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描寫氣球的作文（通用32篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的描寫氣球的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫氣球的作文 1
今天，張老師跟我們玩了個游戲。
張老師拿出一個氣球，邊把一根吸管插吹氣孔里，邊對我們說：“等會兒我吹氣球的時(shí)候，同學(xué)們不準(zhǔn)發(fā)出聲音，否則取消游戲資格�！闭f完，他就開始吹起氣球來，氣球一下子就大起來了。張老師邊吹邊走，他來到了陳成旁邊，還故意把氣球湊到陳成的臉旁邊。但陳成面不改色，因?yàn)楝F(xiàn)在氣球小得像個葫蘆。我卻不由焦急起來：坑爹呀！等會兒慢慢輪到我這兒，氣球會不會大得像個冬瓜！爆炸的可能性極大！氣球在臉邊爆炸的威力可不是鬧著玩的！這樣想著，我坐立不安，急得像熱窩上的螞蟻。咦，有了，只要在氣球過來時(shí)把臉和眼睛遮住就可以了。剛想到這個辦法，只見比西瓜還大的氣球緩緩地移向石佳瑤，石佳瑤立刻大驚失色，眼睛里滿是哀求，苦于不能發(fā)出聲音，只好把身子往旁邊斜。氣球在她那停留時(shí)了一會又離開了。
張老師走走停停，不知何時(shí)會在誰的位置上停下來，不停吹進(jìn)的.氣使氣球越來越大。同學(xué)們都在祈禱氣球能離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是我的祈禱卻失靈了。此時(shí)，那小豬一般的氣球正停在我的耳邊！為什么這時(shí)候的氣球偏偏要停留在我這！我立刻用手擋住頭部。等會兒，氣球怎么還不爆炸？難道是老師沒吹氣？不可能，氣球明明大起來了。我膽戰(zhàn)心驚，恨不得立刻逃走。再看張老師那幸災(zāi)樂禍的表情，真是太可恨了。感覺過了半個世紀(jì)，氣球終于移開了，卻戲劇性地又能轉(zhuǎn)到了陳成那兒�？茨菤馇蚱ひ呀�(jīng)脹得仿佛再吹進(jìn)一口氣就要炸了似的。這時(shí)的陳成可沒有當(dāng)初那樣淡定了，只見他手捂著臉，已經(jīng)從座位上站了起來，準(zhǔn)備隨時(shí)逃走。這動作仿佛惹惱了張老師，他站在那兒突然狂吹起來。我們嚇得四下逃散。“怦！”氣球炸了！嚇得我一身疙瘩。
唉，這折磨人的游戲是怎么讓張老師想出來的！
描寫氣球的作文 2
“我是一只紅氣球，紅呀紅氣球，我要飛到天空，飛向太空�！币恢患t氣球，一邊唱著歌，一邊飄向天空。
這時(shí)，迎面飛來了一只小鳥。紅氣球大聲招呼：“喂，小鳥姐姐�！毙▲B先愣了一下，接著圍著紅氣球轉(zhuǎn)了兩圈問：“你，你怎么飛到天上來了�！奔t氣球眉開眼笑地回答：“我的身體裝的可不是空氣，而是氫氣哦，氫氣可以讓我飛得很高很高。烏江小學(xué)為了慶祝元旦節(jié)，把我和其它兄弟姐妹們一起放飛，可他們飛到一半就飛不上去了，只有我一個了�！�
小鳥笑著說：“那可要祝賀你了，你獲得了自由�！奔t氣球搖了搖身子說：“小鳥姐姐再見，我要繼續(xù)往上飛了。我要飛得很高很高，然后俯視大地，欣賞祖國的'大好河山。”
紅氣球繼續(xù)往上飄，發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)一點(diǎn)白，定睛一看，是孔明燈�？酌鳠羲坪蹩吹搅思t氣球，正向它飛了過來�？酌鳠艚K于看見了紅氣球，傲慢地說：“小子，就你也想飛呀，快下去。別讓我看見你，啊哈哈�！�
紅氣球若無其事地繼續(xù)飛，仿佛耳朵聾了一樣。孔明燈見紅氣球沒理他，便沖到他面前說：“你敢不理我，不就是個破氣球嘛，當(dāng)心我用蠟燭燙爆你。”
紅氣球還是不予理睬，仍舊向空中飛。
孔明燈怒氣沖沖地向紅氣球撞來，紅氣球被這出奇不意的一擊，朝后彈了一下�？酌鳠艉鹊剑骸靶〔稽c(diǎn)，當(dāng)心我把你撞炸到。”紅氣球忍無可忍了，叫道：“孔明燈大哥，你不要再煩我了�！�
孔明燈嘲笑道：“啞巴說話了，啞巴說話了。”
孔明燈似乎一定要和紅氣球分個高低�？酌鳠糸_始追攆紅氣球了。紅氣球知道孔明燈里蠟燭的厲害，就向有樹木的地方飛。
它們來到了一片樹林，孔明燈繼續(xù)追。突然，前面的紅氣球來了個180度大轉(zhuǎn)彎，孔明燈一下子沒有停住，撞到大樹上，蠟燭滅了�？酌鳠粼僖采駳獠黄饋砹�。
紅氣球剛要飛走，突然一陣風(fēng)吹來了。氣球被風(fēng)吹掛在了樹枝上。氣球以為自己死定了。
過了一會兒，來了一家人，看樣子是來郊游的。小孩看見氣球說：“要，要”，還用手指了指紅氣球。爸爸發(fā)現(xiàn)了，走到樹旁，踮起腳尖，拿下了紅氣球。
小孩子手上抓住紅氣球的細(xì)線，高高興興地回家了。
描寫氣球的作文 3
我們從小到大，玩過很多次游戲，比如丟沙包、跳長繩、搶椅子……其中，讓我印象最深的是踩氣球游戲。
游戲規(guī)則是每人腳上有四個氣球，一組有五個人，每兩組進(jìn)行對戰(zhàn)，誰先踩完對方的氣球，誰就獲勝，而且也不能踩對方的腳，否則就會淘汰。
終于，游戲開始了，我猶如一頭下山的猛虎，直接沖向敵方陣營，發(fā)現(xiàn)一個人，他正處于發(fā)呆狀態(tài)。我一陣竊喜，哈哈，就是他了。便躡手躡腳地繞過去，直接一招“連環(huán)腳”，他的氣球全爆了，突然“啪”的一聲，我的一個氣球爆了，猛地一回頭，看見敵方四人正在踩我氣球，慘了！中埋伏了！趕緊撤！我左躲右閃，使出了“凌波微步”閃過了敵人回到我方陣營。我一看，敵人已經(jīng)沖過來了，我便來了一個“回首掏”，一口氣踩爆四個氣球，隊(duì)友緊跟在我后面一人一腳，一場激烈的混戰(zhàn)后除了我還有三個氣球，其它人都只剩一個氣球了。我沖過去，想速戰(zhàn)速決，可誰知他們并未氣餒，有兩員猛將過來力挽狂瀾，踩了我兩個氣球。我頓時(shí)害怕了，轉(zhuǎn)身就跑，有一個人對我窮追不舍，他接近我，想一腳踩爆我的'氣球，可我一個急轉(zhuǎn)彎，他踩了一個空，奔跑中，忽然我猛地一回頭來了個“回馬槍”，把他氣球踩爆了，可是我的氣球也漏氣了只好退出了比賽。我方只剩兩人對方僅剩1人，我方處于優(yōu)勢，但是我方有人的氣球掉了，只能單挑。他們兩人你來我往大戰(zhàn)三百余回合不分勝負(fù)，最后由于我方氣球漏氣，對方獲得了勝利。真是“謀事在人，成事在天！天不助我也！”比賽結(jié)束后，氣不過的我們一起跑過去，把對方氣球踩爆泄憤。
這就是我喜歡的游戲——踩氣球。
描寫氣球的作文 4
星期六，老師帶了一袋氣球，叫我們吹氣球。
其他人都躍躍欲試，都想上去吹，可我卻不想，因?yàn)闅馇虮ň褪俏业摹肮椿晔埂薄?/p>
老師先請了唐必杰和楊文滔兩位同學(xué)出列，他們倆身高八丈，威風(fēng)凜凜，一看就是兩個“大力士”，教室很快就成了他們的氣球“轟炸區(qū)”。
當(dāng)唐必杰兩手拿著氣球“呼呼”地開始吹時(shí)，我們每個人都心慌意亂。我雙手護(hù)著耳朵，生怕氣球在自己耳邊爆炸，而陳老師卻若無其事笑瞇瞇地看著我們。
唐必杰像喝醉酒的醉漢，仰著頭、鼓著腮幫子拼命吹氣。氣球越吹越大，越吹越薄，教室里早已尖叫不斷。“呯——”氣球爆炸了！同學(xué)們驚魂未定。楊文滔看到這一幕害怕了，丟下沒吹起來的氣球，一副膽小如鼠的樣子，悄悄地退回了自己的座位。
勇敢的陳老師向唐必杰發(fā)出了戰(zhàn)書，看誰先把氣球吹破。剛剛?cè)俚奶票亟墚?dāng)然不服輸，蹲下馬步，二話不說就吹起了氣球�？申惱蠋熞卜堑乳e之輩，三下兩下就趕了上來。兩個大氣球不分上下，就像隨時(shí)要爆炸的“炸彈”�？商票亟軈s不小心，左手一滑，氣球從手掌心溜走了，“呼”的一聲，像個墜落的啞彈落在同學(xué)的腳下，引起了一陣慌亂。
陳老師的'氣球繼續(xù)“長大”，女同學(xué)嚇得躲在桌子底下。危急時(shí)刻，陳老師旁邊的丁彭同學(xué)開始實(shí)施他的“破壞行動”計(jì)劃了。只見他拿著水筆，貓著身子偷偷去刺氣球，陳老師靈機(jī)一動，一個90度的轉(zhuǎn)彎，用胸部護(hù)住了氣球�？啥∨砟强狭T休，趁老師沒站穩(wěn)，接著用筆尖狠狠往氣球上一刺。“呯——”的一聲，“原子彈”爆炸了，就差沒有蘑菇云了。我的七魂六魄一下被炸沒了！
氣球“爆炸區(qū)”好久恢復(fù)了平靜，但我驚嚇的靈魂還在教室上空游蕩。
描寫氣球的作文 5
小時(shí)家有一個橙黃色的籃球，小時(shí)十分喜歡它。但籃球因?yàn)槭軐櫠湴疗饋�。從此籃球整天無所事事，還四處搗亂。不是碰傷小木偶皮皮，就是打傷了水晶小豬胖胖。大家雖然含怨受苦，可誰也不敢說，生怕被籃球變本加厲地報(bào)復(fù)。
一天中午，小氣球正好出去散步。剛走了不一會兒，便看見魔方弟弟在一個小角落里低聲哭泣。小氣球趕忙上前安慰他，并且問其緣由。原來，魔方弟弟的哥哥——小汽車卡卡早上帶他去“沙沙商店”買泡泡糖時(shí)，路過了小皮球哈米家，看到籃球正在欺負(fù)小皮球，小汽車上前阻止并勸說，可誰知籃球又不分青紅皂白把小汽車打了一頓，小汽車當(dāng)場被打暈，現(xiàn)在正在“天使醫(yī)院”急救�！八@個家伙也太自負(fù)了！”小氣球氣得把牙咬得直響�！靶÷朁c(diǎn)，“魔方聽了小氣球的話，嚇得出了一身冷汗，并飛快地捂住了他的嘴，還警惕地望了望四周。他發(fā)現(xiàn)籃球正在墻角偷聽，而小氣球卻未注意到，只是氣沖沖地走了。魔方認(rèn)為小氣球會有危險(xiǎn)，他帶上自己鋒利的玩具劍，準(zhǔn)備第二天一早去助陣。
第二天，籃球去找小氣球。并氣沖沖地罵他：“你這個軟弱無能的家伙，竟敢背后偷偷罵我，今天我讓你知道我的厲害。”說著就沖向小氣球，小氣球不慌不忙地向右一閃，籃球沒打著�；@球惱羞成怒，瘋了似的.沖向小氣球。小氣球沒有防備，眼看就要受傷。一直多躲在角落里觀戰(zhàn)的魔方見形勢危急，急忙將利劍拋給了小氣球。小氣球接劍在手，猛地向籃球刺去，只聽“噗”地一聲，籃球一瞬間癟了。
“萬歲！太好啦！”玩具們聽到這個好消息，都情不自禁地歡呼起來。小氣球用自己的智慧打敗了惡霸籃球，為大家報(bào)了仇。
描寫氣球的作文 6
“紅也嘛紅氣球呀！紅……哎呀�！毙“淄媚弥沦I的紅氣球在路上高興地走著。突然一陣風(fēng)把他手中的氣球給刮跑了，掛在路邊的一棵樹上。
寫出了小白兔高興的心情，為下文作鋪墊。？
怎么辦呢？小白兔撓著頭皮發(fā)呆。大象伯伯走過來了，看到小白兔悶悶不樂的樣子，說：“找長頸鹿過來吧，他一定有辦法�！�
前后對比。？
“可是……長頸鹿叔叔出差去了，要一個月后才能回來呀�！毙“淄谜f。
一個方法行不通。？
“找一架梯子，找一架梯子不就行了�！焙玉R大叔插嘴說。
“找梯子，小猴子的梯子昨天散假了，正在修理呢！”獅子大王說，“等梯子修好，這氣球也早就被風(fēng)刮跑了。”
第二個方法還是行不通。真是急死小白兔了。？
大家正在七嘴八舌地討論著，又一陣風(fēng)刮過來，氣球搖搖晃晃著，真的要飛走了。
“我有辦法�！毙『傉f，“我們這么多人，河馬大叔站在大象伯伯背上，獅子大王站在河馬大叔背上，我站在獅子大王背上，小兔子站在我背上。我們疊羅漢一樣疊起來，不就可以拿到氣球了嗎？”
聰明的小狐貍想到了辦法。？
大家紛紛贊同小狐貍的意見，疊起羅漢來了。小兔子站在最上面，伸手抓住紅氣球，高興得喊了起來。
再次得到氣球后的高興心情。？
誰知道一陣大風(fēng)刮過來，把氣球刮飛了，小兔子抓著氣球也跟著飛起來。
故事并沒因此而結(jié)束，又多了一段插曲。非常精彩。？
“救命�。 毙⊥米雍爸�，小狐貍一伸手抓住了小兔子的.手，可是風(fēng)實(shí)在太大了，小狐貍也飛起來了。
大象伯伯、河馬大叔、獅子大王都蹲下來休息了，他們齊聲沖著飛在空中的小兔子和小狐貍說：“別害怕，乘著紅氣球去旅行吧！”
描寫氣球的作文 7
今天上午我們班舉行了一節(jié)別開生面的作文課。想知道是什么嗎？戳氣球，對！你可能會說不就是戳氣球嗎？有什么大不了的？別著急，請慢慢往下看。
老師拿了好幾個氣球和幾根鐵棒，說：“有誰敢戳氣球的？”王力說：“老師我敢！”喲，“敢”這個字的尾音還顫抖了起來。王笠先拿了一根鐵絲，然后使勁向氣球扎去，“啪”氣球爆掉了，真像爆竹呀！我們嘆了一口氣。老師又說：“那誰能用鐵絲穿過氣球？但氣球不爆呢？”教室里頓時(shí)像炸開了鍋一樣，議論紛紛。我想誰能�。≌谖宜伎紩r(shí)，王戴琪說：“我能！”我不思考了，因?yàn)橥醮麋骺偸且圾Q驚人。我看著王戴琪，只見他用鐵絲不尖的一頭來戳氣球的中心，慢慢地，小心地往前邊轉(zhuǎn)邊推，大約持續(xù)了3分鐘，還沒有穿進(jìn)去，我心里著急起來。又過了幾分鐘還沒有穿進(jìn)去，我估計(jì)王戴琪心里也很著急。同學(xué)們說：“快點(diǎn)呀！”同學(xué)們的話更是讓王戴琪更加著急了。接著又上來了幾個人，結(jié)果都失敗了。老師說：“來試一試�！蓖瑢W(xué)們睜大了眼睛，迫不及待地想看老師表演，有的人屏住呼吸，有的'人說老師出馬，一個頂三，還有的人在幫老師加油，但也有的人捂住了耳朵，怕老師沒有成功。老師開始表演了，只見老師把尖的那一頭朝上，慢慢地，小心翼翼地往中心推，老師還轉(zhuǎn)動鐵棒，一會兒往左，一會兒往右，最后老師成功了。同學(xué)們得出了一個結(jié)論：兩端厚，中間薄，要慢慢轉(zhuǎn)，還要小心地往前推。接著，老師又叫了幾名同學(xué)上去表演，結(jié)果都成功了。
俗話說的好，百聞不如一見，你自己試試吧！
描寫氣球的作文 8
我“肌肉發(fā)達(dá)”是家中的“大力士”，家有什么重物我都能“輕而易舉”地拿起來，可是今天，我卻被媽媽的靈丹妙計(jì)給難住了。
事情是這樣的，今天我又在和家里吹噓我的力氣有多大（我常常這樣），媽媽不服了，她“笑里藏刀”地說：“只要你能通過我出的一道難題，我就相信你�！蔽也恍家活櫟卣f：“有什么難題盡管出，我啥都不怕！放馬過來吧�！薄昂冒�！那我就不客氣了，你拿一個塑料瓶和一個氣球，然后把氣球塞進(jìn)瓶子，吹吹看，只要你能吹動這個氣球，我就算你通過�！薄斑@也太簡單了，我不費(fèi)吹灰之力就能把 一個氣球吹爆，何況是把氣球吹大�！蔽易院赖卣故境鲎约旱摹凹∪狻�。于是我按媽媽的要求把氣球放好，然后輕輕一吹，按理說，這氣球 應(yīng)該會變大，但是那氣球紋絲不動，我想應(yīng)該是我的力度不夠大吧，于是我使勁一吹，可是氣球仍像一個大懶蟲一樣，一動不動。我惡狠狠地對氣球說：“如果你再不變‘胖’我就扒了你的皮，抽了你的筋，喝了你的.血�！笨墒沁@話對氣球根本沒效果，我使出九牛二虎之力，把臉都漲成“紅蘋果”了，可氣球還是無動于衷�！鞍ァ蔽覜]轍了，只好認(rèn)輸，但我剛想向媽媽投降，又轉(zhuǎn)念一想科學(xué)老師不是說過空氣是無處不在的，它常常占物體的一部分空間，這不正是這個原理嗎，于是我在旁邊加了一根吸管，氣球如同從夢中驚醒一般慢慢變大了起來，媽媽從得意的狀態(tài)變?yōu)槟康煽诖�，問我是怎么做到的，無一五一十地講給媽媽聽，媽媽為我豎起了大拇指，說我是個聰明的孩子。
我不禁感嘆道：“科學(xué)的世界真是奇妙無窮啊！
描寫氣球的作文 9
我是一個漂亮的氣球，一直安靜地躺在商店的櫥窗里，我渴望到外面的世界去！
終于，在一個陽光燦爛，微風(fēng)徐徐的下午，一位可愛的小姑娘來到了商店。我多么希望她是我的主人，主人左看看，右瞧瞧，終于，她看到我，臉上露出甜甜的微笑。 主人牽著我來到了熱鬧的街上，啊！我終于來到外面的世界，我是多么的高興，街上的行人真多啊，好不熱鬧��！我左蹦右跳，時(shí)兒蹦到街邊看著燈火通明的市城，時(shí)兒蹦到街中看著密密麻麻的車輛，啊覺得好玩極了，興高采烈地伴隨著主人，享受著美麗的.初夏的風(fēng)景，突然我抬起頭仰望天空，��！天上多么美麗��！滿天的星星，彎彎的月牙，還有一望無際的天空，一定好玩極了！上面可能還有神仙，想著想著，我感到多么可憐啊，被主人牽著就這么擺來擺去的，多沒意思，我埋怨起主人來，你干嘛牽著我啊，不讓我到美麗，寬闊的天空去啊！我開始憤怒起來，猛烈地?cái)[動著，不聽主人的使喚一扭，我順著風(fēng)勢身子一搖一擺，呵呵，線掛在樹上斷了，我總算擺脫了主人的約束，自由自在地，我高興極了，在空中飄飄蕩蕩，比以前好玩多了，我開始慶幸自己擺脫了主人的控制，要不然現(xiàn)在還在還在街上搖搖擺擺，就在我得意忘形的時(shí)候我覺得自己的體內(nèi)空蕩蕩的，呼吸越來越困難了，這時(shí)候我開始后悔我當(dāng)初掙脫了主人的束縛可是后悔莫極了，突然，＂嘭＂地一聲，我爆炸了，粉身碎骨的，變成零星的碎片徐徐而墜。
在我生命的最后一刻，我哭了，我突然明白，我雖然是一只氣球，但是我也不能因?yàn)樽约嚎释嗟拇碳づc享受，擺脫了主人的束縛而忘乎所以。
人的一生不正是如此嗎？
描寫氣球的作文 10
世界上有這么多有趣的節(jié)日，比如中秋節(jié)、元宵節(jié)、兒童節(jié)，但為什么沒有氣球節(jié)呢？這樣，我們的生活會增添很多歡笑。希望市長聽到我的建議采納！看，氣球節(jié)多有趣��！我拿出同學(xué)和自己一年的心血：1000個大氣球機(jī)！這臺機(jī)器可以在一秒鐘內(nèi)制造一個充滿空氣的大氣球。哈哈，現(xiàn)在，滿大街都是氣球！
快看！那些人拿著氣球多開心啊！有的人把那些氣球當(dāng)成炸彈，躲在左邊，閃在右邊；有的人想踩遍所有的氣球，但只要踩一個，就會彈出另一個，汗流浹背；其他人盯著氣球，笑了一會，皺了一會，也不知道為什么。
人們玩得開心，穿得開心�？纯茨莻�孩子。他頭上戴著一個大氣球，身上戴著幾個大氣球。他看起來像個胖子。你看那群女人，身上、頭上、腳上都有氣球，真像一群五顏六色的毛怪。還有一個人很有趣。他的臉頰上有兩個白色的大氣球，但是他的身體是一個綠色的氣球，真的像一只癩蛤�。�
這一天，交通工具也變得陌生起來。那輛自行車上的氣球很重，所以有人好奇地用手戳它，結(jié)果他突然從一個好奇的'鬼變成了一個倒霉的鬼。原來那些氣球是水球！哎，這車真好看：車身畫著栩栩如生的氣球圖案，車頂有四個帶鈴鐺的彩色氣球，令人羨慕！
除了這些，還有一個男生很特別。他看起來很可愛，做的事情也很可愛。他想讓自己的家像《飛屋環(huán)游記》里的房間一樣飛起來，他綁了很多氣球，但他從來沒有飛起來過。但令他高興的是，他的家成了整個氣球節(jié)的焦點(diǎn)！他看著自己的屋頂笑了！
氣球節(jié)結(jié)束后，刮起了大風(fēng)，留在地上的氣球吹向天空�？粗宀世_紛的天空，我很驕傲！
描寫氣球的作文 11
暑假的一天，我和姐姐、媽媽興致勃勃地來到了肯德基餐廳，準(zhǔn)備一飽口福。
就在媽媽點(diǎn)餐我和姐姐等候的時(shí)候，餐廳的服務(wù)員小姐姐組織用餐的小朋友到門口去做游戲，我和姐姐都有些心動，但畢竟已是少年，覺得不大合適，于是相視一笑，決定做觀眾。
小朋友們在服務(wù)員姐姐的帶領(lǐng)下安靜地排好了隊(duì)，這時(shí)來了另外兩位服務(wù)員姐姐，她們手中拿著很多漂亮的氣球，大概是要分發(fā)給小朋友們的。你看，那個小妹妹一見氣球就急著把胖胖的小手舉了起來，怪可愛的。三位姐姐示意大家安靜，說每人都有，誰知在旁邊觀看的大人卻再也等不及了，一擁而上，擠進(jìn)了孩子們的隊(duì)伍，不管是衣冠楚楚的紳士，還是打扮時(shí)尚的'女士，他們都不顧一切使勁往前擠著，都不約而同地踮起腳板，胳膊伸得長長的，生怕拿不到。一時(shí)餐廳門口亂哄哄的，甚至有小朋友大概被這情景嚇著了，在哭泣。
看，那位年輕的爸爸，只見他身材魁梧，仗著自己高大的身材，幾乎是從服務(wù)員姐姐手中搶了一紅一黃兩個氣球。轉(zhuǎn)過身，臉上一副勝利后的喜悅，“乖兒子，看，爸爸給你搶了兩只氣球！”他向兒子夸耀著。
聽，那位手戴金飾品，背著真皮皮包的媽媽正在一個勁地埋怨著：“為什么，我的孩子沒氣球？”此時(shí)的她，面紅耳赤，淑女風(fēng)采已經(jīng)蕩然無存了。
僅僅十多分鐘，氣球被一搶而空，得到的喜笑顏開，但更多本應(yīng)得到氣球的小朋友只得望球興嘆了。
眼前的這一幕，驚得我和姐姐目瞪口呆，“不能自私”這是大人們對孩子的教育，可是，在他們這種行為的影響下，孩子們能不自私嗎？
描寫氣球的作文 12
“咚！”全班的目光灑在張騏樸身上。你還不知道在干什么吧？我們正在進(jìn)行實(shí)踐活動“憤怒的氣球”。剛才是張騏樸把氣球吹爆的聲音。小小氣球居然弱小成一吹就爆的情形，真是服了張騏樸了。
我們的活動分為了兩個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是這樣的：一根牙簽。四個氣球。同桌兩人分為甲與乙。甲吹氣球，乙綁氣球，并用牙簽戳破。而且不能戳爆。這樣的要求讓許多同學(xué)施展了壓力。
第一個環(huán)節(jié)開始了。我的同桌袁梓銘運(yùn)出陽剛之氣，一下子以超高的肺活量一下吹了四個氣球。由于我綁氣球綁的很慢，所以我費(fèi)盡九牛二虎之力才綁好一個氣球。最后，我們的“救星”出現(xiàn)了，那就是后桌——王一然。她以熟練的綁氣球技巧和那只巧妙的`小手將一個個氣球綁好，我們這才得到求救。
到開始“戳”氣球的環(huán)節(jié)了。我向氣球中間位置戳去。只聽“嘭！”的一聲，氣球爆炸了。同桌說道：“你不應(yīng)該把牙簽往中間戳去。因?yàn)橹虚g很薄弱。你應(yīng)該向氣球上戳去。上面比較厚一些。”我迫不及待試一試。竟然成功了！
第二個環(huán)節(jié)與第一個環(huán)節(jié)差不多，只不過是自己獨(dú)立完成了。每人一個氣球，用以前的牙簽。和第一個環(huán)節(jié)一樣，不過吹、綁、扎都由自己完成。我心想：“完了，吹氣球可是我的弱項(xiàng)啊！我該怎么辦？”但是我又想：“拼了！堂堂男子漢居然連吹氣球都不會，成何體統(tǒng)？”之后，我拿起一個氣球向里面“死”吹。沒想到，竟然成功了。
我還像第一環(huán)節(jié)一樣，用牙簽戳破氣球最讓我意想不到的事情是，牙簽居然進(jìn)入氣球內(nèi)了。這個實(shí)驗(yàn)告訴我們：人就像氣球，如果你揭他（她）的秘密與短處，這個“氣球”就會爆炸。如果人與人之間好好相處，這個世界才會更加美好。
描寫氣球的作文 13
“六一”節(jié)前夕，同學(xué)們?yōu)榱瞬贾媒淌遥瑴?zhǔn)備了許多氣球，扎在教室四周的、拿在手上吹著玩的，曾一度風(fēng)靡。老師也來了興致，在一節(jié)活動課上，讓我們吹氣球比賽。
哈哈！這也太簡單了吧！吹氣球，誰不會�。课夷沁�沒長牙的整天要媽媽抱的小表弟也會吹。真是小菜一碟。只見講臺前排起了長長的應(yīng)征隊(duì)伍，同學(xué)們沒用吹灰之力，氣球就吹大了，甚至有的太用力，還吹破了氣球。好戲可在后頭。老師叫同學(xué)們把氣球放在瓶子里吹，看誰吹得大。講臺前的同學(xué)一個一個敗下陣來，氣球最多吹得像個小荷苞，再也沒辦法吹大了。
坐在位置上的戴雄峰坐不住了，這個班上鼎鼎有名的大力士此時(shí)不上何時(shí)出力啊！他大搖大擺地跑上來，一副胸有成竹的.樣子。他顯得很有經(jīng)驗(yàn)，只見他先深深地吸了一口氣，嘴對準(zhǔn)瓶口，使勁地吹起來。一次、兩次、三次……再來，他把吃奶的勁兒都使出來了，你看他鼓著腮幫子、瞪著大眼睛，臉脹得通紅，那氣球還是荷苞大小�！凹佑�、加油！”在旁邊的同學(xué)也跟著面紅耳赤地為他助威，但氣球就是毫無動靜，任你怎么用力也無濟(jì)于事，真是百思不得其解。怎么瓶子里的氣球就吹不大呢？
忽然，我看見我班的“鬼精靈”何丹巫平的氣球在瓶子里大了起來。咦！全班同學(xué)的目光都集中到他那兒了。原來他用鐵釘在瓶子上戳了個口子，那里面的氣球就吹大了，脹滿了整個瓶子，還在那個口子擠出一個奶頭大小的小氣囊，真是有趣。為什么在沒口子的瓶子里氣球就吹不大呢？“小精靈”說：“那是瓶子里的空氣出不來��！”一語道破天機(jī)。今天的吹氣球冠軍非他莫屬。
通過這次活動，我明白了，做實(shí)驗(yàn)要動動腦子。生活中其實(shí)有很多的小奧秘，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
描寫氣球的作文 14
今天，是我小姨奶60歲的生日，我們特意趕到上海，在海瀾灣慶祝小姨奶60歲的生日。我們非常開心。
在小姨奶的生日宴會上吃飽后，我開始玩氣球。我先找到了五個捆在一起的圓氣球。我把氣球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會五個氣球都分了開來，我抓住五個氣球的口子，然后立刻松開，氣球在空中飛來飛去，直到?jīng)]氣為止。我的表妹Anny（指我表妹的英文名）看見了，也要玩，我毫不猶豫給她做了一個。Anny興奮地叫了起來。
接著，我又找到了一個長筒狀的氣球。我把氣球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然后再一段一段捆在一起，然后再分開，繞過來再繞過去，一把槍就制造好了。而且起了一個名字叫“UZI”。我又造了一個跟這把槍一樣的“UZI”。兩把都造好后，我又想換造一把槍，于是，我又開始折騰起來。搞來搞去，結(jié)果還是沒有搞出來。我心里急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我靈機(jī)一動，我想到了一種辦法，這種辦法極其的有趣，我把長筒中間捏出兩個耳朵，然后往左轉(zhuǎn)動了過去，再把耳朵轉(zhuǎn)過來，再壓了下去，最后整個從中間分開，一邊順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，一邊逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)720度，哈，另一把槍就造好了。由于樣子非常像MCL，于是，我就把這槍叫做“MC”。這時(shí)，Anny又要這個，我也只能依依不舍的`把我剛做好的槍給她，她又叫了起來，像一只狼似的亂奔。
哈哈，氣球有這么好玩、這么有趣！但是，如果沒有思考，肯定是搞不出來的。所以說不論什么事情都要三思而后行，不能不用腦子而盲目亂來。
描寫氣球的作文 15
今天，老師拿了幾個氣球，三根鋼絲走進(jìn)來，對我們說：“同學(xué)們，今天我們來戳氣球，誰先上來呢？”“什么，戳氣球？我沒聽錯吧！氣球一戳不就破了，我們做這一項(xiàng)還不是小菜一碟。”我心想。老師先把氣球吹好，讓王力上去戳，女生都捂住了耳朵，生怕炸到自己，只見王力先找了一個點(diǎn)，猛扎下去，“嘭”的一聲，氣球破了。
這時(shí)，老師又發(fā)話了：“這把氣球戳破簡單，誰能讓不爆掉，又可以把鋼絲穿進(jìn)去呢？”“��？不會吧！這怎么可能成功呢？”我百思不得其解，但王戴琪還是上去試了。
老師舉著氣球，王戴琪用粗的一面輕輕的碰了一下氣球，他似乎忘了要把鋼絲穿進(jìn)氣球里。老師見狀，就把他請上座位了。顧文宇一來，抓著氣球用鋼絲一戳，氣球破了。失敗了。
老師又吹了一個氣球，“我也來試一試�！崩蠋熣f。老師先把氣球的端頭找到了，用鋼絲小心翼翼慢慢的.戳進(jìn)去，邊往里推，邊轉(zhuǎn)�！俺晒α�，成功了。”同學(xué)們歡呼起來。老師成功了！我仔細(xì)一看，真的耶！
顧文宇和王磊也模仿老師的動作上去試，干了好長時(shí)間，終于，王磊堆了一把才進(jìn)去了，老師還把鋼絲從那只氣球的另一頭穿了出來，變成了“烤氣球”！
這次戳氣球?qū)嶒?yàn)，我還知道，生活中，有許多事情只要動腦思考，一定會成功的。
描寫氣球的作文 16
瞧！毛婧婷和李欣妍雙手緊緊地握在一起，好像都快要纂出水來了。游戲的開始越來越近，她們臉上的笑容越來越僵硬，表面上冷靜，但內(nèi)心像是有一團(tuán)熊熊的烈火在燃燒著。她們開始顫抖，毛婧婷都快要站不住了，似乎馬上就要沖進(jìn)云霄里。興奮、激動、緊張像一顆顆種子在心里快速地生根發(fā)芽。
隨著老師一聲令下，她們小巧地邁著焦急的步伐，既想邁開步子像前跑去，可又害怕氣球滾落到地。她們像是兩位老太太，小小的步伐帶有幾分憔悴，又有幾分焦急。膝蓋微微彎曲，腳尖先落地，前腳掌再落地，最后腳踩實(shí)，每一步都很輕盈，小心翼翼的。沒跑幾步，脖子上就浸出粒粒汗珠，像是幾顆晶瑩剔透的寶石。到了墻角，難度大大增加。她們一個將氣球送至背部，使勁靠著墻根，另一個雙手死死按住她的.肩膀，又是壓住往墻上按，又是貼住往墻上頂。而那個氣球呢？原本是深紅色的，像一個成熟的大蘋果，經(jīng)過這一擠壓，變成了粉紅色。有一部分，從她背后探出頭來，像是一個調(diào)皮的小孩，就是怎么也不能在座位上坐住，偏偏要從那頭伸出頭來。又像一個人，卻只能伸出長長的，粉紅色的大舌頭。終于，這個氣球還是經(jīng)不住擠壓，“呯！”的一聲爆了，碎片滿天飛。同學(xué)們一個個都看得聚精會神，仿佛做游戲的不是她們，而是自己。
游戲結(jié)束了，同學(xué)們都還沉浸在這份激動的氣氛中，個個眉飛色舞，討論著自己的發(fā)現(xiàn)，可熱鬧了！
描寫氣球的作文 17
星期六的下午，王老師說：“今天比吹氣球大賽。”同學(xué)們都爭著搶著要參加。
王老師找了五個小徒弟上臺比賽。他們拿到了氣球，我發(fā)現(xiàn)氣球上的花紋是很小，不仔細(xì)看看不到，但是他們一吹，花紋就逐漸變大了。
他們越吹越大，臉也隨著氣球的變大，也開始膨脹起來。
看，臉的顏色也變了。有的同學(xué)的臉越來越大，像個大梨；越來越紅；有的人的臉越來越鼓，像個大蘋果；還有的人的臉越來越亮，好像變色龍！真是變化多端啊！
“砰”——杜承源小徒弟的氣球爆了。我們臺下的.同學(xué)有的哈哈笑；有的不敢睜眼；還有的嚇得后退了好幾步。真好玩。
再看其他參賽的小徒弟們，有的才吹了還沒有半個，有的還差一點(diǎn)就吹爆了。這時(shí)，王老師大聲喊：“同學(xué)們再加把兒勁兒，馬上就要吹爆了。”我們隨著王老師的加油聲，也異口同聲地喊著：“加油！加油！”“嘭！”“嘭！”于是，其他同學(xué)也接二連三的吹爆了大氣球。
有個同學(xué)剛吹得才說大了一些，卻又撒氣了。那個同學(xué)跟著氣球追，逗得大家哈哈大笑。太有趣了。
就在這時(shí)，王老師說：“那些還沒吹爆氣球的小徒弟們，回原位吧�！本瓦@樣吹氣球結(jié)束。
通過吹氣球，我發(fā)現(xiàn)了，氣球上的花紋原來是小的，一吹就變大了。臉也會隨著氣球變大變顏色。
描寫氣球的作文 18
馮老師從柜子里拿出一袋東西，原來是一袋五顏六色，各式各樣的氣球！難道我們今天要吹氣球？看著我們困惑的神情，馮老師揭開謎底“我們今天要玩一個叫吹氣球的游戲�！�
做游戲就有游戲規(guī)則，吹氣球游戲規(guī)則是這樣的：一、時(shí)間只有三分鐘內(nèi)，比誰吹爆的氣球多！二、如果沒人有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吹爆氣球那就比誰吹得最大吹得多。三、用猜拳的方式選出選手。
有些同學(xué)有過吹爆氣球的經(jīng)歷，那是很可怕的。聽他們說有一次吹爆了氣球，手指都炸紅了。還有人說有一次炸到臉了呢！所以，有些同學(xué)選擇不參加。本來我想?yún)⒓拥腵，但是，想到那些恐怖的事情，就不敢去了。但還是有幾位勇敢的“戰(zhàn)士”參加了比賽。
“預(yù)備，開始！”只聽馮老師一聲令下，選手們大吸一口氣，然后使勁吹。下面的觀眾為自己組的選手一個勁地加油。只見第二組的一個同學(xué)把氣球吹的像一個圓圓的大皮球，接著像個圓圓的大西瓜，后來像一個大肚漢。突然“呯”的一聲巨響，打破了我的思緒，讓我大吃一驚。終于那個“大肚漢”最先爆炸，炸得“粉身碎骨”，教室上空好像了一場紅色的雨。第一名吹爆氣球的同學(xué)顯得興高采烈，甚至有些洋洋得意，沒有吹爆氣球的同學(xué)一個個都垂頭喪氣。
這堂課的尖叫聲可真多！
描寫氣球的作文 19
大的像西瓜，輕的像羽毛，沒有翅膀飛得老高，你們知道這是什么嗎？是氣球呀，我可喜歡吹氣球了！謎語開頭，激發(fā)讀者興趣今天在快樂作文班老師和我們一起吹氣球玩了呢！首先上陣的是肖老師。
你看她，彎下腰從桌上拿起一個粉紅色的氣球，把氣球的嘴對著自己的嘴，憋足了氣，使勁地吹呀吹，那腮幫子鼓得大大的，像一個肉包子。氣球越變越大，最初，像一個桃子；再變大再變大，氣球的皮兒越來越薄，旁邊有人在說要爆炸了，肖老師嚇得把眼睛閉上，生怕炸到自己。好多女孩子尖叫，一個個膽小如鼠，我和我的`同桌好夸張的，居然躲到了桌子底下，怕炸到了自己。
終于肖老師不再吹了，這時(shí)氣球已經(jīng)特別大了，她舉起來問：“猜猜這個像什么？”我們異口同聲地說：“像柚子，冬瓜。”肖老師把氣球一放，氣球在教室里四處亂竄，好像迷失了方向。重點(diǎn)描寫肖老師吹氣球場面接下來，我們都到肖老師那里去領(lǐng)了氣球，我喜歡粉紅色，就選了一個粉紅色的氣球。我看別人把氣球吹得很大，我得意地走過去對她說：“要不咱倆來比試比試�！彼駳獾卣f：“好��！”我們倆一起說：“預(yù)備！吹”。
我先吸一口氣，把嘴里包的氣全部吐出來，氣球越變越大我和其他同學(xué)競技……最后，她的比我的大了不少，我慚愧地說：“我輸了！”交代比賽結(jié)果和大家一起吹氣球可真開心呀！
描寫氣球的作文 20
今天，真是一個激動而興奮的一天，為什么這樣說呢？因?yàn)樵谏献魑恼n時(shí)，老師教我們玩了一個有趣的游戲——打氣球。一上課，老師便滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，笑呵呵地說：“今天，我們要玩一個游戲，叫‘心靈過山車’，也就是打氣球�！甭牭竭^山車三字，我便激動地跳起來，成為了一位好奇寶寶。
游戲前，老師講了打氣球的游戲規(guī)則：“我拿著打氣筒不停的給氣球打氣，在教室里來回走動著，氣球在誰那里爆炸了，誰就要接受一個小懲罰�！碑�(dāng)時(shí)，我心想：氣球在誰那里爆炸了還要接受懲罰，天哪，公道何在？
游戲開始了，只見氣球在老師手中從癟癟像乒乓球一樣開始越變越大，到我這里時(shí)就變成了一個像足球樣的.大小，我的心懸到了嗓子眼，嚇的急忙用雙手緊緊地捂住耳朵，鉆到桌子下面，驚恐地睜大眼睛，不停地東張西望，直到老師離開我，這才松了一口氣。而我的同桌也好不到哪兒去，只見她用手捂著耳朵，緊閉雙眼，低下頭，害怕得直哆嗦，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，她那樣子真像一只被嚇破膽的小老鼠。只聽“砰”的一聲，氣球在我前面那位同學(xué)的位子上爆炸了，我見她張大嘴巴，臉漲的通紅，像被嚇傻了一樣。她接受的懲罰是模仿大象鼻子轉(zhuǎn)五圈并回到座位上，全班同學(xué)都笑得前仰后翻。隨著游戲的進(jìn)行，各種搞笑的事情也接二連三。時(shí)間很快就這樣過去了，游戲課也愉快地結(jié)束了。
你覺得這個游戲有趣嗎？我很喜歡玩這個打氣球游戲，下次我們一起玩吧！
描寫氣球的作文 21
生活離不開實(shí)驗(yàn)，它能給我們帶來快樂。如今科技的創(chuàng)新，也是通過實(shí)驗(yàn)來完成的。今天我就試著做了一個小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫“自動吹氣球”!
小實(shí)驗(yàn)我們要準(zhǔn)備的材料有：一小杯蘇打粉，一杯米醋，一個礦泉水瓶，一個氣球。
實(shí)驗(yàn)步驟：1、先把一杯米醋倒入礦泉水瓶里;2、再把一小杯蘇打粉灌入氣球;3、把灌有蘇打粉的氣球緊套在礦泉水瓶口上;4、用手立起氣球，讓氣球里的蘇打粉掉入瓶中;
實(shí)驗(yàn)過程中，套氣球時(shí)，因?yàn)榘褮馇蚩趶埖貌粔虼�，嘗試幾次都沒有成功套上礦泉水瓶口，媽媽提醒“把口子拉大一點(diǎn)”。我使勁扯，但是沒有掌握訣竅，最終是媽媽幫我套好的。我想以后正式做實(shí)驗(yàn)前，務(wù)必要多加練習(xí)，確保能一次成功，并且是在自己完全獨(dú)立的情況下完成。
觀察結(jié)果：蘇打粉掉入礦泉水瓶中，與米醋融為一體，瞬間產(chǎn)生很多氣體。瓶底還冒出氣泡像開水燒開了一樣，并發(fā)出“滋滋滋”的聲音，向上冒的'氣體很快就把氣球脹大，而且越來越大，最終像大燈泡一樣豎在瓶口。沒完全柔化的蘇打粉，懶洋洋的躺在瓶底。
我想：我平時(shí)最愛喝的雪碧，應(yīng)該也能吹氣球。每次喝雪碧后，我的肚子就很脹，還打嗝。如果多喝幾杯，我的肚子會像氣球一樣大嗎?我會飄起來嗎?科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，以后我要創(chuàng)造更多好玩，有趣的小實(shí)驗(yàn)!
描寫氣球的作文 22
今天上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，神秘兮兮地對大家說：“今天，老師帶來了這個‘百寶包’。想知道這面裝的是什么嗎？”“氣球！”孩子們不約而同地說道。
“下面我們來玩氣球，等一會兒我們來分三場比賽出勝負(fù)吧！”老師說。
第一場比賽開始了，何祉悟和樊晨晨首先走上講臺，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)。只見樊晨晨鼓起腮幫子，使勁兒吹了起來，剛開始，他的氣球比何祉悟的大了好多，可以說是遙遙領(lǐng)先，也許是擔(dān)心氣球會爆了吧，竟然停了下來，何祉悟借此機(jī)會，立刻趕了上去，樊晨晨意識到何祉悟已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過他，又使勁地吹了兩口，臺下的我們立刻捂住耳朵，“�！�30秒到了，我們組的`何祉悟勝利了！
第二場比賽更精彩了。只見蔣皓霖“呼”的一聲，氣球立刻變成了似一個鴨蛋那么大，于是，他又接著吹了一口，呀！小觀眾們都驚呆了，已經(jīng)有皮球那么大了！眼看著氣球越來越大，小觀眾們都捂住了耳朵，只聽“啪”的一聲，氣球爆了！我們組的同學(xué)又贏了！前兩場比賽，就已經(jīng)決出勝負(fù)了，大家都很開心。但第三場比賽還是很快結(jié)束了，他們組終于贏了一場，于是，我們組最終以勝利告終。
比賽結(jié)束了，教室里立刻歡騰了起來。只見他們有的使勁兒吹氣球，有的把氣球吹足了氣往空中拋去，還有的在舉著氣球奔跑……
這堂課在歡聲笑語中結(jié)束了，吹氣球可真有意思呀！
描寫氣球的作文 23
今天又是一個星期天，我到培訓(xùn)中心去上課。我的心情很難過，因?yàn)榻裉焓怯晏臁Ｂ飞系男腥撕芏嗪芏�，進(jìn)了教室何老師笑咪咪地說：“今天要寫一篇游戲的作文�！蔽业男那榱ⅠR好了很多，很期待這次作文。
老師從包里拿出五個五彩繽紛的氣球。老師請了包括我在內(nèi)的五個同學(xué)吹氣球。我使了很大的勁，臉吹的'紅紅的，兩個小臉蛋像兩個小包子。呵呵，搞笑吧！游戲開始了，老師請了第一組的丁丁和紅紅，第二組請了小明和小徐。老師說規(guī)則是不能用手運(yùn)氣球，小朋友們開始七嘴八舌的說：“可以用頭頂”“可以用肩膀頂”。游戲終于開始了。丁丁用嘴把氣球咬住，可是老師說：“不能用嘴巴�！蹦蔷陀妙^吧！小徐靈機(jī)一動想出了辦法，用腳夾住就行了。
第二次智運(yùn)氣球開始了。怎么又請到了我？我的心情很緊張。這次我用了嘴巴，我像一支箭一樣沖了過去，小王用肩膀夾住沖了過去。咦!不知?dú)馇蛉ツ膬毫恕Ｍ瑢W(xué)們哈哈大笑，哦！原來在他的背后。他馬上跑了過去撿起來繼續(xù)比賽。這樣一個接一個終于到了終點(diǎn)。最后第二組贏了！我們雖然輸了，但是我們沒有灰心，下次一定要趕上他們。
游戲結(jié)束了，我覺得雖然是個小小的氣球，但是要運(yùn)好它真的很難，不僅要動腦，還要大家齊心協(xié)力付出努力。
描寫氣球的作文 24
今天下午第二節(jié)課，老師帶著微笑提著一袋氣球走進(jìn)了教室，同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛：“老師怎么沒拿書來上課呀？”哦！原來今天這節(jié)課我們舉行吹氣球比賽。老師說完規(guī)則后，同學(xué)們各個小組圍成一個圈，便開始比賽了。
我們隨著老師一聲令下便開始吹氣球了，此時(shí)教室里安靜得一顆針掉在地上都聽得見。大家都鼓起腮幫子使勁往氣球里吹氣，這時(shí)“砰”的一聲，打破了教室的寧靜，原來廖司政的氣球爆了，同學(xué)們被這聲巨響嚇出了一身冷汗，而廖司政卻在那里手舞足蹈，嘴里還不停地嘟嚷著：“我吹爆了，我吹爆了……”廖司政氣球的爆炸聲給了同學(xué)們信心。過了一會兒，一聲聲爆炸聲接二連三的響起。而我卻被嚇得魂飛魄散。不知道的'還以為我們五（5）班在放鞭炮呢！
我們這個小組就剩我沒吹爆了，同學(xué)們鼓勵我，明明氣球再加上一口氣就可以吹爆，可我死活不敢再往氣球里吹氣，廖司政鼓勵我，幫我把耳朵捂住，嘴里還說：“我都吹爆了，你一定行�！庇谑牵矣赂业耐鶜馇蚶锎盗艘豢跉�。“砰”，氣球爆了，我嚇出了一身冷汗。再看看講臺上的老師，害怕得捂住耳朵，但又被激烈的吹氣球比賽吸引住了，不得不瞪大了眼睛……
最后，我們第7組全部吹破了，我們是冠軍，我期待著下一次活動的到來。
描寫氣球的作文 25
今天，陳老師給我們每人發(fā)了一個氣球，讓我們玩吹氣球的游戲。
我的氣球是橢圓形的，顏色有紅的、綠的、紫的……五顏六色，好看極了。像葫蘆、又像勺子，大約有10厘米左右長，它是由橡膠制成的。用手掂一掂幾乎感覺不到它的重量，聞一聞有一股濃濃地膠臭味。雖然很臭，但我很喜歡它。
老師讓我們吹氣球。我先吸一口氣，把氣球口放進(jìn)嘴巴里憋足了勁往氣球里吹。氣球越變越大，先由“雞蛋”變成了“蘋果”，最后變成了“西瓜”。我把手一放，氣球“嗖”地一聲從我手里掙脫開來，像失控的飛機(jī)一樣失去了方向。我的腮幫有些隱隱作痛，吹氣球真的很累。
合作吹氣球，一個人吹，另一位同學(xué)用雙手夾住氣球感受吹氣球時(shí)的變化。我和同桌一組，她來吹，我來夾。同桌的氣球膨脹起來像一個“大西瓜”，我的手被逐漸膨脹的'氣球給推開了。雙手感覺到有些微微發(fā)麻，突然，不知是誰的氣球爆炸了，把前面膽小的同學(xué)嚇得哇哇亂叫。
吹氣球比賽，限定一分鐘，看誰的氣球吹得最大（或誰最先吹爆氣球），記錄吹氣球的情況。我自告奮勇吹起了氣球，同學(xué)們個個磨拳擦掌，教室里頓時(shí)變成了一片歡樂的海洋。冉雍同學(xué)的氣球率先吹爆。陳老師說：“第一名是冉雍同學(xué)”。老師給第一名的同學(xué)獎勵了一個紅色的氣球。“全班同學(xué)一起吹”，教室里像盛開的“花兒”一樣，五顏六色好看極了。
吹氣球真好玩，吹氣球不僅檢驗(yàn)了我們的肺活量，而且還告訴我們要多參加體育活動，鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)。
描寫氣球的作文 26
一個炎熱的下午，太陽公公炙烤著大地，我去補(bǔ)習(xí)班上課。
開始上課了，老師讓我們玩一個叫“踩氣球”的游戲。游戲規(guī)則是：兩人并用一張中間撕開一個洞的報(bào)紙，一人伸進(jìn)一只腳，兩人配合著把氣球踩爆為止，報(bào)紙不能爛，整個過程用時(shí)最短的一組獲勝。
示范的兩個男孩中，那個瘦一點(diǎn)的男孩在撕報(bào)紙，也許是太緊張了吧，竟把報(bào)紙撕得是七零八落，引得同學(xué)們一陣陣哄笑。老師只好又給了他們一張報(bào)紙，這次撕得還行。他倆把腳伸進(jìn)報(bào)紙，那個男孩一臉堅(jiān)定，斬釘截鐵地沖向氣球，一下命中目標(biāo)，連老師都驚訝道：“這也太快了吧！”
輪到我們這一組了，我慢慢地走到前面接過報(bào)紙，同桌一手把我手中的報(bào)紙搶了過去，并慢條斯理地開始撕了。撕完了，輕輕展開報(bào)紙，天啊！真是有創(chuàng)意的一份報(bào)紙�。【谷凰毫藘蓚�洞，我們一人放一只，剛剛好，歪打正著了！我們把腳伸進(jìn)洞洞里，只見同桌沖向氣球，我也慢慢跟著他動�？墒悄莻�氣球分明是在捉弄我們，同桌踩了好幾下都沒踩中，臉上不時(shí)流露出焦急的神情。終于，他沉下心來，一鼓作氣，踩爆了那個調(diào)皮的'氣球。最終以55.3秒的成績獲勝，我心里的大石頭也終于著了地。
其實(shí)，人生的道路總會遇到苦難，不就像那個調(diào)皮的氣球嗎？只要我們能夠沉下心來，什么困難都會解決的。
描寫氣球的作文 27
今天，老師拿了一個袋子向教室走來，我想：袋子里一定有什么好玩的東西。老師問：“你們知道袋子里是什么嗎？”同學(xué)們都不知道老師葫蘆里塊狀的是什么藥，我相信，真相一定會水落石出。這時(shí)，老師神秘地從袋子里拿出一個紅色的氣球，同學(xué)們歡呼雀躍。我想：今天一定是要進(jìn)行吹氣球比賽。果然，如我所料，真的要舉行吹氣球比賽，老師說了這個游戲規(guī)則：30秒內(nèi)，誰先吹爆氣球或者誰的氣球吹得最大就算贏。老師先把我們分成東西兩組，每組請了三個人。‘
比賽開始了，我們組派出了吳健，他們組派出了林張浩，他們從老師手中拿了一個氣球，深吸一口氣，把氣球銜在嘴里，一手托住氣球，一手捏住氣球口。老師喊道：“五、四、三、二、一�！眱晌贿x手互不相讓，只見林張浩吹得越來越大，可是“砰”的一聲，是吳健的氣球爆炸了，我嚇得魂飛魄散，第一輪我們組取得了勝利。第二輪我們組的`楊娟對戰(zhàn)他們組的陳佳穎，時(shí)間到了，楊娟吹的氣球比陳佳穎吹的小了一點(diǎn)，這一局我們輸了，下一局我們一定要贏。第三局我們果然贏了。最后以2：1的分?jǐn)?shù)戰(zhàn)勝了他們。
最后，老師給我們每人發(fā)了一個氣球，老師說：“一、二、三，吹�！蔽覀儌�個都把氣球吹得圓圓鼓鼓的，像一個個胖娃娃，老師又說：“放�！蔽覀兪闶炙砷_，氣球就像籠子里的小鳥被放飛，自由自在地飛翔。
雖然，游戲很快就結(jié)束了，但是一幅幅畫面一直回蕩在我的腦海里。
描寫氣球的作文 28
今天，王老師帶我們玩了一個好玩的游戲，你們猜猜是什么游戲？我來告訴你吧這個游戲就是――吹氣球。
游戲規(guī)則是：在30秒內(nèi)，誰吹的氣球最大，誰就獲勝，注意吹破不算。
吹氣球比賽開始了，首先王老師從柜子里拿了一袋氣球說：“第一組所有人上來拿氣球�！贝蠹覡幭瓤趾蟮貜淖约旱奈恢蒙吓軄砟脷馇�。我看著那小小的氣球?qū)殞�，心想：這么小的氣球，我一定能把它吹得很大。當(dāng)老師說：“三、二、一，開始！”大家吹起來，先是小亮吹得最大，小亮看別人都沒有他吹得大，就得意起來，可是調(diào)皮的氣球?qū)殞毻蝗粡乃淖炖镲w走了，好像在說：“我就是不讓你得意�！痹倏磁赃叺男〖t，已經(jīng)吹得很大了。接著看我的氣球才是一個小不點(diǎn)呢，時(shí)間到了，小紅吹得最大，所以她贏了比賽。
第二輪開始了，第二組的人也來拿氣球，等他們拿好了氣球，老師說：“準(zhǔn)備，三、二、一，開始！”大家使勁的`吹起來，小明吹得最大，但他想吸一口氣，就捏住氣球口，吸了一口氣，不料氣球氣漏了一大半。這時(shí)第二名的小星乘勝追擊，到了第一名，突然有個觀眾說：“要爆炸啦，要爆炸啦！”所有人紛紛捂住耳朵，還有人跑到了后面，生怕小星的氣球炸在他臉上。小星已經(jīng)吹得特別特別大了，終于，小星不吹了，大家看氣球居然沒有爆炸，都放下心來，老師宣布：“這局的勝利者是小星�！毙⌒堑靡獾乜戳丝此M里的人。
從這個游戲里，我明白了一個道理：即使勝利也不能驕傲。
描寫氣球的作文 29
從上節(jié)課聽到了下節(jié)課要玩氣球的消息，我的心情那是晴上加晴了。頓時(shí)，我的腦海里浮出了一些問題，老師下節(jié)課會讓我們做什么，做小狗、天鵝，還是小貓，好奇心驅(qū)使著我，令我更加迫不及待地等待著下節(jié)課的來臨。
我盼星星盼月亮地等著，終于，在清明節(jié)的時(shí)候上課了。我興高采烈地來到了教室。見他們都在玩“長形熱狗”，我的手也癢起來了。隨手拿起打氣筒，頭對準(zhǔn)氣球口，開始了打氣。上張下推，漸漸地，我的額頭冒出了一顆顆細(xì)小的汗珠，什么，怎么打也打不起，怎么辦呢？只見老師一手拿走打氣筒和氣球，幫我打了起來，哦！原來是我掌握的方法不對，怪不得打不起來。老師說：“今天我們來做小狗�！惫徊怀鑫宜险娴�.是做小狗�。±蠋焽\里呱啦在講臺上講了下雙結(jié)泡啊、三結(jié)泡，弄的我頭暈眼花。我什么也沒聽進(jìn)去，于是我就和氣球開始了“兇猛對決”。抓住氣球的一端，轉(zhuǎn)了好幾下，一松手，突然，氣球一剎間變回了原樣，我忽然被惹火了。對著氣球胡亂弄了一番，但氣球像一個頑皮的孩子就是不聽使喚，我都快泄氣了。這時(shí)，老師告訴我，做氣球要心平氣和。最后，我在老師的幫助下完成了。我還做了好多個。如狗、刀、花等。
做完了氣球，又要寫，oh！我的心情一落千丈。
描寫氣球的作文 30
今天吳老師說要玩?zhèn)�小游戲，她拿出一個被吹得鼓鼓的大氣球，又掏出一根銀針然后她神秘地說：“今天我們要玩銀針扎氣球�！蔽倚睦镆惑@，什么？要扎氣球，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出氣球爆炸的情景，耳邊似乎發(fā)出了氣球爆炸的聲音，可吳老師又補(bǔ)充道：“我要扎進(jìn)去，并且不爆�！蔽倚睦锒褲M了小問號，怎么扎？誰會扎不爆？如果扎爆了會怎樣？……
吳老師說：“領(lǐng)取材料，開始扎了。“我?guī)е志o張，又好奇的心情開始了游戲。顧梓瀟鼓著腮幫“呼呼呼”幾下就吹出了個大氣球，他輕輕地捧著氣球，有紅領(lǐng)巾蒙住臉，準(zhǔn)備開始扎，可當(dāng)針接近氣球時(shí)他又把氣球傳給了我，我緊急的接過了氣球，二只手全是汗，抬起手準(zhǔn)備往下扎時(shí)也手軟了，于是把它給了蔣蔣。她接過氣球坐在座位上，一手捧著氣球，一手拿著銀針，然后用微微抖動的`手握著銀針，把銀針貼近氣球表面，使出一些力氣把銀針斜著，輕輕地，慢慢地送了進(jìn)去，她扭轉(zhuǎn)頭，用手肘夾著耳朵，可氣球竟然沒爆，而銀針卻扎進(jìn)去了。我們組發(fā)出了一陣響亮的歡呼聲。
第二輪扎氣球開始了，只見小王同學(xué)手拿銀針對著氣球慢慢地扎，吳老師大喊一聲：“停！”小王同學(xué)的動作定格了，他到底能不能扎進(jìn)去，能與不能在我心里“打架”，我緊張地握緊雙手。然后決定能，我把希望寄托在小王同學(xué)的身上，“加油小王同學(xué)�！蔽以谛睦餅樗蛋导佑�。
“呯”一聲氣球爆了，小王同學(xué)失敗了，我的希望也破滅了，但我們?nèi)匀缓荛_心。
描寫氣球的作文 31
星期二下午，二年級江海小記者在家長的陪同下，去多功能教室聽陳老師教
當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，看見講臺上放滿了各種獎品：本子、磁鐵書簽、紙書簽和機(jī)甲橡皮……電腦大屏幕上寫著“玩中學(xué)”幾個大字。哈哈，有得玩了，我可開心了。
陳老師讓我們吹氣球，誰吹爆氣球，誰就能獲得獎品。我使勁地吹著，可氣球一點(diǎn)也沒動靜。我吸足一口氣，用力一吹，氣球鼓起來了，比大鴉梨還大。噢耶，大了大了，都快變成“導(dǎo)彈筒”了，但就是不爆。這時(shí)傳來“砰——啪”氣球爆炸的聲音，教室里熱鬧極了，許多同學(xué)拿到了獎品，大家玩得可開心了。
陳老師跟我們上課了，她講的是“三步成文”。首先給我們講領(lǐng)養(yǎng)一個句寶寶，句寶寶是由“時(shí)間、地點(diǎn)、誰、干什么”組成的。可是句寶寶太矮了，很想長高，陳老師就跟我們講句寶寶怎么才能長高。老師告訴我們句寶寶吃三種東西長大，那就是“外形、顏色、吹的過程”。最后陳老師給我們講句寶寶長胖。用什么能把句寶寶變胖呢？可以用想象讓句寶寶變胖。
陳老師真有辦法，我們很快學(xué)會了“三步成文”的方法。知道了怎樣把一句話，變成一段話。
最后，陳老師還告訴我們，好就像漂亮的小姑娘，有頭、有腳有身子……
哈哈，真的'是“玩中學(xué)”哦，陳老師講得太有意思了，我喜歡這樣的課。
描寫氣球的作文 32
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，咦，彭老師怎么拿著氣球來上課？是要玩游戲嗎？
彭老師左手吊著一根差不多十厘米的白色長毛線，好細(xì)好長呀！右手拿著一塊硬板，這是用來打人的，還是拿來變魔術(shù)的呢？懷里還有兩個輕飄飄的氣球，一個粉色的，一個紫色的，看來要玩游戲！
彭老師讓我和小楊同學(xué)到臺上來做實(shí)驗(yàn)，“做實(shí)驗(yàn)？什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀亢闷��！迸砝蠋熥屛覀儌z把兩個氣球拴在這根毛線左側(cè)和右側(cè)，然后把氣球放到頭上摩擦，只聽見“嚓嚓嚓，沙沙沙”的`摩擦聲，我倆越擦越開心，這時(shí)彭老師說：“還沒成功，繼續(xù)擦�！毙钔瑢W(xué)頭皮削都擦掉了，大家看得哈哈大笑。但這實(shí)驗(yàn)還沒成功，我感覺頭很不舒服，把氣球拿下來，摸了摸頭頂，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)絲兒飄起來了，這到底怎么回事兒？原來這實(shí)驗(yàn)叫“氣球?qū)щ姟�，彭老師又把自己的毛線圍巾拿過來，讓我們擦出電來，小楊同學(xué)左手拿圍巾右手抱氣球，邊擦邊說：“我要使用擦桌功夫了，平常我都擦桌子呢！”過了一會兒，彭老師勾住栓倆氣球的線時(shí)，咦？兩個氣球不是好友嗎？怎么互相排斥了，好奇怪？彭老師用木板夾到兩個氣球中間，它們又成了好朋友緊緊地靠在一起，這是什么原理呀？
其實(shí)，兩個氣球合攏是因?yàn)樗鼈兪钱愲姌O的吸力，分開是因?yàn)樗鼈儙Я送瑯拥碾姌O，互相排斥呢！所以合不攏。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我又學(xué)到了新的科學(xué)知識，太開心了！
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