看見的作文(合集15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的看見的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

看見的作文1

　　我看見擁擠的城市，也看見廣闊的自然；我看見成人疲憊的皺紋，也看見孩子純真的笑臉；我看見匆匆步履，也看見脈脈溫情。我看見“生活不只是茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”，“詩和遠(yuǎn)方”常駐人們心間，也映在人們的眸子里。

　　“詩”是“詩意地棲居”，它立足于現(xiàn)實(shí)。

　　“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文。”漲潮所言，是古人由景生情的自然聯(lián)想。從“看見”到“想見”，折射出古人高雅的情致，還有生活中流動(dòng)的詩意。所謂“詩意地棲居”，正是以豐富敏感的心靈體察生活，于質(zhì)樸平凡中感受美好，創(chuàng)造美好。

　　我在童真中常�？匆娫姷纳碛啊Ｌ└�?duì)栒f：“比起尊貴的客人，一個(gè)孩子可以朝母親的寢室走得更近一些�！闭�是因?yàn)樗�“保鮮了兒童的天真”，才走近了自然，從自然中汲取了詩意。保有童心和“詩意地棲居”有什么關(guān)系？“心靈的感覺是珍貴的天資”，無論我們是否年輕，無論我們是否身處逆境，保持童真，意味著保持對(duì)于愛與美的'感知力，是為自己保有“精神的明月清泉”。

　　“遠(yuǎn)方”則代表人們對(duì)自由與理想的向往，飽含掙脫現(xiàn)實(shí)羈絆的激情與渴望。

　　“世界那么大，我想出去看看”，一封“最有情懷”的辭職信，像一片石頭，激起了人們心中向往遠(yuǎn)方的漣漪。時(shí)代的共鳴，源于新奇未知的遠(yuǎn)方世界的誘惑，源于現(xiàn)實(shí)生活的壓力，也源于人類浪漫主義的本能。我看見每個(gè)人的想象：遠(yuǎn)方有一段故事等我去開啟，遠(yuǎn)方有一片風(fēng)景等我去驚識(shí)，遠(yuǎn)方有一座城市等我去“流浪”，遠(yuǎn)方有一縷月光會(huì)照著我重新讀懂故鄉(xiāng)。

　　如果將對(duì)遠(yuǎn)方的向往，只解讀為一場說走就走的旅行，多少有些狹隘片面，有點(diǎn)逃避現(xiàn)實(shí)的味道。大多數(shù)人停留在“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”的狀態(tài)，并非缺少遠(yuǎn)行的勇氣，而是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的責(zé)任心。我聽見，心中的“遠(yuǎn)方”呼喚的是心靈的自由，而非“任性”地出走�！斑h(yuǎn)方”不可能是地圖上的一個(gè)目的地，應(yīng)該說，夢(mèng)想即遠(yuǎn)方，心靈的自由實(shí)現(xiàn)于忠于內(nèi)心生活追求。

　　“詩和遠(yuǎn)方”是不應(yīng)丟失的信仰。

　　美國新聞史上有一篇著名社論，回答了一個(gè)八歲小女孩的問題——“有圣誕老人嗎”。編輯的回答十分肯定：“真的，圣誕老人是有的。”正如他所說，“沒有圣誕老人，減輕我們生存痛苦的孩子般的信仰、詩、愛情故事，也許就全都沒有了”。他的回答不僅保護(hù)了孩子的童心，也保護(hù)了成人所珍視的價(jià)值和傳統(tǒng)，對(duì)如今信仰搖擺的社會(huì)仍有警示意義。

　　不管是圣誕老人，還是“詩和遠(yuǎn)方”，它們所維系的信仰，都是眼睛看不到的，卻又在心靈的視野之內(nèi)。林語堂說：“中國人的信仰危機(jī)在于經(jīng)常改變信仰。”然而我看見，人們心中的“詩和遠(yuǎn)方”從未寂滅，這種信仰維持著人們對(duì)于生活的熱愛，使得我們的國家即使在危機(jī)中仍然保持著生命力。

　　我看見人們?cè)娨獾貤�居在大地上，心中閃耀著遠(yuǎn)方。

看見的作文2

　　中考時(shí)，因沒考上重點(diǎn)高中，我不禁感到心灰意冷。父親的斥責(zé)在我眼里成了唾棄，母親的鼓勵(lì)也被我視為嘮叨。一種難于道明的青春年春年少時(shí)期的叛逆使我開始憎恨這個(gè)世界，開始與父母、老師甚至自己作對(duì)。

　　班主任曾私下不止—次對(duì)我的同學(xué)斷言，如果將來有一天，我也會(huì)有出息的話，那一定是上天瞎了眼。對(duì)此，我從來深信不疑。那時(shí)候的我是學(xué)校最鮮活熱辣的反而教材，老師可隨時(shí)毫無顧忌地當(dāng)著同學(xué)的面將我貶得一文不值。

　　然而，一次戲劇性的偶然讓我對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生了截然改變。那是一次“學(xué)習(xí)交流會(huì)”，學(xué)校年級(jí)前20名的優(yōu)等生在小會(huì)議室交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，而年級(jí)排名后 50名的差生則安排在大會(huì)議室作“分流動(dòng)仍教育”。身為年級(jí)排名后50名的我當(dāng)然是重點(diǎn)教育對(duì)象。雖然在校呆了差不多兩年，各種辦公室倒是進(jìn)過不少，會(huì)議室卻是破天荒頭一遭，我竟陰差陽錯(cuò)誤入了小會(huì)議室。后來我就想，這也許就是班主任所說的.“老大瞎了眼”的時(shí)候吧，

　　主講是一位小老頭兒，一個(gè)挺有風(fēng)度的外地教授。他所講的無非是些現(xiàn)階段中學(xué)生應(yīng)該注意哪些心理問題什么的，聽起來挺無聊的，弄得我昏昏入睡。突然，朦朧中的我瞧見坐在老頭旁邊維持秩序的政教處主任的眼神奇怪地朝我這邊閃了一下，一種不祥的預(yù)感從心頭涌起。

　　果然不出所料，當(dāng)著眾多人的面，我被政教處主任“請(qǐng)”了出去�！澳銘�(yīng)該到大會(huì)議室去，那里才是你們這些垃圾呆的地方!”政教處主任狠狠地對(duì)我喝道。

　　“發(fā)生了什么事?”老頭走了過來。

　　“沒什么，”政教處主任瞄了我一眼，不屑地說；“這個(gè)家伙不知好歹混了進(jìn)來，我正要把他趕走，他是我們學(xué)校最差的學(xué)生!”我默不吱聲地瞪著他，心里的火焰躥得老高。

　　老頭扶了扶眼鏡，和藹地端詳了我一會(huì)，“—”個(gè)挺好的孩子，你怎能夠這樣廣說自己的學(xué)生呢?”政教處主任的臉?biāo)⒌貙擂纹饋��！叭绻�你不介意繼續(xù)聽我講座的， 我將深感榮幸�！崩先藢�(duì)我說。剎那間， 一股暖流涌遍了我的全身，一位德高望重的教授對(duì)一個(gè)不可救藥的劣等生說“我將深感榮幸”，我不是在做夢(mèng)或是聽錯(cuò)了吧?我激動(dòng)得說不出話來，深深地向教授鞠了一個(gè)躬，直著腰從前門走出了小會(huì)議室。

　　“考上大學(xué)只能證明文化知識(shí)也許學(xué)得不錯(cuò)，會(huì)打球會(huì)繪畫會(huì)唱歌會(huì)跳舞也僅僅表明一種生活的興趣與修養(yǎng)，可是我們這些老師們卻常常忽視了一個(gè)最基本的問題：怎樣培養(yǎng)學(xué)生從小就以積極的心態(tài)面對(duì)生活，而這才是最重要的，誰也無法知道明天將會(huì)怎樣，誰也沒有權(quán)力去預(yù)言別人的明天，如果覺得生活對(duì)你不公平，不妨試著換—種心態(tài)生活，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，摘下眼鏡，藍(lán)天始終還是藍(lán)天……”老教授溫暖的話語讓我至今記憶猶新。

看見的作文3

　　我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來臨，我們班也正在為運(yùn)動(dòng)會(huì)做充分準(zhǔn)備，那就是練項(xiàng)目。在練習(xí)的過程中，我看見了同學(xué)們的心。

　　我們?cè)谔�長繩時(shí)，手臂上還纏著紗布的張一楊悄悄地來到胡老師身旁，說：“胡老師，您可以讓我試一下跳繩嗎？”胡老師對(duì)張一楊說：“不行！萬一待會(huì)你的手又弄傷了怎么辦呢？”我看見張一楊這個(gè)舉動(dòng)令我非常驚訝，盡管張一楊的手骨折了，但他還對(duì)胡老師說他想試一下，在這里我看見了張一楊那棵熱愛班級(jí)的心。

　　我們?cè)诰毱古仪蚪恿Φ臅r(shí)候，胡老師臨時(shí)讓張�？∽銎古仪颉敖叹殹�，張�？『敛华q豫地答應(yīng)了。他耐心地指導(dǎo)我們這些“徒弟”，我們?cè)诰毜臅r(shí)候，他也跟著我們來回跑動(dòng)，邊跑還邊跟我們講我們的不足，跟我們講竅門，在這里我看見了張�？〉哪穷w認(rèn)真、負(fù)責(zé)的心。

　　不久后，我們又來到操場練跳長繩。計(jì)時(shí)開始了，我看見沒被選上參加這個(gè)項(xiàng)目的胥及在一旁，嘴張得大大，十分帶勁兒地為我們數(shù)數(shù)。他絲毫沒有計(jì)較自己沒被選上，不能參加這個(gè)項(xiàng)目，也不管自己的喉嚨已經(jīng)有些嘶啞，而在一旁不停地為我們數(shù)數(shù)，在這里我看見胥及那顆具有團(tuán)隊(duì)精神，積極向上的心。

　　我看到了我們班同學(xué)金子一樣閃光的心，我相信我們一定會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績！

　　我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來臨，我們班也正在為運(yùn)動(dòng)會(huì)做充分準(zhǔn)備，那就是練項(xiàng)目。在練習(xí)的過程中，我看見了同學(xué)們的心。

　　我們?cè)谔�長繩時(shí)，手臂上還纏著紗布的張一楊悄悄地來到胡老師身旁，說：“胡老師，您可以讓我試一下跳繩嗎？”胡老師對(duì)張一楊說：“不行！萬一待會(huì)你的.手又弄傷了怎么辦呢？”我看見張一楊這個(gè)舉動(dòng)令我非常驚訝，盡管張一楊的手骨折了，但他還對(duì)胡老師說他想試一下，在這里我看見了張一楊那棵熱愛班級(jí)的心。

　　我們?cè)诰毱古仪蚪恿Φ臅r(shí)候，胡老師臨時(shí)讓張�？∽銎古仪颉敖叹殹�，張�？『敛华q豫地答應(yīng)了。他耐心地指導(dǎo)我們這些“徒弟”，我們?cè)诰毜臅r(shí)候，他也跟著我們來回跑動(dòng)，邊跑還邊跟我們講我們的不足，跟我們講竅門，在這里我看見了張睿俊的那顆認(rèn)真、負(fù)責(zé)的心。

　　不久后，我們又來到操場練跳長繩。計(jì)時(shí)開始了，我看見沒被選上參加這個(gè)項(xiàng)目的胥及在一旁，嘴張得大大，十分帶勁兒地為我們數(shù)數(shù)。他絲毫沒有計(jì)較自己沒被選上，不能參加這個(gè)項(xiàng)目，也不管自己的喉嚨已經(jīng)有些嘶啞，而在一旁不停地為我們數(shù)數(shù)，在這里我看見胥及那顆具有團(tuán)隊(duì)精神，積極向上的心。

　　我看到了我們班同學(xué)金子一樣閃光的心，我相信我們一定會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績！

看見的作文4

　　看見，徐志摩詩中的康橋，領(lǐng)略七月黃昏的美，體味兩年思鄉(xiāng)的憂；看見，蘇軾眼中“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；看見，老舍筆下“樹枝上的鱗苞已顯得紅肥”。春天，總是不可抗拒的，也是美不可言的。

　　我想把這些看見的，組成一幅畫，可是轉(zhuǎn)眼一想，那三天的畫面更應(yīng)該出現(xiàn)在我的畫里，更值得我細(xì)細(xì)地去回味！

　　賽道上，人群旁，終點(diǎn)處。也許沒有寧靜的橋影，螺細(xì)的波紋。仰頭一望，更看不見遠(yuǎn)樹凝寂的黃昏，襯出輕柔暝色。但這里，有鮮艷的卓越班旗在空中飄蕩，有激烈的吶喊聲在耳邊回響，有忙碌的身影在操場穿梭。

　　總是那個(gè)時(shí)間，那個(gè)地點(diǎn)，那一群人，他們好像個(gè)個(gè)都激情澎湃，他們好像不是在為個(gè)人戰(zhàn)斗。是為了什么？那一種什么力量和精神在支持著他們？我努力搜尋著腦海中那一幅幅所看見的畫面。

　　我把目光鎖定在了11月6日星期五上午八年級(jí)女子800米決賽的賽道上：紅色的衣服包裹著她那瘦小的身軀，在空中飄蕩。她孤獨(dú)又無助地坐在檢錄處的長板凳上，不停地用紙巾堵住那流不停的眼淚，雙手不停安撫著肌肉拉傷的大腿�？删退闶沁@樣的身體狀況，她也毅然決然地決定參加比賽。

　　那一聲槍響糾著全班同學(xué)的心。每次經(jīng)過那個(gè)彎道，在班級(jí)的加油吶喊聲中，我看見了她那掙扎的表情，五官似乎扭曲在一起，我仿佛也感受到了肌肉撕裂般的疼痛。

　　就在最后一個(gè)直道上，她的意識(shí)可能有些模糊了，聽不見任何聲音，只能聽見沉重的腳步聲。離終點(diǎn)還有多遠(yuǎn)？兩米，一米，一步，兩步！就在她跨過終點(diǎn)線的那刻，我沖上去，抓住她的手，那冰冷的'手！一瞬間，我的全身好像被電了一下，內(nèi)心從未有過的一種震撼和感動(dòng)油然而生。

　　那一刻，我得到了答案。這種不放棄，不服輸?shù)膽B(tài)度詮釋了什么是志愿精神。就是這種精神在她的內(nèi)心生根發(fā)芽。那迎風(fēng)飄蕩的紅衣服象征著卓遠(yuǎn)班旗，那一刻她更是代表著一種精神散發(fā)，感染著身邊的每一個(gè)人。

　　領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)在主席臺(tái)上宣布：“八年級(jí)團(tuán)體總分第1名是8年3班”的時(shí)候，在某一片角落，你能定能聽見響亮的掌聲。每個(gè)人臉上都流露出發(fā)自內(nèi)心的欣喜，一種身為卓遠(yuǎn)班一員的自豪和責(zé)任。

　　我再次對(duì)答案有了更深的理解和體會(huì)，他們?yōu)榱藞F(tuán)體總分第一，為了集體榮譽(yù)，為了能在教室后面掛上屬于我們的功勞。

　　每個(gè)人都要有目標(biāo)，骨子里要有一種精神。在運(yùn)動(dòng)的賽道上，我們用這種精神揮灑汗水；在學(xué)習(xí)的賽跑中，我們更應(yīng)用這種精神證明卓遠(yuǎn)的實(shí)力！

　　看見，地平線上有一點(diǎn)光慢慢往上，它會(huì)加速前進(jìn)，突破重重困難。當(dāng)它照耀整個(gè)大地后，它將會(huì)奔向那個(gè)茫茫盡頭，去照亮整個(gè)宇宙！

看見的作文5

　　“今年福建省高考滿分作文《我于咖啡中看見》是抄襲！”昨天，鼓浪嶼音樂學(xué)校初二學(xué)生壽同學(xué)向本報(bào)反映說，《我于咖啡中看見》中有很多句子抄襲剛出版的《被窩是青春的墳?zāi)埂芬粫��?/p>

　　上網(wǎng)查詢后發(fā)現(xiàn)，“高考滿分作文抄襲”的說法在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)廣為流傳，目前已有數(shù)十個(gè)網(wǎng)站、成千上萬名網(wǎng)友在熱議此事。

　　初中生指證抄襲

　　壽同學(xué)平時(shí)語文成績很好，在班級(jí)里常常名列前茅。她一周前剛好看過《被窩是青春的墳?zāi)埂芬粫�，作者是七堇年。壽同學(xué)班級(jí)里很多喜歡語文的同學(xué)都看過《被窩是青春的墳?zāi)埂�，因�(yàn)檫@本書是作家郭敬明推薦的好書。

　　6月23日，壽同學(xué)在家看報(bào)紙，看到了今年全省高考12篇優(yōu)卷作文。“這十二篇文章當(dāng)中，其它篇我都沒有太大感覺，我唯獨(dú)最喜歡《我于咖啡中看見》的這種風(fēng)格，但我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這篇文章中多處似曾相識(shí)，好像在七堇年的文章中見過�！�

　　起了疑心后，壽同學(xué)拿出了自己的`閱讀筆記，筆記本里摘錄了《被窩是青春的墳?zāi)埂芬粫�中她喜歡的語句。經(jīng)過對(duì)比，她發(fā)現(xiàn)這篇高考滿分作文多處抄襲，并且沒有注明出處。

　　兩成多照搬原文

　　根據(jù)網(wǎng)友的舉報(bào)，《我于咖啡中看見》一文1000字左右，其中共6處、200多字引用了七堇年隨筆《被窩是青春的墳?zāi)埂分械脑�句（長江文藝出版社出版20xx年11月）。

　　不少高三學(xué)生告訴，在備戰(zhàn)高考作文時(shí)，老師曾教他們預(yù)先準(zhǔn)備，多背一些好的段落和語句，可以套用到高考作文中。但是，初二的壽同學(xué)說，“這不是套用，我平時(shí)寫文章引用別人的語句，肯定會(huì)注明出處。”

　　文藝評(píng)論家林焱教授在接受媒體采訪時(shí)說，“跳開‘抄襲’話題，思考一下普遍性的問題：中學(xué)生作文教學(xué)中為什么出現(xiàn)一種叫‘套題’的技巧？老師怎么教的，學(xué)生怎么發(fā)揮的？高考中，這種‘套題’的面有多廣？難道我們?cè)谄渌�一些�?yōu)卷作文試卷中，看不出這種‘套題’跡象嗎？名人名言、事例典故、抒情段落，各背一些，以不變應(yīng)萬變。寫作文成了玩文字七巧板。為什么學(xué)生要這樣？老師和考官們，你們有新招嗎？”

　　“套用”成普遍現(xiàn)象

　　廈門一中語文教師唐生靈也說，這個(gè)問題其實(shí)暴露出中學(xué)作文教學(xué)的潛規(guī)則，那就是“套題”成為一種作文的技巧，參加高考的學(xué)生，大量背材料成為一種作文的方法，“套用”成為高考結(jié)構(gòu)作文的普遍現(xiàn)象。

　　唐老師說，如果我們細(xì)心去看一下這些年來全國各地的優(yōu)卷作文，很多文章你都會(huì)有驚人的“似曾相識(shí)”。有老師戲謔，要寫一篇抄襲三境界的文章，題目就叫《抄襲三境界》。老師們認(rèn)為，最拙劣的抄襲就是原文照抄，大段大段的抄襲；次一點(diǎn)便是部分抄襲，似乎你中有我、我中有你；最上乘的抄襲就是文章中有一些人家的影子，但又不能讓讀者在原文中找到人家文章具體的句子，借他人文章表達(dá)自己的意思。不管這三境界的抄襲究竟如何，但都沒有逃脫“抄襲”二字。

看見的作文6

　　仍記得幼時(shí)在宜春，日日清早都要隨祖父晨練。

　　曉光初現(xiàn)，晨霧將歇，我就從美夢(mèng)中被喚醒。方睜眼，便瞧見一襲白衫，周身仿佛泛著微光，腰間系著橙紅的腰包，更襯得年逾花甲的祖父颯爽之極。我趕忙起身換了裝束，跟著祖父去公園，他打太極，我滑旱冰。

　　進(jìn)到園里，清新的空氣便撲面而來，林木叢立，群鳥相鳴，活潑而靜謐。走到那方熟悉的石凳旁，祖父解下包，小心翼翼地取出一個(gè)老舊的音箱，又從兜中摸出一塊潔白的軟墊，將他視若珍寶的音箱置于其上。祖父滿意地瞇瞇眼睛，按下按鍵，舒緩的音樂便傳至耳邊。而后他轉(zhuǎn)身，面向東方，屏息挺背，站定馬步，開始了鍛煉。清晨的陽光映在他褐色的臉龐上，鼻尖的光點(diǎn)忽明忽暗，墨黑的瞳中目光炯炯。

　　樂聲響起，祖父也擺起架勢，一伸手、一抬腿之間，雪白的綢制衣裳便隨著柔和的'煦風(fēng)翩翩舞動(dòng)。我邊滑著旱冰，邊瞧著祖父，他的衣袖所及之處無不光澤四起，點(diǎn)亮了周遭的空氣。那一招一式中優(yōu)柔而不失剛毅，輕靈卻不乏沉穩(wěn)，或連綿不絕，或含蓄婉轉(zhuǎn)，或無堅(jiān)不摧，或奔放豪邁，祖父始終氣定神閑，在清晨的陽光里站成了一道風(fēng)景。

　　后來我上了學(xué)，宜春就很少回了，晨練也已放下了。滄海桑田，今非昔比，只有祖父依舊堅(jiān)持著晨練，熱愛著太極，便是遷居上海也絲毫不耽擱。

　　露華未晞，天方破曉，祖父便身著雪白的練功服，挎起橙紅的腰包，哼著民謠小曲兒，下樓打太極去了。我倚在窗邊，望著他打開包，輕手輕腳地取出那只經(jīng)年累月的音箱，又從袋里掏出那塊白凈而略微泛黃的軟墊，調(diào)好音樂，安放一旁。接著他轉(zhuǎn)身，迎著遠(yuǎn)方那欲出未現(xiàn)的朝陽，和著樂聲不緊不慢地?cái)[出各種招式。陽光照在他皺褶遍布的深褐色面孔上，雖然有些滄桑，他依然神色悠然，從容不迫。淡金的光束透過路邊桂花樹枝葉的間隙，將淺灰的剪影投在祖父飄動(dòng)的白袍上，斑駁陸離，古韻悠長。音樂結(jié)束，一層薄汗蒙在祖父額上，晶亮奪目，他收起珍愛的音箱，挎上橙紅的腰包，像白衣飄飄的絕世大俠一樣，瀟灑而去。

　　由于長久的鍛煉，祖父身體一直都很硬朗，連小毛病都幾乎不曾有過�？烧l能料到，他竟得了腦梗，右側(cè)癱瘓，經(jīng)過治療也只能勉強(qiáng)拄拐而行。即便步履蹣跚，腿腳不便，祖父仍然用行動(dòng)詮釋著堅(jiān)持，詮釋著熱愛。

　　晨光熹微，旭日未升，祖父已經(jīng)起床，拄著深銅色拐杖，一步一停向陽臺(tái)移去。到了窗邊，他兩手握住窗欄，艱難地下蹲，又緩慢地起身，然后又一手懸空，另一手慢慢上舉，儼然是想擺出太極拳中的一記招式�？上�他再努力地使勁，動(dòng)作還是那么虛弱無力，昔日精神矍鑠之影已經(jīng)一去不返。

　　祖父對(duì)此心知肚明，卻不言棄，只長嘆一口氣，佝僂的背影訴說著不盡的無奈與傷感，陽光帶著哀婉的色彩射入房內(nèi)，留下一片斑駁……

　　堅(jiān)持不懈的鍛煉無疑是一種美，是一種不可多得的高尚品質(zhì)；而無怨無悔的熱愛，也是一種不一樣的美，甚于春梅綻雪，甚于秋蕙披霜，美得超凡脫俗。

看見的作文7

　　夜幕已降下來了，天地沉寂著，如一張已麻木的臉。眼前一個(gè)個(gè)匆忙走過的人影，來不及看一眼那一汪西湖水。人們?cè)缫蚜?xí)慣這匆忙，壓迫的節(jié)奏，也從未與生活迎面一笑過。我也是一般。

　　當(dāng)夕陽把它最后的光輝灑向西湖時(shí)，雨沒有預(yù)告的就下起來了。

　　起初，一兩滴雨輕撫著我的肌膚，我有些懊惱——我沒帶傘。

　　只好硬著頭皮繼續(xù)走。天空反倒明朗起來了，雨卻毫不留情的將那冰涼的雨滴灑下來，不給你一絲喘息的機(jī)會(huì)。衣衫已淋濕一半，眼鏡也朦朦朧朧看不真切。沒法兒，只得去躲雨。

　　屋檐下有許多我一般的躲雨者。他們的`眼睛無不焦急不安，似乎在埋怨雨的突然。但他們?nèi)晕刺ь^，未發(fā)現(xiàn)生活已綻開它獨(dú)特的笑臉，只是抱怨著，抱怨著。我把眼神轉(zhuǎn)向另一邊；以前平靜的西湖水已漣漪陣陣，卻更顯得楚楚可愛而動(dòng)人，宛如一位含笑而害羞的少女。

　　我想把這雨的笑靨看得更真切些，但，距離太遠(yuǎn)。若想使衣衫不濕透，只能迫于觀到這冰山一角；但若是想觀它的全貌，只能冒雨前行。

　　在這笑靨的吸引下，我沖了過去，在一棵較茂盛的樹下駐足。雨仍能淋到我身上——但我已不在意這些了。

　　終于揭開了這神秘面紗。這西湖雨的完美笑容毫不掩飾地展開了。雨姑娘在水上進(jìn)行芭蕾表演。你看她踮著腳尖，輕盈的跳著，歡笑著；雨滴聲，風(fēng)聲，與樹葉沙沙聲交錯(cuò)著，不亞于一場音樂會(huì)。

　　你看她多自在；一會(huì)兒俯下身去聞那初放荷花的馨香，一會(huì)兒又與魚兒戲耍一陣子，又拉著岸邊的垂柳一同跳舞。她放縱地戲耍著，但沒人阻止；若是欣賞這笑靨的人，像我，誰不渴望在炎熱夏日得到一點(diǎn)兒甘露呢？

　　她邀我一起玩耍，我欣然接受——誰還會(huì)在乎衣服的干濕呢？我只希望看到一些她更美的笑呀。豆粒大的雨點(diǎn)打在身上，卻有一種說不出的舒爽；眼前變得朦朧——但又有什么關(guān)系呢——在這片朦朧之中，我與雨歡暢著，跳躍著，西湖漾起笑顏為我們助興。

　　她回頭對(duì)我一笑——她要走了，我知道挽留不來——就如你不能確定她什么時(shí)候到場一樣�？墒�，這天穹之下，她已留下獨(dú)有的贈(zèng)予。

　　荷花搖曳著，柳枝擺動(dòng)著，西湖上水波仍在蕩漾，還有一輪明月映在水中。

　　人們又開始邁起他們快速的步伐，我也是。但我與他們是不一樣的——我正回味著那匆忙的空隙中突然闖進(jìn)我世界的生活的笑靨。但他們從未感受過被雨淋濕的滋味，他們因?yàn)榇颐δ_步麻木的心——至少成年后——從未被大自然不經(jīng)意的笑點(diǎn)醒，只能從身邊擦肩而過；他們從未看見過這生活獨(dú)具特色，卻難以發(fā)現(xiàn)的笑靨！因?yàn)樗麄儚膩聿恢�放下這早已習(xí)慣的忙亂的節(jié)奏，忙里偷閑地去感受并回應(yīng)那生活的回眸一笑！

看見的作文8

　　緣，所以讓我們相遇;命，所以讓我看到如此疼愛我的你。

　　——題記

　　我，內(nèi)心沮喪。我看見別人為了蠅頭小利而設(shè)下陷阱，我看見昔日的單純變成如今的圓滑，我看見燦爛的笑臉變成無奈的嘆息。

　　我曾懷疑過，世間是否有美好?

　　不知曾幾何時(shí)，我開始戴著有色眼鏡去看一切：有人笑了，我想起了笑里藏刀;有人哭了，我想起了惺惺作態(tài);有人噓寒問暖，我覺得是裝模作樣�；蛟S對(duì)正處叛逆的我來說，一切一切都是灰暗的色調(diào)，像一組組黑白的圖畫，再精彩也不過石灰般的顏色。直到，你的光臨，為這黑白圖畫再次添上五彩的顏色。陪我長大的不是父母而是這個(gè)疼愛我的你。一個(gè)任性的孩子，有一個(gè)十分疼愛著她的姥姥。

　　這天早上，姥姥沒有叫我起床，沒有叫我吃早飯，沒有叫我疊好被子，我的身邊沒有那個(gè)十分嘮叨而又充滿寵溺的聲音。我慌了，穿好衣服鞋子沖出門去，腦中不斷蹦出許多畫面：是否走到哪里找不到回家的路了?是否因?yàn)樘鞖獾难谉岫鴷灥乖诘?就在剛出大門的一刻，恍惚之間我看到了那個(gè)心心念念的'身影：是她!那個(gè)正在菜園中“挖尋寶貝”的她!她的頭發(fā)被夏風(fēng)吹起，露出許多早已花白的頭發(fā)，像是根根細(xì)小的銀針刺在我的心里，我的眼中似乎升起了一層層氤氳的水霧，她曾挺直的脊背也被歲月壓彎，仿佛一株漸漸耗盡生機(jī)的植物。在喧囂的城市里，姥姥有一個(gè)獨(dú)屬于她的小菜園，她的一生似乎就長在了這里。

　　一個(gè)充滿驚訝的聲音在耳邊響起：“你起來了?快看我發(fā)現(xiàn)了什么?”她捧起手中的東西，我看見她黝黑干裂的手中擎著一顆顆碧綠的葉兒，是嫩白的野菜。

　　“這是當(dāng)時(shí)我們最愛吃的東西了，一會(huì)回家做給你吃�！�

　　我皺了皺眉頭�！拔倚募比绶俚恼夷悖�你卻讓我吃這個(gè)!”一股怒氣，沖上心頭，我抓起一把丟到地上，“要吃你吃，我出去玩了�！�

　　“你……這孩子!”

　　不知道是不是我的錯(cuò)覺，我看見了一個(gè)仿佛丟失心愛寶貝的她佇立在那里，任夏風(fēng)吹散了她凌亂的發(fā)。

　　月色隱隱，高樓亮起了兩三點(diǎn)燈火，夜把星空揉碎，撒下幾縷光，順著光的方向照耀在她的身上。她看見了我，緩緩地向我走來。這熟悉的步伐好像在哪里見過，曾經(jīng)也有一個(gè)人在星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光下等著我回家。我看見那時(shí)的她還是滿頭黑發(fā)，現(xiàn)在我看見她絲絲的白發(fā);我看見那時(shí)的她沒有太多的皺紋，現(xiàn)在我看見她已被歲月侵蝕。在我沒看見的身后，是她流下的淚滴與牽掛。在我沒看見的身后，是她為我付出的年華。我的淚一瞬間模糊了我的雙眼，我快步跑去，牽起她干枯的手：“走，姥姥，我們回家。我想吃你做的那個(gè)美味。”

　　順著星光的指引，我們一起走向五彩的路。路上，我看見瀑布的水逆流而上;蒲公英的種子從遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣;太陽從西邊升起，落向東方;子彈退回槍膛，運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上;我看見，哪怕是世界上的灰塵，太陽一出來，也是有歌有舞的。

　　廚房里飄來飯菜的香，你把我的卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書包背上。真好，還有你在我的身旁。

看見的作文9

　　記得那是一個(gè)秋天，梧桐葉泛黃，倏地飄落在地上，給蒼冷灰白的水泥地鋪上了一層金黃地毯。放學(xué)回家的我，匆匆地走在路上，心中默背著課文，邊在估摸著回家作業(yè)能幾時(shí)寫完。

　　“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情……”在一棵梧桐樹下，我聽到了這陣清脆悅耳的朗誦聲。好奇心驅(qū)使著我上前一探究竟——只見一個(gè)面容清秀的女孩，推著一個(gè)輪椅，輪椅上坐著一位白發(fā)蒼蒼的老人�？吹竭@位老人，我有些吃驚：他是一位“空巢老人”，去年竟患上了“中風(fēng)”，整日臥床，我的媽媽也曾去探望過她。如今，這位老人精神熠熠，我便忍不住開口道：“王奶奶，您老人家氣色真不錯(cuò)！”王奶奶笑了笑，望向身后女孩，眼中洋溢著感激之情：“還多虧了小玉姑娘�！边@小玉大概就是那位女孩了吧！她注意到我的目光，羞澀地笑笑，臉上飛起兩團(tuán)紅暈，低下頭俯在王奶奶耳邊叮囑了一番話。

　　時(shí)間也不早了，我向王奶奶和小玉道了聲再見，回到了家中�！八龖�(yīng)該是醫(yī)院里的護(hù)工吧！”我想著，卻立刻否決了這種想法，小玉年紀(jì)這么小，“那她是王奶奶的侄女？”可王奶奶的子女都遠(yuǎn)在外地…。

　　思緒不斷涌起，像電影的回放畫面，小玉的清秀面容，她對(duì)王奶奶無微不至的'照顧牽動(dòng)著我的心。剛吃完飯，我便疾步下樓，敲響了王奶奶家的門。開門的就是小玉，她手持一把鍋鏟，腰系圍裙，有些驚愕地看向我�！拔襾硭忘c(diǎn)水果給王奶奶。”我紅著臉。過了片刻，從廚房里傳出陣陣撲鼻香氣。小玉在廚房里忙忙碌碌地勞作著，一切動(dòng)作行云流水，流暢無比，汗水從她的鬢邊滑落，她輕抿著嘴，雙眼專注地看著鍋內(nèi)，有時(shí)似乎因?yàn)槟硺硬说某晒�，嘴角邊漾起一絲轉(zhuǎn)瞬即逝的微笑。

　　“奶奶大病初愈，應(yīng)吃些清淡的流食……營養(yǎng)要全面……”小玉叨叨著，將出鍋的菜肴端上桌，又細(xì)心地扶起王奶奶。在餐桌上，小玉告訴我，她的父母在外地工作，將小玉一人留在這，小玉擔(dān)心王奶奶年紀(jì)大不方便，就主動(dòng)照顧起了王奶奶……說罷，小玉貼心地為王奶奶夾菜，把墊在王奶奶背后的靠墊又扶了扶。當(dāng)談起小玉的父母時(shí)，小玉明顯有些哽咽：“媽媽有讓我去和他們一起，可……。我放不下王奶奶……。在這段時(shí)間的相處，王奶奶已經(jīng)把我當(dāng)成了她的親孫女，我也很舍不得……”

　　在女孩有些嗚咽的話語中，我深深地感受到了一種愛，一種無言的愛。至今為止，小玉的一顰一笑仍舊照印在我的內(nèi)心。其實(shí)，這個(gè)世界并不缺乏溫情，就像在公交車上你為老人讓座，就像扶老人過馬路，還有……。其實(shí)，就在這其中，每個(gè)人都感受到了世間的笑靨。人生在世，每天步履匆匆，不妨慢下腳步，用心去感受生活的笑靨，感受生活中的助人為樂，默默奉獻(xiàn)的溫情。

看見的作文10

　　昏暗的燈光中，我看見那佝僂的身影，看見那桌子上熱氣騰騰的早飯，看見她那會(huì)心的一笑，看見她給予外孫女的是愛與溫暖……

　　印象中，我從未期盼過每周回家后能吃到美味的菜肴。無論是什么時(shí)候，她總是在餐桌上擺著那幾種單調(diào)的飯菜，還會(huì)匆匆忙忙地催著家里人：“快來吃飯，一會(huì)兒飯菜就該涼了……”

　　“我一周回一趟家，還要吃這樣難吃的早飯，還不如學(xué)校食堂……”我絮絮叨叨，丟下了碗筷，頭也不抬地走回了房間。我卻不知道，在我轉(zhuǎn)身以后，她對(duì)著早飯愣了一會(huì)兒，又無奈地?fù)u了搖頭，默不作聲地收拾餐桌。

　　又是個(gè)周末，一如既往地回了家。睜開惺忪的雙眼，才發(fā)覺剛五點(diǎn)多。聽著窗外狂風(fēng)吹打著樹枝，又撞在墻上的聲音，我不禁裹緊了被子，卻隱約看見了客廳中一抹昏暗的燈光。

　　是誰起床這么早？我?guī)е�疑惑，小心翼翼地爬下床，扒著門縫向外看：她在一絲不茍地剝著豆芽皮，只見她帶著一副老花鏡，瞇著眼睛，微微皺著眉頭，兩只布滿皺紋的粗糙大手，輕輕一捏，又慢慢將皮剝下，再接著捧起一把豆芽，細(xì)細(xì)挑揀著。旁邊小小的臺(tái)燈仿佛沒有太大作用，她在微弱的燈光照耀下，揉了揉早已酸痛的眼睛，卻二話不說接著干起活來。

　　剝完豆芽皮后，她轉(zhuǎn)身回了房間，一邊穿大衣一邊往外走。她輕輕地拉開門，又躡手躡腳地側(cè)著身子，悄悄走了出去，再慢慢關(guān)上了門，生怕把家里人吵醒。外面的風(fēng)仿佛刮得更猛烈了，呼呼直響�；仡^看看窗外搖曳的樹枝，還有枝上那幾片還在茍且存活的樹葉，心里不禁有些寒酸。她冒著這么大風(fēng)，出去干什么？

　　不久后，她回來了。手里拎著熱騰騰的早飯，放在了餐桌上。她脫下大衣，又搓著早已凍紅的雙手，不斷哈著氣。她還沒有完全暖和過來，卻又端著之前剝好的一盆豆芽，走進(jìn)廚房……眼前看到的一切，使我心里不禁一顫，眼里也飽含了淚水。在一片模糊中，看見她開始按部就班地炒菜，熬粥……

　　“來，這是早上我炒的.豆芽菜，怕你不愛吃，又從外面買了點(diǎn)早飯，再喝碗粥吧……”她笑盈盈伸出手，我也沒有像往常一樣抱怨她嘮叨，而是把碗遞給了她�？粗�桌子上豐盛的早飯，看著她彎著腰盛粥的佝僂身影，回想起早上看見的一切，淚水再次模糊了我的雙眼。

　　想一想，是誰每次催著我按時(shí)吃飯，所以我才有健康的身體；是誰每次在我回家后，端出一晚香噴噴的菜粥，讓我感覺到回家的溫暖；是誰每次在我回學(xué)校前，偷偷往書包里塞幾包零食，怕我在學(xué)校吃不好……

　　都是她，我親愛的外祖母。她所做的一切，是因?yàn)樗�希望我能茁壯成長，讓我感受到更多的溫暖。這次，我看見了，看見了她對(duì)我無微不至的照顧，看見了她給予我的愛。

看見的作文11

　　我家在十六樓，是我們這棟樓的頂層，所以我一出家門，上幾節(jié)臺(tái)階就可以來到樓頂。樓頂十分寬敞，站在樓頂?shù)倪吘壉憧筛╊�整個(gè)小區(qū)，乃至附近的商鋪。因此，這也成為我“游蕩”的好去處。

　　疫情爆發(fā)后，大家都只能宅在家里。這時(shí)候，我想起了這片“風(fēng)水寶地”。這片看似平淡無奇的一小塊水泥地，簡直是為疫情期間的我定制的：有被屋檐擋著的陰涼地方，也有可以曬到太陽的溫暖處;視野非常開闊，遠(yuǎn)處甚至可以望到香港;這里不用受到口罩的限制，還有可以供我運(yùn)動(dòng)休息的相對(duì)較大的.空間......

　　一開始，只有我一個(gè)人獨(dú)享樓頂。我常常趴在樓頂邊的水泥臺(tái)上，四處張望�？墒�，我沒有看到在小區(qū)里亂跑亂叫的曾經(jīng)令人討厭的熊孩子，也沒有看到以往聚在小區(qū)門口聊天的大媽們。往日喧囂的小區(qū)變得靜默無聲，熱鬧非凡的店鋪也被沉重的卷簾門咬住。這樣的風(fēng)景，有些無趣呢。我能看到的，只有堅(jiān)守崗位的保安、疾馳的快遞小哥和外賣小哥，以及風(fēng)中搖曳的樹。

　　某天，我又一次來到頂樓。為了能更清楚地看到樓下的東西，我這次還帶了望遠(yuǎn)鏡�？戳藳]多久，我的目光就被一位保安吸引過去了。他穿著黑色的保安制服，坐在保安亭中。時(shí)不時(shí)有人從外面購買物資返回，他就立馬鉆出保安室，拿著測溫槍，對(duì)著回來的人毫不留情地“扣動(dòng)扳機(jī)”。如果溫度正常，他就回到保安室，繼續(xù)等著下一個(gè)人的到來;如果溫度不正常，他就帶領(lǐng)回來的人去臨時(shí)隔離點(diǎn)，過一會(huì)再去測一次體溫。

　　我看到他拿起水瓶，打開瓶蓋，正準(zhǔn)備喝，卻什么也沒喝到——他手中的礦泉水瓶已經(jīng)空了。他看了看表，可能是在等交接班。他不敢跑到附近的商店去買水，是因?yàn)榕路排芰巳魏我粋�(gè)進(jìn)出小區(qū)的人。我在樓頂看著他，干著急。他為什么不托付一個(gè)進(jìn)出小區(qū)的業(yè)主幫他買瓶水呢?他就一直這樣不抱怨地測量每一個(gè)人的體溫，不放過任何一個(gè)給大家?guī)�來危險(xiǎn)的可能性。想到這里，我連忙從家里拿了一瓶水，坐電梯下樓。

　　他見我遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來，正準(zhǔn)備給我開門時(shí)，我朝他大喊：“我不是要出小區(qū)!”他有些疑惑地停了下來。我把一瓶水交到他的手中，用一種抑揚(yáng)頓挫的語氣說：“感謝你為小區(qū)居民做出的貢獻(xiàn)，這瓶水給你，不成敬意。”他聽了哈哈大笑，還問我怎么知道他沒有水了。我告訴他說，我可以看見每個(gè)人的付出和需求。在他困惑的表情背后，我看到了他因?yàn)樽约旱呐�力被看見被認(rèn)可的喜悅。

　　現(xiàn)在，疫情漸漸被控制住了。我仍然常常來到頂樓看看風(fēng)景，看看繁華的城市，看看盡職盡責(zé)的人們，以及他們?yōu)樯鐣?huì)付出的小小一份力。

看見的作文12

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，人們總說“學(xué)海無涯苦作舟”，而我卻如此幸運(yùn)地在初三那年有此相伴，度過了我生命中的第一道難關(guān)。因你的存在，那艱難的初三生活似也不再痛苦。

　　剛?cè)氤跞�，似乎作業(yè)突然就增加不少，每月的考試，老師家長一副嚴(yán)陣以待的架勢，整個(gè)學(xué)習(xí)氣氛一時(shí)變得異乎尋常地嚴(yán)峻起來。秋日的午后，我獨(dú)坐在桌前，桌面上擺滿了書本和試卷，而我卻無心去讀寫，悵望窗外，灰色的天空猶如我此時(shí)的心境：沉重，壓抑。不是不能理解父母，我知道中考是我人生的第一道難關(guān)，得全赴以力，審慎應(yīng)對(duì)。但努力真能成功嗎？萬一沒能考上我將承受一個(gè)什么樣的結(jié)果呢？況且，我的心中卻有無限迷惘，度過了又能怎樣？未來太多的變數(shù)，誰又能預(yù)測？又何必因一次考試就否認(rèn)人生的未來呢？考不上并不代表什么��！

　　我呆望著天空，沉浸在自己混亂的思緒中，而眼角余光又讓我看見了你。于是不禁轉(zhuǎn)過身來，將你打量一番。滄桑的枝干，似不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨而顯出睿智的老者，落葉隨風(fēng)而舞，圍著你，而你顯然不被這在我看來凄涼的景象所打動(dòng)。為什么你仍能堅(jiān)強(qiáng)屹立，似乎，怎樣的風(fēng)雨，怎樣的荒涼，都不能撼動(dòng)你的內(nèi)心呢？恍惚間，我聽到了你的回答，應(yīng)該看透世事，一切盡人事而聽天命。是了，未來太過遙遠(yuǎn)，我又何必費(fèi)心思量，到時(shí)候自然會(huì)見分曉的。做好眼前的'事，拋開加注在心間的重壓，努力不為結(jié)果，只要問心無愧，在未來不后悔即可。

　　冬日的夜晚，我仍伏案疾書，偶爾抬頭看看眼前那些永遠(yuǎn)也看不完的書、寫不完的題目，我是明白了為何“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”了。丟開筆，看萬家燈火早已熄滅，寒冷的夜空中連星光也沒有，它們似乎已經(jīng)睡去了。我不禁苦笑輕嘆一聲，為什么我要這般辛苦？從小就無大志、不求富貴，為何仍如此努力呢？北風(fēng)呼嘯，我看見了你傲然挺立的身影，撐起光禿禿的枝干，似乎在準(zhǔn)備著什么，又在期盼著什么。你是在等待嗎？我看著你，我似乎漸漸地讀懂了你的心思。你在等待春風(fēng)吹綠的大地，到時(shí)候你將煥發(fā)生機(jī)，生長出新的枝葉�，F(xiàn)在的努力，就是為了未來，現(xiàn)在的準(zhǔn)備，只是多交一份答卷給機(jī)遇。不求富貴，而我卻希望人生精彩，希望家人能以我為傲。

　　當(dāng)我準(zhǔn)備奔赴考場的時(shí)候，我回頭望你，陽光下的綠葉宛如透明的翡翠，又好像召喚光明的手掌，又像是準(zhǔn)備飛翔的羽翼。是的，厚積薄發(fā)，破蛹成蝶，我終于度過了那段艱難的時(shí)光。

　　你如擺渡者，將我送到了彼岸。如今再次回想起，一切的心酸苦辣皆已不足道哉，潮起潮落，以悠然的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，努力著，等待著，不管怎樣的難關(guān)，終究都會(huì)過去的。不知有多少人能將你讀懂，因你而領(lǐng)悟到人生的一段真諦呢？

看見的作文13

　　“兒子，起床了！都六點(diǎn)四十了，再不起就要遲到了！”老爸用他那獨(dú)特的男低音喊著。我打了個(gè)呵欠，坐起來，甩了甩頭，呵！又是一個(gè)新的開始！

　　我用了五分鐘洗漱完畢，又用了五分鐘換了身行頭。在這期間，老爸已經(jīng)做好的早餐端上餐桌，我邊吃著早飯，邊向老爸匯報(bào)著昨天的學(xué)習(xí)狀況，他老人家也不知道聽沒聽，只是一聲不響的吃飯，吃完后又伸出手將我的碗筷拿過去，一面對(duì)我說：“別讓老師失望，表現(xiàn)好點(diǎn)，都對(duì)你抱著很大的希望呢！”一面洗著碗筷�！班�，知道了”我應(yīng)付著。他似乎也感覺到我不是很上心，嘆了口氣，就沒有再說什么。

　　洗完碗后，已經(jīng)快七點(diǎn)五分了，老爸又用那男低音叨叨著：“每天早上都這樣，讓你起你不起，你這孩子，唉！”我卻一溜煙的跑下了樓，站在車門口。隱約聽到樓道內(nèi)又是一聲幽幽的嘆息。幾秒以后，才見到他走出來，把垃圾遞給我去丟掉，我又是一陣抱怨。

　　車開了，一路十分平穩(wěn)，可能是氣氛有些壓抑，爸爸抽出一根煙，慢慢的將它點(diǎn)燃。嗆人的煙味立刻充滿了車內(nèi)，我正要抱怨他不要抽煙時(shí)，卻忽的發(fā)現(xiàn)他腦后的那一片扎眼的白發(fā)，到了口邊的話頓時(shí)說不來了，默默的咽回了肚中。車依舊是那么平穩(wěn)，可我的心中卻思緒萬千：我已經(jīng)上了九年學(xué)了，爸爸也整整送了我九年！不論四季如何變化，不論天氣如何惡劣，也不論前一天回來的有多晚，第二天總會(huì)準(zhǔn)時(shí)聽到那熟悉的呼喚。他從未抱怨過什么，只是在我逆反的時(shí)候，不是發(fā)出一聲聲嘆息。我又想到那次我在課堂上玩手機(jī)，被罰回家寫反思，那次爸爸狠狠的揍了我一頓，那是上初中以來第一次打我，打完后，接著的還是那良久的嘆息。想到這里，我心里不禁有些難受，我又忍不住望了他一眼，卻又驚訝的.發(fā)現(xiàn)他只穿了一件襯衫和一件夾克，下樓是我明明記得還有一件羽絨服的呀！我四下望了望，眼里頓時(shí)濕潤了：原來在我上車之前，他悄悄的把羽絨服墊在了我的座位上！而我卻渾然不覺。我把頭靠在了玻璃上，冰涼的玻璃使我忍住了眼眶中的淚水，沒有讓它落下。

　　我極力用正常的聲音說：“爸，我明天爭取早點(diǎn)起床！”老爸的身子動(dòng)了一下，將車速放慢了些，扭頭看了我一眼，又快速的扭回去，說了聲“好”。

　　車駛到了校門口，我拿起書包向校內(nèi)走去。身后有傳來了男低音：“放學(xué)早點(diǎn)回來！”我第一次回應(yīng)了他一句“好！”口中的白氣呼了出來，一股涼氣趁機(jī)而入，可我卻并沒有感覺到冷，因?yàn)槲业男氖桥�的�?/p>

　　爸爸，在早餐散發(fā)的熱氣中，我看見了你的愛，在你的白發(fā)中，我看見了你的愛，在你的羽絨服上，我感受的你的愛。

看見的作文14

親愛的媽媽：

　　您好！

　　最近過得好嗎？您頭上的白發(fā)是否變得越來越多了呢？我們大概有兩三個(gè)月沒有見面了吧？您在電話里總是對(duì)我說“要好好學(xué)習(xí)，別想我們，不要影響你的學(xué)習(xí)”這樣的話。奶奶也總是問我想不想你們，而我總是一口回答“一點(diǎn)兒都不想�！庇谑悄棠陶f我“你怎么這么冷漠？”可事實(shí)上，我有多么不想你們呢？我只是壓抑著自己的情感而已。我不想讓你們看見脆弱的我，我想讓你們看見優(yōu)秀的我，讓你們?yōu)槲业膬?yōu)秀感到驕傲。還記得您那次……

　　那時(shí)我剛上初中，感覺時(shí)間非常的充裕，所以每天放學(xué)回家后就一直玩，因而我的作業(yè)也不能按時(shí)完成。當(dāng)您知道后，您沒有責(zé)怪我，只是限制了我玩的時(shí)間，并叮囑我好好寫作業(yè)。記得您有一天對(duì)我說：“我沒上過多少學(xué)，你姐姐讀書也不行，我們家就指望你能上個(gè)好大學(xué)了�！焙髞恚�我的作業(yè)多起來了，我每晚要熬到十點(diǎn)才能把作業(yè)趕完，而您也會(huì)陪我到十點(diǎn)。您就坐在我的旁邊，看著我寫作業(yè)。那些數(shù)學(xué)算式您根本看不懂，那些英語單詞您更是不認(rèn)識(shí)，但您仍舊每天陪著我。但我作業(yè)不耐煩時(shí)，您總是鼓勵(lì)我，也會(huì)在我做題做得餓了，忽然給我端來一碗我愛吃的餃子。我吃著餃子，心理美滋滋的。我知道，這是媽媽您對(duì)我的愛呀！當(dāng)時(shí)我的成績并不理想，最多也只能上個(gè)二中。

　　讀八年級(jí)，我愛上了網(wǎng)絡(luò)游戲，并一度沉迷其中。我把每天的零花錢攢下來去網(wǎng)吧。但我成績也沒有因此而垮下來。這就給我去網(wǎng)吧找了一個(gè)很好的理由。您知道后，苦口婆心地對(duì)我說：“以后別去網(wǎng)吧了，輝影響你的學(xué)習(xí)的'，你姐姐就是因?yàn)檫@才沒能考上高中的�！薄皨�，我沒事，我比姐姐聰明，我玩游戲，成績不是照樣好？你別擔(dān)心……”我自以為是地回答。知道那次考試，我的成績跌倒了人生的谷底——全年級(jí)四十二名。我難過極了，不想吃飯，也睡不著。您知道后，又開始勸我：“叫你不玩游戲，要多學(xué)習(xí)，你不聽，看，懲罰來了吧？還去不去網(wǎng)吧？”我垂頭喪氣地說搖搖頭�！斑@就對(duì)了，你今后要多花時(shí)間學(xué)習(xí)，多寫作業(yè)。你是聰明的孩子，只要你肯努力，一定會(huì)趕上去的。”我聽您這么一說，干勁又回來了。于是，每天晚上我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，您也會(huì)如從前一樣陪著我，還給我倒茶，做宵夜。這無聲的鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。媽媽，真心感謝您！

　　為了生活，您和爸爸外出做生意了。我們很久沒有在一起了。但我還是會(huì)努力學(xué)習(xí)，我絕不會(huì)辜負(fù)您的期望。媽媽，我的成績進(jìn)步很大，老師說我上一中很有希望。還有三十幾天就要中考了，我一定更加努力，以優(yōu)異的成績來報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。媽媽，您和爸爸也要注意身體。

　　最后祝您在外地心想事成，身體健康！

　　您的兒子：XX

看見的作文15

　　光暈一層，一層，打出斑駁的印記，透過清亮的窗戶，斜斜地照在老師的辦公桌上。你緊鎖眉頭，目光緊盯著眼前平攤在桌上的作業(yè)本，手中的筆“沙沙沙”地在紙上搖動(dòng)。

　　思緒縈繞，回憶往事之時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已漸行漸遠(yuǎn)，飄渺散落，模糊不清，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶，我慢慢拾起他的回憶。

　　這是我的數(shù)學(xué)老師，他同時(shí)還擔(dān)任著教務(wù)處主任這一職責(zé)，所以我們班的同學(xué)多多少少有些怕他。他有著偉岸的身軀和磅礴的氣勢。他戴著一副鏡片厚得出奇的眼鏡，鏡片后那對(duì)高深莫測，富有含義的眼睛，對(duì)上他的目光，定能使你心里發(fā)毛。

　　猶記得老師上課前的情景。只要他的身影剛出現(xiàn)在我們這個(gè)班的走廊上，在教室外徘徊的男生，就會(huì)條件反射地跑回教室，像一個(gè)個(gè)在戰(zhàn)場上潰退的逃兵。在老師的前腳踏入這個(gè)教室之前，教室里已悄然無聲。同學(xué)們挺著腰板，注視著老師臉上細(xì)微的表情。老師巡回的'目光使某些同學(xué)趕緊收回游離的思緒，唯恐被老師銳利的目光捕捉到。之后老師收回目光，打開課本，道得氣勢雄偉，“上課！”一節(jié)數(shù)學(xué)課的序幕才被拉開。

　　我們的數(shù)學(xué)老師不同于其他老師，他不會(huì)來上數(shù)學(xué)課時(shí)摟著厚厚的教案資料以及大大的三角板，上課時(shí)不放幻燈片，也不用翻他那唯一的一本數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料，只顧自己酣暢淋漓地授課，遇到畫圖的時(shí)候便隨手優(yōu)雅地在黑板上涂抹一下，結(jié)果總是不如人意，像幼兒園孩子們的涂鴉作品。

　　總覺得小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)課多得不可開交，連續(xù)好幾節(jié)的數(shù)學(xué)課讓大家都頭昏腦漲，內(nèi)心不悅卻不敢聲張。倒是我們的數(shù)學(xué)老師敬業(yè)得很，不愿浪費(fèi)任何一節(jié)課讓我們自修。站在三尺講臺(tái)上侃侃而談，神采飛揚(yáng)，而我們只好強(qiáng)打精神，繼續(xù)聽課，只怨我們那時(shí)還不懂老師的良苦用心。將老師的辛勤付出當(dāng)成理所當(dāng)然，未免很無知，很可笑。

　　轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)的時(shí)候，那一首首畢業(yè)離歌，一聲聲聒躁的蟬鳴都分外親切，連在我們眼中嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師也慈祥了半分。一天恰巧路過老師辦公室，聽到數(shù)學(xué)老師在與其他老師的幾句話語：“又是一屆了。”“是啊，時(shí)間過得真快！”“每年都會(huì)有別離，只希望那些學(xué)生別忘了我�！边@些言語，看似普通平常，卻沉淀了老師的愛。

　　一個(gè)個(gè)鏡頭在我腦海中閃過，不知未何，我似乎能重現(xiàn)老師的笑容，燦爛得如百花盛開。

　　但是，這一切已不太重要了，這位可歌可泣的數(shù)學(xué)老師只在我的回憶中。但我想下次回母校時(shí)，偷偷站在教室門口，再次聆聽專屬于老師的課堂，重拾他的回憶。

　　猶見，灼灼光影，傾泄而下，老師的辦公桌依舊熠熠生輝，光彩奪目。

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