科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文【熱】
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1
20xx年8月16日，世界首顆量子衛(wèi)星在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。量子，這個(gè)平凡而又不平凡的新名詞，帶給我無(wú)限遐想，于是，我和爸爸一起觀看了英國(guó)BBC有關(guān)量子的紀(jì)錄片，里面有一個(gè)小試驗(yàn)證明了量子糾纏的存在，我決定自己親自動(dòng)手試驗(yàn)一下。
小試驗(yàn)的材料是兩枚相同的硬幣，前提條件是要在平坦的平面上完成。第一次，我先轉(zhuǎn)動(dòng)了一枚硬幣，在第一枚硬幣轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)第二枚硬幣，接著，用左手扣住第一枚，此時(shí)，我并不知道他哪面朝上，當(dāng)?shù)诙队矌抛罱K自然停止時(shí)，我張開左手，發(fā)現(xiàn)第一枚硬幣花朝上，而第二枚卻是字朝上。我又反復(fù)試了10次，并仔細(xì)觀察他們的`變動(dòng)，其中有2次硬幣碰到了周圍物體而被迫停下，一次出現(xiàn)兩枚硬幣都是花朝上，一次出現(xiàn)一枚硬幣花朝上而另一枚字朝上，其他8次在硬幣自然停下的情況下，都是一枚花朝上而另一枚字朝上，我心想：這絕不是偶然現(xiàn)象，科學(xué)真是太神奇了！我欣喜若狂，我的小實(shí)驗(yàn)成功了！
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)恰好證明了量子的基本原理：相互糾纏的量子之間存在一定的聯(lián)系，即使距離隔得很遠(yuǎn)，也能影響彼此的行為。你是不是也覺(jué)得這個(gè)科學(xué)現(xiàn)象很神奇呢，那就自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2
科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門，是它讓我們了解到很多知識(shí)，是它帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘，是它讓我們受到很大的啟發(fā)。
這一天，媽媽帶我去上科學(xué)課，科學(xué)老師問(wèn)了我們一個(gè)奇怪的`問(wèn)題：為什么雞蛋可以在水上站著？我們一下子炸開了鍋似的，有的說(shuō)杯子里的水是鹽，有的說(shuō)雞蛋里沒(méi)有蛋黃……只見，老師笑了一下，突然“變”出了一個(gè)水杯（包括水），一個(gè)雞蛋和一盒鹽，老師先把雞蛋放到了水里，然后加了幾勺鹽，我心想：雞蛋一定會(huì)浮在水面上，但是，雞蛋好像被誰(shuí)粘著了，一動(dòng)不動(dòng)。有的同學(xué)急了，大叫：“加鹽，快加鹽”，可是，雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，只看到老師又“變”出來(lái)了一根木棒，用木棒攪了攪水，呀！雞蛋終于探出了水面，老師又?jǐn)嚵藥紫�，哇！雞蛋跳開了舞蹈，一跳一跳的，真好玩！
老師告訴了我們答案：原來(lái)，水里有鹽。我們又有個(gè)問(wèn)題，為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)呢？老師繼續(xù)解釋，原來(lái)是因?yàn)樗屑尤肓他}之后，增大了水的浮力，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)，我們聽了，恍然大悟。
做了這次實(shí)驗(yàn)，我知道了生活處處都有科學(xué)，只要認(rèn)真觀察，就可以發(fā)現(xiàn)奧秘。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，科學(xué)老師面帶微笑大步流星地走進(jìn)了教室。只見她一手拿著一包鹽，一手拿著一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)雞蛋。老師的葫蘆里賣的什么藥呀？難道是要教我們做飯？算了還是先上課吧！上了課就真相大白了。
同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！科學(xué)老師說(shuō)著。好！剛剛還死氣沉沉的`教室一下子變得活躍起來(lái)。那好，我們要玩一個(gè)‘雞蛋浮起來(lái)了’的游戲�？茖W(xué)老師有條不紊地說(shuō)著：首先我們要把這個(gè)雞蛋放在水里突然好奇的王云淇打斷了老師的話：老師這雞蛋慢慢的沉下去了，這怎么浮得起來(lái)啊？這個(gè)嘛，不告訴你們，讓你們自己思考一下怎么用身邊的東西使它浮起來(lái)�？茖W(xué)老師笑著說(shuō)。要不加點(diǎn)鹽吧！
不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)道。好吧！老師用一個(gè)勺子舀了一點(diǎn)鹽倒入水中，只見水中的雞蛋動(dòng)了一下，當(dāng)同學(xué)們正歡呼時(shí)，雞蛋又落了下來(lái)。老師再加點(diǎn)鹽！老師舀了一大勺加在里面�？呻u蛋就像個(gè)沉睡的娃娃，怎么叫都叫不醒。老師再加兩勺！老師又沉默地加了兩勺。這時(shí)，雞蛋被成功喚醒了，但沒(méi)浮在水面上，只浮到了三分之一。老師，這次再多加點(diǎn)兒！就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。
玩完了游戲，科學(xué)老師問(wèn)道：有誰(shuí)知道原因嗎？大家都在冥思苦想，只有楊濟(jì)瑞一下子說(shuō)出了答案：它的原理跟死海的原理一樣，因?yàn)辂}分太多，雞蛋才浮起來(lái)的。哦大家恍然大悟。
這件事使我明白一個(gè)道理：很多答案要自己去探索！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文4
今天，我從書上看到VC片可以把碘伏水變成透明，我非常好奇，于是我想自己試試看。
回到家里，我翻箱倒柜找來(lái)了可樂(lè)瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂(lè)瓶中，大約倒了150毫升，但是如何才能把清水變成可樂(lè)呢？那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏，就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的“可樂(lè)”了。如果光通過(guò)眼睛看，絕對(duì)可以以假亂真呢。
“接下來(lái)就是見證奇跡的.時(shí)刻了！”
對(duì)的，這句話就是魔術(shù)師劉謙的口頭禪，我對(duì)著爸爸媽媽模仿著說(shuō)。
我從旁邊拿來(lái)5—6顆VC片，一片一片地投入到“可樂(lè)”中。慢慢地，可樂(lè)的顏色變淡了。
為了讓它更快地變成透明，我蓋上了蓋子使勁搖了起來(lái)，不到五秒，可樂(lè)的顏色從深棕色變成了透明。哇，太神奇了！
爸爸媽媽覺(jué)得不可思議，問(wèn)我這是怎么做到的？可我也不知道原理，只是照著書上寫的步驟來(lái)一步步操作。為了知道原理，爸爸媽媽一起和我在網(wǎng)上尋找，原來(lái)這是因?yàn)閱钨|(zhì)碘是有顏色的，而碘離子本身是沒(méi)有顏色的，VC具有很強(qiáng)的還原性能把單質(zhì)碘還原成碘離子。所以“可樂(lè)”自然就會(huì)變成“雪碧”了。
科學(xué)真的很神奇，它來(lái)自于大自然，被人類發(fā)現(xiàn)后又服務(wù)于人類，所以我要用心觀察，多多學(xué)習(xí)知識(shí)。小實(shí)驗(yàn)，讓我愛(ài)上了科學(xué)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文5
今天，爸爸說(shuō)要給我做一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)前，他問(wèn)我，信不信雞蛋會(huì)浮在水面上游泳？我心想：讓雞蛋浮在水面上，這怎么可能呢？
爸爸似乎知道我的想法，并沒(méi)有多說(shuō)，而是拿來(lái)了一個(gè)雞蛋和一杯水。只見他把雞蛋輕輕放入水里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，屏住了呼吸，期待著看見神奇的一幕�？墒请u蛋卻像降落傘一樣慢慢地沉了下去，它好像在說(shuō)：“快放我上去，再這樣下去我會(huì)淹死的！”我想著老爸這次要鬧出笑話來(lái)了，他卻氣定神閑地說(shuō)：“我只要放入‘魔粉’攪拌一下，雞蛋就可以浮起來(lái)了�！蔽野胄虐胍傻貑�(wèn)：“‘魔粉’是什么？”爸爸笑了笑，讓我一邊看一邊猜。我牢牢盯著爸爸的手，生怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。
只見爸爸拿出一包顆粒狀的東西，往水里撒了一些，然后輕輕攪拌，直到顆粒完全溶解。這個(gè)時(shí)候，奇跡發(fā)生了，那個(gè)沉在水底的雞蛋像是被施了魔法一般，竟然慢慢地浮了上來(lái)，最后它把自己的“肚子”露出了水面。我驚訝地張大了嘴，這“魔粉”也太神奇了吧？這時(shí)候爸爸告訴了我答案：所謂的“魔粉”就是我們每天吃的鹽！原來(lái)液體的.密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，鹽水的密度大，當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。
這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不但讓我收獲了新的知識(shí)，還讓我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察和思考，真是一舉多得�。�
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文6
今天，小劉老師帶了一根蠟燭和一個(gè)塑料罐頭來(lái)上課，是不是又要做實(shí)驗(yàn)呀？正在我疑惑不不解時(shí)，小劉老師微笑了一下：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“什么實(shí)驗(yàn)呀？”我迫不及待地問(wèn)。小劉老師和藹地說(shuō)：“是蠟燭滅了。”
我們先幫小劉老師把桌子推到中間，說(shuō)開始就開始，把塑料罐頭打開，拿出打火機(jī)。此時(shí)，我提心吊膽，不敢讓小劉老師點(diǎn)火�？墒谴蚧饳C(jī)里的酒精好像在說(shuō)：“快，快，快把我們點(diǎn)著。”我們看著小劉老師把火點(diǎn)著，我蹲下來(lái)又站起來(lái)看。倪奕涵一直在叫：“老師，我們看不見，老師。”我讓小倪同學(xué)到我這高清的影視旁。過(guò)了一會(huì)，我這里也被擋住了，我只好換個(gè)角度。老師把火點(diǎn)著后，我同桌說(shuō)：“老師，給你一點(diǎn)水，來(lái)滅火。”但劉老師卻說(shuō)：“不用。”老師慢慢地把蠟燭放在桌子上，我擔(dān)心燒到劉老師的`。接著把蓋放到蠟燭上滅了。朱梓語(yǔ)說(shuō)出了原因，空氣不夠，蠟燭會(huì)“窒息死亡”，蠟燭燃燒需要氧氣。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我明白了原來(lái)燃燒需要氧？的。同時(shí)，這也讓我悟出了一個(gè)道理：在日常生活中應(yīng)多觀察、多思考。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文7
有一天我看見爺爺那雙滿是灰塵的皮鞋，忍不住嘆氣到，唉，皮鞋怎么這么臟呀，我拿起皮鞋，涂上鞋油仔細(xì)擦了一遍，又重新新鞋出現(xiàn)，這是為什么呢？
于是我找到了一雙新皮鞋和一雙舊皮鞋。進(jìn)行比對(duì)，我先用手觸摸兩雙皮鞋的表面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖然亮了很多但仍無(wú)法跟新皮鞋比較。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？
我先拿了一個(gè)放大鏡照舊皮鞋，顯得凸凹不平，然后我在皮鞋的一處粗糙的地方涂上鞋油，另一處粗糙的地方?jīng)]有涂油，我對(duì)兩處進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)涂油的地方比較光滑，沒(méi)有涂油的地方較粗糙，在陽(yáng)光下涂油的地方反射比較強(qiáng)的'光，沒(méi)有涂油的地方反光較弱，這就是他們的差別！
于是我去問(wèn)爸爸得知，皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果舊皮鞋就更加不平了這樣他就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射，看上去就沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑處，如果用布擦鞋油就涂得很均勻了，就是皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文8
本日一上課，咱們就起頭做一個(gè)有的小實(shí)行。起首籌備一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯里裝滿一杯清冷的冷水，然后教員讓一名同窗不寒而栗地把雞蛋放入水中，雞蛋像一塊小石頭疾速地沉入水底，接著另外一位同窗拿一包鹽倒了一部門出來(lái)，咱們伸長(zhǎng)脖子，很獵奇地察看著，可是雞蛋仍然在水底巋然不動(dòng)�！斑�？這是怎樣回事？”我皺起眉頭。接著有個(gè)同窗再次火燒眉毛地把鹽倒出來(lái)。食鹽沉入水底，像鋪上了一層細(xì)細(xì)的白沙。依照教員的請(qǐng)求，我用鉛筆悄悄地在杯子里攪動(dòng)，食鹽和水交融在一塊兒，水變得很混濁，像蒙上一層濃濃的`霧，雞蛋也在攪拌下悄悄地晃悠起來(lái)了，像是在舞蹈一樣，末了雞蛋浮上了水面�！案∑饋�(lái)了，浮起來(lái)了！”咱們高興地叫了起來(lái)。這是什么緣由呢？本來(lái)原理鹽加大了水的浮力，使雞蛋浮了起來(lái)。
“浮起來(lái)了，浮起來(lái)了！”課堂里傳出了一陣陣啼聲。哦，本來(lái)原理咱們?cè)谧鲆粋�(gè)怎樣才氣讓雞蛋浮起來(lái)的小實(shí)行。
這個(gè)小實(shí)行可真風(fēng)趣。它是我更曉得了糊口中的迷信常識(shí)無(wú)處不在，迷信的秘密無(wú)窮，咱們必要用一聲去摸索。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文9
今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的“空中纜車”實(shí)驗(yàn)，看看氣球里的氣到底有沒(méi)有壓力。老師先把兩個(gè)氣球粘貼在一起，接著，把一個(gè)氣球的另一端粘在一根吸管上，然后，再把一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的繩子穿進(jìn)吸管的孔里，并把氣球的兩端分別系在兩根柱子上。最后，老師用一根尖尖的牙簽把一個(gè)氣球戳破了。沒(méi)想到，氣球里的氣推動(dòng)了另一個(gè)氣球，使它像“空中纜車”一樣“嗖”地一下滑到了另一根柱子上。
咦，這是怎么回事呢？難道氣球里的氣真的有壓力嗎？如果有，又為什么會(huì)有壓力呢？于是，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)老師。老師笑著回答說(shuō)“空氣是有壓力的，因?yàn)榭諝獗旧碛兄亓浚?dāng)氣球內(nèi)的空氣增加到一定的時(shí)候，隨著重量的.增加，它就對(duì)氣球的內(nèi)壁產(chǎn)生了壓力�！薄芭�，原來(lái)是這樣啊！可是氣球又為什么會(huì)像‘空中纜車’一樣滑過(guò)去呢？”我好奇地追問(wèn)老師。老師耐心地對(duì)我說(shuō)“剛才我們將氣球戳了一個(gè)小洞，氣球內(nèi)的空氣就會(huì)從小洞里往外跑，從而使這個(gè)氣球產(chǎn)生了推力，推動(dòng)另一個(gè)氣球向被戳位置的反方向滑動(dòng)，就象一個(gè)‘空中纜車’�！�
原來(lái)，我們摸不著看不見的空氣，竟然有這么大的威力�？磥�(lái)，我們要學(xué)的知識(shí)還真不少呢！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10
今天是元宵節(jié)。爸爸剛剛吃過(guò)晚飯就說(shuō)：“我去買幾個(gè)煙花放放吧。”我趕快說(shuō)：“不用買，我們做吧。”爸爸和媽媽異口同聲地說(shuō)：“你會(huì)做嗎？”我嘿嘿地笑了幾聲，說(shuō)：“我要來(lái)點(diǎn)特別的，做水中煙花�！卑职謰寢尶焖俚厥帐白雷印�
我拿出了兩個(gè)一次性透明水杯。一個(gè)倒入食用油，一個(gè)倒了一半多的溫水。我從房間里拿出紅黃藍(lán)三種色素，分別倒入有油的杯子中，每種顏色滴兩滴。只見，有的像泡大珠，有的像小蝌蚪在游，還有的像珍珠奶茶里的珍珠。我拿出一根筷子攪拌，發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，特別好聽。過(guò)了一會(huì)兒，這杯水就發(fā)生了變化就像我們喝的可口可樂(lè)了。接下來(lái)，我把油倒進(jìn)溫水中，一開始油浮在了水中。不一會(huì)兒，色素沉了下去。最后，混合物有的像蝴蝶在飛舞，有的像舞蹈家在跳舞，還有的.像雜技演員在表演高空雜技。沒(méi)多久混合物就變成綻放的煙花。
你們知道實(shí)驗(yàn)原理嗎？食用色素溶解于水，因?yàn)橛偷拿芏容^低，它會(huì)漂浮在上面。色素會(huì)開始下沉，因?yàn)樗鼈儽扔椭�。一旦沉入水中，看起�?lái)像一個(gè)小的爆炸。
我要悄悄告訴你們，一定不要喝這杯水。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文11
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我突發(fā)奇想，決定根據(jù)科學(xué)老師教給我們的銅絲傳熱原理來(lái)做一個(gè)“燈火半”小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到的材料分別是一根銅絲，一根已點(diǎn)火的蠟燭，一雙手套和一個(gè)鐵鉗。我先是套上手套，然后拿起銅絲就往上面放，“一、二、三”我數(shù)了三下后，預(yù)想中的“燈火半”卻并沒(méi)有發(fā)生，我頓時(shí)有些沮喪，但隨即又想到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗肯定是因?yàn)槲矣幸徊經(jīng)]有做到位，于是，我便去網(wǎng)上查詢了一些資料，改進(jìn)了我的方案，開啟了第二次實(shí)驗(yàn)。
“呼“我先深吸了一口氣，然后緩緩?fù)鲁觯_始做實(shí)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)方案的改進(jìn)，我先是將銅絲盤成了彈簧狀，然后重復(fù)如上動(dòng)作“一，二，三“……我的心中既緊張又激動(dòng)，眼睛死死的盯著那根銅絲，嘴里不停地默念著：一定要成功啊！突然蠟燭上的半截火焰都消失了，我心中一陣狂喜，喊道：“我終于成功了！”
實(shí)際上，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.原理很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)殂~絲的傳熱能力較強(qiáng)，導(dǎo)致了火焰的消失，感謝這次實(shí)驗(yàn)，它讓我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要不斷地嘗試，不斷地實(shí)驗(yàn)，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢勝，才能獲得最后地成功和勝利！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文12
在生活中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，這些小發(fā)現(xiàn)，使我的.生活變得不再單調(diào)。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發(fā)現(xiàn)。
上課了。李老師微笑著問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們自己做過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎？”我們都搖搖頭，異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！�
李老師笑著說(shuō)了一句：“那今天我們就一起見證一下“奇跡”吧！”
李老師準(zhǔn)備的材料有：紙杯，蠟燭還有打火機(jī)。李老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭，用鑷子夾起一個(gè)紙杯，立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈，我心想：老師這要做啥呢？這時(shí)，李老師發(fā)話了，說(shuō)道：“同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢？”我們聚精會(huì)神地看著，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。不一會(huì)兒，聞道一股兒臭味，紙杯底被燒通了。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束呢�！苯又�，李老師拿出另一個(gè)杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒，我們都趴在講桌邊，認(rèn)真地盯著她手中的動(dòng)作。不同的是，這次杯底只燒黑了一些，卻沒(méi)有燒穿。這是什么原因呢？老師讓我們來(lái)猜。
經(jīng)過(guò)李老師給我們說(shuō)了以后，我才明白，秘密在那個(gè)燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水，紙杯中盛水，水能降溫，而且水的沸點(diǎn)在100攝氏度。所以水杯溫度達(dá)不到燃點(diǎn)，就燒不壞了。
這節(jié)課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的，科技也是很奇妙，看來(lái)，我知識(shí)沒(méi)學(xué)完就說(shuō)自己聰明，我太渺小了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文13
有人會(huì)問(wèn)，把雞蛋放進(jìn)杯子里，會(huì)沉下去還是會(huì)浮起？讓我們來(lái)做一下實(shí)驗(yàn)吧！
當(dāng)老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，首先拿出一個(gè)透明的玻璃杯，里面有半杯水，一個(gè)勺子，一杯食鹽。當(dāng)老師拿出這些東西時(shí)，同學(xué)們疑惑不解，有人問(wèn)：“你要做炒雞蛋嗎？”有人問(wèn)：“老師要做荷包蛋嗎？”還有人問(wèn)：“是要做雞蛋湯嗎？”
當(dāng)大家問(wèn)一串串問(wèn)題時(shí)，老師說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見老師先拿出一個(gè)生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個(gè)沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡著了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來(lái)。接著，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的攪拌起來(lái)，本來(lái)清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中，本以為會(huì)浮起來(lái)，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室里來(lái)了一陣笑聲。
第三次老師又把雞蛋拿了出來(lái)，在杯中加了更多的鹽，清澈的.水又變得更加渾濁了，過(guò)了一會(huì)兒，水又變的清澈了，當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮了起來(lái)，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的世界。
老師說(shuō)：“這是浮動(dòng)的原理：水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)沉下去，鹽水的密度大于雞蛋的密度，由于浮力的作用，雞蛋就浮起來(lái)啦�！�
原來(lái)生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，我們要做生活中的有心人。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文14
雞蛋會(huì)游泳嗎？相信很多人會(huì)回答不會(huì)，今天我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證雞蛋是否會(huì)“游泳”。
我按照實(shí)驗(yàn)方法一步一步地做：首先，準(zhǔn)備一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)勺子。接著將杯子裝三分之二的自來(lái)水，把雞蛋放入水中，用勺子打一勺鹽，放入水里，然后用筷子攪拌大概3分鐘。期待著實(shí)驗(yàn)說(shuō)明書上的答案：雞蛋“飄”起來(lái)。然而事實(shí)上雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底。
到底是哪里出了問(wèn)題呢，我百思不得其解，只好去請(qǐng)教媽媽。媽媽看了實(shí)驗(yàn)步驟說(shuō)：“也許鹽放太少，你再放多兩勺鹽試試�！庇谑牵壹恿藘缮}到水里，再攪拌一下，沒(méi)想到，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢浮上來(lái)了。看我滿臉疑惑，站在一旁的媽媽告訴我：由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，當(dāng)向鹽水中加清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì)不斷減小，當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)下沉了。后來(lái)多加了一些鹽，密度逐漸增大，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面。
一個(gè)小小的`科學(xué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槭亲约河H自動(dòng)手的，讓我發(fā)現(xiàn)了雞蛋沉浮的秘密。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文15
在科學(xué)課上，老師讓我們做了一個(gè)非常神奇的小實(shí)驗(yàn)——當(dāng)鐵釘碰到硫酸銅。
老師先給我們看了一瓶淡藍(lán)色的液體，那里面裝的正是硫酸銅，然后給我們看了生銹的鐵棍，并要求我們一會(huì)用砂紙把生銹的部分磨掉。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師給我們每組發(fā)了一瓶硫酸銅和一根鐵釘。我們小組的成員們迅速把鐵釘放到砂紙上，開始磨了起來(lái)，不一會(huì)兒，鐵釘就變光滑了。我小心翼翼地將磨光滑的鐵釘接近硫酸銅邊緣，等了等，但并沒(méi)有發(fā)生什么變化。于是，我把鐵釘放進(jìn)了硫酸銅里，我仔細(xì)觀察著，鐵釘開始發(fā)黑，然后顏色越來(lái)越深，開始發(fā)紅。水也開始變色，越來(lái)越綠，越來(lái)越綠。我立刻把鐵釘取了出來(lái)，奇跡發(fā)生了！剛碰到硫酸銅的鐵釘竟然變成了棕紅色，而硫酸銅也變成了淡綠色，小組成員們尖叫起來(lái)。我們又把變成棕紅色的鐵釘再一次在砂紙紙上磨，鐵釘又一次變光滑了。
回到家后，我從電腦上查找了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的`原理，才明白鐵的金屬活動(dòng)性大于銅，可以將銅換出來(lái)，硫酸銅是藍(lán)色，而硫酸亞鐵為綠色，所以會(huì)變色。
這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！在我們生活中，會(huì)出現(xiàn)許多科學(xué)現(xiàn)象，都會(huì)有一個(gè)科學(xué)道理。讓我們一起去探索這些奧秘吧！
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