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我拿什么回報(bào)你作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我拿什么回報(bào)你作文，希望能夠幫助到大家。
我拿什么回報(bào)你作文1
愛(ài)是一陣柔柔的春風(fēng)，親吻著你我的心靈。
——題記
有一朵花開(kāi)，又一枝花謝，花開(kāi)花落，是何等的凄涼與落寞;花是無(wú)奈的，的卻如此，但又會(huì)有何人看到那些枯枝舊葉的惆悵與孤獨(dú)?
他們是花叢中的片片枝葉，或許更加平凡，僅僅是那姹紫嫣紅中最暗淡無(wú)光的一捧泥土;但他們卻傾盡一生毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)自己，直到那枯瘠的枝葉已無(wú)一絲力氣來(lái)支撐那嬌嫩芳香的蓓蕾。也許他們會(huì)被短暫地遺忘，但有朝一日，當(dāng)花朵綻放出奪人的色彩，散發(fā)最沁人心脾的芳香時(shí)，人們便會(huì)明白，那是他們的付出才會(huì)呈現(xiàn)的最耀眼的光芒。
他們是我們最親愛(ài)的老師。
沒(méi)有嬌媚的容顏，沒(méi)有纖纖玉指;那唯一值得驕傲的縷縷青絲，也被歲月染上層層洗不掉的斑白。根根白發(fā)，記錄的是教學(xué)生涯中的酸甜苦辣;條條皺紋，烙上的是對(duì)同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)憂慮……
看到了那嚴(yán)厲的目光，看不懂的是在眼底閃動(dòng)的無(wú)奈的淚花;聽(tīng)到了那聲聲怒喝，聽(tīng)不懂的是那沙啞中參雜的些許無(wú)力……
歲月和滄桑留給他們的`“禮物”已太多太多，我們又能幫他們挽留些什么?我們不曾去想，他們又何曾想過(guò)呢?回報(bào)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)該是個(gè)多么陌生的字眼啊!他們的愛(ài)與付出總是在無(wú)聲無(wú)息中進(jìn)行，靜靜的，靜靜的，如飄落的秋葉般悄悄離去，沒(méi)入泥土中……
老師其實(shí)不難懂，他們不要回報(bào)，只要我們付出;他們不需我們懂得那如泰山般沉重的良苦用心，只希望你我努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)自己。
他們總是默默的付出，悄悄的離去……
人們都說(shuō)老師是蠟燭，但蠟燭的生命太過(guò)短暫，又如何形容老師辛苦而漫長(zhǎng)的一生;
人們都說(shuō)老師是春蠶，但春蠶的理想太過(guò)拘束，又如何體現(xiàn)老師偉大而不凡的夢(mèng)想;
人們都說(shuō)老師是蜜蜂，但蜜蜂的工作太過(guò)簡(jiǎn)單，又如何描繪老師坎坷而辛酸的經(jīng)歷……
如何來(lái)形容你，我平凡的老師?
如何來(lái)回報(bào)你，我摯愛(ài)的老師!
我拿什么回報(bào)你作文2
如果一個(gè)風(fēng)景，你看了六年，會(huì)不會(huì)感到厭煩？
我總以為會(huì)厭煩，但我沒(méi)有想到，在厭煩過(guò)后，我又會(huì)感到深深的傷感與不舍。
上小學(xué)的時(shí)候，每次都是媽媽帶著我上學(xué)，我坐在媽媽電瓶車的后座上，看著路兩邊的景物倒退，一邊記住了它們的樣子。有時(shí)候無(wú)聊，便數(shù)著路邊的大樹(shù)，可沒(méi)有一次數(shù)正確過(guò)，盡管如此，我還是樂(lè)此不疲。
那條路，給了我心靈的寧?kù)o，上學(xué)時(shí)，是它告訴我要做好準(zhǔn)備；在學(xué)校有不開(kāi)心的事了，是它讓我的心情平靜下來(lái)，想想自己錯(cuò)在什么地方，考試得高分了，是它讓我不再如此興奮，轉(zhuǎn)而想想下次的事。
這條路承載了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六年的喜怒哀樂(lè)。
一次，我在學(xué)校里挨了批評(píng)，到媽媽的`單位里，坐著，什么話也不說(shuō)，只是喘著粗氣。媽媽知道我不開(kāi)心，帶我回家時(shí)，一路上沉默著。迎著涼爽的秋風(fēng)，我的心漸漸平靜下來(lái)，仔細(xì)想想，自己確實(shí)有一些地方做得不對(duì)，老師批評(píng)得也沒(méi)錯(cuò)，想到這里，我又暗罵自己：“你應(yīng)該先想想自己的原因，做事情可不能這么激動(dòng)�！�
還有一次，我一向強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)只考了75分，我失落極了，回家的路上，風(fēng)在我耳朵邊輕輕吹拂，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次你考了75分，下次就算你考了76分，也是進(jìn)步�。 毕胫胫�，我又開(kāi)朗起來(lái)了。
畢業(yè)了，拍完畢業(yè)照后，我邀請(qǐng)幾位同學(xué)去我家玩，看著那條熟悉得可以背下來(lái)的路，我的眼淚充滿了眼眶，，眼前的一切都變得模糊起來(lái)了，我拼命睜大眼睛，想記清楚那條路上的一切，眼淚就“唰”地流了下來(lái)。那條我走了六年的路，我看了六年的風(fēng)景，也要離我遠(yuǎn)去了嗎？
那條路，那條路的一切，被我埋在心的最深處，傷感也因?yàn)榻Y(jié)識(shí)了新同學(xué)而談化了。
每天晚上，我都會(huì)躺在床上，想想那條路。人的一生會(huì)記住許多事，忘掉許多事，但那條路，我想我會(huì)記住它，它一生都留在我心底。
我拿什么回報(bào)你作文3
夏日的天空，夏日的陽(yáng)光、夏日的燦爛，夏日這個(gè)溫暖的季節(jié)，讓我不知不覺(jué)想起了你，我的朋友。
小時(shí)候，我是一個(gè)另類的孩子。幼兒園里的孩子都把我當(dāng)成一個(gè)怪物，在背后議論著我，孤單的氣息始終籠罩在我的身上。你，從人群中走了出來(lái)。當(dāng)時(shí)的情景歷歷在目，你拉著我的手，說(shuō)：“和我做朋友吧。”
“不行！”我抽出了手。
“為什么？”你疑惑道。
“因?yàn)椤懔恕阆朐趺礃泳驮趺礃影�。”我轉(zhuǎn)過(guò)身，離開(kāi)了。
你笑了，笑得是那么溫暖。悄悄，悄悄地，把我心里的一絲絲孤獨(dú)化掉了。
一年級(jí)，你和我同校。開(kāi)學(xué)儀式上，我們又相見(jiàn)了。“真巧哦，在一個(gè)學(xué)校�！备衾线h(yuǎn)，你大聲向我打招呼。我站在一旁，什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著在人群中興奮不已的你。
班里的學(xué)生很快組成一個(gè)個(gè)小團(tuán)體，除了你和我。你望著我，笑得很溫暖：“好巧呢，又是我們兩個(gè)人，不如我們組成一個(gè)小團(tuán)體啊�！本瓦@樣，我們兩人成為了形影不離的好朋友。
冬天到了，屋外寒風(fēng)卷起，很久沒(méi)有感受到溫暖了�！跋聛�(lái)吧，我?guī)闳�(gè)好地方�！蹦銇�(lái)到我家樓下，大聲召喚。我匆匆下了樓，你一轉(zhuǎn)身就拉著我跑了起來(lái)。閉著眼，跟上你的腳步，手心的溫度很溫暖。
張開(kāi)眼，就來(lái)到了湖邊。湖很小、很淺、凝著一層薄薄的`寒霧。微觸湖面，蕩起一層層漣漪來(lái)，湖底的魚(yú)也跟著騷動(dòng)起來(lái)。
你站在我身邊，說(shuō)：“小吧？這可是我們的秘密基地了哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，站起身來(lái)，可鑰匙卻從口袋里滑了出來(lái)，沉入水中。我驚呼一聲，你卻蹲下，把你溫暖的手伸入冰冷的水中，把我的鑰匙撈了上來(lái)。
我接過(guò)鑰匙，冰冷的水剛從鑰匙身上褪去，很冷很冷。我緊緊抓住你的手，你的手已毫無(wú)血色了�！安痪褪且淮�匙嗎，要是你滑下湖該怎么辦？”我著急地看著你�！耙�?yàn)槲覀兪桥笥�。”你答道。我眼淚像止不住的珠子掉落地下。你又笑了，摸摸我的頭：“傻瓜，別哭了�！笨晌覅s怎么也忘不了，鑰匙的溫度，你冰冷的手和你溫暖的微笑。
時(shí)間流逝，我和你都六年級(jí)了，每當(dāng)你沖我微笑時(shí)，每當(dāng)你邀請(qǐng)我去我們的秘密基地時(shí)，我都會(huì)想，我拿什么回報(bào)你，我的朋友。
我拿什么回報(bào)你作文4
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我……”這熟悉的旋律，讓我們回憶起過(guò)去，愛(ài)我們的人用心呵護(hù)我們，關(guān)心我們。也讓我們不禁思考：該拿什么來(lái)回報(bào)他們呢？
在我的腦中，總會(huì)想起那個(gè)藏在心底深處，并對(duì)他充滿感激的人——爸爸！
或許在這個(gè)世界上，我最感謝的人是他！
還記得我小時(shí)候，是一個(gè)令人討厭的壞孩子。每當(dāng)別人指責(zé)我的時(shí)候，他總是在旁邊竭力地維護(hù)我。我做錯(cuò)了事，他不舍得打我，也不舍得罵我，只會(huì)把我抱起來(lái)，勉強(qiáng)地露出一絲不自然的笑，說(shuō)：“你要是再這么頑皮！我可不喜歡你了！”可那時(shí)的`我卻不知道，每當(dāng)我反復(fù)做錯(cuò)一件事時(shí)，都猶如一把利劍深深地刺入他的身體，那痛苦或許比這還強(qiáng)烈百倍，萬(wàn)倍！
現(xiàn)在，我上了初中，再也不是當(dāng)時(shí)那個(gè)不懂事的孩子了。也有了我自已的小秘密，自己的想法。
每次因?yàn)橐患∈潞退麪?zhēng)的面紅耳赤時(shí)，他總是先讓步：“你想怎樣就怎樣吧！”他的臉色顯得蒼白，沒(méi)有一絲光彩，似有萬(wàn)般無(wú)奈，然后拖著沉重的步伐默默轉(zhuǎn)身離去。我那是卻愚蠢地認(rèn)為，我比爸爸聰明！而現(xiàn)在我再次回想起那是的場(chǎng)景，回想起他轉(zhuǎn)身時(shí)臉上的痛苦與無(wú)奈，想象著他當(dāng)時(shí)心中的無(wú)助與悲傷，我才恍然明白：我真的做錯(cuò)了！
他所做的一切都是為了我好，與他爭(zhēng)吵時(shí)，他一點(diǎn)好處都沒(méi)有，與我吵，不就是為了把我向好的方面引導(dǎo)……
每次星期一來(lái)上學(xué)，他總會(huì)早早地起床，為了不耽誤我上學(xué)，自己卻只睡了兩三個(gè)小時(shí)。一路上，我舒舒服服地坐在副駕駛座上休息，他卻是朦朧著眼睛在開(kāi)車！他太累了！但我卻難以感受到他的疲勞。
每當(dāng)他將我送到教室時(shí)，我都能從同學(xué)們的眼里看到羨慕；老師也總是表?yè)P(yáng)我的作業(yè)上總落不了家長(zhǎng)的簽名，那是爸爸細(xì)心檢查后所留下的標(biāo)記。
爸爸的偉大，我現(xiàn)在才知道。我真的后悔，痛恨自己以前得所作所為�？吹桨职诸^上又新添了幾根滄桑的白發(fā)，額頭上又刻上了幾道深深的皺紋，我的心如刀割，已是傷痕累累。
爸爸，你將歲月給了我，我將用一生來(lái)回報(bào)你：當(dāng)你老到那兒也去不了，坐在輪椅上慢慢地?fù)u，我將陪伴著你，在大樹(shù)綠蔭下，聽(tīng)你講那過(guò)去的事情……
我拿什么回報(bào)你作文5
俗話說(shuō)，"父愛(ài)如山，母愛(ài)似海"。自從我們從母體出來(lái)后，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻都在照顧我們。他們不求回報(bào)，可我們呢。卻天天向父母索要著一切。你可以思考一下：當(dāng)父母累了，你又何嘗幫過(guò)他們呢？當(dāng)父母精疲力盡的時(shí)候，你又何嘗給他們錘錘肩膀揉揉腿呢？母親天天為我們做飯洗碗，你又何嘗幫過(guò)母親呢？父親天天為了我們操了多少心，那一雙腳已經(jīng)變了形，你又何嘗為父親洗過(guò)腳呢？不知你是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事呢：
有一對(duì)夫妻，生了一個(gè)兒子，兒子長(zhǎng)大了，這對(duì)老夫妻開(kāi)了一家店鋪，兒子也天天放學(xué)后來(lái)幫忙，有一天呢，兒子冒出了這樣的想法：我天天給他們干活，他們也不發(fā)工資，我干活有甚么用啊。晚上呢，兒子寫(xiě)了一個(gè)賬單，是：每天洗碗800元，收拾桌子100元，迎客200元，收賬100元，總計(jì)1200元。然后兒子把賬單放在媽媽的床頭，媽媽看了后很傷心，于是她也列了一個(gè)賬單，寫(xiě)著：撫養(yǎng)金，0元，飯費(fèi)。0元，喝費(fèi)。0元，學(xué)費(fèi)，0元，總計(jì)。0元。她把1200元連同賬單一起放在了兒子的床頭，兒子看了后醒悟了，于是他把1200元又重新放回了媽媽的口袋。
許許多多的事例，讓我們知道，父母為了我們，付出了許多許多，我該拿甚么回報(bào)他們。
同學(xué)們，好好回報(bào)你們的父母把，好好看看你父母那鬢白的頭發(fā)和眼角的皺紋吧，你也許能感悟出什么哦�。。�
第一段巧妙的運(yùn)用了一系列的反問(wèn)，生動(dòng)準(zhǔn)確的體現(xiàn)了父母對(duì)我們的愛(ài)，以及我們對(duì)父母又應(yīng)該怎么做這個(gè)話題，引起了讀者們的深思。中間的.一則小故事精心巧妙，即吸引了讀者的眼球，又很好地反映了主題。結(jié)尾點(diǎn)題并升華主題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)整齊，環(huán)環(huán)相扣。但感覺(jué)還是缺少情感類的東西，沒(méi)有記敘文應(yīng)有的描寫(xiě)。全文不夠細(xì)致，錯(cuò)別字較多，這會(huì)使讀者在閱讀文章中的過(guò)程中會(huì)有些不滿意，希望賞心悅目，也要有細(xì)致的表現(xiàn)。
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