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（經(jīng)典）生命的價(jià)值作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的生命的價(jià)值作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的價(jià)值作文1
生命是寶貴的，他對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次。可是，人究競(jìng)怎樣活著才有價(jià)值呢？是庸庸碌碌、無(wú)所作為地混日子嗎？是整天沉湎于吃喝玩樂(lè)之中，過(guò)那公子哥兒的生活嗎？還是日夜打著小算盤(pán)，不顧他人，只想讓自己的小日子過(guò)得更好一點(diǎn)嗎？都不是！我們說(shuō)：能夠?yàn)槿祟?lèi)的幸福而奮斗不息的生命才是最有價(jià)值的。
"活著就是為了別人生活得更加美好"，這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒同志的名言。是啊，活著是為自己，還是為別人，是生命有無(wú)價(jià)值的分水嶺。在我國(guó)歷史上就有許多優(yōu)秀人物，如夏禹為了治水，在外九年，三過(guò)家門(mén)而不入。李時(shí)珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風(fēng)飲露，出沒(méi)于深山老林之中，花了四十年功夫，寫(xiě)成了《本草綱目》這部巨著。他們都名垂千古，博得人民的稱(chēng)贊。在現(xiàn)代，更有無(wú)數(shù)革命志士把個(gè)人的生命和壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，把自己的全部和寶貴的生命都貢獻(xiàn)給了人類(lèi)解放事業(yè)，為我們創(chuàng)造了今天這樣美好的生活�？梢哉f(shuō)，他們的生命的價(jià)值，達(dá)到了正數(shù)的極限值。"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"。這是宋代民族英雄文天祥的`名言。確實(shí)，在死亡的威脅面前，是臨危不茍，舍生取義，還是奴顏婢膝，畏死偷生，這是檢驗(yàn)生命有無(wú)價(jià)值的又一重要標(biāo)尺。文天祥以他自己的行動(dòng)實(shí)踐了他的名言，殊死抗元，九死不悔，最后被捕，囚禁三年，拒絕大元宰相的誘惑，慷慨就義，連敵人也嘆服不止。
這樣的生命，真可說(shuō)是永垂不朽呢！近代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命史上，更是英雄輩出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)古人，劉胡蘭、邱少云、董存瑞、黃繼光、羅盛教、蔡永祥、歐陽(yáng)�！媸桥e不勝舉。他們?yōu)槿祟?lèi)的幸福而死，雖死猶生。他們的精神和事跡，將永遠(yuǎn)光照史冊(cè)，砥礪后人。生命的價(jià)值是無(wú)法用數(shù)字來(lái)計(jì)算的，"人生最美好的，就是在他停止生命以后，還能以他創(chuàng)造的一切為人民服務(wù)"，這是蘇聯(lián)英雄奧斯特洛夫斯基的名言。的確，死后還能以他創(chuàng)造的一切繼續(xù)為人民服務(wù)，這等于生命在延續(xù)，價(jià)值是無(wú)可估量的。事實(shí)上，如果一個(gè)人是為著人類(lèi)的幸福去奮斗的，其生命的價(jià)值一定不僅表現(xiàn)在生前，而且表現(xiàn)在死后。奧斯特洛夫斯基就是在雙目失明、周身癱瘓的極端困難條件下，以無(wú)比頑強(qiáng)的意志寫(xiě)成《綱鐵是怎樣煉成的》一書(shū)。直到現(xiàn)在，這本書(shū)還鼓舞激勵(lì)著全世界的進(jìn)步青年蓬勃向上。他貢獻(xiàn)給人類(lèi)的精神財(cái)富，是何等巨大呀！我國(guó)古代的李冰父子為了解決當(dāng)?shù)爻啥计皆乃麊?wèn)題，不知克服了多少困難，終于修成了澤被后世的都江堰。畢生為了提高印刷效率，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，沖破重重組撓，終于發(fā)明了活字印刷術(shù)，多少年后，中外各國(guó)人民尚受其惠。他們貢獻(xiàn)給人類(lèi)的物質(zhì)財(cái)富，同樣使后人謳歌不已�？梢哉f(shuō)，這些人的生命，一直活到今天，乃至今后。在當(dāng)代，更是不乏其例，用不著一一列舉。反之，有些人只是貪圖享受，渾渾噩噩地度過(guò)一生，與草木同腐朽，這個(gè)世界上有他不多，無(wú)他不少。這種人的生命價(jià)值，可以說(shuō)等于零。還有一些人，為了滿足個(gè)人的私欲，不惜損害他人的利益，把個(gè)人的"幸福"建筑在多數(shù)人痛苦的基礎(chǔ)上，甚至喪心病狂地賣(mài)國(guó)求榮，或者魚(yú)肉人民，讒害正直。這些人的存在，對(duì)于人類(lèi)只是一種災(zāi)難。他們的死使人民拍手稱(chēng)快。這種人的生命價(jià)值，該如何說(shuō)呢？只能說(shuō)是達(dá)到負(fù)數(shù)的極限。
當(dāng)然，不同的階級(jí)立場(chǎng)、不同的世界觀對(duì)生命的價(jià)值的理解是不同的。資產(chǎn)階級(jí)的極端利己主義者的世界觀是"人不為己，天誅地滅"。跟他們談"生命的價(jià)值在于為人類(lèi)的幸福而奮斗不息"，那無(wú)異于對(duì)牛彈琴。我們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的接班人，一定要樹(shù)立起革命的人生觀，以雷鋒為榜樣，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去"，讓青春閃耀著燦爛的火花，讓生命有真正的價(jià)值。
生命的價(jià)值作文2
何謂生命？生命的本質(zhì)本是一個(gè)人是否可存活在這個(gè)世間上的依據(jù)，如何讓生命存在的有價(jià)值？活出精彩的人生，我認(rèn)為生命的價(jià)值是存在于對(duì)生活的熱愛(ài)，熱情地綻放生命。
對(duì)于生活的生命，莫過(guò)于找到自己的興趣熱愛(ài)人生，美國(guó)電視脫口秀主持人歐普拉？溫芙蕾說(shuō)過(guò)：“熱情就是能量。專(zhuān)注于令你興奮的事情，你就能感受到那股力量�！眻�(jiān)定的相信自己喜歡什么、擅長(zhǎng)什么是最重要的。問(wèn)問(wèn)自己，有什么事情是你做的時(shí)候感絕到輕松，甚至樂(lè)在其中無(wú)法自拔的呢？就如，有人喜歡寫(xiě)作，有些喜歡攝影，單純享受樂(lè)趣帶給你的美好，“天生我材必有用”更不要因?yàn)樽约合矚g且擅長(zhǎng)的事情不常見(jiàn)而感到微不足道，這才是與眾不同的地方。
英國(guó)愛(ài)爾蘭劇作家蕭伯納曾說(shuō)：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們”人的一輩子而言，出生就必須邁向虛無(wú)，生命就是有虛無(wú)而來(lái)，生不帶來(lái)，死不帶走，死也是重回虛無(wú)。莊子在養(yǎng)生主中一言：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也”我們真正的生命就像火柴一樣，把它點(diǎn)燃，將火傳向蠟燭，火柴燒完了，但光輝永遠(yuǎn)延綿不絕，精神的生命永遠(yuǎn)是亮的，且無(wú)窮無(wú)盡。蕭楚女也曾說(shuō)過(guò)：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”人，生而終究要死，但肉體的死亡并不會(huì)影響到精神的延續(xù)。
人生短暫且美好，斯大林曾說(shuō)過(guò)：“人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼”抱持著對(duì)生活的熱愛(ài)，充實(shí)自己的人生。奧斯特洛夫斯基也曾說(shuō)過(guò)：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)”人生由你自己選擇，時(shí)間最會(huì)騙人，但也能讓你明白，這個(gè)世界沒(méi)有什么不能失去的離去的都是風(fēng)景，留下的才是人生，走到最后的，就是對(duì)的人。
對(duì)生活抱持著熱愛(ài)，熱情地綻放生命，學(xué)著愛(ài)自己，走向更寬廣的人生，金凱瑞曾說(shuō)過(guò)：“就算做你不喜歡的事，都有可能失敗了，為何不一開(kāi)始就選擇你熱愛(ài)的事”選擇大于努力，但越努力也就越幸運(yùn)，只有做自己真正喜歡的事情，還有可能可以激發(fā)你對(duì)生活的熱愛(ài)。徐重仁曾說(shuō)：“比成功更重要的是，做你自己有興趣、有能力、也肯努力去做的事”在許多成功人士的背后，懷抱極大的熱情享受人生，那么，便離成功不遠(yuǎn)了。
自己的人生由自己掌握，克里斯托佛莫利曾說(shuō)：“只有一種成功，能以你自己的生活方式度過(guò)你的一生”人生就像一杯水，你如果不停的加熱，他就會(huì)沸騰，直到水分蒸發(fā)，但你如果靜置不理，也會(huì)蒸發(fā)，直到消失。羅丹曾說(shuō)過(guò)：“為了生活中努力發(fā)揮自己的'作用，熱愛(ài)生命吧”如果你的人生就這樣平平無(wú)奇，等于白活一輩子；如果你不停的加入不同的元素，這一杯水就不是普通的一杯水，是天天自己不停地增加了不一樣的色彩讓自己的人生更加的豐富，豐富的綻放光芒。
一個(gè)最成功的例子來(lái)講，來(lái)自美國(guó)真人秀《隱姓億萬(wàn)富豪》，一個(gè)身價(jià)二十億美元的富翁，花一百萬(wàn)美元作為賭注，在九十天內(nèi)用一百塊錢(qián)賺到一百萬(wàn)元在一個(gè)人生地不熟的城市，富翁敢邁出這一步，在這個(gè)過(guò)程中雖然遇到了困難，但他以靠著智慧度過(guò)了九十天。刷馬桶、印刷衣服、幫別人打掃家里，我們都不一定能拉下面子去做的活，他全做了，湊足了錢(qián)，一步一步的創(chuàng)業(yè)，從一百兩百的賺，到最后十萬(wàn)二十萬(wàn)的賺，雖然九十天過(guò)后只賺了七十五萬(wàn)美元，但雖敗猶榮。成功是留給準(zhǔn)備好的人，在這個(gè)億萬(wàn)富翁身上，我看到了他對(duì)這件事情的沖勁，有志者竟成，不努力一把怎么知道自己有多優(yōu)秀。
生命是個(gè)不停轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，從接觸到光的那一刻起，你便已開(kāi)始了你的人生，人生茫茫，已至夕落，從閉上眼睛，到進(jìn)入天堂，人完成了一生“活著”的全部意義。這份意義來(lái)自對(duì)生活的熱愛(ài)與熱情。
生命的價(jià)值作文3
生命有價(jià)值嗎？人的生命當(dāng)然是無(wú)價(jià)的，如果一定要用價(jià)值來(lái)衡量，那么前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基在小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫(xiě)的一段話就很好的回答了這個(gè)問(wèn)題。“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！蔽艺J(rèn)為這就是生命的價(jià)值所在。
生命的價(jià)值還應(yīng)該是永不放棄生的希望。你看，那些生長(zhǎng)在巖石縫中的小草，給人一種勃勃的生機(jī)，雖然身處在惡劣的環(huán)境，但它們依然天天向上。
在2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震中，多少人在廢墟中用自己的信念堅(jiān)持著，決不放棄生的希望，直至獲救還不忘給救援的人們以最燦爛的微笑。他們堅(jiān)信，自己的生命是有價(jià)值的，他人的生命也是有價(jià)值的，所以他們沒(méi)有放棄自己的生命和他人的生命。在這其中最令人感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生在這次汶川大地震中，他被救援人員救了上來(lái)后，他不顧自己的身體卻返回身去救自己的同伴，同伴救了上來(lái)而他自己卻又被埋在了廢墟里，當(dāng)救援人員再次把這個(gè)小男孩救上來(lái)后，他又返回身去救自己的另一個(gè)同伴，又被埋在了廢墟里，這個(gè)小男孩在這樣的反復(fù)里救了好多小孩子；還有一個(gè)老師，當(dāng)教室的墻砸向自己的學(xué)生時(shí)，他用自己的身軀保護(hù)好了他的學(xué)生，但是他自己卻不幸死去……當(dāng)你面對(duì)這些活生生的事例時(shí)，有誰(shuí)不為他們這種珍視生命的態(tài)度而感動(dòng)呢？
有句話說(shuō)得好：“珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。”生命是可貴的，生命是來(lái)之不易的，我們要珍惜自己的生命，我們的生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的'，有的時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就會(huì)傷害到一個(gè)生命，但有的時(shí)候一些重大的精神打擊或者身體打擊，那些生命都頑強(qiáng)的活著�！吧堑厍蛏献钫滟F的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩�！蹦谴渚G的小草，高大挺拔的大樹(shù)，五顏六色的美麗的花朵；可愛(ài)的小兔子，頑皮的小猴子，忠誠(chéng)的小狗……豐富多彩的生命裝扮了美麗的地球，讓地球變得更加生動(dòng)和精彩。生命是一篇昂揚(yáng)的樂(lè)章，也是一幅精美的畫(huà)卷。你要用怎樣的音符韻律來(lái)吹奏彈唱，用怎樣的色彩線條來(lái)鋪陳渲染？不同的生命，有不同的色彩，不管是絢麗還是平凡，所有的生命都是有價(jià)值的。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
做為中學(xué)生我們的生命價(jià)值體現(xiàn)在哪里呢？有些同學(xué)總是認(rèn)為，現(xiàn)在我們還小，許多事還不會(huì)做，等到長(zhǎng)大了再做吧，現(xiàn)在我們的任務(wù)只是學(xué)習(xí)，不用管其他的事情。我認(rèn)為這種想法是不全面的，做為中學(xué)生雖然學(xué)習(xí)是首要的，但我們還應(yīng)該關(guān)心家人，關(guān)心學(xué)校，關(guān)愛(ài)社會(huì)，積極的為家庭、學(xué)校、社會(huì)做一些力所能及的事情。在家里我們可以幫父母洗一洗碗，掃一下地，拖一下地，為年邁的奶奶捶捶腿，為媽媽揉揉肩，為爸爸端上一杯熱茶；在學(xué)校，我們積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，關(guān)心身邊的同學(xué)、老師，熱心的為班級(jí)服務(wù)；在社會(huì)，我們要多參加一些公益活動(dòng)，為建設(shè)我們美麗的羊城貢獻(xiàn)自己的力量，2010年亞運(yùn)會(huì)中我要做一個(gè)義務(wù)宣傳員，向來(lái)自亞洲的運(yùn)動(dòng)員們介紹我們美麗的城市。每個(gè)人對(duì)社會(huì)、家庭都是有價(jià)值的，在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們也要肯定他人的價(jià)值、尊重他人的的生命。
生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)家庭的貢獻(xiàn)。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所做的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念。他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。
生命的價(jià)值作文4
生活，是忙碌而碌碌無(wú)為。有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得生活其實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間，是揮霍生命的一個(gè)過(guò)程。
曾經(jīng)，或許有很多很多理想，或許有很多很多希冀，但是時(shí)間帶走了一切，它會(huì)讓我們慢慢地遺忘掉青春的動(dòng)力，然后漠然地看見(jiàn)一切都是過(guò)眼煙云，然后漠然地看見(jiàn)自己的生命走到了盡頭。
一個(gè)人的生命，什么都不帶來(lái)，生么都帶不走。那么生命的意義到底在于什么呢?這世界上的每一個(gè)人都曾這樣問(wèn)過(guò)自己吧!這是一個(gè)人們追尋了千萬(wàn)年的問(wèn)題，但是它沒(méi)有答案。但是，我們都堅(jiān)信生命存在著意義，也只有那樣我們所作的一切也才有了意義。只不過(guò)是生命的意義，難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)清楚罷了。
佛說(shuō)，我們降生到這個(gè)世界上來(lái)，是為自己上一世所犯下的罪行來(lái)懺悔的。但是，那些剛降生到這個(gè)世界的孩子又是那么的純真無(wú)邪，潔白得像一個(gè)個(gè)小天使，他們沒(méi)有半點(diǎn)罪惡。或者，莫不如說(shuō)是這個(gè)世界是這些純潔的孩子慢慢地產(chǎn)生了罪惡之心。
上帝說(shuō)，生命的意義，是為了讓自己體驗(yàn)到這個(gè)世界的真善美與邪丑惡。然而，這個(gè)世界是廣大無(wú)邊的，我們的生命被血肉之軀束縛著，人生短短數(shù)十年，潛藏在我們心底的原罪無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身體中放縱著。一生的時(shí)間怎能看透此大千世界，怎能洞悉那深?yuàn)W的秘密，怎能不留下諸多遺憾拋下萬(wàn)分不舍，怎能讓自己擁有一個(gè)完整的生命旅程?
現(xiàn)在輪到我來(lái)說(shuō)了，生命的`意義難道只是在于我們自己?jiǎn)?
不，不是......如果你的一生都是為你自己而活著，快樂(lè)也罷，痛苦也罷，整天追求著無(wú)止境的欲望也罷，默默無(wú)聞地安度殘生也罷，你的生命始終都是不完整的，在生命的盡頭你一定會(huì)感到是那樣的無(wú)助和空虛。對(duì)了，是空虛，你的腦海中還有什么值得記憶?你的生活中還有什么值得你牽掛?你的生命中還有什么值得你珍愛(ài)?
我最尊敬的人是我的母親，四十而不惑的年紀(jì)，卻已是滿頭銀絲，第一次發(fā)現(xiàn)的時(shí)候并不覺(jué)得驚奇或是詫異，也不覺(jué)得難過(guò)或是悲傷，只是心中突然感到有什么東西被觸碰到了。這些銀絲見(jiàn)證著她的生命吧，辛勞了一年又一年，忙碌了一天又一天的生活。
“生命對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，真是毫無(wú)意義啊!”她感嘆說(shuō)，那個(gè)時(shí)候我只有八歲，還不是很懂事的時(shí)候。然后她把我緊緊地抱在懷里，我想我記住了在我童年記憶中唯一的一句話。對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，生命最大的意義，就在于孩子，母愛(ài)是最無(wú)私的，她們甘愿為此付出自身的一切，在所不惜，甚至是付出青春和生命。
生命的意義，決不是在于自己，而是寄托在別人的身上!青春是無(wú)拘無(wú)束，不顧一切的，有人愿意在這個(gè)最輝煌的時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折而放棄自己的生命，因?yàn)檫�不了解生命的意義，因?yàn)樗麄兏械浇^望，他們感受到了生命的無(wú)意義，卻不知道有多少人都為他而存在著意義，不知道他令多少需要他的人都失去了希望。生命一瞬間的消亡，失去的不僅僅是一個(gè)人的生命，而是更多更多人的生命提前失去了意義。
“死了就死了吧，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，真的是沒(méi)什么大不了啊......”母親曾經(jīng)這樣說(shuō)，“只是我在這個(gè)世界上消失了，那么我的父母該由誰(shuí)在照料呢?我的孩子該由誰(shuí)來(lái)?yè)狃B(yǎng)呢?我的工作該由誰(shuí)來(lái)接替呢?......”或許正是這樣，一個(gè)生命的消失，所關(guān)系到的不僅僅是他自身，還會(huì)在他的周?chē)粝乱粋�(gè)很大很大的空洞，或許那物質(zhì)的空洞總有辦法填補(bǔ)，但是心靈與精神上的空洞卻是永遠(yuǎn)無(wú)法消除的。
每一個(gè)生命都是組成著世界的一個(gè)部分，牽系著周?chē)f(wàn)萬(wàn)千千的生命。生命的意義，不在于孤獨(dú)的自己，而在于對(duì)他人的付出，而在于對(duì)他人的責(zé)任，而在于他人對(duì)你的需要和依賴(lài)!
后記：夜晚，突然想起了一些什么，寫(xiě)了這些東西，關(guān)于我對(duì)生命的理解。或許只是片面的，單純的，無(wú)條理的，很亂，但是我相信其中的一部分一定是真實(shí)的。每個(gè)人對(duì)生命都有不同的理解，不要指責(zé)什么，我只是述說(shuō)我想說(shuō)的東西......
生命的價(jià)值作文5
俗話說(shuō)得好“從希望中得到快樂(lè)，從苦難中保持韌性”！那么，朋友，你一定聽(tīng)過(guò)那“嘩！嘩！”的流水聲吧！看過(guò)那紅日沖破云霞升起在天空的壯觀景象吧！也一定看過(guò)連綿起伏的高山，寬闊的馬路，青青的小草，翩翩起舞的蝴蝶吧！你是否也像我一樣能說(shuō)會(huì)唱吧！你可曾想過(guò)這都是我們心靈的窗戶————眼睛給我們的享受，嘴巴給我們互通溝通的橋梁，耳朵給我買(mǎi)是能聽(tīng)到世間萬(wàn)物那動(dòng)聽(tīng)的聲音！我們每天用眼睛看東西，用耳朵聽(tīng)聲音，用嘴巴與人交談，?這一切好像?都是那么的順理成章，理所當(dāng)然。這時(shí)我不禁想起來(lái)美國(guó)作家海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》一文。不幸的小海倫，在生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰。誰(shuí)也沒(méi)有想到當(dāng)時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀！從此！小海倫與有聲有色的世界隔絕了。即使這樣，她的父母也不放棄她，他們積極奔走就是為了讓海倫凱勒打開(kāi)心靈之窗。
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。19個(gè)月失去視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)后，就與世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。她不能喊一聲“爸爸，媽媽”也不能傾訴心中的希望和要求。這個(gè)幼小的生命不知如何?排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她變得古怪，暴躁，無(wú)理起來(lái)，脾氣，越來(lái)越壞，直到莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她識(shí)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，?才可以與人架起一座理解的橋梁，這才把海倫孤獨(dú)的心靈鋪上一條通向知識(shí)的光明之路。當(dāng)海倫領(lǐng)悟到"水"字時(shí)，她心中充滿了前所未有的喜悅，開(kāi)始迫不及待地認(rèn)字，她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象和枯燥中意學(xué)會(huì)了法語(yǔ)，拉丁語(yǔ)，德語(yǔ)等更各國(guó)語(yǔ)言。閱讀了大量的書(shū)籍，吸取了偉人和智者的結(jié)晶。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了爬起來(lái)，不停地進(jìn)步，她知道學(xué)習(xí)就是享受，就是快樂(lè)，如果沒(méi)有了知識(shí)她將失去一切，讓自己充滿黑暗和死一般的沉寂。直到看見(jiàn)更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道彩虹點(diǎn)亮了海倫心中的燈，這個(gè)世界溝通的橋梁！
當(dāng)我閉上眼睛的第一秒，?我的心不知為何突然涼了一下。我覺(jué)得世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒(méi)了數(shù)顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁一步時(shí)，我確發(fā)現(xiàn)平常滿不在乎的走路現(xiàn)再也變得如此困難，我發(fā)覺(jué)我不敢邁。我害怕，害怕自己會(huì)摔倒，害怕有東西會(huì)碰到自己，傷害自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽(tīng)，但海倫呢？她既看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)。那她面臨多大的困難，面臨多大的危險(xiǎn)，我們?cè)趺粗�，怎么了解，又怎么體會(huì)！
假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸福快樂(lè)的`一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類(lèi)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量�！�
知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！我們生在福中不知福，既能看到充滿陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì)充滿陽(yáng)光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！
生命的價(jià)值作文6
或許我從出生的那一刻起就是令人厭惡的，但那不能怪我，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能決定自己是否出生。
——題記
記憶的琴弦早已被撥亂，從寥若晨星的思維片斷中依稀記得我出生在一片圣潔的白色之中，空氣里似乎還殘留著淡淡的木材的芬芳與縷縷的知識(shí)的香氣。
然而現(xiàn)在，我卻躺在書(shū)櫥的一角，柔柔的夕陽(yáng)的余輝透過(guò)玻璃撒了進(jìn)來(lái)，撒在我的身上。那火一般顏色給人以溫暖，也給人以思考。我突然有了一種沖動(dòng)，我不愿再呆在櫥窗里天天目送太陽(yáng)的東升與西落，白白的耗費(fèi)著可貴的青春，我希望被人買(mǎi)走，我愿意為他們奉獻(xiàn)我的青春，我的生命。紅光中，封面上“教學(xué)輔導(dǎo)”四個(gè)大字分外閃亮。
又是一輪夕陽(yáng)的'余輝，我感覺(jué)自己的身體被碰了一下，緊接著就是一陣急促的腳步聲與輕盈的收款聲。
“他家或許都是書(shū)，就我一本練習(xí)冊(cè)，也許我會(huì)受到格外的器重吧。”在華燈下，我興奮的想著。那一夜，我睡得好甜好甜。
第二天，我在書(shū)包的顛簸中醒來(lái)，旁邊的同志著實(shí)讓我下了一跳，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距令人難以接受。我左邊的一位是“××高校編寫(xiě)”，右邊的老兄為“××教授推薦”。整個(gè)書(shū)包，居然有一半都是我的同類(lèi)。而我，對(duì)于它們，又算得了什么呢？我只不過(guò)是一本普普通通的小冊(cè)子，只不過(guò)是一只丑小鴨而已。
在諸多的同胞面前，我感到了自己的的渺小。
“他既然買(mǎi)了我，就一定會(huì)派上用場(chǎng)的�！蔽野参孔约骸�
晚上，在昏暗的臺(tái)燈下，學(xué)生把我翻到了最后面，“參考答案”四個(gè)字令他激動(dòng)不已。他用兩個(gè)手指夾著中間的那幾頁(yè)書(shū)，視線飛快的在答案與題目之間回旋，右手則在不停的謄寫(xiě)。一套語(yǔ)文卷子，除了作文外，15分鐘搞定。“原來(lái)思索不需要時(shí)間”我對(duì)自己說(shuō)到。我隱約覺(jué)得，這是一種不好的行為�？蓮�5點(diǎn)半放學(xué)到11點(diǎn)，又是誰(shuí)讓這些學(xué)生在題海中苦苦掙扎呢？不知怎么，我感到一陣同情劃過(guò)了我的心頭。
在他的速度面前，我感到了自己的淺薄。
“也許他能用完我，那樣我也會(huì)對(duì)他有所幫助吧。”我再一次安慰自己。
但是，我又錯(cuò)了。十天過(guò)去了，二十天過(guò)去了，三十天過(guò)去了，我的身上早已布滿了灰塵。學(xué)生的腦海中已經(jīng)把我遺忘。然而，被遺忘的又何止我一個(gè)呢？同胞們除了極少的以外，也都和我一樣，再這個(gè)書(shū)包里靜靜的等待命運(yùn)的歸宿。
在灰塵面前，我感到我的生命已經(jīng)沒(méi)有了原先的價(jià)值。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，也是在一個(gè)黃昏，我被當(dāng)作廢紙賣(mài)掉了。生命的指針終于停下了腳步，它記錄了我的一生：我在這個(gè)星球上呆了7個(gè)月，但我只被用了15分鐘，剩下的只有在黑暗中無(wú)邊的等待�；蛟S我的命中注定如此，或許我本身就是一個(gè)家長(zhǎng)愛(ài)不釋手學(xué)生厭惡至極的聚合體，如果真是那樣，我認(rèn)了。我還像原來(lái)一樣嶄新，但我畢竟已被人寫(xiě)過(guò)了，無(wú)用了。在我的身上，只有××班，×××六個(gè)大字，和一份沒(méi)有寫(xiě)作文的試卷……
在碎紙機(jī)面前，我懂得我將會(huì)獲得重生，可我這一生所走過(guò)的路又有什么意義呢？許多人買(mǎi)我只不過(guò)為了寫(xiě)上名字后扔掉，讓我一遍遍的在造紙廠輪回轉(zhuǎn)世。然而作為學(xué)生，師令如山，成績(jī)?nèi)缟剑鎸?duì)升學(xué)的壓力，又能有什么辦法呢？競(jìng)爭(zhēng)，都是競(jìng)爭(zhēng)，可我真的適合每個(gè)人嗎，我真的有作用嗎？在萬(wàn)千題海中難道多了一本我就可以上哈佛，難道少了一本我就只能掃大街？教育要的應(yīng)該是高質(zhì)量，而并非是高數(shù)量！沒(méi)有質(zhì)量的數(shù)量等于0！但是，造紙機(jī)的轟鳴聲在告訴我，在這種教育制度的枷鎖下，待我重生后，必定還會(huì)有學(xué)生和家長(zhǎng)在為我發(fā)瘋，在為我而狂，讓我一遍一遍的在無(wú)邊的等待中耗費(fèi)青春，一次次度過(guò)沒(méi)有任何真正價(jià)值的生命……
生命的價(jià)值作文7
生的復(fù)活基于文化，文化控制著世界的一切。人生只有當(dāng)入醉于文化的絕妙意境里，才能高貴地活出博學(xué)，恬靜。
該怎么努力才能讓自己擁有一個(gè)文化的世界呢？文化一直在堅(jiān)持沒(méi)有有形體的存在方式存在，它倡導(dǎo)自己承擔(dān)自己的命運(yùn)，不斷地給活人展示著希望。用鮮活的文字贊美芬芳的存在，不想說(shuō)教也不想辨析，只愿意虔誠(chéng)著心地相信：人生只有當(dāng)在文化上有了皈依，才可以不失去自己所存在的價(jià)值意義。
關(guān)于文化的意蘊(yùn)精神，其有物質(zhì)無(wú)法能夠表達(dá)柔性的感觀。縱觀歷史一代代華夢(mèng)，文化可以說(shuō)：注定是人需要花費(fèi)畢生精力去追求的心路歷程。文化有人的本質(zhì)，美的本質(zhì)，應(yīng)該得牢記，要對(duì)文化保持尊重的仰崇。
在歷史的時(shí)間中，文化有文化不可被褻瀆的神圣。只有人將自己的生命投入于文化廣闊的世界中，才能看清自己有怎樣的微小，也只有無(wú)知的人才會(huì)以無(wú)知的方式自我狂妄，才會(huì)小丑般地演戲出一劇劇笑話！感受文化圣意無(wú)與倫比的光芒，其擁有著人世間，什么也不能夠比擬的明亮。
文化是人類(lèi)永無(wú)止境渴望的東西，是一個(gè)不斷更新充實(shí)的幻真。其不僅是理性的思想智慧，也同時(shí)是技藝精巧的情感生活，是人生唯一可依賴(lài)的土壤。于人生而論，只有先懂得對(duì)文化的'尊重，才能從更多處獲得精神情感的怡悅與從容。在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)間里，文化有著比生命更為重要的責(zé)任和擔(dān)負(fù)力，它擁有著一種世間情態(tài)萬(wàn)物什么也達(dá)不到的魅力，從基本面上超越了苦難的存在意義。
文化意味著時(shí)間過(guò)程中的每一種過(guò)去，現(xiàn)時(shí)·將來(lái)的存在都有機(jī)會(huì)獲得永恒，富有人生的終極意義。生命借助于它不斷地將自己轉(zhuǎn)化為記憶，感受其無(wú)可替代的崇高之美及歷史價(jià)值，有多少人愿意耗費(fèi)一生的精力，思索歷史世界里各種各樣的文化背景呢！分析文化，其實(shí)也就是在分析生命。人，作為天然物質(zhì)素的奇跡，在使命的世界里，可以說(shuō)，更應(yīng)該是文化推廣的擴(kuò)散體。
文化是為改善人生的價(jià)值精神而服務(wù)的，同時(shí)人生也應(yīng)該努力地為文化謀求更為深遠(yuǎn)有效的歷史價(jià)值意義及魅力。一種生命的復(fù)活意味著一種存在意義的拯救，意味著一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)始。生活于時(shí)間里，追求文化博雅及思想精神的存在，借助于文化的伸觸力，考究生命真正可以偉大意義的路跡，力求能用最好的狀態(tài)以文化的方式活出圖景，借助于堅(jiān)韌的毅力創(chuàng)造出生命超越于平常的奇跡。
怎么能否認(rèn)的了呢！精神生活包涵著人的存在價(jià)值，雖然從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，人類(lèi)畢生追求的終極目標(biāo)由物質(zhì)文化和精神文化共同來(lái)闡釋的。浸潤(rùn)于文化高貴的識(shí)思中，知心地體覺(jué)什么是美的意境，將人生存在的形象以影的方式留于文化的記憶里。事實(shí)上在人間，又有多少人可以做得到呢！
人生，人生，便就是人生，一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于價(jià)值意義，求索思悟了多少代人，也就是在這種有意與無(wú)意中！實(shí)踐，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)文化發(fā)展的光輝歷程，非常重要地留下了歷史可貴的評(píng)分。世界的人，歷史的人，現(xiàn)實(shí)中與非現(xiàn)實(shí)中的，但凡具有審視力都不會(huì)否認(rèn)：人天生就意蘊(yùn)著有文化情懷高雅與低俗的夢(mèng)。
歷史所關(guān)注的更多是一種人文主義的關(guān)注，在對(duì)文化美的享受中深化對(duì)人類(lèi)自我的認(rèn)識(shí)。人只有當(dāng)以文化的方式豐富淵博了對(duì)生命的哲思，就意味著有可能在光陰的意蘊(yùn)里讀懂生命存在于歷史中的意義。
用有形的尺衡量，時(shí)間無(wú)疑是人生生命的裁量。有些人停止跳動(dòng)了一顆心，便從此消逝了自己的文化生命，雖然活著也有一個(gè)生命的圖景，卻無(wú)存在有任何意義。同時(shí)，有些人死去了肉體，卻更加偉大尊榮地閃耀出了文化生命的意義，成為被他人敬仰追思的圖騰和神往的夢(mèng)。人間有人間悲劇的普遍性，但所有的偉大都不是偶然的。偉大，從開(kāi)始的接觸便注定了一個(gè)結(jié)果。
該怎么樣對(duì)待自己的人生，相信每個(gè)人都曾思考過(guò)自己該怎樣生存，塵世中的，歷史中的，皆會(huì)有。明晰人生，懂得使命和責(zé)任，只有行走于文化朝圣的路上，才能體會(huì)什么是非常情境的芬芳。文化作為最妙逸的道，涵有著人生最高的指導(dǎo)。
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