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暖流的作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的暖流的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暖流的作文1
又是一個(gè)寒風(fēng)徹骨的冬日，坐在教室里的我不停地咳嗽，怎么也止不住，身體蜷縮成一團(tuán)，等待這爸爸送我去醫(yī)院治療。
風(fēng)還在狠狠地敲打著玻璃，一陣又一陣，我又一次扭過(guò)頭去，看著門(mén)外。老師用教鞭敲了一下我的桌子，我才慢慢地把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
“砰砰砰”，是敲門(mén)的聲音。我知道父親來(lái)了，便走了上去，打開(kāi)門(mén)，果然是他。他一句話(huà)沒(méi)有說(shuō)，深深地看了我一眼，便牽起我的手，走到樓梯間，然后微微彎曲膝蓋，蹲下身子，手臂向后，用余光瞄了我一眼，示意讓我上前去。我自然地搭上了他的寬闊的.肩膀，然后繞住他的脖子。我的動(dòng)作很慢，他十分費(fèi)力地緩緩地小心翼翼地站了起來(lái)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一聲悶響，爸爸的身軀向后倒去，眼看著就要摔到，他急忙把左腿向后伸去，支撐住身體，這才穩(wěn)住，向前走去。
到了樓下，一陣凜冽的寒風(fēng)瞬間將我拉了回來(lái)，我凍得直打哆嗦。“爸爸，我冷。”現(xiàn)在的我想到當(dāng)時(shí)的這句話(huà)恨不得抽自己一巴掌。爸爸回過(guò)頭來(lái)，又意味深長(zhǎng)地看了我一眼，便把我放下來(lái)，將自己的外套脫下來(lái)，裹在我的身上，然后又背起我，走向醫(yī)院。
我將永遠(yuǎn)記住這股暖流。爸爸，我愛(ài)您！
暖流的作文2
窗外，雨，淅淅瀝瀝地下著。窗內(nèi)，一顆孤寂冷漠的心。---題記
天空，依舊灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲亮光，就如同我此時(shí)的心情一般。手中的筆還執(zhí)著，卻不知該如何下筆……
撐著傘，我走在操場(chǎng)上。風(fēng)夾雜著雨，淋濕了傘，也淋濕了我那顆冰冷的心……胃，更加難受了！
看著校門(mén)口那些焦急等待兒女的父母，我的心弦被繚亂了，記憶像碎片一樣，撒了一地。一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)---
她在雨中撐著傘等著我，雨水淋濕了她的衣襟。她的眉頭緊皺著，眼角的魚(yú)尾紋隨著歲月流逝也越來(lái)越多，越來(lái)越清晰。但她的.目光卻死死的鎖定在這些來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛上。
冬天，路上結(jié)了冰，車(chē)子無(wú)法行駛，她就帶著我，背著我的書(shū)包，一步步艱難的向?qū)W校走去。
可現(xiàn)在，今非昔比。她只是呆在家里，上著網(wǎng)，看著電視……
心痛、胃痛，讓我變得不堪一擊，只能勉強(qiáng)擠出一絲微笑。
啊，是她！是她！站在車(chē)站等著我的人是她！心，又亂了，像糖一樣，甜甜的。
“早上我就看你吃不下飯，胃又疼了吧。”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，這是低下頭，低吟了一聲“嗯�！薄澳阆然丶野伞！薄鞍�？”我張皇的望向她�！拔胰メt(yī)院買(mǎi)點(diǎn)藥。”“不...不用了，我...已經(jīng)沒(méi)事了...”她沒(méi)有理我，只是徑自向藥店走去。不知為什么，我的血液好像加速流動(dòng)了，暖烘烘的。
“拿著吧�！彼媚请p生著凍瘡的手遞給我。我走上樓梯，看著手里的藥，笑了。
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著。
窗內(nèi)，一顆幸福熱情的心。
暖流的作文3
破土而出的小草感謝春雨給它的滋潤(rùn)；爭(zhēng)相開(kāi)放的花朵是對(duì)養(yǎng)育它的大地媽媽的報(bào)答。它們?cè)诖禾炖镏v述著關(guān)愛(ài)的故事。
一天中午，午飯后我回到教室寫(xiě)作業(yè)。突然鼻子一癢，我急忙用手揉了一下，糟糕，一股熱乎乎的，濕乎乎的東西流了出來(lái)，留鼻血了！我立刻用右手捂住鼻子仰起了臉，試圖用這種方法止住鼻血。左手伸進(jìn)書(shū)包摸了半天也沒(méi)有摸到可以止血的'紙巾。這時(shí)我多么希望媽媽在我身邊��！
“哎呀！你是不是留鼻血了？”就在我孤立無(wú)助的時(shí)候，耳邊想起了同位關(guān)切的問(wèn)話(huà)，同時(shí)把一疊紙巾塞到我的左手中。顧不上說(shuō)話(huà)我忙把紙巾捂到鼻子上，慢慢放下仰起的下巴，我看到同位用關(guān)切的眼神望著我：“你好些了嗎？你的手上都有血了，可是我的紙巾用完了�！蓖痪o鎖著眉頭說(shuō)。話(huà)音未落，一只拿著一包紙巾的手伸到我面前，原來(lái)是張林涵，見(jiàn)我不方便拿出紙巾，她三下五除二撕開(kāi)一個(gè)口，飛快地抽出紙巾遞到我的手里。陸續(xù)又有同學(xué)送來(lái)了紙巾 。鼻血漸漸地止住了，這時(shí)班主任走進(jìn)教室，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把情況報(bào)告給老師，聽(tīng)完匯報(bào)，老師馬上說(shuō)：“趕快去衛(wèi)生間用涼水沖洗鼻子，然后用紙巾堵住鼻孔，減少活動(dòng)，靜坐一會(huì)兒�！崩蠋熍闪藘擅瑢W(xué)扶著我去了衛(wèi)生間
暖流的作文4
在冷嗖嗖的寒風(fēng)中，我在校門(mén)口等爸爸來(lái)接我回家。
這是星期五的下午，因?yàn)榕R時(shí)通知要舞蹈訓(xùn)練，又不明確結(jié)束時(shí)間，所以我和爸爸約定5點(diǎn)鐘來(lái)接我。可訓(xùn)練結(jié)束我已經(jīng)在門(mén)口等了很久，爸爸遲遲未來(lái)，我又不知道時(shí)間，心里不禁著急起來(lái)。
天越來(lái)越暗，冷風(fēng)繼續(xù)刮著，直往我脖子里鉆，天空中還不時(shí)飄來(lái)一點(diǎn)小雨�？纯粗�?chē)�，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，只有我一個(gè)人還孤零零地等在校門(mén)口。“如果早讀課前按原計(jì)劃訓(xùn)練，就不用晚放學(xué)了。”我在心里埋怨起舞蹈老師來(lái)�！耙钱�(dāng)初和爸爸約好4點(diǎn)半就好了。”“要是排練結(jié)束時(shí)問(wèn)同學(xué)借下手機(jī)打電話(huà)給爸爸，就不用現(xiàn)在干著急了�！蔽也煌５刎�(zé)怪自己。抬頭望了望天，天色陰沉沉的，該不會(huì)已經(jīng)6點(diǎn)了吧？爸爸怎么會(huì)還沒(méi)來(lái)呢？是電動(dòng)車(chē)壞了？該不會(huì)是忘了吧？……想到這里，我一陣驚慌，眼淚也快掉下來(lái)了。
“是不是家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接？”耳邊傳來(lái)一個(gè)親切的聲音。一抬頭，看見(jiàn)有個(gè)老師正站在我身旁，他的眼睛里充滿(mǎn)了關(guān)心，滿(mǎn)是笑意。不知怎么的，我的心里似乎涌起了一股暖流，再也不慌張了。我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“這樣吧，我就陪你等幾分鐘吧�！本瓦@樣，他在寒風(fēng)中陪我說(shuō)話(huà)、聊天。等了幾分鐘，看爸爸還沒(méi)有來(lái)，他就借手機(jī)給我和爸爸聯(lián)系。確定爸爸已經(jīng)在接我的路上，他才放心地離開(kāi)。
天色更暗了，風(fēng)還是那么的冷，看著他離去的`背影，我的心中充滿(mǎn)了溫暖。我想，我也會(huì)像老師一樣，把這份溫暖傳遞給更多的人。
暖流的作文5
一股發(fā)自?xún)?nèi)心的暖流，是溫暖的，像棉被一樣溫暖。一股發(fā)自?xún)?nèi)心的暖流，力量是強(qiáng)大的，是完全無(wú)法阻擋的。我，心里曾經(jīng)涌動(dòng)著一股股暖流。
每當(dāng)來(lái)到那家熙熙攘攘的超市，都會(huì)看到那個(gè)老人，老人該有七八十歲了吧，乞討為生，他應(yīng)該是念佛的，盡管衣裳襤褸，可胸前卻掛著一串蛋殼般大的念珠，色澤油亮。老人很愛(ài)惜它，乞討時(shí)還不時(shí)拿出布來(lái)擦擦，接著口里念著一兩句我聽(tīng)不懂的話(huà)。老人的頭發(fā)花白，亂騰騰的，像一個(gè)鳥(niǎo)窩。
老人雙手粗糙，他一手拿著一個(gè)摔破了半邊的碗，一手撫摸著他頸上的那串佛珠，嘴里不斷念著什么。老人一邊念叨著，一邊看著來(lái)來(lái)往往過(guò)路的人。有不少人給老人一點(diǎn)錢(qián)，老人向每一個(gè)給錢(qián)的人點(diǎn)頭致敬，還說(shuō)了一句：“謝謝。”我看著外面的炎熱的天，看著這個(gè)衣裳不整的老人，突然心里一顫，我覺(jué)得老人是那么慈祥，是那么質(zhì)樸。我加快了腳步，把自己身上的零用錢(qián)給了老人。隨著錢(qián)幣的滑落，老人抬起頭來(lái)看我，帶著微笑，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沙啞的`說(shuō)了一句“謝謝。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“謝謝”兩個(gè)字隨著一陣清風(fēng)，慢慢游進(jìn)我的心田，激起來(lái)，成了一股心中的暖流。
老人那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“謝謝”兩字，激起了我內(nèi)心的那股熱情，成為我心中的那一股暖流。
暖流的作文6
人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助，你關(guān)心了別人，別人也會(huì)關(guān)心你。記得那一天上午，我坐公交車(chē)回家，乘車(chē)的人很多，我找到一個(gè)空位置坐下。擁擠的車(chē)上，我發(fā)現(xiàn)一位六七十歲的老太太顫顫巍巍地站著，隨著汽車(chē)的顛簸搖搖晃晃。她個(gè)子很低，滿(mǎn)頭銀發(fā)，臉上滿(mǎn)是皺紋，看見(jiàn)她我仿佛看到了奶奶的身影�？墒撬赃叺娜藚s沒(méi)有一個(gè)給她讓座兒的。我忍不住，忙站起來(lái)對(duì)老人說(shuō)：“奶奶，您來(lái)這兒坐�！崩先寺蛭疫@邊擠過(guò)來(lái)，我扶她坐到我的位置上。老人感激地說(shuō)：“謝謝你啊，孩子�！� “不用謝，奶奶，尊老愛(ài)幼，人人有責(zé)嗎！”嘴上雖然這樣說(shuō)，可說(shuō)實(shí)話(huà)聽(tīng)到老人的夸獎(jiǎng)，我心中有一種從未有過(guò)的感覺(jué)，那么快樂(lè)、那么溫暖，仿佛得到幫助的是我自己。
還有一次，我和奶奶一塊兒乘車(chē)。我扶奶奶一上車(chē)，司機(jī)便對(duì)車(chē)上的'年輕乘客說(shuō)：“哪位給這位老太太讓個(gè)座兒？”話(huà)音未落，就有一位大姐姐站起來(lái)讓奶奶坐下。奶奶笑呵呵地給那位大姐姐道謝，車(chē)上的乘客們也都投來(lái)贊揚(yáng)的微笑和目光。大姐姐的行動(dòng)使整個(gè)車(chē)廂都充滿(mǎn)了愛(ài)的暖流。
是啊，人與人之間互相關(guān)愛(ài)是多么溫暖，多么讓人難以忘懷啊！愛(ài)是冬日里的一抹陽(yáng)光，你獻(xiàn)出的只是一分愛(ài)，卻能溫暖很多人的心！
暖流的作文7
好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)這里了，內(nèi)心不免有些愧疚…… 工作上的繁忙只是給自己找了一個(gè)偷懶的理由。
時(shí)間的流逝不會(huì)因?yàn)槿魏卫碛蔀槟阃Ａ簦居?jì)劃每天跟兒子一起閱讀、一起學(xué)習(xí)、一起鍛煉、一起嬉鬧……都因自己的懶惰思想或多或少的沒(méi)有一一實(shí)現(xiàn)，倒是兒子一天天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我這個(gè)媽媽的心里始終有種暖暖的'感覺(jué)。
記得上學(xué)期快期中考試的那段時(shí)間，兒子特別地浮躁。在學(xué)校上課不能集中精力，和同學(xué)交頭接耳，作業(yè)寫(xiě)得龍飛鳳舞，在家里也是不能安靜地坐下來(lái)閱讀，做作業(yè)也是心不在焉。我和爸爸還專(zhuān)門(mén)跟兒子長(zhǎng)談了一次，分析其中的原因，并總結(jié)了一些能夠幫助兒子專(zhuān)心做事的警句寫(xiě)在書(shū)桌上，及時(shí)地找到徐老師和王老師，把兒子在家的表現(xiàn)跟兩位老師反映和交流，就這樣在兩位老師的及時(shí)幫助和正確引導(dǎo)下，這學(xué)期，兒子開(kāi)始慢慢戰(zhàn)勝自己、克服自己，首先是字體的變化，字體變得工整、干凈，放學(xué)回家能夠給我講課堂上老師是如何講的，并能堅(jiān)持每天摘抄好詞……兒子的變化一點(diǎn)一點(diǎn)地像新發(fā)的小芽一樣，雖然有風(fēng)的時(shí)候還是會(huì)左右擺動(dòng)，但他已經(jīng)不停地在向上生長(zhǎng)，并如饑似渴地汲取著甘露。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我深深地知道，這與兩位負(fù)責(zé)、認(rèn)真的老師的培育和兒子的努力分不開(kāi)的，愿這股暖流永遠(yuǎn)在我心里流淌……
暖流的作文8
在我的生活中經(jīng)歷過(guò)許許多的事情，它們就如繁星點(diǎn)點(diǎn)，但讓我感受到愛(ài)的，還是那一件事。
一個(gè)晴朗的星期一，萬(wàn)里無(wú)云，我背著書(shū)包正想出去，可又心想：昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨。我雙抬頭看了看這晴空萬(wàn)里的.天空，把帶雨傘這類(lèi)的事都丟在腦后。我快步向?qū)W校的方向走去，路邊小鳥(niǎo)唱著歌，大樹(shù)向我招手。可是，好景不長(zhǎng)，天空中的烏云慢慢向我這邊擁了過(guò)來(lái)。我又想道：說(shuō)不定今天是陰天，天氣涼爽，也不錯(cuò)哦。所以我也并沒(méi)有走快一點(diǎn)�？墒翘鞖庠絹�(lái)越惡化，烏云籠罩著天空，下起了毛毛細(xì)雨。這下可好，早知道我就相信天氣預(yù)報(bào)的了。我加快了趕往學(xué)校的腳步。雨越下越大，坑坑洼洼的水塘隨處可見(jiàn)。我一不留神，就變成了一只落湯雞。不知不覺(jué)，我的腳上像是裝了鐵一樣，沉重了許多。一看，原來(lái)是雨水把我的鞋子給裝滿(mǎn)了。就在我手足無(wú)措的時(shí)候，一位六年級(jí)的大哥哥給了我一把傘，我連忙對(duì)他說(shuō)謝謝。因?yàn)楫?dāng)時(shí)很緊張，也沒(méi)有問(wèn)他的名字。到了學(xué)校以后他卻說(shuō)道：“做好事不留名。”
暖流，就像是黑暗中的一絲光明，照亮你前進(jìn)的路；暖流，就像是沙漠里的一絲清泉，讓你充滿(mǎn)活力。它就在你身邊，只是你需要去發(fā)現(xiàn)它。
暖流的作文9
在我們的生活中有許多親情，它們猶如一只只小船，在清澈的溪流上漂游......其中，一只精盈別致、獨(dú)一無(wú)二的小船吸引了我特別的注意........
夏天的臉，說(shuō)變就變。放學(xué)時(shí)，這雨真是該來(lái)時(shí)不來(lái)，不該來(lái)時(shí)它就偏要來(lái)。"呀，我的傘忘帶了，怎么辦啊。"我很后悔地說(shuō)，要怪就怪自己早上太匆忙了，爺爺還說(shuō)今天會(huì)下雨，這下還變成真的了，我可真倒霉呀。真希望爺爺會(huì)來(lái)接我�？粗瑢W(xué)們離去的背影，我是羨慕死了，如果我的手上會(huì)瞬間冒出一把傘該有多好呀。"小妍"。一陣清脆而又能溫?zé)崛诵牡穆曇魝魅胛业?耳朵，啊，那個(gè)熟悉的背影原來(lái)是爺爺。我頂著雨跑了過(guò)去，"爺爺。" "小妍，怎么能在雨里跑呢！" "......."我并沒(méi)有出聲，因?yàn)槲抑幌胍蕾嗽跔敔數(shù)膽牙�，從爺爺�(shù)倪�里，我能感覺(jué)的從爺爺?shù)膽蚜擞幸还膳髟谠丛床粩嗟亓鬟M(jìn)我的心里......
在我們最無(wú)助的時(shí)候，是親情給了我們無(wú)限的力量，給予我們無(wú)私的幫助和依靠..........
暖流的作文10
生活中總會(huì)有許多令人感動(dòng)的瞬間，有時(shí)是來(lái)自溫暖的親情，有時(shí)是來(lái)自同學(xué)間的友情，有時(shí)是來(lái)自老師給予的關(guān)懷……它們似一股股流淌于我心田的暖流，讓我無(wú)比感動(dòng)。
那是本學(xué)期的第一天，我跨進(jìn)教室準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的開(kāi)始。剛坐定，翻書(shū)包準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)，我一下子驚呆了：我竟然忘記帶語(yǔ)文書(shū)了！我急得像熱鍋上的`螞蟻：沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，我怎么學(xué)習(xí)呢？老師發(fā)現(xiàn)了也不會(huì)原諒這么粗心的我呀！再說(shuō)，即使現(xiàn)在回家拿也很不現(xiàn)實(shí)！怎么辦呢？
就在這時(shí)，同桌小軒看出了我的難處，他把自己的語(yǔ)文書(shū)悄悄地挪到了桌子中間。并輕輕地說(shuō)了一句：“咱們先合用一本書(shū)吧！”隨后，我們便一起用這本語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始了新課的學(xué)習(xí)。
那天回家后，我翻箱倒柜地尋找自己的語(yǔ)文書(shū)，可是即使我翻遍家里的每一個(gè)角落，可是語(yǔ)文書(shū)的蹤影卻絲毫也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀踅^望了。
第二天早上，又要上語(yǔ)文課了。我忍不住發(fā)出了一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息聲。小軒看見(jiàn)了，又拿起他的新語(yǔ)文書(shū)遞給了我。我正準(zhǔn)備還給他時(shí)，他居然像變戲法似的拿出了一本舊語(yǔ)文書(shū)來(lái)。他笑呵呵地說(shuō)：“這不就行了嗎？”
看到這一切，我的心里涌出了一股暖流：這是多么用心的準(zhǔn)備，這是多么友善而又熱情的幫助！
現(xiàn)在，我依然捧著同桌的這本新書(shū)在學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看到或撫摸這本書(shū)時(shí)，心中總會(huì)一次又一次地涌起一股暖流。
暖流的作文11
那日是秋分，校園里的那棵大樹(shù)上，綠色的葉子已在枝頭發(fā)了黃，一陣陣清涼的風(fēng)帶著綠中發(fā)黃的葉子從我們眼前飄過(guò)，秋天的色彩已經(jīng)到來(lái)了。
下午放學(xué)，公交車(chē)就到站了，車(chē)門(mén)在我面前徐徐打開(kāi)，我隨著人流擠了上去，放眼望去，有很多人在低頭看著手機(jī)，也有的人正閉目養(yǎng)神。我找了一個(gè)座位，坐了下來(lái)，習(xí)慣性地戴上耳機(jī)，一天的緊張學(xué)習(xí)生活確實(shí)太累，正好利用坐車(chē)時(shí)間稍微休息一下。正當(dāng)我要閉上眼的時(shí)候，看到一位頭發(fā)斑白的老大爺吃力地往里挪著，他左手拎著包裹，右手努力伸向扶手。這時(shí)，車(chē)突然啟動(dòng)，他一個(gè)趔趄，幸好周?chē)际浅丝�，趕緊把他拉住了。我剛好看到了這一幕�！袄蠣敔�，您坐!”我像彈簧一樣跳了起來(lái)，趕忙把老大爺攙到自己的座位上轉(zhuǎn)過(guò)身站到了欄桿邊。這時(shí)，老大爺豎著大拇指用閩南話(huà)說(shuō)道：“晉江的少年家，實(shí)在沒(méi)話(huà)講!”其他乘客也投來(lái)了贊許的目光，我的心里美滋滋的，瞬間感受到幫助別人的快樂(lè)。不一會(huì)兒，到了下一站，一個(gè)抱著嬰兒的年輕媽媽上車(chē)了，乘客爭(zhēng)著起身為她讓座，“請(qǐng)坐”“謝謝”的聲音不絕于耳。
傍晚的`公交車(chē)是擁擠的，而這擠出的小溫暖、小快樂(lè)在一點(diǎn)一滴地慢慢傳遞，也使一張張面孔都帶著微笑，我仿佛看到暖流穿梭在城市的道路上，溫暖了整個(gè)晉江。
暖流的作文12
關(guān)愛(ài)，是溫暖的字眼。生活中多一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)少一分計(jì)較；多一份溫暖，就會(huì)少一分猜疑。在我的心底，流淌著一泓清澈的暖流，它一直滋潤(rùn)著我的心田，使我時(shí)刻不忘關(guān)愛(ài)別人。
姥姥在一個(gè)名叫“東順苑”的小區(qū)里住著。姥姥家在六樓，門(mén)對(duì)面住著一對(duì)年輕的夫妻。他們有一個(gè)可愛(ài)的女兒，今年三歲。姥姥一直和叔叔阿姨相處得非常好，他們就如同姥姥的親生兒女一樣，經(jīng)�；ハ鄮椭�，不分彼此。
一天晚上，已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多了，我和姥姥正準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然傳來(lái)了一陣轟隆隆的響聲。原來(lái)，是水管破裂，導(dǎo)致水從水管里迸出。我和姥姥迅速將水管包住，可是不管用，不一會(huì)兒水已經(jīng)漫到了膝蓋。我沒(méi)有辦法，只好敲響了叔叔阿姨家的門(mén)�！笆迨�，我們家的水管裂了，快幫幫我們。”我對(duì)叔叔懇求道�！澳阆葎e急，”叔叔一邊穿雨靴，一邊對(duì)我說(shuō)，“我馬上就來(lái)！”到了家里，叔叔手握扳手，使勁地?cái)Q著閥門(mén)，但是閥門(mén)好像跟我們作對(duì)一樣，就是擰不動(dòng)。叔叔的.身子全濕透了，但他還是擰著閥門(mén)。終于，水停了，一切都安靜了。叔叔幫我們清理了之后，濕淋淋地往家中走，我和姥姥一直向叔叔道謝，可他卻一直說(shuō)“沒(méi)事”。
這件事一直被我記在心里，因?yàn)樗屛叶�，互相關(guān)愛(ài)使我們的關(guān)系更加親密，讓我們的社會(huì)更加美好。這泓清澈的暖流，一直流淌在我的心里，滋潤(rùn)著我。
暖流的作文13
大雨，在我們毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候，匆忙地降落了，“轟隆隆”的雷聲響徹云霄，把寧?kù)o打破了。
“嘩啦啦”的雨一直下著，一刻不休，而且越來(lái)越大了。放學(xué)后，我正準(zhǔn)備拿著雨傘回家，可卻驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的雨傘沒(méi)帶，看來(lái)自己要淋濕回家了。我渴望父母能過(guò)來(lái)給我把傘，于是我在校門(mén)口等著。
天逐漸黑了，雨還是那么大。我翹首以盼，著急地等待著。這時(shí)，一個(gè)人影向我靠近，借著學(xué)校的燈，我清楚地看見(jiàn)了那個(gè)人，他正是我們的`班主任。他驚奇地看著我，上前來(lái)詢(xún)問(wèn)我怎么還不回去。我望著大雨，低頭不語(yǔ)。老師似乎看透了我的心思，說(shuō)道：“走吧，我送你回家�！闭f(shuō)完，他撐起雨傘，拉著我的手，朝我家的方向走去。一路上，我們很少交流，但卻能感受到彼此的內(nèi)心。雨傘很小，雨水打在他的肩膀上，老師為了不讓我淋到雨，自己卻快要變成落湯雞了。
到了家門(mén)口，我與老師告別，并向他道謝，他笑了笑：“這沒(méi)什么，以后記得帶傘哦！”頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，流遍全身。我知道，老師家和我家是相反方向的，送我回家，老師要走更遠(yuǎn)的路，但他毫無(wú)怨言，寧可自己多走點(diǎn)路，也不讓我淋到雨。望著他匆匆離去的背影，我感到十分愧疚。
這一晚，暖流流遍全身，我沉浸在溫暖之中，老師的背影我至今難以忘記，老師給予我的溫暖，暖在了我的心田上。
暖流的作文14
等待了一個(gè)暑假，終于開(kāi)學(xué)了。報(bào)到那天，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我們班換了一位新班主任。覺(jué)得有點(diǎn)陌生感，認(rèn)為是一位嚴(yán)厲的老師。 因?yàn)槭切吕蠋�，所以想給老師留一份美好的印象。
可是由于我的肚子實(shí)在是不爭(zhēng)氣，開(kāi)學(xué)第一天就鬧肚子，吃了藥也不管用，只好躺在床上休息。我一邊忍著疼痛一邊默默想：“開(kāi)學(xué)第一天就缺課，肯定會(huì)在老師心中留下不好的印象的！這下可怎么辦才好呢”？我既沒(méi)有老師的電話(huà)，也沒(méi)有老師的郵箱，沒(méi)有任何聯(lián)系方式怎么向老師請(qǐng)假呀？越想心里越慌，可為了安慰自已又轉(zhuǎn)念想到：“班上這么多同學(xué)，老師一定不會(huì)注意到我這個(gè)無(wú)名小卒的，就這樣在忐忑不安地過(guò)了漫長(zhǎng)一天�！�
就在這時(shí)，媽媽的手機(jī)提示一條短信。我隨手拿來(lái)掃了一眼，心中頓時(shí)涌起一股暖流，眼睛濕潤(rùn)了。原來(lái)老師給我發(fā)來(lái)一條慰問(wèn)信息內(nèi)容是：王一卉家長(zhǎng)：孩子今天生病了嗎？叫孩子多喝水，天也熱，注意多休息。（王靜老師）。
可能在別人眼中只是短短的幾句很平凡的問(wèn)候話(huà)語(yǔ)�？墒菍�(duì)于病中的我，這條短信令我渾身暖洋洋，十分感動(dòng)。讓我感受到“一面之緣”的老師和藹可親，平易近人。老師的'短信給了我力量，我不顧疼痛堅(jiān)強(qiáng)地從床上爬起來(lái)，走到書(shū)桌前自覺(jué)學(xué)習(xí)，并電話(huà)詢(xún)問(wèn)同學(xué)家庭作業(yè)，把作業(yè)完成后，高興的入睡了。
第二天老師默寫(xiě)課文后，根據(jù)成績(jī)。老師不僅表?yè)P(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，還讓全班同學(xué)給我掌聲。我開(kāi)心得笑了。心中也暗暗地送去我對(duì)這位好老師的掌聲！
暖流的作文15
北風(fēng)呼呼地吹著，但是卻沒(méi)有感染到我和媽媽興奮的情緒。馬上就要過(guò)年了，我和媽媽決定去采購(gòu)一些年貨。
“小妹，請(qǐng)給我一點(diǎn)吃的吧！我都好幾頓沒(méi)吃飯了�！币粋�(gè)十分顫抖的聲音從旁邊傳來(lái)，嚇了我一大跳。我定晴一看，原來(lái)是一個(gè)乞丐，他渾身臟兮兮的，頭發(fā)也顯得十分凌亂。寒冷的冬天，他卻只穿著一件薄薄的襯衫，上面還有洞。這樣的景象使我的心顫抖了一下，同時(shí)引起我對(duì)他的憐憫之心。
我翻了一下口袋，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有吃的，就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)她也沒(méi)有。我對(duì)乞丐說(shuō)：“對(duì)不起啊，叔叔，我們沒(méi)有吃的，要不你等一下？”說(shuō)著，我拉著媽媽走進(jìn)超市，隨便拿了幾個(gè)面包，就付錢(qián)了。出了超市，在乞丐那邊，我卻看到這樣感人的情景。
一個(gè)五六歲的`小女孩把她媽媽剛給她買(mǎi)的漢堡遞給了乞丐，說(shuō)：“叔叔這個(gè)給你吃，你一定餓了吧！”乞丐卻呆了，他也不知道是該收還是不該收。這時(shí)小女孩的媽媽說(shuō)：“收了吧，大哥，也不值多少錢(qián)�！毙∨⒂謱�(duì)乞丐說(shuō)：“叔叔，要是以后你餓了，你可以來(lái)我家吃飯，我媽媽做的飯可好吃了！”我看見(jiàn)乞丐的眼里充滿(mǎn)了淚水，他收下了漢堡并連連感謝她們。
一個(gè)小女孩都如此善良，但是我們?yōu)楹斡行┤藚s認(rèn)為那些人是裝的呢？不錯(cuò)，他們有的的確是裝的。但是有些人真的需要這樣的溫暖。所以，當(dāng)你遇到乞丐時(shí)，給他一個(gè)硬幣，一個(gè)吃的，那便是你對(duì)他的鼓勵(lì)。即使只是你一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻能讓人在寒冷的冬天里感受到人間的溫暖。難道不是嗎？
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