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師生之間作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的師生之間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生之間作文1
那一天。本來是很普通的日子�？蓪ξ覀兡昙墎碚f，卻是一個不平常的日子。
撣指一揮間，六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨也已經(jīng)是過去，今天，就是告別的時刻了，我按一直以來的路線經(jīng)過曾經(jīng)被我灑滿歡笑的地方，如今卻再也笑不起來了。
最后一節(jié)課是語文課，老師象往常一樣面帶笑容地走進(jìn)教室，可笑得有些勉強(qiáng)，眼睛也一閃一閃地。老師沒有直接開始講課，而是用飽含深情的目光掃過每一位同學(xué)，我們也比平時每一節(jié)課都坐得端正。
課正式開始了，師生相互問好時，我們喊得很響，一向言語清晰的老師此時卻口齒不清。
老師的課我一個字也沒有聽進(jìn)去——也許老師就沒有打算講課，可我仍在端端正正地坐著聽，我現(xiàn)在過多關(guān)注的只是老師的語言，老師的動作，老師的`姿態(tài)，或許別人也與我有同感吧。
那一次次劃過黑板的粉筆，寫下的是無瑕的智慧；那一次次閃過笑容的面龐留下的是爽朗的笑聲，一雙纖長的手曾幾次撫摸了我們的內(nèi)心，一對明亮的眼睛曾幾次填平了內(nèi)心的傷痕。我發(fā)現(xiàn)了，老師的每一個眼神原來都是那么美麗，那么動人，只是不曾用心去品味，去發(fā)現(xiàn)而已。
最后1分鐘！我們每個人都很清楚這意味著什么，老師一定更清楚——此時此刻，師生的心靈必然是相通的，語言的交流已是一種裝飾，心神的來往占據(jù)了整個內(nèi)心。下課鈴聲照舊響起，每個人都哭了，老師哽咽著說：“同學(xué)們，老師和大家就要分別了，老師想和大家都擁抱一下，作為紀(jì)念吧。”多么淳樸的一句話，多么簡單的要求呀！而誰又能拒絕這位像母親一樣慈愛我們的老師這樣一個小小的請求呢？
和老師零距離接觸的那一刻，我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚如干�！钡恼嬲x；燃燒自己的生命，照亮他人的青春，揮灑辛勤的汗水，滋潤他人的心田，盡心盡力，無怨無悔，直到生命“到死”，精力“成灰”，才心甘情愿地使“絲”盡，揮“淚”干。
師生之間作文2
春秋時期，孔子帶著他的弟子周游列國，每經(jīng)過一個地方，孔子必然會向他的弟子講一些語錄，如“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。這也就是最早的師生之間。
而此刻，師生之間又有怎樣的關(guān)系呢？
有的人認(rèn)為師生之間是一種壓迫與被壓迫者的關(guān)系。老師是壓迫者，就像地主；學(xué)生是被壓迫者，就像長工。而地主對這些實(shí)行了“三不”政策，即不做與讀書無關(guān)的事，不做與提高成績無用的事，不學(xué)與讀書學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。這讓我想起了這樣一則故事：春秋時期，孔子帶領(lǐng)他的弟子來到了一個寧靜的村莊，農(nóng)夫都忙著務(wù)農(nóng)�？鬃拥囊粋�弟子就問：“老師，請問如何使用農(nóng)具耕地務(wù)農(nóng)�！笨鬃託鈶嵒卮穑骸澳銌栠@個有何用，真沒出息�！笨鬃诱J(rèn)為他的弟子就應(yīng)與他一樣，學(xué)習(xí)修身治國之道，不就應(yīng)去了解、學(xué)習(xí)這種“小事”，老師強(qiáng)把自己的`意愿放在學(xué)生身上，如同學(xué)生是他們所管束的對象，就應(yīng)照他們的想法去做事。
也有的人認(rèn)為師生之間是朋友。課堂上，師生應(yīng)為師生；課下，師生應(yīng)為良友。這就是在課堂上老師傳授知識的同時，也就應(yīng)聆聽學(xué)生的推薦，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”；在課下，師生親密交談，訴說心聲，聆聽往事。
我更認(rèn)同后一種的看法，因?yàn)槔蠋熤皇且环N職業(yè)的稱號，學(xué)生也只是一種學(xué)習(xí)者的稱呼，他們一個是知識的傳播者，一個是知識的理解者。不同年齡，不同時代的兩種人，能夠成為朋友，他們之間沒有心理學(xué)上所說那種代溝。
我的老師是一位男老師，開始的時候我認(rèn)為他很兇，其實(shí)并不然，因?yàn)樗麖膩頉]有發(fā)過火，只是嗓音大了些，他總是笑臉應(yīng)對我們，他的課上常常充滿歡笑，他常常在課下找我聊天，我也很喜歡，并不是因?yàn)槲沂莾?yōu)等生，而是我們是真誠相待的朋友。
師生之間，其實(shí)就是朋友，大家在一齊交流、學(xué)習(xí)，就是如此。
師生之間作文3
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)唱起這首歌時，都會想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻(xiàn)給別人的蠟燭，老師是一位認(rèn)真的工程師……為了培育出下一代祖國棟梁，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海時常回蕩出老師那消瘦而和藹可親的樣子，回蕩著老師親切的話語。一縷陽光透過樹林，射在校門前的小路上，這條路書寫了我五年多的童年腳步。當(dāng)稚嫩的我們跨入校園的第一步，當(dāng)我們第一次走進(jìn)明亮的教室您用迷人的微笑迎接我們。您用愛把我們帶上成功的一步步階梯，您用微笑把我們領(lǐng)上人生的道路。
她，是我們的語文老師，一個我們愛的老師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對她甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
您就如一朵樸素的勿忘我，風(fēng)雨里盛開，風(fēng)雨里凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風(fēng)雨無阻，您送走了多少代天驕�？赡銈冏约耗兀慨�(dāng)滿天的繁星在樹梢頭輝耀著，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮著燈，不停地改進(jìn)自己的備課，不停地批改作業(yè)，紅紅的.一筆一筆，印進(jìn)了每個同學(xué)的心中。每當(dāng)您講課時，我們看到熬夜后的您眼中透著一根根血絲，課堂上您講得那么生動，可很少人知道在背后您花了多少功夫�。�
雖然僅僅只有兩年的時間我們的感情卻已經(jīng)很深很深。您就像一盞明燈照亮我的風(fēng)雨前程。一次偶然的機(jī)會您神奇般的再次出現(xiàn)在六年級的教室里來繼續(xù)做我們的語文老師。轉(zhuǎn)眼六年過去，我們即將畢業(yè)，即將分開，可我們師生情如同藕絲一般牽連著，永遠(yuǎn)不分離。我永遠(yuǎn)不會忘記我們曾有兩位尊敬的老師，曾有一段甜蜜，難忘的師生情。
師生之間作文4
難忘的老師，難忘同學(xué)，可我更難忘師生之間的那一份真摯的情感，那份情感使我從一個調(diào)皮搗蛋的孩子變成了勤奮好的學(xué)生，這都應(yīng)該歸于我的.啟蒙——陶老師。
剛上學(xué)的時候，我很喜歡課堂，很喜歡老師，可后來竟開始厭惡課堂，厭惡老師，覺得是老師拆散了我與家人相處的時間，覺得是老師消逝了我們玩耍的時間，以后，每次老師上課時，我都會擾亂課堂秩序，所以，在每個老師的眼里，我不是個差生，我和那些尖子生們都一樣的。
在剛上六年級時，我和學(xué)校里的一些小混混整天在一起玩，老師、班主任都管不住我，有一次，我聽說以前教我們的政治老師換成別的老師了，我眼睛一亮，想出個計謀來捉弄她，我便從田野里捉來幾只青蛙，放在老師的課桌里，等到老師做完介紹后，拉開抽屜，被嚇了一下，不過她依舊面不改色，沒有像別的老師一樣大驚失色，而是用手抓住青蛙說：“誰放在這兒的？”我氣派地站起來，心里想著怎么反駁她，誰知她卻說：“這位同學(xué)，你做得不對，青蛙一天能捕捉很多害蟲，你可不能捉它，青蛙是農(nóng)民伯伯的好幫手……”我本想跟她大吵一架，可是，她居然這樣說，我只好灰溜溜地坐下。
從此，我便和她結(jié)下了仇怨。
還有一次，我和一群伙伴一起去翻圍墻，他們一步一蹬就翻上去，我不敢翻，可又怕別人叫我膽小鬼，于是我順著墻上凸出的石塊爬了上去，可越爬越害怕，我心里囑咐自己不要向下看，不要向下看，可我總是向下看，忽然，我看見有一個人走過來，我以為是校紀(jì)管理員，一心急，便失足掉了下來，我想，這么高，我一定會摔死的，我正想著，忽然，我被一雙寬大而溫暖的手接住了，我睜開眼一看，原來是陶老師，可為了救我，她自己卻把腳扭傷了，校醫(yī)檢查說：“只是腳扭了，沒有大礙�！焙髞�，陶老師找我促心長談長達(dá)三四個小時，我在老師面前流下了懺悔的眼淚。
從此，我愛上了老師，愛上了課堂，愛上了學(xué)習(xí)，陶老師也永遠(yuǎn)留在我心中，她的一番話也留在我心底。
師生之間作文5
世界上的愛多種多樣，有父母對子女的疼愛，有人們對他所尊敬的人的寂敬愛，有對自己如意物品的喜愛，但我在這里要講的，是師生之間真誠的愛，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛。我們用這種愛開展了一次有意義的活動。
6月1日下午，我們張集中心校三百多名師生，在一陣鑼鼓聲中，浩浩蕩蕩地來到前趙莊最南邊的兩間破草房前。只見這低矮、潮濕的土墻已裂開了好多口子，腐爛、烏黑的屋頂有幾處已能望見天空；屋里幾只破缸，一張舊床，幾件家常日用品。“這就是趙樂典同學(xué)的家？”師生們不敢相信自己的眼睛，然而這的確是我班趙樂典同學(xué)的家。趙樂典五歲時，父親就因病離他們而去，母親是個啞巴，又多病，妹妹才三歲，母親含辛茹苦地把他和妹妹拉扯大。父親在世時，由于給父親看病，借了很多債，原來一貧如洗的家，仙子看起來更加凄涼了。
聽說我們要來找了點(diǎn)的母親從鄰居家借來了一個暖水壺、幾個茶杯招待我們。當(dāng)我們把全校師生捐的一百多元錢和一些學(xué)習(xí)、生活用品送給他們時，只見趙樂典的母親雙手顫抖、熱淚橫流，趙樂典和妹妹也滾下了晶瑩的淚珠�？吹竭@感人的.場面，大家的眼睛都濕潤了……
這時，我的眼前好像又呈現(xiàn)出師生們?yōu)橼w樂典捐款的情景。5月初，趙樂典突然不能到學(xué)校學(xué)習(xí)了，原因是他的母親體弱多病，無錢休息破草房。聽到這個消息，同學(xué)們覺得應(yīng)該一人有困難，大家來幫助，要幫執(zhí)趙樂典渡過難關(guān)。于是在班長趙海豐的。帶領(lǐng)下，開展了為趙樂典同學(xué)捐款的活動。同學(xué)們都積極起來，到6月1日那天，全校共捐款一百多元，還有一些學(xué)習(xí)、生活用品。
錢物雖少，但表達(dá)了我們?nèi)熒鷮w樂典同學(xué)的熱心幫助和最真摯的愛。趙樂典激動地說：“如同父母的老師們，親如兄弟姐妹的同學(xué)們，你們就是我的親人我會把你們的友愛當(dāng)作學(xué)習(xí)的動力。我會重返學(xué)校，和你們愉快的生活在一起�！睅熒鷤冃α�，笑得那么高興。
時間過得好快，不知不覺天已經(jīng)黑了�？墒�，我們看到小鳥們不愿回巢在樹上喳喳地叫，好像和我們一起歡度這幸福的時刻，好像悲哀的濃霧包圍了，陶醉了……
愛，是趙樂典同學(xué)返校了。看，他返校后學(xué)習(xí)多么刻苦，勞動多么積極，和同學(xué)們在一起，多么快樂。是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間。
師生之間作文6
北斗七星，出現(xiàn)在茫茫的夜空中，聽人說，北斗七星會指引那些迷路的人們，讓他們在茫茫的未來世界中，找到了自己的路途……
那么，北斗七星，你能幫我找回迷失的路途嗎？
——題記
老師，您是人類靈魂的`工程師，您是在夜晚中，點(diǎn)亮的第一盞明燈，您是在百花齊放的花園中，一位辛勤的園丁……同時，您也是我心中，一位有責(zé)任心、慈愛的母親……
老師，您還記得嗎？那一次，我不小心被工地上的一塊玻璃割破了手，當(dāng)時我十分害怕，心想：我完蛋了！我的手流了那么多的血，我快要死了！想著想著，我的心里頓時充滿了恐懼感，然而我并沒有回到教室，而是在校園的某一個角落躲了起來……
最后，是您找到了我，我依然躲在那里，無聲無息地哭著，是您把我拉到辦公室，用熱毛巾把我那臟的像個泥鰍似的臉擦洗干凈，又讓其它老師從醫(yī)務(wù)室拿來了急救藥箱，把我的手先止血再用紗布包好，爾后又拿來了語文課本，開始給我補(bǔ)起了課……
那時，我覺得您是一位慈愛無比的好母親……
老師，您還記得嗎？有一次，我媽媽出差到外地，要幾個月以后才能回來……可是在媽媽剛走不久，我卻發(fā)起了高燒，您急得不得了，一會兒跟校長請假，一會兒讓老師代課，一會兒又給我打針、吃藥、補(bǔ)課，忙得不可開交，那時的我最幸福，老師每天在家里跟我講故事，陪我吃藥，可以說是照顧的無微無至…可是，后來，我從老師的閑談中，知道老師因曠課太多，被扣了獎金。那時，我覺得您是一個責(zé)任感超強(qiáng)的好母親……
老師，您還記得嗎？那一次，我因平常貪玩，所以在期中考試的時候，取得了80分的“好”成績，爸爸差點(diǎn)沒拿起拖鞋拍我?guī)紫�，可是，老師——您卻攔住了爸爸，讓他不要發(fā)這么大的火，說完，就把我?guī)У搅宿k公室，為我指出了貪玩的壞處，讓我以后要好好學(xué)習(xí)……
老師，您不真像那天際中遙遠(yuǎn)的北斗七星嗎？在我的成長路途中，您一次又一次地為我解難，給我鼓勵，最終給我指引了前進(jìn)的方向……
師生之間作文7
樹葉因風(fēng)而落，也許是它命中注定。生命總是如此，當(dāng)不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運(yùn)的！你通過的人生的考驗(yàn)，得到了用金錢買不到的經(jīng)驗(yàn)。
我是一個學(xué)生，我生命的四分之一的時間都在學(xué)校度過，你可曾想過為什么自己要花這么多時間去讀書，歸根結(jié)底是為了讓自己以后過得更好，人生更加精彩，生命更加充實(shí)。
我成績一直不是很好，經(jīng)常被老師批評也是難免的，我一點(diǎn)都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個小時里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè)，即將走進(jìn)高中殿堂，老師變得越發(fā)的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細(xì)想想也不免有道理，他經(jīng)常語重心長的說：“萬里長城只差最后一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎么語出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。
我時常仰望天空，看著天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，它雖然渺小，但有著無限的光芒，它就是我迷茫時的指明燈，我覺得它渺小，是因?yàn)槲疫h(yuǎn)距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的'第一印象不盡人意，但是我后來才發(fā)現(xiàn)它是會發(fā)光的……
老師是我們陪伴我們的時間，也許比我們在父母身邊的時間還要多！
廣東佛山禪城區(qū)佛山市石灣區(qū)張槎鎮(zhèn)蓮大中學(xué)初三：肖杰
點(diǎn)評：這篇文章描述的是師生之間的情感，也是目前學(xué)生情感世界中很重要的一部分。這樣題材的作文不怕角度小，最重要的是能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感，其實(shí)越是小事越能體現(xiàn)這種真摯情感。
從表述上來講，作者應(yīng)該加強(qiáng)自己寫故事的能力，將自己與老師之間的故事更清晰的表述出來。在情感把握的角度，作者的情感深度還不夠，一方面受限于故事的表述，另一方面受限于情感的理解。
建議作者在今后的學(xué)習(xí)中要較強(qiáng)表述能力與對情感的把握能力。
師生之間作文8
有人說“老師是辛勤勞動的園丁�！彼麄兡�?zé)o私奉獻(xiàn)著。而學(xué)生就是那些被園丁細(xì)心呵護(hù)的花朵們，在“園丁”的細(xì)心照料下茁壯成長。
在從懵懂的年紀(jì)到已成為青少年時的年紀(jì)，我經(jīng)歷了很多，但讓我最難忘的莫過于她一一個很是溫柔的老師。
她是一個溫柔的人，似乎永遠(yuǎn)都是溫溫柔柔的'，也似乎從來不會對著我們發(fā)很大的火，就真是最生氣時，也不會，也是溫溫柔柔地對著我們講話。
那時的我上課時總不會回答問題，總是羞澀于表達(dá)。直到那一次我才敢于發(fā)言，那次正好是她的課，她的課氛圍總是讓我們感到輕松自在，當(dāng)時，她提出了一個問題，讓我們回答，知道的同學(xué)個都爭先恐后地把自己的手給舉了起來。
而我卻沒有，雖說我知道那題的答案，但仍是沒有。
不知為何，她卻偏偏點(diǎn)了我，我站起身來看著她，她的眼睛很大，眼神很是清澈她的眼睛很有神，很是漂亮，她看著我的目光中似乎充滿了鼓勵與期待。
那一刻，我并不想讓她的眼神充滿失望，于是便回答了那個問題，她聽完后讓我坐了下來，并且鼓勵我以后�；卮饐栴}，她那溫柔的聲音很是悅耳。從那以后，我真的開始積極地回答著問題，也許對于她來說是微不足道的事但對我的影響卻很深。
后來每一次當(dāng)她碰到我時,都會用她的雙手輕輕地?fù)崦业念^頂。她就像是一個大姐姐一樣指導(dǎo)著我們，有時候，她會與我們聊著天,開著玩笑。
她對待我們時很是友好，她也很關(guān)心我們�？倳笇�(dǎo)我們。
那一次，班上的某位同學(xué)似乎是犯了錯誤，那時的我們都以為她會很生氣，可是并沒有。在我們驚訝的目光中，笑著指導(dǎo)他們。
她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每一次問她題目時，她總是很有耐心的給我們解答。
她從不吝嗇自己的夸獎與鼓勵，她總是在我們遇上難題時，在一旁鼓勵我們解決難題，當(dāng)我們解決完時，她又會摸摸我們的頭夸獎我們。
我們對她也很是尊重，也很愛上她的課。
所以當(dāng)我們聽到她要走時，都很是難過。大家爭先恐后的表達(dá)著自己的不舍，希望她不要走。她看著我們笑了笑，多出了臉頰旁的小酒窩，一如初見那般。
師生之間就像是我們與她那樣吧，這之間有關(guān)愛、鼓勵、教導(dǎo)、尊重與喜愛吧。
師生之間作文9
每當(dāng)夜深人靜的時候，當(dāng)我看到滿天星星中那最璀璨的星星時，我就會想到我的語文老師的眼睛，一眨一眨的，是多么的親切，望著望著，我的思緒也隨之飛到了上學(xué)時的'歡歌笑語。
語文課上，邱老師就像指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，正定而自若。她好像無形的磁場，總能把我們的目光吸引過去。俗話說得好：三軍易得，一將難求啊。可我們班那是心想事成萬事如意。因?yàn)槲覀儼嘤瓉淼氖且晃徽Z驚四座出口成章的——邱老師。但是師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人，所以我們要精益求精，不恥下問，不能自高自大。人們總說嚴(yán)師出高徒，但在邱老師眼中卻是以德服人。
記得有一次我們班的得分是墊底的，我們班的人每一個都心慌意亂生怕老師火冒三丈，突然遠(yuǎn)處傳來幾聲腳步聲，班級頓時鴉雀無聲，老師來了！可在現(xiàn)實(shí)中確實(shí)不一樣的老師非但不“火冒三丈”，還是面帶笑容，有些人想老師想要干什么，以為她是不懷好意的笑使他們對老師望而生畏，敬而遠(yuǎn)之。有的人卻“趁亂造事”交頭接耳，議論紛紛。還有些人懂得察言觀色知道老心里想什么，便無動于衷。
老師開始發(fā)話了：“同學(xué)們，你們知道上周做錯了啥事了嗎”？老師平靜地說�！拔覀兊昧藟|底”。同學(xué)們異口同聲的說。老師微笑的說：“你們可知罪�！蓖瑢W(xué)們放松的說：“草民知罪。”全班笑了。“但是還要復(fù)習(xí)。”老師不緊不慢的說。同學(xué)們立即無精打采也有人目瞪口呆。還有人說白高興一場。
我還記得一件令我刻骨銘心沒齒難忘的事，那是在一個天高氣爽的下午，俗話說過：不經(jīng)一事，不長一智。當(dāng)時我還在孜孜不倦的寫作文時。聽到了我的名字我當(dāng)時想解鈴還須系鈴人一定找我有什么事，原來是我寫了錯別字，還錯了三個讓我無地自容啊。但我左思右想了一下就想通了因?yàn)槲蚁肫鹆艘痪湓挘簞贁∧吮页Ｊ�。還有我還要感激老師因?yàn)槿绻皇撬蚁脒@篇作文就不存在了。
有人曾說過：一日為師，終生為父。我覺得老師您在我心是我的“良師”在我的生活中是我的“益友”您把他們和起來便是良師益友。
師生之間作文10
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會想到我們的'班主任。
那是在五年級上學(xué)期，有一天，老師沒來上課，這令我們十分疑惑，并且不免有些擔(dān)心。正在這時，教導(dǎo)主任過來說：“你們老師嗓子疼，上午就不來上課了。所以由我給你們班代課�！�
聽到這里，我想：我身為班里的學(xué)習(xí)委員，應(yīng)協(xié)助班長在老師沒來的情況下，管理班級紀(jì)律。說到做到，老師沒來，我就給同學(xué)們出題，并且?guī)ьI(lǐng)他們做題。同學(xué)們也很懂事，明白老師是因?yàn)樘珓诶鄄艣]來上課的，所以很配合我們工作。
到了下午，老師終于來了�？墒橇钗覀兂泽@的是：老師的嗓子竟然疼到說不出話來的程度了，只能用寫的方式來與我們溝通。這令我們十分心疼。下課后，我們幾個班級干部來偷偷的問老師：“老師，您的嗓子都已經(jīng)說不出話來了，干嗎還要來學(xué)校��？我們可以照顧自己了�！崩蠋煂懙溃涸蹅儼嗤瑢W(xué)只怕我，并不怕其他科任老師。所以，只要我一來，就算是一只紙老虎，也可以降得住他們。
這番話不禁讓我們潸然淚下。我們鄭重其事地對老師說：“老師，您放心，我們一定會努力學(xué)習(xí)，爭取考出個好成績的，并且證明您的努力沒有白費(fèi)，您為我們操的心也并沒有白費(fèi)�！崩蠋熞脖晃覀兏袆涌蘖耍瑢懙溃何蚁嘈拍銈兌际且蝗汉煤⒆�，一定不會辜負(fù)我的期望的。我們還勸老師：“老師，您回家吧，您為了我們實(shí)在是太辛苦了。我們一定能管理好班級�！崩蠋煂懙溃汉冒桑胰マk公室歇一歇，你們可要管理好班級，我會隨時過來抽查的。我們說：“放心吧，老師，我們一定不會讓你失望的�！边@樣，老師才肯去休息，我們也就放心了。
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！蔽覀兊陌嘀魅尉褪沁@樣，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，始終堅守在自己的工作崗位上，在這里，我想對您說：“老師，您辛苦了！”
師生之間作文11
上至天文地理，下至國際大事，他們談人生，談夢想，談未來，撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白，杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點(diǎn)江山，他們既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。
回頭想一想，看一看，自己也經(jīng)歷了不少老師的教導(dǎo)了，這些老師們始終是我們這一生中的一筆寶貴的財富。在與各位老師相處時，有痛苦，有酸辛，有快樂，有仇恨。每個老師都有其令人難忘的故事。
在我上一年級時是辦事干練果斷的張老師，她總是戴著一幅眼鏡，就是這樣，她還經(jīng)常給我們讀錯字。比如有一次，她在給我們板書時，把“汴京”的“汴”給少看了四點(diǎn)，結(jié)果讀成了下，逗得我們?nèi)喙笮Α?/p>
相處四年，到了五年級換了一位非常幽默的男班主任，人們一定猜到他非常嚴(yán)厲吧！哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中卻藏著利劍，就是三十六計中人們常說的笑里藏刀，有些人稱他笑面虎，于是我們就順?biāo)浦鄣慕o他起了個外號叫“笑面虎”。有一天，我班有某君，閑無事，便想出了笑面虎，隨即嘲笑起來，“三十六計笑面虎”。真無巧不成書呀，說曹操曹操到呀！又可說不打早的，不打晚的，只打這中間正好的，班主任恰在這時就來。于是班主任對那君說：“你馬上給我再說上一個例子來，否則就鍛煉身體，活動活動筋骨，某君手足無措，那君一愣，頓時嚇得尿了褲子。幸好有個好友，幫忙就說：“張老師，他說錯了，應(yīng)該是三十六計笑面虎來，孫子兵法減灶計走。”張老師一聽，也沒生氣，倒樂了，說道：“好，這次就暫饒你一回，下次可別再想跑了呀！”
這是我們班學(xué)生與老師之間的'一些鎖雜班事，欲知后事，且聽下回分解。
若把老師比作那一輪皎潔的明月，我們便是星星，從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發(fā)點(diǎn)點(diǎn)星光，裝點(diǎn)黑暗。
我們師生之間如同月亮，星星一同裝點(diǎn)夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。
離別之時，師生之間更多的是不舍，老師的關(guān)愛讓我們不舍，老師的寬容讓我們不舍，老師的嚴(yán)厲讓我們不舍，師生之間的種種情誼讓我們難以割舍…
師生之間作文12
每當(dāng)夜深人靜的時候，看到天空中最亮的星星，就會想起語文老師的眼睛，眨著，多么善良，看著它，思緒就會飛到學(xué)校里的歡樂和歡笑。
在語文課上，邱先生就像一個指揮千軍萬馬的軍師，積極自信。她就像一個無形的磁場，總是吸引著我們的目光。俗話說三軍易得，一軍難求。但是在我們班，一切都實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)槲覀儼嘁瓉硪晃唤小竦?老師，他說話很驚訝。但師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人，要精益求精，不羞于發(fā)問，不驕不躁。人們總說嚴(yán)老師是最好的，但在邱老師眼里卻是以德服人。
記得有一次我們班成績墊底，班里的人都慌了，怕老師大發(fā)雷霆。突然，遠(yuǎn)處傳來幾聲腳步聲，全班鴉雀無聲，老師來了！但現(xiàn)實(shí)中，不同的老師不僅“生氣”，還會微笑。有的人以為老師想干什么，覺得她惡意的笑容讓他們對老師敬而遠(yuǎn)之。然而也有人“趁亂使事”，議論紛紛。有些人知道自己在想什么，卻無動于衷。
老師開始說，同學(xué)們，你們知道你們上周做錯了什么嗎？老師平靜地說�！拔覀儊淼搅斯鹊住�。學(xué)生們異口同聲地說。老師笑著說：“你知道罪�！睂W(xué)生們輕松了，說：“草民知罪。”全班都笑了。“但是我要復(fù)習(xí)�！崩蠋熉f。學(xué)生們立刻無精打采，有些人驚呆了。還有人說他們白高興了。
我還記得一件難忘的事，就是在一個清爽的午后，俗話說：不在乎一件事，就收獲不了智慧。當(dāng)時我還在孜孜不倦地寫作文。一聽到我的名字，想解鈴還須系鈴人。原來我寫了一個錯別字，三個錯誤讓我覺得丟人。但是我想了一下，然后就想通了，因?yàn)槲蚁肫鹆艘痪湓挘狠斱A是兵家常事。還有，我要感謝老師，因?yàn)槿绻皇撬�，我�?em class="chrome-extension-mutihighlight chrome-extension-mutihighlight-style-5">這篇作文是不會存在的。
有人曾經(jīng)說過：一天當(dāng)老師，一輩子當(dāng)爸爸。我覺得老師是我心中的“好老師”，是我生命中的“好朋友”。如果你把他們放在一起，你可以成為一個好老師和好朋友。
師生之間作文13
老師，您是冬日里一杯暖暖的奶茶，純正的香氣闡述著做人的道理，學(xué)習(xí)告訴我們努力的重要；老師，您是夏日里一種熱騰的激情，澎湃的內(nèi)心跳動著未來的美好；老師您是春日里一簇堅定的信念，指引著我們走向希望，走向成功！
我擁有著師生之間，最美好的友情，它無時無刻地支持著我，在人生旅途上勇往直前！
在小學(xué)一年級的時候，老師要求每個人都買一本新華字典，我也不例外，一放學(xué)就興奮地拉起家長的大手，屁顛屁顛地跑進(jìn)了書店里�！巴�，這里的書可真多！”我情不自禁地喊出聲來。我一本本地打量著五花八門的字典老師們，它們好像也在睜大著眼睛看我。父親徘徊在書架前，我則悠閑地哼起了“找朋友”的歌謠。
“是這本吧！”父親把一本有著紅色封皮的小字典遞給了我。
“喔~新華字典，是這樣寫的呀！”我恍然大悟。
“那我們就買它吧�！薄昂�！”……
上課時，查生字用它；回了家，寫作業(yè)用它；讀書報，也不能沒有它。在那些日子里，它是我最好的朋友，也是我認(rèn)為最耐心的老師，我與它親密無間！
可是人難免要長大，難免有時會遺忘某些最真摯的感情。步入了初中，各式各樣的加厚字典取代了它，我漸漸地疏遠(yuǎn)了最初的“老師”，把破破爛爛的，失去幾頁內(nèi)容的它丟進(jìn)了垃圾箱。
直到那一次去看望小學(xué)老師，大家一起侃侃過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時，才感到羞愧萬分，追悔莫及�！澳菚r你們可淘氣啦，罵了也不改，費(fèi)了我不少的.精力�。 薄暗乾F(xiàn)在的我們不一樣了，老師真謝謝你們！”“不用不用，我看到你們現(xiàn)在的樣子就滿足了，你們倒是應(yīng)該感謝一下字典老師，是它教會了你們更多的知識！”……
我呆滯地看著原先擺放“老師”的位置，想起了第一次與它合作的快樂，最后一次與它擁抱的溫度，流下了晶瑩的淚珠。
原來師生情的結(jié)局不用詩情畫意也可以動人，師生情的火焰不用點(diǎn)燃也可以發(fā)光，即使把師生情掩埋在單調(diào)的冬季里，不用陽光的普照也可以變得多彩、溫馨。
師生之間作文14
都說老師是辛勤的園丁，培育了一代又一代的棟梁；老師又像我們前行的航標(biāo)，引導(dǎo)我們走向人生的正道。
老師這一職業(yè)是平凡的，卻也是偉大的。
就說我們這個班吧。今天想說說我的班主任孟則宏老師。聽說班主任孟老師有一個很有詩意的`微信名大夢。想到他的微信名，我就有點(diǎn)納悶：他平時在我們的眼中，總是板著一張嚴(yán)肅的臉，在我們的印象中，笑容在他的臉上幾乎是不曾出現(xiàn)的。
但他卻是個盡職盡責(zé)的人。鈴聲一響，孟老師便出現(xiàn)在教室里，很少不見他的身影。若是情況特殊，靠窗的同學(xué)就會把頭探出去，瞧一瞧，瞄幾眼。如若有什么發(fā)現(xiàn)，教室里就會傳出一些聲音老孟來了！接著慌亂一陣子，就安靜下來了。當(dāng)然，這只是一個稱號，我認(rèn)為，大部分同學(xué)稱老孟是出于尊敬，也許隱含著孟老師在班上的絕對權(quán)威。
上課時，他便一本正經(jīng)地講課，我們在下面也專注地聽。有時一個知識點(diǎn)講得太快，我們沒聽懂，他便會不厭其煩地再仔細(xì)的講一遍。對于學(xué)習(xí)，他是比我們看得還重的。
雖然孟老師十分嚴(yán)肅，但有時卻很幽默。一個星期五，已經(jīng)快下最后一節(jié)課，老師正在講假期相關(guān)事件，但大多數(shù)同學(xué)似乎心不在焉，不停地吵吵鬧鬧。這時，孟老師突然說：你們要是再這樣吵，我就拖堂，讓你們搭不上車。話音未落，同學(xué)們果然安靜了下來，認(rèn)真聽他講。不得不佩服，老師這招，還真管用。
在他那各種各樣的性格下，隱含著一顆溫柔的心。
對于我們這種學(xué)生黨，每天回家趕作業(yè)，次次是頂著燈光，在書桌上奮筆疾書，有時身體感到不舒服是常事。就在一個晚自習(xí)上，老師正在專心講課。一位同學(xué)突感身體不適，眉頭緊鎖，便趴在桌子上。你怎么了，身體不舒服？孟老師看見了，疾步走過來。嗯。那位同學(xué)只微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師便將手輕輕地按了按同學(xué)的頭，說：注意休息，趴會兒吧。這些關(guān)心的語言和關(guān)愛的動作如果出自溫柔的涂老師身上，我會習(xí)以為常，而嚴(yán)厲的孟老師這暖人心的舉動讓我似乎有些明白了他的微信昵稱大夢是何故。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用這句話形容老師不為過。不只是我們的班主任，我們班所有老師都如此，對自己的學(xué)生都極負(fù)責(zé)，我在這樣的班級是多么幸運(yùn)！而正是因?yàn)樗麄兊呢?fù)責(zé)，我們才能不斷進(jìn)步，毫不畏懼地前進(jìn)。
師生之間作文15
老師是學(xué)生成才的必需品，所以老師與學(xué)生之間的與諧就猶為重要了，今天就發(fā)生了這樣一件事情。
女孩剛剛踏入校門，突然被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語起來。偶爾有“小偷”的刺耳聲刺得她心靈發(fā)顫，當(dāng)時就萌生出一個意念：無臉再見人。這時，迎面走來了女孩班的班主任，女孩忍不住撲到老師的懷中痛哭流涕，但使終一言不發(fā)，劉老師拍拍她的肩膀說：“你的心情我完全理解，人沒有不犯錯誤的，正如走路，栽倒了再爬直來不就好了嗎？“走，我們到班里去？”她羞愧地低著頭，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起頭，“我給同學(xué)們講個故事”，劉老師說：“十多年前，一個孩子跑到農(nóng)家菜園里摘了兩根黃瓜，被抓住送到學(xué)校，從此就落了個“小偷”的頭號，她不得不離開她熟悉的學(xué)校老師與同學(xué)，直到現(xiàn)在，她心里還有那永遠(yuǎn)抹不去陰影！她就是我，你們的班主任：“教室里異常的寂靜，只有劉老師的聲音在回響，誰有不曾犯過錯，我們應(yīng)當(dāng)伸手拉一把，不應(yīng)當(dāng)惡言惡語他！中國有句古話叫‘浪子回頭金不換’… …”，劉老師講了周處改過的故事，講了世上有些偉人的過失。現(xiàn)在小女孩依然記得她劉老師講少年郭沫若的巧對：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？他年攀桂步蟾宮，必定有我”。
再勇敢的人也有絕望的時候；
再堅強(qiáng)的.人也有脆弱的時候；
再自信的人也有沮幸的時候。
當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人河津的驛站；當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
是誰將你碎弱的心挽起！是老師。
在校園的在家庭里，老師不僅促使我們成才，還教我們怎樣做人，教我們?nèi)松囊饬x。
師生之間的與諧美麗又可愛，師生之間的與諧充實(shí)而又親切，師生之間的與諧光明而又燦爛。
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