學(xué)會(huì)欣賞作文[大全15篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)欣賞作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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學(xué)會(huì)欣賞作文1
世界上不是沒有美，只是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，下雨時(shí)葉子上倒掛著的水珠，夕陽下的田野，石縫間一朵嬌紅的花舒展開了花瓣。走出家門去公園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大自然的美更是讓你驚嘆不已，層層白浪的小溪露出了幾塊長著青苔的石頭，一片黃色的葉子從樹上飄到水里打了個(gè)旋，大大小小的花瓣揚(yáng)揚(yáng)灑灑的落下，水里還有如絲如縷的水草，好一派落英繽紛的景色，只要用心觀察，生活中處處都有美景
以前看過一個(gè)故事，說的是一場比賽，主人公輸了，他沒有生氣也沒有諷刺對(duì)手，而是帶頭給對(duì)手鼓起了掌，臉上的笑容十分真誠，仿佛他自己勝利了一般，對(duì)手也很感動(dòng)說他是一位值得敬佩的對(duì)手。反觀那些為了自己成功，故意去抹黑對(duì)手的人就落了下乘了，人可以輸了比賽不能輸了氣度，平時(shí)做事做人亦是如此。這個(gè)故事的主人公就是一位有胸襟、有氣量的人，還有一顆善于欣賞的心，有一雙善于欣賞的眼，無疑這樣的人是值得所有人尊敬的。這個(gè)故事猶如當(dāng)頭棒喝，讓我看到了自己身上的不足，媽媽常說我氣量太小，容不得一點(diǎn)點(diǎn)反對(duì)的聲音，聽不進(jìn)一句批評(píng)的話，對(duì)此我還很不服氣�？墒菑倪@個(gè)故事里面，我深刻意識(shí)到了自己的'不足和缺點(diǎn)，媽媽的話是很客觀的，我的心眼確實(shí)太小了，沒有容人之量，我要努力把這個(gè)壞毛病給改過來。
由于這個(gè)故事曾的啟迪，我現(xiàn)在每次周末待在家里無所事事的時(shí)候，就看書來打發(fā)時(shí)間，看著作者描述的事物栩栩如生，描寫的場景都猶如身臨其境，進(jìn)一步證明了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我突然有一種感覺，那就是哪怕我們不出門，就徜徉在書本的海洋里，只要我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得欣賞，那書中自有精彩，書中自有未來。
欣賞，真的能使人進(jìn)步的更加快速，同時(shí)還能贏得尊重，讓你增添了快樂，所以學(xué)會(huì)去欣賞生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
學(xué)會(huì)欣賞作文2
在這物欲橫流的年代，紛繁復(fù)雜的事物總是縈繞在每個(gè)人的身旁。而怎樣去面對(duì)這些或好或壞的事物，成為了人們心頭難解的問號(hào)。
學(xué)會(huì)欣賞便是要人們以清醒的頭腦去分辨，在事物中發(fā)現(xiàn)真善美，擯棄假惡丑。進(jìn)入花園的兩個(gè)姐妹回到媽媽的身邊時(shí)，一個(gè)說“這里的玫瑰有刺，太糟了”，而另一個(gè)說“這里的玫瑰花真漂亮，太好了”，我們不難理解，兩個(gè)女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。一個(gè)只看到了枝桿上的利刺，持批評(píng)態(tài)度;一個(gè)看到了花兒的美麗，持贊美態(tài)度。其實(shí)，她們各自也只看到了事物的一面，而忽視了另一面。在生活中，我們要注意全面地，科學(xué)地欣賞。就如帶刺的玫瑰，我們既要看到它的嬌艷美麗，也要看到它花桿上的刺，欣賞它的美麗芬芳，也要防刺扎手。
學(xué)會(huì)欣賞就多了一種感官，學(xué)會(huì)欣賞就要盡可能把一個(gè)事物看全面。理智地去分析它，正確地去對(duì)待它。從事物中去學(xué)會(huì)提煉有助于自己的信息便是欣賞的意義所在了。老人說：“你要尋找什么，你就會(huì)找到什么。”這句話不無道理。因?yàn)樯钪�，我們多�?shù)人常憑自己的主觀去觀察事物，難免出現(xiàn)偏頗。如我們高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力很大，常常要不分晝夜地苦讀，弄得疲憊不堪，一個(gè)個(gè)怨聲不斷，整天喊著“悲哀”。殊不知生活并非如此單調(diào)乏味，難道你就不能感受到高三的生活正如農(nóng)民們?cè)诜泵Φ那锾�，有一種收獲的`喜悅?難道你不為在高三能獲取如此豐富的知識(shí)而自豪?生活中有許多人陷入了極端而走進(jìn)誤區(qū)。有的人因一時(shí)不順心而一蹶不振，有的人因一次成功而洋洋自得。往往不能用平靜而輕松的心態(tài)來對(duì)待事物。
學(xué)會(huì)欣賞，就要對(duì)待事物不偏不倚，拋棄絕對(duì)，把握尺度;學(xué)會(huì)欣賞就要遇事不慌，頭腦清醒，不以感情用事;學(xué)會(huì)欣賞就要平心靜氣，寵辱不驚。不因一時(shí)之失而毀掉心中的夢想之城，不因暫時(shí)的成功而迷失前進(jìn)的方向。用睿智去發(fā)現(xiàn)事物的美麗，用理智去對(duì)待事物的不足。
學(xué)會(huì)欣賞作文3
任憑這大地蒼茫，我們緩慢行走。遙遙旅途中，我卻依然愿駐足觀望，欣賞這世間一草一木，欣賞我身邊一人一事。
曰："一花一世界，一葉一菩提” 。 如此了然，任何生命，都蘊(yùn)含自己生存的意義。追尋千百度，驀然回首，能否發(fā)現(xiàn)美麗的世界，只默默地隱藏在身旁的一株小小的野花之中——我可細(xì)觀，任花兒的鮮艷渲染我的雙眼；我可細(xì)聞，任花兒的清香撲滿我鼻尖；我可細(xì)想，若等待陽春三月，花兒是否能開滿這片土地，能否尋出“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的'花團(tuán)錦簇，詩情畫意？我可細(xì)賞，欣賞這盎然春意；我可細(xì)賞，欣賞這秀麗美景；我可細(xì)賞，欣賞這秀麗山河。學(xué)會(huì)欣賞，我們的生命絢爛美麗。
曰"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。龔自珍如此認(rèn)為，花的墜落，只是為了還未曾綻放的花兒開得更美。而春來秋去，落葉自然飄零，于是杜甫感嘆“無邊落木蕭蕭下”，只是他濃濃的惆悵，深深的嘆息。一朵怒放的玫瑰，有人認(rèn)為它格外美麗，有人卻只注意玫瑰附帶的刺，所以，那刺也變得越發(fā)的尖利了。一切景語皆情語。心境不同，想法自然不同。學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)積極的欣賞，我們的世界充滿了和諧關(guān)愛。
學(xué)會(huì)欣賞，欣賞別人�！昂＜{百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛�！敝挥行睦锬苋菹聞e人的過錯(cuò)，才能撇開自己的偏見，真實(shí)的看見別人身上發(fā)光的地方。欣賞別人，是一種學(xué)習(xí)，人無完人，須知”三人行，必有我?guī)熝��！?世界之大，任何人，都足以令我們有所領(lǐng)悟。
欣賞，是一種幸福。若是生活中的種種小事都充滿樂趣，自然也變得美妙起來。欣賞，是一種氣度，只有能包容，才能發(fā)現(xiàn)真正的美麗。欣賞，是一種智慧，發(fā)現(xiàn)自己的不足，感悟人生的美好，逐漸完善自己。欣賞是一種美德，意味著我們不僅以自己為中心，也能設(shè)身處地為別人著想。欣賞，是一種力量，催人向前，刻苦奮斗，自強(qiáng)不息。欣賞，是一種精神，由內(nèi)而外，感悟世界。
心若有猛虎，同樣也能細(xì)嗅薔薇。靜靜的欣賞，靜靜的聆聽心中薔薇花開的聲音。學(xué)會(huì)欣賞，讓薔薇的美麗溢滿心房。學(xué)會(huì)欣賞，我們的世界絢麗芬芳。
學(xué)會(huì)欣賞作文4
寒風(fēng)呼嘯，他站在路邊，想買些窗花，給春節(jié)增添一絲年味。然而他對(duì)這堆紙并不會(huì)欣賞。
這條街上擺滿了窗花攤，亮紅色的紙張像一團(tuán)火一樣，綿延數(shù)里。
大概出于同情，他走到一位老奶奶面前，蹲下身開始挑選。相比于其他攤主正在熱情地推銷著自己的產(chǎn)品，這位老人倒顯得煢煢獨(dú)立。
因?yàn)樗谝粋�(gè)人安靜而專注地在那里剪著窗花。可一問價(jià)格，他不禁皺皺眉頭，就挪步到了隔壁攤。
隔壁攤都是一些便宜的又精美的窗花，他才不在乎是否是獨(dú)一無二的是否是手工的呢。何況機(jī)器的美豈是手工的可以媲美，老人在這寒風(fēng)里，還不得手抖，他可不希望自己家的窗花上突然缺了一塊，這可是對(duì)來年的不吉利啊。
“爸爸，爸爸，我要買這個(gè)買這個(gè)�！�
小兒子的聲音傳入了他的耳中，小兒子正用那肥嘟嘟的手抓著他的衣角，他苦笑，無奈，只能買了兒子手里的那只龍飛鳳舞的窗花。付錢時(shí)，老人微笑的模樣，在寒風(fēng)里顯得很單薄。
回到家，手工的與機(jī)器的便被擺在了一起，而他發(fā)現(xiàn)這機(jī)器的紙張是一張加了化學(xué)劑的亮紅色，紙張也是偏滑，可是這手工的就不一樣了，紙張略硬，并且是最純正的紅色。機(jī)器的圖案也是很死板，沒有了手工的那般活靈活現(xiàn)。他拿出一張便宜的窗花，照在陽光下，并不剔透，并且線條僵硬，這讓他莫名想到了那些奔赴韓國去整容的那些臉，前篇一律，毫無美感可言。而手工的則是如流水一般的順滑，如大地一般的平整。
這時(shí)他才欣賞到了手工窗花的美，雖然，沒有華麗的外飾，可是卻像古代閨閣女子一般端莊高雅。
兒子在一旁打轉(zhuǎn)，他好奇地問道：“兒子，你為啥喜歡這邊的剪紙呢”
兒子抓著那團(tuán)紙，咧開嘴笑道：“爸爸，我喜歡龍，龍好看，像真的�！�
一時(shí)間他愣住了，這世間哪有什么龍啊!不過是人們的想象罷了。
想象……
沒錯(cuò)，她用一雙巧手剪出了人們心中所想，將那些美好的'寄托剪出。
他小心的鋪平它們，手工的窗花在陽光下似一團(tuán)火焰。拿出之前母親送來的粘稠的漿糊，取出一勺，均勻的鋪在反面，然后再小心翼翼的貼在窗戶上，他絲毫不敢懈怠，因?yàn)樗肋@是一件件藝術(shù)品，是獨(dú)一無二的珍品。
夕陽下，他時(shí)常會(huì)駐足去欣賞，看著那些窗花在陽光下，折射的五彩光芒。
學(xué)會(huì)欣賞作文5
欣賞，既是一種認(rèn)知，也是一種本事。多一種本事，學(xué)會(huì)欣賞，讓自我更"完美"。
每個(gè)人都不會(huì)完美無缺，但總有大部分的人會(huì)指著別人的缺點(diǎn)說三道四。
我以往的一個(gè)同學(xué)，他極可是惹人喜歡，其最重要的原因——不懂得欣賞他人。他這個(gè)人守信，也講義氣，但就是太“誠實(shí)”了。每次同學(xué)做錯(cuò)了事他都會(huì)立即向教師報(bào)告，這其實(shí)也沒什么，只是他報(bào)告的資料實(shí)在讓人難以理解——只報(bào)告做錯(cuò)事的同學(xué)的缺點(diǎn)，有時(shí)還把原先的事告訴教師，一點(diǎn)也不提及這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
好似他恨不得教師給這位同學(xué)判個(gè)“死刑”。一次，一位同學(xué)不細(xì)心打碎了班里的一個(gè)花瓶，，他在一旁說道：“你這么不細(xì)心啊，做事一點(diǎn)都不注意，你上次就碰碎了別人的杯子呢……”說了很多，那位同學(xué)沒有管他，只是向我借了膠水把花瓶粘好了，但不細(xì)心粘反了一塊。
他看見了又說道：“你呀，做事一點(diǎn)都不細(xì)致，粘個(gè)花瓶都粘不好，咦……”又說了一堆使人憎惡的廢話。之后，那位同學(xué)再也沒理他，很多同學(xué)也很少和他說話。他僅僅只是發(fā)現(xiàn)了那位同學(xué)的缺點(diǎn)，然而卻不懂得欣賞那位同學(xué)知錯(cuò)就改的完美品質(zhì)。自小升初以后，我沒有再見到他了，他的現(xiàn)況我也不清楚了……
不懂欣賞，憂郁常伴；學(xué)會(huì)欣賞歡樂久存。我身邊還有這樣一位朋友他活得很開心，在我看來，這就是因?yàn)樗麜?huì)欣賞。一次外出旅游，他看見一個(gè)人爬到很高的樹上摘果子，樹下還有一個(gè)人拿著竹竿在喊他快點(diǎn)下來，看這情形，我推測那個(gè)人應(yīng)當(dāng)是在偷果子。
看到這種情景或許有人就會(huì)說那個(gè)人品質(zhì)惡劣，居然干這些偷雞摸狗的.事，但我那個(gè)朋友卻喃喃道：“他是多么勇敢��！”他的這句話讓我贊嘆不已，他能從一件絕大多數(shù)人認(rèn)為壞的事發(fā)現(xiàn)美，他或許就因?yàn)闀?huì)欣賞才收獲得比別人多，活得比別人更歡樂吧！
無論什么都有好壞，而學(xué)會(huì)欣賞、發(fā)現(xiàn)世界的美，不僅僅能讓身邊的人歡樂，還能讓自我本身更完實(shí)！更完美！
學(xué)會(huì)欣賞作文6
世界上有許許多多的東西值得欣賞，包括一棵大樹、一棵小草、一只動(dòng)物、一片湛藍(lán)的�！屑�(xì)品嘗，他們是多么美麗。
假如我是一棵不起眼的種子，即使那么脆弱，那么纖小。但半個(gè)月后，我終于從土里鉆出來了，飽覽到了大自然的風(fēng)光�？墒�，路上的行人卻不把我放在眼里，將我踩來踩去，但我不屈服他們。在陽光的沐浴下，在大地的懷抱里，同時(shí)也在風(fēng)雨的吹打下，有時(shí)還被巨大的冰雹砸中，但我仍然不屈服，茁壯的生長。我生長著，生長著，這樣等了許久，終于有一天，我開出了鮮艷的花，香飄十里，還結(jié)出了肥碩的`果實(shí)。這時(shí)，我心中有一種巨大的成就感——我是多么堅(jiān)強(qiáng)，多么勇敢啊！
假如我是一只小小的螞蟻。有一天，我出門尋找糧食。找了半天，才找到一顆被丟在地上的玉米粒。它對(duì)人類來說可能微不足道，可對(duì)我來說，它的確是個(gè)寶物，我毫不猶豫地沖上去，想將它運(yùn)回洞穴，慢慢享用�？墒牵覅s有點(diǎn)不自量力了，不管是用什么樣的妙招，都沒有任何作用，對(duì)我來說，這玉米粒實(shí)在太重了。但是，我并沒有輕易放棄，便會(huì)洞穴找來幾個(gè)朋友幫忙。我們連吃奶的力氣都使出來了，玉米粒微微動(dòng)了幾下。我又找了更多人，同心協(xié)力的喊著：“加油！加油！”我們抬了許久，眼看快要成功了，一不小心，玉米粒卻滾到草叢里去了。雖然堅(jiān)持不懈所得來的成就沒了，但我們沒有難過。我們共同合作的精神，力量卻是長存。
假如我是一片湛藍(lán)的大海，無邊無際的，在遠(yuǎn)處，仿佛與蔚藍(lán)的天空相接。在陽光照下，我顯的五彩繽紛，閃耀著不同顏色的光芒。“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起�！痹陲L(fēng)的吹拂下，又微微泛起波浪。還是咸咸的，一直造福于人類，為地球添光彩。瞧，我多么值得欣賞。
人，要學(xué)會(huì)欣賞。大自然是美麗的，是豐富多彩的，是形態(tài)萬千的。如果不懂欣賞，就不會(huì)得到快樂，得到滿足；如果不懂欣賞，就會(huì)與幸福擦肩而過；如果不懂欣賞，就會(huì)感到世界一片漆黑。
世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。就讓我們睜開我們的雙眼去發(fā)現(xiàn)、去欣賞世間的美吧！
學(xué)會(huì)欣賞作文7
欣賞是一種境界，回望歷史，呈現(xiàn)出詩一般的景象；欣賞是一次穿越，身處那奇幻的傳說中，使你目瞪口呆。學(xué)會(huì)欣賞使你變得高雅，使你更像一位博學(xué)深遠(yuǎn)的詩人。
纏纏的鄉(xiāng)音，悠悠的鄉(xiāng)水，美麗的黃昏，氣候的變化等都是通過欣賞才知道，原來那就是詩人的境界�！斑@里水的世界，看那東西向的小河橫貫了這小鎮(zhèn)的一切，人、事、景、情融在水里漸漸淡了、散了、化了……”聽余秋雨先生講小鎮(zhèn)的故事，不覺出了神。還是到水邊走走，去欣賞與體會(huì)詩人的境界。
太陽漸漸開始落山了，還有絲絲暑氣和天邊的云彩，一切悄無聲息。我慢慢地、輕輕地走著，不想打破這獨(dú)有的'寧靜。這靜得無法再靜的河面，像白玉、像玉盤，又像是一個(gè)仙人的境界。一時(shí)間，我驚呆了，深入地欣賞是那么的美麗。日光為何這樣的清涼呢？定神細(xì)看，原來是紅日在空中恰好投到了清澈見底而又皎潔如月的河面上，光在河面折射出五彩的光帶，有紅的、綠的、黃的，五彩繽紛，絢麗多彩。光帶就像被環(huán)境陶醉似的，在靜靜的柔波中輕輕地蕩漾。不經(jīng)意間，一道殘陽已捕在水面，抬頭望去，一片黃昏。我不覺呀然一驚，世間竟有如此天合地利的景觀。
回到家，看到桌上擺放著一些裝飾品，不覺好奇地湊上去看了個(gè)仔細(xì)。它的紋飾，觸人心弦。獸面紋、龍紋、鳳鳥文極其的重要。當(dāng)青銅器最初鑄就時(shí)，一切都是想象中的猙獰恐怖的化身。經(jīng)過千百種變化，精神出奇的一致。一張張恐怖的臉對(duì)著你，盡管知道那只是靜物，卻莫名的害怕。被征服了，遠(yuǎn)古的神秘的圖騰讓人剩下膜拜的心緒。一個(gè)個(gè)紋飾如此的相似，又如此的不一樣。那相同的一圈圈細(xì)紋，布滿了整個(gè)面具，而又那么變化無常，捉摸不透其中的規(guī)律。它嵌在主紋里，自己又被嵌上了飾紋，一環(huán)扣著一環(huán)，一卷連著一卷。它游走于角落，穿梭于平面。它的構(gòu)造，讓人嘆為觀止。當(dāng)春秋紛紛的戰(zhàn)火和熊熊的爐火一起點(diǎn)燃，立體的形象為青銅加入一絲可感可知。把手加蓋，犀牛群和虎群在鋳器的方寸天地上劍拔弩張……神游其中，仿佛看到了古時(shí)候那戰(zhàn)火紛飛的場面。
欣賞的境界如此美妙。美麗的黃昏，莫測的青銅……我看到大自然的神奇，我變得像一個(gè)詩人，我的生活也充滿了詩意。
學(xué)會(huì)欣賞作文8
欣賞別人是一種姿態(tài)，欣賞風(fēng)景是一種心境，欣賞文章是一種情操，而欣賞自己是一種能力與自信與秘訣。
欣賞一個(gè)人，是他的身上某種特殊的氣質(zhì)與超凡的能力吸引著你。反之，被別人欣賞也說明自己身上有與眾不同的人格魅力被別人肯定。
在沒有人欣賞的時(shí)候請(qǐng)不要自暴自棄，要學(xué)著去自我欣賞、自我陶醉。當(dāng)自我欣賞成為一種習(xí)慣的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)都不比別人差，反而有許多別人不擁有的特質(zhì)，這時(shí)你應(yīng)明白千里馬常有而伯樂難得，既然自己都能當(dāng)自己的伯樂了還愁沒有用武之地嗎？
比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。要想擁有比天空更寬廣的胸懷就要學(xué)著理解別人、肯定別人、欣賞別人。如果你能夠理解你父母的苦心、肯定你對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)與能力、并且能夠欣賞自己，那么我可以堅(jiān)定的告訴你，你已擁有了比天空更寬廣的`胸懷，至少是擁有了和天空一樣寬廣的胸懷。如果你再加上靈活的頭腦和強(qiáng)悍的辦事能力你無疑是個(gè)不折不扣的成功人士。
如果你是公司職員學(xué)會(huì)欣賞你的上司會(huì)讓你的工作變的輕松快樂。如果你是公司老板，學(xué)會(huì)欣賞你的下屬也就無心中釋放了你的工作壓力。如果你是學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞你的老師你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語并沒有那么難學(xué)。如果你是老師學(xué)會(huì)欣賞你的學(xué)生你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)聰明能干。作為考生學(xué)會(huì)欣賞試卷及自己的筆跡當(dāng)然會(huì)減輕考試時(shí)的緊張感嘍！
抱著樂觀的態(tài)度去欣賞周圍的一切你的生活將天天陽光明媚。用心去欣賞每一首樂曲你將會(huì)有在云間穿流、在河水中打鬧的快感。
其實(shí)每個(gè)人都是一顆珍珠，就算一顆珍珠再大再光亮它的中心都是一粒砂子。所以欣賞一個(gè)人一定要肯定他光亮的外表，包容他心中的砂子。如果你欣賞不到他心中的砂子說明你不夠了解他或他還不是一顆好珍珠至少不是一顆又大又亮的好珍珠。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)層出不窮的時(shí)候你要堅(jiān)信，那是成為一顆又大又亮的好珍珠的根本條件。
學(xué)會(huì)欣賞作文9
人生一世，草木一秋，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，那么，我想問一問：人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?
西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機(jī)械重復(fù)無休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂此不倦，用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印撰寫自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話故事成了執(zhí)著精神的象征。
執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無欲則剛的節(jié)操。
執(zhí)著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守，在紛至沓來的誘惑面前，如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的投入，是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出，是全副身心的追求。
現(xiàn)代社會(huì)為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會(huì)的種種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮，同時(shí)也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的.視野和更豐富的生活機(jī)會(huì)――一個(gè)人有了更多的需要，也有了更多滿足需要的手段
在紛繁的世界面前，許多人就多了無所執(zhí)著的空虛與無所依托的孤獨(dú)，也正因?yàn)槿绱�，有所�?zhí)著才成了現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。
執(zhí)著不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。畢竟，人活著不能沒有東西吸引你往前走，也不能沒有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑。或許，我們奔跑了仍然沒有追上，但為了有所追求而執(zhí)著，歲月是艱辛的，卻必然也是一種幸福。
不論你身居達(dá)官顯位，還是身處平常街巷，無論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水，只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧，才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。
學(xué)會(huì)欣賞作文10
整日置身于喧雜的城市，如果可以捧著一杯清茶，靜靜地坐在幽暗的窗前，然后望著眼前的事物欣賞一番，那該多好呀！
我們生活中有許多例子：如書法家寫出的字如果無人去欣賞，那么他就不可能從一個(gè)小人物成為一個(gè)萬人敬仰的人物，那么書法家寫出的字就要靠人們?nèi)バ蕾p他們寫出的字，并給予評(píng)分使書法變得有價(jià)值，有情趣，雖然有一些書法家的字不怎么好看，可是我們卻應(yīng)該去尊重他們，主動(dòng)去學(xué)會(huì)欣賞他們的字，并給予鼓勵(lì)……
演員也是一樣，如果自己演出的電視劇收視率不高，那么就說明收看這個(gè)電視劇的人沒有真正地欣賞到他們這個(gè)電視劇的閃光點(diǎn)，有的觀眾只注重外表，表里不一，有的觀眾又注重劇情，可這些都不是最重要的，重要的是學(xué)會(huì)去欣賞他們的閃光點(diǎn)，不能只看演員的“外表”，我們?cè)谏钪幸欢ㄒ獙W(xué)會(huì)欣賞，欣賞還包括——要學(xué)會(huì)讓自己和別人一起欣賞在生活中，演員也是先欣賞老演員的演技并激發(fā)讓自己也成為一個(gè)出色的演員，這就是讓人們學(xué)會(huì)欣賞生活中的'東西的魅力，你說大不大�。侩m然自己所渺小，明星和演員都不一樣都是從欣賞的角度來說，不是嗎？
欣賞是我們每個(gè)人必備的條件��！可是雖然墻上閃爍的是他人的照片和自己的一些“自戀拍”；腦海里總出現(xiàn)一些影子在照像時(shí)開心的情景，一張張笑盈盈的臉，空中飄蕩著歌聲，書中排列的鉛字，難道他們就甘心對(duì)別人的長處為觀止，而忘了發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)嗎？羅斯福說過：“不經(jīng)你的同意，沒有人能使你自覺低劣�！睂W(xué)會(huì)欣賞一下吧！學(xué)會(huì)欣賞會(huì)讓你覺得無趣的生活中而讓你覺得變得多姿多彩。
如果站在鏡子前，先熟悉一下平常被忽略的一些面部：頭發(fā)短而尚有光澤，屬于普通得不能再普通的一類，但它是我的，眉毛淡而缺乏線條美，但它是我的；我的嘴唇微薄，讓人不也相信我說的一些話，即使是一些真正的……這一切的一切多么不起眼！多么不出眾！但這些都是屬于我的！屬于我這個(gè)平凡雙美麗可愛的女孩的，雖然自己外貌不咋的，但是我卻在自己的生活中發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，你也有的，那就是——閃光點(diǎn)，在我的生活中，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了欣賞，生活才會(huì)更美好！
學(xué)會(huì)欣賞，往往會(huì)使從受到挫折的人重新站了起來，學(xué)會(huì)欣賞，讓我們生活中的每一人都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)！
學(xué)會(huì)欣賞作文11
學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬物處處充滿著光彩。學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)感受到來自世間沒一個(gè)角落的溫暖。
小海倫是個(gè)不幸的孩子，但上帝卻教會(huì)了她如何去欣賞，讓她沖破了黑暗，走向光明。
著名美國作家海倫·凱勒從小便生活在黑暗的死寂之中。這對(duì)一個(gè)孩子來說，是再殘酷不過的事情了。上帝為她派來了莎莉文老師，是她教會(huì)了海倫如何欣賞，在她小時(shí)，老師經(jīng)常帶她到大自然中去，讓她在草地上打滾，在草地上感受太陽的照耀，把她的手放在水流中讓她感受到流動(dòng)的韻律，甚至還讓她摸剛出生的小豬。雖然海倫已經(jīng)失明了，但她卻感受到了世間的美麗，讓她懂得了即使失明，也能享受欣賞這一過程。
上帝奪走了海倫的眼睛，卻讓海倫學(xué)會(huì)了如何欣賞，讓她感受到原來世間的萬物是需要去欣賞的，讓她感受到了世間的萬物是這樣的美好，小草如此柔軟，陽光如此溫暖，愛是如此的'讓人喜歡。倘若每日充滿抱怨，抱怨上天，抱怨人生，抱怨未來，那么必然無法發(fā)現(xiàn)世間的精彩，必然感覺不到世間的溫暖，必然無法學(xué)會(huì)如何欣賞。
是欣賞，讓劉備識(shí)出了諸葛亮，成就了他的千秋霸業(yè)；是欣賞，讓齊白石領(lǐng)略到普通蝦的神韻，畫出了妙趣橫生的蝦；是欣賞，讓海倫·凱勒感受到世間的精彩，創(chuàng)造出了那飽含人間冷暖的美文。是欣賞，讓人們感知這世上的一切，是欣賞，造就了人們的一次次成功，倘若沒有欣賞，在這個(gè)世界上也許就不會(huì)有這么多美妙的事物，倘若沒有欣賞，人們對(duì)未來也就不會(huì)有如此的憧憬。
每個(gè)人都不是生來就會(huì)感知世間的美妙的。從孩提時(shí)的一點(diǎn)童趣，到長大后對(duì)美好未來的向往，這一個(gè)過程便是欣賞，但欣賞卻不是指對(duì)金錢對(duì)權(quán)力的欣賞，而是一種發(fā)現(xiàn)，是一種智慧，是一種溫暖，小草，花兒，初日，純真，善良和愛，這個(gè)世間有太多實(shí)在及抽象的事去等待著我們?nèi)バ蕾p。
而在這個(gè)金錢至上，充滿著拜金主義的社會(huì)里，人們往往都是欣賞著金錢、權(quán)力、奢欲……這里有太多太多的事物在沾染著“欣賞”這個(gè)詞里。
學(xué)會(huì)欣賞，讓我們一起去感受世間的美妙，學(xué)會(huì)欣賞，讓我們一起去感受世間的冷暖。
學(xué)會(huì)欣賞作文12
偶爾在課堂上，窗外蹁躚來一只或赤紅或粉白的蝴蝶，忽上忽下，游拂著如秋湖一般靜廖沉穩(wěn)的教室。停下筆，注目凝視優(yōu)美的小蝴蝶，就當(dāng)這是個(gè)業(yè)余節(jié)目，暫且拋開被打擾的不滿與氣悶，就通過那抹金粉般亮麗但卻朦朧自己眼球的小精靈，親親叩問一下外面的春花柳葉。一小會(huì)兒，已足。
對(duì)于生活中種種的好事壞事，都應(yīng)對(duì)待這冒失的.蝴蝶一般學(xué)會(huì)欣賞。心中憤懣不平時(shí)，不要讓愁心哀緒所左右，學(xué)著排解消極，用愉悅的心態(tài)來面對(duì)。父母長輩的絮絮嘮叨，不要總是一味厭煩焦躁，保持“欣”的心情，摩擦矛盾也會(huì)少許多，以充滿幸福的愛的感覺去“欣賞”他們的諄諄教導(dǎo)。他們愛你，心里明白就好。朋友之間，師生相處，又是一個(gè)敏感地帶。朋友之間的相互駁斥，習(xí)慣不同，也要學(xué)會(huì)尊重別人，欣賞朋友之間的優(yōu)點(diǎn)長處，取之長，補(bǔ)己短，雖然淘氣較真，但他熱忱善良；雖然粗心圓滑，但你孝順勇敢；雖然路盲執(zhí)拗，但我自信向上！
少一點(diǎn)咄斥怒焰，多一份欣賞理解，一定會(huì)和你的兄弟姐妹感情更為深厚！何必死撐面子，挑這挑那的呢？同學(xué)，要知道人民教師為我們付出了多少心血，給予了多少厚望呀，可能有些時(shí)候老師偏激了一點(diǎn)，粗心了一些，但這并不能否認(rèn)老師的高素質(zhì)文化修養(yǎng)與任勞任怨的代代播種呀！欣賞老師的授課風(fēng)格，也注意留心老師鬢邊的白發(fā)，心意相通，溝通相處會(huì)更加融洽。
學(xué)會(huì)欣賞，和世間的每一草每一木都說說悄悄話’不要總是糾結(jié)于身邊人多少缺點(diǎn)，你也應(yīng)該學(xué)著去理解，去贊美其他人的閃光點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞，用尋找美的眼睛去感受，去崇敬，社會(huì)中的好人善舉，環(huán)衛(wèi)大媽一掃帚一掃帚掃出來的整潔的城市的街道；小孫女舉著餅干笑呵呵得給奶奶喂進(jìn)嘴巴里；路邊的阿姨小心翼翼的攙扶年邁的老父散步······
一幕幕溫馨和樂的景象，又怎會(huì)不是人心情愉悅，內(nèi)外皆暖呢？學(xué)，并不用學(xué)。只要心里和眼中都能容納得下，感受得到，我們都可以欣賞。學(xué)會(huì)欣賞，融入這千姿百態(tài)的人文社會(huì)中，讓身心俱悅，拋開成見隔閡，用欣賞的豁達(dá)胸襟去品味生活。
學(xué)會(huì)欣賞作文13
我最欣賞的人便是我的母親。
我欣賞她的包容安慰。
路邊的燈閃閃爍爍，墨黑色的大幕吞并天空，我眺望遠(yuǎn)處，看黑夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂，我的心如同這黑夜般，沒有一絲亮光。大顆大顆的眼淚打在那不如人意的卷子上，這可能是有史以來最糟糕的一次吧。我懼怕母親，懼怕看到她那由希望變?yōu)槭难劬Α?/p>
突然，有人從身后拍打了一下，我本能地一回頭，是母親。母親沒有向我索要卷子，而是輕輕地?cái)堖^我，抹掉我眼眶中的淚水，溫柔地看著我，說：“失敗沒啥可怕的，可怕的是自己再也站不起來�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。后來，每當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，便用母親的話激勵(lì)自己，雖然不免有淚，卻能很快滿血復(fù)活。所以，我欣賞她！
我欣賞她的風(fēng)趣幽默。
如果你認(rèn)為我的母親是一個(gè)大家閨秀型的，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！我母親可是一個(gè)十足的.“女瘋子”，因?yàn)槟赣H名字中有“波”字，我平時(shí)總喜歡管她叫“菠菜”，而她呢，則順理成章地叫我“月餅”！每次我心情不好時(shí)，她總會(huì)用幽默化解我的郁悶。那一次，我不滿她對(duì)我的嚴(yán)格要求，半真半假地對(duì)她說：“菠菜，俺不喜歡你了！”我媽淡定一笑，隨后抑揚(yáng)頓挫地說道：“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，不愛菠菜你愛誰！對(duì)不，月餅？”說完還朝我擠了個(gè)眉眼。我忍俊不禁，笑得前仰后合，“你可以愛上我，但不要崇拜我喲！”我真想高舉雙手，大叫“菠菜萬歲！”我欣賞我這風(fēng)趣幽默的老媽。
我欣賞她的無私奉獻(xiàn)。
雖然老媽平時(shí)沒正形，但每到周末卻從沒有一絲一毫的馬虎。幫我整理書桌，熱牛奶，噓寒問暖。正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，周五拖著重重的書包回家，滿以為家里清鍋冷灶，無人打理。誰料，剛走到院門口。就聽見廚房里鍋鏟翻響，香味飄出屋外。緊走幾步來到廚房門外，見媽媽在一屋的蒸汽中，緊張地在炒鍋里翻炒幾下，又趕忙塞一把樹枝在柴火灶里，鍋上饅頭的香氣撲鼻而來，我的眼似乎也被氤氳上了一層霧氣。
母親，我從未讓你驕傲，你卻待我如寶；我們偶爾小打小鬧，就像朋友一樣；母親，我欣賞你；我欣賞你，就像露珠滴入一泓清泉，那聲音雖輕柔，卻永遠(yuǎn)是我心中最動(dòng)聽的音符……
學(xué)會(huì)欣賞作文14
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”朱自清的《匆匆》讓我體味到時(shí)間飛逝，一切都匆匆，匆匆地走路，匆匆地吃飯，匆匆地長大，連本應(yīng)休閑的旅游都是匆匆奔波在景點(diǎn)與車船之間，應(yīng)接不暇。來不及欣賞路邊小草上滾動(dòng)的露珠，來不及彎腰系好鞋帶，匆匆間，一切變得模糊起來，模糊了四季，模糊了味道。于是，我茫然了……
記得有一次，我和媽媽經(jīng)過故鄉(xiāng)的栗園，碩大的栗球掛在枝頭搖曳，煞是誘人。突然，媽媽停下了匆匆步履，在栗樹下駐足，凝視著這滿樹的'栗球：“真美”。我不解地朝樹上望去，“美？哪里美？”我定睛一看，綠葉間的栗球像一個(gè)個(gè)爬上了樹的小刺猬擠在一起，有的還露出了栗米，像被誰逗樂了，這時(shí)，那兩個(gè)咧開嘴的板栗，像樣靈性似的撲了下來，我伸出了手居然接住了他倆，欣喜間，我頓悟了：原來駐足欣賞會(huì)有意想不到的收獲，于是我學(xué)會(huì)了駐足，學(xué)會(huì)停下來欣賞。
當(dāng)老師講完《社戲》一課后，我正準(zhǔn)備像往常一樣翻到下一頁時(shí)，我又想起了駐足欣賞，這樣的美文，我何不在此停一停呢？于是我又細(xì)細(xì)品味了許久，“看臺(tái)上那個(gè)黑胡子背上插著四張旗提著長槍，正和一群赤膊人打仗”夠刺激的，作者真有眼福，好像我也看了一回社戲。請(qǐng)?jiān)谥R(shí)的海洋里駐足，你會(huì)有和昨天不一樣的感悟。清晨，走在空曠的大街上，我急匆匆地往學(xué)校趕“刷刷刷”，環(huán)衛(wèi)工人是城市早晨音樂的演奏者，我不由得停下腳步，向她投去充滿敬意的一瞥，穿著橘紅色外套，戴著口罩，彎著腰，握著掃帚，默默而從容地掃著，她才是這個(gè)早晨最美的風(fēng)景。
陣陣春風(fēng)吹過，你是否駐足欣賞過野薔薇枝條上開始綻放的細(xì)細(xì)的新葉？當(dāng)薔薇花苞如一顆顆熟透的新桃，或藏或露于嫩枝新葉間，你是否凝神聆聽花開的聲音？
請(qǐng)?jiān)谏角榜v足，你將感悟山東胸襟；請(qǐng)?jiān)谒像v足，你將感悟水的情懷；請(qǐng)?jiān)谀赣H忙碌的背影里駐足，你將享受幸福和安寧；請(qǐng)?jiān)诶蠋煹娜咧v臺(tái)邊駐足，你將學(xué)會(huì)感恩和奉獻(xiàn)。
學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)感激生活的饋贈(zèng)。
學(xué)會(huì)欣賞作文15
在世俗中，學(xué)會(huì)欣賞別樣的美。
——題記
對(duì)待不同的事，每個(gè)人都持有不同的看法，如果你用你的權(quán)力傷害了一顆友善的心，那只能證明，你不會(huì)欣賞，說得通透些，你不懂得尊重。在美與丑，善與惡，好與壞之間，太多的人只憑外在去評(píng)判一個(gè)人，就那樣只以為是的否決了一個(gè)人，乃至他全部的努力；幸運(yùn)的是，總還是有那么一小部分人學(xué)會(huì)了欣賞。
當(dāng)一個(gè)很精致的碗缺了一個(gè)小口時(shí)，與其說“這個(gè)碗很好，可惜缺了個(gè)口”，但不如說“這個(gè)碗雖然缺了個(gè)口，但很精致”，善于欣賞的人，不會(huì)在意那些過失，得到的是一片怡然；當(dāng)一幅風(fēng)景畫在完工時(shí)留下一處敗筆時(shí)，與其觸目傷懷，倒不如學(xué)會(huì)另類的欣賞，美是沒有標(biāo)準(zhǔn)可言的，能夠通過畫就看到作者的心境的畫才是一幅好的作品。
愛美之心人人皆有，但若只是滿足虛榮心，扭曲了審美觀，就會(huì)成為討人厭惡的對(duì)象。我的“死黨”長相平凡，卻有一顆柔軟善良的心。以貌取人，大概已經(jīng)成為了虛榮的代名詞，美和丑的定義開始混雜，人們?cè)絹碓椒植磺迨裁词呛�，什么是壞。在陽光的照耀下，她那如絲的青發(fā)間隱露著幾痕白，正如花兒般燦爛的青春里，她的頭上卻長出了許多白發(fā)，但這并不影響她的.美。只是，一些人不懂得欣賞罷了。我不在乎這些，因?yàn)槲覀兪桥笥选３３Ｓ幸恍o知的人對(duì)她冷嘲熱諷，或在背后指手畫腳，這一切我看在眼里，放進(jìn)心底。每當(dāng)我忍不住要替她出頭時(shí)，她總是拉住我，淡然地說：“沒關(guān)系，讓他們說去吧！”而我卻沒有這份寬容，非要給那些庸人一眼心里才痛快。
會(huì)欣賞是一種能力，如果你不會(huì)欣賞生活中的人和事，那只能說明你還沒有長大，亦或是說明你還沒有尊重萬物的情懷。欣賞，往往在生活中影著你的判斷。世間萬物皆有它獨(dú)特的姿態(tài)，在一個(gè)個(gè)平臺(tái)上，它們活出了最美的時(shí)刻，這一切你可以贊美有加，也可以全盤否決，但至少請(qǐng)你尊重每一個(gè)生命。那是最動(dòng)人的笑靨，最蓬勃的氣勢，最紛繁的理想，最?yuàn)^進(jìn)的希望，最神圣不可侵犯的誓言，請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞，用你純潔的心靈，去感受它們�；蛟S，會(huì)給你意想不到的驚喜。
學(xué)會(huì)在生活中欣賞美才不至于成為一個(gè)庸淺的人。
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