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報(bào)刊作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的報(bào)刊作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
報(bào)刊作文 篇1
我坐在書(shū)房里，思考著一個(gè)奇怪的問(wèn)題：生活中真的可以處處找到語(yǔ)文的“身影”嗎?于是，帶著一種疑惑，我開(kāi)始留心觀察起自己的周圍。
咦?語(yǔ)文在哪兒呢?我翻遍了衣柜，找遍了抽屜，累的我氣喘吁吁的，卻還是沒(méi)有找到語(yǔ)文的“身影”。我氣呼呼地坐在椅子上，再也沒(méi)興致找了。忽然，我看到書(shū)桌上有一張報(bào)紙，這不是爸爸的報(bào)紙嗎?我心想：反正閑著也是閑著，就看會(huì)兒報(bào)紙吧!于是，我便拿起報(bào)紙津津有味地看了起來(lái)。
只是一份介紹旅游勝地的報(bào)紙，我細(xì)細(xì)地讀著。忽然，我看到一個(gè)大標(biāo)題：世界文化與自然遺產(chǎn)――峨眉山。這可讓我產(chǎn)生了興趣。“峨眉山，被稱為世界上最神奇的地方。北緯30度，地球上最神秘的地帶，有著無(wú)數(shù)的不解之迷。而以‘天府之國(guó)’著稱的中國(guó)四川盆地，是世界上處于北緯30度古文明發(fā)祥地唯一沒(méi)有被沙漠化的地區(qū)。峨眉山，位于北緯30度，四川盆地西南，因兩山相峙，形如蛾眉而得名。其三峰聳立，絕壁臨天，古往今來(lái)，3077米的金頂一直被人們稱為天堂的階梯。峨眉山地處長(zhǎng)江上游，屹立于大渡河與青衣江之間，沉積著滾滾長(zhǎng)江孕育的巴蜀文化，綿延千年是長(zhǎng)江上游唯一的`自然和文化雙遺產(chǎn)之地。在千百萬(wàn)年的滄海桑田、斗轉(zhuǎn)星移中，峨眉山采擷天地之靈氣，造就了集1000多種藥用植物，3000多種高等植物，2300種動(dòng)物于一體的人間樂(lè)園，修行者們修行的理想之地。”一句句生動(dòng)的句子，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)，構(gòu)成了這一篇吸引人的文章，讓我仿佛真的看到了峨眉山的神奇!
咦?這生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)句，不就是語(yǔ)文嗎?語(yǔ)文不就是語(yǔ)言和文字嗎?
哦!生活中真的可以處處找到語(yǔ)文!語(yǔ)文如鮮花，點(diǎn)綴著世界與文化!
報(bào)刊作文 篇2
在人們的日常生活中，總有一些事物看似尋常卻有著舉足輕重的地位，像各類報(bào)刊，看似無(wú)足輕重，實(shí)則是人們生活中不可缺少的一類調(diào)味品。而細(xì)細(xì)研讀，更會(huì)有不少發(fā)現(xiàn)。
報(bào)紙從誕生到今天已經(jīng)走過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史，公元前60年，古羅馬政治家愷撒把羅馬市以及國(guó)家發(fā)生的事件書(shū)寫(xiě)在白色的木板上，告示市民。這便是最初的報(bào)紙。在歷史長(zhǎng)河中，報(bào)紙又逐步演化成報(bào)刊。時(shí)至今日，在這個(gè)信息化的時(shí)代里又衍生出了以多媒體手段為載體的各種各樣的新式報(bào)刊。但在這其中，最令人割舍不下的還是捧著紙質(zhì)報(bào)刊的感覺(jué)，既厚重，又活潑，正是這樣的感覺(jué)，裝點(diǎn)了我的.童年，開(kāi)啟了我對(duì)大千世界的向往。至今，我仍記得那幾期《當(dāng)代小學(xué)生》的模樣，那里面的那些文字曾是我對(duì)文學(xué)和科學(xué)的最初認(rèn)識(shí)。也許是從那時(shí)起，我與文字結(jié)緣，也與報(bào)刊結(jié)緣。
后來(lái)，我稍大些了，認(rèn)識(shí)的字多些了，讀的書(shū)也漸漸多了，徜徉書(shū)海的同時(shí)我總喜歡再拿起那幾本快被翻破了的雜志，再一次沉浸其中，尋找文字背后的含義，品讀那些簡(jiǎn)單故事中的酸甜苦辣，卻不曾想又得到了不一樣的體悟。與此同時(shí)，我也開(kāi)始接觸其他報(bào)刊，從中尋找解決學(xué)習(xí)中所遇疑難的答案。這才發(fā)現(xiàn)，原本被我不屑一顧的它們，也有著自己的廣闊天地，我也深深體會(huì)到，只要是文字，就有屬于自己的美麗，擁有讓人著迷的深意。
因此，我讀的報(bào)刊漸漸多了起來(lái)，其中也不乏《山東教育報(bào)》這一類教育報(bào)刊的身影，它們使我懂得了很多人生的道理，也讓我明白了家長(zhǎng)、老師悉心教導(dǎo)的苦心，給我了前進(jìn)的動(dòng)力和能力。成長(zhǎng)中的我因此有了一份銳氣和忍耐，讓我微笑迎來(lái)人生，但執(zhí)劍在手，隨時(shí)有勇氣向命運(yùn)宣戰(zhàn)，與困難決斗，更讓我有一種平和的心態(tài)去面對(duì)生活中的不公。
今天，我仍然喜歡研讀這些耐人尋味的報(bào)刊，其中有關(guān)教育的時(shí)事也讓我掌握了社會(huì)的趨勢(shì)和教育的走向，使我在時(shí)代的潮流中不致落伍，走在了前面，眺望著未來(lái)。
如今，漸漸長(zhǎng)大的我有時(shí)仍會(huì)拿起那幾本已散落殘缺的雜志，不是品讀，而是回憶，回憶那時(shí)的我對(duì)人生的思索，對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)大千世界最初的向往，以及我散落在這一本本報(bào)刊中的童年片段。
報(bào)刊作文 篇3
我以往看過(guò)這樣一篇文章。這篇文章中主要講的是：著名數(shù)學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)蘇步青教授談?wù)Z文。他說(shuō)：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話，我提議第一堂課先考語(yǔ)文�？己笈芯碜�，不合格的，以下的功課就不要考了。語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的。”可見(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文是多么的重要！
我們從小學(xué)邁進(jìn)了初中的門(mén)檻，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法也有所改變。我們很多人都存在這樣的誤解：學(xué)語(yǔ)文，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校的事，應(yīng)當(dāng)是教師的事，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的事。僅有在語(yǔ)文課上，才是學(xué)語(yǔ)文；僅有打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，才是學(xué)語(yǔ)文。這種誤解在人們的心中根深蒂固。其實(shí)語(yǔ)文最本質(zhì)的東西是：語(yǔ)文與生活緊緊相連，是生活給予了語(yǔ)文生命。如果沒(méi)有生活，當(dāng)然也無(wú)須語(yǔ)文。
在生活中學(xué)語(yǔ)文能夠有很多方式，比如說(shuō)：我們能夠在影視中學(xué)語(yǔ)文，我們能夠在游戲中學(xué)語(yǔ)文，我們能夠在聊天中學(xué)語(yǔ)文，我們也能夠在報(bào)刊中學(xué)語(yǔ)文……，而這些方法都能讓我們?cè)谏钪袑W(xué)好語(yǔ)文。
就拿報(bào)刊來(lái)說(shuō)吧，在閱讀報(bào)刊的時(shí)候，你難道沒(méi)學(xué)到語(yǔ)文嗎？報(bào)紙書(shū)刊上刊登的'名篇名作，細(xì)膩而精彩，讀起來(lái)瑯瑯上口，又忍不住去拿筆把它記摘抄下來(lái)。同時(shí)理解文章的作者所運(yùn)用的寫(xiě)作手法，在這不經(jīng)意間你的語(yǔ)文水平難道就沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)嗎？在讀報(bào)紙的時(shí)候，當(dāng)我們隨意看到一個(gè)新穎的廣告或標(biāo)語(yǔ)，當(dāng)我們醉心于時(shí)尚雜志的動(dòng)聽(tīng)詞匯，有誰(shuí)又能否定我們?cè)趯W(xué)語(yǔ)文呢！語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)交流的方法，讓人與人之間能夠進(jìn)行溝通。而我們?cè)谏钪校趫?bào)刊中，就能學(xué)到，學(xué)好語(yǔ)文！說(shuō)不定我們所以會(huì)學(xué)到更加精彩的語(yǔ)文，這可能是真的喲！說(shuō)不定這才是真正的語(yǔ)文，富有生氣的語(yǔ)文！
只要用心，我們不僅僅能在報(bào)紙書(shū)刊中學(xué)到語(yǔ)文，生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)有語(yǔ)文！只要用心，我們必須能把語(yǔ)文學(xué)好！
報(bào)刊作文 篇4
生活中處處有知識(shí)。今日是英語(yǔ)，明天是數(shù)學(xué)，額……好像還缺了什么？沒(méi)錯(cuò)！是語(yǔ)文，那我們今日就來(lái)聊聊生活中的語(yǔ)文！
“什么？教師今日要我們寫(xiě)一篇新聞評(píng)論！為什么��？以前可從未寫(xiě)過(guò)�。⌒侣勈菑膱�(bào)紙上來(lái)……“聽(tīng)著從同學(xué)空中滔滔不絕流出來(lái)的作業(yè)項(xiàng)目。沒(méi)錯(cuò)，我瘋狂了！咱家可沒(méi)有報(bào)紙！我心中默哀道。
當(dāng)即到家，就讓老爸立刻托運(yùn)一份報(bào)紙過(guò)來(lái)，開(kāi)始“研究“過(guò)了5分鐘。整份報(bào)紙差不多都瀏覽完了，可我硬是一個(gè)字也憋不出來(lái)。實(shí)在沒(méi)法子，先挑一篇報(bào)道出來(lái)，慢慢“參透”。這一下，看了幾遍居然“上癮”了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了其中的“奧妙之處”：“報(bào)道既不像作文有過(guò)多的修飾，語(yǔ)言的風(fēng)格也不似作文那般花樣繁多，但依然很吸引人，表面上看起來(lái)普普通通，可只要深入去讀，那一段段文字就如同有魔力一般，死死抓住人的眼球不放，這是為什么呢？而在寫(xiě)法上，有時(shí)候很相似，有時(shí)候卻完全截然不一樣！首先排除是因?yàn)橛袊?guó)家的狀態(tài)和一些生活信息，等等……”我一向在嘴里碎碎念。但最終還是去請(qǐng)教爸爸媽媽，他們也只是讓我自我去求答案，尋知識(shí)。
我也只能再次帶著滿腹疑問(wèn)，機(jī)械讀文思考。先從題目下手，明白了一個(gè)要點(diǎn)，報(bào)道的題目都很一針見(jiàn)血，方便人們篩選所需的資料，也為下文供給了很大的機(jī)會(huì)！作文同樣也能夠運(yùn)用其中！資料呢……有描述景物的，事件的，等一系列狀況，卻都難逃一個(gè)“抓”字！哎，怎樣又是“抓”？看來(lái)這報(bào)道當(dāng)真和“抓”字分不開(kāi)啊。抓住要點(diǎn)，清晰有力的將所要體現(xiàn)和反映的情景表達(dá)出來(lái)。而要清晰，當(dāng)然也需要強(qiáng)勁有力的`證明，證據(jù)，不然怎樣讓人相信呢這不都是作文上重要的因素嗎！虎頭，鮮明的中心，有力的證據(jù)。雖然沒(méi)有過(guò)多的修飾，語(yǔ)言風(fēng)格不一樣，卻也和作文息息相關(guān)，這就是報(bào)道的文字魅力所在�。》治龀隽诉@些特點(diǎn)，我對(duì)自我有點(diǎn)小驕傲�！翱墒�。還是趕快寫(xiě)作業(yè)吧。”
生活中處處有語(yǔ)文，僅有你想不到，不明白，它卻永遠(yuǎn)存在。發(fā)現(xiàn)知識(shí)只在一瞬間，就像我一樣，但機(jī)不可失，如果發(fā)現(xiàn)又不去思考，就會(huì)失去尋求真理的機(jī)會(huì)。
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