在壓力中行走作文（精選36篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的在壓力中行走作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在壓力中行走作文 篇1
漫漫人生路，壓力可謂是這條路上的發(fā)動(dòng)機(jī)。沒了它，你就只能原地踏步走，根本前進(jìn)不了；有了它，你才能超越他人，勇往直前�？蓧毫哟罅耍瑒t會(huì)摔個(gè)大跟頭。那到底怎樣合理運(yùn)用壓力呢？這可謂學(xué)習(xí)之路上一大重要成果呀！不信，你看。
小學(xué)生活真可謂是無(wú)憂無(wú)慮。整天懶懶散散，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)小，知識(shí)易理解，成績(jī)不排名，豈有壓力可言？因而在每次考試中我都成績(jī)平平，但我也未曾感到難過，傷心。老師給鼓勵(lì)，父母送加油，壓力也從何談起。終于，在沒有絲毫壓力的六年生活中，我的小考成績(jī)已說(shuō)明一切，不但沒有前進(jìn)，反倒退步。就連七年級(jí)上學(xué)期也是如此。沒有壓力，怎能進(jìn)步？
終于，在七年級(jí)上學(xué)期的期中考試中，班級(jí)14名的壓力，考試排名的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力都一一接踵而至。于是，我拼命讀書，努力學(xué)習(xí)，生怕成績(jī)?cè)傧陆�。并且一旦發(fā)現(xiàn)自己有不想學(xué)的想法時(shí)，就會(huì)使自己意識(shí)到如果不努力學(xué)習(xí)，同學(xué)就會(huì)瞧不起，老師就會(huì)不重視你，父母就會(huì)對(duì)你失望，你自己也會(huì)為你自己感到悲哀。壓力，壓力快到到我身上來(lái)，驅(qū)使我不斷前進(jìn)吧！背負(fù)著我自己給自己施加的壓力，我就真像裝上發(fā)動(dòng)機(jī)的車子，一沖就沖到班級(jí)第四的好成績(jī)。于是，我便又會(huì)給自己制定更高的目標(biāo)，施加更多的壓力，使自己在壓力中越走越快。
不料，這學(xué)期的期中考試恐怕是發(fā)動(dòng)機(jī)力量太足，我竟一飛沖天，沖走了蔣志偉，自己坐上了班級(jí)第一的寶座。正當(dāng)我樂得合不攏嘴時(shí)，卻不曾想壓力竟鋪天蓋地般向我襲來(lái)�；氐郊液螅已杆賹⑦@一喜訊告訴了父母，原本想好好聽一場(chǎng)表?yè)P(yáng)大會(huì)，可卻足足聽了一場(chǎng)壓力大會(huì)。爸爸說(shuō)道；“這次考好了，你可千萬(wàn)不能驕傲自滿，爭(zhēng)取期末考試考到年級(jí)第一。不然，過年可不給你發(fā)紅包喲�！眿寢層旨泵φf(shuō)道；“爭(zhēng)取穩(wěn)住這個(gè)第一，不讓老師失望啊！”兩倍壓力如千斤頂一般重重壓在了我的身上。原本想在學(xué)校喘口氣的我，卻不曾想學(xué)校的壓力也覺不遜色于家里�！艾F(xiàn)在，請(qǐng)期中考試第一名周冰君同學(xué)上臺(tái)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言！”隨著一曲激勵(lì)人心的音樂，我接受了獎(jiǎng)杯，并發(fā)表了感言。隨后，萬(wàn)老師便分別讓曾獲得過第一的蔣志偉，南鑫怡與小考全班第一的李宜人向我宣戰(zhàn)。我也曾口出狂言，說(shuō)自己要保住第一。但事與愿違，由于家里，學(xué)校，自己三方施加了太多的壓力，在這次期末考試中，我竟一下被壓力拍倒在地，名次直降班級(jí)第八�？梢妷毫μ嘁参丛羌檬�。
在與壓力相隨的學(xué)習(xí)生活中，我也悟出了一個(gè)道理：適當(dāng)?shù)膲毫Γ攀菍W(xué)習(xí)之路的最好發(fā)動(dòng)機(jī)！
成長(zhǎng)路依舊，壓力仍相隨。
在壓力中行走作文 篇2
俗話說(shuō)：有壓力才有動(dòng)力。如果生活，學(xué)習(xí)，工作中沒有壓力，哪兒來(lái)的動(dòng)力呢?作為學(xué)生的我們，在這兒方面還得有一招兒。
一、用積極的心態(tài)面對(duì)壓力。
壓力可以是阻力，也可以變?yōu)閯?dòng)力，就看自己如何去面對(duì)。社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，人在其中不進(jìn)則退，所以當(dāng)遇到壓力時(shí)，明智的辦法是采取一種比較積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)，就像人類對(duì)于太陽(yáng)光能的利用，雖不能100%的利用，但也不至于讓其浪費(fèi)掉。壓力并不是像陽(yáng)光那樣再多數(shù)情況下對(duì)人類是有利的，作為學(xué)生來(lái)講，要學(xué)會(huì)從中利用把壓力轉(zhuǎn)化為我們需要的動(dòng)力。
二、增強(qiáng)信心。
增強(qiáng)信心，提高壓力的承受能力。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)意志力和魄力的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己不畏強(qiáng)手，敢于拼搏。一定的壓力本是無(wú)害的，它就像生活中的一位調(diào)味劑，放多了，會(huì)影響味覺;放少了，嘗不出味道來(lái)。當(dāng)壓力泛濫的時(shí)候，把信心這道堤駐好，讓自己不至于被沖垮。
三、減壓先要解開心結(jié)。
有一則小寓言，說(shuō)有一種小蟲子很喜歡撿東西，在它所爬過的路上，只要是能碰到的東西，它都會(huì)撿起來(lái)，放在背上。最后，小蟲子被身上的重物壓死了。所以，我們要學(xué)會(huì)取舍，輕裝上陣。
四、對(duì)壓力心存感激。人生的每一個(gè)足跡都是頂著壓力走過的。沒有壓力，我們的生活也許會(huì)是另外一個(gè)模樣。當(dāng)我們盡情享受生活樂趣的時(shí)候，都應(yīng)該對(duì)當(dāng)初讓我們?cè)?jīng)頭疼不已的壓力心存一份感激。
壓力是無(wú)時(shí)無(wú)刻存在的。有時(shí)，它就像有待開發(fā)和利用的無(wú)限能源，如何利用這個(gè)能源，是需要我們通過各種有利的手段將其進(jìn)行轉(zhuǎn)化的。
在壓力中行走作文 篇3
有人曾過：“當(dāng)你有壓力時(shí)，如果你選擇把壓力化為動(dòng)力就已經(jīng)成功了百分之九十，但如果你選擇逃避，那成功就會(huì)離你而去�！�
如果你能把家長(zhǎng)給你的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力那你就離成功不遠(yuǎn)了！
在家時(shí)，我們總能聽到媽媽不停地催促我們?nèi)懽鳂I(yè)，這就是壓力，當(dāng)你不逃避選擇面對(duì)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己離成功不遠(yuǎn)了。每次考試的前一天，家長(zhǎng)會(huì)叫我們拼命地復(fù)習(xí)，我們也會(huì)把自己不足的地方努力補(bǔ)上。正是如此，我們也才會(huì)取得好成績(jī)。有些人會(huì)不管有多累繼續(xù)堅(jiān)持，不管有多苦也繼續(xù)堅(jiān)持，不管有多大的困難也不會(huì)放棄。而考試總能名列前茅，這就是動(dòng)力，是壓力化為動(dòng)力！正是壓力如泰山般重，才讓動(dòng)力如大海般洶涌……
也正像某些偉大的成功人士，他們就是承受了常人無(wú)法承受的壓力，才獲得了常人所沒有的動(dòng)力。
就如莫扎特說(shuō)的，有些人用青春幸福作為代價(jià)。這些人用青春幸福作為成功代價(jià)，身上也背著巨大的壓力，如果失敗必將是傾家蕩產(chǎn)、身無(wú)分文。但有些卻不管失敗多少次也不會(huì)放棄，因?yàn)樗袎毫蜁?huì)轉(zhuǎn)化為無(wú)窮的動(dòng)力。
就如愛迪生一樣，為了發(fā)明電燈失敗了幾千次，但是他放棄了嗎？沒有！他依舊如以前一樣為發(fā)明電燈而奮斗，因?yàn)樗兄鵀槿澜鐜?lái)光明的壓力和動(dòng)力和那顆為科學(xué)赴湯蹈火，為全世界做出奉獻(xiàn)的精神！正是那源源不斷的動(dòng)力支持著他的精神，使他造出了世界上絕無(wú)僅有的電燈。這是他心血的結(jié)晶，是他為科學(xué)奮斗的成果，是他為全人類的貢獻(xiàn)，更是他的動(dòng)力結(jié)出的果實(shí)。
這些名人正是選擇了面對(duì)壓力而不是逃避，所以他們才成為了成功人士。
所以，當(dāng)我們面對(duì)壓力，面對(duì)困難時(shí)勇敢面對(duì)，那么壓力就是動(dòng)力，讓我們離成功更近一步。
在壓力中行走作文 篇4
手上攥著一灘淚水，心中滿是悲傷......
每次，每次，爸爸總是讓我跟他拉小拇指，并答應(yīng)他：“我會(huì)好好努力！”這使我心跳開始加快。他把學(xué)習(xí)說(shuō)得是那樣嚴(yán)重，并且說(shuō)一定要在年段第10名。我楞了，這何等的難�。�
不過，我牢牢地記住了。學(xué)習(xí)是現(xiàn)在我唯一要搞好的一件事，我絕不能辜負(fù)對(duì)我有所期望的人。
爸爸向我訴說(shuō)了他的故事，他說(shuō)他小時(shí)候家里條件不錯(cuò)，所以讀了書，可是他學(xué)到初中就不學(xué)上去了，我也沒問什么原因。
所以，一個(gè)沒有文化的人，工作是很困難的。爸爸認(rèn)識(shí)的人不少，所以靠這個(gè)開了一家音響店，真難想象，現(xiàn)在和過去的差別。這不驚訝，爸爸在努力呀！沒有文化，只能靠汗水來(lái)干活。
爸爸的每一個(gè)字我都刻在了腦海，我也知道：“我會(huì)好好努力學(xué)習(xí)！”
現(xiàn)在的我，已經(jīng)擁有了太多了，要感到知足，誰(shuí)家的錢不是父母賺來(lái)的呢？你們亂揮霍，使自己變的自豪驕傲，你可以拿著父母的錢到處請(qǐng)客浪費(fèi)，在這背后，你們想過嗎？這是父母整日為生活奔波，為生活，為你自己日夜操勞，有時(shí)睡得很遲，又要起床，我看到的只有黑眼圈......
聽到了這些故事，我總感覺，我又長(zhǎng)了一歲，我乖了。
因此，我要感謝父母對(duì)我的教育，感謝默默為我們付出給予我們知識(shí)海洋的老師，是你們成就了我們，是你們讓我們懂得了一切。
其實(shí)，開始我不應(yīng)該認(rèn)為那是壓力，因?yàn)槟鞘前职纸o我的鼓勵(lì)與支持。我會(huì)輕輕地抓住他，把他好好的利用，人的一生是不能缺少鼓勵(lì)的，希望天下父母能給自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)、支持！
在壓力中行走作文 篇5
壓力是磅礴大雨，可雨后才能見彩虹。壓力是無(wú)盡的黑暗，可在黑暗之后才能見黎明。
我們身邊的壓力并不少。升學(xué)的壓力；人際交往與應(yīng)付的壓力；小挫折和小磨難的壓力……我們需要學(xué)會(huì)讓壓力變成一筆財(cái)富，成為一種幸福的。孟子曰，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！眽毫κ俏覀兩磉叡夭豢缮俚臇|西，沒有壓力就沒有動(dòng)力，但壓力過大也會(huì)使我們感覺很累，因此我們要簡(jiǎn)單對(duì)待，讓壓力輕舞飛揚(yáng)。
壓力是前行的陪伴者。因?yàn)槿嗣裆钬毧�，�?guó)家衰亡的壓力，杜甫有著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，其實(shí)理想遙遠(yuǎn)，但他一生為之奮斗；因?yàn)樵谑送静豁�，�?bào)國(guó)無(wú)門的壓力，李白吟出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡闹鞠颍词怪鞠蜻h(yuǎn)大，但他心中有夢(mèng)；因?yàn)橛兄Ｐl(wèi)國(guó)家，守護(hù)人民的壓力，李賀吟出了“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的心聲，即使塞外孤獨(dú)危險(xiǎn)，但他從未放棄。壓力，讓個(gè)人都得以進(jìn)步。
壓力使我造就輝煌的人生！海倫凱勒年幼時(shí)，因高燒關(guān)閉了心靈的窗戶，但她經(jīng)歷了一段時(shí)間的消沉之后，卻奇跡般的振作了。當(dāng)她把壓力當(dāng)作一種壓力時(shí)，她不能面對(duì)生活，當(dāng)她把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力時(shí)，生活便選擇了她，這也是她最終能夠走上創(chuàng)造人生的巔峰的秘訣！
我們馬上就已經(jīng)初三了，沉重的壓力不由而來(lái)，我們應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，平和的面對(duì)即將來(lái)臨的挑戰(zhàn)。其實(shí)，看似緊鑼密鼓的挑戰(zhàn)，永無(wú)休止的壓力，卻在不知不覺中激發(fā)了我們無(wú)限的潛能。
讓我們?nèi)?zhàn)勝壓力，將壓力變?yōu)槲覀兂晒Φ膲|腳石，讓我們距離成功的寶座更近一步，造就輝煌人生！
在壓力中行走作文 篇6
壓力是滂沱秋雨，可雨后也許能看見彩虹；壓力是漫漫黑夜，可漆黑過后必從地平線處升起黎明。
壓
壓，廠子頭蓋住一堆土，不知從哪里踏過來(lái)一只腳，要把土往下壓，壓緊實(shí)點(diǎn)。有點(diǎn)喘不過氣來(lái)。
就著微光，起床，洗漱。走出酒店，踏上征程，陽(yáng)光灑在身上，格外沉重，格外憂傷。熱身，檢錄，比賽，成績(jī)統(tǒng)計(jì)，公布排名。被給予厚望的我，排在倒數(shù)。心中很是不爽，孤獨(dú)坐在臺(tái)階上，一個(gè)人反思，一個(gè)人憂傷。
回到酒店，閉上眼，睡不著，倒數(shù)的排名浮蕩在眼前，對(duì)手的歡笑在耳邊回旋，沒有飄揚(yáng)的校旗耷拉著頭，格外沉重，格外憂傷。
力
力，刀字出頭，像刀被拔出了鞘。
向死而生，沉住氣，磨練，突破，改寫排名，讓校旗挺胸抬頭，迎風(fēng)飄揚(yáng)。
力，利刃出鞘，寒光耀眼，斬?cái)嗲G棘，開天辟地。
最后一個(gè)項(xiàng)目，最后的希望，沒有退路，想象校旗飄揚(yáng)的樣子。
熱身，檢錄，出發(fā)最后的希望，沒有退路。一步，一步；一秒，一秒終點(diǎn)，沖！
成績(jī)統(tǒng)計(jì)擔(dān)心廠把我蓋住，擔(dān)心不知仍踏過來(lái)一只腳，把土往下壓，壓緊實(shí)，擔(dān)心又是那恐怖的排名，擔(dān)心校旗失去最后的飄揚(yáng)之機(jī)。
公布成績(jī)：第二！第二！第二！
校旗挺胸抬頭，迎風(fēng)飄揚(yáng)起來(lái)，我心中給它配上了獵獵的聲響。
壓力
有一種壓力無(wú)形卻有力，把你推到懸崖邊上，有一種壓力叫置之死地，有一種壓力叫觸底反彈，有一種壓力叫不負(fù)眾望。
你要從壓力中頂住痛苦，扛起團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，噴出成噸的汗水，還要為自己搭起心里建設(shè)的高墻，動(dòng)力才能爆發(fā)成無(wú)限潛力，把壓力翻轉(zhuǎn)成力壓，力壓群芳，力壓自己，笑傲人生競(jìng)技場(chǎng)，掃蕩秋雨，懸掛彩虹；把黑夜涂成緋紅的黎明
在壓力中行走作文 篇7
明天便是開學(xué)的日子了，好像從骨子里捧出了些惶恐不安。從窗子里照進(jìn)的大把大把芬芳的陽(yáng)光，卻也使得心下一陣顫栗。新的生活終于要開始了，即便是同樣的路，卻也變更著同向不同的彼岸。而遠(yuǎn)方我們往往是無(wú)法預(yù)知的，只能隨著命運(yùn)的洪流沖蕩下去。
換了一兩個(gè)老師，這是早便知道的事，可是真正臨到卻還是有點(diǎn)褪不去的哀傷吧。畢竟已有一年的光景，成了煙云的昨天，依舊殘余在心�；啬掀钡膸兹眨_學(xué)初三的表哥一直忙忙碌碌，仿若是一只被鞭子抽打的陀螺，在我眼前轉(zhuǎn)得嗡嗡響。我看著他，雖不曾言語(yǔ)，心底卻是一陣莫名的恐慌：那是我將要奔赴的未來(lái)么？我終究會(huì)成為他的影子么？潛意識(shí)里，掙扎、競(jìng)爭(zhēng)、壓力都是我極為敏感的詞，卻又是明天終將到來(lái)的一切，它們會(huì)在那路上吞噬了我的靈魂和精神里殘余的活力么？
這時(shí)候，總有些強(qiáng)顏歡笑的意味。明明壓力的陰霾已經(jīng)翻滾著侵入骨子，卻仍是那副并不著急的模樣。昨夜的夢(mèng)里，混亂地遇到了許多故人，都只是從眼前閃過，未曾說(shuō)過一句話。我在不同的地方拼命地游泳，想要逃出什么的淹沒。中考，高考，那些一想起便在腦子里轟響的考試，正深重地喘息著走來(lái)。我眼看著它的龐大就在一片云霧里漸漸清晰，卻動(dòng)彈不得。好像是有了使命的戰(zhàn)士，必定要與這些一戰(zhàn)。被單薄的試卷決定的命運(yùn)總在大風(fēng)大浪中搖搖欲墜，好像是在洪水滔天的浪，只能抱著這刺人的木棍向前。
恐懼的是未來(lái)，也就是明天的明天。于是最近的明天也便沾染了那些吞噬靈魂的沼氣。就用斯嘉麗的話結(jié)尾吧：
總之，明天又是新的一天了。
在壓力中行走作文 篇8
壓力，多么令人捉摸不透的字眼，在初中，壓力的存在，我已經(jīng)看的很淡了，因?yàn)槲颐刻於际腔钤趬毫χ�，心中很是煩躁，卻又無(wú)可奈何。壓力有許多的存在形式，在我的生活中，作業(yè)是壓力，背誦課文是壓力，考試也是壓力，成績(jī)更是壓力，我好想從這些壓力中解脫出來(lái)，但是又怎么可能呢，如今我也習(xí)慣了壓力的存在，那么一切都釋然了。
壓力雖然令人生厭，但是，我們?cè)趬毫χ绣憻捔俗晕�，鍛煉了自己的品格，鍛煉了我們的行�?dòng)能力。但是壓力過多的話會(huì)導(dǎo)致全盤崩潰。
我自從上初中以來(lái)，壓力便源源不斷地朝我涌來(lái):作業(yè)不完成就要挨評(píng)，背誦課文背不掉就要被罰抄，考試考不好就要挨罵。這些壓力促使我寫完作業(yè)、把課文背掉，考試盡自己最大的努力去考，在這些無(wú)形的壓力之下，我提高了自己的能力。現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)下來(lái)，我的壓力無(wú)疑更重了，我開始有點(diǎn)膽怯了，我害怕自己老師交代了任務(wù)，我完成不了，但是當(dāng)我開始去做的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)一切的擔(dān)心都是多余的，我太低估自己了。到后來(lái)作業(yè)慢慢多了，便有點(diǎn)吃不消。我便利用我所有空余時(shí)間來(lái)完成自己該做的事。慢慢地，壓力變成了我體驗(yàn)生活的新方式。
壓力其實(shí)無(wú)處不在，壓力不是被發(fā)現(xiàn)的，而是被發(fā)現(xiàn)后要去做的。面對(duì)壓力，要勇于接受壓力，去細(xì)細(xì)的體會(huì)壓力帶來(lái)的快樂，只要你心細(xì)一點(diǎn)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力與快樂同時(shí)存在。壓力不可怕，可怕的是，你沒有敢于接受壓力的心。
我生活在壓力中，有時(shí)偶爾也會(huì)迷茫，但是壓力是打開成功之門的金鑰匙，所以不要害怕壓力，接受它，你這人生會(huì)更加精彩。
在壓力中行走作文 篇9
今年，在我再三懇求之下，爸爸終于同意我報(bào)名參加明年的CCTV全國(guó)英語(yǔ)風(fēng)采大賽了。我們班有個(gè)強(qiáng)手－石亦芯。她曾經(jīng)參加過兩次風(fēng)采大賽，而且從三等獎(jiǎng)上升到一等獎(jiǎng)，那水平是相當(dāng)?shù)母�。她�?duì)于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)對(duì)手。而我現(xiàn)在還不敢把自己的真本事展示出來(lái)。
后來(lái)，聽說(shuō)所有報(bào)名輔導(dǎo)的人要分成兩個(gè)班。我好想和石亦芯分在一組。可是跟她分在一組，自己的壓力太大；若是不跟她分在一組，好像自己的水平不如她似的。我能分到哪個(gè)組，現(xiàn)在還不能由我自己決定。
今天，老師揭開了這讓我糾結(jié)半天的問題的答案。我竟然沒有跟石亦芯分在一組！一開始，我不服氣，去找鄒老師：“鄒老師，我為什么沒能跟石亦芯一組？”鄒老師拿著名單說(shuō)：“這次只是初選，不行下次再調(diào)�！�
我很不開心，也很不服氣，正想給爸爸打電話是，翟老師攔住我：“干嘛呢？發(fā)生什么事情了？”我坦然地對(duì)翟老師說(shuō)明了一切。翟老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了一番話，使我若有所思。
我在分班上上完了一節(jié)課，突然覺得自己的心情沒有那么緊張了。第二節(jié)課感覺非常放松，于是積極舉手，大膽發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)自己改變了不少。敢在同學(xué)們面前讀自己的文章了，舉手的次數(shù)也越來(lái)越多了……
現(xiàn)在回頭想想，翟老師說(shuō)的話還是正確的。不管自己是不是跟石亦芯分在一組，只要自己有進(jìn)步，成功就在你眼前。
下課后，我跑去跟鄒老師說(shuō)：“鄒老師，我沒跟石亦芯在一個(gè)班，突然覺得很放松�！编u老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“這就是我要把你分在另一個(gè)班的原因呀，你現(xiàn)在知道了吧！”
原來(lái)，鄒老師早就看出來(lái)了�，F(xiàn)在，石亦芯不僅是我的壓力，也是我前進(jìn)的目標(biāo)。
在壓力中行走作文 篇10
記得四年級(jí)下期，我初次來(lái)到進(jìn)入秦老師班級(jí)的考場(chǎng)�？亢蟪鰜�(lái)的我不屑一顧：“太簡(jiǎn)單了。但我的成績(jī)下來(lái)時(shí)，我卻傻眼了：“怎么120分的滿分只考了48分!”這讓在班上成績(jī)不錯(cuò)的我，頓時(shí)變得像一只灰溜溜的狐貍，夾著尾巴逃走了。
我雖知道秦老師的班級(jí)厲害，但也不會(huì)這么厲害吧!我心里想著，郁悶的踢了踢地上的石子，突然看見興高采烈的媽媽向我奔來(lái)，不時(shí)還向我招招手，說(shuō)：“兒子啊，我好不容易拿到一個(gè)在二班旁聽的機(jī)會(huì)，你可以去上課了!”“不去!”我不耐煩的說(shuō)，“去了也是倒數(shù)，我寧愿在班上當(dāng)尖子生，也不在這里當(dāng)?shù)箶?shù)!”媽媽手叉著腰，不高興了，眉毛一上一下，眼睛瞪得又大又圓嘴巴向下彎著，說(shuō)：“你沒看到那曾天一嗎?學(xué)了奧數(shù)，一下子就蹦上班級(jí)第一名，你要什么時(shí)候高居榜首你老媽這一輩子都值了!”一想到曾天一，以前還跟我不分上下，可現(xiàn)在，卻把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后，我一下子下定決心，說(shuō)：“我要上奧數(shù)，我要超越曾天一!”“可是我拿到的旁聽只有一個(gè)月，除非……”媽媽臉上露過一絲微笑“除非一個(gè)月后你能考上班級(jí)!”“好!”我眼中燃閃著的斗志好像一團(tuán)熾熱的火焰。
接下來(lái)，媽媽每次都制定考試計(jì)劃，計(jì)劃讓我考多少分，差幾分，就做幾道題。多少次，我接近失敗的邊緣，可我一想一定要考上一班，就挺一挺堅(jiān)持下來(lái)了。有幾次，我有了撕書的沖動(dòng)沖動(dòng)，卻都忍下來(lái)。
一個(gè)月后，我直接考上一班，那種喜悅，無(wú)法以言語(yǔ)表達(dá)。
事后我知道了，如果沒有壓力，我就沒有這種提升，所以我——感謝壓力!
在壓力中行走作文 篇11
有的人感謝父母，因?yàn)楦改赣脨圩屪约航】悼鞓返某砷L(zhǎng);有的人感謝老師，因?yàn)槔蠋熡弥R(shí)教導(dǎo)自己;有的人感謝……而我要感謝壓力，因?yàn)樗屛也恍傅叵蚯白非?
壓力，也許對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)負(fù)擔(dān)，阻止自己向前邁步，背著它，便自己有想放棄的念頭，讓自己?jiǎn)适繕?biāo);但是，也有的人把它當(dāng)作動(dòng)力的源泉，讓它鞭策自己，因?yàn)橛辛怂�，才使自己變得更�?jiān)定、迎難而上，越走越前!
一個(gè)星期天上午，我的作業(yè)做好了，休息了一下后，接下來(lái)要復(fù)習(xí)、完成那幾幅沒有畫完的圖畫作業(yè)、讀背知識(shí)，便認(rèn)真地做起來(lái)。我本以為這些應(yīng)該會(huì)好好完成的，可是那天奶奶和阿姨來(lái)訪，我只好放下手頭的畫畫作業(yè)，陪了她們一會(huì)兒后才繼續(xù)做，可是還欠好幾幅呢，畫好后還要涂黑、染色、完成讀背內(nèi)容，我不禁有點(diǎn)煩悶了，心想：這樣畫要畫到什么時(shí)候啊?畫好后還要讀背知識(shí)，不如不要畫了吧，來(lái)復(fù)習(xí)好了。我便想合上畫畫作業(yè)，心里又一想：這怎么行?今天畫不好明天畫，可明天還有要做的事情呢，再說(shuō)了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，難道在壓力面前我要放棄嗎?在壓力面前我更應(yīng)該有動(dòng)力!應(yīng)該先把這做好!我渾身充滿了斗志，心里突然萌發(fā)出一股堅(jiān)定的源泉。于是我堅(jiān)持著速度放快把圖畫好，然后又讀背了知識(shí)……
壓力，有了它就會(huì)釋放出一股前進(jìn)的力量——?jiǎng)恿�，使能很好地完成這壓力所擔(dān)著的任務(wù)!讓自己越戰(zhàn)越勇，無(wú)懈可擊!
壓力，感謝你，是你讓我有了催人奮進(jìn)的力量，讓我懂得了：有壓力就有動(dòng)力，讓我高瞻遠(yuǎn)矚!
在壓力中行走作文 篇12
壓力，會(huì)使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。
上了五年級(jí)，我們小學(xué)生的壓力更重了，我?guī)缀趺看慰荚嚩伎疾簧暇攀郑桓改复颉?/p>
我的父母都很嚴(yán)格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎(chǔ)不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產(chǎn)生了壓力。
有了壓力，我每次上課都認(rèn)真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會(huì)舉手回答了，變得更積極了。因?yàn)槲蚁肟紓�(gè)好成績(jī)!有了壓力，我放學(xué)回家的第一件事就是做作業(yè)了，不在干別的事，做完作業(yè)就是看書，因?yàn)槲也幌朐诳疾盍?有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因?yàn)槲也幌朐俦蝗巳⌒φf(shuō)我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了!
再靠第二單元的時(shí)候，我不在東張西望，無(wú)所事事，認(rèn)真地答卷。遇到了“攔路虎”就認(rèn)真思考。結(jié)果那次考試我考上了我“夢(mèng)寐以求”得分?jǐn)?shù)：九十分!雖然才正好考上九十分，才進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但是我也十分高興，因?yàn)槲矣辛藟毫�，才認(rèn)真學(xué)習(xí)。
還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認(rèn)真地跳，才加快了跳繩的速度。即使我的手已經(jīng)很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅(jiān)持了下來(lái)。跳完以后，我問同學(xué)自己跳了多少下時(shí)，同學(xué)給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下!!同學(xué)問我我為什么會(huì)跳那么多下，我對(duì)他們說(shuō)：“因?yàn)槲矣袎毫�，我把它變成了�?dòng)力，才會(huì)跳得那么多下。”
壓力，我需要你!有了你，我就能把你變成動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈!
在壓力中行走作文 篇13
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生，跟小學(xué)比起來(lái)，初中的學(xué)習(xí)生活競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，壓力也越來(lái)越沉重。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì)被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì)餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊與獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了許多壓力。
我們?cè)鹤佑幸粋�(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來(lái)，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！
在壓力中行走作文 篇14
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽過這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉。”而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死�！庇谑牵瑤缀跏峭瑫r(shí)，羊與獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師與家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯梗窃谶@壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(zhǎng)過程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
在壓力中行走作文 篇15
你的父母是不是給你報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班？你是不是有父母布置的額外作業(yè)？你是不是作文書、數(shù)學(xué)題解……學(xué)習(xí)方面的書都堆成山了？相信許多孩子都會(huì)回答：“是的�！�
大多父母都是“望子成龍，望女成鳳。”不停地給孩子做磚頭厚的練習(xí)題冊(cè)，不停地給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，以為這樣，就能提高孩子的考試成績(jī)。而恰恰相反，給孩子報(bào)過多的輔導(dǎo)班，寫過多的習(xí)題，會(huì)使他們過度疲勞，這根本無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，是沒有用的。
父母也會(huì)經(jīng)常催促孩子寫作業(yè)。我覺得這樣催促反而會(huì)使孩子厭倦寫作業(yè)，最好讓孩子自己安排時(shí)間，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
在這里，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)有自控力了，請(qǐng)你們把緊握著的手放開一點(diǎn)兒，讓我們嘗試，嘗試著自己動(dòng)手吧！”
都說(shuō)中國(guó)的子女是“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，但又有誰(shuí)知道，壓在這些“小皇帝”、“小太陽(yáng)”身上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是多么沉重�。《钟姓l(shuí)知道，這些壓力正是來(lái)自于“小皇帝”、“小太陽(yáng)”的爸爸媽媽們，他們都希望自己的兒女成龍成風(fēng)；還來(lái)源于學(xué)校的老師，他們都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)考高分。
有些孩子考試后會(huì)被家長(zhǎng)念緊箍咒，沐浴一場(chǎng)家長(zhǎng)那十分牛逼的“口水雨”，有些孩子會(huì)吃到美味的“棍子炒肉”，還有些孩子會(huì)享受一級(jí)的VIP待遇：80分以下“女子單打”，70分以下“男子單打”，60分以下“男女混合雙打”，甚至有些家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)孩子分?jǐn)?shù)來(lái)決定要打幾下，扣一分就打一下。
采取暴力措施是不對(duì)的，應(yīng)該在孩子考差后鼓勵(lì)孩子不要灰心，再接再厲，讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我想對(duì)家長(zhǎng)和老師們說(shuō)：“少布置點(diǎn)兒額外作業(yè)，讓學(xué)生們輕松一點(diǎn)兒吧！”
唉！學(xué)生的壓力真大呀！
在壓力中行走作文 篇16
每當(dāng)?shù)搅丝荚囍暗寞偪駨?fù)習(xí)，我們常常會(huì)感嘆道：“‘鴨梨’山大！”但，對(duì)于平時(shí)各項(xiàng)知識(shí)都掌握得比較好的我來(lái)說(shuō)，怎么也感覺不到這種壓力。而這幾天，激烈的大隊(duì)委改選拉開帷幕。我通過了隊(duì)知識(shí)考核，成功闖入下一輪——“小組活動(dòng)”。而在活動(dòng)匯報(bào)的那一天，我深深感受到了這只“鴨梨”的巨大。
那天中午十二點(diǎn)，我們H組的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到多媒體教室參加匯報(bào)活動(dòng)�！扳疋�！”我緊張得心跳得極快。我掃視著各班的評(píng)委，真希望他們能給我們打個(gè)高分。
時(shí)間一分一秒地過去了。ABCD幾組都完成了匯報(bào)。這幾組的同學(xué)表現(xiàn)都很出色，PPT很精致，能脫稿講述，就連黃老師也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示對(duì)它們的稱贊。我又緊張了一些。好奇心促使著我，去看看他們的分?jǐn)?shù)。我伸長(zhǎng)了脖子，使勁看了看評(píng)委給它們打的分?jǐn)?shù)：8、9、9。5，都是高分 ，有的甚至地打了滿分10分！�。课倚睦锊唤仄鹆艘粺崂�，接著好像全世界都向我壓下來(lái)。我皺了皺眉，感受的了巨大的壓力，耳邊可能是因?yàn)榫o張開始了耳鳴。“嗡嗡——”的耳鳴聲并沒有大大地影響到我，我依舊反復(fù)做著心理準(zhǔn)備，就怕表現(xiàn)失常，晉不了級(jí)，當(dāng)不上大隊(duì)委。
“H組！H組！”輪到我們租了，我穩(wěn)定了一下自己的心跳，從容地走上舞臺(tái)，大大方方的講完了所有的內(nèi)容，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我開開心的走下舞臺(tái)，但心中的石頭還沒完全落地：去看看大家給我們組打的分?jǐn)?shù)！
大家很熱情，親自把紙遞來(lái)給我看。我一連看到了好多滿分，我高興得嘴邊只剩下了兩個(gè)字：謝謝！
明天，我們將公布這次的成績(jī)，我似乎又有了一絲絲壓力。不管，重在參與嘛！
在壓力中行走作文 篇17
“哎呀，今晚的作業(yè)這么多，啥時(shí)候能寫完？”
“就是就是，每科作業(yè)一點(diǎn)，加起來(lái)都三點(diǎn)，不少了！”
剛放學(xué)，同學(xué)們就開始抱怨。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力確實(shí)挺大，晚上作業(yè)從來(lái)沒有在一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完過，這也是無(wú)奈又不敢正面說(shuō)的話題。
說(shuō)起作業(yè)壓力大，不禁使我想起了上初三的哥哥。每天放學(xué)，本應(yīng)背著書包回家，但是現(xiàn)在第一站是補(bǔ)習(xí)班，奮斗到八點(diǎn)才有可能踏進(jìn)家門�；氐郊�，工作才整整開始。數(shù)學(xué)作業(yè)：把報(bào)紙寫完（7張）；語(yǔ)文： 5張報(bào)紙，一篇作文；政治：今天學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí)并且背會(huì)……當(dāng)臺(tái)燈打起哈欠時(shí)，作業(yè)終于結(jié)束。
每一次考試，都有著對(duì)手與對(duì)手之間的PK，每個(gè)人頭上都頂著壓力。拿著試卷，沒考過的垂頭喪氣，考過的歡天喜地，似乎，學(xué)生的喜怒哀樂都被分?jǐn)?shù)控制著。曾有個(gè)學(xué)生，因?yàn)榭荚嚥缓�，怕家長(zhǎng)罵而跳樓自殺。也有的離家出走。
是什么讓他們?nèi)绱瞬豢耙粨簦渴菍?duì)待壓力的心態(tài)。如果他們制定一個(gè)合理的計(jì)劃，那些作業(yè)就會(huì)變得很渺小，分?jǐn)?shù)根本就不值一提。如果自己在心中把壓力用另一種方式釋放出去，也許就不會(huì)有那么多的意外發(fā)生。
大家都知道，每年春運(yùn)也是個(gè)巨大的壓力怪獸。大大小小的車站，擠滿了歸家的人，兒女們都想早點(diǎn)回家看望父老。逢到天氣惡劣，候車廳的任務(wù)會(huì)更加繁重。在壓力面前，工作人員沒有退縮。他們?yōu)榱司徑赓?gòu)票的恐慌，想盡一切辦法，電話訂票，網(wǎng)絡(luò)售票，并不斷調(diào)整預(yù)定車票的時(shí)間。整整40天過去，工作人員加班加點(diǎn)的辛苦沒有白費(fèi)，家家戶戶大都吃上了團(tuán)圓飯。
困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。無(wú)數(shù)的壓力如包袱一般壓在每個(gè)人的肩頭，只有能抗住的人才會(huì)擁有甜美的果實(shí)。風(fēng)雨之后見彩虹，這句話，沒錯(cuò)的。
在壓力中行走作文 篇18
那年春天，我參加了希望杯。
希望杯，可是全省乃至全國(guó)的頂級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽，想拿獎(jiǎng)可是十分不易的。然而，當(dāng)時(shí)我的奧學(xué)得并不好。想拿獎(jiǎng)是超困難的。
那一天，我在老爸車上，一直忐忑不安，心一直亂闖亂撞。還不時(shí)撞擊肋骨，撞得我慌慌的。
我頂著巨大的壓力來(lái)到考場(chǎng)。一直想逃離這個(gè)令我窒息的地方。空中是散發(fā)著清香，在我鼻中卻聞到了陣陣惡臭。電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快，卻似熱風(fēng)一樣，一直扇不見我額頭中滲出的汗。我氣喘吁吁地，好像還沒有考試，我就要暈過去。
壓力，似一座大山，重重地壓在我心中，讓我慌亂。我終于找到了自己的位置。坐在上面，等著那張?jiān)嚲怼?/p>
試卷發(fā)下來(lái)了。我瞄了一眼，才發(fā)現(xiàn)它并不太難。頓時(shí)，心中輕松許多，壓力頓時(shí)消失，似冬雪融化，似云開霧散，似春回大地萬(wàn)木蘇醒。
雖這么說(shuō)，我的內(nèi)心不始終有些壓力。前幾題還算簡(jiǎn)單，可是越后面，題目越難，有點(diǎn)超出我的想象，我力不從心，直直地盯著草稿紙上的一道方程看。
鉛筆的尖，漸漸變圓，最后竟斷掉了。我取出另一只，繼續(xù)算著。
一題、兩題……
剩下的題越來(lái)越小，也越來(lái)越難，分值也越大，從原本的六分一題，到了十五分。我汗如雨下，濕透我了衣服，我堅(jiān)持住了，直到那一刻鈴聲響起……
幾天后，成績(jī)發(fā)出來(lái)了，我考試的成績(jī)是三等獎(jiǎng)。三等獎(jiǎng)，對(duì)于一個(gè)從沒得過獎(jiǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是怎樣的欣喜呀！也意味著我有著莫大的進(jìn)步。
我?guī)е鴫毫︼w翔，終于，在天際劃過一道耀眼的彩虹。
現(xiàn)在，我雖還有壓力，但越來(lái)越小，我壓力地展著翅膀，在這條路上越飛越遠(yuǎn)，越飛越遠(yuǎn)……
在壓力中行走作文 篇19
最近幾天在看一本關(guān)于壓力的書，受益匪淺。
書中談到了我們大多數(shù)人對(duì)于壓力的觀點(diǎn)就是：壓力有害。
的確，包括很多很優(yōu)秀的成功人士，他們即使是很會(huì)化壓力以動(dòng)力的人，也是認(rèn)同“壓力是有害”的觀點(diǎn)。
我看這本《自控力》與壓力做朋友，作者提出觀點(diǎn)卻是說(shuō)，恰恰是我們所認(rèn)為的壓力有害的這個(gè)觀點(diǎn)，才是對(duì)我們有害的。
就是我們認(rèn)為壓力對(duì)我們有害，結(jié)果它真的對(duì)我們有害。
乍一聽這觀點(diǎn)很多人都有點(diǎn)不能接受，但細(xì)看了本書之后你就會(huì)從作者列舉的很多實(shí)驗(yàn)實(shí)例去理解這個(gè)觀點(diǎn)。
目前我看到的就是，作者其實(shí)她的觀點(diǎn)是想讓大家不要一刀切地去懼怕壓力，而是學(xué)著擁抱壓力，去用更平衡的態(tài)度看待壓力的正反兩面，然后是更著重地看它的積極性。
書中作者提到了壓力的概念其實(shí)就是我們所在乎的東西發(fā)生了危險(xiǎn)，我們所產(chǎn)生的反應(yīng)。
如果我們用正面的想法去看待壓力的話，就要先學(xué)著換一個(gè)思維，例如，我們?cè)诟惺艿綁毫Φ臅r(shí)候，先學(xué)著接受到，同時(shí)明確地了解它對(duì)我們身體所產(chǎn)生的怎樣的影響，像是焦慮，疲憊，頭痛之類的；接著我們要用更積極的態(tài)度去看壓力事件背后的原因，就是這壓力的產(chǎn)生肯定是我們所在乎的東西出現(xiàn)危險(xiǎn)，那就去分析，是什么東西令我們?cè)诤酰前l(fā)生了什么樣的危險(xiǎn)。
最后一點(diǎn)就是運(yùn)用好壓力給予我們的感覺，去想著它正能量的一面，想著我們可以用什么樣的方法解決這件事，才可以達(dá)到我們想要的目的。
當(dāng)時(shí)看到這樣的思維方式培養(yǎng)方法時(shí)，我看了好幾遍，試著用生活中的事例去套用，我發(fā)現(xiàn)，的確是很實(shí)用的。
每個(gè)人在生活中都會(huì)有大大小小的壓力，學(xué)著正確地看待它，激發(fā)它積極的一面。
在壓力中行走作文 篇20
壓力是一把雙刃劍。因?yàn)樗械娜丝赡芫蜌Я俗约旱囊簧�，但也有人因�(yàn)樗炊删土俗约旱囊簧?/p>
有些壓力是來(lái)自于自己的。有時(shí)自己一些消極的心理暗示，會(huì)把事情越想越壞，或者是自己給自己加重負(fù)擔(dān)，都會(huì)在無(wú)形之間給自己帶來(lái)沉重的壓力。往往這種壓力是最可怕的。但如果適當(dāng)?shù)慕o自己一些積極的心理暗示，擁有樂觀向上的心態(tài)，壓力就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力。
有些壓力是來(lái)自于家庭的。有的家長(zhǎng)對(duì)自己兒女的那種望子成龍、望女成鳳的想法和期望，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的毆打辱罵，還有其他的家庭暴力都會(huì)讓孩子擁有沉重的負(fù)擔(dān)。有的孩子認(rèn)為自己沒有完成家長(zhǎng)的要求或是沒有達(dá)到家長(zhǎng)規(guī)定的目標(biāo)，心里就會(huì)很壓抑。但如果能正確對(duì)待家長(zhǎng)給自己的某些壓力，就很有可能會(huì)因此成就自己的一生。
壓力還有可能是來(lái)自于其他方面的。它的影響可能會(huì)比泰山還重，可能會(huì)比鴻毛還輕，但這些都不重要，最重要的還是自己是怎樣去對(duì)待它的。
如果臣服于壓力或是被壓力擊敗的話，人生可能就會(huì)變得黑暗，會(huì)感覺自己的前途非常渺茫。嚴(yán)重的會(huì)患上抑郁癥甚至?xí)驗(yàn)槌惺懿涣藟毫Χ詺�。但如果能正確對(duì)待壓力，把壓力當(dāng)做驅(qū)使自己前進(jìn)的一種動(dòng)力，就會(huì)在事業(yè)上取得很大的成就。
當(dāng)我們感覺自己壓力過重時(shí)就要去適當(dāng)?shù)姆潘梢幌�。比如聽聽歌，畫�?huì)畫，去看電影，去跟朋友逛街，和去曬曬太陽(yáng)，這些都是釋放壓力的好方式。釋放了過重的壓力，我們才能更好的學(xué)習(xí)、工作與生活。
其實(shí)壓力并不可怕，可怕的是自己對(duì)壓力的恐懼的那種心理。只要能正確對(duì)待壓力，能很好的釋放壓力，我相信我們的前途一定會(huì)一片光明。
在壓力中行走作文 篇21
國(guó)慶假期，面對(duì)如山的作業(yè)，我欲哭無(wú)淚：“這還要不要人活了嗎？”山一樣的作業(yè)一來(lái)我總是要抱怨一番，然后突然想到必做無(wú)遺才苦著臉，開始做作業(yè)。
一個(gè)個(gè)英文字母都變成了一個(gè)個(gè)歪嘴的妖精。一條條數(shù)學(xué)公式總想把我吞了似的，一段段作文素材也跳出來(lái)?yè)v亂，我感慨，人生苦短，唯有學(xué)習(xí)最累，但自從昨天的事發(fā)生之后，我再也不這么說(shuō)了。
爸爸媽媽做鹵菜，生意，一年365天沒有一天安歇，昨天可真是難得��！爸爸媽媽決定慶祝國(guó)慶節(jié)，出去轉(zhuǎn)一天。
最后一站，我們?nèi)チ绥姌菂^(qū)的華林菜場(chǎng)。原以為是進(jìn)去買菜的，沒想到爸爸媽媽是去與同一行業(yè)的阿姨嘮嗑的。我的心里有些不高興：不是說(shuō)好了玩嗎，怎么又聊起天了？爸爸媽媽坐在那兒，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)久。正當(dāng)我打起盹時(shí)，無(wú)意中聽到這樣一句話："生意越來(lái)越不好做啦，只有努力掙錢供孩子讀書。"什么！我猛然清醒，爸爸媽媽這么辛苦究竟是為誰(shuí)？不就是為我和妹妹嗎？難得放假一天，卻愿意花時(shí)間與別人嘮家常，向別人取經(jīng)。爸爸媽媽是應(yīng)該有個(gè)敞開心扉放松的時(shí)間��！他們要做的事很多，他們的壓力也很大呀！想起自己說(shuō)作業(yè)讓自己壓力很大，不禁慚愧極啦！
父母的壓力那么大，他們卻苦撐著，相比之下，學(xué)習(xí)又算的了什么呢？怪不得很多人長(zhǎng)大都說(shuō)：學(xué)習(xí)真是人生中最輕松不過的事了！
望著父母日漸疲憊的雙眼，我不禁暗下決心：噴泉之所以美麗，是因?yàn)樗辛藟毫�。瀑布之所以壯觀，是因?yàn)樗辛寺洳�。漫漫人生路就是永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)的！忙碌的人生，如歌的歲月，構(gòu)成了人生中最美的篇章。那么，就讓我頂住壓力，迎接金燦燦的碩果吧！
在壓力中行走作文 篇22
生活中處處有壓力，有時(shí)壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動(dòng)力，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過：“壓力是一把雙刃劍�！币虼耍覀円獙W(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力，讓壓力鞭策我們進(jìn)步！
相信大家一定聽說(shuō)過破釜沉舟的故事：項(xiàng)羽戰(zhàn)敗逃到江邊，明知已沒有退路，所以便破釜沉舟，拼死一戰(zhàn)。項(xiàng)羽和士兵們被壓力激發(fā)出了自己的小宇宙結(jié)果大敗秦軍，反敗為勝！
正因?yàn)橛袎毫@個(gè)無(wú)形的力量鞭策著他去前進(jìn)，而他也能正確地面對(duì)壓力這個(gè)敵人，才讓他身體中的能量完全迸發(fā)出來(lái)，才使他最終擁有一個(gè)輝煌的人生！
壓力使我們?cè)炀洼x煌的人生！
海倫凱勒年幼時(shí)因高燒而關(guān)閉了她心靈的窗戶，但她經(jīng)歷了一段時(shí)間的消沉過后，卻奇跡般的復(fù)蘇了。當(dāng)把失明當(dāng)做一種壓力時(shí)，她不能真正面對(duì)生活；當(dāng)她把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力時(shí)，生活便選擇了她。
正因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)堅(jiān)韌的壓力轉(zhuǎn)化器，能讓她把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，才是她最終能夠走上創(chuàng)作人生的巔峰！
有的人因正確面對(duì)壓力而造就人生的輝煌，有的人卻也倒在壓力的血泊中。
原指南針樂隊(duì)主唱羅琦曾是一位樂壇的風(fēng)云人物，但后來(lái)卻因一些挫折，用吸毒來(lái)解壓，最終毀掉了她的一生。
如果她能夠正確的對(duì)待壓力，用壓力來(lái)激勵(lì)自己前行，那么她或許會(huì)在她人生道路上離成功越來(lái)越近！
不管是曾鑄就輝煌的項(xiàng)羽還是著名作家海倫凱勒，他們雖然有這不同的身份，不同的地位，但這些都不重要，只因他們都正確的面對(duì)了壓力，進(jìn)而使他們都獲得了成功。
青少年在通往成熟的道路上，總要背負(fù)幾塊壓力的巨石，讓我們化壓力為動(dòng)力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力成為我們走向成功的墊腳石！
在壓力中行走作文 篇23
朋友們，你見過人生壓力嗎？你可別小看它，它可以使一個(gè)即將成功的人變成一無(wú)所有，也可以把一個(gè)好學(xué)生變倒數(shù)啊！我有過一次經(jīng)歷，那是五年級(jí)時(shí)。那時(shí)成績(jī)平平，沒有突出表現(xiàn)，常常被人落書數(shù)，那時(shí)我發(fā)誓，一定要跟到十名以上。每天晚上，朋友們出去玩時(shí)，我正在苦力讀書，做習(xí)題、讀書、背書，十分努力，有幾次想放棄，但我想到我那堅(jiān)定的誓言，又下定決心。 終于，我的付出有了回報(bào)，連續(xù)七次考試都得了滿分，這是一個(gè)驚人的成績(jī)，因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)能提高到全班第一名，這幾乎是不可能，但是，我，做到了。但隨著進(jìn)步，麻煩也來(lái)湊湊熱鬧。同學(xué)們認(rèn)為我作弊。天啊！就是再無(wú)道理的人也說(shuō)不出這種話來(lái)，但是他們又沒見到我刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)候，真是啞吧吃黃蓮———有苦說(shuō)不出。我知道，這就是嫉妒，可能下次不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。在期末，又一次發(fā)揮真實(shí)水平———全年級(jí)第一。但是同學(xué)還是說(shuō)作弊，我失落了，再也不想要第一了。
第二個(gè)學(xué)期成績(jī)一落千丈，每天得過且過，并不想進(jìn)步。老師也不明白這是為什么，許多次找我談心都無(wú)經(jīng)于事。媽媽知道了，語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)我說(shuō)："兒子，假如你到了社會(huì)沒有信心戰(zhàn)勝嫉妒，那么你就會(huì)被社會(huì)淘汰掉，有許多事是你是澄清不了的，只要你那出自己的正真的本事就行了，其他的你別管。"我知道了，再拿出自己的真本事，謠言不管而散了，我要"東山再起"又一次，闖過了信心關(guān)拿下了第一名，謠言又起，但是我不去理會(huì)它，依然我行我速。
人生壓力，只要你不去理會(huì)它太多，努力做你應(yīng)該作的事，那么它也不會(huì)來(lái)了。
在壓力中行走作文 篇24
安逸是人人想要的，壓力是人人討厭的，在兩者之間，我們到底應(yīng)選哪一個(gè)呢?
--題記
在人生中，有很多選擇，遇到困難時(shí)，是進(jìn)，還是退;在考試時(shí)，遇到難題，是作弊還是自己努力;在路邊撿到錢是，是私吞，還是交公……除了這些外，還有一點(diǎn)：在習(xí)慣面前，是選擇安逸，還是壓力呢?
我想大多數(shù)人都會(huì)選擇安逸，有人會(huì)說(shuō)：“安逸多舒服啊，什么事情都不用做!”可是，你有沒有想過，過度的安逸會(huì)使人們變得懶散、墮落。
有一個(gè)科學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如果把一只青蛙放進(jìn)冷水里，把水慢慢加熱，這只青蛙會(huì)在里面悠閑地游著，最后被活活燙死，可是如果把一只青蛙放進(jìn)開水中，青蛙就會(huì)立刻拼命往外跳，跳出開水，逃出生天。
楚霸王項(xiàng)羽和秦兵交戰(zhàn)時(shí)，他們勢(shì)單力薄，于是，項(xiàng)羽把所有的船弄沉，背水一戰(zhàn)，他的士兵也都奮勇抗敵，最后以少勝多，大破秦軍，這就是有名的破釜沉舟的故事，正如《孫子兵法》中說(shuō)的：置之死地而后生，也就是這個(gè)道理。
看了這兩個(gè)事例后，你們是否覺得有時(shí)候給人施加壓力，會(huì)取到意想不到的效果呢?安逸，很容易使人不思進(jìn)取，使群體平庸和沉淪，與此相反，壓力出動(dòng)力，壓力出活力，壓力出實(shí)力!
所以，人不能只擁有安逸，而要適當(dāng)給自己一點(diǎn)壓力，這樣才能走向成功。我想告訴大家：面對(duì)壓力，不應(yīng)膽怯，不應(yīng)逃避，因?yàn)椤蔼M路相逢勇者勝!”面對(duì)安逸，不應(yīng)貪圖享樂，不應(yīng)陶醉其中，因?yàn)椤吧趹n患，死于安樂�！�
讓我們牢記這兩句話，在人生的旅途中，不斷進(jìn)取，登上成功的高峰吧!
在壓力中行走作文 篇25
春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，為了過好春節(jié)，多少朋友路途遙遙地趕回老家，和父母團(tuán)圓，也有多少朋友因工作背井離鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)過節(jié)，難免孤獨(dú)和惆悵。因此，過節(jié)不只是快樂無(wú)限，相反的是，很多情況下還難免因?yàn)檫^年，而帶來(lái)一些壓力。
又是新的一年了，新的一年有任何計(jì)劃，都打算到年后辦理了。很多在家待業(yè)的大學(xué)生或者務(wù)工人員，眼看馬上到節(jié)了，總擔(dān)心無(wú)顏見親友，見了親戚鄰居、朋友或者老同學(xué)，總是有人會(huì)問一句現(xiàn)在做什么工作呢，到時(shí)候自己無(wú)法回答。為此，在心理上就開始煩悶和壓抑自卑了，就怕過春節(jié)，內(nèi)心的壓力漸漸增大。
近日，一個(gè)主題為《春節(jié)您花了多少錢》的投票帖在洛陽(yáng)一網(wǎng)站上受到廣泛關(guān)注。根據(jù)投票結(jié)果顯示，不少網(wǎng)友表示，面臨逐年攀高的過年消費(fèi)，他們感到“壓力山大”，有些市民面對(duì)節(jié)后的“財(cái)政赤字”將春節(jié)比喻成“春劫”：孝敬父母、給孩子的壓歲錢、走親訪友的花費(fèi)……記者發(fā)現(xiàn)，在“財(cái)政赤字”的背后更多的是人們表達(dá)、維系感情的需求，春節(jié)花銷其實(shí)是一種“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。還有一些網(wǎng)友表示過一次春節(jié)就變成了“窮光蛋”，甚至還有可能搭進(jìn)自己的“老本”。
年輕的朋友們稱過節(jié)更是“苦不堪言”，因?yàn)檫�沒有對(duì)象被自己的家長(zhǎng)道來(lái)道去。有些人過春節(jié)則不回家，這樣就可以逃避父母問這問那，也可以省下回家鄉(xiāng)的路費(fèi)、孝敬父母的禮品和錢。
專家建議，大家在面對(duì)親戚朋友時(shí)可以更坦蕩一些，不妨坦言自己今年經(jīng)濟(jì)狀況不好�！叭サ糇约旱男睦矸谰�，不僅不會(huì)因此尷尬難堪，相反，坦蕩溝通還能獲得理解，拉近彼此的距離，也減輕了對(duì)方的壓力和自己的壓力�！�
在壓力中行走作文 篇26
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽過這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯�，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(zhǎng)過程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步;成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難;成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
在壓力中行走作文 篇27
壓力無(wú)處不在，小到個(gè)人，大到集體、國(guó)家。每個(gè)人都被壓力壓著。小學(xué)生有作業(yè)壓力；中學(xué)生有升學(xué)壓力；成年人有下崗壓力；大學(xué)生有就業(yè)壓力；企業(yè)有生存壓力；國(guó)家有政治壓力、發(fā)展的壓力……我是一名學(xué)生，我的壓力來(lái)自于學(xué)習(xí)。
如今學(xué)習(xí)壓力是多么大，老師常常對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，可謂高手如林，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就會(huì)被社會(huì)淘汰。”咳，真沒想到媽媽與老師的話說(shuō)得一樣。我們的壓力非常大，將全部的精力放在學(xué)習(xí)上。雖然教室很寬敞，可有時(shí)我卻有窒息的感覺存在。
每天，7點(diǎn)半踏進(jìn)校門，校園里便傳來(lái)朗朗的讀書聲。于是，我快步走進(jìn)教室，打開英語(yǔ)書，讀了起來(lái)。不知什么時(shí)候，隨著一聲急促的上課鈴，我合上了英語(yǔ)書，開始了一天的拼搏。
每當(dāng)臨近期末考試時(shí)，胸口越感沉悶，有時(shí)悶得喘不過氣來(lái)。有時(shí)候，坐在桌前，望著堆積如山的作業(yè)，滿腦子都是本子、卷子……其實(shí)，不是厭學(xué)，就是有些悶，有時(shí)真想對(duì)著空無(wú)一人的大街喊叫。
在學(xué)習(xí)中，我感到了太大的壓力。但是，鐵人王進(jìn)喜曾說(shuō)過：“人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不出油。
如果沒有了壓力，學(xué)習(xí)就不會(huì)有進(jìn)步，沒有壓力，就沒有動(dòng)力，同學(xué)們就會(huì)超過你。其實(shí)，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)就是最好的壓力。當(dāng)你成績(jī)名列前茅時(shí)，一定有人想超過你，使你產(chǎn)生巨大的壓力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓他超過你，壓力會(huì)讓你學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，不斷進(jìn)步。
我曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將兩粒豆種埋在土里，將其中一粒種子上蓋上石塊。幾天過去了，兩粒種子都長(zhǎng)出了嫩芽，而被蓋上石塊的那粒種子長(zhǎng)得特別茂盛。
其實(shí)，沒有壓力，就沒有動(dòng)力，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。壓力就是動(dòng)力，推著我們向前沖。如果社會(huì)沒有了壓力，它將停滯不前，永無(wú)發(fā)展。
在壓力中行走作文 篇28
傍晚，夕陽(yáng)的余輝灑滿了大地，萬(wàn)物顯得格外安寧。我背著書包從學(xué)校回來(lái)，剛走進(jìn)院子，便突然發(fā)現(xiàn)，院子?xùn)|邊的那個(gè)墻角里的石頭下面竟長(zhǎng)出一叢小草，在微風(fēng)的吹拂下，它們盡情地?cái)[動(dòng)著自己年輕的身體。伴隨著夕陽(yáng)，它們像綠色的精靈一樣，翩翩起舞。我好奇地走了過去，撫弄著這些生命，會(huì)心地笑了。
第二天清晨，我依依不舍地離開了溫暖的被窩，打開窗戶，呼吸著清鮮的空氣，剎時(shí)間，我便發(fā)現(xiàn)，石頭下面的小草又長(zhǎng)高了一大截，在露珠的滋潤(rùn)下，顯得格外蒼翠。
又過了幾天，鄰居的大嬸來(lái)到我家，對(duì)我媽說(shuō)：“我家準(zhǔn)備建房子了，能不能用一下你家院子里的那塊石頭？”媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了。
今天，我又放學(xué)回家了，院子里好像失去了往日的生氣，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，角落里那幾根小草竟然變成了黃色，任憑微風(fēng)怎樣催促，夕陽(yáng)怎樣安慰，它們無(wú)聲無(wú)息，年輕幼稚的生命就這樣不幸地夭折了。從此，院子里便再也沒有那綠色的精靈，再也沒有那優(yōu)美的景色，夕陽(yáng)也在著急地尋找它往日的伙伴……
看到了這一切，我為它們悲傷。然而，又不免想知道這是為什么。突然，我才想起前幾天鄰居借石頭的事。我終于明白了，它們之所以會(huì)這么快夭折，是因?yàn)樗鼈兪チ怂鼈兩钪械膲毫Γド钪械囊粋�(gè)重要支柱。
這一段生活的經(jīng)歷給了我很大的啟示：一個(gè)人，在取得勝利的時(shí)候，不能放松對(duì)自己的要求，要不斷地為自己施加壓力，在沉重的壓力之下，才能使人奮起，才能有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的生命力，否則就會(huì)使人精神萎靡，從而毀滅自己。因?yàn)椋钚枰獕毫�，壓力使人生活得更頑強(qiáng)。
在壓力中行走作文 篇29
有的人感謝父母，因?yàn)楦改赣脨圩屪约航】悼鞓返某砷L(zhǎng)；有的人感謝老師，因?yàn)槔蠋熡弥R(shí)教導(dǎo)自己；有的人感謝……而我要感謝壓力，因?yàn)樗屛也恍傅叵蚯白非螅?壓力，也許對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)負(fù)擔(dān)，阻止自己向前邁步，背著它，便自己有想放棄的念頭，讓自己?jiǎn)适繕?biāo)；但是，也有的人把它當(dāng)作動(dòng)力的源泉，讓它鞭策自己，因?yàn)橛辛怂�，才使自己變得更�?jiān)定、迎難而上，越走越前！
一個(gè)星期天上午，我的作業(yè)做好了，休息了一下后，接下來(lái)要復(fù)習(xí)、完成那幾幅沒有畫完的圖畫作業(yè)、讀背知識(shí)，便認(rèn)真地做起來(lái)。我本以為這些應(yīng)該會(huì)好好完成的，可是那天奶奶和阿姨來(lái)訪，我只好放下手頭的畫畫作業(yè)，陪了她們一會(huì)兒后才繼續(xù)做，可是還欠好幾幅呢，畫好后還要涂黑、染色、完成讀背內(nèi)容，我不禁有點(diǎn)煩悶了，心想：這樣畫要畫到什么時(shí)候��？畫好后還要讀背知識(shí)，不如不要畫了吧，來(lái)復(fù)習(xí)好了。我便想合上畫畫作業(yè)，心里又一想：這怎么行？今天畫不好明天畫，可明天還有要做的事情呢，再說(shuō)了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，難道在壓力面前我要放棄嗎？在壓力面前我更應(yīng)該有動(dòng)力！應(yīng)該先把這做好！我渾身充滿了斗志，心里突然萌發(fā)出一股堅(jiān)定的源泉。于是我堅(jiān)持著速度放快把圖畫好，然后又讀背了知識(shí)……
壓力，有了它就會(huì)釋放出一股前進(jìn)的.力量——?jiǎng)恿�，使能很好地完成這壓力所擔(dān)著的任務(wù)！讓自己越戰(zhàn)越勇，無(wú)懈可擊！
壓力，感謝你，是你讓我有了催人奮進(jìn)的力量，讓我懂得了：有壓力就有動(dòng)力，讓我高瞻遠(yuǎn)矚！
在壓力中行走作文 篇30
可能你如同小時(shí)候的我一樣，不相信家長(zhǎng)嘮叨，老師們常說(shuō)：“你們要和家長(zhǎng)多交流�！钡悄阌袥]有想過，你們交流時(shí)出現(xiàn)的岔子。比如我這樣的案例。
和家長(zhǎng)說(shuō)話就要受批評(píng)，一受批評(píng)就是三波，一波父母，二波姥姥姥爺，三波就是混合型的，每一波都是2個(gè)小時(shí)，而且還是連續(xù)好久的。你煩嗎？如果你煩，他們就說(shuō)你不會(huì)做人。如果你不煩，他們就說(shuō)你不會(huì)做人沒心沒肺。是應(yīng)該煩還是不應(yīng)該煩？就這樣我每天都要小心不犯錯(cuò)誤，因?yàn)橐坏┓稿e(cuò)我他們就會(huì)把我原來(lái)犯的錯(cuò)誤再說(shuō)一遍，而且會(huì)比原來(lái)時(shí)間更長(zhǎng)，他們記我犯的錯(cuò)誤最長(zhǎng)是一年所以說(shuō)我的時(shí)間會(huì)是2倍的疊加從2小時(shí)到4小時(shí)，從4小時(shí)到6小時(shí)......而且還會(huì)說(shuō)：“你別嫌煩，我們這是為你好”或“你看一說(shuō)你，你就�！笨葱≌f(shuō)是我釋放壓力的一種方法但是家長(zhǎng)又不同意了：“你看你每天玩手機(jī)玩到1、2點(diǎn)，才睡上課又打盹�！笨墒俏易钔硗娴�12點(diǎn)，現(xiàn)在他們管我最晚也只是玩到11：50，還不是每天都這么晚。當(dāng)你的壓力越來(lái)越大，你會(huì)不會(huì)感到疲勞，但家長(zhǎng)們卻說(shuō)：“小孩子家家的還知道什么是累�！庇谑蔷蜁�(huì)越來(lái)越累直至發(fā)瘋為止，估計(jì)發(fā)瘋后還是會(huì)被說(shuō)：“干嘛嘛不行，吃嘛嘛沒夠�！�
我好累，好累。猶如被人壓著，太累了，頭好痛，感覺快要死掉了。然而沒有用，在這世界上生是什么？死又是什么？有人說(shuō)要反抗命運(yùn)但是，不可能。人只是命運(yùn)安排的一枚棋子，你只能按照劇本來(lái)演。有些人可以知道下集預(yù)告，可是很煩，因?yàn)槲翌A(yù)見過未來(lái)，在夢(mèng)中我夢(mèng)見家長(zhǎng)會(huì)吵架，第二天如同電影重播一樣把我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
我希望自己以后能不這么累，命運(yùn)一直在捉弄我，現(xiàn)在是將來(lái)也是。命運(yùn)只是一個(gè)捉能人的孩子罷了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不再捉弄世人。
在壓力中行走作文 篇31
回憶之前的時(shí)光，時(shí)間老人真是從來(lái)不等人，六年級(jí)飛快地來(lái)到了我的眼前，無(wú)形的壓力也壓在了我們每個(gè)人身上，學(xué)校里：語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)每看到桌子上一疊疊的作業(yè)，腦袋里一陣陣眩暈。厚厚的字典一本本放在桌上，一本又一本的教輔資料把抽屜塞得滿滿的。壓力山大，壓的我無(wú)法喘息。家里每個(gè)小時(shí)，每分鐘，每秒鐘，都安排的井然有序，周末過的十分充實(shí)。補(bǔ)習(xí)班，家庭作業(yè)。天啊，我整個(gè)人已經(jīng)成了一個(gè)作業(yè)復(fù)印機(jī)只有像干毛巾擠出來(lái)的水一樣的時(shí)間，可以寫一下作文，釋放一下壓力和情緒。
快樂的童年只有在那作業(yè)的世界里度過，茫茫大海，沒有邊際，除了水，還是水，只有努力往前，拼命地游，最終才能到達(dá)智慧的彼岸。每當(dāng)問媽媽為什么我們要做作業(yè)，媽媽總是說(shuō)做作業(yè)是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是孩子的本質(zhì)。
我總幻想，如果有一天不用做作業(yè)，也能不用學(xué)習(xí)，就能過上安逸的生活，那該多好，可惜那是決對(duì)不可能的，我只是在白日做夢(mèng)�？上�，家長(zhǎng)們也是完全不理解我們的壓力，他們只是一味地望子成龍，望女成鳳。每當(dāng)看到一張張五、六、七十分分?jǐn)?shù)的卷子，要么是大發(fā)雷霆，要么就是唉聲嘆氣�？偸窍Ｍ约旱膬号灰斣谄鹋芫�上，而我們只有不停地努力，我們考出一次比一次更高的分?jǐn)?shù)才能聽到他們的贊揚(yáng)。
加油！時(shí)間不等人，我們不能抱怨以前，只能期盼現(xiàn)在。過去屬于死神，現(xiàn)在屬于自己。這篇文章就當(dāng)作是我發(fā)泄心情吧！只有努力，只有像現(xiàn)在一樣的壓力，才能充足電力，成為我們的動(dòng)力，考上名校，才是最符合現(xiàn)在的目標(biāo)。
在壓力中行走作文 篇32
它就好比是鐵匠爐上的錘子，使你百煉終成鋼;又好比是兵器鋪中的磨刀石，讓你越磨礪，越能散發(fā)光芒。
在美洲地區(qū)有一種雄鷹，它的飛行高度在全世界的所有鳥類當(dāng)中都是頂尖的，它的羽毛被當(dāng)?shù)氐挠〉匕踩俗鳛橛職庖约傲α康南笳�。為了這一切，當(dāng)雛鷹在巢穴中剛可以自己探出頭的時(shí)候，它們的母親就把他們放在懸崖邊上，然后推下去，羽毛還未長(zhǎng)滿的雛鷹使盡全力往上飛，當(dāng)然，不能飛的雛鷹將會(huì)活活摔死。
這僅僅是第一步。更讓雛鷹痛苦的還在后面，母鷹將它們的翅膀折斷，然后再次推下懸崖當(dāng)最后一只鷹從懸崖上飛上來(lái)時(shí)，它將擁有豐滿的羽毛和更加強(qiáng)硬的翅膀。它將是浩瀚天空中的霸主，長(zhǎng)鳴一聲，氣吞山河!雄鷹需要經(jīng)過兩次生死考驗(yàn)才能成為浩瀚天空中的王者，鷹既如此，人類亦然。
有這樣一個(gè)故事，小張、小王均在同一家單位內(nèi)工作，其時(shí)流行下海經(jīng)商，于是單位里推出了兩種補(bǔ)貼政策。第一：工資墊付一年作本，若虧本則仍可返回公司，但若盈利則需收取一定量的回扣;方案二：工資一次性付清，但之后盈虧與公司無(wú)關(guān)，若虧本則無(wú)法返回公司。小張選擇了方案一，小王則選擇了方案二。
幾個(gè)月之后，小張鎩羽而歸，而小王卻越做越好，最后成了商業(yè)大亨。后來(lái)小張碰到了小王，但小王卻說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)的壓力其實(shí)很大，因?yàn)橹廊绻潛p就沒有退路了，所以我就拼命干。這大概就是我們最后結(jié)局不同的原因�！�
正因?yàn)樾⊥醯膲毫Ρ刃堃蟮枚�，所以小王最后才�?huì)不斷努力，最后成為商業(yè)大亨，這雖然只是一個(gè)故事，但是它所蘊(yùn)含的道理卻是生活中的一個(gè)普適法則。事實(shí)上，壓力和動(dòng)力就像一對(duì)孿生姐妹，當(dāng)你的壓力增大時(shí)，你的動(dòng)力必然也會(huì)跟著增大。
在壓力中行走作文 篇33
壓力！學(xué)生的壓力是真的太大了，同身為學(xué)生的我，感同身受。
家長(zhǎng)和老師，都還在用舊時(shí)代的眼光來(lái)看待孩子。大的總是得讓著小的，而大孩子常�？砍煽�(jī)來(lái)引起家長(zhǎng)的重視。
讀書雖是一條出路，但家長(zhǎng)和老師，拼了命似的把作業(yè)搬到我們的眼前。他們還用嚴(yán)肅的表情盯著我們，讓我們必須寫完。
像我，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這里的時(shí)候，學(xué)習(xí)被媽媽抓的特別緊。媽媽一共買了12本練習(xí)冊(cè)。老師學(xué)校里布置的作業(yè)都不用寫了，整天對(duì)著練習(xí)冊(cè)微笑。
家長(zhǎng)給的壓力不說(shuō)，老師又沖了出來(lái)。
如果你連續(xù)幾次名列前茅，一不留神，考試成績(jī)大跌。辦公室的大門永遠(yuǎn)為你敞開，老師的擁抱時(shí)時(shí)在你身旁。批評(píng)完了，老師拿出手機(jī)發(fā)個(gè)微信。家長(zhǎng)在家里等著你回來(lái)做竹絲炒肉呢。
老師和家長(zhǎng)，是世界上最完美的組合。
所以說(shuō)，學(xué)生處處小心翼翼，一件小事，會(huì)引發(fā)“口水大爆發(fā)”。
作業(yè)太多，做不完了，被老師和家長(zhǎng)雙重打擊的學(xué)生甚至?xí)|及他們幼小的心靈。
家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，老師布置的家族作業(yè)已經(jīng)很多了，家長(zhǎng)再來(lái)個(gè)“畫蛇添足”，這可能會(huì)弄巧成拙，學(xué)生不懂得變通，認(rèn)為只有多寫練習(xí)題才會(huì)提高成績(jī)。
老師也應(yīng)該站出來(lái)說(shuō)說(shuō)話了，不能和家長(zhǎng)一樣用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人。老師們，你們比家長(zhǎng)讀過的書要多，知道什么是內(nèi)涵，人的心靈美才是最重要的。而且老師也不應(yīng)該把過多的任務(wù)積壓在學(xué)生的頭上，使他們?cè)僖矝]有時(shí)間去玩耍了，你要記住，玩是孩子的天性。
各位親愛的家長(zhǎng)和老師們，如果換作你們，你們?cè)敢鉀]有自由，每天守著作業(yè)嗎？愿意任父母擺布嗎？愿意讓父母為你們規(guī)劃一切嗎？所以，請(qǐng)你們體諒體諒當(dāng)個(gè)學(xué)生的感受吧。
多體諒體諒學(xué)生的感受吧，不要讓他們有過多的壓力。
在壓力中行走作文 篇34
“宋英欣，這次比賽要取個(gè)名次！”“宋英欣，下次考試一定要考第一名�！薄八斡⑿�，……”每每聽到類似的話，我心中就有種感覺——壓力好大。
壓力的本義是物體所承受的與表面垂直的作用力。我不能理解全部，但很多人說(shuō)過，一個(gè)人有壓力才會(huì)有動(dòng)力。但他們或許不知，許許多多的壓力施給一個(gè)人，就會(huì)讓他感覺到“壓力山大�！比绻荒苷_對(duì)待，就會(huì)變?yōu)闊⿶馈?/p>
是的，每個(gè)人都會(huì)有煩惱�？晌艺J(rèn)為，童年時(shí)的煩惱是最少的，因?yàn)闆]有多大壓力；青年時(shí)的煩惱是很多的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作的壓力都被頂在頭上。煩惱的原因有很多，可壓力終究是他人或自己施加的。對(duì)壓力的不同看法，都會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。我就聽說(shuō)過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人為了一場(chǎng)大型表演，費(fèi)盡心思排練了一個(gè)節(jié)目。后來(lái)，這個(gè)節(jié)目沒有被選上，不能登上華麗的舞臺(tái)。這個(gè)人很不解：怎么我的節(jié)目就不上呢？更何況這個(gè)是導(dǎo)演讓我編排的呀？他不思飲食，夜不能眠，最后，竟得了抑郁癥。
我曾經(jīng)懷疑過這故事的真假，不就是個(gè)不能登上舞臺(tái)嗎，有什么大不了的。但經(jīng)歷的越來(lái)越多的事情后，也逐漸相信了。其實(shí)，只要故事里的那個(gè)人想開點(diǎn)兒，多改正自己節(jié)目的缺點(diǎn)，便會(huì)豁達(dá)開朗，反正以后會(huì)有機(jī)會(huì)的，他不過是給自己施加的壓力太大，變得沉淪，無(wú)法自拔了。
壓力其實(shí)是一種正面的動(dòng)力，是促使人們完成某事。可現(xiàn)在由于青少年的叛逆心理或是偏極情緒，壓力已造成負(fù)面影響。童年轉(zhuǎn)瞬即逝，青春緊隨而來(lái)。像季節(jié)的交替，但它永遠(yuǎn)不會(huì)輪回。在這成長(zhǎng)的歷程中，正確面對(duì)壓力吧，讓壓力成為前進(jìn)的動(dòng)力！
在壓力中行走作文 篇35
不必去追求溫室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想你的愿望都能很輕松的實(shí)現(xiàn)。人活著，唯一的是要有壓力，只有這樣的人生才會(huì)很完美。
競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，社會(huì)是殘酷的。天下不可能一手掌管在你的手下，它，是屬于每一個(gè)人的。是要靠競(jìng)爭(zhēng)來(lái)?yè)Q取的，是要靠實(shí)力來(lái)奪得的。
經(jīng)歷過風(fēng)雨后的明天才會(huì)有七色的彩虹。拼搏過一翻之后才會(huì)覺得一切都很美好。不要總是什么事情你都遙遙領(lǐng)先，不要總是認(rèn)為好的事情會(huì)降臨到你的頭上。不要總是經(jīng)受不住挫折。因?yàn)椋煺蹖?huì)是你臨近成功的一個(gè)牽線，成長(zhǎng)需要壓力，是壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方，是壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。
進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績(jī)并不是很好。但是，我卻給自己定下了一個(gè)不低的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼姿麑?duì)我來(lái)說(shuō)雖是一個(gè)壓力，但是我堅(jiān)信自己一定會(huì)超過他的。就這樣，我每天都不斷的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾次考試，我與他的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過他的，我努力著，堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印。雖然壓力甚大，因?yàn)槲疫M(jìn)步的同時(shí)他也在進(jìn)步，但是，我最終堅(jiān)持下來(lái)了。逐漸。我超過了他，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激著他，是他讓我不斷進(jìn)步，提高自我。每一次的成功我都會(huì)很高興。如今，我依舊堅(jiān)持著，十分的矜持，謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。
成長(zhǎng)離不開壓力，需要壓力。將壓力視為一件好的事情，它，常常會(huì)使你成功，不斷進(jìn)步。每一次的成功，你都要感激壓力�，F(xiàn)在，為自己樹立一個(gè)目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！你便一步步接近成功，走向成熟。抵達(dá)成功的頂峰！
在壓力中行走作文 篇36
當(dāng)代中學(xué)生是即將邁入社會(huì)的青年，中學(xué)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是有重要影響的。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，中學(xué)生更應(yīng)加倍的學(xué)習(xí)，同時(shí)也無(wú)形中給他們帶來(lái)了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者，他教導(dǎo)孩子的說(shuō)話以及為人之道，父母把自己的孩子視為掌上明珠，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心他，對(duì)自己孩子的未來(lái)也想要塑造到最好。所以父母會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“十年寒窗苦，為了自己的未來(lái)，需要加倍努力，這是人生中最好的時(shí)機(jī)，好好把握，努力學(xué)習(xí)�！敝袑W(xué)生已經(jīng)能夠正確判斷事情的正確與否，對(duì)于父母的殷切希望，只能正確理解，并盡量完成，這句話無(wú)形中給我們中學(xué)生帶來(lái)無(wú)形的壓力。
老師是前進(jìn)路上的指路標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，老師會(huì)對(duì)學(xué)生的一切舉動(dòng)都了如指掌，特別是對(duì)學(xué)生的成績(jī)更為關(guān)注。在上課時(shí)，老師會(huì)向?qū)W生提一些問題，如果是嚴(yán)厲的老師，學(xué)生如果不能正確的回答，老師還會(huì)爭(zhēng)取“暴力”，只是一些學(xué)生對(duì)一些科目失去興趣，還有的會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，這又給我們中學(xué)生的心理增加了壓力。
作為青少年的中學(xué)生，攀比心理相當(dāng)嚴(yán)重，這一現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在物質(zhì)方面，在學(xué)習(xí)中也存在。從表面看，學(xué)生整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，似乎什么也沒有發(fā)生，但在心里都有一股壓力，那就是，超過其他人，戰(zhàn)勝其他人，這也是我們中學(xué)生有壓力的原因之一。
在學(xué)習(xí)中，有壓力是必然的，但要看你怎么利用，有人會(huì)將它化為動(dòng)力，不斷前進(jìn)。而有的同學(xué)，則會(huì)事倍功半，給自己帶來(lái)不良影響。
因此，我們中學(xué)時(shí)代，是需要自己正確把握的一個(gè)重要時(shí)期，我們應(yīng)該掌握好自己的人生方向，快樂的學(xué)習(xí)，正確的學(xué)習(xí)！
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