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抄作業(yè)作文【實(shí)用】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的抄作業(yè)作文，歡迎大家分享。
抄作業(yè)作文1
孔子曾說：“民無信不立�！蹦敲丛噯柈�(dāng)今又有多少人真正做到了誠信？
在現(xiàn)在的校園里，一些同學(xué)抄作業(yè)成風(fēng)，考試作弊對于他們來說更是家常便飯，不比誰考得好，只比誰的抄的水平高，而面對老師的質(zhì)疑，則更是百般狡辯，強(qiáng)詞奪理，這充分反映了現(xiàn)代社會一個(gè)不良現(xiàn)象——不誠實(shí)。
那么什么是誠實(shí)呢？在我看來，誠實(shí)就是心口如一、實(shí)事求是、言行與思想一致。
誠實(shí)是做人的根本。一個(gè)人要想立足于社會，就必須要做到誠實(shí)。在任何環(huán)境條件下，我們必須堅(jiān)守著誠實(shí)的原則。曾經(jīng)有一藥品制造商，想讓一成績優(yōu)異卻家境貧寒的大學(xué)女孩兒，為他們生產(chǎn)的一種補(bǔ)腦口服液做廣告，女孩兒直言拒絕，原因很簡單，她說：“我沒喝過。”這一句簡單的話使她與萬元酬勞擦肩而過，卻也證實(shí)了她誠實(shí)的內(nèi)心世界。與之相反的是，現(xiàn)在一些人追名逐利，收賄受 賄，為了滿足自己對利欲的需求不擇手段，出賣假貨。他們不知道，這樣做的同時(shí)卻丟失了他們最寶貴的財(cái)富——誠實(shí)。
誠實(shí)是處世的基本原則。我們在社會上生存，就注定要常常與別人打交道。要想成功、受人尊敬，就必須以誠待人。只有我們真誠地對待每一個(gè)人，別人才會對你有好感，愿意與你相處。反之，倘若你事事欺騙他人，別人便會認(rèn)為你很不靠譜，久而久之，便不會再有人愿意與你合作、相處，你交不到一個(gè)朋友，找不到一個(gè)知心的人，便完完全全被他人、群體所孤立了。
誠實(shí)是求知的唯一途徑。我們學(xué)習(xí)的目的是為了掌握正本領(lǐng)將來更好的服務(wù)社會，而社會需要的是有能力的人才，不是空有虛名的高學(xué)歷。要真正地掌握知識，就必須誠實(shí)地面對每一個(gè)問題。愛因斯坦小時(shí)候成績不好但他卻勇于提出任何在別人看來極其愚昧的問題，這才有了后來相對論的創(chuàng)立。他也說過：“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的`最高品質(zhì)之一。”與之相悖的卻是現(xiàn)在很多學(xué)生明明遇到問題，卻自欺欺人不懂裝懂，最后的結(jié)果便是你什么也沒有學(xué)到，還白白浪費(fèi)了時(shí)間。所以，在求知的道路上，我們必須本著一顆誠實(shí)的心。
只有每個(gè)人都真正做到誠實(shí)，人與人之間的相處才會融洽，社會才能更好的運(yùn)作。所以我想對抄作業(yè)的同學(xué)說：要想立足于社會，先讓誠實(shí)在心里扎根。
抄作業(yè)作文2
自古同桌出cp，這句話在我們同學(xué)之間極為流行。小學(xué)基本都是女女一桌，男男一桌，可偏偏到了七年級，我遇見了這么一個(gè)小胖。
其實(shí)叫小胖都有點(diǎn)“侮辱”人家了，應(yīng)該叫大肥，那胖的啊，五官都快沒了。不光胖，在我的印象里，胖子學(xué)習(xí)都不咋滴，尤其是男生。
果不其然，小胖基本上每科考試平均下來不是掛及格線上就是不及格，但小胖每次的作業(yè)就寫得非常好，基本上沒錯(cuò)的那種，但如果有錯(cuò)題那一定是我錯(cuò)了，或者他抄錯(cuò)了。
為他抄我作業(yè)我倆已經(jīng)爆發(fā)過大大小小幾十次戰(zhàn)爭了。理由很簡單：前一秒他還在冥想苦思，后一秒眼一飄答案就“躍然紙上”。每當(dāng)這時(shí)，我就十分生氣，憑啥我一寫出來，你連招呼都不打就抄，這是我的勞動成果，于是一場“戰(zhàn)爭”就這樣開始了。
那一天做數(shù)學(xué)卷子，那叫一個(gè)難��！我用手撐著頭，一會兒在本上涂涂寫寫，一會兒又望著題發(fā)楞。雖只是一個(gè)填空題，卻難得很，我腦中一片空白，遲遲都想不出解題方法。這時(shí)同桌面帶笑意著急地問：“寫完沒”？正在我絞盡腦汁也不會時(shí)你還這么沒眼色，我慍怒道：“你不會自己寫嗎？你又不是沒腦子”怒罵之下我感覺通體暢快，腦子清醒了許多，也突然就有了解題思路，刷刷兩下，答案就霸氣的出現(xiàn)在那個(gè)卷子上。正在我自鳴得意時(shí)，我看見小胖也寫了出來，答案和我一模一樣，我立馬吊起了臉，第一反應(yīng)就是：他抄我作業(yè)。
我氣不打一處來，拿起修正帶就要去抹小胖的答案，但轉(zhuǎn)念一想一種邪惡地想法出現(xiàn)在我的腦海中：不如好好地整整他。我默默地將答案的3n改成了2n，不出我所料小胖“卑微”地聲音又從我耳邊響起：“姐，借我用下修正帶唄。”
我面無表情地遞給他修正帶，看著他將正確答案改錯(cuò)后，我又默默地在他還我修正帶還不忘看答案的`時(shí)候，將2n改成3n�？粗查g石化的樣子，我不禁笑出聲來，果然抄我作業(yè)！一想就甚是生氣，便與他“割席斷交”、“斷絕來往�！�
我最討厭的就是愛抄作業(yè)的同桌，那一臉的討好和賊眉鼠眼的樣子，想想就讓人心煩。尤其是這么一個(gè)肥頭大耳的小胖。但他的這種為了抄我作業(yè)諂媚的神情更讓我哭笑不得，記憶猶新。
抄作業(yè)作文3
我們班是一個(gè)沉靜的班級，難得發(fā)生一件趣事，就會成為我們班的經(jīng)典。有一件沒幾個(gè)能記起來的，而那件事至今讓我記憶猶新。
那一天，我像往常一樣早早地去上學(xué)，經(jīng)過公交車站的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了小王同學(xué)，他顯得很焦急，沒有搭理我。我對此感到莫名其妙，只好獨(dú)自走向?qū)W校了。
一走進(jìn)教室門，我就發(fā)現(xiàn)小王同學(xué)正在奮筆疾書。我一下子恍然大悟了，他為什么剛才顯得那么焦急，原來是沒做作業(yè)。他專心致志地寫著，但他的神情看起來是一個(gè)小偷遇見了一個(gè)警察，老鼠見了貓。他這只“老鼠”還很狡猾，寫著寫著還不時(shí)抬起頭望望，并且不時(shí)地改變著戰(zhàn)略位置。看著他這做賊心虛的樣子，我便想嚇唬他一下。
我輕輕走到他的身邊對他說：“鐵重哥來了�！薄拌F重哥”是我們年輕帥氣的班主任。他立馬以迅雷不及掩耳之勢，將試卷放到抽屜里，然后站起來，裝作若無其事的樣子。我忍不住笑了，他一下子明白了是怎么回事，但他只是白了我一眼，根本顧不上罵我。
當(dāng)他正專心致志繼續(xù)奮戰(zhàn)的時(shí)候，他卻不知道真正的“危險(xiǎn)”正一步一步向他靠近。這只“貓”走到了“老鼠”身邊，并問道：“寫什么呢？這么認(rèn)真！”
哪知道這只專心的“老鼠”回了一句：“走開點(diǎn)，別打擾我，一會兒鐵重哥來了�！�
我們大家見狀，都情不自禁地笑了，也許是笑聲讓小王同學(xué)察覺到了什么。
他抬頭一看，頓時(shí)傻了眼，嘴里支支吾吾似乎想要說些什么。因?yàn)樗鎸Φ?就是鐵重哥。
唉，小王同學(xué)啊，鋌而走險(xiǎn)趕作業(yè)，這后果……他被叫去了辦公室�；貋頃r(shí)，他做出很淡定的樣子。正當(dāng)我們滿懷期待他訴點(diǎn)什么苦時(shí)，他卻一聲不響地回到座位上，突然大叫一句：“為了宇宙和平，世界安寧，大家共同打擊邪惡吧！”我們?nèi)囝D時(shí)哄笑成一團(tuán)！后來我們才知道小王同學(xué)被賞了一周的值日。
以后小王同學(xué)再到學(xué)校來趕作業(yè)，我們都會在他耳朵邊起哄：“鐵重哥來了！”于是周圍的同學(xué)都心照不宣地開懷大笑！
但通過這件事，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都長了記性：千萬不要第二天來學(xué)校趕前一天的作業(yè)！否則班主任很生氣，后果很嚴(yán)重！
抄作業(yè)作文4
說 起我們班最愛抄作業(yè)的人，要數(shù)我的同桌王龍飛了。就算拿十本書擋著也擋不住 他的：“抄功”真是讓人防不勝防。
就拿那次寫數(shù)學(xué)作業(yè)來說吧。老師讓我們先訂正考卷再寫《 課時(shí)特訓(xùn)》。
卷子發(fā)下來我全對。我想；這下又要抄我的作業(yè)了 ，果然不出我所料，只見他兩眼一轉(zhuǎn)，飛快地向試卷瞟了一眼 ，又飛快地看了答案抄在自己試卷上，隨后又看，又寫又看、、、、當(dāng)他抄到最后一題時(shí)，我翻頁了，他一看抄不成了 ，便急忙的對我說：“哎，你有道題錯(cuò)了 ，老師還給你打?qū)Φ?：”于是故作不經(jīng)意地把我的試卷翻到了前一頁。沒等我反應(yīng)過來，他又說，“呀，沒錯(cuò)啊 ”可眼睛卻看清了最后一步。我裝作不知道說：“王龍飛，你是不是又想抄我的作業(yè)吧 ”？可他卻振振有詞的說吧：“什么？笑話，我抄你的，這么簡單的題誰不會做，我是好心替你檢查，怕你下次得不到100分”。
聽了他的話，我氣不打一處來明明是他抄我的作業(yè)，道理怎么跑到他那邊去了。為了讓他露出狐貍尾巴，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。
下午寫家庭作業(yè)時(shí)，我故意把答案全寫錯(cuò)，他有什么動作我都沒有反應(yīng)，假裝還蒙在鼓里�；氐郊遥野言趯W(xué)校寫的作業(yè)重新寫了一次。明天就等著看好戲吧，
第二天，金老師怒氣沖沖地對王龍飛說：“你看你，做的什么作業(yè)，5乘25等于75，你是怎么算的 ？看你同桌做的多好，好好向人家學(xué)習(xí)”
王龍飛，剛開始還感到莫名其妙，后來才明白，是我故意害他，可是，抄別人的作業(yè)她怎好說出來？真是啞巴吃黃連---有苦說不出呀！
我以為他以后不會再抄我的作業(yè)了，誰知過了幾天，他又“舊病重發(fā)”哎！我被他那種抄作業(yè)的'執(zhí)著勁打敗了。我常想：“如果中間有堵墻就好了，可是就算有堵墻，他也會打掉一塊磚來炒我的 。
我真想讓老師換個(gè)同桌，可是他不抄我的也會抄別人的，抄作業(yè)是害自己，不是害別人。看來我的向同桌盡了做班干部義務(wù)了，用另外的方法幫他改掉抄作業(yè)的壞毛病。
抄作業(yè)作文5
不就是一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊忘記帶回去了嘛，至于把我留下來讓我做完再回去嗎？真是的。
看著這些數(shù)字我就心煩。別人上完這節(jié)課就可以回家了，我還要與這些數(shù)字抗戰(zhàn)最起碼一個(gè)小時(shí)。這還算少的，要是再遇上幾道舉世難題，配上我少的可憐的數(shù)學(xué)細(xì)胞，留在學(xué)校吃晚飯也不是不可能的。
這可不行！我怎么能讓這些數(shù)字拖累我回家的步伐�？磥硎碌饺缃�，只有一個(gè)辦法——抄！
雖然我知道這種行為十分不道德也極其卑劣，但現(xiàn)在看來它不過是一種值得同情的做法。同情我記性太差忘記帶作業(yè)回家；同情我缺少數(shù)學(xué)細(xì)胞；同情我要一個(gè)人留下來寂寞地做作業(yè)……我為我準(zhǔn)備抄的行為列舉了眾多的理由，覺得理由充分，心里踏實(shí)了，我便拿起旁邊數(shù)學(xué)課代表的作業(yè)抄了起來。
還真不愧為課代表，每一步驟都寫那么詳細(xì)。從“解”字到答句一字不漏，每頁都被寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，讓我一下子沒有了抄的欲望。
有沒有搞錯(cuò)！這么多，抄到什么時(shí)候去！
我十分惱火地正準(zhǔn)備把本子扔還給他，轉(zhuǎn)念又一想：抄總比我自己做要快。于是又忍下怒火，無奈提筆抄了起來。
相信大部分人都有過抄作業(yè)的經(jīng)歷，一定十分能理解我現(xiàn)在的心情。剛開始還抱有一點(diǎn)愧疚，越到后來越有種淋漓暢快之感，字也寫得龍飛鳳舞，頗有藝術(shù)家的風(fēng)范。
我有意省略掉了一些不必要的`步驟，以為可以稍稍快一點(diǎn)，但它還是耗費(fèi)了我快大半個(gè)小時(shí)。周圍同學(xué)該回家的早就回去了，只剩下幾個(gè)“乖乖女”邊做著作業(yè)邊等著父母下班來接。
我快速整理好書包拿起作業(yè)本就往老師辦公室沖。自認(rèn)為這速度可不比劉翔差。能快則快，省個(gè)一兩秒也是好的。
我激動地拿著作業(yè)，滿懷剛抄完作業(yè)后的喜悅，一把推開老師辦公室的門，脫口而出：“老師，我抄完了！”
……
老師愣了許久，推了推鼻梁上的眼鏡，才緩緩開口道：“你剛才說什么？”
……
上海市北郊高級中學(xué)高三：G繁奚
抄作業(yè)作文6
“勿以惡小而為之�！�
這一周，時(shí)間過得很慢。我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤——抄作業(yè)。
在上課后托管班的時(shí)候，我以為寫完了所有的作業(yè)。但當(dāng)我翻開記事本，卻發(fā)現(xiàn)還有語文練習(xí)冊的第八課沒有寫。已經(jīng)很累的我，再也不想寫下去了。
我開始犯懶了，在我的心中，“善”與“惡”打起仗來。
惡說：“你后面的薛睿秀同學(xué)不是寫完了嗎？她正在看閑書呢，你借她的練習(xí)冊抄一下不就了事了嗎？”
善大喊：“不行！你自己動腦筋思考出來，才是你的能力！”
惡又說：“哎呀，不聽他的。抄她的多好，要是在托管班里寫不完，回家就沒有時(shí)間玩了�！�
善緊接著說：“絕對不可以抄，如果你抄的話，你對得起你胳膊上的兩道杠嗎？”
……
喋喋不休的爭吵之后，我還是去找薛睿秀去要練習(xí)冊，她沒有給我，并且向任老師告發(fā)了此事。任老師嚴(yán)厲的批評了我。
我不可以犯這樣的錯(cuò)，對此深感羞愧。我沒有控制好自己，聽信了內(nèi)心中的“惡”的話，讓“惡”在我幼小的心靈里生長。如果這次得逞了，下一次就會犯更大的錯(cuò)誤。同學(xué)和老師指出我的錯(cuò)誤，其實(shí)是對我好，讓我懸崖勒馬。
我也為此付出了沉重的代價(jià)。這件事直接影響了第二天的中隊(duì)干部的競選，同學(xué)們肯定不會去選一個(gè)抄作業(yè)的學(xué)生去做他們的'干部。另外，爸爸也取消了我周末的一次旅行。
任老師語重心長的給我說：“我知道你背誦了許多的儒家經(jīng)典：《大學(xué)》《中庸》《論語》，這些書中的道理可不只是用來背誦的，要在行動中實(shí)踐。”任老師還答應(yīng)為我保密，我真的不知道說什么好。
想到“知之為知之，不知為不知，是知也�！蔽腋械阶约汉苡薮馈�
想到“人而無信，不知其可也�！蔽矣X得自己很羞愧。
想到“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之，更也，人皆仰之�！蔽矣X得自己又找回了自信。
抄作業(yè)作文7
要說班上最愛抄別人作業(yè)的人，就數(shù)我的同桌小海了。做作業(yè)時(shí)，即使你拿十本書擋著，也阻擋不了他的“抄功”。因此，同學(xué)們給他起了個(gè)“雅號”――“抄作業(yè)大王”。
說他的抄作業(yè)水平是一流的，一點(diǎn)兒也不過分。就拿那次數(shù)學(xué)測試來說吧：試卷發(fā)下來，我考了100分，而小海卻錯(cuò)了六道題。訂正試卷時(shí)，我心想，同桌肯定要抄我的答案了。果然不出所料，只見他頭一歪，眼睛飛快地朝我的試卷瞟了一下，隨后又把答案寫在他的卷子上；再看，再抄……待他快抄到最后一題時(shí)，我合上了試卷。哈哈，這下看你怎么抄？同桌眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，好像想出了什么“錦囊妙計(jì)”�！拔�，‘防盜門兒’（這是他給我起的綽號），你有一題算錯(cuò)啦！”尖叫聲過后，他便故作不經(jīng)意地把我的試卷翻開。沒等我反應(yīng)過來，他又說了一聲：“噢，沒錯(cuò)”。眼里卻看清了最后一道題的答案。“喂，‘老冤家’，我看你是想抄最后那題吧！”而他卻振振有詞：“什么？我抄你的`？這么簡單的題目我還不會做？唉，我是好心幫你檢查，怕你下次考不好！”瞧，他倒成了好人！
這時(shí)，我已氣不打一處來。哼！得想個(gè)法子治治他，非要讓他露出狐貍尾巴來不可。我決定了：寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，他再來抄，我就先下手為強(qiáng)，全寫錯(cuò)誤答案。
你別說，小海他真蒙在鼓里，做作業(yè)時(shí)，他依然不慌不忙地抄襲我的“正確”答案。哈哈！有好戲看了。上數(shù)學(xué)課了，老師一進(jìn)教室，就氣沖沖地質(zhì)問小海：“你在搞什么名堂？40x26=840，38x25=1010，怎么算的？”教室里一陣爆笑。他丈二和尚摸不著頭腦，怎么也弄不明白，可當(dāng)看到我狂笑的樣子，就全懂了。我知道他肯定想向老師訴苦，但是，在老師面前，抄別人的作業(yè)，怎么好意思說出來？只好啞巴吃黃連有苦說不出了。
這個(gè)“抄作業(yè)大王”呀，真希望他不要再抄別人的作業(yè)了，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日扔掉那個(gè)沉重的綽號吧。
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