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教室風(fēng)波作文[優(yōu)秀15篇]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的教室風(fēng)波作文，歡迎閱讀與收藏。
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教室風(fēng)波作文1
教室里靜的連一根針都聽得見，這到底是怎么回事？跟我看吧！
“叮鈴鈴……“ 語文邁著輕快地腳步，迎著微風(fēng)走進(jìn)教室。開心的對們打招呼”們好！“ 同學(xué)們也向老師打招呼”老師好！“老師走到講臺上，翻開課本。開始娓娓動聽的講起課來。
老師在黑板上寫上《靜夜思》李白。還沒寫完“白“字后，老師就聽到有吃面條的聲音。 老師一轉(zhuǎn)頭，聲音就消失了，老師沒有在意，也沒有追究，就系續(xù)寫。
當(dāng)老師寫完最后一個字的時候，吃面條的聲音又出現(xiàn)了。老師轉(zhuǎn)過頭，重重的`把書拍到講臺上。同學(xué)們被嚇一跳，剛才開心的老師，現(xiàn)在變得非常憤怒，老師嚴(yán)厲的說道：“不要再打出聲音了！“
可過了一會，又發(fā)出這種聲音了，老師大聲喊道：“是誰在教室里吃面條？“老師沿著發(fā)出聲音的地方終于抓出了”兇手“小明，老師說：”是不是你在教室里吃面條？“小明搖搖頭。
一節(jié)課過去了，許多同學(xué)都問小明為什么帶面條？小明說：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流，我想讓它上去，才發(fā)出這種聲音的�！靶∶髋艿睫k公室，向老師說明了原因。老師愧疚的說：”沒關(guān)系�！�
最后，一場教室風(fēng)波也解決了。教室也沒有發(fā)生過這樣的事情了。
教室風(fēng)波作文2
夜深了，教室里靜悄悄的�！拔�，醒醒！”掃帚對水桶說。水桶睜開了充滿睡意的眼問：“干什么？”掃帚接著問：“水桶，你覺得我們兩個，誰的用途比較大？”水桶傲慢地說：“那肯定是我啦！要是沒有我，孩子怎么提水呀！”掃帚生氣地說：“哼，你以為你能幫孩子們提水，就很了不起嗎？如果孩子們沒有我，教室的地能打掃得這么干凈嗎？”它們兩個爭得面紅耳赤。
教室里的拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被掃帚和水桶給吵醒了。它們問掃帚和水桶為什么吵架，掃帚和水桶說出了原因，說著說著，他們都吵了起來，教室陷入一片混亂之中。這時，一個小姑娘皺著眉頭從教室的'圖畫中走了出來：“好了，好了，大家可以安靜一下嗎？希望大家聽我說一下，‘尺有所長、寸有所短’，不要拿自己的長處和別人的短處相比，我們要懂得看到自己的不足，多學(xué)習(xí)別人的長處�！彼鼈兟犃耍械椒浅擂�，互相說著對不起。
從此以后，它們就成了最好的朋友，發(fā)揮自己長處，共同合作將教室打掃得干凈明亮。此時，那位小姑娘開心地回到了圖畫中。
教室風(fēng)波作文3
星期的某一天，我正常的去上學(xué)。鈴聲依舊是：“叮鈴鈴，上課時間到了，請回到教室上課！”
隨著鈴聲，我也快了腳步奔向教室，打開教室門同學(xué)們看著見我，有些同學(xué)疑感地看了看身邊的同學(xué)，又有一個同學(xué)說：“哥們兒，你是不是走錯班了？”我看看門上的牌子，發(fā)現(xiàn)牌子上寫得是我的班級。
在我的同學(xué)要將我趕出門時，一個同學(xué)說：“他是我們班的同學(xué)�！蔽业耐瑢W(xué)讓我進(jìn)了教室。就在我走到自己的位置上并坐下時，老師來了。老師說：“今天數(shù)學(xué)要考試，大家要把自己真正的實力拿出來考啊，不要讓我抓住您抄試卷�！本碜泳桶l(fā)下來了，我一看很簡單，便決定自己考，不問其他同學(xué)。
可是我遇到了一道難題，怎么都想不起來了，便當(dāng)老師轉(zhuǎn)身之時看了一下同桌的.，急匆匆的把答案寫上了。當(dāng)我抬起頭時，發(fā)現(xiàn)老師正在看著我，把我緊張的手都在發(fā)抖。心想：會不會是老師看到我抄了呢？如果被老師看到，我該怎么辦呢？我該如何向老師解釋這個問題呢？帶著滿滿的緊張，考試時間到了，我們的老師把試卷收起來了。
我的心情非常忐忑，心想：老師怎么還沒有叫我去辦公室呢？難不成是老師并沒有發(fā)現(xiàn)我抄？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！彪S著放學(xué)鈴聲響起，今天的風(fēng)波也隨之結(jié)束了。
教室風(fēng)波作文4
教室里發(fā)生的小矛盾，一般一兩分鐘就能解決，可是今天卻發(fā)生了一件非比尋常的事情，讓全班同學(xué)都不得安寧。
這件事發(fā)生在插班生趙志浩身上，趙志浩是一個性格倔強的.孩子，總是違反紀(jì)律。今天他帶了一百五十元，在數(shù)學(xué)課上數(shù)來數(shù)去，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓趙志浩出來，趙志浩不停地和老師頂嘴，嘴巴翻得像栗子殼兒一樣：“我就不出去，我就不去，你憑什么管我！”老師氣得火冒三丈，一把扯住趙志浩的衣襟，把他從座位里拖出來，趙志浩使勁往后退，力氣大得像一頭公牛，臉紅的賽過了大蝦，把四張桌子都拉倒了。他爭脫了老師的手，臉一會兒青一會兒白。下課鈴響了，老師走上講臺，沒好氣的說了聲：“下課！”說完就把趙志浩拽進(jìn)了辦公室。
辦公室的門沒有關(guān)，我們?nèi)紲惖侥抢锟礋狒[，趙志浩站在書桌旁，一邊跺著腳，一邊小聲嘟囔。老師站在他旁邊，批評著他，讓他承認(rèn)錯誤并寫保證書，還給他媽媽打電話，說了今天的事情，并讓家長好好教育孩子，不要讓孩子再犯同樣的錯誤。
這真是一次不小的風(fēng)波，尤其是老師那兇巴巴的表情，想想就害怕，還有趙志浩那后悔的神情，我想他以后上課一定不敢再犯錯誤了。
最后在家長的批評下，他改正了錯誤，并做了保證。這場不小的教室風(fēng)波總算平息了。
教室風(fēng)波作文5
在每個人的小學(xué)生涯中，一定有不少有趣的事，會一直在你的記憶中閃著光。最近我們班就發(fā)生了一件事，給我們的生活留下了深刻的'記憶。
有一次上課的時候，我們正聚精會神地聽著嚴(yán)厲的老師聲情并茂的講著課，突然教室里闖進(jìn)了一位不速之客，那是一只黑黃相間的大馬蜂。我們班女生一看見那只馬蜂就嚇得大叫了起來，有幾個膽子大的男生，對老師說：“我來打馬蜂！”頓時全班出現(xiàn)了一陣騷動。
只見有的人膽小如鼠，拿著一本書頂在頭上，生怕被馬蜂盯到；有的人非常鎮(zhèn)定地坐在座位上，雙眼巴巴地看馬蜂飛來飛去；還有的人拿著一本書說：“我膽子大，讓我去打死它！”可他卻怎么也打不到，那只馬蜂得意地到處飛舞好像在說：“你是打不到我的！”
教室里一片嘈雜，老師看不下去了，大叫一聲：“全都給我坐好，給我安靜下來！”說完老師隨手拿起一本書，往黑板上一拍，不偏不倚地正打在了馬蜂的身上，那只馬蜂在落下的時候好像在說：“為什么要打我？你們這幫壞人。”
這只馬蜂死后，教室也立馬安靜了下來，同學(xué)樣又開始認(rèn)真地聽起課來。
那件事情至今都讓我記憶猶新，每次想起來時嘴角都會不經(jīng)意地翹起來。
教室風(fēng)波作文6
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個角落，同學(xué)們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進(jìn)教室。
“這也好一會兒了，老師怎么還沒來？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來。教室里仿佛降落了一枚定時炸彈，瞬間炸開了鍋。同學(xué)們有的在和四周的人談天說地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸福“把風(fēng)”，還有些膽大的竟隨意離開座位，在教室后面跳起舞來，像極了一個大鬧市。
此時，幾位班干部主動擔(dān)起“小老師”的角色，賣力地維持著秩序，特別是班長周紫聿，只見她緩步走上講臺，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長還是有魄力的，班里一下子安靜了不少，但這始終不是長久之計，班長帶著幾個班干部去找老師了。班級的搗蛋鬼們見班委走了，便更加肆意妄為，竟說起了群口相聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
突然，也不知是誰在人群中來了句：“敵軍還有5分鐘到達(dá)戰(zhàn)場！”全場都安靜下來，齊刷刷地望向窗口，但并沒有發(fā)現(xiàn)任何老師，大家相視一笑，繼續(xù)吵了起來。吵著吵著，門口的同學(xué)又叫起來：“快快快，老師真的來了！”有了上次“狼來了”的經(jīng)驗，許多同學(xué)都不以為然，還是我行我素。此時教室的`們慢慢推開了，原來老師真來了。同學(xué)們大驚失色，飛也似的沖回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來，體會著“劫后余生”的驚險。
教室里的風(fēng)波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當(dāng)老師不在的時候》！
教室風(fēng)波作文7
“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來，發(fā)生什么事了？
只見班長激昂的發(fā)表著他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發(fā)表，手不時地舞動，將他對馬小跳的喜愛表現(xiàn)得淋漓盡致。許多同學(xué)在認(rèn)真地聽 ，但也有幾個“唱反調(diào)”的同學(xué)在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的.大叫， 一會兒學(xué)狗喘氣、搖尾巴；一會兒隨意附和班長，陰陽怪氣的。同學(xué)們一時沒忍住，大笑起來，一時間，教室里雞飛狗跳，鬧騰不停……
班長停止了演講，臉氣得發(fā)白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學(xué)們安靜，奈何幾個“唱反調(diào)鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領(lǐng)大家吵鬧。我看不過去，腦子靈光一閃，想到了一個絕妙的主意，小聲地告訴了班長。
“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學(xué)們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”
同學(xué)們看著“馬小跳”“丁文濤”兩人生動地吵架，一時間，教室里都安靜下來，連“唱反調(diào)鬼”也被吸引了�！榜R小跳”其實就是班長，而我飾演配角“丁文濤”。班長憑著對“馬小跳”這個人物的反復(fù)琢磨，將“馬小跳”這個人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現(xiàn)場劇”！班上的同學(xué)都陶醉其中。
現(xiàn)在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見，我不禁感嘆：推薦一本好書其實有多種方法。班長可真厲害呀！
教室風(fēng)波作文8
風(fēng)冷冷的吹著，雨凄涼的下著，雨滴唱著傷心的歌……剛剛發(fā)生的風(fēng)波，給我的心靈蒙上一層黑暗的陰影，揮之不去。
下課鈴“叮當(dāng)叮當(dāng)”的響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑出教室，小軍卻把我放在桌子邊上的黑筆撞掉了。
我本以為他會幫我撿起來，并說聲對不起，沒想到他像沒事發(fā)生一樣的走了。我頓時火冒三丈嚴(yán)厲的問他：“小軍！你把我的筆撞掉了，為什么不撿起來？”小軍看了我一眼不屑的說：“不就是個筆嗎？你至于嗎？”我怒火未消地說：“怎么不至于？這可是我媽昨天剛給我買的，你撞掉了就應(yīng)該給撿起來！”“我就不撿，你能對我怎樣？”他不講理的說。我心中的怒火“騰”地一下子起來了，迅速走到他的'桌子旁，拿起他的文具盒向地上扔去，并對他說：“這是你的報應(yīng)，叫你不承認(rèn)錯誤�！�
我的話音剛落，一個拳頭向我揮來，我向側(cè)面一閃躲了過去。我也不甘示弱，立馬還了他一腳，只聽“咚”的一聲，小軍和旁邊的桌子一起倒了下去，全班同學(xué)全圍了上來。
這時，老師過來了，了解情況后語重心長的說：“做人要懂寬容，要有度量。”然后我們不約而同地向?qū)Ψ秸f了聲對不起，并握手言和。
教室風(fēng)波作文9
“�！！鄙险n時間到了，同學(xué)們?nèi)缑突⑾律揭话阌窟M(jìn)教室。因為他們知道這節(jié)課是英語課。
也許是因為天氣變化多端，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏云遍布。一向高大威猛的老師一進(jìn)教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進(jìn)教室。
“明明是你先踩我的！”我用平靜而又超大的聲音對我同桌晶晶說。我剛剛正在做練習(xí)，突然被晶晶一腳踩了一下，話說，我這鞋可是剛換的。
“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還說是我！”晶晶卻用大而粗的'聲音反駁。
這一下便招來了許多同學(xué)，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的鞋子踩黑了，還說我無理，還被評為班長，這都是什么人呀？”
聽了她的話，我一時無語，真有些惱怒了。同學(xué)們一個個都用疑問的眼神看著我，我本想為自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動，沖動是魔鬼！我越是這樣，他就會有猖狂，我便一遍遍告訴自己：沖動是魔鬼！
我揮了揮手，示意同學(xué)們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我，我一扭頭，當(dāng)做沒看見，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽了微微點點頭，表示對我很佩服。
我驕傲地走向教室，抬頭仰望天空，此時，烏云散去，天空明亮而潔白。
忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
教室風(fēng)波作文10
人生中總會發(fā)生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。
真是冤家路窄，再怎么逃避也免不了一場爭吵。對著我面前的這個家伙——小臣，昨天不小心把我的書扯了一條長裂縫，雖說這書不是新買的，但卻是我十分喜愛的.一本書啊!可他竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個說法，而他只是故作誠懇地說了幾聲對不，卻一臉的不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了!一本舊書，就不跟他計較了!便轉(zhuǎn)身離開了。誰知他背地里說我“小氣鬼”、“愛計較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當(dāng)它空氣吧!可他今天見到我，竟明目張膽地對我說：“哼!就你那本破書有什么好稀罕的?”
聽他這么一句話，我立刻氣不打一處來。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來了。我在心中告誡自己，不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人可我還是忍不住了，指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋!”
小臣被我這突如其來的一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過神來。一抬頭，見我這怒氣沖沖的樣子，覺得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。
罵完他后，我的心里很是難受。雖然罵人是能多少渲泄點心中的怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是盡快從這個美好的世界上消失吧!
教室風(fēng)波作文11
教室里，同學(xué)們正在安靜地上課。忽然，從一個角落里發(fā)出了“嘎嘎……”的聲音，王老師抬頭問：“什么聲音��？誰發(fā)出來的？”同學(xué)們議論紛紛，有人說：“是不是小動物在叫？”有人說：“是不是手機鈴聲響？”教室里頓時像炸開了鍋似的。關(guān)俊杰突然大喊一聲：“是王東的鴨子呀！”王老師疾步走到王東的面前，從他的抽屜里拿出一個紅色袋子，袋子綁得緊緊的，王老師又氣又笑地說：“這樣不就把它悶死了嗎？”
王老師拿來了一個盆子，把綁得緊緊的袋子解開，小鴨子馬上就跳了出來，王老師雙手把鴨一抓，把小鴨子放入了盆里。一進(jìn)盆中，小鴨子就把頭伸得長長的，拼命往外探，閃著兩只核桃似的小眼睛一直在嘎嘎地叫，仿佛在說：“我要出去，我要出去�！�
我們繼續(xù)上課，但不到一會兒，小鴨子又跳了出來，嘎嘎地叫著，仿佛在為我們歌唱，同學(xué)們哈哈大笑。老師馬上走過去抓起來又放回盆里。這時王老師趁機現(xiàn)場說教：“小動物確實可愛，大家可以養(yǎng)，但是如果把它當(dāng)成玩具來玩，過不了幾天就會死了，那它有多可憐呀。”
教室里的.“鴨子風(fēng)波”，在老師的包容之下化解了，大家也明白了：“小動物也是一個小生命，我們不能隨意踐踏它們的生命，要尊重他它們的生命，給它們以足夠的生命權(quán)利和自由�！蔽冶緛硪蚕胭I只鴨子來養(yǎng)的，但是想起王老師說的那句話：“小動物也是一個小生命，我們要尊重他們的生命權(quán)利和自由�！蔽冶愦蛳诉@個念頭。
是的，任何一個生命都應(yīng)該給予足夠的尊重。
教室風(fēng)波作文12
今天，老師發(fā)了考試卷，我考得不怎么好，心情有些不開心。
下課了，我坐在自己的位置上控制情緒，田同學(xué)來了，她把我的考試卷一拿，看了一眼分?jǐn)?shù)，滿臉“同情”的說：“才考這點分兒�！蔽矣悬c生氣了，但我還是在克制自己。
下午到了，我剛到教室把書包放在椅子上，老師正好讓我換座位了，我的同桌換到了其他組，現(xiàn)在的同桌是很厲害的女的了，而田同學(xué)就開始為非作歹了，誰都不怕了，她故意用自己的手抓了我一下，我怒火中燒，生氣的說：“我生氣了！”她卻無所謂的說：“生氣就生氣，管我什么事！”還一個手掌打過來，我火冒三丈，似乎把整張臉都燒透了，就給她輕輕一巴掌。
你一下，我一下，前面的同學(xué)看見了，就去告訴了班主任。老師來了，叫了我們上來，說是誰先動手打人的，田同學(xué)哭了起來，還說：“老師，他每天都在打我�！蔽遗瓪鉀_沖的.說：“老師，我沒有�！崩蠋熒鷼獾恼f：“你們再不說是誰先打人的，我就去調(diào)看攝像頭�！弊罱K，田同學(xué)還是被老師發(fā)現(xiàn)了，而且還向我道了歉。
最后，在老師的調(diào)節(jié)下，我們還是和好了。
教室風(fēng)波作文13
天空晴朗，萬里無云，本以為一天都會有個好心情的，可是，因為一點小事，打破了我美好的心情。
今天下午，下課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地飛出教室，只聽“哐”的一聲，小王把我放在桌子上的杯子碰到了地上，那可是媽媽新給我買的杯子。本以為小王會給我撿起來的，可是，他像什么事都沒發(fā)生似的，揚長而去，我頓時火冒三丈，雙手插著腰對小王大聲的'喊道：“小王，你把我的杯子碰掉了，還不快撿起來！”小王不屑一顧的說：“不就是一個破杯子嗎，干嘛這么大聲�！蔽腋由鷼饬耍闹械呐痱v地燃起來了，“什么破杯子，那是我媽媽新給我買的杯子，你是不是故意碰掉的？”我瞪大眼睛，狠狠地盯著他�！拔揖褪枪室獾�！”“好，你不檢是吧，那可別后悔！”我跑到他的座位上，把他的杯子重重的摔在了地上，他滿臉通紅，大聲吼道：“干嘛摔我的杯子��！”“你不撿我的杯子，這是給你的懲罰。”
我的的話音剛落，只見一記拳頭向我撲來，我被打到在地，同學(xué)們都圍了過來，“老師來了！”不知道哪位同學(xué)喊了一聲。我們放開了彼此，抬起頭來，迎上的正是老師嚴(yán)厲的目光。老師了解完情況后，話重心長地對我們說：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步雨過天晴�！蔽覀兓ハ嗫戳丝幢舜耍姓J(rèn)了錯誤。這件事讓我懂得了：退一步海闊天空，讓一讓生活多美好！
教室風(fēng)波作文14
“�！保S著優(yōu)美的鈴聲學(xué)校的早讀開始了。我們班這時都在靜靜的抄寫古詩�！坝袀}鼠”。我的同桌壓著聲音喊道，隨著喊聲我猛地抬起頭左看看，右看看，什么也沒有看見�！斑�是趕緊寫吧”，我自言自語地說。
“叮，叮，�！鄙险n了，同學(xué)們都端端正正的`坐在座位上，教室里靜悄悄的，“嘰嘰嘰”隨著聲音我看見一個小家伙畏畏縮縮的跑到我的座位邊，我這下親眼看到了倉鼠，一轉(zhuǎn)眼它又跑到了我旁邊同學(xué)的座位上，一會兒它又跑到了另外一位同學(xué)的座位上，就這樣這個小倉鼠竄來竄去，一會兒又看不見了，這時我們的教室里頓時亂著一團(tuán)，連語文老師也無法講課了，過了一會兒倉鼠又膽大的跑到了講臺上，這時同學(xué)們都像潮水?dāng)D上講臺看倉鼠，這時倉鼠被賈老師捉住了，并對我們說；“同學(xué)們，是誰把倉鼠帶到教室的？”這時同學(xué)們你看看我，我看看你，一會兒有幾位同學(xué)站了起來�！鞍褌}鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀(jì)律而且它是會傳播疾病的�！辟Z老師接著說。這時不知什么時候班主任方老師來了，我想；他們幾個同學(xué)的噩夢肯定來了，果然不出意料，方老師把他們叫出了教室，并讓他們寫了檢查，又請了家長。我想，這下他們肯定記住這次教訓(xùn)了。
這場風(fēng)波就這樣結(jié)束了，讓我知道了不僅要遵守課堂紀(jì)律還要清楚玩寵物，要先了解寵物傳播疾病不傳播。
教室風(fēng)波作文15
在我們班里，有一個脾氣暴躁的女孩，她的名字叫王二丫。這個暴躁的女孩可真叫大家頭疼，只要她看你不順眼，二話不說就能把你踢到五米開外。
今天，她又因為她的脾氣惹事了。上數(shù)學(xué)課的時候，她拿了許多零食在桌子底下偷偷地吃被老師發(fā)現(xiàn)了。老師一而再再而三地提醒她不要再吃了。她的暴脾氣不知怎地就上來了，就當(dāng)老師是空氣一樣，繼續(xù)吃著零食，而且越吃聲音越大。
老師這下可火了，讓她站起來。她可倒好，還給老師吐舌頭。老師無可奈何，只好捏著她的`耳朵就往辦公室提�？伤孟癫恢捞鬯频模е雷痈蠋熥鲗�，連著推翻了好幾副桌椅呢！她還一直瞪著老師，把眼睛瞪得都快冒煙了。
下課了，老師叫了四個高壯的男生硬把她拖到了辦公室。到了辦公室，老師嚴(yán)肅地批評了她，然后叫來了她的家長，還讓她寫了五百字的檢討，最后讓她在家反思一周再來上學(xué)。當(dāng)她重返校園后，終于認(rèn)識到了自己的不對，并保證以后要改正自己的錯誤。
這場教室風(fēng)波終于在一周后平息了。
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