興趣小組作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的興趣小組作文，歡迎閱讀與收藏。

興趣小組作文1

　　我們文學(xué)社是開啟學(xué)生夢想的樂園、放飛理想的藍天、發(fā)展能力的搖籃；是以學(xué)生為主體，學(xué)生自愿參加的校園學(xué)生組織。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有序的組織和管理下，加之指導(dǎo)老師的努力，參加興趣小組的所有學(xué)生表現(xiàn)良好。這次作文興趣小組活動開展的時間雖然不是很長，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生了興趣。通過本學(xué)期的組織教學(xué)，我們很快認識到開展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：

　　一、培養(yǎng)興趣。

　　重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。

　　二、訓(xùn)練技能。

　　在興趣小組活動中，針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導(dǎo)了寫作技巧，很多同學(xué)在寫作的.過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實踐的機會。

　　由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手的機會，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、豐富課余生活。

　　開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。作文尖子的產(chǎn)生，對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。

　　當(dāng)然，我們的工作還存在不足，期待著下一學(xué)期能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

興趣小組作文2

　　我們興趣小組里的兩名男同學(xué)是班上數(shù)一數(shù)二的淘氣包，他們“唯恐天下不亂”，常搞些小名堂，被老師發(fā)現(xiàn)了又憑三寸不爛之舌狡辯。我的同桌小帆上課幾乎沒有一成精神在聽，總是埋頭在課桌下 “認真工作”。一次上語文課，老師讓我們抄筆記，他不抄，把膝蓋靠在課桌上，肩膀靠著后面的課桌，一副休閑舒適的模樣，雙手捧著一本漫畫集，津津有味地看著，還時不時地捂住嘴偷笑。老師在講臺上注視著他，他還不知道。直到下課，老師說：“小帆，來，你到抬上來重復(fù)你剛才的動作。”小帆又開始狡辯：“老師我沒有啊，我只是把筆記拿到課桌下抄而已啊……”老師當(dāng)然不會相信他的話，最后小帆被押到臺上的椅子上，老師說：“我看你剛才坐得挺舒服的呀，把這么舒服的動作和同學(xué)們分享一下，把膝蓋抬起來，剛才怎樣做現(xiàn)在就怎樣做！”小帆只好抬起膝蓋，可是現(xiàn)在沒有東西可靠著，這樣坐肯定很不舒服，但這也是他的自作自受啊。

　　另一個淘氣包是小鴻，他就像是我們班的開心果，時不時冒出一句怪話或做出一件怪事，逗得同學(xué)們都捧腹大笑。有一回早讀課，他一來到教室，見老師還沒來，放下書包就跑到講臺上，拿著文具盒當(dāng)話筒，學(xué)著明星的模樣瞎唱起來。班長見了，連忙走上臺去制止，可他又裝作楚楚可憐的樣子說：“唉，你怎么能這樣對待可愛的我呢，真是的，不和你玩兒了！”惹得同學(xué)們沒心思讀書，笑得前俯后仰。這時有人喊：“老師來了！”小鴻一聽，嚇得立即從講臺上滾下來，像狗一樣連滾帶爬地回到自己的位子上裝模作樣地讀起書來。

　　我們小組的`組長是小敏，她的責(zé)任心很強，而且大公無私。有一次，我忘記帶作業(yè)本，小敏檢查我的作業(yè)時，我說我忘記帶作業(yè)本，并苦苦哀求她：“小敏，你就不要記我的名了，我又不是沒寫，只是不小心忘帶了……”小敏認真地說：“不行，作為組長怎能包庇組員呢，何況是你，包庇你就是害了你。這就算是對你粗心的懲罰！”雖然當(dāng)時我有一點埋怨，但事后想一想，覺得小敏這樣做是為了我好，我甚至還很感激小敏，因為自從這件事后，我改掉了粗心的壞習(xí)慣，每天睡前都會檢查一遍作業(yè)并整理好放進書包里。

　　我愛我的小組，因為它帶給我歡樂，帶給我溫暖；它帶給我的懲罰，促使我能改掉壞習(xí)慣，我感謝我的小組。

興趣小組作文3

　　作文興趣小組活動工作計劃 作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，是讓同學(xué)們能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下計劃：

　　一、培養(yǎng)興趣。

　　重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。

　　二、訓(xùn)練技能。

　　在興趣小組活動中，針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但要講述一些作文的相關(guān)知識還要指導(dǎo)學(xué)生的寫作技巧，讓更多同學(xué)在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。

　　三、增加實踐的機會。

　　由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與實踐，應(yīng)該給同學(xué)們動手的機會，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的.感受，表達對生活的體會，使他們意識到學(xué)習(xí)作文的用處，同時也增加他們對學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、豐富課余生活。

　　開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)。在學(xué)校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學(xué)都應(yīng)該有很好的表現(xiàn)。

　　我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。

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