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關(guān)于大自然作文匯編8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的大自然作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大自然作文 篇1
遙望窗外幾片黃葉在空中劃過(guò)幾道優(yōu)美的弧線之后,宛如幾只輕盈美麗的蝴蝶輕輕地投向大地母親的懷抱,一份羨慕之情便油然而生,它們是多么從容又是何等坦然……
一科科的作業(yè),一摞摞的試卷一本本的教輔書(shū)就像千萬(wàn)只螞蟻在啃噬我的大腦,搞得我頭昏腦脹,疼痛難忍,心情煩躁不堪,嗖嗖地,一陣涼風(fēng)襲窗而人挑逗著我眉前的發(fā)梢,一瞬間覺(jué)得舒服了些許。忽然想起了劉心武先生的一句話(huà)——有時(shí),沉思默想不如讀書(shū),讀書(shū)不如走向大自然。為什么不給自己的心情放個(gè)假呢?
合上書(shū)本,徑直奔向久違了的大自然。
踏上鋪滿(mǎn)了層層落葉的林間小路,聆聽(tīng)枯萎了的生命柔美的樂(lè)音:“沙沙沙抄沙沙……”啊,多么的悅耳動(dòng)聽(tīng),多么的'動(dòng)人心弦!抬頭仰望颯颯秋風(fēng)中依舊傲然枝頭的樹(shù)時(shí),它們歡快地互相拍打著,嬉笑著,仿佛正在舉行離別前的宴會(huì)。倏忽間,一片金黃的樹(shù)葉闖入我的眼簾,無(wú)論風(fēng)兒怎樣瘋狂地?fù)u撼,它都巋然不動(dòng),似乎在堅(jiān)持著什么。我的心頭不禁產(chǎn)生了疑問(wèn):一片小小的枯黃了的葉子為什么在寒冷的風(fēng)中還那么鎮(zhèn)定自若。還沒(méi)有飄落呢?是風(fēng)不夠大嗎?我輕輕地踮起腳,用力晃動(dòng)樹(shù)干,一下,兩下。三下……它依舊執(zhí)著地堅(jiān)守著自己的陣地!我的心靈似乎被什么撞擊著,母親給我講過(guò)的蜘蛛的故事漫上心田——蜘蛛是很了不起的,它沒(méi)有翅膀卻把網(wǎng)織在空中,捕食那些飛來(lái)飛去的小蟲(chóng)?茨菑埦W(wǎng)中的蜘蛛,你可知它為了織一張網(wǎng)花費(fèi)了多少心血?蜘蛛先爬到墻上,在高處的檐頭吐絲,然后打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲沾到別的物體上,走過(guò)空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,再把絲收緊6在這個(gè)過(guò)程中,蜘蛛的絲經(jīng)常碰到別的物體,就會(huì)被折斷。絲折斷了蜘蛛再重新來(lái)織。有時(shí)一張網(wǎng)快織成了,一陣大風(fēng)襲來(lái),會(huì)將整張網(wǎng)吹個(gè)七零八亂。蜘蛛就得從頭再來(lái)……“。往下的內(nèi)容,母親不再講了,而是丟給我一個(gè)大大問(wèn)號(hào):”為什么蜘蛛會(huì)成功?“
如今,我終于解開(kāi)了膳海中的問(wèn)號(hào),其實(shí)蜘蛛是有翅膀的,不是長(zhǎng)在身體上而是長(zhǎng)在心靈上,那就是勇敢,堅(jiān)韌和不屈……“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁。任爾東西南北風(fēng)"的竹子。冰天雪地中傲然獨(dú)秀的梅花,懸崖峭壁上盤(pán)旋參天的青松……這些自然界的”驕子",不都是以堅(jiān)韌,勇敢和不屈守住了心靈的堅(jiān)貞嗎?
它們頑強(qiáng)的生命不正是大自然——我們的老師,給予我們?nèi)祟?lèi)最偉大的昭示嗎?
幡然醒悟的我。急忙回轉(zhuǎn)身,滿(mǎn)懷信心地向著學(xué)校跑去……
大自然作文 篇2
沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情與愛(ài)情,世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。這是一個(gè)最簡(jiǎn)單、最明白的道理,所以,我們可以說(shuō):感恩,其實(shí)無(wú)處不在。
感恩是一種積極、向上的生活心態(tài),猶如口渴時(shí)的一杯綠茶,甘甜解渴,清香心肺。感恩讓我們永遠(yuǎn)樂(lè)觀、向上……
大自然的四季讓我感受到了生命的真諦,它的劃分是如此的寫(xiě)意:春天,小草從松軟的土里拱出了小腦袋,柳樹(shù)抽出了鵝黃色的嫩芽,各色花卉姹紫嫣紅爭(zhēng)奇斗艷,競(jìng)相傳達(dá)“春天來(lái)了”的信息。夏天,一陣?yán)子瓴黄诙,濕漉漉的天幕掛起了一道迷人?七色彩虹。池塘里,粉紅的梅花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像阿娜多姿的少女。荷花花傘下,青蛙在盡情鳴叫。秋天更是一個(gè)令人喜悅的時(shí)節(jié),樹(shù)葉變黃了,不時(shí)地從樹(shù)上飄落下來(lái),像一只金蝴蝶在翩翩飛舞。這樹(shù)葉一落,豐碩的果實(shí)頓時(shí)掛滿(mǎn)枝頭,果香撲鼻。冬天,飄逸的雪花小精靈晶瑩剔透,一片純潔透明的境界,身處這潔白無(wú)瑕的世界,心靈為之蕩滌,為之凈化。
面對(duì)景象分明的四季,我難道不應(yīng)該感恩嗎?
大自然的奇觀巧奪天工:海浪拍擊巖石,這是多乀雄壯的聲音!海燕在大海的碧波間上下翻飛,在雷雨與云電中奮力前行,這是多么高昂的勇氣!
人生中難免遇到挫折,面對(duì)大海的寬廣和海燕的勇敢,就能給我們帶來(lái)戰(zhàn)勝一切困難的信心,難道我不感激于他們嗎?
水是生命之源,沒(méi)有水,生命就不會(huì)存在。現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明,地球上的生命取源于水中,水是生命奇跡的真正創(chuàng)造者。水造就生命以后,繼續(xù)承擔(dān)著養(yǎng)育和保護(hù)生命的職責(zé),水不但造就了生命的歷程,而且悄悄地隱身于生命體內(nèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì),有相當(dāng)于全球河流一樣的水,流淌在人類(lèi)和動(dòng)物的血管里,蘊(yùn)藏在植物的根莖葉脈之中。醫(yī)學(xué)也證明,人在有水無(wú)食物的情況下可以存活一個(gè)月,沒(méi)有水則連一個(gè)星期也活不下去。
面對(duì)或奔騰不息,或暗流汩汩的水,我們難道不應(yīng)該感恩嗎?
既然這樣,就讓我們行動(dòng)起來(lái),保護(hù)地球母親。要保護(hù)地球,首先要對(duì)大自然心存敬畏,心存感激,我們感恩上蒼的無(wú)私賦予;我們感謝天、感謝地,感受生命的存在。感謝陽(yáng)光的普照。要感謝嘰喳的小鳥(niǎo),潺潺的流水帶給我們最純真的自然之音,感謝蔚藍(lán)的天空和飄逸的白云帶給我們無(wú)限美好的遐想。
我們要把對(duì)大自然的這份敬畏和感恩化作對(duì)大自然的珍惜與呵護(hù),為建設(shè)“環(huán)境友好型”和“自然節(jié)約型”社會(huì)盡微薄之力,讓陪伴我們的大自然變得更加美好。
大自然作文 篇3
水是自然的象征,水是生命的源頭,水是萬(wàn)物的母親。一滴水雖然很渺小又不起眼,甚至在一瞬間他都可能消逝,但是他值得尊敬,一滴滴小小的水珠構(gòu)成了大江大湖,孕育了華夏民族,他看著他的兒女一天天長(zhǎng)大,一代代繁衍,卻不求回報(bào),因?yàn)樗侨祟?lèi)的母親,所以他值得尊敬。
自然的水大到海水小到溪水,但都蘊(yùn)含了一種值得尊敬的情感。
蒼茫的大海,涌起一道道洪波打在礁石上,立即就成了粉沫,猶如泛起了疊疊煙浪,消逝在空中,只見(jiàn)曹操矗立在高高的山峰上,仰天長(zhǎng)嘯:“東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙……”多么雄渾壯志的詩(shī),多么博大精深的`海。
秀美的西湖,湖邊垂柳成蔭,清晨的雨露滴在湖面上,泛起滾滾蓮波,猶如疊疊煙浪,形成霧靄紛紛,見(jiàn)長(zhǎng)空,碧云天,萬(wàn)里云無(wú)留跡,明月倒瀉半壺,冷浸一天秋碧的思念,在如畫(huà)江山中凝成凜凜風(fēng)露,醉倒了歷歷煙樹(shù)。蘇軾站在烏篷船上長(zhǎng)吟:“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”果然是上有天堂,下有西湖。
清澈的溪水,清澈如洗,卻充滿(mǎn)了愁苦,李白被貶官后,來(lái)到這小溪邊,舉杯邀月,月下對(duì)影成三客,同他一起喝酒,他想借酒消愁,可是卻愈喝越愁,于是他長(zhǎng)吟道:“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁!痹谟挈c(diǎn)的滴打下酒溢出了酒杯,順著衣襟匯入溪流。泛起疊疊煙浪,消逝在雨中,從此這溪水邊有了靈性,也有了愁苦。
由此可見(jiàn)水是有情之物,水是值得尊敬的,水也有生命,所以我們不能小看那一滴水,他也值得珍惜。
大自然作文 篇4
大自然是多么奇妙啊!每天總是有不可思議和“奇趣怪事”。
萬(wàn)千的氣象,紅彤彤的云霞,變幻莫測(cè)的景色……這些就如同一幅幅迷人、美麗的畫(huà)面。使人留連忘返,沉醉其中。一日之中,最令我難忘,最令我回味的是那一片片潔白如玉,重巒疊嶂的云。這些云一朵接著一朵,匯成了一個(gè)雪白的世界,讓看的人如入天堂一般。
吃過(guò)晚飯后,我來(lái)到了碧綠的草地上,脫掉衣裳,躺在柔軟的土地上,抬起頭,仰望著這輪明亮的月牙。我腦海中生出一句詩(shī):“歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明!贝藭r(shí)此刻,我躺在草地上,以天為被,以地為席,我不就是那個(gè)悠然自得的牧童嗎?我感嘆著:如果以后這里沒(méi)變,那該多好!
欣賞完明月,扭過(guò)頭,我瞧見(jiàn)了幾株高大挺拔的'大樹(shù),F(xiàn)在正是“綠春五月”,樹(shù)長(zhǎng)得格外茂密。這一刻,我仿佛是被大自然寵愛(ài)的孩子。
暮色漸濃,遠(yuǎn)處的湖面上白茫茫的,月光灑在上面,就好比一面鏡子。真是“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”!
晚風(fēng)拂過(guò)我的臉頰,我盡情地沉醉于這美麗的景色之中,遠(yuǎn)處媽媽的喊話(huà)也聽(tīng)不見(jiàn)了。
大自然的美景無(wú)奇不有。美得特別,美得樸素,美得讓人陶醉!
大自然作文 篇5
秋天來(lái)了!她雖沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃,夏天的蛙聲蟬鳴,更沒(méi)有冬天的銀裝素裹,但秋天更多的是碩果累累!您看那池塘邊的桔子樹(shù),滿(mǎn)滿(mǎn)的果實(shí)在陽(yáng)光的照耀下競(jìng)相長(zhǎng)大、成熟,好讓人們品嘗到它的甜美多汁。走到樹(shù)下隨手摘下一個(gè)桔子,輕輕剝開(kāi),空氣中瞬間彌漫著桔子的清香,放一瓣在嘴里,鮮甜多汁立刻充斥著整個(gè)口腔,讓人幸福滿(mǎn)滿(mǎn)……
走在通向田野的路上,兩旁的樹(shù)木已經(jīng)枯萎了,秋風(fēng)吹過(guò),枯黃的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái),鋪滿(mǎn)地面,踩上去軟綿綿的,還會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音。
漫步在田埂上,兩旁是金黃的稻穗,顆粒飽滿(mǎn),沉甸甸的把稻桿壓彎了腰,總是直不起來(lái),放眼望去,像鋪了一條又長(zhǎng)又寬的黃金地毯,滿(mǎn)是令人心醉的金色,在陽(yáng)光的照耀下,越發(fā)的光彩奪目,好似滿(mǎn)地的黃金。一陣風(fēng)吹過(guò),稻穗北風(fēng)吹得左右搖擺,就像是金色的大海中的波浪,一浪推著一浪,此起彼伏,非常壯觀。此情此景讓我想起了那首《風(fēng)吹麥浪》,“遠(yuǎn)處蔚藍(lán)天空下,涌動(dòng)著金色的.麥浪……當(dāng)微風(fēng)帶著收獲的味道,吹向我臉龐……”每一顆飽滿(mǎn)的稻谷在米粒還未出殼,就將里面的香味由風(fēng)做郵遞員,散發(fā)到每家每戶(hù),讓人們?cè)缭绲母惺艿绞斋@的味道。
再往前走,是一片片的蔬菜田。綠油油的蔬菜交錯(cuò)排列,讓我不得不感嘆農(nóng)民伯伯也很有詩(shī)意,整體看起來(lái)像一幅美麗的圖畫(huà),一行行的排列仿佛每種蔬菜都是一個(gè)字,共同譜寫(xiě)著大自然的詩(shī)歌……
“走在鄉(xiāng)間的小路上,暮歸的老牛是我同伴,藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛,繽紛的云彩是晚霞的衣裳,荷把鋤頭在肩上,牧童的歌聲在蕩漾……”夕陽(yáng)下,我唱著歌兒,帶著豐收的喜悅滿(mǎn)載而歸。
大自然作文 篇6
大自然的景色美麗極了!湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中不時(shí)飛來(lái)幾只快樂(lè)無(wú)比的小鳥(niǎo),它們千姿百態(tài),有的是在倒著飛行,有的是在上下俯沖,還有的躲在了白去里,好像在和同伴開(kāi)玩笑呢!一陣微風(fēng)吹過(guò),大樹(shù)上落下來(lái)了幾片樹(shù)葉,在空中飄蕩著,猶如幾只綠色的蝴蝶。大樹(shù)底下的鮮花正在競(jìng)相開(kāi)放著,好像在比賽誰(shuí)開(kāi)得花更漂亮呢!小河清澈見(jiàn)底,宛如一條透明的藍(lán)綢子。一陣風(fēng)吹過(guò),水面上蕩漾起了一道道波紋,陽(yáng)光照在水面上,銀花朵朵,可真漂亮!遠(yuǎn)處那連綿起伏的高山映入了我的眼簾,它們可是真雄偉。
瞧!那兒有一只頑皮的小猴正在爬樹(shù),原來(lái)它正在要捉小鳥(niǎo)。小猴一舉手,正要捉到小鳥(niǎo)的時(shí)候被它啄了一下,小猴痛得叫了起來(lái),這一叫,它的手就松開(kāi)了樹(shù)干,這一松,它就從高高的樹(shù)上掉了下來(lái)。只聽(tīng)“啪”的一聲,不用說(shuō),小猴的`紅屁股更紅了。
在一片綠油油的草地上,一只雞媽媽正在教一群小雞們捉蟲(chóng)子吃。一只小公雞學(xué)得很快,不一會(huì)兒就捉到了好幾條蟲(chóng)子,雞媽媽用翅膀拍了拍它的頭,在表?yè)P(yáng)它,小公雞也高傲地?fù)P著頭,在向同伴們炫耀呢!
在清澈見(jiàn)底的小河里,幾條小魚(yú)正在快活地游著。它們游到東游到西,好像在捉迷藏。忽然,小魚(yú)們好像發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)的敵人一樣,一眨眼的功夫就游向遠(yuǎn)處不見(jiàn)了蹤影。
這就是景色美麗,山清水秀的大自然!
大自然作文 篇7
步入云霧繚繞的山,心中一切煩惱與憂(yōu)愁全揮之不見(jiàn)。只見(jiàn)一座座山矗立在瀑布,河流當(dāng)中,在陽(yáng)光的照射下,香爐峰升起的團(tuán)團(tuán)煙霧化作紫色的云霞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一條瀑布從高高的山上飛流直下,好想一條大河垂掛山前李白的;“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川!睅腋畹淖呷肓诉@美景。
白日晴天,西湖的水面波光粼粼,無(wú)比美麗,六月站立岸邊默默觀賞“矗立”在湖中的'無(wú)暇的荷花,一望無(wú)際。心似乎也靜·清了下來(lái),好完美美~此時(shí)想起“接天蓮葉無(wú)窮碧,然后映日荷花別樣紅!蓖砩峡春,別有一番風(fēng)味,湖面浸著月光,看著格外朦朧,隱約看見(jiàn)幾朵含苞待放的荷花一臉青澀,夜晚的荷花就是嬌羞的柔美的,則白天的荷花就是開(kāi)放活潑的,雖不一樣的時(shí)光看西湖有不一樣的景色,但不管何時(shí)看,西湖總就是那樣美,“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!碧K軾這句詩(shī)回蕩耳邊……
春——在一個(gè)春光明媚的日子里,到河邊觀花欣賞景,無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光令人耳目一新。很隨意的認(rèn)識(shí)了東風(fēng)的容顏,哪里都能夠感受到春。小鳥(niǎo)似乎在鳴叫“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總就是春!
夏——細(xì)細(xì)的泉水,從泉眼中無(wú)聲無(wú)息的流出,池中剛剛盛開(kāi)的荷花剛悄然張開(kāi),就有一只蜻蜓飛來(lái),時(shí)不時(shí)點(diǎn)下水面,漾起一圈圈漣漪,真就是小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭,連蜻蜓都吸引過(guò)來(lái)了呢!
秋——秋天,顧名思義,一個(gè)豐收的季節(jié),你瞧,金黃色的梅子,果實(shí)飽滿(mǎn)的杏,麥花開(kāi)的雪白,菜花也開(kāi)始結(jié)果,范成大的:“梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。”
冬——冬天的世界一片白雪,樹(shù)上掛滿(mǎn)了冰柱子,從天而降的雪散滿(mǎn)了這個(gè)世界,然后冬天的世界與往常季節(jié)不一樣的就是,它,有一個(gè)純潔無(wú)暇的世界;它,然后一個(gè)寧?kù)o寒冷的世界……這樣一個(gè)“冷酷無(wú)情”的季節(jié)詩(shī)人們多用來(lái)形容清高孤傲、超凡脫俗。例如:“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!
從生活中大可發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文,語(yǔ)文即我們?nèi)祟?lèi)不可分離的東西,所以我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
大自然作文 篇8
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,總有一個(gè)老師一直在教育我,讓我明白許多道理,這個(gè)老師就是----大自然。
那是我一年級(jí)時(shí)某天的一個(gè)下午,在回家的路上,我看見(jiàn)了一群螞蟻正在搬一塊碩大無(wú)比的骨頭,我便駐足觀看,我倒要看看平時(shí)被我欺負(fù)來(lái),欺負(fù)去的小螞蟻能干出什么事來(lái)。這螞蟻雖小,可一群螞蟻的力量就不小了。在領(lǐng)頭的螞蟻帶領(lǐng)下,這些“弱不禁風(fēng)”的螞蟻拉幫結(jié)伙,浩浩蕩蕩地出發(fā)了。它們分工明確,有搬前面的,有抬后面的,也有托兩邊的,甚至還有在上面指揮的,那骨頭,竟被這些“小黑點(diǎn)”慢慢地搬動(dòng)了!看著,看著,我入迷了,被這又小又弱的螞蟻吸引了,我似懂非懂地望著它們,可能,我從它們那里明白了團(tuán)結(jié),明白了集體的力量是強(qiáng)大的,也許,我明白了天生我材必有用,也許,也許……
我曾經(jīng)駐足于鮮花的華美,翠柏的堅(jiān)強(qiáng),螞蟻的團(tuán)結(jié)……可誰(shuí)曾留意那,風(fēng)中搖搖擺擺的青青草呢?
草,在我原來(lái)所在的校園里很多見(jiàn),閉上眼睛,站在操場(chǎng)上,隨手一撥,滿(mǎn)手都是,可它卻有很大的用處。春天,操場(chǎng)上,成片成片的綠色常讓人心曠神怡;秋天,金色的小草預(yù)示著豐收的到來(lái);冬天,在積雪下,柔軟的'、一片片的、富有生機(jī)的東西是什么,是草,它不懼嚴(yán)寒,傲然而生。古人詩(shī)中說(shuō)得好“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”贊揚(yáng)的就是草。默默中,我仿佛看到了竹子、松樹(shù)的精神,鮮花的美麗。也許,每一個(gè)生命也都是值得關(guān)注的吧。
大自然這一本無(wú)形的書(shū),總像一個(gè)老師讓我在默默中成長(zhǎng),成長(zhǎng),成長(zhǎng)……
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