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指南針作文優(yōu)選[15篇]
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的指南針作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![指南針作文優(yōu)選[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4010_5fbf7ec9b8178.jpg)
指南針作文1
指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。早在兩千多年以前，我們的祖先發(fā)現(xiàn)了一種具有磁性的鐵礦石。他們發(fā)現(xiàn)，把礦石磨成磁石棒，用細(xì)細(xì)的繩子吊起來(lái)，它的一頭就會(huì)指向南方，另一頭指向北方。
他們注意到，天上的.北斗星不僅指引朝北的方向，它的形狀還像一個(gè)大湯匙。于是，他們得到啟發(fā)，把磁石雕琢成底部是圓形的湯匙，然后放在一個(gè)光滑的銅盤(pán)上。用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下匙柄，等它停下來(lái)的時(shí)候，匙柄所指的方向就是南方了。他們把它稱(chēng)為“司南”。
后來(lái)，人們?cè)谑褂谩八灸稀钡倪^(guò)程中，感到不夠靈敏和準(zhǔn)確，攜帶它也不方便。經(jīng)過(guò)多次的改進(jìn)，人們把磁石磨成小小的磁針，用一根小細(xì)棒頂在磁針的中間，這樣就制成了指南針。
有了指南針，不管在海上還是在陸地，不管是下大雨還是有濃霧，都可以準(zhǔn)確地辨別方向了。
指南針作文2
星期天的上午，我做完作業(yè)后，想起科學(xué)書(shū)上有自制指南針的介紹，而且所需材料和制作方法都比較簡(jiǎn)單，我決定按照書(shū)上的方法做一個(gè)。指南針的作用可大了，它可以在你迷路的時(shí)候，幫助你找到正確的方向。
開(kāi)始做了，我按照書(shū)上說(shuō)的，先準(zhǔn)備一盆水、一根鐵針和一塊吸鐵石，然后用吸鐵石使勁地磨鐵針，直到鐵針都?jí)蛭F的.東西為止，最后，把它小心地放到水面上，如果它指著南方，就說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功了。如果指著別的方向，就失敗了。可是第一次做的時(shí)候，我卻忘記了這件重要的事情，只磨了幾十下，沒(méi)有試一試它能不能吸起鐵的東西。放到水里時(shí)，我做的指南針不僅沒(méi)指著南方，還沉到水底下去了。
第二次做指南針了，我拿好東西，使勁地磨了很長(zhǎng)時(shí)間，但是放到水里時(shí)，針又沉到水下面去了，可能是那根針太重，也可能是摩擦的時(shí)間還不夠長(zhǎng)。
我以后還會(huì)再做幾次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，失敗是成功之母嘛，所以我不灰心。
我用的方法是古代的沈括發(fā)明的，他很了不起，還發(fā)明過(guò)別的東西。指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一，和造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥都是了不起的發(fā)明，我為古代人民的智慧而感到自豪。
指南針作文3
我有一個(gè)指南針，那是我整理玩具時(shí)找到的。
指南針有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針，一邊是白色的，一邊是綠色的。我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)白色的針永遠(yuǎn)朝南，而綠色的針永遠(yuǎn)朝北。這是什么原因呢？這個(gè)問(wèn)題當(dāng)然躲不過(guò)好奇的我上網(wǎng)查啦！
原來(lái)，指南針是利用地球的磁場(chǎng)同性相斥，異性相吸的原理，指南針的那根長(zhǎng)長(zhǎng)的.針是由磁性材料制成，綠色的是南極（S極），所以它指向北方，而白色的那頭是北極（N極），所以它指向南方。
指南針還是中國(guó)古代四大發(fā)明之一呢！它和造紙術(shù)、火藥、印刷一同被稱(chēng)為四大發(fā)明。它是在北宋末南宋初，也就是大約1180年左右，中國(guó)的指南針通過(guò)阿拉伯商人傳入歐洲，只不過(guò)名字變成了“羅盤(pán)”。此后，指南針就在航海、航空等方面大量應(yīng)用。
我真喜歡古人發(fā)明的指南針。
指南針作文4
在一座青青而又美麗的山坡上，坐落著一個(gè)高大的`考場(chǎng)，每一個(gè)動(dòng)物都可以參加考試。
考生小白兔有一個(gè)有魔法、會(huì)說(shuō)話的指南針，它會(huì)幫助小白兔預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，但小白兔從不帶它去考場(chǎng)。
有一天，小狐貍看見(jiàn)小白兔和指南針在學(xué)習(xí)，非常眼紅，于是，他馬上制定了一套方案，想把指南針偷過(guò)來(lái)。
當(dāng)天晚上，小狐貍輕手輕腳的來(lái)到小兔家，把一個(gè)普通的指南針和有魔法的指南針換了回來(lái)。小狐貍捧著指南針心里沾沾自喜。
第二天，小動(dòng)物們就迎來(lái)了考試。大家都很緊張，只有小白兔和小狐貍毫不緊張。因?yàn)樾“淄靡呀?jīng)吧卷子背了下來(lái)了。小狐貍心想：指南針會(huì)告訴我答案的。
考試考試了，小白兔最先做完了考卷。小狐貍在指南針的“幫助”下，也很快做完了。
三天后，大家來(lái)領(lǐng)成績(jī)�？脊倌畹剑骸靶“淄�，100分。小狐貍，9分……”“啊，不可能！”小狐貍跳了起來(lái)。這時(shí)，指南針從他的口袋里飛了出來(lái)，說(shuō)：“我只為誠(chéng)實(shí)的孩子工作�！闭f(shuō)罷，就跟著小白兔一起快快樂(lè)樂(lè)地回家了。
指南針作文5
在一個(gè)開(kāi)滿大片大片蝴蝶花的山坡上住著一只小白兔和一只狐貍，狐貍非常想吃哪白嫩嫩的小白兔。于是，他想出了一個(gè)辦法。
他把一只好好的.指南針?biāo)�，南變成了北，北變成了南�?/p>
剛考完試的小白兔興高采烈的準(zhǔn)備回家。狐貍走上前去甜甜地說(shuō)：“小白兔呀！我們是鄰居，我送你回家吧。這不，我也要回家哩！”小白兔知道狐貍沒(méi)安好心，便將計(jì)就計(jì)，順便懲罰一下這只狡猾的狐貍。
狐貍把小白兔騙到一個(gè)田野上，說(shuō)：“山坡在北邊，我們向北走吧！你看，指南針上都是向這兒指的�！毙“淄眯睦锩靼缀偘驯焙湍戏戳诉^(guò)來(lái)，就跟著狐貍來(lái)到了一個(gè)樹(shù)洞。
這是一棵枯死的樹(shù)，小白兔悄悄地點(diǎn)起了火。狐貍說(shuō)：“不是這兒，還在前面�！毙“淄脜s躲了進(jìn)去，叫道：“哇！好甜！嘖嘖！”狐貍說(shuō)：“我也要吃，是什么？”“是蜂蜜！”小白兔甜甜的說(shuō)，“你出來(lái)，我要吃！”狐貍叫道。
狐貍一進(jìn)來(lái)，小白兔便放火燒了樹(shù)洞�！跋麓挝页隹紙�(chǎng)，就沒(méi)人來(lái)抓我了�！�
指南針作文6
上午，第四節(jié)數(shù)學(xué)課，我專(zhuān)心地聽(tīng)課。我的新同桌范佳函卻在開(kāi)小差，一會(huì)兒跟后面的管心瑜講話、玩游戲，一會(huì)兒跟任煒講話，害得后排兩位同學(xué)不能專(zhuān)心聽(tīng)課，坐在范佳函旁邊的我也受到了干擾，她還在玩指南針，哈哈！“好戲”開(kāi)演了。
范佳函指南針的'針掉了！她著急地在抽屜里找一下，又在地板上找一下，她還自言自語(yǔ)，“有可能掉到書(shū)包里了……”我說(shuō)：“哈哈！誰(shuí)叫你上課玩指南針的？”她卻對(duì)我說(shuō)：“你的盒子給我看看�！币�?yàn)槲业暮凶永镉兄改厢槪隙ㄏ胨查g把我指南針里的針給拿走，我說(shuō)：“不行，你想把我的針給拿走，想得美！”她也沒(méi)辦法，只好作罷。
可是，剛才這一幕被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了，老師說(shuō)：“林煒杰和范佳函怎么沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課呀？”我們站起來(lái)接受批評(píng)，老師說(shuō)了幾句后讓我們先坐下了，我想，幸好我們沒(méi)有被罰站，她差點(diǎn)把我給害了。
鐺、鐺、鐺……下課鈴聲響了，我們都出去玩了，只有范佳函還鉆在地板上找針，誰(shuí)叫她上課要玩指南針，這就是她不認(rèn)真上課的“報(bào)應(yīng)”。
指南針作文7
最近秋高氣爽，氣候宜人，趁著假期，爸爸媽媽帶著我來(lái)了個(gè)輕松而又愉快的秋游。我們來(lái)到了浙東大峽谷。乘著風(fēng)踏著浪，汽船帶我們來(lái)到了谷中。
我們爬行了一段時(shí)間，在半山腰處停下來(lái)休息�！坝朴�，你知道我們現(xiàn)在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪的望著我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說(shuō)：“媽媽是路癡，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個(gè)法寶，希望它能幫到你�！闭f(shuō)著從包里掏出一個(gè)小東西，哇，是個(gè)小巧的指南針。我高興的蹦跳起來(lái)。
從媽媽手中接過(guò)指南針，我就玩了起來(lái)，我看到有一紅一白的兩個(gè)指針，輕輕晃動(dòng)著，隨著我身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，它們也變動(dòng)著指針的方向。這時(shí)爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把它平放在手掌上，轉(zhuǎn)動(dòng)身體，當(dāng)紅色的'指針和“南”字重疊時(shí)，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕松的找到了方向，原來(lái)那來(lái)溪流就在我們的南面，而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽匯報(bào)著我的學(xué)習(xí)情況，爸爸贊許的點(diǎn)著頭，媽媽開(kāi)心的抱著我：“悠悠真能干，和爸爸及悠悠出來(lái)，媽媽就不用擔(dān)心迷路了�！蔽倚腋６肿院赖男α�！
指南針作文8
“呼哧呼哧……”伴隨著粗重的喘氣聲，小刺猬氣喘吁吁地喃喃自語(yǔ)：“怎么還沒(méi)到呢？”原來(lái)是小刺猬在森林里迷路了。
小刺猬原本要到森林里看望生病的小兔，可它現(xiàn)在迷路了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，轉(zhuǎn)眼間夕陽(yáng)西下，天漸漸地暗了下來(lái)，。小刺猬急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在小刺猬像泄了氣的皮球呆坐在樹(shù)樁上時(shí)，小猴看著不知所措的小刺猬，說(shuō)：“小刺猬，你怎么了？”小刺猬就把事情原原本本地告訴了小猴，小猴聽(tīng)后拍著胸脯，胸有成竹地說(shuō)：“別擔(dān)心，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是小菜一碟，我能帶你去。”
見(jiàn)多識(shí)廣的小猴三下五除二，干凈利落地跳上了樹(shù)，觀察了太陽(yáng)的位置，樹(shù)葉的稀稠，樹(shù)葉稠的`一面是南方，樹(shù)葉稀的一面是北方。一路上，螢火蟲(chóng)們打著燈籠照著路，像一隊(duì)領(lǐng)路的士兵，月亮高高地掛在天上，像一盞指路的明燈。在大家的幫助下，小刺猬終于找到了小兔的家，小刺猬感激萬(wàn)分地說(shuō)：“謝謝大家啦”！
真是處處留心皆學(xué)問(wèn)，要是野外迷了路，別忘了大自然還有很多天然的指南針呢！
指南針作文9
時(shí)鐘對(duì)指南針說(shuō)：“什么時(shí)候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”
指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了�！边@段小對(duì)話，看似簡(jiǎn)短，實(shí)則蘊(yùn)含了一定的人生哲理。
從中，我們不難看出指南針那份執(zhí)著追求、堅(jiān)持自我的精神價(jià)值。指南針不論如何，都依舊執(zhí)著地指向南方，堅(jiān)定了自己目標(biāo)、追求并不懈堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
在學(xué)習(xí)生涯中，我們不只努力，也需要踐行這種精神。比如說(shuō)，這學(xué)期，我們定下一個(gè)小目標(biāo)，力爭(zhēng)考過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，哪一門(mén)考到多多少多少分，目標(biāo)不要過(guò)高。只有始終堅(jiān)定地朝一個(gè)目標(biāo)努力追求，終究會(huì)達(dá)到目標(biāo)。
固執(zhí)地堅(jiān)持自我，是不可行的`。如果我們做出的計(jì)劃與實(shí)際不符就需要做出調(diào)整。如果實(shí)際趕在了計(jì)劃前，我們要將計(jì)劃再做得繁重些，如果實(shí)際比計(jì)劃晚了幾步，那我們首先要反思自身的問(wèn)題：是不是磨蹭了？是不是有些知識(shí)掌握不牢固？并做出適當(dāng)調(diào)整。
我們學(xué)習(xí)指南針的那份執(zhí)著，同時(shí)也要做出適當(dāng)?shù)母淖兣c調(diào)整。我們終究不是指南針，我個(gè)只要找到適合自己的方法，終一定會(huì)更上一層樓。
指南針作文10
有一天，鐘表對(duì)指南針進(jìn)行了嘲諷，指南針并沒(méi)有生氣，而是委婉的回應(yīng)了鐘表。這個(gè)故事引起了我的深思。
在這則寓言中，鐘表是一個(gè)自以為是，見(jiàn)識(shí)少的人。他自己每天轉(zhuǎn)動(dòng)，就認(rèn)為只有轉(zhuǎn)動(dòng)才可以與自己相提并論，這不就和井底之蛙一樣了嗎？而指南針，他不僅聰明，還十分敬業(yè)。當(dāng)鐘表諷刺指南針時(shí)，它十分委婉地回應(yīng)鐘表，還諷刺了鐘表。指南針一直指向南方，不是因?yàn)樗虉?zhí)，而是因?yàn)樗礃I(yè)，熟就像它自己說(shuō)的：如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。
鐘表與指南針的作用不同，做的事情自然也不同，如果將自己和他人進(jìn)行對(duì)比，自己或許比別人在某一方面強(qiáng)一些，可只看這一方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，應(yīng)該看到自己的`長(zhǎng)處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己。
就像木桶原理，一塊塊木板圍成的桶，如果有一塊木板不夠長(zhǎng)，往里灌水，只能灌到與短木板一樣的高度，其他木板再長(zhǎng)也沒(méi)用。這塊短木板就像短處，把短處一點(diǎn)變成長(zhǎng)處，就需要?jiǎng)恿ΑＮㄓ信�，才可以成為一個(gè)各方面都發(fā)展的人。
這則寓言，讓我感觸深刻，努力，可以使短處發(fā)展成為長(zhǎng)處，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。
指南針作文11
關(guān)愛(ài)，有時(shí)是春天桃花舞翩翩，有時(shí)是夏天的半枝蓮，也可以說(shuō)是秋天的紅葉滿人間，或是冬天的寒江雪必不可少，人，天生就需要它。
記得那是一年初秋，我4歲。我順著我一直好奇的大馬路向前走。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想到回家怎么辦，直到走到一個(gè)加油站我才發(fā)覺(jué)。我焦急，害怕，哇的一聲哭了出來(lái)。也不知道哭了多久，一個(gè)姐姐終于注意到了我，向我走來(lái)。
她平靜的望著我，眼睛像深深的潭水。她張口詢(xún)問(wèn)我出了什么事，當(dāng)時(shí)我哭的厲害，根本沒(méi)有搭理她，她壓制住尷尬，抱著我在公交站坐著哄我……
后來(lái)，我媽媽可能不會(huì)想到我在著一直沒(méi)來(lái)，她就問(wèn)我的家在哪，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)不哭了，我告訴她我家地址，她帶我回了家，可能是媽媽出去找我了，門(mén)鎖著。
這位大姐姐一直陪著我，直到我媽媽回來(lái)，便松了一口氣在我撲到媽媽?xiě)牙锬且豢�，她轉(zhuǎn)身離去，我往哪個(gè)方向望去，直到姐姐的背影越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越模糊……
我的眼睛濕潤(rùn)了，她，那位姐姐像冬天的火，春天的花，黑暗中的'火炬，無(wú)知中的良師，迷失方向時(shí)的指南針。
我悶要像她一樣，學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人，善良，像陽(yáng)光一樣的溫暖，如火焰一樣熱情，如花一樣的金子品質(zhì)！
指南針作文12
指南針是我國(guó)古代人民發(fā)明的，至今還沒(méi)有人知道是誰(shuí)發(fā)明的。它最早的名字叫“司南”，樣子就像一個(gè)湯勺在盤(pán)子里轉(zhuǎn)。 科學(xué)課上我學(xué)會(huì)了它的簡(jiǎn)單制作方法。比如：水浮法、懸掛法、碗唇旋定法——將磁針擱在碗口邊緣，磁針可以旋轉(zhuǎn)，指示方向。指甲旋定法——把磁針擱在手指甲上面由于指甲面光滑，磁針可以旋轉(zhuǎn)自如，指示方向等幾種方法。我回家做了水浮法和懸掛法指南針。
水浮法就是用磁石在縫衣針的一端往同一方向摩擦幾十次，然后把縫衣針插在一塊泡沫或紙板上，再放到水里，縫衣針就會(huì)在水面上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，最后會(huì)指到南方的位置停下來(lái)。
懸掛法指南針的水浮指南針的做法有點(diǎn)相似，但有一點(diǎn)不同，就是縫衣針摩擦好以后用細(xì)線系在中間，指針懸掛在半空來(lái)回晃動(dòng)，最后停下來(lái)時(shí)也能指到南方。我又找了一個(gè)盒子，把線的另一端固定在盒子的蓋上。并在盒子的.底部做東、西、南、北的標(biāo)志，一個(gè)懸掛指南針就做好了。
通過(guò)我的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)指南針并不是指的正南，而是有一點(diǎn)偏。具體偏差多少和原因可以在以后的實(shí)驗(yàn)中探索和發(fā)現(xiàn)。
指南針作文13
最近秋高氣爽，氣候宜人，趁著假期，爸爸媽媽帶著我來(lái)了個(gè)輕松而又愉快的秋游。我們來(lái)到了浙東大峽谷。
我們?cè)谏焦戎信佬辛艘欢螘r(shí)間，在半山腰處停下來(lái)休息�！坝朴疲阒牢覀儸F(xiàn)在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪地望著我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說(shuō)：“媽媽是路癡，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個(gè)法寶，希望它能幫到你�！闭f(shuō)著從包里掏出一個(gè)小東西，哇，是個(gè)小巧的指南針。我高興的蹦跳起來(lái)。
從媽媽手中接過(guò)指南針，我就玩了起來(lái)，我看到有一紅一白的兩個(gè)指針，輕輕晃動(dòng)著，隨著我身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，它們也變動(dòng)著指針的方向。這時(shí)爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把它平放在手掌上，轉(zhuǎn)動(dòng)身體，當(dāng)紅色的指針和“南”字重疊時(shí)，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕松的找到了方向，原來(lái)那來(lái)溪流就在我們的`南面，而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽匯報(bào)著我的學(xué)習(xí)情況，爸爸贊許的點(diǎn)著頭，媽媽開(kāi)心的抱著我：“悠悠真能干，和爸爸、悠悠出來(lái)，媽媽就不用擔(dān)心迷路了�！蔽倚腋６肿院赖匦α�！
指南針作文14
昨晚，我和爸爸一起做了一個(gè)指南針。
材料是：一根磁化縫針；果凍殼；標(biāo)有東、南、西、北四個(gè)方向的圓形紙片；裝滿水的杯子(杯子不是鐵做的)。
步驟：先將縫針?biāo)酱┻^(guò)果凍殼的邊緣，然后用圓紙將果凍殼密封，再將果凍殼放入水杯中。
這時(shí)果凍殼浮在水面上，原本標(biāo)著東、南、西、北的四個(gè)方向準(zhǔn)確指向?qū)?yīng)的四個(gè)方向�？吹侥阕鐾炅耍液透赣H高興地跳起舞來(lái)。爸爸高興地說(shuō)：“你做的指南針一定是你們班最好的�！蔽艺{(diào)皮地說(shuō)：“當(dāng)然，我是誰(shuí)的兒子？”之后，我?guī)е改厢樥x開(kāi)，父親立刻對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？它有很多用途！如果我們?cè)诖笊掷锩月妨�，只要把這個(gè)指南針?lè)旁谒�，我們就能辨別方向�！卑职诌�說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你的時(shí)候，別忘了我！”
第二天一早，我拿著“果凍殼”指南針來(lái)到學(xué)校。和同學(xué)相比，我的指南針是最獨(dú)特最精致的.。大家輪流欣賞我的作品，老師同學(xué)都為我鼓掌。我太激動(dòng)了，我想說(shuō)：“謝謝你，爸爸，我們是最好的黃金搭檔�！�。
下午放學(xué)，我邁著輕快的步子走在回家的路上，很開(kāi)心�；丶液�，我把今天的一切都告訴了父親。父親聽(tīng)了，指著我的鼻子說(shuō)：“沒(méi)有我的幫助，你可能做不到�！敝笪覀儌z都笑了，我媽也笑了。
指南針作文15
早晨，小白兔蹦蹦和狐貍真真一起去山坡考場(chǎng)考試。
它們走著走著，來(lái)到一個(gè)岔路口，中間還有一個(gè)樹(shù)樁，狐貍驚訝地說(shuō)：“呀!一個(gè)岔路口，怎么辦哪蹦蹦？”蹦蹦扶了扶眼鏡，說(shuō)：“中間那個(gè)年輪稀的一邊是南邊，而我們正好要往南走，稀的一面對(duì)著左邊那條路，那我們就走左邊�！彼麄兙瓦@樣繼續(xù)往前走。
他們走著走著，肚子也餓了，狐貍摸著肚子說(shuō)：“‘午餐鈴'響了�！毙⊥每戳丝锤浇f(shuō)：“這里離小河很近了，在堅(jiān)持一會(huì)兒吧�！眮�(lái)到小河邊，狐貍瘋了似地喝起水來(lái)，小白兔吃著青草。
吃飽了，喝足了，他們就繼續(xù)趕路。
他們走著走著，突然看見(jiàn)一只可怕的`大狗朝他們撲來(lái)，小白兔嚇得往回逃，而狐貍勇敢地站出來(lái)，裝出一副可怕兇猛的表情，嚇得狗也往回逃，它對(duì)小白兔說(shuō):“小白兔，沒(méi)事了，我們繼續(xù)走吧�！本瓦@樣，他們兩個(gè)繼續(xù)上路了。
他們走著走著，又碰到了岔路口，可是沒(méi)有樹(shù)樁，狐貍急了，說(shuō):“沒(méi)有樹(shù)樁怎么辦?”小白兔說(shuō)：“別急，大樹(shù)稠的一面是南方，那我們就走右邊那條路。”
到了晚上，他們終于到考場(chǎng)啦！
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