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    難忘師恩作文

    時(shí)間:2024-01-23 12:01:52 推薦作文 我要投稿

    [精品]難忘師恩作文15篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的難忘師恩作文,歡迎大家分享。

    [精品]難忘師恩作文15篇

    難忘師恩作文1

      老師的愛(ài),就像父母的愛(ài)一樣,使我的小樹(shù)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。老師的話(huà)就像藥一樣,讓我在成長(zhǎng)的道路上改正錯(cuò)誤,走向正確的光明之路。老師的一舉一動(dòng),如耀眼的星星,使我不致在前進(jìn)中彷徨,老師的眼睛就像神圣的明燈,指引我在黑暗的惡作劇之路上行走。照亮我前進(jìn)的道路。

      我的語(yǔ)文老師,25歲,是一個(gè)小胖子。他很幽默,但有時(shí)轉(zhuǎn)臉比看書(shū)還快。這是孫悟空真正的改變。舉個(gè)例子。

      我們上午學(xué)習(xí)。有些人正在做作業(yè)。有些人正在背誦課文。我們都很愉快。我們的一些同學(xué)正在和張先生開(kāi)玩笑。他們都讓我們笑。過(guò)了一會(huì)兒,我看到張先生的臉色變了。我猜對(duì)了,“轟擊,轟擊……”桌子被張先生敲了,我們抬頭一看。張先生像獅子一樣咆哮著:“全班同學(xué)都給我坐下。我有事要問(wèn)!蔽覀兇蠡蟛唤,只見(jiàn)張先生第二次咆哮:“誰(shuí)的作業(yè)還沒(méi)交?”幾個(gè)學(xué)生慢慢地舉起了手,似乎被張先生的氣勢(shì)所壓倒。我看到張先生拿著一本書(shū)下來(lái),問(wèn)每個(gè)學(xué)生為什么不交作業(yè),用的是人們聽(tīng)不懂的語(yǔ)氣。他們說(shuō)他們將來(lái)不用寫(xiě)作業(yè)了。那時(shí)候,我以為他們很高興他們沒(méi)有作業(yè),但突然在我的腦海里有一個(gè)聯(lián)想,張先生拒絕讓他們交作業(yè),因?yàn)樗麄儧](méi)有交好幾次作業(yè)。我不能那么做。每次我都讓老師失望!突然,我也覺(jué)得老師很?chē)?yán)格。我以前從未見(jiàn)過(guò)他這樣。老師是這樣的嗎?如果我們不能在沉重的負(fù)擔(dān)下完成作業(yè),老師會(huì)被責(zé)罵嗎?我想是的。那時(shí),我還太小,不能理解老師的好意,但現(xiàn)在我覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了。每當(dāng)我們睡著時(shí),老師的'燈還亮著;每當(dāng)我們課間玩耍十分鐘,老師就坐在辦公室備課;每當(dāng)我們沒(méi)有完成作業(yè)時(shí),老師仍在設(shè)法讓我們完成。這回想起來(lái),老師每天都因?yàn)樘鄱鴽](méi)有為我們擔(dān)心。

      時(shí)光飛逝,我們將離開(kāi)我們親愛(ài)的老師、同學(xué)和母校六年。我想對(duì)我的老師說(shuō):“謝謝你,老師。在這六年的人生中,您教會(huì)了我們寶貴的知識(shí),讓我們知道從年幼無(wú)知到現(xiàn)在的成熟,這是您的成就!”這六年,你雖然打了我們,罵了我們,但你心里想的是我們的成績(jī)!

      正是老師的教導(dǎo)使我們成功。正是老師的教導(dǎo)使我們走向光明的道路。

      我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō),那慈祥的眼神,那慈祥的話(huà)語(yǔ),老師,是您讓我走向光明,從黑暗中退縮,改正錯(cuò)誤。這種師生之間的強(qiáng)烈感情,我將永遠(yuǎn)銘記!

    難忘師恩作文2

      小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)就能驚天動(dòng)地;我以為你很神秘,讓所有難題做成了樂(lè)趣;我以為你很有力,總喜歡把我們高高舉起。

      長(zhǎng)大后,我才知道,那間教室放飛的是希望,守巢的總是你;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是汗滴,那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。

      你站在了教師的崗位上,卻從不后悔,因?yàn)槟闵钚,你的努力?huì)感化你的學(xué)生,你的言行會(huì)激動(dòng)著他們做一個(gè)有志氣,有大愛(ài)的人。我想知道是誰(shuí)接手你大愛(ài)的精神?也是您的老師嗎?你實(shí)現(xiàn)了你當(dāng)時(shí)做學(xué)生時(shí)的夢(mèng)想,你傳承了愛(ài)的精神。那么請(qǐng)你放心,我也不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望,我要以你為我一生的榜樣。

      歲月是那樣地稍縱即逝,離開(kāi)你已有三四年了。每當(dāng)回憶起披散秀美的長(zhǎng)發(fā),你的笑臉,你的身影,我始終都忘懷不了你教給我做人的道理。那一次,你為了能給我補(bǔ)上,我因缺席而落下的功課,你不厭其順地為我講解。當(dāng)醫(yī)院通知你趕快去見(jiàn)你那即將離開(kāi)人世的母親時(shí),你被震驚住了。你站在教室門(mén)口躊躇了一會(huì)兒,卻繼續(xù)剛才的內(nèi)容,其實(shí)當(dāng)時(shí)我們都知道你的心情,可你并沒(méi)有將一丁點(diǎn)的難過(guò)和傷心表露出來(lái)。當(dāng)時(shí)我也不知哪來(lái)的勇氣,突然從座位上站起,打斷了你的課,你卻用嚴(yán)厲的`目光看著我說(shuō):“你難道不想聽(tīng)了嗎?”我回答道:“可是,老師,你不能為了我們而不去見(jiàn)母親……”你并沒(méi)有理會(huì),繼續(xù)著你的課。我感到那一堂課是那么地難熬,那么地漫長(zhǎng)。

      下課的鈴終于響了。我急忙收拾著書(shū)包,陪著你一同去了醫(yī)院。可是當(dāng)趕到病房時(shí),你看到的只是一個(gè)用白布裹蓋的尸體,你怔住了,沒(méi)有流下一滴眼淚,只是呆呆地望著,一直站到深夜,在燈光下,我望著長(zhǎng)發(fā)下的你,那個(gè)已憔悴不堪的你。我明白了,難怪這幾天又見(jiàn)你的額前又多了幾條皺紋。原來(lái),晚上為了母親照顧了一整夜,還要忙著備課,白天還要為了我們的學(xué)業(yè)操心著。事后,你并沒(méi)有請(qǐng)假調(diào)整心態(tài),就生怕耽誤了我們,當(dāng)我問(wèn)起你:“為什么,不提前一步去看母親呢?”你卻說(shuō):“這是天命。我無(wú)怨無(wú)悔。我只希望你們能成才!

      人生的旅途雖然漫長(zhǎng),能結(jié)識(shí)到像你這樣的老師實(shí)在是我的幸運(yùn)。你讓我學(xué)會(huì)了要做一個(gè)心中有大愛(ài)的人,你給我的教育,幾乎是任何價(jià)值都無(wú)法替代的,你的恩情如同大海中的一圈圈波瀾永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅,永遠(yuǎn)不會(huì)消失。我所能回報(bào)你的便是將你的大愛(ài)精神傳承于我身邊的每個(gè)人。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,我祝愿所有的教師,教師節(jié)快樂(lè)!因?yàn)槟銈兪亲顐ゴ蟮模?/p>

    難忘師恩作文3

      時(shí)間猶如河流,往事被河水不斷沖刷,在記憶的長(zhǎng)河中,有許多值得回憶的人和事,靜靜地,靜靜地?吭谟洃浬钐幍母蹫。

      秋天來(lái)臨,涼涼的秋雨無(wú)聲地打濕我的窗簾,一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里,那個(gè)人就是我五年級(jí)時(shí)的班主任——伍老師。雖然小學(xué)的學(xué)習(xí)旅程是那樣的漫長(zhǎng),也換過(guò)很多老師,但唯一令我難忘的便是您!

      輕輕翻開(kāi)記憶的扉頁(yè),往事依舊歷歷在目。

      四年級(jí)時(shí)的漫長(zhǎng)暑假終于過(guò)去了。五年級(jí)新的學(xué)習(xí)生活正式開(kāi)啟,心里竊喜的想著回去又可以和同學(xué)一起打鬧,真不錯(cuò),但這事實(shí)卻恰恰相反。不僅以前的同學(xué)被調(diào)亂到各班,而且數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師連同班主任都換了,真讓人難以置信。讓我們膽怯的是班主任竟然是男教師,并且任教我們班主科——語(yǔ)文。

      “難道我們班真的這么調(diào)皮嗎?”同學(xué)們都在抱怨。

      開(kāi)學(xué)第一天上課,班主任邁著流星大步走進(jìn)教室,他走上講臺(tái)做了自我介紹。過(guò)后,安排我們打掃公區(qū),講了幾點(diǎn)要求后,一聲令下,同學(xué)們直奔公共區(qū)打掃衛(wèi)生。打掃完畢后班主任做了總結(jié),表?yè)P(yáng)剛才打掃認(rèn)真的同學(xué),此時(shí)的我們忽然之間180°大反轉(zhuǎn),班主任并非如此嚴(yán)肅嘛。

      放學(xué)后,因?yàn)樵S多生活用品都還沒(méi)買(mǎi),所以得出校一趟,到班主任那請(qǐng)假,要求寫(xiě)請(qǐng)假條,便寫(xiě)了一張。還沒(méi)請(qǐng)過(guò)假的我,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到寫(xiě)請(qǐng)假條需要寫(xiě)兩張紙條,無(wú)奈之下班主任只能放行了。

      下午上課,班主任在班上提出了這個(gè)問(wèn)題教育同學(xué)們。但沒(méi)點(diǎn)我名字,我知道老師不是在批評(píng)我,而是教導(dǎo)我。

      伍老師,您很?chē)?yán)格,也很慈祥。因?yàn)槔蠋熌膰?yán)格讓我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己;因?yàn)槟拇认、寬容,讓我們感到溫暖,讓我們學(xué)到了數(shù)不盡的知識(shí)。您酷愛(ài)書(shū)法,不但書(shū)教得好,而且字寫(xiě)得靚,在許多書(shū)法比賽中得獎(jiǎng),這都是同學(xué)們一直所仰慕的,作為您的學(xué)生,我們也感到自豪!

      很多時(shí)候,你都是在百忙之中擠時(shí)間出來(lái)親筆教我們?nèi)绾伟炎謱?xiě)好,你說(shuō)寫(xiě)字就像做人那樣,還嚴(yán)格要求不能有太多的涂抹,寫(xiě)字時(shí)要保持正確的坐姿。每當(dāng)學(xué)校有書(shū)法比賽您都挑選我和一些同學(xué)參加。

      老師,您就像一盞明亮的燈塔,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我們指明前進(jìn)的方向,指引我們走出黑暗的迷惘。如果沒(méi)有您,我們就如茫茫大海上的一艘艘小帆船沒(méi)有了指南針,面對(duì)困難與挫折,我將如丈二的.和尚……

      后來(lái),我離開(kāi)了小學(xué),上初中了,但是,我還常常記起老師的教導(dǎo),一直鞭策著我怎樣學(xué)習(xí)、如何做人。老師,您一個(gè)普通的舉動(dòng),一句實(shí)在的話(huà)語(yǔ)……卻給了我們巨大的精神力量,您的關(guān)愛(ài)給了我們幸福與美好的回憶。您的學(xué)生都獲得了一份珍貴的師恩。

      老師,當(dāng)您的學(xué)生是一種幸福,謝謝您!

    難忘師恩作文4

      有一種恩情,像陽(yáng)光一樣溫暖;有一種恩情,像雨露一樣滋潤(rùn)。那,便是師恩!成長(zhǎng)的路上,師恩一路相伴。

      小時(shí)候,剛剛學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩(shī),給我講民間故事,還給我唱童謠,猜謎語(yǔ)。在夏天的夜晚,漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月,這時(shí)媽媽就會(huì)給我講一個(gè)個(gè)動(dòng)人的民間故事:嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、牛郎織女……我們坐在院子里,欣賞著如水的月色,聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話(huà)故事講完了,媽媽又會(huì)一下子把我從天上拉下了人間,給我唱起了一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的童謠,“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái)……”總會(huì)把我逗得合不攏嘴!皳u啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋……”總會(huì)讓我想去疼我愛(ài)我的外婆家。童謠唱完了,媽媽還會(huì)給我猜謎語(yǔ)。“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄,猜一個(gè)器官?”“一定是眼睛”我立刻回答。“這一個(gè)猜對(duì)了,下一個(gè)可不一定喲!來(lái),再猜一個(gè)字謎吧!”“好啊,好!”我會(huì)急切地讓媽媽出題!叭齻(gè)人是什么字呀?”媽媽問(wèn),這下子我可猜不出了。每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)無(wú)賴(lài)地說(shuō):“算了算了,不猜了!眿寢尵蜁(huì)說(shuō):“你這個(gè)小笨蛋!”這時(shí)就會(huì)把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師,雖然她沒(méi)有教給我課本知識(shí),但是她卻用另外一種簡(jiǎn)單易懂的方法,將我引進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

      五歲了,我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當(dāng)時(shí)的她才二十出頭,雖然年輕,但卻十分有耐心,非常地平易近人。面對(duì)我的又哭又鬧,她從來(lái)都不會(huì)生氣發(fā)火,而是把我抱在懷里,給我們媽媽般的愛(ài)。她還給我們講笑話(huà),陪我們做游戲,還給我們唱很好聽(tīng)的兒歌,讓我破涕為笑,忘記傷心和難過(guò)。三年的幼兒園生活很快就過(guò)去了,我該上小學(xué)了。

      我背著書(shū)包上小學(xué)了。習(xí)慣了幼兒園老師的疼愛(ài),開(kāi)始時(shí),我不適應(yīng)小學(xué)老師的嚴(yán)格管理和那放學(xué)了還有作業(yè)的負(fù)擔(dān),覺(jué)得小學(xué)一點(diǎn)都不好玩,一點(diǎn)都不快樂(lè)。這時(shí),趙老師走進(jìn)了我的心里。她看出了我的小心思,耐心地詢(xún)問(wèn)我原因,并不斷地開(kāi)導(dǎo)我。漸漸地,在老師的幫助下和關(guān)心下,我很快進(jìn)入了良好的`學(xué)習(xí)狀態(tài)。雖然,沒(méi)有像幼兒園那樣的自由,但是我逐漸地意識(shí)到老師雖然嚴(yán)厲,但這嚴(yán)厲中飽含著老師們對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下,在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。吮吸著知識(shí)的甘霖,我們像一棵棵小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

      感謝媽媽?zhuān)兄x老師,你們都是我心中最美的老師!

      哦,師恩難忘!師恩難忘!

    難忘師恩作文5

      當(dāng)你帶著幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí),是誰(shuí)拉著你的手開(kāi)始了知識(shí)的旅程?當(dāng)你迷惑于某一事物時(shí),雖誰(shuí)用和藹的言語(yǔ)使你茅塞頓開(kāi)?當(dāng)你取得成就時(shí),是誰(shuí)在成功的背后為你撐起了一片天地?他,就是我們的老師。是他,搖下了知識(shí)的種子;是他,孕育了知識(shí)的碩果;是他在這無(wú)邊的原野上辛勤地耕耘。為此,他流下了一滴滴辛勤而艱辛的汗水。打開(kāi)記憶的閘門(mén),老師們的形象又一一重現(xiàn)在眼前,它像一個(gè)烙印,深深地熔在了我的心底。記得那是四年級(jí)時(shí),家中,由于父母感情不合而常常吵架。終于,他們走到了盡頭,他們離婚了!我跟了爸爸。當(dāng)時(shí)有人常常問(wèn)我我有什么感受時(shí),我總是不以為然,滿(mǎn)不在乎地暗暗一笑。久而久之,漸漸地,無(wú)形中我感到我變了,我變得內(nèi)向、孤僻起來(lái)。

      每天的滿(mǎn)腹委屈與不快只能向一堵冰冷的墻而傾訴。更讓我焦頭爛額的是學(xué)費(fèi),家里剛發(fā)生這件事,由于家庭貧困,所以我的學(xué)費(fèi)都是欠著的。學(xué)校為了這筆學(xué)費(fèi)催了我好幾回,每次催了過(guò)后,我只能躲在一個(gè)無(wú)人的角落里偷偷的哭泣。為此,我常感到困惑,感到無(wú)奈,再這樣下去,我整個(gè)人都快崩潰了。這天清晨,我照舊來(lái)到學(xué)校。剛上早讀,學(xué)校又來(lái)向我要學(xué)費(fèi)了,而且是當(dāng)著全班的面。我無(wú)地自容,硬著頭皮找父親去了。我知道,其實(shí)這是一種逃避,因?yàn)槲遗驴吹酵瑢W(xué)們異樣的目光。無(wú)奈,父親一時(shí)也拿不出這么多錢(qián),就這樣,我輟學(xué)了。從那以后,時(shí)間過(guò)得特慢,我無(wú)法形容失學(xué)的.寂寞與痛苦。每當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)生放學(xué)后有打有鬧地回家時(shí),心頭總會(huì)一陣酸楚,兩滴眼淚無(wú)聲無(wú)息地從臉頰滑落。想到家中以前的幸福,想到過(guò)去學(xué)校的快樂(lè),我是多么地渴望回到過(guò)去呀!一天中午,我回到家中,父親見(jiàn)我回來(lái),就高興地對(duì)我說(shuō):“你的班主任老師今天來(lái)過(guò)了!薄八趺磿(huì)來(lái)?”我大吃一驚,見(jiàn)爸爸又說(shuō):“她叫你明天去學(xué)校讀書(shū)。”

      “不,我不去,我去了還是會(huì)回來(lái)的。”“不會(huì)的,孩子,學(xué)費(fèi)你班主任老師已替你交了。”我愣了,但還是掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng),淚水奪眶而出。班主任老師已教我四年了,在這四年里,老師不知為了我們而付出了多少心血。記得有一次,她為了班上一名同學(xué)的學(xué)費(fèi),偷偷的去輸血。在一節(jié)課上,老師突然暈倒。直到后來(lái),我們才知此事。而這一次,老師該會(huì)不會(huì)又是……。我不敢往下想,此時(shí),我的心就像針扎的一般,淚水模糊了眼睛。望著老師離去的方向,我暗暗發(fā)誓:老師,我絕不辜負(fù)你對(duì)我期望,我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您,回報(bào)大家,回報(bào)社會(huì)。是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),是您讓我重新點(diǎn)燃了對(duì)生活的希望。老師,我永遠(yuǎn)也望不了您的恩情。

    難忘師恩作文6

      九月,金秋。太陽(yáng)像是注滿(mǎn)碗的水,柔和的光不停地溢出來(lái),溫暖著每一個(gè)走在陰霾中的人。就連小草也想感謝陽(yáng)光的恩賜。然而深厚的恩情反使它終于沉默。老師啊,您就是那陽(yáng)光嗎?

      品味時(shí)間的風(fēng)鈴,回眸那腳印串串,多少人從我們身邊走過(guò),有的只是一個(gè)眼神的交集,在我們腦海中停留三秒,留下一個(gè)模糊的印象,繼而成為過(guò)客;有的則是心與心的交流,在靈魂深處凝成一座沙雕,朝著生命聚攏。老師不就是那些在我們靈魂深處留下深深淺淺腳印的人嗎?“飲其流者懷其源泉,學(xué)須眉時(shí)念吾師!彼麄兊拿植⒉粸樗腥酥獣,亦不能像英雄那樣流芳千古,樹(shù)碑立傳;他們的職業(yè)并不為所有人贊頌,亦不能像偉人一樣受人敬仰,為人偶像。相比之下,老師們所做的一切是多么平凡,多么廉價(jià)啊。

      “風(fēng)吹疏竹,風(fēng)過(guò)而竹不留聲;雁渡寒潭,雁過(guò)而潭不留影!蔽覀?nèi)顼L(fēng)如雁,走過(guò)了,便不再回頭,跟隨成長(zhǎng)的步伐,少了幾分稚氣,多了幾分灑脫與真實(shí)。老師們卻如竹如潭,四季堅(jiān)守那一份永恒的工作,如潭水般清澈明凈。學(xué)而不厭,誨人不倦,只為守候教育事業(yè)上的地老天荒。 春蠶?蠟燭?人類(lèi)靈魂的'工程師?這是您嗎,老師?不,這些并不能說(shuō)明您純潔而神圣的職責(zé)。我要說(shuō),您是“真的種子、善的信使、美的旗幟!”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩,等待著豐碩桃李滿(mǎn)天下!

      某年某月的某一天,一陣微風(fēng)把我們這些“浮萍”吹到了一起,從此,記住了一張微笑的臉,一個(gè)充滿(mǎn)智慧的眼神。三尺講臺(tái)是他的殿堂,白色粉筆是他的摯友,課堂內(nèi)外有他關(guān)切的目光,闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來(lái),花謝花開(kāi),多少個(gè)日日夜夜重復(fù)著他平凡的生活,多少學(xué)子在他的培育下茁壯成長(zhǎng),然而又有多少人曾銘記過(guò)他的功勛,對(duì)他默默的付出做出過(guò)回應(yīng)呢?

      作為新世紀(jì)的希望,祖國(guó)未來(lái)的接班人,更應(yīng)該懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,或許在這個(gè)日新月異的社會(huì),讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情,但是依然記得在我們前進(jìn)途中迷茫時(shí),是老師的循循善誘為我們找到了方向;依然記得在我們遇到困難退縮時(shí),老師告訴我們:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!”依然記得初學(xué)游泳時(shí),即使很淺的水也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,又怎敢邁向那未知的恐懼?是老師的話(huà)提醒了我:“夢(mèng)在前方,路在腳下,勇敢邁出第一步!”這些——我們都記得!

      流年的浪花總是蕩滌在渺遠(yuǎn)的心際水波漣漪般徐徐蕩開(kāi),想微風(fēng)拂過(guò)海岸,像花瓣輕輕墜落,亦如小草依賴(lài)陽(yáng)光,流年中師恩難忘!

    難忘師恩作文7

      我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師鄧?yán)蠋煟嚴(yán)蠋焸(gè)頭不高,一副和藹可親的樣子,時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué),鄧?yán)蠋煵](méi)有冒雨送我們回家之類(lèi)的壯舉,但從一件件小事中感覺(jué)到了老師對(duì)我關(guān)心,給我印象很深的一件事是:我們秋游去登山的時(shí)候,我想率先到達(dá)山頂,于是便慢慢地跟在大家后面,琢磨著如何走近道。于是,我趁大家不注意時(shí)離開(kāi)了隊(duì)伍。

      于是,我卻迷了路,當(dāng)我絕望時(shí),我見(jiàn)著了一個(gè)身影,鄧?yán)蠋?她走到我眼前,說(shuō):“你怎么在這兒?掉隊(duì)了?”“不是的,我想走捷徑,卻迷了路”!澳阋粫(huì)要記住,集體的力量是最大的,一根筷子易折斷,那十根呢?一定要團(tuán)結(jié),不然太危險(xiǎn)了,走,回隊(duì)伍去。“老師說(shuō),我點(diǎn)了點(diǎn)頭,其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的,我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話(huà)我。跟上了隊(duì)伍,同學(xué)們問(wèn)我上哪兒去了。鄧?yán)蠋熣f(shuō):“剛剛他不舒服,我就陪她走在后面了。”一句話(huà),如陽(yáng)光般融化了我的擔(dān)憂(yōu),同學(xué)們也來(lái)關(guān)心我哪里不舒服,老師望著我,微微一笑。從那件事中,我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要,更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊,從那以后,我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人,也努力做一個(gè)像鄧?yán)蠋熌菢由平馊艘獾娜恕?/p>

      每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露械嚼Щ髸r(shí),都會(huì)記起老師們的諄諄教誨,他們的一句句話(huà),給了我人生巨大的啟迪。

      人生從幼到老,從無(wú)知到有識(shí),會(huì)經(jīng)歷很多事,結(jié)識(shí)許多的人,扮演許多不同的角色,相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人,一度成為你生活中非常重要的',而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過(guò),表?yè)P(yáng)過(guò),也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴(lài)的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈,通向理想彼岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài),和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……

      他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào),對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念,銘記諄諄教導(dǎo),正直的生活,相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí),他們就是被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂工程師的,我們的恩師。

      誰(shuí)都離不開(kāi)老師,不論你從事什么樣的職業(yè),不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,老師是你成功的階梯,從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。

    難忘師恩作文8

      “相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔前,老師是人們最崇敬的人。六年光陰,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)消失,但那一抹抹淡淡的記憶和那用亂絲編織起來(lái)的往事,卻永遠(yuǎn)留在我們的記憶之海。特別是那張微笑的臉——郭老師。我永遠(yuǎn)也忘不了您那親切的微笑;體貼的話(huà)語(yǔ)。我們已經(jīng)兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)了,思念時(shí)時(shí)涌上我的心頭。

      打開(kāi)記憶之門(mén),往事像放電影一樣涌上心頭。我永遠(yuǎn)也忘不了那些日子。我是一個(gè)腦癱患兒,行動(dòng)不便。在那些日子里,我很憂(yōu)慮。因?yàn)橛捎诟鞣N原因,我不能上學(xué)。正在這時(shí),您出現(xiàn)了。因?yàn)槟某霈F(xiàn),而改變了我枯燥、不幸的一生。大概是二年級(jí)時(shí),我去了學(xué)校。我很好奇,也很盼望能坐在教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng)。但那時(shí)的我,似乎什么都不知道。要想上學(xué),是不可能的。但正在這時(shí),您發(fā)話(huà)了:“跟學(xué)校說(shuō)一下吧,看能不能收。”您的話(huà),如陽(yáng)光般溫暖了我幼小、冰冷的心靈;您的話(huà),如春雨般滋潤(rùn)著我枯干的心靈。從此,上學(xué)的愿望早已在我心中萌發(fā)。經(jīng)過(guò)努力,我終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)愿望——和同學(xué)們坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。但這件事,已經(jīng)足以表達(dá)我對(duì)感激之情。但那時(shí)的我還太小,沒(méi)有想到您為我們所付出的一切。直到去學(xué)校后,我才真正理解“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡暮x。

      我記得您讓我們叫您“小胖姐”每當(dāng)想起這個(gè)稱(chēng)呼,我都會(huì)感到很親切。課余的時(shí)間,“小胖姐”這個(gè)稱(chēng)呼已經(jīng)代替了“郭老師”有時(shí),我們還叫您“郭大”那時(shí)的我們,是多么快樂(lè)啊。

      無(wú)奈,快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,20xx年,您為我們病倒了。11月16日,曾老師提議我們?nèi)タ纯茨_@時(shí),教室里沸騰了。有的同學(xué)因?yàn)榧?dòng),離開(kāi)了坐位,沖上講臺(tái),哀求曾老師:“您就讓我們?nèi)グ桑 辈荒苋サ耐瑢W(xué)甚至哭著說(shuō):“我們自己組建一個(gè)小組去看郭老師!”一切證明,您在我們心目中是多么可愛(ài)。

      9月16日是您的生日,我們?yōu)榱俗屇吲d,每年的生日,同學(xué)們都會(huì)為您慶祝。別的同學(xué)看見(jiàn)我們班的同學(xué)捧著一個(gè)蛋糕,就說(shuō):“我真羨慕你們老師,她真幸福!”

      無(wú)奈,時(shí)間在無(wú)情的'流逝,快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,轉(zhuǎn)眼間,我們從幼稚的孩童變成了成熟的少年。時(shí)間將化為泡影,但這份濃濃的師生情是永不改變的!感謝的話(huà)已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍,您和曾老師要多保重身體,另外,請(qǐng)您原諒我們的不懂事。由于種種原因,教師節(jié)我不能去看您了。但我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您。我祝您、曾老師、和教過(guò)我的所有老師:身體健康,青春永駐,每天都有好心情!

    難忘師恩作文9

      說(shuō)起“老師”這個(gè)親切而又神圣的名字,我的內(nèi)心總有一種莫名的感動(dòng)。在課堂上,她諄諄教導(dǎo)向我們傳授知識(shí);在生活中,她悉心呵護(hù)撫育我們成長(zhǎng)。在漫長(zhǎng)的人生道路上,她就像一盞明燈,陪伴著我們前行,照亮了我們的前程。

      秦鳳艷老師是三年級(jí)時(shí)給我們當(dāng)班主任的。說(shuō)實(shí)話(huà),那之前,我們班的情況不太好,整體學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律都是全年級(jí)倒數(shù)。秦老師帶我們班后,雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲,讓同學(xué)們心中總有幾分畏懼,但給予我們更多的是慈母般的關(guān)愛(ài)。就拿五年級(jí)的跳繩比賽來(lái)說(shuō)吧,學(xué)校剛一通知,秦老師就組織同學(xué)們天天練跳繩,還天天親自檢查,并且讓全班同學(xué)分組比賽,誰(shuí)覺(jué)得自己跳得好,就可以向其他同學(xué)挑戰(zhàn),通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)“PK”賽,來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參與活動(dòng),積極爭(zhēng)先。那時(shí)候,我們?nèi)喽枷破鹆艘还商K熱,不論是下課,還是放學(xué)后,一有時(shí)間,同學(xué)們就抓緊練跳繩,跳得不好的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻。經(jīng)過(guò)一輪輪自選賽,我們班選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽,最終金燦燦的獎(jiǎng)狀飛到了我們班,同學(xué)們別提多高興了。這份榮譽(yù)里面凝聚了秦老師的殷切期望和全班同學(xué)的辛勤汗水,拿到證書(shū)的那一刻,全班都沸騰了。從那以后,班級(jí)便一步步走向了高潮,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)狀接踵而至……

      老師是春雨,我們是春苗,沒(méi)有春雨的澆灌,哪有春苗的生長(zhǎng)!秦老師,我們感謝您,是您為我們開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的世界。

      在這近三年的時(shí)光里,秦老師就像媽媽一樣,關(guān)心著我,培育著我,給了我極大的關(guān)懷和鼓勵(lì)。原來(lái),我的膽子小,回答問(wèn)題、讀課文聲音小,秦老師就刻意訓(xùn)練我,經(jīng)常讓我在課堂上大聲朗讀課文,現(xiàn)在我已經(jīng)成為全班的“朗讀高手”了。在去年全校練習(xí)“中華響扇”大表演時(shí),因?yàn)樘焯珶,我被曬得一陣陣眩暈,差點(diǎn)摔倒。秦老師看見(jiàn)了,就悄悄走到我身邊,關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的狀況,還給我找了個(gè)蔭涼的地方休息一會(huì)兒?粗葠(ài)的秦老師,一陣陣暖流涌上我的心頭……

      是啊,老師就像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師像勤勞的`蜜蜂,一天到晚采集花蜜,為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之材補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束,與老師共處的日子已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。珍惜吧!這份師生情將是我終生難忘的回憶……

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師就是蠟燭,燃燒自己,照亮別人,如果蠟燭害怕?tīng)奚,那它永遠(yuǎn)不會(huì)燃燒。秦老師就像那默默奉獻(xiàn)的蠟燭,把我們從年幼無(wú)知的孩子,培養(yǎng)成了知書(shū)達(dá)禮的少年。秦老師,我們感謝您!秦老師,我們更愛(ài)您!

      有一句話(huà)說(shuō)得好:“一日為師,終生為父”。 師恩無(wú)限,我們難以報(bào)答,這份恩情我將牢牢地記在心中,直到永遠(yuǎn)。

    難忘師恩作文10

      記得剛剛踏進(jìn)小學(xué)時(shí),覺(jué)得一切都是那么的陌生,而且也讓我有些害怕,不知道小學(xué)生活到底會(huì)是什么樣子?但是我非常非常地慶幸,遇到了一個(gè)溫和有耐心的好老師,她就是我一二年級(jí)的班主任何老師。

      因?yàn)樵谟變簣@我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,班上有的同學(xué)都會(huì)認(rèn)幾百上千個(gè)字了,我卻還要從最容易的那些字認(rèn)起。剛開(kāi)始的時(shí)候我總是有些難受。有一天下課后,我呆呆地坐在課桌邊一聲也不吭,也不跟同學(xué)們一起玩。這時(shí)候何老師來(lái)到我身邊,彎著腰,溫柔地問(wèn)我:“紫玥,你怎么啦?不舒服嗎?”

      “不是的,何老師,我是看到課本上很多字我都不認(rèn)識(shí),覺(jué)得自己好笨!”我小聲地對(duì)何老師說(shuō)。

      “沒(méi)關(guān)系的,你只要用心地記用心地寫(xiě),跟著老師慢慢地不斷地學(xué)習(xí),很快這些字你就會(huì)認(rèn)識(shí)的了!”何老師輕輕地拍了拍我的肩膀,頓時(shí)我覺(jué)得自己充滿(mǎn)了力量,感激地對(duì)何老師說(shuō):“嗯,好的。謝謝何老師!”從那以后,我的認(rèn)字速度不斷地在加快,而且天天都會(huì)主動(dòng)認(rèn)真地臨字貼,字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了,何老師還在班上表?yè)P(yáng)了我寫(xiě)的字呢!

      剛進(jìn)學(xué)校,我并不懂得如何跟同學(xué)相處,也不太明白團(tuán)結(jié)是怎么一回事。這時(shí)候,何老師讓我每天放學(xué)舉班牌,做課間操時(shí)當(dāng)領(lǐng)操員,還我當(dāng)上了小班長(zhǎng)。我的心里呀,像吃了蜜一樣的甜?墒呛镁安婚L(zhǎng),我很快就受到了打擊。起因是撿學(xué)校的樹(shù)枝。我作為堂堂班干部,領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)下課了就去操場(chǎng)撿樹(shù)枝玩。更過(guò)份的是還有一個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)了打火機(jī)。這可不得了。萬(wàn)一點(diǎn)火打著了樹(shù)枝,那不得起火嗎?于是何老師找我去辦公室談話(huà),問(wèn)我到底怎么回事。為什么要帶著同學(xué)會(huì)撿樹(shù)枝?我說(shuō)看到學(xué)校很多干枯的樹(shù)枝覺(jué)得好玩,就想撿著來(lái)玩。何老師告訴我,撿樹(shù)枝本身并沒(méi)有錯(cuò),如果是把撿到的.樹(shù)枝扔到垃圾筒里還是一件好事。錯(cuò)的是不應(yīng)該帶到教室里來(lái)玩,而且還有同學(xué)帶火機(jī)來(lái)燒火。作為班長(zhǎng)不去制止還跟著起哄這是非常不對(duì)的!何老師這一次嚴(yán)厲地批評(píng)了我,還讓我寫(xiě)了檢查。這件事讓我深刻地體會(huì)到一個(gè)學(xué)生不能任意而為,要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,要重視自己和別人的生命。我感謝何老師,是她讓我在短短的時(shí)間里懂事了,成長(zhǎng)了。親愛(ài)的何老師,我不會(huì)忘記您對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心,我會(huì)好好地學(xué)習(xí),更好地成長(zhǎng),長(zhǎng)大后也成為像您這樣的有愛(ài)有耐心有責(zé)任的好人!

    難忘師恩作文11

      我的花季過(guò)的并不平庸,因?yàn)槎鲙焸兊锰飒?dú)厚的抬愛(ài),他們給了我生命的舞臺(tái),讓我飽經(jīng)了酸甜苦辣的經(jīng)歷。他們?cè)谖业纳L(zhǎng)河中留下了深深的腳。∑鋵(shí),這恩師們獨(dú)具匠心的溫柔,我因他們的激勵(lì)而亢奮,而奮斗,對(duì)他們而言可能會(huì)說(shuō)這是一種責(zé)任,但對(duì)我而言,這是一種,信仰,這是一種力量!無(wú)論多么遙遠(yuǎn),我都將這美好的回憶追溯。

      小學(xué)畢業(yè)后,我便進(jìn)入中學(xué)求學(xué)。兩年半的中學(xué)生涯讓我結(jié)識(shí)了很多老師,在他們身上我同樣感受到了老師的關(guān)愛(ài)。吳老師是和我們共度中學(xué)生涯的語(yǔ)文老師。她鼓勵(lì)我參加作文競(jìng)賽,她讓我體會(huì)參與的樂(lè)趣,讓我更自信;;每次作文,老師會(huì)給我一個(gè)好評(píng)語(yǔ),讓我不害怕;她教我的《卜算子》,讓我記住了梅花的品質(zhì)。

      數(shù)學(xué)老師一直默默的幫助我鼓勵(lì)我,她不嫌棄我的基礎(chǔ)差,也不嫌棄我的腦子反應(yīng)慢聽(tīng)趙老師教的數(shù)學(xué)課讓我更喜歡上了數(shù)學(xué),因?yàn)樗v的總是讓我們?nèi)菀桌斫猓疫有一種親切感,她是一個(gè)直話(huà)直說(shuō),很爽快的一位老師。俗話(huà)說(shuō)的好,“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”,趙老師會(huì)很直接地指出我的不足之處,讓我看清自己,知道自己存在的缺點(diǎn),不斷的改進(jìn)從而提高了數(shù)學(xué)水平。趙老師為了我們能弄懂一道題,甚至有時(shí)會(huì)耐心地講解半

      堂課。

      在這兩年多里她讓我充分享受到了來(lái)自師長(zhǎng)的無(wú)私的.關(guān)愛(ài),她給了我很多學(xué)而有長(zhǎng)進(jìn)的機(jī)會(huì)。更重要的是從她的身上我懂得了什么是真正的無(wú)私的奉獻(xiàn),我懂得了老師就是愛(ài)的化身,懂得了"愛(ài)",就要全身心地投入工作,就要不遺余力地為學(xué)生付出,就要不斷地學(xué)習(xí)不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。

      在吳老師的諄諄教誨下,我把不斷進(jìn)步當(dāng)作生命的一部分;用我對(duì)自己實(shí)實(shí)在在的愛(ài)去感染身邊的每一個(gè)人,去傳遞老師對(duì)我們"愛(ài)"的接力棒是我對(duì)自己的要求。

      在數(shù)學(xué)老師悳嚴(yán)格督學(xué)下,我一直都把認(rèn)真、謹(jǐn)慎當(dāng)作我的人生信條,因?yàn)槲抑勒J(rèn)認(rèn)真真對(duì)待自己,對(duì)待別人,才是最實(shí)在的處世之道。

      "滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)",在老師們那里,我汲取了太多的恩澤,我一輩子也難以報(bào)答。師恩難忘,難忘師恩,老師們的恩澤將永遠(yuǎn)留在我的心里。我將把我心中的感激化作更多的小小的善,帶到我的同學(xué)心田里,帶到社會(huì)的角角落落。

    難忘師恩作文12

      1、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

      2、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

      3、關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),在你的心中,不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫(xiě)很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

      4、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的'“知”“己”之情分,靈動(dòng)俊雅。

      5、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛(ài),這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

      6、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

      7、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

      8、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

      9、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

      10、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

      11、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山,觀海則意溢于!,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

      12、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

      13、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

      14、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

      15、語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

      16、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

      17、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

      18、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。

      19、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

      20、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

    難忘師恩作文13

      “老師,謝謝你!”老師,是你,將我教育長(zhǎng)大,風(fēng)雨無(wú)阻,我已長(zhǎng)大,你卻不再教我們了。

      以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師,謝謝你。如果沒(méi)有你,我就不會(huì)考到第一名的好成績(jī),你淳淳的教導(dǎo),細(xì)心的培養(yǎng),溫暖的關(guān)愛(ài)……我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里,老師,謝謝你。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁!

      語(yǔ)文老師:教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文,怎樣都會(huì)有些感情,更別說(shuō)我們這些好同學(xué),老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音,美麗的面孔,蘑菇頭,就是我一開(kāi)學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià),老師那細(xì)心的教育,溫暖的關(guān)愛(ài),就成為了我長(zhǎng)大后的記憶,優(yōu)美的評(píng)價(jià),美麗的記憶,會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭!

      英語(yǔ)老師:只教了我們一年的英語(yǔ),在別的同學(xué)眼中,英語(yǔ)老師會(huì)是一個(gè)無(wú)敵的女殺手,因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè),還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子,令人膽戰(zhàn)心驚。可在我們好同學(xué)眼中,英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友,每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù),英語(yǔ)老師都會(huì)以最快速度趕到班中,把那些同學(xué)痛罵一頓……無(wú)論哪位老師,在我眼中都是最完美的,最好的,無(wú)論你們教不教我們班,我都會(huì)想你,最好可以看到老師那張美麗的面孔,即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你,我也心甘情愿,我也高興……老師,謝謝你。

      數(shù)學(xué)老師:教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué),你和我之間亦師亦友,種下了深厚的情誼。你還記得,我曾經(jīng)去你的'辦公室“偷”東西吃嗎?不過(guò),每次你都會(huì)當(dāng)“警察”,把我抓;你還記得,我和陳靖一起去你那“偷”零食,你卻不在,我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈,終于找到你了,你知道我是為了什么嗎?是為了你—的零食,我和陳靖躲在一棵樹(shù)后面,偷偷地看著你,悄悄地想聽(tīng)你講電話(huà),可我卻一句話(huà)也聽(tīng)不到,我雖然聽(tīng)不到你在說(shuō)什么,但我突然覺(jué)得老師你的聲音好悅耳啊,好像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn),直到上課鈴響,我們倆才依依不舍的回到了教室……

      老師們,敬愛(ài)的老師們,你們用雙手哺育了我們,令我們健康的成長(zhǎng),你們?nèi)缤燎诘膱@丁,無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們這些小苗苗:語(yǔ)文老師是及時(shí)雨,每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí),她總會(huì)伸出“援水”,為我們解決問(wèn)題,指明前進(jìn)的道路;數(shù)學(xué)老師是陽(yáng)光,總是照耀著我們,給我們溫暖的陽(yáng)光,讓我們茁壯成長(zhǎng);英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤,讓我們深深的、深深的扎根,打下深厚的基礎(chǔ),使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽?shù)的創(chuàng)造條件。其他科目的老師也很重要,他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件,少了他們,我們都會(huì)不堪設(shè)想!不能夠健康成長(zhǎng)!所以在這里,我要向所有教過(guò)我、沒(méi)教過(guò)我和將來(lái)即將要教我的老師們說(shuō)一聲:“老師,謝謝你們!”

    難忘師恩作文14

      拉開(kāi)記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,駛向遠(yuǎn)方的彼岸。我站在船頭眺望,。∥铱匆(jiàn)了,我看見(jiàn)了她——周老師,她可是我記憶最深的老師。一張瓜子臉,大大的眼睛,鼻梁上架著一副精致的紅邊眼鏡,一副清秀的樣子——這可是您初次與我們見(jiàn)面時(shí)給我的印象。隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)周老師在我眼里不但長(zhǎng)得美,對(duì)工作更是那樣盡職盡責(zé)。周老師給予我的教育讓我終生難忘,我從心眼兒里感謝她。

      記得有一次,周老師在課堂上提問(wèn),十分內(nèi)向的我壓抑不住內(nèi)心的興奮,怯生生地舉起手來(lái)回答問(wèn)題,周老師見(jiàn)了,眼睛忽然一亮,毫不猶豫地叫我回答,在周老師的眼睛里,我看到了她對(duì)我的信任。于是,我勇敢的站了起來(lái),可是一直不夠自信的我,心緊張得通通的跳,像敲鼓一樣。就在此時(shí),周老師用親切的目光凝視著我,微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭,仿佛在對(duì)我說(shuō):“相信自己永遠(yuǎn)是最棒的.!”在她的鼓勵(lì)中,我硬著頭皮說(shuō)出了答案,結(jié)結(jié)巴巴的語(yǔ)言讓周老師好不容易才聽(tīng)清楚,我的臉立刻變得火辣辣的紅,羞怯的不敢抬頭。可周老師卻笑了起來(lái),并且表?yè)P(yáng)了我,還鼓勵(lì)我下次多多發(fā)言,這一句話(huà)猶如春風(fēng)一般溫暖了我的心。從此,我更加喜歡語(yǔ)文課,也更家喜歡周老師了,周老師的鼓勵(lì)更是激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的決心。

      這雖然只是一件很小的事,卻深深的印在了我的腦海中。周老師不僅教了我很多知識(shí),也教會(huì)了我很多做人的道理。從她老師身上,我感受到了責(zé)任和愛(ài)。

      四年級(jí)下學(xué)期一次單元考試,我語(yǔ)文得了92分,是全班第5名。我心里暗自得意。晚上,爸爸媽媽也很高興。但看試卷時(shí),媽媽發(fā)現(xiàn)我的試卷上有一處錯(cuò)誤沒(méi)改出來(lái)。如果扣了1分,就變成全班第6了,我心里頓時(shí)涼了半截兒!第二天講評(píng)試卷下課后,我猶豫著,但最終還是告訴了周老師。周老師先是一愣,然后笑著摸摸我的腦袋,扣了我1分。雖說(shuō)是自己主動(dòng)找老師的,可眼見(jiàn)著分?jǐn)?shù)少了,我心里還是有點(diǎn)兒失落。沒(méi)想到的事情發(fā)生了,我看見(jiàn)周老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師,周老師笑瞇瞇地告訴我:這2分是獎(jiǎng)勵(lì)給我的,1分是因?yàn)槲矣幸活w誠(chéng)實(shí)的心,1分是因?yàn)槲規(guī)屠蠋熂m正了錯(cuò)誤。

      六年來(lái),我受到過(guò)許多老師的教誨,每個(gè)老師都是那么勤勞,那么的盡職盡責(zé),特別是周老師,她的鼓勵(lì)在我小小的心靈里留下了深刻的烙印。臨近畢業(yè),我想鄭重地對(duì)周老師說(shuō)一聲:“謝謝您!

    難忘師恩作文15

      她,澄清目光中閃爍著自信;她,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真情。她,看似文靜,實(shí)則是熱血的有遠(yuǎn)大抱負(fù)的女教師!她就是我小學(xué)時(shí)的老師——章老師。“一日為師,終身為父(母)”。章老師的恩情我將終身難忘。

      第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,那頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),得到我們班所有同學(xué)的贊嘆。那一天,她凌于三尺講臺(tái)之上,用甜美的聲音熟練地介紹著自己,語(yǔ)調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般地舒暢。聲音不響,十分平緩,卻透露出一種教師特有的威嚴(yán)。她告訴我們:“字,可以看出一個(gè)人的品性與修養(yǎng)。所以,我們想要學(xué)好語(yǔ)文,就應(yīng)該先把字練好。在接下來(lái)的三年里,我會(huì)盡全力先把你們的字抓好!彼屛覀冇米詈玫淖謱⑹罴俦乇彻旁(shī)全默寫(xiě)一遍。上交后她一檢查,臉上的笑容馬上變成嚴(yán)肅,對(duì)我們說(shuō):“你們現(xiàn)在的字不是很好,但我相信,在接下來(lái)的.日子里,通過(guò)我們的共同努力,一定可以讓你們的字變得越來(lái)越好。”教室里想起了十分熱烈的掌聲。

      漸漸的,和老師接觸的時(shí)間久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容別人的過(guò)失,她與我們很快成為了朋友,像朋友一樣對(duì)我們忠告,與我們說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的事,她以前教過(guò)的學(xué)生的事。告訴我們以后有什么困惑,盡管去找她,她有驚人的口才,這是作為語(yǔ)文老師的資本,有時(shí)引得全班同學(xué)熱血沸騰,幾個(gè)急性子的同學(xué)跳起來(lái)大叫發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)以后振興中華。她十分關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧;不辭辛勞地引導(dǎo)我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們的成績(jī)的起伏成因,上課時(shí)常常和我們講一些關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的軼聞趣事,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí),讓我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了喜愛(ài)和期待。

      她不喜歡打扮,總穿著一件黑色的連衣裙,和同齡教師相比,少了一絲艷麗,多了一絲憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了!她的心中裝著的是比穿著打扮更高尚,更偉大的教育事業(yè)。她對(duì)教育事業(yè)的熱忱,對(duì)教育事業(yè)的碧血丹心,對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求,深深地感動(dòng)了我們,在我們心中留下了不可磨滅的痕跡。每想到她授課時(shí)的樣子,聚精會(huì)神上課時(shí)的堅(jiān)定眼神,心中難免會(huì)激起千層浪,感慨萬(wàn)千,意味難言。

      粉筆生涯,講臺(tái)春秋。老師將青春奉獻(xiàn)給了書(shū)本,奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽(tīng)見(jiàn)你在課上的講解聲,那是一種怎樣的聲音啊,那是你用生命化作的生涯,那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方,又仿佛來(lái)自眼前!這就是教育之恩,我將永生難忘,不可磨滅!

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