【精品】描寫老師的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫老師的作文 篇1

　　你聽，有時我們班在數(shù)學(xué)課上認真，向老師問好聲音響亮，有精神，作業(yè)做的好，差錯少，俞老師又會高興得打起雷來，這是雷公公在夸獎春天的幼苗們長得快，長得高。同時也在為哪些還不夠好的同學(xué)加油、打氣。督促他們快快長大……

　　上數(shù)學(xué)課了，同學(xué)們都趕緊在座位上坐好，等待數(shù)學(xué)俞老師來上課。我們就如春天的幼苗，等待著園丁的培育。我們大家都一致認同，老師像春雨般地滋潤，培育我們。而俞老師不同，他是像雷公公一般督促我們，提醒我們，培育我們。一年365天，每一天我們都能在數(shù)學(xué)課上聽見不同的雷聲。

　　你聽，前天朱文杰做了很多錯題，而這些題是俞老師再三講過的，朱文杰還錯，俞老師可生氣了，一陣雷聲響過；這像一位嚴父在教自己的孩子題目，更像雷公公邊敲他那沉重的大鼓邊用雷聲催促著春天的幼苗快快長大。

　　你聽，有幾天周易等幾個同學(xué)考試成績非常好，俞老師可高興了，又打起了一陣雷，這是雷公公在為我們這些幼苗取得的進步而感到高興。

　　你聽，有時我們班在數(shù)學(xué)課上認真，向老師問好聲音響亮，有精神，作業(yè)做的好，差錯少，俞老師又會高興得打起雷來，這是雷公公在夸獎春天的幼苗們長得快，長得高。同時也在為哪些還不夠好的同學(xué)加油、打氣。督促他們快快長大。

　　一陣陣的雷聲過去了，一年年也在俞老師的雷聲中過去了。我們在老師的雷聲中慢慢的.長大，我們還將在雷聲中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷吸取新的知識。

　　我喜歡俞老師的雷聲，我一定會在這雷聲中成長，成為對祖國有用的人。

描寫老師的作文 篇2

　　從小到大，在我的求學(xué)過程中，有很多位老師指導(dǎo)我。其中，我最敬愛的老師是我中年級時的老師——尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心，因為我們是一群活潑好動的孩子。

　　記得有一次，有人故意把我的.水打翻，當(dāng)時我相當(dāng)生氣；老師提醒我：即使是別人犯了錯誤，說話也不可以如此理直氣壯。因為當(dāng)時我正在氣頭上，所以控制不住情緒，跟老師頂嘴。結(jié)果，老師把我罵了一頓。老師那個時候一定既生氣又難過，因為我傷了她的心。從那個時候開始，我就一直覺得好后悔也好慚愧，早知道這么做會讓老師如此傷心，我就應(yīng)該學(xué)習(xí)控制自己的脾氣。自從發(fā)生這件事情以后，我就變得比以往更加乖巧、懂事了，而且，我也開始反省自己：遇到問題時，生氣是不能解決問題的，除了學(xué)習(xí)控制自己的壞脾氣，更提醒自己絕對不能跟父母師長頂嘴。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)升上五年級了，三、四年級的同班同學(xué)也因為重新編班的結(jié)果，無法繼續(xù)待在同一個班級。不過，我還是很懷念尤老師及三、四年級時的同學(xué)，雖然尤老師無法繼續(xù)擔(dān)任我的老師，但是，尤老師認真的教學(xué)及屬于我們當(dāng)時美麗的回憶，我永遠都不會忘記。教師節(jié)快到了，我想跟尤老師及以前曾經(jīng)教導(dǎo)過我的所有老師說聲：老師，教師節(jié)快樂，辛苦您了！

描寫老師的作文 篇3

　　我們班有個三禮老師，她胖胖的。

　　她經(jīng)常對我們有說有笑，對我們無話不說。我們也對她無話不說。有一次，上三禮課，老師說：“我們生活中有很多正直的人，也有很多不正直的人。”老師說：說你好的人，不一定是你的朋友，經(jīng)常給你提意見的人不一定是你的敵人。

　　從老師的.話里我明白了許多，這話可能使我一生受用！

描寫老師的作文 篇4

　　“咦，今天語文老師怎么沒有按照以往常規(guī)按時站到講臺上呢？按理說，我這個老資格的遲到生已經(jīng)來的很遲了啊�！蔽冶持鴷�包一沖進教室，便沒有看到以往總是早到的語文老師的身影，換而代之的是站立在門口威武的數(shù)學(xué)老師，于是心中不禁暗暗嘀咕起來“難不成老師有什么事？”我掃了一眼同學(xué)們，只見他們一樣與我瞪大眼睛迷惑不解�！罢Z文老師生病了！”隨著數(shù)學(xué)老師洪亮的嗓音，我們心中的謎團立馬解開了。原來如此，可是，我們又覺得難以置信：真的嗎？病得不能來上課，請假休息，并非一日之“寒”�？稍诖酥�前，老師并非有一點兒病怏怏的，而是整天面色紅潤、精神飽滿，一點兒也不像一個病人，倒是能和健康協(xié)會會長的健康情況相媲美。聽到老師突然病倒的消息，我們無論如何也不能相信。

　　數(shù)學(xué)老師又接著說道：“其實語文老師的健康是裝的。你們可能沒有注意，語文老師每天都走的很早，那是因為她要去醫(yī)院打針輸液去！在這樣的情況下還能堅持不懈地來為你們上課，實在不簡單��！”聽完數(shù)學(xué)老師的一番話，我立即驚呆了。

　　是誰能想得，老師以前一身疾��？又是誰能想到，老師以前是帶病上課？更是誰能想到，老師會堅忍不拔地一直堅持著？

　　我又情不自禁地聯(lián)想到了近在咫尺的統(tǒng)考。為了統(tǒng)考，我們加時加課，取消大課間，整天為了統(tǒng)考而忙得團團轉(zhuǎn)，我們恨透了統(tǒng)考，卻沒有地方撒氣，便如瘋狗般把氣瘋狂地撒在老師身上�，F(xiàn)在想想，統(tǒng)考不是也一樣給老師也加重了負擔(dān)了嗎？我們加課，老師就得上課，我們被取消大課間，老師就得看班……老師是與我們在一同穿過這段艱辛歲月��！正是如此，反復(fù)無數(shù)的日日夜夜才將老師那無比健康的身骨拖垮了。

　　自從我們牙牙學(xué)語來，就成天念叨著：“祖國——母親，老師——偉大�！爆F(xiàn)在，我終于懂得了所謂的“老師——偉大”的真正含義。

　　啊，老師，塑造人類靈魂的'工程師，這個偉大的職業(yè)。它將一代代地永遠“繁衍生息”，永不間斷，用自己的實際行動來讓新的世人明白“老師”的真諦。老師，這個神圣的稱號，將永遠在世界的歷史畫卷上熠熠生輝。

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