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關(guān)于描寫指南針的作文怎么寫（精選45篇）
指南針又稱司南，主要組成部分是一根裝在軸上的磁針，磁針在天然地磁場(chǎng)的作用下可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)并保持在磁子午線的切線方向上，磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。關(guān)于描寫指南針的作文怎么寫，我們來(lái)看看。
描寫指南針的作文怎么寫 篇1
我有一個(gè)特別的禮物——指南針。星期天，我和父親一起去看望在外求學(xué)的姐姐時(shí)，姐姐送我的精美禮物。
當(dāng)姐姐把指南針放到我手里時(shí)，再三的囑咐我說(shuō)：“你把它放在你的衣服兜里，不至于以后外出時(shí)和父親媽媽走散時(shí)迷失方向�！蔽铱谥姓f(shuō)謝謝姐姐，但心中升騰的思緒一下把我拉到了今年“五一”我游玩桐柏山的一幕。
我跟隨父親和幾位叔叔一同前往桐柏山“水簾洞”觀光。當(dāng)我們走到半山腰時(shí)，我心生好奇，就給他們幾位大人說(shuō)了一聲：我從山這邊往上爬，到前邊停車場(chǎng)回合。（因?yàn)�，我曾�?jīng)去過(guò)一次）盡管沒得到他們的`同意，我已獨(dú)自一人順著山坡往上爬了。遇到平坦的地方，我就跑幾步；遇到陡峭的地方，我就四肢并用。當(dāng)我爬到了一個(gè)平整的大石頭上時(shí)，我已累得精疲力竭，休息片刻，趕快起身，生怕他們把我落下。越往上爬山越陡峭，幸虧山崖邊長(zhǎng)了一些荊棘和小樹，使他們助我一臂之力。當(dāng)我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦走到停車場(chǎng)時(shí)，卻不見他們幾個(gè)人的蹤影。后來(lái)才知道他們?cè)缇偷搅�，等不到我，于是就分頭去找我了！
回到家后，免不了父親要給我上一堂“政治課”。結(jié)果，被姐姐聽到了，她那時(shí)只說(shuō)了一句話：“以后，弟弟出門就讓他帶上個(gè)指南針，省得迷失方向�！敝钡浇裉旖憬惆阎改厢樂诺轿业氖掷镂也琶靼�，姐姐對(duì)我的關(guān)心和牽掛一直埋藏在心里。于是，我把姐姐送我的指南針當(dāng)做寶貝，隨聲攜帶。
心想：姐姐送我的指南針不只是在外界不使我迷失方向；在學(xué)習(xí)上也不能迷失方向。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上不能靜下心來(lái)時(shí)，我手摸褲兜里的指南針，就想到了姐姐對(duì)我的關(guān)愛，我不能辜負(fù)姐姐的一片愛心。于是，我就靜下心來(lái)選準(zhǔn)方向，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
描寫指南針的作文怎么寫 篇2
都說(shuō)失敗是人生的“指南針”，我也感覺得是這樣。
自從上了五年級(jí)，雖然只有一個(gè)補(bǔ)習(xí)班了，但我感到壓力還是太大，也許是心理壓力吧，但我時(shí)常犯錯(cuò)，自己陷入了困境，不知朝哪走。
一次考試過(guò)后，我沒考好，自己陷入了傷心的世界中，當(dāng)我向桌上瞟了一眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)指南針，霎時(shí)豁然開朗：我這樣有什么用？只會(huì)讓自己更難過(guò)。那時(shí)，失敗仿佛變成指南針，我依靠指南針的力量走出那個(gè)充滿傷心的世界。經(jīng)過(guò)那次考試，我漸漸明白傷心只會(huì)讓自己更傷心，為什么不高興一些呢？后來(lái)，只要我遇到挫折和失敗，我總會(huì)用平靜的心態(tài)讓事情過(guò)去。的確，失敗是最好的指南針。當(dāng)我傷心時(shí)，它總會(huì)引導(dǎo)我從傷心的`世界里走到快樂的世界里。
當(dāng)我驕傲?xí)r，它總會(huì)引導(dǎo)我從驕傲的世界里拉回來(lái)。打我受到挫折時(shí)，它總會(huì)把我拉出那個(gè)世界。當(dāng)我過(guò)度興奮時(shí)，它會(huì)把我拉到一個(gè)心平氣和的世界里……只要有這個(gè)指南針，我不會(huì)感到我的生活平淡無(wú)味，而是多姿多彩的。
描寫指南針的作文怎么寫 篇3
“春節(jié)”是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)。大街上、小區(qū)里、超市中，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧的場(chǎng)面。每到這時(shí)候，家家戶戶都要聚在一起吃團(tuán)圓飯，還要去親戚家拜年，我家也不例外。這不，小姨來(lái)了。
小姨手提大包小包的走進(jìn)我們家，我的眼睛早就盯著小姨手里的巧克力不放了。父親似乎看出了我的心思，就對(duì)我說(shuō)：“萍萍，我們不能拿，是小姨給妹妹的�！蔽亦街煺f(shuō)：“不嘛，我就要吃！妹妹她父親會(huì)給她買的嘛！”父親的臉黑了下來(lái)，生氣的說(shuō)：“你再不聽話，我可要打你屁屁了！妹妹小呀！”我委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槲遗赂赣H的“竹筍炒肉”！那時(shí)候，我還天真的以為，妹妹才是父親親生的，我是抱來(lái)的呢！
中午，到了吃飯的時(shí)候，我第一個(gè)爬上餐桌，看著金燦燦的雞腿﹑黃澄澄的`大閘蟹﹑又大又鮮黃魚﹑熱辣辣的火鍋，我垂涎三尺，立刻把愛吃的菜搬到我的面前。父親見了，低著聲對(duì)我說(shuō)：“把它放回去！”“嗯——”我顯得有點(diǎn)不情愿。父親的聲音高了：“把它放回去！”我只好放回了本來(lái)只屬于我的美味。小姨洗好手要來(lái)吃飯了，看到?jīng)]位置了，就故意說(shuō)：“我還有事，先走了！”父親看出了小姨的尷尬，就把我從座位上拉起，讓我先去做作業(yè)，把位子騰出來(lái)給小姨。看著他們聊得這么起勁，我感覺被無(wú)情地遺忘了！我還為這件事不理父親好幾天呢！
現(xiàn)在，我不再跟父親慪氣，而是理解父親。父親只想讓我明白：要懂得禮讓，要尊敬他人，愛他人，甚至愛自己的敵人。要先人后己。父親就像我生命中的指南針，當(dāng)我被贊揚(yáng)沖昏頭腦的時(shí)候，當(dāng)我迷失方向的時(shí)候，父親像指南針一樣，指引我向正確的方向走去，不讓我誤入歧途。
描寫指南針的作文怎么寫 篇4
星期天的上午，我做完作業(yè)后，想起科學(xué)書上有自制指南針的介紹，而且所需材料和制作方法都比較簡(jiǎn)單，我決定按照書上的方法做一個(gè)。指南針的作用可大了，它可以在你迷路的時(shí)候，幫助你找到正確的方向。
開始做了，我按照書上說(shuō)的，先準(zhǔn)備一盆水、一根鐵針和一塊吸鐵石，然后用吸鐵石使勁地磨鐵針，直到鐵針都?jí)蛭F的`東西為止，最后，把它小心地放到水面上，如果它指著南方，就說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功了。如果指著別的方向，就失敗了�？墒堑谝淮巫龅臅r(shí)候，我卻忘記了這件重要的事情，只磨了幾十下，沒有試一試它能不能吸起鐵的東西。放到水里時(shí)，我做的指南針不僅沒指著南方，還沉到水底下去了。
第二次做指南針了，我拿好東西，使勁地磨了很長(zhǎng)時(shí)間，但是放到水里時(shí)，針又沉到水下面去了，可能是那根針太重，也可能是摩擦的時(shí)間還不夠長(zhǎng)。
我以后還會(huì)再做幾次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，失敗是成功之母嘛，所以我不灰心。
我用的方法是古代的沈括發(fā)明的，他很了不起，還發(fā)明過(guò)別的東西。指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一，和造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥都是了不起的發(fā)明，我為古代人民的智慧而感到自豪。
描寫指南針的作文怎么寫 篇5
“呼哧呼哧……”伴隨著粗重的喘氣聲，小刺猬氣喘吁吁地喃喃自語(yǔ)：“怎么還沒到呢？”原來(lái)是小刺猬在森林里迷路了。
小刺猬原本要到森林里看望生病的小兔，可它現(xiàn)在迷路了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，轉(zhuǎn)眼間夕陽(yáng)西下，天漸漸地暗了下來(lái)，。小刺猬急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在小刺猬像泄了氣的皮球呆坐在樹樁上時(shí)，小猴看著不知所措的小刺猬，說(shuō)：“小刺猬，你怎么了？”小刺猬就把事情原原本本地告訴了小猴，小猴聽后拍著胸脯，胸有成竹地說(shuō)：“別擔(dān)心，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是小菜一碟，我能帶你去�！�
見多識(shí)廣的小猴三下五除二，干凈利落地跳上了樹，觀察了太陽(yáng)的位置，樹葉的稀稠，樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的一面是北方。一路上，螢火蟲們打著燈籠照著路，像一隊(duì)領(lǐng)路的士兵，月亮高高地掛在天上，像一盞指路的明燈。在大家的`幫助下，小刺猬終于找到了小兔的家，小刺猬感激萬(wàn)分地說(shuō)：“謝謝大家啦”！
真是處處留心皆學(xué)問(wèn)，要是野外迷了路，別忘了大自然還有很多天然的指南針呢！
描寫指南針的作文怎么寫 篇6
時(shí)鐘對(duì)指南針說(shuō)：“什么時(shí)候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”
指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了�！边@段小對(duì)話，看似簡(jiǎn)短，實(shí)則蘊(yùn)含了一定的人生哲理。
從中，我們不難看出指南針那份執(zhí)著追求、堅(jiān)持自我的精神價(jià)值。指南針不論如何，都依舊執(zhí)著地指向南方，堅(jiān)定了自己目標(biāo)、追求并不懈堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
在學(xué)習(xí)生涯中，我們不只努力，也需要踐行這種精神。比如說(shuō)，這學(xué)期，我們定下一個(gè)小目標(biāo)，力爭(zhēng)考過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，哪一門考到多多少多少分，目標(biāo)不要過(guò)高。只有始終堅(jiān)定地朝一個(gè)目標(biāo)努力追求，終究會(huì)達(dá)到目標(biāo)。
固執(zhí)地堅(jiān)持自我，是不可行的.。如果我們做出的計(jì)劃與實(shí)際不符就需要做出調(diào)整。如果實(shí)際趕在了計(jì)劃前，我們要將計(jì)劃再做得繁重些，如果實(shí)際比計(jì)劃晚了幾步，那我們首先要反思自身的問(wèn)題：是不是磨蹭了？是不是有些知識(shí)掌握不牢固？并做出適當(dāng)調(diào)整。
我們學(xué)習(xí)指南針的那份執(zhí)著，同時(shí)也要做出適當(dāng)?shù)母淖兣c調(diào)整。我們終究不是指南針，我個(gè)只要找到適合自己的方法，終一定會(huì)更上一層樓。
描寫指南針的作文怎么寫 篇7
上午，第四節(jié)數(shù)學(xué)課，我專心地聽課。我的新同桌范佳函卻在開小差，一會(huì)兒跟后面的管心瑜講話、玩游戲，一會(huì)兒跟任煒講話，害得后排兩位同學(xué)不能專心聽課，坐在范佳函旁邊的我也受到了干擾，她還在玩指南針，哈哈！“好戲”開演了。
范佳函指南針的針掉了！她著急地在抽屜里找一下，又在地板上找一下，她還自言自語(yǔ)，“有可能掉到書包里了……”我說(shuō)：“哈哈！誰(shuí)叫你上課玩指南針的？”她卻對(duì)我說(shuō)：“你的盒子給我看看�！币�?yàn)槲业暮凶永镉兄改厢槪隙ㄏ胨查g把我指南針里的'針給拿走，我說(shuō)：“不行，你想把我的針給拿走，想得美！”她也沒辦法，只好作罷。
可是，剛才這一幕被數(shù)學(xué)老師看見了，老師說(shuō)：“林煒杰和范佳函怎么沒有認(rèn)真聽課呀？”我們站起來(lái)接受批評(píng)，老師說(shuō)了幾句后讓我們先坐下了，我想，幸好我們沒有被罰站，她差點(diǎn)把我給害了。
鐺、鐺、鐺……下課鈴聲響了，我們都出去玩了，只有范佳函還鉆在地板上找針，誰(shuí)叫她上課要玩指南針，這就是她不認(rèn)真上課的“報(bào)應(yīng)”。
描寫指南針的作文怎么寫 篇8
星期五放學(xué)時(shí)，老師讓我們回家做一件科技小制作。
放學(xué)回到家，我坐在學(xué)習(xí)桌旁，苦思冥想究竟做什么小制作呢？嘴里還一邊嘀咕著。這時(shí)爸爸出現(xiàn)在我面前，親切地對(duì)我說(shuō)：“我給你一個(gè)建議，指南針。”爸爸給了我一本書，讓我學(xué)著上面做。我先找來(lái)了一根鐵針，書上說(shuō)先要將針磁化。我想怎么才能將針磁化呢？爸爸說(shuō)：“把這根鐵針放在磁鐵上反復(fù)摩擦。”爸爸還提醒我要按照同一方向摩擦。我按照爸爸說(shuō)的去做，果然這根針被磁化了。我找來(lái)了一個(gè)玩具賽車的輪子做指南針的底座，在底座上安了根針做支架。我又拿了一個(gè)小輪子，用膠帶把那根磁化好的針固定在小輪子上面。注意兩邊要相等一樣長(zhǎng)，這樣才能平衡。將固定好的`針放在支架上，這樣指南針就做好了。輕輕一推，指南針就轉(zhuǎn)起來(lái)，當(dāng)它停止時(shí)，一端指向南，另一端指向北。我好奇的問(wèn)：“這是為什么��？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊牡厍蚴莻�(gè)大磁場(chǎng)，南極是正磁極，北極是負(fù)磁極。根據(jù)同性磁極相排斥，異性磁極相吸引的原理，所以磁針的負(fù)極總是指向南，明白了嗎？”哦，原理是這樣的，真神奇啊！
這次的小制作不但讓我學(xué)到了科學(xué)常識(shí)，而且讓還我感受到了自己動(dòng)手的樂趣！
描寫指南針的作文怎么寫 篇9
在茫茫的大海里能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區(qū)，在抬頭不見天日的林海里找到出路，那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國(guó)古代四大發(fā)明之一。今天，我就制作了一個(gè)指南針。做指南針分七步：
我準(zhǔn)備好剪子、小刀、鉗子、學(xué)具里的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來(lái)；第三，沿虛線和點(diǎn)劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內(nèi)彎折90°，在小方塊上涂膠水，把材料粘成一個(gè)小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來(lái)回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側(cè)分別向下彎曲一個(gè)不大的`弧度，把磁化好的兩枚針分別穿入子扣的四個(gè)孔內(nèi)，整個(gè)放到反放在桌面的圖釘尖上，調(diào)整兩枚針在子扣的位置，直到針的兩端平衡并能在圖釘尖上自由旋轉(zhuǎn)為止；第七，把指南針組裝粘好。
這樣，一個(gè)指南針就做好了！通過(guò)作實(shí)驗(yàn)，我既能豐富我的課余時(shí)間，而且還可以增長(zhǎng)我的動(dòng)手能力，這不是一舉兩得嗎？
描寫指南針的作文怎么寫 篇10
時(shí)鐘對(duì)指南針說(shuō)：“什么時(shí)候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”
指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了�！�
從這段對(duì)話當(dāng)中，我讀到了幾層意思。第一層意思：時(shí)鐘和指南針各有不同的用途，時(shí)鐘的工作是給我們報(bào)時(shí)，而指南針則是為我們指明方向。就像有不同工作的人們，雖然干的活兒不一樣，但是都對(duì)人類有貢獻(xiàn)。
第二個(gè)理解，就是做人，要有一個(gè)堅(jiān)定不移的目標(biāo)，像指南針一樣，直指南方。如果沒有目標(biāo)，就不會(huì)知道向什么方向努力。
第三個(gè)理解，則是不要以你自己的角度去否定他人。時(shí)鐘把指南針想當(dāng)然地看成一塊“表”，這塊“表”又與普通的'表有諸多不同，所以鐘表才會(huì)認(rèn)為指南針“固執(zhí)”。
第四個(gè)理解，“固執(zhí)”并不是總是貶義的。一意孤行，做錯(cuò)了不改，這樣的“固執(zhí)”，我們不提倡。但是當(dāng)做一件事情是為了造福人類，即使所有人都反對(duì)，也要“固執(zhí)”的堅(jiān)持。這樣的固執(zhí)當(dāng)然要提倡！
每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處與短處，但只有人與人之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們才能成就更完美的自我！
描寫指南針的作文怎么寫 篇11
今天，我從書上得知了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“輕松指南針”。
說(shuō)干就干，首先準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)需要的東西：一個(gè)大玻璃碗、一張薄塑料片、一塊磁鐵、一個(gè)回形針、一把鉗子、一支防水筆和水。這樣真的能做指南針嗎？我的心中出現(xiàn)了一個(gè)大大的'問(wèn)號(hào)。
實(shí)驗(yàn)開始，我拿出薄塑料片，用防水筆在上面寫上“北、南”兩個(gè)字；接著用鉗子，把回形針拉直，得到一根金屬針；然后把回形針的一頭對(duì)著磁鐵摩擦，大約五十次；再把回形針摩擦過(guò)的頭向南,在一薄塑料片上用膠帶固定住�！暗降啄懿荒艹晒δ�？”我半信半疑。最后，把水倒進(jìn)去，把薄塑料片放進(jìn)去，我拿出指南針，看了一下，哇！真的一樣，成功了！
這個(gè)問(wèn)號(hào)沒有了，可是我的腦子又冒出一個(gè)問(wèn)號(hào)：它為什么能像指南針一樣呢？我拿起《百科全書》，從里面把答案拽了出來(lái)：金屬可以被磁化，在回形針和磁鐵摩擦的過(guò)程中，回形針磁化，變?yōu)榇朋w。受地球磁場(chǎng)的影響，磁化的回形針會(huì)自動(dòng)指向南北兩個(gè)磁極，這就是指南針的原理。
做實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅可以給我?guī)?lái)知識(shí)，也能讓我明白其中的原理。我以后要多做實(shí)驗(yàn)！
描寫指南針的作文怎么寫 篇12
“古人發(fā)現(xiàn)了一種物質(zhì)，它可以吸住鐵，人們把它挖成勺子的形狀，放在一個(gè)標(biāo)著方向的鐵盤上，”科學(xué)老師指著大屏，耐心地給我們講道，“這就是早期的指南針——司南。”
這是一節(jié)科學(xué)課。今天，我們變身成為“小小科學(xué)家”，準(zhǔn)備自制指南針。同學(xué)們都興奮不已，熱火朝天地討論著自己的設(shè)想。
老師為每組同學(xué)下發(fā)材料，有輕薄的吹塑紙，拳頭大小的塑料盤，銀光閃閃的細(xì)針，還有“重要嘉賓”磁鐵�？茖W(xué)老師一邊示范一邊說(shuō)：“把針放在桌子上，用磁鐵摩擦針的一半。注意哦，不要把整個(gè)針都磁化了哦！”我們迫不及待地也做起來(lái)。我按著紙，我的搭檔應(yīng)樂小心翼翼地來(lái)回摩擦著，生怕傷到自己纖嫩的小手。
磁化后，我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——設(shè)計(jì)指南針的外形。我們先把軟軟的吸塑紙剪成一個(gè)菱形，把磁化針插進(jìn)去，紙的四周標(biāo)上“東南西北”，然后輕輕地放入裝有水的塑料盤。簡(jiǎn)易指南針就完成了。
我閉上眼睛，期待奇跡的發(fā)生。忽然，小應(yīng)大喊：“它移動(dòng)了，我們成功了！成功了！”我趕緊睜開眼睛，看到指南針像一條小魚一樣在塑料碗上旋轉(zhuǎn)著，最后穩(wěn)穩(wěn)地指向了南方。我們歡呼雀躍，但又有點(diǎn)困惑，因?yàn)閯e人的都是指北，我們的指南。老師微笑著解釋道：“指南針也叫指北針，所以你們的實(shí)驗(yàn)也是成功的.！”
原來(lái)一枚小小的不起眼的指南針也蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)�。∵@個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)讓我種下了一個(gè)大大的科學(xué)夢(mèng)。我要用自己的知識(shí)去探尋科學(xué)的奧秘，編織更加絢麗多彩的科學(xué)夢(mèng)想！
描寫指南針的作文怎么寫 篇13
一學(xué)期已接近尾聲，科學(xué)張老師又給我們留了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)——自制指南針。今天晚上，我就把它完成了，瞧，多漂亮。
首先，我翻開科學(xué)書，第一步是拿一根鋼針，用磁鐵的磁極在鋼針上沿著一個(gè)方向摩擦，反復(fù)做20-30次。這還不簡(jiǎn)單，我從針線包里拿出一根針，又找來(lái)一塊吸鐵石，用一面在針上反復(fù)摩擦著，28、29、30、31……不知不覺我都摩擦了35下了，檢測(cè)一下，咦，怎么沒有變成磁針呢？我心里有些奇怪。再仔細(xì)看一下書，一手按針尖一手拿磁鐵，噢，我明白了，應(yīng)該手按針尖，而我好像按反了位置，按著的是針鼻兒。糾正錯(cuò)誤再來(lái)一遍。我又做了一遍，哎，好了，能吸鐵了。
接下來(lái)我攔腰在磁針上綁了一根小細(xì)線，又在卡紙上剪出了一個(gè)箭頭形，用雙面膠把磁針粘在上面，可是吊起來(lái)時(shí)卻怎么也平衡不了，試過(guò)很多次都是這樣，算了，放棄吧！不做掛著的改做浮著的。我解掉細(xì)線，找了一個(gè)小盤，接上水，將我的指南針放了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)不管開始把針尖朝向哪里，它都會(huì)緩慢轉(zhuǎn)到同一個(gè)方向停下來(lái)，可我不知道針尖指向的是南還是北，怎么辦？
后來(lái)，我站在陽(yáng)臺(tái)呆呆地望著天空，仔細(xì)回想了一下每天早上太陽(yáng)升起的'方向推測(cè)出了南，低頭看我的指南針，針尖指向的地方正是南，耶！成功了。我把指南針從水里取出，等卡紙干了以后，在針尖前面寫了一個(gè)小“S”。
看著自己的作品，我的心里充滿了成就感和自豪感。
描寫指南針的作文怎么寫 篇14
在大森林里，居住著一個(gè)勇敢的探險(xiǎn)者——小白兔，這不，她又要去探險(xiǎn)了。
在一個(gè)風(fēng)和日麗、和風(fēng)習(xí)習(xí)的中午，她背上旅行背包，朝她的探險(xiǎn)目的地——華文島出發(fā)了。一路上，她哼著歌，還不時(shí)的跟樹上嬉戲的.小鳥打打招呼。這表面上很順利，可一場(chǎng)危險(xiǎn)正向她逼近。走著走著，她忽然看見一大片黃色的液狀物體正向她這邊涌來(lái)，山洪！經(jīng)驗(yàn)告訴她：這是罕見的山洪。可已經(jīng)來(lái)不及了，小白兔被沖進(jìn)了一個(gè)指南針里，她順著一根紅色的指南針走到一個(gè)寫著南的山坡上，山坡上有一間屋子。
正在這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)滿頭白發(fā)，戴著王冠的狐貍。它自我介紹到：“這里是指南針考場(chǎng)，我是狐貍國(guó)王，如果你回答不出來(lái)我的問(wèn)題，就會(huì)代替我等待下一位訪客的到來(lái)�！毙“淄寐犃诉@話，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。她心想：我一定要好好答題，可不能碌碌無(wú)為地呆在這里，還有好多有意義的事等著我去做呢！
狐貍國(guó)王出題了：“醫(yī)生給一位病人打針，為什么只有第一針是疼的？”小白兔靈機(jī)一動(dòng)：我去撥牙的時(shí)候醫(yī)生不是先給我打麻醉針嗎！對(duì)！“因?yàn)榈谝会樖锹樽磲�！”小白兔話音剛落，眼前就出現(xiàn)了一道光，兩秒鐘后，她回到了她的家，這不禁讓她歡呼：“我回來(lái)了，我又回來(lái)了！”
在這之后，她曾多次去那個(gè)地方，但再也沒有見過(guò)那個(gè)巨大的指南針和狐貍國(guó)王。
描寫指南針的作文怎么寫 篇15
這個(gè)星期科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，周末做指南針。我打算現(xiàn)在就開始做。
我先拿來(lái)一張粉色的卡紙，接著拿來(lái)一根縫衣針，然后拿來(lái)一把剪刀，最后拿來(lái)一卷雙面膠。
我查了一下資料，有船形式、仿古指南魚式、懸掛式、懸掛盒式、四種指南針的做法。想一想，做那個(gè)呢？做船形式的吧！
開始做指南針，我先在卡紙上畫了一個(gè)很像房子的圖形，再在上面放一根針，然后在針的上面貼上雙面膠，完成啦！我沾沾自喜。接來(lái)一盆水，把做好的指南針放在水面上，指南針，自己在轉(zhuǎn)動(dòng)，成功了！我特別開心，一直在歡呼。忽然，我一秒變臉，從笑臉變成了哭臉。原來(lái)是指南針下面的紙進(jìn)水沉了下去，這次做指南針沒有成功。
我決定再試做一次，希望這次做指南針可以好。于是我重做了一遍，沒過(guò)一會(huì)兒，一個(gè)指南針又做好了。是什么原因才讓指南針沉到水底去了呢？無(wú)意間我想到了一個(gè)不讓指南針沉到水底去的辦法。就行動(dòng)起來(lái)，在指南針下面的紙片下面加了泡沫。果然，指南針浮在水面上了，也沒沉下去。我把指南針放在水面上，它快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，漸漸的'在一個(gè)地方停了下來(lái)。我看了看，它指的方向是南方，這次真的成功了，心里那叫一個(gè)開心。
只有不怕失敗，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題尋找原因才會(huì)成功。印證了古人的那句話“失敗乃成功之母”。星期一我就可以把指南針交給科學(xué)老師咯！
描寫指南針的作文怎么寫 篇16
春天來(lái)了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、百花齊放、小燕子從南方一排排的飛回來(lái)了。
在動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了一件事，我們一起去動(dòng)物王國(guó)看一看吧！
有一天，小貓妹妹和小狗弟弟都已經(jīng)長(zhǎng)大了。它們要去動(dòng)物學(xué)校上學(xué)了。貓姐姐把它們送到學(xué)校之后說(shuō)：“我今天有事你們放學(xué)不能來(lái)接你們了，你們放學(xué)后不要在外面玩耍，馬上回家知道了嗎？”
小貓妹妹和小狗弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，小貓姐姐放心吧！”
白羊老師把小貓和小狗帶到了教室。白羊老師說(shuō)：“你們先和小朋友們一起玩一會(huì)，好不好呀”？小貓和小狗開心的一起說(shuō)道：“好呀、好呀！”
小貓最喜愛跳繩了，它去找小白兔和小灰兔一起玩跳繩。小狗最喜歡拍皮球，它和小老虎一起開心的玩起來(lái)拍皮球。小狗沒有想到小老虎是個(gè)拍皮球高手，小狗想和這樣的高手一起玩真好。
時(shí)間過(guò)的'真快，放學(xué)時(shí)間到了，太陽(yáng)公公下山了，月亮姐姐出來(lái)了。小貓和小狗手牽手一起回家。
不一會(huì)，突然下雨了。小貓和小狗迷路了。小狗說(shuō)：“小貓妹妹不要著急，我看到了北極星�！毙∝堈f(shuō)：“家在北邊。”
小貓和小狗想，我們可以看著北極星回家，我們跟著北極星指的方向一直走就可以到家。因?yàn)楸睒O星是一個(gè)天然的指南針。
小貓和小狗終于到家了，姐姐正等著他們回家吃飯呢！
姐姐高興的說(shuō)：“你們可真棒！”
全家人一起開開心心的吃著飯！
描寫指南針的作文怎么寫 篇17
我學(xué)過(guò)一篇課文，叫《要是你在野外迷了路》，它告訴我們，大自然是天然的指南針，它能幫我們辨別方向，大自然很奇妙啊。
暑假里的一天，我吃過(guò)早飯，我叫上我的好朋友小林去小樹林里探險(xiǎn)。樹林里有許多樹，枝葉非常茂盛，把藍(lán)天遮住了。小樹林有很多小動(dòng)物，蝴蝶在樹上翩翩起舞，鳥在枝頭唱歌，還有小兔子，可是兔子一眨眼就跑了。樹林里有座小屋子，我和小林好奇地走了進(jìn)去，屋子里有像是有人來(lái)過(guò)，我們想是不是這里的獵人？我們?cè)谶@里左看看右看看，玩了一會(huì)兒，覺得有點(diǎn)餓了，還有點(diǎn)兒渴了。
我對(duì)小林說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們回家吧！”于是我們沿著小路往回走，卻找不到回家的路，我們覺得自己在轉(zhuǎn)圈，就知道迷路了。這時(shí)小林哭著說(shuō)：“小唐，我們迷路了，回不去了�！蔽艺f(shuō)：“沒事，我們一定會(huì)出去的�！边@時(shí)我突然想起之前學(xué)過(guò)的《要是你在野外迷了路》課文，它告訴我們，大自然是天然的指南針，可以幫助我們辨別方向。我看到樹的一邊枝葉是稠密的，一邊的.枝葉是稀疏的，就明白稠密的一邊是南方，稀的一邊是北方。課文里說(shuō)，中午太陽(yáng)在南邊，我們的影子是北邊，我就看了看我的影子和天空中的太陽(yáng)，就知道了方向。按照方向，我們找到了回家的路，就趕緊跑回家。我真想喊一聲：“謝謝你大自然，謝謝你幫我們找到回家的路！”
大自然真是太神奇了，它就是天然的指南針。它也像是一位老師，只要我們向它求助，它就會(huì)幫助我們。
描寫指南針的作文怎么寫 篇18
指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，誰(shuí)是指南針的發(fā)明者呢？你坐上時(shí)空穿梭機(jī)和我一起去看看就知道了。
天剛蒙蒙亮，我就背著竹簍上山采藥。前幾天山林失了一場(chǎng)大火，山石都被燒焦了，要不是一場(chǎng)大雨，山頂?shù)臉淞忠捕急粺饬�。我奮力向山頂攀去。呀！糟了！鐵鏟掉了。咦？怪了，那鐵鏟沒有墜下山崖，卻和一塊石頭牢牢地粘在一起了。分開來(lái)還真挺費(fèi)勁。有趣！帶兩塊回去研究研究吧。
采完藥回到家，我把兩塊石頭扔在地上，沒想到兩塊石頭竟粘到一起了。哦，這兩塊石頭能夠互相吸引。我用腳踢翻了一塊，更奇怪了，這一塊石頭竟推著那塊石頭向前跑。我給它起名叫磁石吧！這塊長(zhǎng)石頭滑溜溜的，磨一磨做搟面杖挺合適的，我湛著大木盆里的水磨呀磨，磨成了一根小石棒。也累了，我把它扔近了木盆里舀水的葫蘆瓢上，咦？奇怪了！小石棒的.一頭轉(zhuǎn)向了南方，這是魔石么？我又把它轉(zhuǎn)了回來(lái)，它又自動(dòng)轉(zhuǎn)向南方。噢，我明白了，南方是不是還有個(gè)更大的磁場(chǎng)在吸引它呢？鄉(xiāng)親們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，大家把它制成羅盤用來(lái)指示方向，我們給它起個(gè)名字叫指南針。
一天，一個(gè)黃頭發(fā)藍(lán)眼睛的人來(lái)到了我們村，用他所有的黃金買走了一個(gè)大號(hào)的指南針，這小子很精明，把磁石磨成細(xì)小的針裝在精致的表盤里，這下好了，“OK中國(guó)！”全世界的人都用上了指南針，怎么樣，這回你知道指南針是誰(shuí)發(fā)明的了吧？
描寫指南針的作文怎么寫 篇19
今天是我們學(xué)校的STEM日，我們很期待。這次活動(dòng)的主題是自己動(dòng)手制作指南針。
活動(dòng)開始了，老師先讓我們復(fù)習(xí)了一下磁鐵的基本知識(shí)。開始動(dòng)手操作了，我們四人一個(gè)小組，我們一起把材料一一放在桌子上，討論各種材料的安裝。先把小木棍插在小木板上，在小木棍的頂端安裝上一個(gè)像雪糕棒樣的小木片。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的支架就搭好了。
接下來(lái)我們拿起一根又細(xì)又長(zhǎng)的白繩子把磁鐵給綁起來(lái)，怎么綁才能結(jié)實(shí)呢?我們幾個(gè)人研究了好幾種綁法，終于綁結(jié)實(shí)了。再把白色繩子的一頭系在支架的木片上，靜待磁鐵靜止了。可是我們發(fā)現(xiàn)磁鐵怎么轉(zhuǎn)都是一高一低，仿佛像個(gè)調(diào)皮的小孩子，我們仔細(xì)觀察，原來(lái)繩子沒有在磁鐵的'中央，我們又調(diào)整了一下，果然平衡了，隨著磁鐵靜止，果然是指向了南北方向。無(wú)論我們?cè)趺凑{(diào)整支架的方向，小磁鐵好像被施了魔法，一動(dòng)也不動(dòng)。我們拿出指南針，磁鐵的方向和指南針完全一樣，我們高興的跳起來(lái)了。
磁鐵真的很神奇，我們更加佩服古人早在兩千年前就根據(jù)磁石的特性制作了司南，并且應(yīng)用到了航海事業(yè)上。有了指南針，茫茫大海就有了方向。我們還知道了我國(guó)的海軍使用了更精確的指示方向的儀器和設(shè)備，看到今年青島的海軍閱兵儀式上的一艘艘軍艦我們激動(dòng)的鼓起掌來(lái)。
這次的STEM活動(dòng)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，很開心。
描寫指南針的作文怎么寫 篇20
每當(dāng)我翻開那本隨堂作文本看到那兩行文字時(shí)，眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影：不高的個(gè)子，一雙有神的眼睛，最有特點(diǎn)的就是嘴角的那一顆痣。他，就是我們成長(zhǎng)路上的指南針——樊老師。
樊老師已經(jīng)年近五旬，非常普通的一個(gè)人，既沒有魁梧高大的身材，也沒有英俊氣派的'長(zhǎng)相。然而，他卻是我最佩服的一個(gè)老師，因?yàn)樗麥Y博的知識(shí)。樊老師知識(shí)面非常寬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。
樊老師從來(lái)不說(shuō)自己是一個(gè)完美無(wú)缺的人，更不喜歡別人這么說(shuō)他。因?yàn)樗?jīng)常說(shuō)：“世界上沒有完美無(wú)缺的人，只有不斷追求進(jìn)步的人�！�
樊老師是我們成長(zhǎng)道路上的指南針，為我們健康成長(zhǎng)指明方向。
有一次，樊老師要到我所在的村子進(jìn)行家訪，便讓我?guī)�。在路上他很隨意地問(wèn)了我一句：有沒有把宿舍同學(xué)的東西弄到地上，還搞得臟兮兮的。我的眼淚當(dāng)時(shí)就奪眶而出，因?yàn)槟羌聝捍_實(shí)是我做的。我也不知道自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)做那樣的蠢事，但的確是我做錯(cuò)了。樊老師并沒有批評(píng)我，只是告訴我以后不要再做這等傻事了。樊老師還說(shuō)：“當(dāng)時(shí)那個(gè)孩子告訴我，我還不相信是你……”我明白了樊老師還沒說(shuō)完的話。從那以后，我再也沒那樣做過(guò)類似的蠢事。
樊老師的話我將永遠(yuǎn)銘記在心，這也將會(huì)使我在以后的生活中時(shí)刻提醒自己：做事要謹(jǐn)慎，不能沖動(dòng)！
樊老師是平凡的，又是偉大的，在平凡的事業(yè)中孕育著偉大。這樣一位老師，他對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響，可能是畢生的。
描寫指南針的作文怎么寫 篇21
昨天晚上，我和爸爸一起做了一個(gè)指南針。
材料是：一個(gè)被磁化的縫衣針；一個(gè)果凍殼；一個(gè)圓形紙片，上面標(biāo)有東、南、西、北四個(gè)方向；一個(gè)盛滿水的杯子（杯子不能是鐵制品）。
步驟： 先把縫衣針?biāo)酱┻^(guò)果凍殼口沿，再用圓形紙片封上果凍殼口，然后把果凍殼放入水杯里。
這時(shí)，果凍殼漂浮在水面上，原先標(biāo)注的東、南、西、北準(zhǔn)確的指向所對(duì)應(yīng)的四個(gè)方向。見大功告成，我和爸爸樂的手舞足蹈。爸爸高興地說(shuō)：“你做的指南針肯定是你們班最好的�！蔽艺{(diào)皮地說(shuō)：“那當(dāng)然了，我是誰(shuí)的兒子�。 闭f(shuō)完，我拿著指南針就要走，爸爸連忙對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？它還有很多用途呢！我們要是在大森林里迷了路，只要把這個(gè)指南針放在水杯里，就可以辨別方向了。”爸爸還說(shuō)：“你被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，可別忘了我喲！”
第二天一大早，我就拿著“果凍殼牌”指南針來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們做的一比較，我的指南針竟是最別致、最精巧的。大家輪流欣賞我的作品，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我激動(dòng)得不得了，想說(shuō)的一句話就是“謝謝爸爸，我倆真是最佳黃金搭擋”。
下午放學(xué)后，我邁著輕盈的步子走在回家的`路上，心里特別高興�；氐郊椅野呀裉斓氖虑橐晃逡皇馗嬖V了爸爸，爸爸聽了指著我鼻子說(shuō)：“小樣，沒有我的幫助，你都不一定做得出來(lái)�！闭f(shuō)完我們倆個(gè)笑了，媽媽看了也笑了。
描寫指南針的作文怎么寫 篇22
最近秋高氣爽，氣候宜人，趁著假期，爸爸媽媽帶著我來(lái)了個(gè)輕松而又愉快的秋游。我們來(lái)到了浙東大峽谷。乘著風(fēng)踏著浪，汽船帶我們來(lái)到了谷中。
我們爬行了一段時(shí)間，在半山腰處停下來(lái)休息�！坝朴�，你知道我們現(xiàn)在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪的望著我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說(shuō)：“媽媽是路癡，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個(gè)法寶，希望它能幫到你。”說(shuō)著從包里掏出一個(gè)小東西，哇，是個(gè)小巧的指南針。我高興的蹦跳起來(lái)。
從媽媽手中接過(guò)指南針，我就玩了起來(lái)，我看到有一紅一白的兩個(gè)指針，輕輕晃動(dòng)著，隨著我身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，它們也變動(dòng)著指針的方向。這時(shí)爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把它平放在手掌上，轉(zhuǎn)動(dòng)身體，當(dāng)紅色的'指針和“南”字重疊時(shí)，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕松的找到了方向，原來(lái)那來(lái)溪流就在我們的南面，而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽匯報(bào)著我的學(xué)習(xí)情況，爸爸贊許的點(diǎn)著頭，媽媽開心的抱著我：“悠悠真能干，和爸爸及悠悠出來(lái)，媽媽就不用擔(dān)心迷路了�！蔽倚腋６肿院赖男α�！
描寫指南針的作文怎么寫 篇23
指南針是我國(guó)古代人民發(fā)明的，至今還沒有人知道是誰(shuí)發(fā)明的。它最早的名字叫“司南”，樣子就像一個(gè)湯勺在盤子里轉(zhuǎn)。 科學(xué)課上我學(xué)會(huì)了它的簡(jiǎn)單制作方法。比如：水浮法、懸掛法、碗唇旋定法——將磁針擱在碗口邊緣，磁針可以旋轉(zhuǎn)，指示方向。指甲旋定法——把磁針擱在手指甲上面由于指甲面光滑，磁針可以旋轉(zhuǎn)自如，指示方向等幾種方法。我回家做了水浮法和懸掛法指南針。
水浮法就是用磁石在縫衣針的一端往同一方向摩擦幾十次，然后把縫衣針插在一塊泡沫或紙板上，再放到水里，縫衣針就會(huì)在水面上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，最后會(huì)指到南方的位置停下來(lái)。
懸掛法指南針的水浮指南針的做法有點(diǎn)相似，但有一點(diǎn)不同，就是縫衣針摩擦好以后用細(xì)線系在中間，指針懸掛在半空來(lái)回晃動(dòng)，最后停下來(lái)時(shí)也能指到南方。我又找了一個(gè)盒子，把線的`另一端固定在盒子的蓋上。并在盒子的底部做東、西、南、北的標(biāo)志，一個(gè)懸掛指南針就做好了。
通過(guò)我的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)指南針并不是指的正南，而是有一點(diǎn)偏。具體偏差多少和原因可以在以后的實(shí)驗(yàn)中探索和發(fā)現(xiàn)。
描寫指南針的作文怎么寫 篇24
有一天小白兔正在山坡上拔蘿卜，在蘿卜地里看見了一個(gè)指南針。
小白兔自言自語(yǔ)道：“咦！這是什么？”正好一只狐貍從路邊路過(guò)，狐貍對(duì)小白兔說(shuō)：“呀，這不是小白兔嘛，你手里拿的是什么東西�。靠炷媒o本狐貍瞧一瞧�！薄安唤o你看�！毙“淄谜f(shuō)道。“快拿來(lái)，不然我就吃了你�！焙偤軆春莸膶�(duì)小白兔說(shuō)�！斑@是我撿到的，為何要給你看？不給就不給�！边@個(gè)時(shí)候狐貍惱羞成怒，惡狠狠的對(duì)小白兔說(shuō)：“別廢話，趕緊給我�！薄昂冒桑悄憧赐暌欢ㄒ�給我哦。”“知道了�！焙偤懿荒蜔┑膹男“淄檬掷镆话褤屃诉^(guò)去。
誰(shuí)知狐貍在手里擺弄了好長(zhǎng)時(shí)間，指南針竟然開口說(shuō)話了，“我是指南針，我可以幫你們辨別方向。”狐貍問(wèn)：“你是怎么被小白兔撿到的`啊？”指南針答道：“那就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了，昨天主人把我放在口袋里，然后去參加舞會(huì)，跳著跳著口袋的拉鏈就開了，回去的路上我就從口袋里溜出來(lái)了，之前被一個(gè)小男孩撿到，他也許覺得沒有多大用處，就把我扔蘿卜地里了，還是小白兔把我撿起來(lái)了�！焙傄宦犨@這么回事，指南針再也沒有歸還給小白兔。
從那以后，再也沒有一個(gè)人也沒有一個(gè)動(dòng)物說(shuō)指南針沒有用處了。狐貍拿著指南針招搖過(guò)市，顯示自己有辨別方向的本領(lǐng)。
描寫指南針的作文怎么寫 篇25
在一座青青而又美麗的山坡上，坐落著一個(gè)高大的考場(chǎng)，每一個(gè)動(dòng)物都可以參加考試。
考生小白兔有一個(gè)有魔法、會(huì)說(shuō)話的指南針，它會(huì)幫助小白兔預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，但小白兔從不帶它去考場(chǎng)。
有一天，小狐貍看見小白兔和指南針在學(xué)習(xí)，非常眼紅，于是，他馬上制定了一套方案，想把指南針偷過(guò)來(lái)。
當(dāng)天晚上，小狐貍輕手輕腳的`來(lái)到小兔家，把一個(gè)普通的指南針和有魔法的指南針換了回來(lái)。小狐貍捧著指南針心里沾沾自喜。
第二天，小動(dòng)物們就迎來(lái)了考試。大家都很緊張，只有小白兔和小狐貍毫不緊張。因?yàn)樾“淄靡呀?jīng)吧卷子背了下來(lái)了。小狐貍心想：指南針會(huì)告訴我答案的。
考試考試了，小白兔最先做完了考卷。小狐貍在指南針的“幫助”下，也很快做完了。
三天后，大家來(lái)領(lǐng)成績(jī)。考官念到：“小白兔，100分。小狐貍，9分……”“啊，不可能！”小狐貍跳了起來(lái)。這時(shí)，指南針從他的口袋里飛了出來(lái)，說(shuō)：“我只為誠(chéng)實(shí)的孩子工作�！闭f(shuō)罷，就跟著小白兔一起快快樂樂地回家了。
描寫指南針的作文怎么寫 篇26
有一天，鐘表對(duì)指南針進(jìn)行了嘲諷，指南針并沒有生氣，而是委婉的回應(yīng)了鐘表。這個(gè)故事引起了我的深思。
在這則寓言中，鐘表是一個(gè)自以為是，見識(shí)少的人。他自己每天轉(zhuǎn)動(dòng)，就認(rèn)為只有轉(zhuǎn)動(dòng)才可以與自己相提并論，這不就和井底之蛙一樣了嗎？而指南針，他不僅聰明，還十分敬業(yè)。當(dāng)鐘表諷刺指南針時(shí)，它十分委婉地回應(yīng)鐘表，還諷刺了鐘表。指南針一直指向南方，不是因?yàn)樗虉?zhí)，而是因?yàn)樗礃I(yè)，熟就像它自己說(shuō)的：如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。
鐘表與指南針的作用不同，做的事情自然也不同，如果將自己和他人進(jìn)行對(duì)比，自己或許比別人在某一方面強(qiáng)一些，可只看這一方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的'長(zhǎng)處與短處，應(yīng)該看到自己的長(zhǎng)處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己。
就像木桶原理，一塊塊木板圍成的桶，如果有一塊木板不夠長(zhǎng)，往里灌水，只能灌到與短木板一樣的高度，其他木板再長(zhǎng)也沒用。這塊短木板就像短處，把短處一點(diǎn)變成長(zhǎng)處，就需要?jiǎng)恿�。唯有努力，才可以成為一個(gè)各方面都發(fā)展的人。
這則寓言，讓我感觸深刻，努力，可以使短處發(fā)展成為長(zhǎng)處，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。
描寫指南針的作文怎么寫 篇27
“指南針”是古代的四大發(fā)明之一，這誰(shuí)都知道。我所要講的不是古代的發(fā)明，而是我們每個(gè)人身邊都擁有的“指南針”??老師。
從呱呱落地到學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說(shuō)話，到你上小學(xué)，上中學(xué)，上高中，甚至更遠(yuǎn)的將來(lái)，我們會(huì)遇到許多幫助我們，引導(dǎo)我們的`人，他們就是我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
人生的第一任老師是自己的父母，他們先給于了我們寶貴的生命，然后教我們學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說(shuō)話，教我們做人的道理，讓我們明白生存之道，讓我們懂的實(shí)在太多太多了，在我們的人生中，他們至關(guān)重要！
老師不僅只是教我們知識(shí)，他們也是我們?nèi)松械牡诙胃改�，老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的道路，他們還教會(huì)我們很深刻的道理，人生的哲理。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師就像照明燈，照亮我們無(wú)限美好的未來(lái)；老師更像指南針，在茫茫人生大海中，為我們導(dǎo)航，指引正確方向。沒錯(cuò)，老師正是如此。
除了老師、父母之外，同學(xué)、朋友也是你最好的老師兼伙伴。失意或不快時(shí)，他們也是忠實(shí)的聽眾，遇到困難時(shí)他們也是老師。有時(shí)，他們會(huì)在你人生的關(guān)鍵時(shí)刻提醒你，引導(dǎo)你，讓你走向成功的彼岸。他們?cè)谖覀兊娜松幸彩种匾?/p>
說(shuō)了這么多，想了這么多，都是有他們?cè)谏磉叺臉幼樱l(shuí)也沒想過(guò)，有一天，“指南針”舊了 ，懷了，或者丟了，我們又該怎么辦呢：甚至有些人從來(lái)不相信“指南針”，一貫走自己的路，你能保證不會(huì)有走錯(cuò)的時(shí)候嗎？
可見，他們?cè)谖覀內(nèi)松惺呛蔚戎匾�，但總有一天我們�?dú)自行走，學(xué)會(huì)自立的時(shí)候，別忘了先感謝我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
描寫指南針的作文怎么寫 篇28
今天上午，我們上了一節(jié)STEM課程——妙趣指南針。
老師給我們分了組，然后開始發(fā)材料。袋子里裝滿了材料，看起來(lái)感覺非常的簡(jiǎn)單。老師讓我們每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)查看說(shuō)明書，然后我們就按照說(shuō)明書一步一步地做起來(lái)。
首先，我們用一根長(zhǎng)柱插進(jìn)底下的小孔里，然后用線繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡(jiǎn)單，但反復(fù)幾次都沒有成功。這時(shí)老師說(shuō)，每組要選出一名同學(xué)來(lái)做下記錄，我跟另一名同學(xué)同時(shí)舉起了手，最后組長(zhǎng)說(shuō)讓我來(lái)?yè)?dān)任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。然而，我們并沒有放棄，我把失敗的次數(shù)記錄下來(lái)，第一步，第二步，第三步……我們?nèi)∫桓讨暹M(jìn)圓形磁鐵的小孔里，這次線繩有掉了下來(lái)，還是失敗了。這時(shí)老師想到了一個(gè)辦法，給我們每人發(fā)了一根牙簽，把牙簽放在上面固定住線繩就不會(huì)掉落下來(lái)了。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)短柱是斜著的，老師說(shuō)有的說(shuō)明書上的線是綁在邊上的，有的是綁在中間的，我看了下說(shuō)明書，我們應(yīng)該是綁在中間位置上。一次次的'失敗并沒有把我們打倒，我們沒有放棄，而是從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，最后終于成功了。我們把指南針放到了桌子上面，對(duì)準(zhǔn)積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開心地笑了起來(lái)。
這節(jié)課我對(duì)磁場(chǎng)與磁極有了新的認(rèn)識(shí)，知道了磁鐵不但分為兩端，還分為兩極，一端是南極一端則是北極。我沒有想到會(huì)是這么有趣，這么開心。
我喜歡這樣的趣味課程。
描寫指南針的作文怎么寫 篇29
一天，小白兔的好朋友小狗約他和其他小伙伴去森林的一個(gè)地方野營(yíng)。大家問(wèn)小狗：“小狗那里安全嗎？”小狗回答說(shuō)：“當(dāng)然安全啊，那可是在黑熊叔叔家旁邊的山坡的。”大家一聽都放心了。小狗就說(shuō)：“那你們快回家去收拾東西吧，我們明天就出發(fā)�！�
小白兔和其他小伙伴就迅速的回到了家里，小羊回到家就往里面先塞了一個(gè)帳篷，然后里面就塞滿了食物。其他的伙伴小貓小猴和小鴨，都和小羊一樣，就連主持這次野炊的小狗也和小楊一樣。但小白兔呢，他先塞了一個(gè)帳篷，然后又放進(jìn)去了一個(gè)指南針，和好多生活用品，最后才放了幾袋食物。
第二天，他們一起去野炊啦一路上其他小伙伴，是東玩玩西看看，可小白兔呢，一直在向前走，因?yàn)樗陌苤�，其他的人包里除了帳篷就是食物，所以很輕。到了目的地，他們把帳篷搭起來(lái)，然后就一起玩兒了，可這樣玩了兩天。兩天后，小伙伴們都覺得這些游戲都不好玩了，小狗就說(shuō)：“那我們?nèi)ネ婷半U(xiǎn)吧！”大家問(wèn)：“怎么玩兒呢？”“就是我們晚上在森林那里冒險(xiǎn)”小狗說(shuō)。大家紛紛同意了，晚上大家在夜晚的森林里走著，就遇上了一只覓食的.狐貍，狐貍一看見這么多小動(dòng)物，口水流的老長(zhǎng)，小伙伴們看見狐貍的口水流的那么長(zhǎng)，就拼了命的跑，狐貍就追了上去，可小伙伴們遇到了分叉路口，眼看著狐貍馬上要追上來(lái)，小兔急中生智，想到了自己帶了指南針就拿了出來(lái)，一指原來(lái)是右邊的路，他告訴大家，大家就往右邊的那條路飛跑著，狐貍追上來(lái)的時(shí)候，他們?cè)缇投阍诹藥づ窭锪耍傊缓么诡^喪氣的回家了。
描寫指南針的作文怎么寫 篇30
昨天上歷史課時(shí)，同學(xué)們向王老師提出了一個(gè)問(wèn)題：為什么最初的指南針“司南”中的磁勺柄指的方向必定是南方？王老師當(dāng)時(shí)沒有回答，讓我們回家去問(wèn)一問(wèn)父母。
今天晚上，我向爸爸問(wèn)起了這個(gè)問(wèn)題。爸爸給我講了這題的道理，我聽了半天，也沒聽懂。爸爸說(shuō)：“好吧，我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。你去找一根大針和一段細(xì)線。”我一聽要做實(shí)驗(yàn)，便了下子來(lái)了精神，找出了針和線交給爸爸。
爸爸從他的電子零件盒里找出了一塊小磁鐵，在針的上面來(lái)回抹了幾下，說(shuō)：“這根針已經(jīng)具有了磁性，因?yàn)閯偛诺哪菈K磁鐵已經(jīng)使針內(nèi)的磁分子排列整齊了�！卑职职厌樀闹虚g拴了一根細(xì)線，然后把它掛在臺(tái)燈上，并把針的'兩端調(diào)平，說(shuō)：“你碰碰針尖看�！�
我用手指把針尖轉(zhuǎn)了幾圈，可是很奇怪，針尖不論開始怎么轉(zhuǎn)動(dòng)，等最后停下來(lái)時(shí)總是指著南方。這是什么道理呢？
爸爸結(jié)合著實(shí)驗(yàn)給我講了其中的道理，我終于明白了。原來(lái)，凡是用磁鐵制成的長(zhǎng)方形物體，都有指南極和指北極的兩個(gè)特點(diǎn)。另外，地球本身就是一個(gè)大磁體，南極是S極，北極是N極。由于同極互排、異極相吸的道理，磁針的指南極被地球的南極吸引，指北極被地球的北極吸引。歷史上最初的指南針“司南”是一個(gè)象勺子一樣的磁鐵，它的勺柄肯定是N極，由于地球S極的吸引，所以指南。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得真有意義，使我弄明白了最初的指南針“司南”中磁勺柄為什么總是指著南方的問(wèn)題。我要在明天的歷史課上把通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)弄明白的道理告訴大家，使大家都明白。
描寫指南針的作文怎么寫 篇31
今天我們學(xué)校舉行了以“海軍藍(lán)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”為主題的STEM活動(dòng)，我們二年級(jí)的活動(dòng)是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。
老師先給我們講解了本次活動(dòng)的目的，我們對(duì)磁鐵不陌生了，但是自己動(dòng)手操作還是第一次。聽老師說(shuō)“小組分工，開始做指南針吧”。開始動(dòng)手操作了。我是第八組組長(zhǎng)，先打開材料包對(duì)組員說(shuō)：“解靜雯你負(fù)責(zé)填表格，陳灝然和張梓宸負(fù)責(zé)拿材料。”開始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個(gè)短柱和4個(gè)平扣，把短柱擺成一個(gè)正方形，再用平扣把短柱接起來(lái)，接著拿出長(zhǎng)柱，再拿兩個(gè)平扣，把平扣插在短柱的左邊，把長(zhǎng)柱插在平扣的右邊，把另一個(gè)平扣插在長(zhǎng)柱的右邊，再同一個(gè)步驟把最后一個(gè)短柱安裝上。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我首先用棉線把磁鐵捆起來(lái)，已開始我們想怎么能把它綁在支架上，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)可以橫著穿啊，綁在支架上，我們來(lái)測(cè)試到底是不是同級(jí)相斥，異極相吸，首先我用手捏住長(zhǎng)條磁鐵的藍(lán)色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的藍(lán)色部位，他們相吸了，就等于異極相吸，要是紅色對(duì)紅色吸不住就等于同極相斥，好像紅色不想見紅色似的，同學(xué)們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接著在下面放上指南針，然后轉(zhuǎn)動(dòng)底板會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個(gè)方向。
古人從2000多年前就發(fā)現(xiàn)磁石的.特性，制作成了司南，明朝鄭和就是靠著指南針下西洋，開創(chuàng)航海新紀(jì)元。中國(guó)海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現(xiàn)在華麗亮相，彰顯大國(guó)實(shí)力。我們的STEM活動(dòng)，讓我們從各種學(xué)科中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極思考。我們立志要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，保護(hù)國(guó)家和人民。
描寫指南針的作文怎么寫 篇32
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，當(dāng)年那只戲弄老虎的狐貍正在山坡上睡懶覺，它一翻身，覺得有什么東西壓在身子底下，很不舒服，它坐起來(lái)一看，是一個(gè)灰褐色的圓圓的東西，上面有一根指針。忽然，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，無(wú)論它怎么轉(zhuǎn)那個(gè)圓，那根指針總是朝一個(gè)方向，這可把它給樂壞了，它咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)著眼珠子，心想：莫非那邊有什么寶貝。想到這里，它睡意全無(wú)，滿腦子都是寶貝，便朝著指南針那個(gè)方向跑去�？勺吡撕芫�，并沒有發(fā)現(xiàn)什么寶貝，它有點(diǎn)灰心喪氣了，突然，它眼前一亮，不遠(yuǎn)處有兩只小白兔。原來(lái)這寶貝是專門來(lái)抓小白兔的，看著那兩只又肥又壯的小白兔，它口水都流出來(lái)了。只見它悄悄繞到小白兔后面，一個(gè)猛撲，兩只又肥又壯的小白兔就到手了�；氐郊宜阎改厢槻氐揭粋�(gè)很隱蔽的地方，晚上美美的吃了一頓紅燒兔子肉。過(guò)了幾天，它的肚子又餓了，它便把指南針拿了出來(lái)，一想到馬上就有美味的`兔子肉，他就有點(diǎn)迫不及待了。它朝著指南針的方向跑，到了一個(gè)村子，他想：寶貝引我來(lái)這里，一定是這里有許許多多的兔子，便又順著指南針的方向跑了進(jìn)去，它發(fā)現(xiàn)寶貝上的針，指著一間房子，它想里面應(yīng)該有許多的兔子，它毫不猶豫的沖了進(jìn)去。它大錯(cuò)特錯(cuò)了，它沖進(jìn)了一間考場(chǎng)，里面的孩子正在考試。不知是誰(shuí)喊了一身：“哇，有一只狐貍！”大家都抬起頭來(lái)看，原本安靜的教室瞬間變的吵鬧起來(lái)，老師也覺得很奇怪，不知是誰(shuí)把村里的獵人喊來(lái)了，獵人起初不相信，走到教室，看見一只狐貍站在那里，他仿佛看見一堆錢，狐貍還不明白什么事情，就被獵人提出去賣了。
可憐的狐貍，就這樣什么樣不明不白的離開了人世。
描寫指南針的作文怎么寫 篇33
暑假的一天，我興高采烈地拿著爸爸給我新買的指南針在家里四處跑。我橫跑、豎跑、斜跑，累的滿頭大汗，氣喘吁吁，力圖讓它改變方向，但是無(wú)論怎么做，無(wú)論我在哪個(gè)方向站立，它仍然意志堅(jiān)定，指針始終頑固地指向它認(rèn)準(zhǔn)的方向——南方。
正在我一籌莫展的時(shí)候，爸爸從外邊回來(lái)了。我迎上去請(qǐng)教爸爸，爸爸呵呵一笑告訴我：“磁場(chǎng)可以使指南針的指針轉(zhuǎn)動(dòng)，使指南針偏離正南方向�！薄凹依餂]有磁鐵，哪里談得上磁場(chǎng)？”“你們的科學(xué)書本上不是講過(guò)導(dǎo)線通電時(shí)會(huì)長(zhǎng)生磁場(chǎng)嗎？怎么到了用的時(shí)候就忘記了！”爸爸點(diǎn)著我的腦門說(shuō)。我恍然大悟：“哦，我想起來(lái)了，導(dǎo)線通電時(shí)，周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，但它會(huì)不會(huì)使指南針屈服呢？”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“你自己試一試，不就知道了嗎？”
說(shuō)干就干，我找來(lái)一小節(jié)電池，一枚硬幣珠和一根導(dǎo)線，開始了我的實(shí)驗(yàn)。按照科學(xué)書上講的，我先把導(dǎo)線的一端和電池的負(fù)極連接起來(lái)，然后把導(dǎo)線的另一端綁在硬幣上。固定好后，把指南針放在導(dǎo)線中間，可無(wú)論我怎么擺弄，指南針依舊指向正南方向。怎么回事呢？我突然想到是不是電流的'方向不對(duì)？改變一下做法試試看。我把小電珠調(diào)換方向，放在電池正極上。小電珠發(fā)亮了，同時(shí)我驚喜地發(fā)現(xiàn)：指南針終于偏離了正南方向！實(shí)驗(yàn)成功，我終于讓指“南”針成了我的手下敗將。
通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了：導(dǎo)線通電時(shí)，不僅可以產(chǎn)生磁場(chǎng)，而且磁場(chǎng)可以使指南針偏離正南方向。同時(shí)我也懂得了：知識(shí)就是力量。遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦，虛心請(qǐng)教，多動(dòng)手，勇于實(shí)踐，才能學(xué)到更多的知識(shí)！。
描寫指南針的作文怎么寫 篇34
一個(gè)周末的早晨，我無(wú)意間翻開《自然》課本，看到了關(guān)于磁極與指向的知識(shí)。書中講了小磁針的奧秘，其中有個(gè)問(wèn)題：自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止后會(huì)指向哪里？處于好奇，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)一探究竟。
說(shuō)罷，我立刻找來(lái)一塊長(zhǎng)方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準(zhǔn)備工作，我便開始實(shí)驗(yàn)了。
我使出九牛二虎之力，先用手把回形針拉直并用磁鐵在回形針上來(lái)回摩擦，這樣回形針就有了磁力，再用老虎鉗把磁針折成左右對(duì)稱的形狀，；接著，我拿來(lái)硬紙板，在中心位置小心翼翼地畫上一個(gè)小圓圈，以圓圈為中心再畫個(gè)十字并標(biāo)記好東、南、西、北四個(gè)方向；然后在標(biāo)記好的硬紙板中央穩(wěn)穩(wěn)地放上一塊揉圓的橡皮泥，我定睛一看，好似一只鵪鶉蛋；再接著，我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中，大約30分鐘后，我試著摁一下，發(fā)現(xiàn)橡皮泥已經(jīng)變硬了，輕輕搖一搖筆桿也固定住了，此刻我的心像一壺剛燒開的熱水一樣，激動(dòng)得要溢出來(lái)；最后我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針就完成了。
我高興地手舞足蹈，轉(zhuǎn)念一想，心頭瞬間籠上一片愁云：這個(gè)指南針究竟能否辨別方向呢？于是，我迫不及待地拿著指南針站定一個(gè)方向，然后轉(zhuǎn)動(dòng)硬紙板，全神貫注地看著指針的方向，果然磁針開始慢慢地轉(zhuǎn)到和硬紙板上南北刻度線重合的位置。哇，我的`指南針實(shí)驗(yàn)居然成功啦！
常言道：實(shí)踐出真知。只要你有一雙善于觀察的眼睛和一顆勤于思考的心，就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多奇妙的現(xiàn)象。
描寫指南針的作文怎么寫 篇35
春天到了，下了一場(chǎng)小雨。小孩子如同小鳥一般從學(xué)校沖出來(lái)，在小河旁邊的小院里玩耍。一只小狗跑出來(lái)，高興地在碧綠的.草地上打滾，還在汪汪地叫：“汪汪、汪汪、汪汪汪！”這個(gè)時(shí)候，小狗好像變得不高興了，說(shuō)：“哎呀！我怎么又忘記了，女主人會(huì)罵我的�！彼脑挶蛔诖吧系男∝埪犚娏�，小貓說(shuō)：“她不罵你，她很好，多溫柔啊�！毙」氛f(shuō)：“她會(huì)罵我，平時(shí)我一叫，她就說(shuō)我討厭�！毙∝堈f(shuō)：“那我們?nèi)ラT口玩吧。”小狗說(shuō)：“在門口多沒意思，去小森林玩吧�！�
他們走哇走哇，終于來(lái)到了森林里。他們捉蜻蜓、看小魚，還玩躲貓貓。
正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候，他們沒有看到烏云弟弟已經(jīng)來(lái)到了天空上，有可能是雷公公打了烏云弟弟，還有可能是他想到了傷心事，所以雨下的那么大，閃電那么亮，雷聲那么響，小貓和小狗跑哇跑，跑哇跑，終于找到了一個(gè)亭子，他們趕緊跑進(jìn)亭子里，在里面歡呼著：“喵喵，汪汪，喵喵，汪汪！”過(guò)了大約一個(gè)多小時(shí)，雨停了，天黑了，到處一片安靜。
小貓害怕地說(shuō)：“小狗，我害怕�！毙」氛f(shuō)：“別害怕，到家就安全了�！笨墒�，家在哪里呢？原來(lái)他們迷路了。
小狗拉著小貓，一邊跑一邊說(shuō)：“我們家在太陽(yáng)落山的地方，也就是西方！”隨后他們來(lái)到了西邊，也就是小森林里。小貓看見了一個(gè)螞蟻洞，說(shuō)：“小狗，你看，螞蟻洞。”小狗說(shuō)：“小貓，快去那邊走，螞蟻洞一般朝陽(yáng)！也就是南面，我們家就在南面！”家就在面前了，他們高興地沖進(jìn)了小院，靜靜地睡了。
第二天，小狗問(wèn)小貓：“今天我們還去森林里玩嗎？”小貓說(shuō)：“當(dāng)然去啦，到時(shí)候，我也要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大自然給我們準(zhǔn)備的指南針！”
描寫指南針的作文怎么寫 篇36
早晨，陽(yáng)光燦爛，天氣特別好。正巧，今天也是小動(dòng)物數(shù)學(xué)考試的日子，考場(chǎng)就在對(duì)面的山坡上。小白兔和小狐貍一對(duì)好朋友高高興興的手拉手走在山間的石板路上。
走著走著，不知不覺中，它們倆迷失了方向，茫然地走進(jìn)了一片陰森森的大樹林里。小狐貍驚慌失措的說(shuō)：“小白兔，小白兔，我們……我們?cè)谀膬貉�？”小白兔看了看四周，到處都是參天大樹，環(huán)境非常陌生，找不到去考場(chǎng)的路了，頓時(shí)知道自己和小狐貍迷路了。它們左想想，右想想，絞盡腦汁也想不出辦法來(lái)�！翱纯次覀儙е改厢槢]有呢？糟糕，我們好像沒帶。”小狐貍垂頭喪氣的說(shuō)�！罢l(shuí)說(shuō)沒帶了？”小白兔一拍腦門，一蹦三丈高，興奮地說(shuō)：“我們可以找大自然的指南針啊。太陽(yáng)東升西落，根據(jù)時(shí)間來(lái)看，就能辨別方向了�！薄翱墒牵覀�?cè)谶@片茂密的大森林里看不見太陽(yáng)啊�！毙『偩趩实恼f(shuō)。“哈哈哈，這你又不懂了。大自然的指南針，除了太陽(yáng)，還有很多很多呢！我們可以看螞蟻窩的洞口，它往往是朝著南面的。還有森林里到處都有的青苔，青苔多的地方時(shí)北面，因?yàn)樗矚g陰涼。我們還可以看樹木茂盛的地方，那一面絕對(duì)是南面。對(duì)了，還有樹木的年輪，寬的一面是南方，密的.一面是北方，因?yàn)闃淠镜哪厦姹缺泵娴纳L(zhǎng)速度要快一些。夜晚，我們還可以找找北極星，它之所以叫北極星，是因?yàn)樗偸侵钢狈侥亍！毙“淄眯χf(shuō)�！芭�，原來(lái)是這樣，你真是一本知識(shí)百科全書�。 毙『偱闹X袋瓜欽佩的說(shuō)。 辨清方向以后，小白兔和小狐貍又開開心心的上路了，到了考場(chǎng)，它們各自都完成了一張完美的試卷�；丶乙院�，小狐貍就寫下了這樣一篇文章。
描寫指南針的作文怎么寫 篇37
在離成功的不遠(yuǎn)處，你是否有過(guò)遲疑？當(dāng)你在懷疑自己的能力時(shí)，不要吝嗇自己的鼓勵(lì)和信心。因?yàn)樗鼈�，是你迷霧中的指南針。
天，一個(gè)熱情奔放的季節(jié)，適合游泳。
小時(shí)候曾溺水，嘗過(guò)那種痛苦的滋味，從此不敢下水�？僧�(dāng)看見水中人們優(yōu)雅的泳姿，又甚是羨慕。
在父親的鼓舞下，我嘗試再次與水接觸，可立在水中時(shí)卻寸步難移。
我的眼里充滿了恐懼，又望望四周正在舞蹈的人們，他們的眼神不是害怕的，而是無(wú)懼的、放松的。一只小蜜蜂從我側(cè)邊游過(guò)，再定睛一看，原是一個(gè)差不多五歲的孩子，他的動(dòng)作嫻熟、自由。羨慕再次從我眼中浮現(xiàn)出來(lái)。
我便對(duì)自己說(shuō)：再試一次吧，不管是否成功，這都是對(duì)自己的尊重。
我開始在水中活動(dòng)。
不久，我和水熟識(shí)起來(lái)，它在我眼中已不是昔日那個(gè)未知、可怕的液體，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，只要你和它相處的方式是正確的，它就不會(huì)傷害你。
一個(gè)一個(gè)動(dòng)作來(lái)，不要緊張，相信自己。我不斷在心中提醒自己。收腿，蹬腳，劃手，換氣，這些動(dòng)作我已逐漸熟練，可我失足跌進(jìn)了泳池里，咳，咳！我再次嘗到了那不好受的滋味。
嗆水的難受讓我畏縮不前，我環(huán)顧四周，看著一個(gè)個(gè)華麗的泳姿。我還要再試一次！
不顧鼻腔的酸感，將學(xué)過(guò)的動(dòng)作依次施展，收腿，蹬腳，劃手，換氣，收腿，蹬腳，劃手，換氣。加油！你一定可以！一組動(dòng)作，再一組動(dòng)作，我意識(shí)到，我在向前移動(dòng)游泳了！
上岸時(shí)，我已筋疲力盡，可絲毫抵擋不住我內(nèi)心的歡悅。
我曾見聞的`故事里，也有這樣的事，一個(gè)游泳健將就是不相信自己，失去了打破紀(jì)錄的機(jī)會(huì)�？僧�(dāng)他重整旗鼓，對(duì)自己充滿信心，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
信心，是迷霧中的指南針，它會(huì)帶領(lǐng)你找到方向。一個(gè)人對(duì)自己失去了信心，那么他就會(huì)事事無(wú)成。
當(dāng)你感到無(wú)助時(shí)，你不要忘記，你還有那迷霧中的指南針。
描寫指南針的作文怎么寫 篇38
第一種“指南針”是太陽(yáng)。
我們生活在北半球，除回歸線以南地區(qū)，太陽(yáng)光線總是從南面射過(guò)來(lái)。這樣，南北方向便很容易確定。我們都知道太陽(yáng)是東升西落，早晨太陽(yáng)升起的方向是東，傍晚落山時(shí)的方向是西，中午時(shí)太陽(yáng)在我們的南方。
不過(guò)，這個(gè)方法你可別教條主義地應(yīng)用，如果你在南半球或回歸線之間情況又當(dāng)別論。
第二種“指南針”是月亮。
初三四的月牙，日落時(shí)在西方低空；初七八的半個(gè)月亮，太陽(yáng)剛下山時(shí)，在我們的頭頂。月半時(shí)，太陽(yáng)剛下山，月亮就從東方升起。
晚上月亮的方向是：上弦月，晚6點(diǎn)在南方，夜晚12點(diǎn)在西方。滿月（14日－18日），晚6點(diǎn)在東方，晚12點(diǎn)在南方，第二天早晨6點(diǎn)在西方。下弦月，夜里12點(diǎn)在東方，第二天早晨6點(diǎn)在南方。
第三種“指南針”是北極星。
北極星是最好的.指南針，北極星所在的方向便是正北方。
可是怎么找到北極星呢？其實(shí)只要找到大家熟悉的北斗七星就容易了。北斗七星像一柄水勺，將水勺邊上的兩顆星延長(zhǎng)看去大概在相當(dāng)于五倍的地方，有一顆比較亮的星，那就是北極星了。
在與北極星相對(duì)的地方，還有一顆仙后星座，形狀像英文字母W，用它也可以幫助我們找北極星。
晚上8點(diǎn)鐘左右，如果在2月至8月可以用大熊星座找北極星，在12月至1月，則依靠仙后座比較好。
第四種“指南針”是樹木。
這個(gè)方法也很容易。比如在北回歸線以北，陽(yáng)光從南面射過(guò)來(lái)，樹木南面，得到太陽(yáng)的熱量比北面的多些，因此獨(dú)立生長(zhǎng)的樹木向南的樹枝生長(zhǎng)繁茂一些、粗壯一些，而向北的樹枝卻稀疏、細(xì)弱些。
從年輪也可以判別。年輪寬的朝南，密的朝北。因?yàn)槟厦嫔L(zhǎng)比北面快，年輪圈與圈的間隔也寬些。
第五種“指南針”是積雪。
同樣，以我們所處的北半球?yàn)槔�。南面山坡上的積雪要緊密些，成顆粒狀。北面山坡上的積雪要松軟、干燥些。
描寫指南針的作文怎么寫 篇39
一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。
小兔子菲菲，邁著沉重的步子，走向山坡。可憐的菲菲在昨天和朋友們玩耍的時(shí)候，因?yàn)榇中拇笠�，所以丟掉了寶貝指南針，這該怎么辦呢？所以，一大早，菲菲就想上山來(lái)尋找她的寶貝指南針了。
一邊想著心事，一邊在路上嗅著味道，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，一只狡猾的狐貍跟在她的身后。菲菲長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵彎了彎，抬頭看著天空，難過(guò)地說(shuō)：“上天��！求求你讓我把我親愛的寶貝指南針找回來(lái)吧！”說(shuō)完，又低下頭，仔仔細(xì)細(xì)的尋找著。
已經(jīng)快到山頂了，小兔子菲菲突然迷了路，跟過(guò)來(lái)的`狐貍也自然如此。可是兩只動(dòng)物都沒有發(fā)現(xiàn)，突然，菲菲欣喜地大叫道：“哎呀哎呀，寶貝指南針，你在這里��！”趁菲菲不注意，狡猾的狐貍鉆了出來(lái)，擋在菲菲面前，舔了舔爪子，說(shuō)：“小兔崽子，找到你了！”菲菲抱著指南針，不緊不慢的說(shuō)：“狐貍先生，很多動(dòng)物都說(shuō)，您十分的聰明，可是呢，我覺得我比你聰明�！焙偵鷼獾睾鸾械溃骸罢l(shuí)說(shuō)你比我聰明的！”
兔子菲菲看了看四周，說(shuō)：“所以我就是為了確認(rèn)一下，打算弄一個(gè)考場(chǎng)，考試內(nèi)容呢，就是誰(shuí)能找到下山的路，誰(shuí)就聰明，并且……”狐貍不耐煩的說(shuō)：“并且什么？”兔子神秘的笑了笑：“并且贏的人要答應(yīng)輸?shù)娜艘粋�(gè)條件！好了，狐貍先生你先！”狐貍嘿嘿一笑，大搖大擺地走在前面。
走了一圈又一圈，狐貍急得跳腳，大聲說(shuō)：“你個(gè)死兔子，你帶路吧！如果你把我們帶回森林里，我就不吃你了！”菲菲得意的看了狐貍一眼，拿出指南針，小聲嘀咕：“往左，南，恩很好，馬上就到了……”
時(shí)間不長(zhǎng)，一只狐貍跟在一只兔子后面，走回了森林，兔子得意的搖了搖頭，飛快地跑回兔子窩，告訴伙伴們這些事情，于是——狐貍一族被兔子們嘲笑了整整一個(gè)月。
描寫指南針的作文怎么寫 篇40
也許一個(gè)小小的創(chuàng)新，就能讓我的生活更加便利，更加美好。其實(shí)創(chuàng)新就在日常生活中，一次偶然的發(fā)現(xiàn);一次隨意的拼裝;一個(gè)簡(jiǎn)單的原理;也許就是一個(gè)小創(chuàng)新，創(chuàng)新無(wú)處不在。
在爸爸的工作室里有一臺(tái)磁性攪拌器，攪拌器里有一條5cm左右長(zhǎng)的圓柱形磁性攪拌子，用的時(shí)間長(zhǎng)了，這個(gè)攪拌子的磁性就沒有那么強(qiáng)了，有時(shí)候會(huì)攪不動(dòng)，所以爸爸需要經(jīng)常換新的，這些舊的就沒有用了。
有一天，我突發(fā)奇想，是不是可以用它來(lái)做一個(gè)指南針呢?因?yàn)椋厍虮旧砭褪且粋�(gè)巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的'北極附近，地磁體北極在地理的南極附近。因此，一個(gè)長(zhǎng)形的磁鐵總是一端指南，一端指北。想到這個(gè)原理，我好興奮。于是，我興沖沖地跑去找材料，我找了一個(gè)保鮮膜的芯，一個(gè)帶勾的螺絲，一條繩子，另加那個(gè)廢舊的攪拌子。我看著這些玩意兒，真是心花怒放。
我開始大顯身手了:我先小心翼翼地把帶鉤的螺絲旋到保鮮膜的芯上，然后，把繩子的一端綁在鉤子上，另一端綁在廢舊的磁性攬拌子中間。讓攪拌子懸掛在保鮮膜芯上，使它可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針出現(xiàn)在我眼前，大功告成了。
等等，還沒試一下效果怎么樣?我拿出一個(gè)真正的指南針，來(lái)檢測(cè)我這個(gè)自制指南針的準(zhǔn)確性。我握住保鮮膜的芯不動(dòng)，然后用手撥一下底下的攪拌子，它就像陀螺一樣，轉(zhuǎn)了好幾圈后穩(wěn)定了下來(lái)，指的方向和真正指南針指的完全一致。我再試一次，還是一樣。連續(xù)好幾次都是一樣。于是，我在攪拌子指北的一端寫上“北”，真的成功了!"耶!"我高興得一蹦三尺高，我用廢棄物做了一個(gè)指南針，而且還非常的準(zhǔn)確，我的心里別提有多高興了，覺得特別有成就。只要我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的事物，懂得更多的原理，說(shuō)不定將來(lái)還能來(lái)個(gè)小發(fā)明，哈哈!
小創(chuàng)新就在我們身邊，只要你認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察，用心留意，一定會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。
描寫指南針的作文怎么寫 篇41
所謂成功與失敗，本是同一條線的兩端，前進(jìn)了就接近成功，失敗了接近的還是成功，讓你擁有輝煌的指南針也許是你生活的指南針讓你看不到成功的路途。失敗就是我們的指南針，在我們一次次暈頭轉(zhuǎn)向，頭破血流時(shí)，以它恒久不變的指針，說(shuō)明著錯(cuò)誤的方向。
夜深了，月光透進(jìn)了窗戶，撒了一地。我坐在書桌前，任憑眼淚“啪嗒啪嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的效果。
在五年級(jí)下期，我們到校評(píng)價(jià)期末試卷，我一蹦一跳地來(lái)到學(xué)校，心想這次考試應(yīng)該考得不錯(cuò)吧，后來(lái)一公布成績(jī)，我語(yǔ)文90分，數(shù)學(xué)99分，評(píng)三好學(xué)生時(shí)，我的語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)和同學(xué)們的投票、平時(shí)積累的星星加起來(lái)的數(shù)是全班的第一名，評(píng)為三好學(xué)生。而后來(lái)，李老師看到了我們的英語(yǔ)成績(jī)，說(shuō)考得很差，是三好學(xué)生的人英語(yǔ)不合格就沒有資格當(dāng)三好學(xué)生。原本以為我的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，然而我的分?jǐn)?shù)念下來(lái)時(shí)，猶如一個(gè)晴天霹靂，我頓時(shí)在英語(yǔ)字母里迷失了方向。居然考了50分！就因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)考了50分，我的三好學(xué)生一票否決。
我在書桌前，看著卷子，回憶起我上英語(yǔ)課的`一幕幕。那時(shí)候，我用茫然的眼睛看著老師，完全聽不懂老師說(shuō)的什么。沒聽懂就在下面玩筆，老師布置的家庭作業(yè)也不做，英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺茨芎闷饋?lái)？我下定決心要提高英語(yǔ)成績(jī)，不能讓我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)龠@樣滑下去。于是我主動(dòng)提出要去補(bǔ)英語(yǔ)。我掌握的英語(yǔ)單詞太少，我就多背一些英語(yǔ)單詞，還要學(xué)習(xí)英標(biāo)、學(xué)會(huì)拼寫單詞，多做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀……就在那個(gè)暑假，我就苦了那個(gè)暑假，英語(yǔ)成績(jī)有了很大提高。
失敗，一個(gè)看起來(lái)很嚴(yán)酷的詞，可誰(shuí)沒有經(jīng)過(guò)失敗呢？失敗就像一個(gè)指南針，讓我們從失敗中找到錯(cuò)誤，找到通往成功的路。失敗并不可怕，可怕的是你用什么心態(tài)面對(duì)。失敗如一個(gè)指南針，無(wú)時(shí)無(wú)刻指引著我走向光明，走向成功。
描寫指南針的作文怎么寫 篇42
在汪洋大海上，只有指南針，才能給我們指引方向，正是因?yàn)樗膱?zhí)著堅(jiān)守，人類才能完成一次次對(duì)海洋的探索。
在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師們對(duì)成績(jī)?cè)桨l(fā)重視起來(lái)，同學(xué)間的差距也逐漸拉開。那時(shí)，成績(jī)就是地位的象征。
我并不是那種天資聰慧的孩子，我資質(zhì)平平，成績(jī)居中不上。每天聽著老師夸贊班上的優(yōu)生，看著他們那得意洋洋的神情，聽著他們輕蔑的調(diào)侃，我暗暗下定決心——我要變成優(yōu)等生！
于是，為了這小小的`夢(mèng)想，我必須付出汗水。
父母得知了我的夢(mèng)想，紛紛為我點(diǎn)贊，并買來(lái)了一些學(xué)習(xí)資料讓我練習(xí)提高。面對(duì)如山高的資料，我不自覺地咽了口口水，但想到我的夢(mèng)想，便也不得不迎難而上了。
每天，做完學(xué)校的作業(yè)，我便會(huì)把自己埋進(jìn)資料中，學(xué)習(xí)高效的解答方法，借鑒優(yōu)質(zhì)的寫作思路。穿梭于題海之間，縱然我暈頭轉(zhuǎn)向，眼花繚亂，但此戰(zhàn)術(shù)的確使我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
80，90，100。我終于拿到了第一個(gè)滿分，我欣喜若狂，但也知道并不能止步于此，我的夢(mèng)想依舊遙不可及。
每晚，安靜的夜，安靜的街道，萬(wàn)事萬(wàn)物仿佛都陷入了沉睡，這使我家書房依舊亮著的燈顯得分外刺眼。我靜坐在書桌前，雙手緊抓著資料，眼睜得大大的，仿佛要把知識(shí)全部吸入腦中。勾股定理、現(xiàn)在完成時(shí)、小說(shuō)三要素……源源不斷的知識(shí)涌入腦中。
果然，努力是金。我的排名逐漸靠前，最終名列前茅，做各類題目也是得心應(yīng)手。這使我更相信“天才是由1%的天賦和99%的汗水結(jié)合成的”，我像一個(gè)指南針，一旦確定了方向，便再不改變，堅(jiān)持到底。
我趁熱打鐵，付出了更多的努力。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我終于成為了班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生了�，F(xiàn)在，聽著老師的夸獎(jiǎng)，看著同學(xué)們羨慕的目光，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我欣喜萬(wàn)分�；貞浧甬�(dāng)年寒窗燈光下那苦苦堅(jiān)守的少年，不由得感慨萬(wàn)千，回想起自己的辛苦付出和不懈努力，備受激勵(lì)。
我愿像指南針一般，不忘初心，堅(jiān)守理想，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著向前。
描寫指南針的作文怎么寫 篇43
媽媽，你可曾知道，“母愛”這兩個(gè)字在我心中是什么概念啊？你不知道你不在的日子，我是多么想你啊，但每次腦海中浮現(xiàn)的畫面不是你對(duì)我的愛，而是你對(duì)弟弟的百般的問(wèn)候，這些日子是多么的短暫而又漫長(zhǎng)，快樂而又悲傷。它不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這就如同一顆小種子在享受人間真情，感受天在大友情……
媽媽，在弟弟這個(gè)小生命誕生之后，我就茫然的意識(shí)到，你對(duì)我的愛減少了，然而，一切都證明了：在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，眼前讓我充滿希望的人不是你；在我受傷時(shí)，讓我鼓起勇氣重新面對(duì)的'人不是你；在我想找個(gè)人訴說(shuō)心中不滿時(shí)，認(rèn)真聽我訴苦的人不是你。這些都是爺爺奶奶在替你做。你想，爺爺奶奶忙里心忙外多辛苦呀，你還讓他們?yōu)槟阕鲞@個(gè)“全職媽媽”。難道你真的不喜歡女兒了嗎？還是女兒不夠好呀，要么就是我不可愛，而弟弟可愛，你喜歡弟弟，對(duì)不對(duì)？
媽媽，媽媽，你知道嗎？我好想你的，當(dāng)我看見別人的媽媽和自己在一起，我是多么羨慕呀�？赡隳�，每次打電話回家只知道問(wèn)候弟弟，你有想邊我嗎？而且打電話也只是那么幾次，難道這僅僅是為了省電話費(fèi)嗎？這不得不讓一個(gè)孩子胡思亂想。
再說(shuō)，我也只是讓你陪陪我。本來(lái)我在書上看破到這樣一篇作文。是孩子努力攢錢，換來(lái)爸爸一個(gè)小時(shí)的陪伴，我和那個(gè)小男孩的愿望其實(shí)是一樣的，只是想和媽媽共度每一分每一秒。夜深了，我也只能依靠唱那首歌來(lái)回憶媽媽的背景。
到現(xiàn)在，我都不清楚，母愛的那根指針到底移到了哪兒，是弟弟身上，好像是吧。反正我就想讓媽媽來(lái)到我身邊，哪怕只有1小時(shí)、1分鐘，最最限制1眼，只有1眼那就能夠讓我回憶1年的了。也許，是我這個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的小笨鳥理解錯(cuò)了，可能也還深深的愛著我，只是她不善于表現(xiàn)罷了，但她的愛總是讓人捉摸不定，就跟指針一樣，捉摸不定。
最后，我要跟媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛你，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你�！比绻邢螺呑�，下下輩子，我還做你女兒，不讓別人搶你，對(duì)，我還要看你的表現(xiàn)呢。劇終了，讓我們一起來(lái)唱那首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像無(wú)發(fā)展前個(gè)寶……
描寫指南針的作文怎么寫 篇44
在一片茂密的森林里，住著小白兔一家。有一天，小白兔要離開家去參加考試，兔媽媽再三囑咐小白兔讓她帶上指南針，等到了路口時(shí)好用它辨別方向，尋找去考場(chǎng)的路。小白兔心不在焉地答應(yīng)了一聲，拿著自己準(zhǔn)備好的文具和指南針就去考場(chǎng)參加考試了。
小白兔一邊高興地走著，一邊想著這次考試一定要拿第一，兔媽媽再三叮囑的話被她全忘到了腦后。
不知不覺中，小白兔走出了那片熟悉的森林。當(dāng)來(lái)到了陌生的路口時(shí)，她心頭一震：“怎么走��？”小白兔迷路了，她把媽媽的話全忘了�！叭ネ紙�(chǎng)的方向是哪里？我怎么參加考試呢？”這時(shí)從遠(yuǎn)處走來(lái)一只狐貍，小白兔便向狐貍打招呼：“狐貍大哥您好！我迷路了，去考場(chǎng)的路怎么走，您知道嗎？”看著著急的小白兔，狐貍狡猾地說(shuō)：“去考場(chǎng)？那就跟著我走吧！”小白兔跟著狐貍往前走，走著走著，狡猾的狐貍露出了原形，對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔不要去考試了，我家就在前面，家里有許多好吃好玩的，上我家去玩吧！哈哈……”這時(shí)小白兔才恍然大悟：“狐貍想要吃掉我，我該怎么辦呢？”小白兔心里又著急又害怕，思來(lái)想去的，想起了媽媽平時(shí)教育自己遇到壞人該怎么做。這時(shí)候小白兔冷靜了下來(lái)，壯著膽子對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍大哥，我今天就不去您家玩了，謝謝您給我?guī)�！我這里有一件寶物，上面有4個(gè)英文字母，中間有一個(gè)指針。它能給您指明方向，無(wú)論您走到哪里都可以找到自己的家，您試試看。”小白兔拿出媽媽給的指南針，一邊偷偷利用媽媽講的.指南針用法辨別方向，尋找那條去考場(chǎng)的路，一邊在狐貍面前炫耀著指南針的好處并答應(yīng)把這件寶貝送給狐貍。此時(shí)狐貍笑著說(shuō)：“小白兔你還是跟我回家吧，考試多難��！不如到我家吃蘿卜，還有很多好吃的！”小白兔抵御住了食物的誘惑，機(jī)智地說(shuō)：“這個(gè)寶貝別的小朋友也有，如果我不去參加考試，他們會(huì)拿著它來(lái)找我的�！苯苹暮偮牭接腥藭�(huì)來(lái)，拿起指南針沒和小白兔打招呼就灰溜溜地向森林深處跑去……
小白兔用指南針找到了去考場(chǎng)的路，并用它斗敗了狡猾的狐貍。她心里美滋滋的，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“指南針的用處可真大��！”
描寫指南針的作文怎么寫 篇45
前段時(shí)間，韓國(guó)原f(x)組合成員崔雪莉在獨(dú)居家中自殺身亡，一時(shí)間微博各大社區(qū)論壇系統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)崩潰。雪花言論充斥了大多數(shù)人的評(píng)論，好像一個(gè)人去世了，整個(gè)世界才開始愛她�？墒�，她生前經(jīng)受的言論痛苦又該如何彌補(bǔ)，有多少并不了解她的人，在聽信部分網(wǎng)絡(luò)言論后對(duì)她進(jìn)行言論攻擊。太多太多的惡意侵?jǐn)_了這個(gè)言論自由的世界，而又是這個(gè)言論自由的世界，誕生了這些難以避免的惡意。
如今的社會(huì)，言論自由，我們可以對(duì)事情發(fā)表自己的看法，或褒或貶，或抑或揚(yáng)。但是大多數(shù)的新鮮資訊在傳遞到我們的時(shí)候，出于各種各樣的原因，可能有被部分曲解，有的甚至可能被掩蓋了原貌。未知全貌，不予置評(píng)，才是健康的對(duì)事原則。但是如今的信息更新迭代的速度越來(lái)越快，由于時(shí)間、空間多方面的限制，我們很難了解到事情的全貌，一部分言論會(huì)干擾大部分的`信息攝取者。雪莉在過(guò)去的幾年里，可以說(shuō)幾乎做什么都會(huì)受到大家的言論攻擊。她也在采訪中也表明自己深受惡意言論的困擾，希望無(wú)論是記者還是大家都能更愛她一些，但大家對(duì)于她仍然是無(wú)休止的責(zé)罵，甚至出現(xiàn)不關(guān)注報(bào)道的事情究竟如何對(duì)她進(jìn)行言論攻擊的現(xiàn)象。誠(chéng)然，我們不能說(shuō)雪莉的離開完全是言論自由導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)暴力的結(jié)果，但是惡意言論對(duì)她造成的巨大傷害不可否認(rèn)！
我們每個(gè)人在世界上都是擁有自我思想的獨(dú)立個(gè)體，可這種獨(dú)立個(gè)體，獨(dú)立卻也不獨(dú)立。我們可以依照自己的想法對(duì)事情進(jìn)行自我見解的表達(dá)，但是卻又不可避免的受到其他言論的干擾。也許，完全脫離言論的世界會(huì)變得緘默無(wú)言，失去色彩，但是我們不經(jīng)意間說(shuō)出的言論可能就是傷害別人的利劍。《言論的邊界》中曾說(shuō)“如果憲法中有任何一項(xiàng)原則比其他的都更勢(shì)在必行，那就是思想自由的原則——這不僅僅是那些與我們志同道合者思想的自由，還包括那些我們所憎恨思想的自由”。言論自由和網(wǎng)絡(luò)暴力之間沒有絕對(duì)的隔離線，我們要堅(jiān)守道德的底線。
別讓言論做指南針，太多的聒噪讓方向界限都不太清晰。要用那顆名為探索求真道德的北極星，指引我們?cè)谘哉撟杂傻氖澜缟喜粩嗲靶小?/p>