【實(shí)用】公開課作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的公開課作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
公開課作文 篇1
“你知道怎樣做出美味的蛋糕嗎？”“我知道啊！第一步……”從二（3）班教室傳來(lái)兩個(gè)女孩的對(duì)話聲。你想知道我們?cè)诟墒裁磫�？原�?lái)，是我們二（3）班正在上公開課呢！只見陳果、林思妤在講臺(tái)旁表演著，她們講得繪聲繪色的，可好了！陳果接著說(shuō)：“那我就嘗嘗你做的秘方吧！”頓時(shí)，大家樂(lè)翻了！“秘方”怎么嘗�。∵@時(shí)候，姚老師在旁邊補(bǔ)充說(shuō)：“我們不吃秘方，應(yīng)該說(shuō)，那我嘗嘗用秘方做出來(lái)的蛋糕吧！”
今天，我們穿著整整齊齊的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，坐得端端正正的，明亮的大眼睛全都齊刷刷地盯著姚老師，聽姚老師給我們講繪本故事《布雷格的龍卷風(fēng)》。這本繪本故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)力量大。
教室后面坐滿了老師，我們班自己的椅子都用光了，還要去隔壁教室里搬椅子呢！我的心“撲撲”直跳，因?yàn)轳R維的媽媽就坐在我的旁邊呢。
姚老師看我們今天上課都非常認(rèn)真，表?yè)P(yáng)了我們一句“今天小朋友們上課都很認(rèn)真�！苯淌依镬o悄悄的，連一根針掉在地上的`聲音都能聽見。就在這時(shí)候，只聽見一陣清脆的手機(jī)鈴聲“你是我的，小呀小蘋果……”從教室后方響起，教室里的小朋友笑得嘴巴都快裂開了。姚老師說(shuō)：“看來(lái)這位老師的手機(jī)聽課聽得也很興奮，都唱起《小蘋果》了�！边@節(jié)課真是笑聲不斷呀！
在既嚴(yán)肅又歡快的氣氛中，我們結(jié)束了這堂公開課。
公開課作文 篇2
今天，我們班去階梯教室上語(yǔ)文公開課，大家高興的不得了。
快要上課了，我們高高興興的排著整齊的.隊(duì)伍來(lái)到了階梯教室。一進(jìn)門，哇！語(yǔ)文組的老師全來(lái)了，黑壓壓的一片，好壯觀呀！一看到這一二十名老師，我突然想起陸老師給我們說(shuō)：她說(shuō)我們進(jìn)步了，其他班的老師還不相信。哈，這次非要讓他們看一看我們是怎么進(jìn)步了。
我們這節(jié)公開課講的是《春聯(lián)》，許多同學(xué)都從家里把自己的春聯(lián)拿到了學(xué)校。在課堂上，他們把自己家的春聯(lián)展示出來(lái)。整堂課上同學(xué)們都很安靜，但只要老師提到了什么問(wèn)題，大家立刻都把手舉起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地回答。突然，老師讓我回答問(wèn)題，我一站起來(lái)，心里十分緊張，停了一分鐘才回答出來(lái)。坐下的時(shí)候，我長(zhǎng)長(zhǎng)的出了口氣。
通過(guò)同學(xué)們的努力，這一次公開課圓滿成功。如果每天都上公開課，我們一定會(huì)取得好成績(jī)的。
公開課作文 篇3
昨天晚上，我的班主任陳老師發(fā)了一條信息：明天穿校服。我心想：明天是周五，為什么要穿校服呢？第二天，我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到了學(xué)校，恍然大悟。
原來(lái)，今天下午陳老師要給四年組所有的同學(xué)上一節(jié)作文公開課�！霸谛聦W(xué)校我還是第一次上公開課，一定要好好表現(xiàn)！”，我心里暗暗地想。
下午一點(diǎn)，上課的鈴聲一響，我們陸續(xù)到三樓多功能廳坐好。面帶笑容的陳老師站在講臺(tái)上侃侃而談，鼓勵(lì)我們上課大膽發(fā)言。她的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，像磁石一樣吸引著我們。我偷偷向左右看看，鄰班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，或許他們是第一次聽陳老師的課，所以感到十分新奇。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一篇好的文章在于寫好文章的開頭，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何寫好文章的開頭�！薄拔恼碌拈_頭是開啟全文的鑰匙，要像鳳凰的頭一樣小巧而精美�！标惱蠋熇L聲繪色地講著，我們聚精會(huì)神地聽著。陳老師接著講了三種寫開頭段的方法，有四要素法、開門見山法和懸念法，其中用懸念法開頭最難。然后老師讓我們?nèi)芜x一種開頭方法練習(xí)寫一個(gè)小動(dòng)物。老師的`話音剛落，我們就迫不及待地拿出作文本書寫起來(lái)，教室里安靜極了，甚至都能聽到同學(xué)們的呼吸聲！出人意料的是，三班的淘氣包李占龍同學(xué)第一個(gè)寫完，他大聲朗讀著。更讓大家感到驚訝的是他居然用了最難的懸念法開頭，同學(xué)們給予他熱烈的掌聲！我班的同學(xué)也不甘示弱，紛紛發(fā)言，精彩不斷……
我覺得他們都好厲害呀！我也快馬加鞭地完成了作文�？上н@時(shí)下課鈴聲響了，我沒能朗讀我的作文，太遺憾了。
這是我上過(guò)的最有趣的一堂作文課，也是我覺得過(guò)得最快的一節(jié)公開課。
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