舉手發(fā)言作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的舉手發(fā)言作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我吧，屬于一個靦腆的人，不愛主動給自己爭取機會，也不愛更陌生人交談。要不是與我相處久了，很多人還真的會以為我一無是處。

　　暑假的時候，媽媽給我報了一個語文培訓(xùn)班，剛好那里的語文老師的不認識我，我上課也不積極舉手發(fā)言，也經(jīng)常走神，也自然不會被列入“重點培養(yǎng)生”之列了，我不舉手，老師也不喊我回答問題——因為舉手的還是有很多的。我就也只能把老師不會改的練習(xí)題寫好，然后繼續(xù)默默地在一旁聽課咯。

　　終于輪到了我大顯身手的時候了，老師布置了一次考試，很多同學(xué)都在抓耳撓腮，丈二和尚摸不著頭腦，我卻不同，寫得行云流水，一氣呵成。我坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水流出來，用不到一節(jié)課的時間，一張試卷竟然寫完了。我坐在座位上，把弄著筆，腦子里幻想著，試卷發(fā)下來時，老師怎樣表揚我。

　　“這下應(yīng)該會被老師列入‘重點培養(yǎng)生’里吧”我心想，還暗暗地偷笑著。

　　碰巧的是，試卷發(fā)下來時，我竟然因為特殊情況而請了假，那天可是老師總結(jié)這次考試的一天啊，會重點表揚一些同學(xué)，可我算來算去還是失利啊。真是人算不如天算。

　　之后我一直再等待機會來臨，可到頭來還是竹籃打水一場空。

　　后來我就想：等待機會，何不自己創(chuàng)造機會呢？

　　我鼓起勇氣，舉起了手。老師看見了一張新的面孔，立馬點了我回答問題。

　　我滔滔不絕的回答令老師目瞪口呆。他拍拍我的肩：“還不錯哇，以后要多發(fā)言。”雖說這堂課是最后一堂客，但我的心里美滋滋的。

　　這次舉手發(fā)言不僅壯了我的膽，還讓我懂得了一個道理：機會不是等出來的，而是要通過自己創(chuàng)造出來的！

【舉手發(fā)言作文】相關(guān)文章：

鍋底作文作文09-24

作文初一作文12-22

中考優(yōu)秀作文作文11-07

泛黃的作文紙作文09-19

光頭老爸作文作文09-23

握雞蛋作文作文09-23

春游作文_春游作文10-16

懺悔作文-高中作文06-18

成長的味道作文作文12-09

我們的節(jié)日作文 - 精選作文12-10