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背誦的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的背誦的作文，希望對大家有所幫助。
背誦的作文1
六年級了，我們的學(xué)業(yè)開始變得繁忙了。
背著課文也越來越難了，但是老師為了讓我們對語文產(chǎn)生樂趣，積極認(rèn)真地背誦課文，老師就在手機和電腦上運用了班級優(yōu)化大師。就是這個軟件讓我欲罷不能。
老師說只要我們完成背誦全文，這個任務(wù)就會給我們加十分，背完指定段落加五分，就是這樣，我們的分?jǐn)?shù)越來越多，也讓我們有了攀比之心。也正是如此，我們才會，這么積極地背誦課文，越發(fā)喜愛語文。
我記得六年級上冊的時候，老師讓我們背誦一篇特別特別長的課文，在背那一篇時我差點沒有噴出一口血，我真是又氣又無奈，因為那篇課文實在太長，背著背著就突然糊里糊涂背到了其他課文，我也嘗試著不把其他課文帶入其中，可是感覺大腦不像是被自己操控著，就是有意和我對著干。我真是急得抓耳撓腮，坐在椅子上不知如何是好。
媽媽靜悄悄地走進(jìn)了我的房間：背課文要先理解意思，再背誦，要不然很難背完的。一溜煙功夫我就來到了電腦前。一頓操作猛如虎，找到啦！我大喊道。我趕忙記在書中，突然理解完意思過后發(fā)現(xiàn)課文容易了許多，沒過多長時間就已經(jīng)全文會背了。
要是談起這次歸功于誰，那一定是我的.媽媽。要不是他告訴我這個方法，我說不定到現(xiàn)在還在死記硬背呢。
多虧了這個方法，讓我把我所背的課文都長久的記在了我的腦海中。
背誦的作文2
新學(xué)期已經(jīng)開始兩個星期了，我們的課文學(xué)到了第四課。黃老師要求我們每課都必須背誦。我一聽，呀！糟了，怎么辦，怎么辦？心里急得像熱鍋上的螞蟻。明天又該留校了！
星期一的晚上，我做完作業(yè)就開始讀第一課《觀潮》，反反復(fù)復(fù)讀了很多遍，還是背不出來。轉(zhuǎn)眼就到十點了，媽媽說：“你先洗澡睡覺吧，明天還要讀書，早上自習(xí)時再接著背！”于是我懷著不安的心情睡了。
第二天早上，我一早來到學(xué)校，繼續(xù)讀課文。時間一轉(zhuǎn)眼過去了，但我還是背不出來，放學(xué)的時候果不其然我被留下了，我很沮喪！
星期三的時候，我們學(xué)了《雅魯藏布大峽谷》，又要背誦。第一課還沒背完，又來第二課了。我垂頭喪氣地回到家里，媽媽也知道我們的課文都要求背誦，看到我的樣子就知道是什么事情了。媽媽叫我先把要寫的作業(yè)做完再說。
做完作業(yè)后，媽媽和我說：“琪琪，媽媽知道背書是你的'弱項，你先不要想著馬上能背出來，你一句一句記，一段一段背，不管結(jié)果怎么樣，你都不能失去信心，你盡自己最大的努力，能背多少就背多少，媽媽不怪你！”
聽了媽媽的話我沒那么大的壓力了，不管能不能背先反反復(fù)復(fù)讀。
現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到了第四課，雖然我都不能完全地背出來，但我不會灰心了，一有時間我就會讀課文，總有一天我會背出來的。
背誦的作文3
國慶節(jié)的最一天，我正伏在書桌上做前些天留下的作業(yè)。桌上的燈開著，外頭已然是晚上。
我寫完最后一個字，輕松地伸了個懶腰，彎腰時正好瞟見墻上的掛鐘，什么？已經(jīng)八點了？
我便看看我的作業(yè)本，想想還有什么背誦或朗讀的'作業(yè)沒做完。忽然，我想起了在放假之前老師給我們布置的作業(yè)：背《蘭亭序》。
想到這，我的心里開始忐忑不安了起來。因為老師已經(jīng)說了，他在放完假后可是要檢查的。
于是，我便往床上一坐，拿起平板，查《蘭亭序》去了。
終于看到了這篇古文了，我無心細(xì)看這古文的介紹，一心只想著快點兒找到，快點兒背會。
可真找到了這篇古文，我卻退縮了，可不是嗎，誰看到這一篇三四百字的古文心里會有底啊。
唉，可沒辦法呀！誰叫我非到今天才背呢？我只能懷著沮喪的心情背古文了。
初背《蘭亭序》，有如登天之感。常常是背了下句，忘了上句；一字不會，重頭再來。
慢慢地，我找到了一點感覺，心情也好了些。這時再背，竟已不覺生澀難懂，反倒有了不少興致。在背到“仰觀宇宙之大”時，我心里似乎也真就有一幅圖畫了。
背得差不多了，我便去洗澡，一邊洗，一邊在心里面默默地背。
一遍遍地背著……
十點多了，我躺在床上，一面想著已經(jīng)背得滾瓜爛熟的《蘭亭序》，一面放心地入睡了。
背誦的作文4
開學(xué)的時候，黃老師對我們說：“語文書上的課文和日積月累都要背�！�
這可把我難住了，背課文是我煩人的一件事了，我每次在黃老師那里背課文時間都有兩三天那么長。我很著急，只要沒背完，我就會被黃老師留下來背
真當(dāng)我煩了，說我要先走過來問我怎么跟她說：“我不會背課文�！彼嬖V我：“如果全文不會背的話，就一段一段的背，那一段背熟了之后再背下一自然段，最后全文一起背，這樣子很容背完了�！�
我望著她想了想，覺得他說的話挺有道理的，于是便一段一段的背了起來。
他說的方法果然很有用，我在黃老師那里背書都輕松多了，以后都不要再怕背課文了。
回到家在媽媽那里背課文，有了這個方法，我背課文都不需要很多時間了，也不要怕，很晚回家了。
我很感謝李雅婷，有她的幫助，我才能這么順利的'把課文背下來。我和他說了，謝謝。他卻說：“沒事的，這樣的小事，以后你不會背的話就過來問我吧！”
原來背課文，并不來難呀，只要有自己的方法，就能背的特別好。
背誦的作文5
這周五的語文課，我們班舉行了一場別開生面的古詩背誦比賽。
第一輪是“詩情畫景”。當(dāng)老師的課件展示出“山峰上煙霧裊裊，瀑布飛流直下，響聲隆隆”的畫面時，我們組的胡雅淇信心滿滿地站起來，大聲背出《望廬山瀑布》，為我們組贏得了第一輪勝利，畫上了第一面小旗。
第二輪是對抗賽——“心有靈犀”，通過抓鬮的形式?jīng)Q定對手。我們第一組和第四組對抗，比賽的要求是每組出五句詩句的上句，對方在最短的時間內(nèi)答出下句，并且不超過兩人回答，答對了得一面小旗，否則就是對方贏。首先由我們組發(fā)題。我出題“不是花中偏愛菊”“樹陰照水愛晴柔”，四組的熊子夢馬上背出。“哈哈”，只聽見哄堂大笑。四組的.劉芳彤見勢不妙，趕忙站起更改道：“此花開盡更無花。”挽回了局面。該他們組出題了，我想：我平時背了那么多古詩，肯定難不倒我。于是我注意力高度集中，手隨時準(zhǔn)備舉起，做好了沖鋒的準(zhǔn)備。當(dāng)“頭上紅冠不用裁”的話音剛落，我倏地站起：“滿身雪白走將來�！蔽覀兘M向我鼓起了掌，我自豪地坐下來。
第三輪是“數(shù)字比拼”，背出指定數(shù)字開頭的詩句多的組獲勝，我們組抽到的是“十”字，有四個同學(xué)背出了“十”字開頭的詩句，楊思特一口氣背出了三句，為我們組贏得了最終的勝利。
真希望以后多舉行這樣的活動。
背誦的作文6
星期五晚上,我本想完成了老師布置的作業(yè)，就可以輕松一下了。不曾料到，爸爸讓我把英語背誦也完成了。唉！莫非朱老師長了“千里眼”，知道我要玩，這短信發(fā)得也太及時了吧，讓我在周末偷回懶都不行。
最令我頭痛的就是英語背誦了。沒辦法，誰讓我答應(yīng)了爸爸“今天的事，今天做完”的承諾呢，還是抓緊時間吧！
我拿出英語書，找到第二課《Ben’s birthday 》，開始了復(fù)習(xí)背誦，一會兒功夫，OK了！我對爸爸說：“我會背了，快來檢查。”于是，我開始了背誦。誰知道剛開始背得十分流利，可背了幾個單詞之后，就開始斷斷續(xù)續(xù)了，要么背錯，要么就是想不起來；不是發(fā)音不準(zhǔn)，就是漏掉字母……讓爸爸好一頓數(shù)落，還被扣上了“濫竽充數(shù)”、“蒙混過關(guān)”的帽子。
“煩死了，怎么這么難背！”我氣呼呼地說。不過氣也沒用，我只好打開點讀機，耐心地先從單詞拼讀開始，接著重點把易錯的單詞熟記，再把課文里不好記的短語反復(fù)地讀，最后一遍又一遍地自己背誦。二十分鐘后，我再次讓爸爸檢查。聽完我的背誦，爸爸終于露出了滿意的笑容。
哈！連我自己也沒想到，這次我竟然背得如此順利，想想剛才我復(fù)習(xí)的'情景：單詞和短語需要反復(fù)地拼讀，并且注重中文意思的理解，是加深記憶的途徑。�。∥野l(fā)現(xiàn)了快速背英語的方法，以后再也不用為背誦犯愁了！
好的方法往往在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，只有掌握了正確的方法，才能事半功倍。
背誦的作文7
那是一個秋天的午后，教室里的講臺上，正站著一群同學(xué)，垂著頭，紅著臉，忐忑不安地等待著老師的批評與教育。我雖然不在挨批的人群里，卻也在座位上忍受著內(nèi)心的煎熬。
原來，語文老師上課時，來了個突然襲擊——檢查前一天讓背誦的.課文。我的心里“咯噔”一下，急忙翻開書，臉上充滿緊張與不安。因為前一天晚上我多看了幾集電視劇，竟然把這個作業(yè)忘記了！
真是“怕什么來什么”，也許是我慌張的神色和躲躲閃閃的眼神引起了老師的注意，老師點名叫我起來背誦。
我磨磨蹭蹭地站了起來，牙齒緊緊咬著嘴唇，大腦里一片空白。我望著老師那張嚴(yán)肅的臉，感覺眼神里充滿了對我的失望，我趕緊低下頭，心里亂糟糟的�！霸趺崔k？怎么辦？”這時我的目光突然落在前排同學(xué)翻開的書本上面，那不正是老師要求背誦的文章嗎？上面的每一個字我都看得清清楚楚。我心里一陣狂喜，感覺像一個溺水的人突然抓住了一根救命稻草。
我就這樣神不知鬼不覺地偷看著前排同學(xué)的課本，順利地“背”完了整篇文章。在我坐下的那一刻，我還能明顯感覺到雙腿的抖動，我長長地出了一口氣，暗自慶幸總算躲過了一劫。
可是我的內(nèi)心卻高興不起來，看著其他不會背誦的同學(xué)被老師一個個“請”到了講臺上，我的心里像有一顆長刺的獼猴桃，扎得難受，卻又說不出具體是什么滋味。
從那次經(jīng)歷之后，我就一直腳踏實地按時完成作業(yè)，可以說，正是那一次的教訓(xùn)，培養(yǎng)了我現(xiàn)在的好習(xí)慣，成就了此刻優(yōu)秀的我。
背誦的作文8
這個暑假，有點煩。才治愈了“拖延癥”，老媽又給我布置了“每日一背”的任務(wù)，并且得在規(guī)定時間完成，否則重罰。
背詩，特別是不常見的詩，相信很多孩子都不喜歡，有的詩句還很拗口，會讀就不錯羅！“必須背！”老媽又吼了一聲，我的內(nèi)心都快崩潰了�！袄畎�、杜甫、白居易、辛棄疾……他們的詩詞，一首首過關(guān)！”老媽的態(tài)度異常堅定，看來這個苦，我是吃定了。
“鑒于你的優(yōu)異表現(xiàn)，今天提高難度，背《大學(xué)》節(jié)選！”。天��！我的噩夢真的開始了嗎？可是，媽媽的話從來都是圣旨，我只能偷偷下苦工了。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我的`“背詩經(jīng)”新鮮出爐！
第一招：大聲朗讀。俗話說：“朗讀便于記憶，默讀便于思考”。讀了一遍、兩遍、三遍，我終于記下了第一句。可意思不理解，背得非常痛苦。
第二招：查看譯文。拗口的文言文沒人想背，把它翻譯成白話文不就完了？這招還挺管用，我成功背下了三句話，可接下來，卻是讓我更加頭疼的：一個句號也沒有的長串詩！
第三招：找出規(guī)律。像這么一長串的，肯定有規(guī)律。比如：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。觀察一下，不難發(fā)現(xiàn)，句式一樣，只要記住“止、定、靜、安、慮、得”這六個詞，便大功告成了！
同學(xué)們，這是我的“背誦經(jīng)”，你有什么秘訣嗎？開學(xué)了，組織一場賽詩會，我等著你來挑戰(zhàn)哦！
背誦的作文9
冬天的風(fēng)是干冷的，穿過云之罅隙，直達(dá)心底。
風(fēng)卷走了最后的落葉，飄向季節(jié)的深處。
在這樣寒冷的季節(jié)，我們班舉辦了《論語》背誦大賽，這場比賽激動人心，點燃這個沒有生氣的冬天。
該他上場了，他邁著矯健的步伐，胸有成竹的向臺上走去，一副泰然自若的表情，仿佛冠軍已被他囊入懷中�？此麕е菨M臉陽光的笑容，走向講臺�！�3、2、1”開始了，他熟練的背出他已早早準(zhǔn)備好的句子，只見他滔滔不絕，口若懸河的樣子，讓我既激動又緊張，奧想快點兒輪到自己上場，卻又害怕沒有他那般自信。
待他比賽完畢，輪到下一個她上場了。
她滿臉不自然的走上講臺，瘦弱的她顯出講臺的寬敞。她極力搓了搓手，張了張口又低下了頭。好一會兒，她終于抬起了頭，卻極力躲避別人的目光。老師微笑著示意她開始，她咬緊牙關(guān)，臉上每一塊肌肉都在發(fā)抖，好半天了，才在吞吐中說出了寥寥數(shù)字。我向她投去充滿激勵的眼神，我們的.眼神匯聚之后，她又吞吞吐吐的說出了零星幾句。聽著倒計時勻速的滴答聲，我手里滿是汗，心都提到了嗓子眼。終于，滴答聲停止，她完成了屬于她的三分鐘。
下一個三分鐘，又會是怎樣的一番情形呢？
背誦的作文10
新的學(xué)期，去學(xué)校上課的第一天，黃老師就要求我們這個學(xué)期每篇課文都背誦。
我們學(xué)的第一篇課文就是《觀潮》。放學(xué)，老師給我們布置的作業(yè)就有一項背誦任務(wù)�；丶液�，我做完其它作業(yè)就開始讀。一開始讀了好多遍我都不會背。媽媽叫我先一個自然段一個自然段地背，會背了再一起背。我照著媽媽教我的方法一段一段背，背到好晚才背完，但還不是很熟練，只能算勉強。媽媽交代我第二天早自習(xí)去認(rèn)真讀，早上的記憶要比晚上好。果然，我讀了幾遍之后在我的同桌袁紫露那里背，順利地過關(guān)了。
這一課，袁紫露沒有我背得這么熟。她在我這里背的時候總要提醒幾個字，所以我讓她繼續(xù)去讀，只要用心去讀，就一定能背下來。讀了一會，她又到我這里來背，這一次可以說是背得滾瓜爛熟。
學(xué)完第一課又是第二課。第二課我們學(xué)的是《雅魯藏布大峽谷》。第二天早自習(xí)，我跟袁紫露比賽背，看哪個先背完。她也認(rèn)真地讀起來。這一課我只讀了一個早自習(xí)就背下來了，她卻背了好幾天，這一次我比贏了。
難怪媽媽經(jīng)常跟我說，一天之計在于晨。早上讀書背書是最好的.時光。我覺得背誦是一件很好的事情，既可以學(xué)習(xí)知識，還可以訓(xùn)練記憶。我以后一定會更努力地背誦！
背誦的作文11
“怎么又要背書！”一看到黃老師布置的作業(yè)里面有背書，我就很心煩。
想想以前背誦的時候，這個背不了那個背不了，現(xiàn)在還要去黃老師面前一個個背。有課文，有日積月累，這些我明明已經(jīng)背的滾瓜爛熟，倒背如流了，可是每次走上講臺，到黃老師那里背的時候，口中的字就像膽小鬼一樣，一個也說不出來。
就像那次黃老師要我們背三課《七月的天山》的時候，我在下面明明自己已經(jīng)背的很熟了，可是一上講臺排隊的'時候，我的腳就不停的顫抖，我想再練習(xí)一下，免得等一下背不出來。“七月的天山，碧野，七月的新疆，最理想的是騎馬上天山……走進(jìn)天山……”
“不對，不對，哎！”
我心想真討厭，就這樣，我又只好下去重背。
其實也有可能是另一種原因，因為我以前總是死記硬背，所以一般前一秒背完后一秒就會忘了，這難道就沒有更好的辦法嗎？其實并不是的，后來我總結(jié)了一下，就是在你背完后，過半個小時就用五六分鐘時間再讀一遍，然后再過半個小時又讀一遍，這樣來回好幾遍，我想就能記得很熟練了。
這個辦法還可以嘛，我覺得比死記硬背要好多了，那你覺得怎么樣呢？
背誦的作文12
背誦的好處很多，不僅可以幫助我們的知識點記得更牢固，還可以不斷使我們記意力不斷加強，所以背誦益處多。
先比如說語文，最近，謝老師要求一天寫一首詩，當(dāng)作練字，我們也需要把自己寫得詩背下來。并且要給自己限制天數(shù)去背詩，我背的讀需要加以鞏固，因為總是不能達(dá)到那種倒背如流的效果。除此之外，我們也需要背一些像《雁門太守行》、《陋室銘》這樣的中考必背的詩，我雖說早就開始個這個計劃，但也是處于一個背著忘著的情況，但每天定時復(fù)習(xí)也是非常有效的。
再說說英語這門兒學(xué)科，更需要背誦，正如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的'第二三單元，里邊有長課文，這就需要我們?nèi)辗e月累，因為只有背課文才能掌握住當(dāng)中的句型和語法點，在做題時可以運用課文中的句型來答題。
其實，在背誦時也需要注意一點，最好是理解文章大意再去背，生物老師也常說背知識點要先理解它再背，這樣記得會更牢固，也正所謂：死記硬背不可取。因為死記硬背不僅效果不好，花費的時間也很長。時間也會長。
這就是背誦的效果，所以珍惜早讀時間，背誦各科知識點。
背誦的作文13
陳老師幾星期前頒布了“圣旨”，讓我們把《小學(xué)生優(yōu)秀古詩文誦讀手冊》里所有的詩全部背下來！里面有200多首詩呢！更可笑的是老班別出心裁，制定了五個等級：1、“鉆石”級腦瓜；2、“黃金”級腦瓜；3、“白銀”級腦瓜；這第4級“腦瓜”就不太值錢了，叫“玻璃”級腦瓜；還有那更損的第5級，你猜會叫什么“腦瓜”？諒你絞盡腦汁，猜得頭發(fā)花白都猜不到，哼哼，告訴你吧：“豆腐腦”級腦瓜��！不過我不怕，因為我不熟的也就六、七首。怕臨陣磨槍，不快也不光，于是這幾天中午，發(fā)奮努力把它們?nèi)沉讼聛怼?/p>
終于到檢查背誦的時候，和往常不同的是：還沒打上課鈴，大家就坐在自己的位上，嘰里呱啦地磨起槍來。難怪，誰想弄個“豆腐腦”回家呀？聽，教室里朗朗的背書聲中，還不時地夾雜著：“哎呀，這首我還不會！”“完了，這次要遭殃了！”我也心跳如打鼓，手里“嘩啦嘩啦”不停地翻書，生怕有個別的`詩和我捉迷藏，被我遺漏了。
等了半天，老班笑吟吟地出現(xiàn)在教室門口。教室里頓時“唉――”聲一片，因為對于某些人來說，陳老的到來不亞于“死神”的來臨。聰明剔透、眼睛有X光射線般穿透能力的她當(dāng)然知道我們是什么意思，只見她指揮若定，大手一揮，不顧我們哀求的眼神，下達(dá)了“開始”的軍令。
我們同桌面對面互相監(jiān)督，然后老師說題目，我們一齊背誦。我想里面大概也少不了心存“渾水摸魚。
背誦的作文14
新學(xué)期到了，黃老師在講臺上嚴(yán)肅地說：“這學(xué)期的課文全部都要背誦。”
我坐在下面很苦惱：按照我這種記憶力，就是讓我讀一天我都背不下來呀！
星期二，我一進(jìn)教室就看見黑板上寫著：一五二班所有的人今天要早自習(xí)，必須背完第一課。看完黑板上的字后，我趕緊坐在座位上一心一意地讀，可是我讀了二十多遍還不能背一段。
好消息就在我苦悶的時候來了，黃老師進(jìn)來說：“今天讀書很認(rèn)真，就只要你們讀三四自然段，而且是在家里背�！蔽乙宦犘睦锺R上就樂開了花。
終于熬到放學(xué)回家了，我先做完了作業(yè)到了晚上才開始背書的。我跟媽媽說，我們只要背第一課的三四段。媽媽聽了之后也沒說什么，只是微微點下頭讓我認(rèn)真背。背誦的過程中，我一會兒跟弟弟玩，一會兒出去看會兒電視，一會兒玩一下平衡車，可是我似乎忘記了什么東西，這時我才想起還沒把課文背下來。可是已經(jīng)到了睡覺時間，我只好去睡覺了。
到了星期三，我大約五點左右就起床背書了。那時我讀得很認(rèn)真，一句一句一段一段的.，終于能背下來了，媽媽那時候出來揉揉眼睛連忙豎起大拇指表揚了我。
背誦課文真是件既讓我頭痛又讓我感到開心的事。
背誦的作文15
說起背誦啊，真是慚愧之極，一篇早已背的滾瓜爛熟的精品文章，經(jīng)過我“口才”的改造成了一篇“精典絕綸”的文章。嗨！這都?xì)w功于我緊張的情緒。一上講臺我就雙腿顫抖，腦子一片空白，背字吞吞吐吐。
鏡頭一：課堂上老師叫我背《為人民服務(wù)》，此篇我早以背的滾瓜爛熟，我信心百倍走上講臺，心里還不斷提醒自己別緊張。沒想到剛開始就卡住了。“因為我們都是為人民服務(wù)的，所以我們“要是”有什么缺點�！薄叭绻惺裁慈秉c。”同桌提醒道，他這么一說完全打亂了我的`節(jié)奏，“啊，啊……缺點，缺點．”我不住的反復(fù)詞語。結(jié)果時間一長我就越緊張，越緊張就越想不出來�！熬筒慌隆！毙姨澩捞嵝蚜艘痪�，我才平安過關(guān)。
鏡頭二：今天老師又教了二首古詩，老師課堂直接要求同學(xué)背。哈哈這二首古詩我已經(jīng)在預(yù)習(xí)時早以背好了。于是我毫不猶豫舉起了手。老師點名讓我背，我背完了題目，第一句又忘了。時間停了許久�！皠ν��！崩蠋熖嵝训�。我聽了趕忙背了下去，“喜欲狂，啊”。沒想到我這一“啊”下面的同學(xué)笑了起來。我又被打亂了節(jié)奏，臉上火辣辣不，眼睛發(fā)昏，腦子一片空白，啊了一會兒，同學(xué)們又騷動了起來，老師見了喊我坐下。
嗨，我什么時候能改掉這個毛病。
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