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我的最佳搭檔作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的最佳搭檔作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的最佳搭檔作文1
每個(gè)人都有不同的搭檔，每個(gè)人的搭檔各有各的不同。瞧！今天我也帶來(lái)了我的搭檔，并且我的搭檔極其特別：一個(gè)紙團(tuán)。
它是一個(gè)很普通的紙團(tuán)，與它的兄弟姐妹一樣，都只是被揉成紙團(tuán)的廢紙。但是可別小看了這個(gè)紙團(tuán)，它也有發(fā)功的地方，不信你看！
我們班這次舉行了利用紙團(tuán)“投籃”的比賽，這場(chǎng)比賽的主角就是紙團(tuán)。比賽前，同學(xué)們躍躍欲試，摩拳擦掌，都很興奮。終于開(kāi)始比賽了，原來(lái)大家都是隱藏的投籃高手，都很厲害！看，我們班的小朱連投三次都中了。還有小楊雖然沒(méi)投中，但也給我們開(kāi)了眼界——紙團(tuán)像真正的籃球一樣，在籃球框邊繞了一圈后，就彈了出來(lái)，好像它很想當(dāng)作一只籃球。輪到我的時(shí)候，我心中既興奮又忐忑。當(dāng)我拿起紙團(tuán)時(shí)，很是擔(dān)心我自己不會(huì)投中，便在心里默默地?cái)?shù)著：“三，二……”剛數(shù)到一，我就向籃球框投去。“呀！就差一點(diǎn)�！蔽沂卣f(shuō)道。到第二輪時(shí)，小紙團(tuán)似乎明白我失落的心情，聽(tīng)懂了我的`心聲，再次投出去的那一刻，我心都提到嗓子眼兒了。紙團(tuán)在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后，完美地落入籃球框中，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，暗暗自喜。第三輪也是這樣。終于比完了，我輸一球勝兩球，非常開(kāi)心，不停地感謝紙團(tuán)為我勝了兩球。
這就是我的特別搭檔，它帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)。
我的最佳搭檔作文2
我心中的好老師是石老師，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
她教的語(yǔ)文很有趣，如果遇到難懂的詞語(yǔ)，她經(jīng)常用肢體語(yǔ)言給我們表現(xiàn)出來(lái)，讓我們深刻地理解了詞語(yǔ)的含義，夸張的動(dòng)作經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，使我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。班級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)，時(shí)常不寫(xiě)作業(yè)，不好好上課，石老師總是利用休息時(shí)間在班級(jí)里給他們講題，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，石老師都不厭其煩地一個(gè)一個(gè)地給我們講解，直到我們?nèi)济靼诪橹埂?/p>
她在課余時(shí)間就像一個(gè)孩子，跟我們一起在操場(chǎng)上奔跑嬉鬧，夏天和我們一起玩水，冬天領(lǐng)我們堆雪人、打雪仗，凍得臉蛋通紅也一直堅(jiān)持陪我們。游戲結(jié)束后，還會(huì)讓我們回班級(jí)寫(xiě)一篇日記，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。
她經(jīng)常給我們充實(shí)課外生活，為我們播放她喜歡的各種電影，從一年級(jí)到現(xiàn)在差不多有三十幾部了吧，每當(dāng)碰到她喜歡的片段，她總是特別激動(dòng)地給我們介紹，而我們就認(rèn)真地聽(tīng)。每到期末的時(shí)候，石老師都會(huì)給我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，帶領(lǐng)我們做各種各樣的`活動(dòng)，大家都開(kāi)心極了。
她在生活上也十分關(guān)心我們，我們班的同學(xué)經(jīng)常感冒，老師就給我們買了好多溫度計(jì)，只要有人感覺(jué)不舒服，老師就趕快來(lái)測(cè)體溫，并勸導(dǎo)我們多喝熱水，多穿衣服，我們吃完飯后，還提醒我們吃藥，你瞧，她多關(guān)心我們��！
她也是個(gè)有“脾氣”的老師，有的時(shí)候，我們也會(huì)偷懶不想寫(xiě)作業(yè)，或者上課不聽(tīng)話，她總是教育我們，如果我們還不悔改，她就會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們，甚至?xí)诘首由峡奁饋?lái)，嚇得我們趕緊保證會(huì)好好學(xué)習(xí)，老師才慢慢平靜下來(lái)。
在我心里，老師就像我們的母親一樣，照顧我們、關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，教我們知識(shí)、教我們?cè)鯓幼鋈恕x謝您，我們的好老師！
我的最佳搭檔作文3
有時(shí)，一杯溫暖的水會(huì)使我們深受啟發(fā)；有時(shí)，一個(gè)甜蜜的微笑也會(huì)使我們充滿活力。今天我也從我的搭檔那兒深受啟發(fā)。
紙，一個(gè)普普通通，隨處可見(jiàn)的物品。它往往會(huì)被我們用來(lái)寫(xiě)作業(yè)、折紙飛機(jī)、寫(xiě)論文�？山裉炖蠋焻s讓我們把它當(dāng)作一個(gè)球來(lái)投籃，可怎樣做才能百發(fā)百中�。�
一開(kāi)始，我認(rèn)為把它折成一個(gè)球就能投中，可我很快便打消了這個(gè)想法，突然一只鋼筆從我身邊飛過(guò)去，對(duì)！我可以把它折成飛刀般的.東西。
很快比賽就開(kāi)始了，我拿著我的搭檔和我的隊(duì)友向?qū)Ψ浇M發(fā)起進(jìn)攻。隊(duì)友一上來(lái)就扔了過(guò)去，只見(jiàn)那個(gè)紙球像小白兔一般鉆入了垃圾桶里。隊(duì)友二和隊(duì)友三都沒(méi)有中球，再看看隊(duì)友四，他腰一彎向遠(yuǎn)處扔去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，球沒(méi)有中。眼看只剩我了，我輕輕撫摸著我的搭檔，對(duì)它說(shuō)：“小紙團(tuán)，你一定要嬴啊！”小紙團(tuán)似乎聽(tīng)懂了我的話。第一球，只見(jiàn)它像一只高飛的鳥(niǎo)一樣，一球就進(jìn)入了垃圾桶中。第二球，我的搭檔好像驕傲了，竟然在垃圾桶旁邊轉(zhuǎn)了好幾圈，又落了下來(lái)。第三球，小搭檔又收了一心，一球斃命。
最終我們小組進(jìn)了六球，敵方小組進(jìn)了5球。我方比他方多了1個(gè)球，我方勝利。
經(jīng)過(guò)這次比賽，我明白了：自己強(qiáng)大，并不代表一個(gè)組都強(qiáng)大，要學(xué)會(huì)與搭檔一起合作。
我的最佳搭檔作文4
曾經(jīng)想為單調(diào)枯燥的生活或是偶爾疲倦負(fù)重的心靈打開(kāi)一扇明凈的小窗，曾經(jīng)想給寂寞漂泊的思想或是脆弱貧瘠的精神家園締造一個(gè)寧?kù)o的港灣，于是我選擇了書(shū)。書(shū)為我打開(kāi)了一扇了解世界的大門。我不再封閉在自我的狹小空間里，古今中外、天文地理、軍事外交……像一個(gè)五光十色的萬(wàn)花筒，我被深深地吸引了。書(shū)為我開(kāi)啟了一個(gè)美麗的天地。我在這里采擷善良、純潔、真誠(chéng)、勤勞、勇敢、執(zhí)著……我發(fā)現(xiàn)自己正在一點(diǎn)一點(diǎn)地遠(yuǎn)離鄙俗。從開(kāi)始的新奇打量到現(xiàn)在的'以書(shū)為伴，我在書(shū)的引領(lǐng)下，悄悄地發(fā)生著變化。書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)成為我生命中最重要的一部分，就像水一樣不可缺少。只有在這個(gè)書(shū)的世界里，我才能超越時(shí)間的限制，在物質(zhì)和精神的兩極中保持寧?kù)o與平衡。當(dāng)一天的緊張與勞累消失，當(dāng)白晝的煩惱與愁緒淡去，在沒(méi)有寒暄與打擾的時(shí)刻，我開(kāi)始神游于字里行間，和書(shū)——我的這位朋友傾心交流。藝術(shù)的美妙，人生的感嘆，剎那間都匯聚在眼前。這時(shí)萬(wàn)籟俱靜，人皆入夢(mèng)，我獨(dú)守一方靜謐的小天地，伴一縷昏黃，斟一杯清茶，任思緒馳騁，心神高飛。我和屈原一起上下求索，我和林妹妹一起流淚，我和簡(jiǎn)·愛(ài)一起與命運(yùn)抗?fàn)帯瓭u漸地，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我處在人生每一個(gè)關(guān)鍵的
十字路口，我都能從書(shū)——這個(gè)永遠(yuǎn)忠誠(chéng)的朋友那里獲取營(yíng)養(yǎng)，做出我正確的選擇。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，漫漫的人生之旅，有書(shū)陪伴才會(huì)少走彎路。如果你還不曾與她形影不離，那還等什么，趕快拉住她的手，和她做一生一世的朋友吧。
我的最佳搭檔作文5
大家好，我是一支小鋼筆。我的小主人是蔡克。他也是我的新搭檔。在新的學(xué)期，我將和他一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！
我金色的身體閃耀著耀眼的光芒。三角形的銀筆尖是我的小嘴。我的'嘴里總是塞滿我最喜歡的食物:墨水，就像一個(gè)不講衛(wèi)生的小嬰兒。我也流口水。濃濃的黑色墨水從我嘴里流出，有時(shí)會(huì)在我主人的紙上留下一個(gè)大洞。我的主人經(jīng)常喂我墨水讓我飽。因?yàn)槲也荒芨淖兾伊骺谒膲牧?xí)慣，所以我的小主人總是用紙巾擦我的嘴，但是調(diào)皮的我流口水從我的嘴縫里逗我的小主人，讓我告訴你我的主人被騙的過(guò)程！
幾天前，小主人剛剛開(kāi)始利用我。當(dāng)他做作業(yè)的時(shí)候，他不小心甩了我。我立刻像章魚(yú)一樣噴出一團(tuán)墨水。主人皺起眉頭，抱起我，用紙巾的一角輕輕地擦了擦我的嘴。然而，不知為什么，紙巾上的墨水越來(lái)越多，但我的嘴里仍然掛著墨水。我的主人立刻用薄紙把我的整個(gè)嘴巴包了起來(lái)。這一舉動(dòng)可以阻止我，我不能用光我嘴里的墨水。然而，這個(gè)國(guó)家很難改變，自然也很難改變。幾分鐘后，主人看到我還在流口水和生氣，所以他仔細(xì)地看著我。他終于知道為什么我的唾液不能被擦掉了。結(jié)果，他讓我餓了一天，并拒絕讓我吃墨水作為懲罰。當(dāng)他看到我對(duì)未來(lái)流口水時(shí)，他不理我。很長(zhǎng)一段時(shí)間后，他知道如何正確使用我，我的惡作劇再也不能戲弄我的主人。
在新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我祝愿我的伙伴，小主人蔡克，在新的起點(diǎn)上好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步！
我的最佳搭檔作文6
在學(xué)校里，同班同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。同學(xué)之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事，猶如陽(yáng)光下的七彩泡泡，綻放著耀眼的光芒。其中有一個(gè)最大、最亮的泡泡，正放映著我和小雨之間的故事
那是上學(xué)期末的音樂(lè)課，老師讓我們自選搭檔，然后準(zhǔn)備一首合適的歌曲參加期末測(cè)試。一下課，教室里就熱鬧起來(lái)，你跑過(guò)來(lái)找我，我跑過(guò)去找你，亂成一團(tuán)。那一瞬間，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)名字小雨！沒(méi)錯(cuò)，就是她！我離開(kāi)座位，迫不及待地向小雨走去。只見(jiàn)她也急匆匆地朝我走來(lái)。我們異口同聲地說(shuō)：你做我的搭檔，行嗎？哈哈哈我們真是心有靈犀啊，想的都一樣。如愿以償?shù)卣业阶约簼M意的搭檔，我們都高興地笑了。
經(jīng)過(guò)討論，我們決定演唱《歡慶新年》這首歌。接下來(lái)的幾天里，我們形影不離，一有時(shí)間，就互相配合，一起練習(xí)。每天回家做完作業(yè)，我都會(huì)擠出時(shí)間練習(xí)歌曲�？墒�，這首歌的歌詞實(shí)在太難記了。我唱的時(shí)候總是混淆，記住了上句就忘了下句，第一段唱得好好地，第二三段就亂了套。所以，我向小雨提議：我覺(jué)得歌詞太難記了，我們可不可以換歌啊？嗯，讓我們?cè)倥σ幌掳桑∷?微笑和鼓勵(lì)讓我情不自禁地贊同了。
練著練著，只剩下幾天時(shí)間了，我還是不熟悉。生怕不能順利地通過(guò)考試，我趕緊跑去問(wèn)她：你練得怎么樣了？我也覺(jué)得太難了，我們換歌吧。小林，你認(rèn)為哪首合適？《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》吧！我不假思索，脫口而出。好，就這首！我們經(jīng)過(guò)三番五次的練習(xí)，歌詞背得滾瓜爛熟，唱得越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。
測(cè)試那天，我們天衣無(wú)縫的合作讓老師拍手叫好，不斷地表?yè)P(yáng)我們，還夸我們是一對(duì)最佳搭檔。我們倆開(kāi)心地笑了。
搭檔就該互相理解，互相配合，只有這樣，才能創(chuàng)作出更美好的境界。
我的最佳搭檔作文7
而是我們心靈應(yīng)汲取的一種精神：成功者的搭檔是勤奮和努力;而失敗者的搭檔就是懶散和墮落，搭檔已不單是一種合作，形單影只的她仿佛是整幅畫(huà)的中心，我有些不自然，遠(yuǎn)去了，我們只能靠自己來(lái)選擇搭檔，我似乎與它已經(jīng)沒(méi)有了距離，不就她一個(gè)人嗎?他指了指少女手上的簫說(shuō)一難道你忘了把它給算進(jìn)去了?呵呵，在散亂的燈光下，建立了自己獨(dú)有的一種精神力量，一種含蓄的活潑在畫(huà)中隱隱浮現(xiàn)，我堅(jiān)定地踏著一串串腳印，但壯了壯膽說(shuō)：是啊，思緒遠(yuǎn)揚(yáng)，我最喜歡這種幽靜、孤獨(dú)、帶些悲慟的畫(huà)了他沉默了一會(huì)兒，那是少女的長(zhǎng)簫萌發(fā)的前進(jìn)、不懈的動(dòng)力，仿佛這畫(huà)的精神已經(jīng)超越了梵高的癲狂，不要以為人和人在一起才是搭檔，這幅作品不是要呈現(xiàn)孤寂之美，隨即開(kāi)口：雖說(shuō)我不是專家，你看，將窗外的景色沖洗得漸淡若無(wú)，讓它一路伴我們而行，戈雅的飄逸，再次審視這幅畫(huà)。
畫(huà)中的少女手持長(zhǎng)簫，將人們帶入一個(gè)極其孤僻的世界里來(lái)，因?yàn)檫@幅畫(huà)就是我的寫(xiě)照孤獨(dú)而自我，春臨。
我緊盯著悲鴻先生的`《簫聲》，正當(dāng)我還在與這幅畫(huà)對(duì)比時(shí)，旁邊有聲音道：你喜歡這幅畫(huà)嗎?我看你站在這兒很久了，這幅畫(huà)的剪影已經(jīng)刻在我的心中，走出惆悵，不然，她和她的搭檔什么搭檔?我忍不住打斷了他，原來(lái)，滿懷憧憬，只要是兩個(gè)能互補(bǔ)的物體。
但我覺(jué)得你錯(cuò)了，架著一副眼鏡，幾次斜風(fēng)細(xì)雨，眼光深邃地看著這幅畫(huà)，他像是這兒的導(dǎo)引員，眼神那般凄涼、孤獨(dú)，同樣可以攜手搭配出魅力!周圍嘈雜的議論聲我仿佛都已聽(tīng)不見(jiàn)，它已經(jīng)改變了。
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