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渴望的心作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的渴望的心作文，希望對大家有所幫助。
渴望的心作文1
一個(gè)初入塵世、未經(jīng)風(fēng)雨、用不解的眼光看世界的人，我們稱之為孩子，渴望一顆心。一個(gè)經(jīng)歷了大起大落、能用白須華發(fā)捋起智慧的人，我們稱之為老人。記憶是老人守了一生的財(cái)富，童心是孩子惟一的智慧。我渴望得到一顆心，這顆心既充滿孩子的童真，又擁有老人的沉穩(wěn)。
只愿自己永遠(yuǎn)童心未泯。這樣，孩子的.心永遠(yuǎn)地伴隨著我。在我的眼里，生活不是一張單調(diào)的白紙，而是一塊多彩的三思：“草為什么是綠的？山怎么站的那么高？水怎么流得那么緩？”想著想著，我會(huì)仰面躺在草地上，草叢里充滿了好聞的太陽味兒。
只愿自己永遠(yuǎn)穩(wěn)重。這樣，老人的智慧永遠(yuǎn)伴隨著我。在我的眼里，生活不是整天學(xué)習(xí)讀書，而是富有哲理性的。我想我會(huì)在明亮的燈下思索：“山是如何站成一種尊嚴(yán)，水是怎樣淌成一脈智慧？”不用腳掌試一試，怎知山是如何站成一種尊嚴(yán)？尊嚴(yán)亦可以是跌倒之后的站立，渴望一顆心。智慧亦可以是若愚的。有用你的手試一試，能理解的如此理性嗎？“雨后的晴天，空氣里滿是陽光的味道，我就坐在窗前想呀、想呀……
昨天，我坐在窗前寫作業(yè)，我多想瞧瞧我的小鳥呀！可一堆書擋住了我的視線，已經(jīng)十點(diǎn)多了，我連弟弟的面都沒見。只愿自己童心未泯，只愿自己永遠(yuǎn)沉穩(wěn)，這樣，我就可以和單調(diào)的學(xué)習(xí)生活說“再見”了。
我又睡著了，因?yàn)槲腋械搅藦奈从羞^的疲憊。在夢中，我哭著對上帝說：“愿望是我的，求求你，給我吧，那顆心！”
每一次閉上眼睛，就能看見一個(gè)老人和一個(gè)孩子向我走來，我仿佛左手牽著老人，右手牽著孩子，和他們一起來到已充滿肅殺之秋聲的落葉林里，看那一地金黃滿目溫馨……
多么渴望那一顆心！
渴望的心作文2
一刻間，江湖落花；一回眸，樓蘭風(fēng)沙。——題記我渴望，心無暇。石頭與鳥，誰更勝一籌？把石頭扔出去，這一動(dòng)作在物理學(xué)家看來：石頭會(huì)繞著固定的軌道運(yùn)行。他們有一套固定的運(yùn)算規(guī)律算出石頭的落地點(diǎn)。若扔出去的是鳥，結(jié)果就沒那么簡單了。物理學(xué)家也無能為力算出鳥的落地點(diǎn)，因?yàn)轼B有翅膀，它可以飛翔。
它更不會(huì)按照你預(yù)想的軌道運(yùn)行，你也不知道它會(huì)飛向何方�；蛘�，扔石頭的速度高于宇宙第一速度，物理學(xué)家的.公式才會(huì)不管用。顯然，這是不可能事件。還有一種可能，鳥沒有翅膀，否則你永遠(yuǎn)不知道它的落地點(diǎn)。這些都不是我們要考慮的，我們要考慮的宇宙第一速度——心。怎樣才能控制它的落地點(diǎn)。螃蟹與烏龜賽跑，兔子當(dāng)裁判，誰又是贏家？兔子一聲令下，螃蟹和烏龜一起跑了起來。
不同的是，烏龜向前跑，螃蟹卻橫著跑。兔子見狀，“螃蟹呀螃蟹，你要向前跑，橫著跑只會(huì)離終點(diǎn)越來越遠(yuǎn)的”朝螃蟹喊到。螃蟹達(dá)道：“這可不行，我不能因此壞了老祖宗的規(guī)矩。”結(jié)果顯而易見，烏龜雖跑得慢，卻是贏家。而墨守成規(guī)的螃蟹，永遠(yuǎn)也不能成為勝利者。圈子不同，不必相容。石頭與鳥不是一個(gè)物種，沒有可比性螃蟹與烏龜，生活意義不同，二者相斗，意義何在？一位偉大的匈牙利詩人留下了這樣的詩篇：“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋”。
由此可見，詩人為了自由，寧愿放棄愛情和生命。陶淵明不為五斗米折腰；李白的“人生在世不如意，明朝散發(fā)弄扁舟”。乃至到國外，威廉華萊士帶領(lǐng)蘇格蘭人民反抗殖民侵略。在被處死前，高呼“freedom”。
一沙一世界，一葉一菩提。我渴望心無暇。
渴望的心作文3
我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我看到這個(gè)美麗的世界；是他們給了我關(guān)心，讓我健康快樂的成長；是他們給了我一個(gè)溫馨的家，讓我有了停泊的港灣……
我渴望有一顆感恩的心
過年的時(shí)候，收到了很多祝福短信。其中一個(gè)是這樣寫的：所謂幸福，就是有一顆感恩的心一個(gè)健康的身體，一位深愛你的人，一幫值得信賴的朋友。當(dāng)你收到此信息時(shí)，一切隨之擁有。祝新年快樂。收到這條信息時(shí)，心里突然有一絲感動(dòng)。因?yàn)橹挥羞@條短信是將感恩放在了第一位。這讓我有了無限的感觸，讓我希望擁有一顆感恩的心。因?yàn)槲乙兄x一切。
我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我看到這個(gè)美麗的世界；是他們給了我關(guān)心，讓我健康快樂的'成長；是他們給了我一個(gè)溫馨的家，讓我有了停泊的港灣。
我要感謝老師，是他們教會(huì)我做人的道理，讓我在生活中扮演一個(gè)完美的人；是他們給了我知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里暢游。
我要感謝我的朋友，是他們在我最失落時(shí)，讓我感到友情的溫暖；是他們在我受挫折時(shí)，給了?我信心和力量；是他們在我最傷心時(shí)給了我歡樂。
我要感謝那些曾經(jīng)傷害過我的人，是他們的欺騙讓我變得敏銳；是他們的阻擋讓我越發(fā)向前；是他們的傷害讓我更勇敢。
俗話說：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。?所以擁有一顆感恩的心就會(huì)發(fā)現(xiàn)的美麗風(fēng)景，的感動(dòng)，從而擁有多彩和幸福的人生。
渴望的心作文4
這一天，我因心情不好，獨(dú)自一個(gè)人走在大街上，雖然晴天，可我的心里卻正下著一場暴風(fēng)雨。
突然在遠(yuǎn)方傳來一首沒有樂曲搭配的歌聲，慢慢地，聲音越來越近，才知道原來是兩個(gè)乞丐在行乞。
過了一會(huì)兒，那兩個(gè)乞丐走過我身邊時(shí)才知道，他們都是殘疾人，一男一女，女的拉著腿癱瘓的男人，再看看，女乞丐個(gè)子矮小，相當(dāng)于四五歲孩子的身高。心想，心情差還碰上這種討人厭的乞丐，回頭就走。
心情越來越低落，不知不覺走到了人來人往的.市場，又碰見剛才那兩個(gè)乞丐，我馬上甩頭就要走了，沒想到竟被一句“謝謝”給拉住了，竟然有人給他們錢。接著，“謝謝”的聲音連續(xù)不斷，人們紛紛把一毛，兩毛，五毛，一塊的錢投入了乞丐的懷里。
不知是什么原因，莫不關(guān)心的我開始同情他們了，手慢慢地插入了口袋，腳步加快了，心跳也加快了，歌聲又響起了，我停止了腳步，只是聽著動(dòng)人的歌聲，看著渴望的背影，心中產(chǎn)生了一種聯(lián)想：假如乞丐是我，我會(huì)有勇氣在大街上唱歌行乞，向同情我的人說聲“謝謝”嗎？應(yīng)該不會(huì)。如果我殘疾了，我該多難過，會(huì)想死吧！種種聯(lián)想，使我對生活有種渴望。
是��！乞丐是我，我沒勇氣面對，會(huì)想死。但那兩個(gè)乞丐呢？他們對生活的美好有一種渴望的向往，他們不向無情的命運(yùn)低頭，而是勇于挑戰(zhàn)那無情的命運(yùn)，使命運(yùn)在他們面前變成微弱的小螞蟻。即使殘疾了，也能生活，因?yàn)橹灰萌松闹匾�，懂得不管是好是壞都要有顆對生活的渴望的心，無論跌多少次，那就站多少次吧！這樣的人生才有意義！
心煩意亂的心情終于被渴望之心趕走了，迎來了雨過天晴的美景。
渴望的心作文5
你的信！”朋友叫喊著，似乎是要讓全班同學(xué)都聽到。
四周圍的同學(xué)都轉(zhuǎn)過頭來，驚奇地看著我，沒等我反應(yīng)過來，他們便把信傳開了。接著他們投給我的便是迥異的的目光。我不知所措，接過信，看見你那陌生的筆名，心情難以平靜下來。同學(xué)們在私下里談?wù)撻_了。突然一個(gè)大膽的主兒問我：“是不是交了什么‘朋友’？”我臉一下紅了，起身把信團(tuán)進(jìn)了紙簍里。他被我轟走了，但我的.思緒亂極了，只因?yàn)槟銓懙哪欠庑拧?/p>
接下來的幾天里，我連續(xù)收到了好幾封你寫的信。依舊，等大家都過目之后，我看也沒看便扔了。大家越發(fā)懷疑了，議論也一直延伸到我的前面。我滿臉怒氣，但大家毫不理會(huì)，我大叫：“我跟她沒什么關(guān)系！”沒想到前面的人竟然回答：“你干嘛這么著急？她不就是想和你交個(gè)筆友嗎？我看你這才是多想了�！痹捠沁@么說，可誰不知道他們心里想的是什么？！
我原本認(rèn)為你寫第一封信后我不回，你也就會(huì)不寫了，可誰會(huì)想到你“越戰(zhàn)越勇”，以至于到了這個(gè)地步。我想去找你說個(gè)清楚，可你避之不理。面對眾多同學(xué)的議論，我不得不寫了一封信，也是惟一的一封或許會(huì)傷害到你的信。上面只有簡短的幾個(gè)字：“請不不要再寫了！”
你或許會(huì)覺得我這個(gè)人太絕情了，但你身在初一，而我卻在初二，何況你我現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，我們主要的精力要花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，不可以有旁騖。再說你不會(huì)感受到同學(xué)之間那種異樣的目光。
雖然你的愿望只是能與我交個(gè)筆友，但是，對不起，我要拒絕你，漫漫歲月，希望你能沖淡你的記憶。