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)沒(méi)有深入世界的社會(huì)人。七年前，我真的很想有一次不可思議的冒險(xiǎn)，就像利齊在羅馬意外事故的其余部分一樣。我多次思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題:七年前的暑假看電影《平民皇后》會(huì)是什么樣？會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣情緒化？
曾經(jīng)那個(gè)后悔中考成績(jī)的15歲女孩，對(duì)生活的單調(diào)更加無(wú)奈，學(xué)習(xí)的興趣當(dāng)然無(wú)法提高。然而藏在心里的熾熱而不確定的青春之心卻被小心翼翼的保護(hù)著，直到走出校門(mén)，才傾吐出所有本該屬于自己的描寫(xiě)青春多彩生活的電影。
懷念那一年，15歲的我終于鼓足勇氣說(shuō)出了不甘心的話，曾經(jīng)的咆哮，偷偷的咆哮。作為一個(gè)純潔的女孩，我不應(yīng)該承受這么大的壓力。
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