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【實(shí)用】難忘的小學(xué)作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的小學(xué)作文 篇1
每年除夕夜都會(huì)是煙花的世界，今年也不例外。
天漸漸地黑了下來，隨著第一束美麗的煙花飛上天空，精彩的節(jié)目就上演了。我站在陽臺(tái)上，看著外面五彩繽紛的煙花，聽著“砰砰”震耳欲聾的響聲，我陶醉了。
煙花的形態(tài)千姿百態(tài)。有的像花兒一樣綻放，又收縮，雖是曇花一現(xiàn)，卻讓人難忘；有的像流星雨一般徘徊在天空，帶給了我無盡的幻想；有的如天女撒花，每一朵花都是快樂的種子；有的像神奇的雙手，交叉伸向天空，仿佛要摘取星星；有的像滿天的雪花，飄飄揚(yáng)揚(yáng)……我仿佛置身于春天里！
正當(dāng)我看得入迷時(shí)，近到傳來一陣陣“噼哩啪啦”的響聲，我定睛一看，原來是同村的小伙伴們正在放煙花玩。只見他們把一只蝴蝶樣子的'煙花點(diǎn)燃，“蝴蝶”便在地上旋轉(zhuǎn)起來，四周還噴出五顏六色的煙花，活像它美麗的翅膀。我再也經(jīng)不起誘惑，便跑出家門加入了他們。我點(diǎn)燃了一只“蝴蝶”，它的煙光的襯托下，如同一只美麗的蝴蝶在姹紫嫣紅的花叢中翩翩起舞；點(diǎn)燃了“海豚”，它的旁邊就冒出藍(lán)色的煙火，好像一只可愛的海豚在海洋里自由地玩耍嬉戲……我們的歡呼聲跟著煙花一起綻放。
除夕因?yàn)橛辛藷熁ǖ墓馀R更美了！
難忘的小學(xué)作文 篇2
我拖著沉重的步伐，耷拉著腦袋，回到了自己的臥室，一頭栽在被子上。
唉，煩躁，為什么我這么努力地練習(xí)唱歌，卻只能拿個(gè)這么差的名次呢？
我望著窗外那灰暗的天空，幾乎感覺到生無可戀。我用力的扯著自己的頭發(fā)，狠狠地責(zé)罵著自己，開始“自殘模式”。平時(shí)最愛聽的輕音樂，此刻在我耳里變成了眾人對我的諷刺和嘲笑：
“你這純粹是在浪費(fèi)時(shí)間，花那么大工夫，討了個(gè)什么好處？”
“朽木不可雕也！”
“沒那金剛鉆，就別攬那瓷器活。”
我狠狠的摁停了播放器，這會(huì)兒，世界安靜了�！鞍Α蔽矣种刂氐貒@了一口氣，仿佛要將所有的壞情緒都吐出去似的。我隨意的從書柜里抽出一本書，打算用閱讀來排遣我的懊惱。沒想到，映入眼簾的是六個(gè)讓我刻骨銘心的大字：
不要輸給自己！
我釋然了。對啊，我為什么要自己給自己制造煩惱呢？與其在這里怨天怨地怨自己，還不如從失敗中總結(jié)原因。輸不可怕，可怕的是輸不起，可怕的是輸了就起不來了。世上沒有絕對的對手——除了自己。我們自己就是使我們變得悲觀，變得沮喪，變得失去斗志的那個(gè)罪魁禍?zhǔn)�。只有�?zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的.負(fù)面情緒，才能使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，才能使我們勇敢地面對挫折。挫折本身并不是導(dǎo)致我們失敗的根源，那我們?yōu)槭裁催�要跟挫折過不去呢？
我想起了愛迪生。據(jù)說有一次實(shí)驗(yàn)他失敗了上千次，但他卻在不斷地挫折中進(jìn)行總結(jié)，最終獲得了成功。相比之下，我這點(diǎn)微不足道的挫折又算得了什么？
幾個(gè)星期后，我從幾百名選手中脫穎而出，獲得了省少兒才藝大賽的金獎(jiǎng)。
不知怎么的，在往后的生活中，每次當(dāng)我獲得些許榮譽(yù)時(shí)，那次挫折就會(huì)在我腦海中縈繞，久久不散，猶如一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向。原來挫折，才是我們通往成功的橋梁；原來挫折，才是我們進(jìn)步的大道！
難忘的小學(xué)作文 篇3
童年是難忘的！也是純真的！更是美好的！
我的'童年是在老家的日子。在家鄉(xiāng)的我，有一個(gè)形影不離的好朋友——-薛芳芳。她和我在一起的時(shí)間比誰都長！甚至超越親人！
有一次，我和芳芳約好一起去爬山。為此，我們帶了很多零食。我們在爬山時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小木屋，木屋里有一頭鍋，一把傘，一些柴。想必是主人親自蓋得木屋吧！一路上我們喝清泉、摘果子，別提多開心了！在這過程中我猛然發(fā)現(xiàn)自己迷路了。我憂郁地對芳芳說：“芳芳，我們好像迷路了�！薄鞍�！是的，怎么辦！”她著急了。我們拼命的找回家的路。找啊找，兩個(gè)小時(shí)過去了，我和芳芳終于又回到了小木屋！從此，我們再也沒有去爬山了，也不敢了。
童年多令人難忘�。�
難忘的小學(xué)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)的時(shí)光就很快要過去了。這五年來，上過多少堂課，我數(shù)也數(shù)不清了。但是，有一堂課，讓我現(xiàn)在還記憶猶新。
記得那是一堂數(shù)學(xué)課，上課鈴一響，同學(xué)們就坐在自己的座位上等待老師的到來。很快，老師來了，但是今天老師和平時(shí)的不太一樣。老師臉色蒼白，走路緩慢，仿佛馬上就要倒下似的。
老師艱難地走上了講臺(tái)，用著極為細(xì)小的聲音說著：“上課�！苯又蠋熡盟穷澏兜氖帜闷鸱酃P，在黑板上寫了今天要學(xué)的內(nèi)容。此時(shí)此刻老師就像一只受傷的小鳥，力不從心。老師用盡力氣，在講臺(tái)上慢條斯理地給我們講課，時(shí)不時(shí)地還會(huì)停下來，咳嗽幾聲，但讓人驚奇的是，今天的課堂格外的.安靜，沒有半點(diǎn)聲音，就連平時(shí)最愛在課堂上搗亂的那兩個(gè)同學(xué)，都靜下心來，專心聽老師講課。
老師拿著粉筆在黑板上一點(diǎn)一點(diǎn)的寫，那些字都沒有以前那清秀有力，而是歪歪扭扭的，那手也沒有平時(shí)蒼勁有力�？蔀榱瞬蛔屛覀儞�(dān)心，老師還面帶笑容。但同學(xué)們都知道，老師現(xiàn)在正在飽受著病魔的折磨。可是，老師并沒有因此而請假，而是頑強(qiáng)的帶病來到了學(xué)校，艱難地上完了這堂課。這堂課是我印象最深刻的一堂課，我終生難忘。
我親愛的老師啊，您就宛如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，您的敬業(yè)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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