說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文
說(shuō)說(shuō)我們的白老師
她，年齡跟老媽差不多，發(fā)型挺平常，穿著很隨意，天生就有種親切柔和的范，如沐春風(fēng)般的親和環(huán)繞全身。她，步伐輕快，腳步矯健。笑時(shí)瞇起兩只眼睛特柔和，嚴(yán)厲時(shí)卻能瞪得你心里發(fā)毛。
這，是我們的白老師。既是班主任，又教我們語(yǔ)文。
說(shuō)來(lái)，白老師也是老教師了，教書(shū)十幾年，也帶了好幾屆畢業(yè)班，用白老師的話：“每屆學(xué)生的性格、特點(diǎn)，我可琢磨地透著呢！”嘿，還真不是自夸，接下來(lái)，咱就正式來(lái)說(shuō)說(shuō)白老師。
白老師當(dāng)班主任的第一天，可就來(lái)了個(gè)大改革，采取競(jìng)爭(zhēng)榜。分為紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面，一個(gè)星期下來(lái)，每方面統(tǒng)管的人都要去填分，由班長(zhǎng)核計(jì)，再在班會(huì)課上將每個(gè)人的分?jǐn)?shù)讀出來(lái)，依照分?jǐn)?shù)的多少畫(huà)笑臉。基礎(chǔ)分每項(xiàng)十分，合起來(lái)就三十分，三十五分一個(gè)笑臉，四十分兩個(gè)笑臉......而少于二十八分的，則就慘了。比二十八少幾分，就要寫(xiě)幾條積累，第二天給紀(jì)律班長(zhǎng)背誦。
哦，白老師讓寫(xiě)的積累，就是超過(guò)一百字的小片段，遲到了，分少了，犯錯(cuò)了，通常都會(huì)罰寫(xiě)積累還要背會(huì)。可這罰，我倒是覺(jué)得并不名副其實(shí)。寫(xiě)積累，背積累，能感受到到語(yǔ)言的優(yōu)美，那是很令人陶醉的。真正地喜歡積累，你就不會(huì)覺(jué)得那是罰，而是一種享受。白老師的初衷，一定也是在希望讓同學(xué)長(zhǎng)記性不再犯錯(cuò)的同時(shí)，還能增長(zhǎng)知識(shí)，嘿，這一舉兩得，倒是真不錯(cuò)！
白老師對(duì)閱讀也是很上心的，總提倡我們“海量閱讀”。中午午練半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，通常都交給我們用來(lái)讀書(shū)，在安靜的班級(jí)里，端正地坐在座位上，品讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，那是一種享受，反倒是午練鈴響起的時(shí)候，我們都垂頭喪氣，依依不舍。
對(duì)于閱讀理解，白老師也有自己的一套方法。很多時(shí)候，白老師都在將練習(xí)冊(cè)，將閱讀理解的時(shí)候?qū)⒎椒ㄘ炌ㄈ跁?huì)，講到哪種類型題，就用哪種方法，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也學(xué)到了很多。有一次我們專門(mén)用了一節(jié)課將各種各樣的方法整理，單單是閱讀理解，都有一二十條呢，這樣，考試的時(shí)候，出哪種題型，對(duì)應(yīng)哪種方法，這閱讀理解，可不就手到擒來(lái)，小菜一碟啦？
白老師批改作業(yè)分四個(gè)等級(jí)，笑臉A，笑臉，A和B，笑臉A能加兩分，笑臉是一分，A不加，B則就要扣一分還要再補(bǔ)一遍作業(yè)了。白老師將作業(yè)都分得很細(xì)致，哪項(xiàng)該背，哪項(xiàng)該讀，都有特定的簽字的位置，不但作業(yè)看上去賞心悅目，而且老師改作業(yè)的速度也能大大的'提高。笑臉A和笑臉的區(qū)別就在于笑臉A的字體寫(xiě)得比笑臉認(rèn)真，字體更好，現(xiàn)在，同學(xué)們漸漸自覺(jué)了，加分的時(shí)候，笑臉A一大片一大片的，笑臉的只有不到十個(gè)，而A呢，幾乎都沒(méi)有了。這時(shí)候，誰(shuí)再得個(gè)B，必定是要臉紅半天的。于是，這些進(jìn)步，都讓白老師嘴角上揚(yáng)：“現(xiàn)在這家庭作業(yè)，寫(xiě)的都比以前的課堂作業(yè)還要好呢！”
白老師批改作文，分為五個(gè)等級(jí)，比家庭作業(yè)多一個(gè)笑臉AF，也就是范文，老師選的范文很細(xì)，通�？倳�(huì)讓班里的同學(xué)讀自己的范文，再帶著我們一起賞析。而如果作文寫(xiě)得稍有紕漏，白老師也都會(huì)提出一些建議，寫(xiě)在作文后面，相比以前老師讓互改的時(shí)候，都只是寫(xiě)一些贊美鼓勵(lì)的很俗的空話，老師的建議，可比那些空話要實(shí)用地多了！
說(shuō)到作文，那就不得不說(shuō)說(shuō)白老師的作文指導(dǎo)了。每每，我最期待的就是范文賞析和白老師的作文指導(dǎo)課了。范文賞析，大家都喜歡，徘徊在優(yōu)美的中，宛如欣賞一幅美麗的畫(huà)卷，面對(duì)著絢爛的大自然，流連忘返，陶醉其中。而作文指導(dǎo)課，也總令人收獲滿滿�！皩�(xiě)窮不說(shuō)窮，寫(xiě)樂(lè)不說(shuō)樂(lè)”、“寫(xiě)作文少用成語(yǔ)”、“詳略得當(dāng)”、“命題藝術(shù)”......一個(gè)又一個(gè)的習(xí)作方法，琳瑯滿目，所以，整個(gè)班的寫(xiě)作水平也都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
白老師管人也很有一套，再調(diào)皮的孩子都能在她的管教下變得服服帖帖。一般而言，白老師總會(huì)在上課的時(shí)候，突然來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)變，點(diǎn)人站起來(lái)或是同桌互查老師的最后一句話或是最后一個(gè)中心詞，通常都是比較重要的，而答不上來(lái)的，自然就要將整句話或是整個(gè)詞寫(xiě)十遍，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，這點(diǎn)兒小懲罰，寫(xiě)累的同時(shí)，這知識(shí)點(diǎn)兒也一定掌握了，所以效果倒是極好。
嘿，別以為白老師是一個(gè)中規(guī)中矩，雖有方法，但卻嚴(yán)厲的女老師。其實(shí)啊，咱白老師，也是個(gè)很溫柔，很親近，很有趣的老師呢！
通常上課，白老師總會(huì)開(kāi)些玩笑，以此來(lái)活躍課堂氣氛，也會(huì)引得笑聲連連。天生就帶有的幽默細(xì)胞，或許白老師轉(zhuǎn)型去當(dāng)相聲演員也不錯(cuò)？
開(kāi)個(gè)小玩笑。話說(shuō)學(xué)校現(xiàn)在的課間操是要求跳繩，白老師每次都要跟我們一起去跳繩，鍛煉身體。白老師說(shuō)：“沒(méi)有了身體這本錢(qián)，還要學(xué)習(xí)咧？所以，你們鍛煉，我也鍛煉，咱們一塊鍛煉�！�
而班上誰(shuí)受傷了，白老師總是很著急地問(wèn)這問(wèn)那，真的是視如己出。雖然平時(shí)總是要求我們?nèi)ヌK的時(shí)候不能路上跳繩甩繩，那也都是為我們好，之前班里同學(xué)就因?yàn)檫@而甩住了別班同學(xué)，鍛煉是重要，可也不能傷害別人吧？于是，老師害怕我們受傷，也怕別人受傷，所以要求我們?cè)诼飞系臅r(shí)候把繩收好了，好好拿在手里。
......
說(shuō)了這么半天，也不知道把白老師的特點(diǎn)數(shù)盡了沒(méi)有。咋樣，我們白老師，很棒吧？誰(shuí)要是想拜她為師，我可是可以引見(jiàn)的哦！
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