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壞孩子作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的壞孩子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
壞孩子作文1
這幾天，我一直在津津有味地看《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，這本書很適合我們青少年，我看了以后有很大的感悟。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》描寫了渴望建功立業(yè)的湯姆和哈克怎樣沖破家庭，宗教和陳腐刻板的教育制度，從游戲和冒險(xiǎn)中尋找他們?cè)谏钪姓也坏降淖杂珊屠寺墓适�。主人公和哈克都是伸張正義、善良勇敢、自尊要強(qiáng)的孩子，卻被人們稱為“調(diào)皮搗蛋”、“不懂規(guī)矩”的毛孩子，長(zhǎng)大后卻變得富有朝氣、樂(lè)于助人、智勇雙全、不畏艱險(xiǎn)，成為可愛(ài)的少年。主人公對(duì)一切與教會(huì)有關(guān)的清規(guī)戒律都感到無(wú)法忍受，反對(duì)死讀書，讀死書，反對(duì)一切刻板的戒律和規(guī)矩。他們追求自由自在，具有少年生活特點(diǎn)的.娛樂(lè)和冒險(xiǎn)，通過(guò)扮演海盜、強(qiáng)盜來(lái)實(shí)現(xiàn)自己天真爛漫、自由輕松的生活理想。
這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的作者是馬克?吐溫。作者出生在一個(gè)大家庭中，媽媽心胸寬廣、熱情開放、心地善良給了他很大的影響。馬克?吐溫從小不喜歡拘束，喜歡自由自在。他耳聞目睹了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種欺騙和勾當(dāng)，加深了對(duì)社會(huì)的了解，他才寫下這篇小說(shuō)。
我覺(jué)得我們應(yīng)該像湯姆學(xué)習(xí)，我們不能死讀書，要學(xué)會(huì)用腦子，能學(xué)會(huì)用腦子，能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，不能死記硬背，要巧記巧用。遇到困難，要自己動(dòng)腦筋來(lái)克服它。我們渴望自由，喜歡自由自在，喜歡大自然，喜歡外面的大千世界，不要做一只蝸牛，整天呆在家里，做膽小鬼。我們不能一直依賴父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，睜大眼睛看看這個(gè)美麗的世界，我們一定要好好湯姆的樂(lè)于助人、智勇雙全、不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)。我很欣賞湯姆的天真爛漫，永遠(yuǎn)都那么快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束。
人總是會(huì)長(zhǎng)大的，除了個(gè)子長(zhǎng)高了，身子強(qiáng)壯了外，人的思想也在變化，不過(guò)人要越變?cè)胶貌攀�。千萬(wàn)不能像歷險(xiǎn)記里的壞蛋伊江一樣，做盡壞事，最后沒(méi)好下場(chǎng)。
同時(shí)，我們也要向作者看齊，做事精益求精，虛心請(qǐng)教，才能成功。主人公和作者馬克?圖文都值得我們青少年學(xué)習(xí)。
壞孩子作文2
“學(xué)委！”這是在叫我，算不算得上是一個(gè)優(yōu)秀少年的證明？
“學(xué)霸！”這是在叫我，算不算的上是一個(gè)令人羨慕的稱號(hào)？
“組長(zhǎng)！”這是在叫我，算不算得上是一個(gè)人人巴結(jié)的對(duì)象？
呵呵……在老師同學(xué)們的眼里，我是一個(gè)好孩子，是一個(gè)力爭(zhēng)第一，積極向上的好少年。
可是，有時(shí)有知道？我好累呀……好孩子身上必定要肩負(fù)著責(zé)任，肩負(fù)著期待。老師的眼神，家長(zhǎng)的渴望，同學(xué)的期待，到底是前進(jìn)的動(dòng)力，還是身后的累贅？
其實(shí)，他們羨慕我，我卻羨慕他們，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的，拋開一切的學(xué)習(xí)，沐浴在陽(yáng)光下，而我卻埋藏在厚厚的作業(yè)本里；他們?cè)诤碗娔X激烈搏斗，我卻在一字一字碼著作文；他們?cè)诠珗@蕩著秋千，我卻在補(bǔ)習(xí)班里練著英語(yǔ)；他們?cè)诓萜荷湘覒虼螋[，我卻在做一張又一張的考卷；他們?cè)谡n堂上呼呼大睡，我卻只能提起筆認(rèn)真聽(tīng)講；他們可以無(wú)視老師的問(wèn)題，我卻只能在老師的目光下站起；他們……我卻……
我想……數(shù)不清了……
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我要擔(dān)心成績(jī)，要擔(dān)心考試，要擔(dān)心競(jìng)選，要擔(dān)心榮譽(yù)……平時(shí)高高在上的我，認(rèn)真努力的我，領(lǐng)獎(jiǎng)堂上的我，居然是好孩子的`外表，壞孩子的心？
真的，我累了，好孩子的世界我呆夠了，我想離開了，卻又不敢離開，怎么辦？
好孩子真摯的傾訴，樸實(shí)的內(nèi)心，簡(jiǎn)單的愿望，誰(shuí)懂？
壞孩子爽朗的歡笑，幸福的游戲，動(dòng)聽(tīng)的歌兒，誰(shuí)懂？
我知道，注定，只能做一個(gè)好孩子，每天的幻想，呵呵，其實(shí)不真實(shí)呢……
我的傾訴，我的愿望，好孩子們，你們也和我一樣吧！呵呵，其實(shí)，我們只能做好自己咯！盡管很累，我們也不能辜負(fù)大家的期待不是么？
如果再給次機(jī)會(huì)，或許，我會(huì)做個(gè)壞孩子吧！不過(guò)，現(xiàn)在，還是用心去體會(huì)好孩子的艱辛和幸福！
好孩子的傾訴，都是一樣的——愿做壞孩子！
壞孩子作文3
昨天，奶奶一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“純吶，你不要跟壞孩子在一起，知道嗎？不要交不聽(tīng)話在外面浪的孩子，知道嗎？”我在那里傻傻地點(diǎn)頭。
其實(shí)，我從來(lái)就沒(méi)有懂過(guò)，怎樣的孩子才叫做壞孩子。只是一味地認(rèn)為染上惡習(xí)的人就是壞孩子。但是，壞孩子卻也是最重情義的那個(gè)人，你懂嗎？如果讓我在學(xué)霸和壞孩子之間選擇，我會(huì)選擇跟壞孩子在一起。因?yàn)閷W(xué)霸往往眼睛里的是競(jìng)爭(zhēng)，他們花的時(shí)間是在學(xué)習(xí)上，而不是說(shuō)想著怎樣給你一個(gè)小驚喜。如果在一個(gè)積極向上的成功人士和一個(gè)壞孩子之間選擇，那么，我愿意選擇前者。其實(shí)，我也不知道，從什么時(shí)候開始我那么排斥做學(xué)霸，我那么排斥學(xué)霸。
現(xiàn)在想起奶奶的話，那不是說(shuō)，我身邊一大堆壞孩子咯？其實(shí)之前三班很多的人都有抽煙和喝酒的惡習(xí)。但是，跟他們卻也玩的好，或許這樣的人更懂得怎么交際，所以跟誰(shuí)都混的很好吧？那么這么說(shuō)，我身邊還挺多的.壞孩子ho？
我也漸漸地，從曾經(jīng)的反對(duì)老哥有這樣的惡習(xí)，到接受再到不反對(duì)。一開始自己總是那么極力反對(duì)老哥有抽煙的惡習(xí)，總是極力地想要去反對(duì)，他說(shuō)我怎么會(huì)懂他抽煙是為了什么呢？之前的同桌，他在抽煙的時(shí)候，我諷刺他說(shuō)抽煙帥呆了對(duì)吧。之前的同桌，現(xiàn)在也穿了耳洞。只能笑笑。其實(shí)現(xiàn)在對(duì)初三生管的真少。當(dāng)初我們初一的時(shí)候我們穿耳洞，被訓(xùn)，如今，男生都穿了耳洞，卻也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。是那天同桌在我面前拍一個(gè)閃子，側(cè)過(guò)臉去我才發(fā)現(xiàn)他穿了耳洞。我抓著他的衣服說(shuō)他穿耳洞啊。他只是搖著嘴唇看著我什么也沒(méi)說(shuō)。
怎樣才叫做壞孩子？其實(shí)我也在漸漸地明白一些事理，誰(shuí)該交，誰(shuí)不該交，我也漸漸地有了理智，我的大腦是在不斷地發(fā)育的，因此有些事情我是能自己把握的。并不是說(shuō)壞孩子不要交。
如果以后，我想，我不會(huì)告訴我的孩子說(shuō)不要跟壞孩子接觸，我想，我只會(huì)告訴他，誰(shuí)都是好孩子。只要你是好孩子，你身邊的人就都會(huì)是好孩子。
壞孩子作文4
生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到大人們?cè)谡務(wù)撃募业暮⒆涌剂巳齻�(gè)１００分，說(shuō)他（她）真是個(gè)好孩子；哪家的孩子天天跟人家打架，成績(jī)也不好，真是個(gè)壞孩子。那么好孩子和壞孩子有什么區(qū)別呢?今天，我看了《我要做好孩子》這本書，深有感觸。這本書講了女主人金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的孩子。小學(xué)六年級(jí)的她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師認(rèn)可的好孩子所發(fā)生的一系列故事。最后，她和同學(xué)們一起信心滿滿地走進(jìn)升學(xué)考試的`考場(chǎng)……
書中，令我最敬佩的就是女主人公金鈴。一次，她和幾位同學(xué)到其中一位同學(xué)家去，老師為他們補(bǔ)習(xí)。在那位同學(xué)家里，因老師還沒(méi)來(lái)，幾位成績(jī)拔尖的“好同學(xué)”為了點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵了起來(lái)，弄破了那位同學(xué)家的墊子。老師知道后問(wèn)是誰(shuí)干的，一位老實(shí)巴交的同學(xué)就謊說(shuō)是金鈴和另一位同學(xué)干的。老師就懲罰他們兩個(gè)寫１０００字的檢查，并罰１０元錢以作補(bǔ)償。金鈴并沒(méi)有以此罷休，受屈辱的她以聰明的手段使真相大白。原來(lái)，告發(fā)她的同學(xué)是個(gè)“壞學(xué)生”，因幾個(gè)吵架的“好同學(xué)”其中的一個(gè)是他同桌，而且還是班長(zhǎng)，他每次考試和作業(yè)都得抄她的，所以不敢說(shuō)真話。金鈴知道了，就威脅告密者說(shuō)如果不向老師坦白，她就告訴老師他每回都抄作業(yè)。最后，老師知道了事情的原委，金鈴也拿回了她的１０元錢，并挽回了尊嚴(yán)。
讀完這本書后，我覺(jué)得金鈴很有正義感，而我對(duì)那些不誠(chéng)實(shí)的孩子感到厭惡生活中，我覺(jué)得不一定考試成績(jī)好就是好孩子。還要品德兼優(yōu)，誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改才算得上是個(gè)好孩子，難道品行不好，不誠(chéng)實(shí)守信就一定是壞孩子了嗎？不，其實(shí)世界上并沒(méi)有好孩子，也沒(méi)有壞孩子。只要壞孩子改掉毛病，就是好孩子。所以我的出一個(gè)結(jié)論：生活中我們都是好孩子，只要我們做了錯(cuò)事能及時(shí)改正，不要撒謊，做一個(gè)人人稱贊的好孩子！
壞孩子作文5
期末考試的分?jǐn)?shù)如晴天霹靂般發(fā)下來(lái)了，真是有人歡喜有人憂，而我，在今年，由喜轉(zhuǎn)為了憂······
每次都在十五名以內(nèi)的我，這次竟然出乎所有人意料的考了第25名，下降了十多名，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難以接受的現(xiàn)實(shí)�。。�
這次怎么會(huì)這樣？難道僅僅是失誤嗎？也許在別人看來(lái)這只是一個(gè)借口——一個(gè)為我自己開脫的借口！我不想為自己辯解什么，隨便別人怎么說(shuō)吧！只是，在我的心里覺(jué)得對(duì)不起媽媽和老師罷了······
還沉浸在沒(méi)有考好的悲痛之中，猛然看到學(xué)校里的“壞學(xué)生”——但是我并不認(rèn)為他們是壞學(xué)生。他們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙的走著，笑著。大家都知道，他們雖然參加了考試，但絕對(duì)不可能考好，可他們?nèi)耘f能開心的笑！他們能做他們想做的事，即使有時(shí)會(huì)因?yàn)樾值芤鈿飧沙鲆恍┝钊祟^痛的事，可他們?nèi)耘f快樂(lè)~~~
此時(shí)，我就在想，我如果是壞學(xué)生該多好，那樣，我就不會(huì)為考試心煩，為成績(jī)心煩。壞學(xué)生們根本不會(huì)去理會(huì)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾徽J(rèn)為學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)。即使這樣，我也好想做一個(gè)壞學(xué)生，面對(duì)老師家長(zhǎng)那嚴(yán)厲的目光和審訊，我怕，我急······我知道這次沒(méi)考好意味著什么——老師的審問(wèn)，媽媽的`哀聲嘆息······
做個(gè)壞學(xué)生，我的這一生都不可能實(shí)現(xiàn)，那只是我的一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槲沂呛脤W(xué)生，明天起來(lái)，我仍舊要面對(duì)媽媽，老師，仍舊要面對(duì)明天的太陽(yáng)�。。�
好想做個(gè)壞學(xué)生，但是不可能，我為了自己明天的輝煌，我只能加倍的努力，早日奪回我失去的冠軍~~~
甩甩頭發(fā)，“壞學(xué)生”們笑著走了······
甩甩頭發(fā)，我走了，我會(huì)用自己的努力，換取明天的瀟灑······
壞孩子作文6
我是一個(gè)好孩子，
所以向往壞孩子。
我認(rèn)為壞孩子的天空，永遠(yuǎn)是藍(lán)色的；壞孩子的天空永遠(yuǎn)陽(yáng)光明媚；壞孩子的天空永遠(yuǎn)沒(méi)有烏云……
壞孩子取得了進(jìn)步總要受到夸獎(jiǎng)，而且那是父母發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)和喜悅。
我是一個(gè)好孩子，
所以向往壞孩子。
因?yàn)槲业母改笇?duì)我總是不滿足，他們以為我擁有超能力，可我只是一個(gè)普通的孩子。
當(dāng)我第一次取得好成績(jī)時(shí)，父母是滿心的喜悅，而這卻奠定了我不被重視的一生。那以后，當(dāng)我再取得好成績(jī)，父母卻視而不見(jiàn)，不以為然，他們認(rèn)為我這次不算是進(jìn)步，她們對(duì)我的期望是永遠(yuǎn)沒(méi)有上限的。雖然我知道她們是對(duì)我好……
我是一個(gè)好孩子，
所以向往壞孩子。
是那所謂的“好孩子”的頭銜，讓我失去了許多好朋友。我愿意和“壞孩子”做朋友，因?yàn)樗麄兛偸菬o(wú)拘無(wú)束，自由自在。他們仿佛天空中的小鳥，而我們確實(shí)籠中的鴿子。
是一道無(wú)形的分?jǐn)?shù)線，將我們分隔開來(lái)，雖然身處同班，我們卻成了“熟悉的陌生人”。
我是一個(gè)好孩子，
所以向往壞孩子。
其實(shí)，我們?cè)诟改秆壑袥](méi)有好壞之分。只不過(guò)在我眼中，“壞孩子”可以更自由，可以無(wú)所顧忌的笑，可以放肆地跑。。。而好孩子卻沒(méi)有這種權(quán)利�！皦暮⒆印笨梢苑稿e(cuò)，而好孩子卻不能。對(duì)于“壞孩子”，父母的斥責(zé)已經(jīng)是家常便飯，他們認(rèn)為那只是生活中的'小插曲。為對(duì)于好孩子，父母的加倍愛(ài)護(hù)，卻成了囚禁他們的“囚籠”。好孩子的夢(mèng)里滿是斥責(zé)與督促，而“壞孩子”的夢(mèng)里，是多么美好的畫面��！
我是一個(gè)好孩子，
卻向往“壞孩子”
……
好孩子的天空，一片茫然……
壞孩子作文7
今年的我，高一，是省重點(diǎn)的學(xué)生之一——這個(gè)學(xué)校，全省排名第一，很值得炫耀吧？但誰(shuí)又能想到，幾年前的我，成天無(wú)所事事，不知道未來(lái)到底應(yīng)該干些什么，也根本不知道什么是夢(mèng)想，什么又是責(zé)任，也絲毫沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上，是別人口中名副其實(shí)的“壞孩子”，所有人都認(rèn)為我“壞”，那我來(lái)告訴你們，“壞孩子”的心聲。
幾年前的我，也曾迷茫過(guò)，甚至比大多數(shù)孩子更早的進(jìn)入了叛逆期，那個(gè)時(shí)候，我開始討厭這個(gè)世界，我拼命與大人們作對(duì)，甚至是用不寫考試卷子來(lái)反抗學(xué)校與老師，但我如此過(guò)激的做法無(wú)非是讓這一切變得惡化，于是，我開始決定當(dāng)一個(gè)不折不扣的“壞孩子”，理所當(dāng)然，大人們也把我當(dāng)成了“壞孩子”，我就在無(wú)數(shù)反面教材里過(guò)著日子。
我們會(huì)愿意這樣嗎？不會(huì)，根本不會(huì)。我們也有屬于我們的童真，我們也會(huì)有著屬于我們的青春，但是，這一切的`一切都被你們口口聲聲的“壞孩子”給磨滅了。以前我也向往過(guò)生活，但是你們說(shuō)我不切現(xiàn)實(shí)，說(shuō)就我這個(gè)樣子怎么可能有未來(lái)，于是我一不做二不休選擇了另外一條道路，但我明明可以被你們救出火海之中的�。�
我也真的很慶幸，我在我的人生生涯里，碰到了指引我前方道路的好老師，還有同我一同進(jìn)步成長(zhǎng)的朋友，倘若不是周圍環(huán)境適當(dāng)，我這輩子說(shuō)不定就只能是以“壞孩子”的名聲走進(jìn)社會(huì)，而后過(guò)上被人們不看好的日子與生活。
作為“壞孩子”的我們，做出那么多極端的事情，是想讓你們多管管我們，我們只是想吸引你們的注意力，我們也因?yàn)槟銈儾徽_的引導(dǎo)而覺(jué)得我們那樣很帥氣，但倘若你們把我們及時(shí)引導(dǎo)，我們并不是本質(zhì)上的壞，我們都向往著生活，我們都想活成心中那個(gè)理想的自己。
多看看你們眼中所謂的“壞孩子”吧，他們也有著自己的夢(mèng)想，人生不會(huì)只有學(xué)習(xí)著一條路可以走，尊重每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，陪他一起走下去，永遠(yuǎn)別用成績(jī)衡量一個(gè)人，一直走下去，總有一天可以發(fā)行他身上的閃光點(diǎn)。
壞孩子作文8
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書中，小主人公湯姆·索亞，是一個(gè)在大人眼里不折不扣的壞孩子，調(diào)皮愛(ài)做惡作劇，逃學(xué)……而這些甚至已經(jīng)成為他每天必做的事情！然而，就是這樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋以至于“無(wú)惡不作”的頑童，身上卻閃爍著許多優(yōu)點(diǎn)。
一次，他與“野孩子”哈克為了一點(diǎn)微乎其微的小事跑到墓地里去。無(wú)意間，他們目睹了一幕恐怖的殺人事件。但兇手喬卻嫁禍于哈波。于是，憤怒的居民將冤枉的哈波抓了起來(lái)。審判哈波的`日子一天一天的逼近，湯姆不禁猶豫了:說(shuō)吧，又怕殺人不眨眼的喬將他殺掉，不說(shuō)吧，他的良心正受著無(wú)比的煎熬。最后，湯姆決定在法庭上證明一切。這是殺人案，況且，當(dāng)時(shí)的殺人犯喬也在場(chǎng)，他就不怕喬嗎？說(shuō)不怕都是假的，但湯姆有超強(qiáng)的正義感，所以他才不顧一切救哈波，要還他清白。
湯姆·索亞的惡作劇是一個(gè)純真的表現(xiàn)，一個(gè)男孩子調(diào)皮是常事。在生活中，我也做過(guò)惡作劇。在六七歲左右的我總愛(ài)逗別人。在媽媽給了我和弟弟兩個(gè)蘋果時(shí)，我就想了個(gè)歪腦筋。我在家里找到了一個(gè)假蘋果，跟弟弟的蘋果一換，哈，假蘋果變成真蘋果了，等弟弟來(lái)吃的時(shí)候，卻咬下了一塊海綿，我不禁哈哈大笑。但事后，卻被罵了一頓。
其實(shí)，兒童是最天真無(wú)邪的。讓自己始終有一個(gè)童心，擁有正義和善良的本性，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人，不要再貪婪，太自私了！相信從如此，就能創(chuàng)造出更加美好的明天。
湯姆·索亞是一個(gè)多面性的人物，他的世界充滿陽(yáng)光和希望。他的經(jīng)歷告訴我們：只要有理想，美夢(mèng)便會(huì)成真。終有一天，我們的天性可以自由的發(fā)揮，創(chuàng)造出一片人生的晴空，創(chuàng)造出一片屬于自己的夢(mèng)。
壞孩子作文9
媽媽，我想問(wèn)：在您心中，什么才是是“好孩子”？什么又是“壞孩子”？
你們大人總是以成績(jī)的好壞來(lái)衡量我們。只要一考完試，你們又要開始討論了：“你家的孩子成績(jī)好，是一個(gè)好孩子�！薄拔疫@孩子不行�！卑�，難道成績(jī)好的就是好孩子，成績(jī)不好的就是壞孩子嗎？
那我就給您說(shuō)說(shuō)我們班的“好孩子”和“壞孩子”吧。
我們班的閭梓夏，他從一年級(jí)到六年級(jí)成績(jī)總是名列前茅，是老師、家長(zhǎng)心中標(biāo)準(zhǔn)的好孩子。可有一次，我到他家寫作業(yè)。突然他家里來(lái)了客人，他媽媽叫他給客人倒茶。他扭捏了半天才去廚房，等他沏好茶走到客廳時(shí)，一個(gè)不小心把水潑在了客人的西服上。事后他告訴我，他是故意的。這樣的孩子，能說(shuō)他“好”嗎？
那個(gè)“壞孩子”就是劉欣雨。他成績(jī)老是上不去，卻是大家公認(rèn)的“好孩子”。雖然他總是喜歡搔擾別人，可是他有一副熱心腸。有一次，一位走路不靈便的老奶奶被石頭絆倒了，他急忙上前將老奶奶扶起來(lái)，并把她送回了家。有時(shí)候，他媽媽下班晚，他就主動(dòng)做飯、拖地、洗衣服，以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。學(xué)校大掃除，他總是特別的積極，特別的'主動(dòng)。這樣的孩子，能說(shuō)他“壞”嗎？
媽媽，我想告訴您，您不要只看成績(jī)就判定一個(gè)人的好壞，成績(jī)好壞根本不能說(shuō)明什么。可是為什么我每次成績(jī)不好時(shí)，您都會(huì)對(duì)我大打出手呢？您為什么不站在我的立場(chǎng)上想一想呢？什么事都不能只往一方面想啊!媽媽，請(qǐng)您不要再傷害我幼小的心靈了！請(qǐng)您看看我的其他方面好嗎？您會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的兒子也是個(gè)好孩子。
壞孩子作文10
從前，叢林里住著許多小動(dòng)物，有小馬，小貓，小兔，小狗，小鴨......
其中，有一只名叫跳跳的小狗，它很愛(ài)惡作劇，所以，大家都給跳跳取了個(gè)外 號(hào)叫“壞孩子”。 有一天，“壞孩子”又想搞一些惡作劇。這天晚上，它偷偷地把小牛的眼鏡放到了小牛的鞋子里。接著，又在小貓的門上畫了一個(gè)丑八怪。然后，又跑到了小馬的門前，在門上吊了一個(gè)裝滿水的水桶，“壞孩子”接連做了一大串的壞事。 第二天，當(dāng)小牛起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)眼鏡找不到了！正要穿鞋子，突然嘎嘣一聲，眼鏡碎了，腳上流血了，小牛哇的一聲，大哭了起來(lái)！小貓聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊開門出去看小牛，一開門，�。⌒∝埫榈囊宦暣蠼校瓉�(lái)門上的圖畫把它嚇了一跳。小馬聽(tīng)見(jiàn)了小貓的叫聲，一開門，嘩，很多的'水全都落在了小馬的身上，成了個(gè)落湯雞！
它們非常氣憤，一起找到了村長(zhǎng)老羊，村長(zhǎng)聽(tīng)了后，說(shuō)：“肯定是跳跳干的，我們?nèi)フ宜 笨墒牵?dāng)它們找到“壞孩子”后，它死活都不承認(rèn)！大家沒(méi)辦法，只好嘆氣回家了。
過(guò)了一段時(shí)間，大家都漸漸的忘記了這件事。在一天晚上，突然刮起了大風(fēng)，也下起了暴雨，大風(fēng)把“壞孩子”的屋頂吹跑了�！皦暮⒆印眹樀耐弁鄞罂奁饋�(lái)，這時(shí)候，小牛，小貓，小馬它們知道以后，都過(guò)來(lái)安慰它，還費(fèi)了九牛二虎之力幫他修好了屋頂，這時(shí)，“壞孩子”紅著臉說(shuō)：“謝謝你們，可是我以前做了那么多的壞事，對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系，只要你能知錯(cuò)就改，我們還是好朋友！”旁邊的小豬開心的說(shuō)：“其實(shí)我們?cè)缇驮從懔��！?/p>
從此以后，跳跳再也不玩惡作劇了，大家都過(guò)著幸福快樂(lè)的生活！
壞孩子作文11
好孩子，這三個(gè)字眼我真的很討厭，可就是這三個(gè)字，經(jīng)常被那些愛(ài)攀比的大人用來(lái)形容我，現(xiàn)在我想說(shuō)，做好孩子太累。
真的很不懂，在大人的世界里會(huì)有好孩子和壞孩子兩種孩子。在我看來(lái)，大人眼里評(píng)判一個(gè)同學(xué)是好孩子還是壞孩子，唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)的高低，獎(jiǎng)狀的`數(shù)量。
好孩子，為了得到老師的器重，家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，周圍人的羨慕，必須要好好學(xué)習(xí)，甚至做的很虛偽。壞孩子，不在乎那些，他們很快樂(lè)，不用想那么多。聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，有一對(duì)雙胞胎姐妹，從幼兒園起她們就在一個(gè)班，不論干什么都是稱得上一模一樣，可就是有一樣不同，姐姐學(xué)習(xí)很好，是班長(zhǎng)，妹妹是倒數(shù)第一，老師同學(xué)都看不起她。有一次考試，題很難，姐姐沒(méi)有如愿以償?shù)墨@得第一名，妹妹依舊是最后一名。姐姐拿著那張第三名的卷子，很是傷心，老師覺(jué)得姐姐沒(méi)拿第一名是因?yàn)榻憬泸湴亮�，所以撤掉了姐姐的班長(zhǎng)職位，同學(xué)們也漸漸的疏遠(yuǎn)了她，姐姐絕望了，她墮落了，她不再那么的努力了。妹妹看著那張屬于自己的倒數(shù)第一名的卷子，她沒(méi)有傷心，更沒(méi)有自卑，她很坦然，同學(xué)們還是對(duì)她不冷不熱，她習(xí)慣了這一切，她依舊活得很自在，很快活。
我不知道我為什么要講這個(gè)故事，只是覺(jué)得，好孩子很辛苦，很累，就像故事里的姐姐，因?yàn)橐恢笔堑谝幻幸淮瓮蝗蛔兂闪说谌�，就整個(gè)人都變了。我想，如果姐姐只是個(gè)中等生，退步兩三名，也就沒(méi)人那么在意了。
我覺(jué)得，學(xué)習(xí)好沒(méi)什么好的，快樂(lè)更重要。
好了，就此停止。
壞孩子作文12
我們，都是壞孩子……
記憶，有點(diǎn)痛。離期末越近，就越痛，會(huì)哭呢！卻沒(méi)有淚。我是個(gè)壞孩子，沒(méi)有眼淚要擦，就別揉眼了。父親出差這么久，竟沒(méi)有半點(diǎn)思念，是麻痹了心智了么？可我愛(ài)父親，也許處在思念中的人，已經(jīng)忘了思念的痛了吧。
習(xí)慣了痛，便不痛了。我們把那些記憶，叫做遺忘，是么？可我不想忘啊，就算被記憶的碎片扎的遍體鱗傷，我還是不想忘啊。我是個(gè)壞孩子，呵，忘不了過(guò)去，明明知道自己會(huì)受傷，還是如飛蛾撲火般一如既往。姐姐說(shuō)我變傷感了，是啊，孩子的心是最敏感最脆弱的，所以便自己織起了繭。大人都說(shuō)“作繭自縛”，可為什么我覺(jué)得，繭里的日子，是最快樂(lè)的呢？……
如今，繭破了，母親說(shuō)什么也不讓我織了，可外面的陽(yáng)光將我炙烤得好痛。我并不討厭陽(yáng)光，我愛(ài)它的光輝，可是，它太熱情，讓我措手不及。繭碎了，心痛了，心，慢慢適應(yīng)了喧囂的塵世，淡忘了，就那樣淡忘了。
我是一個(gè)壞孩子，總想偷偷地織繭，把自己藏起來(lái)，除了朋友誰(shuí)也找不到我。我是個(gè)壞孩子，總會(huì)想到那個(gè)可怕的'字，任性的希望所有人關(guān)心我，為我哭，為我心碎，而我卻在天堂偷笑……時(shí)間，會(huì)風(fēng)干所有的記憶，然后那些記憶隨著我的繭一起飛往天堂，找那個(gè)善良的老頭……
我害怕失去，我是自私的，我是個(gè)壞孩子。一切只是一場(chǎng)煙花落，我卻要爭(zhēng)著看每一場(chǎng)絢爛的煙花，絢爛過(guò)后，便是惆悵，明明知道會(huì)受傷，卻還傻傻地等待下一場(chǎng)煙花……
我，是一個(gè)壞孩子啊……
至少在別人眼里我是的……
壞孩子作文13
“我需要自由，我要做一個(gè)‘壞’孩子�！边@是我發(fā)自內(nèi)心的吶喊聲，也是我一直十分渴望獲得的一個(gè)遙不可及的東西。
我叫孫仲銘，一直被關(guān)在一個(gè)“鳥籠”里，而那個(gè)籠子還加了幾百把鎖，是一只沒(méi)有自由，卻很聽(tīng)話的一只“好”小鳥。
我每天在一片仿佛可以把人吞了下去的地方，那里昏天暗地，沒(méi)有自由，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)。我整天只會(huì)聽(tīng)到幾句在錄音機(jī)里重復(fù)播放的話�！皝�(lái)，乖，先把作業(yè)做完了，再下去騎自行車運(yùn)動(dòng)一下�！薄跋劝堰@本書看完了才能吃飯�！蔽倚南耄何也挪灰鏊^的好孩子，我要做一個(gè)“壞”孩子，難道先運(yùn)動(dòng)放松一下心情再寫作業(yè)不行嗎？難道吃完飯?jiān)倏磿恍袉�？想到這兒，我一下子就想到了前幾年那件令我氣得猶如一只瘋牛的事，但卻啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出的幾件小事。
那是一個(gè)太陽(yáng)當(dāng)空照卻有一點(diǎn)不愉快的日子，我開開心心地回到家，因?yàn)槲铱嫉搅艘话俜�，所以我想放松一下，看一�?huì)兒動(dòng)畫片，因?yàn)槲覀儼嗌系耐瑢W(xué)總在那說(shuō)這個(gè)動(dòng)畫片很有趣。于是，我就開始看電視了，心想：作業(yè)做完了，再加上我又考了一百分，應(yīng)該可以看一會(huì)兒吧。可是呢，事實(shí)并不像我理想中的那么好，爸爸見(jiàn)了我就說(shuō)：“兒子，你要聽(tīng)話，不可以看電視，去復(fù)習(xí)功課吧�！蔽揖拖耄簽槭裁次也荒芸措娨暎抑幌胱鲆粋�(gè)有主見(jiàn)的“壞”孩子。
還有一次，我因?yàn)榇中闹豢剂?5分，可我仍然是全班第一名，所以我還是一蹦一跳，像一個(gè)活潑可愛(ài)的小兔子一樣回到了家。我把試卷拿給外婆看，她瞪了我一眼，仿佛要把我整個(gè)人給吃了似的'：“你這次考的太差勁了，將來(lái)還怎么考大學(xué)，給我到房間反思去，我又想要自由，我要做一個(gè)擁有自由、無(wú)憂無(wú)慮的“壞”孩子。
我心想：如果可以讓我選擇，我希望我是一個(gè)“壞”孩子，因?yàn)楹⒆邮悄敲吹淖杂勺栽�，猶如一只在廣闊的藍(lán)天中自由飛翔的鳥兒。
壞孩子作文14
我最喜歡回答別人的疑問(wèn)。從我的認(rèn)知角度里，從我的感受體驗(yàn)中，來(lái)發(fā)表我的看法和認(rèn)為。每一次，我都會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)啟發(fā)。同時(shí)，也證明著自己。但是，今天我卻被一個(gè)小學(xué)生的提問(wèn)弄懵了。孩子還小，我也知道他們的天真可愛(ài)雖然小的時(shí)候我也有�？墒牵F(xiàn)在的我只是去保持，因?yàn)橹赖臇|西還是越來(lái)越多了。
那個(gè)小學(xué)生問(wèn)我：“姐姐，你是一個(gè)好孩子還是壞孩子？”我不知道該如何回答她。我想，我要是說(shuō)我是好孩子。那個(gè)小孩并不會(huì)認(rèn)為我是自夸的，肯定還愿意讓我當(dāng)個(gè)她的'好朋友�？墒�，我如果說(shuō)自己是個(gè)壞孩子。那個(gè)小孩，肯定會(huì)不理我。在天真的心里有誰(shuí)愿意去和壞孩子交朋友呢？
城市里喧嚷的繁瑣，大海藍(lán)色的深沉，鳥兒飛翔時(shí)幽鳴的伶俐。城的吵雜、海的穩(wěn)重、鳥的機(jī)智。而人，兼而有之。而人就是這樣有著自己許多感情、個(gè)性、追求。而人也是很矛盾。沒(méi)有十全十美的人，就像這個(gè)孩子的問(wèn)題。每個(gè)人當(dāng)然希望自己是個(gè)好孩子了，可是沒(méi)有人會(huì)沒(méi)有缺點(diǎn)，就像我很頑皮很任性，有時(shí)候也很懶惰也會(huì)惹麻煩事。但是我就是個(gè)壞孩子了嗎？不能夠！至少我自己不可以對(duì)自己沒(méi)有信心，任憑自己的頹廢墮落。
至于“好”和“壞”我覺(jué)得它不能用來(lái)形容我們。老師家長(zhǎng)們總是會(huì)命令我們不要和壞孩子混在一起�？墒�，真正的他們就是壞孩子了嗎？無(wú)非就是成績(jī)差點(diǎn)，頑皮點(diǎn)�？墒撬麄儠�(huì)為這個(gè)定義傷心的，他們也有自尊心。不是只有所謂的“好”孩子才有。我也是個(gè)“壞”孩子，我抄了別人的作業(yè)，頂撞了初中老師，但我會(huì)為此感到后悔，因?yàn)橛泻芏嗟臇|西都只是沖動(dòng)而已。而初中的老師卻總是斜眼看我，冷漠的下達(dá)一些命令。但她不知道我的心有多痛，那時(shí)我很想和老師和好。
壞孩子作文15
惡作劇、學(xué)習(xí)不好、拉幫結(jié)派、休學(xué)……這些在正常人的眼中無(wú)疑就是一個(gè)壞孩子。但是，在我眼中：敢于惡作劇的孩子是因?yàn)橛心懽R(shí)；拉幫結(jié)派的孩子緣于好人緣，休學(xué)是自己有主見(jiàn)……正是這些壞孩子身上的特質(zhì)的特性，使他們更容易走向成功。
壞孩子必備特性之一——主見(jiàn)。韓寒，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿帧Ｋ腵影響力不僅在中國(guó)而在全世界。時(shí)代周刊20xx年度全球最具影響力擺上榜上評(píng)價(jià)韓寒：“最暢銷作家，冠軍車手，中國(guó)文學(xué)界語(yǔ)言犀利的壞孩子�！彼�(jīng)因?yàn)槠谀┛荚嚻呖撇患案穸艏?jí)，毅然選擇退學(xué)，選擇寫作謀生。常人眼中，韓寒無(wú)疑就是一個(gè)壞孩子。十多年過(guò)去了，韓寒仍然堅(jiān)持自己的風(fēng)格和主見(jiàn)，影響整個(gè)社會(huì)，儼然成為80后最有影響力的代表人物。壞孩子有主見(jiàn)，常人不理解，但是就是因?yàn)檫@些主見(jiàn)讓壞孩子更容易走向成功。、
敢于冒險(xiǎn)、有膽識(shí)也是壞孩子特性之一。有膽識(shí)、敢于突破、敢于冒險(xiǎn)，這使普京成為人民擁戴的總統(tǒng)。小時(shí)候的普京到六年級(jí)才加入少年先鋒隊(duì)，年輕時(shí)還做過(guò)間諜。有膽識(shí)的他被葉利欽總統(tǒng)欽點(diǎn)為接班總統(tǒng)人選。普京長(zhǎng)大后仍然保持當(dāng)年“壞孩子”的習(xí)慣，總是愛(ài)玩愛(ài)冒險(xiǎn)�，F(xiàn)在他的柔道八級(jí)，黑帶九級(jí)，會(huì)駕駛飛機(jī)，f1賽車，會(huì)飛鏢捕鯨，參加冰球比賽，獲得木匠證……如此“貪玩”的普京卻成為了俄羅斯受人尊敬的總統(tǒng)。如此看來(lái)，壞孩子的身上或許有著更容易走向成功的特質(zhì)。
壞孩子身上的特性還有很多很多，在我的眼中并沒(méi)有什么壞孩子。常人只看到壞孩子他們調(diào)皮的行為，卻忽視了他們背后所隱藏的能力，正是這些珍貴的特性、能力使壞孩子更容易走向成功。
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