關(guān)于最美教師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的關(guān)于最美教師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于最美教師作文1

　　蔡老師，是我眼中最美的老師。我說她美，并不因為蔡老師長得美，而是因為蔡老師的心靈美。

　　蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室，第一眼便能看見老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個人看起來精神極了。

　　我喜歡蔡老師的講課風(fēng)格，風(fēng)趣幽默的話語使我們輕輕松松上完一整節(jié)課，還有一些幫助我們理解的細(xì)微動作都能吸引我們的眼球，一直注意力集中地聽她講課。當(dāng)我們得到優(yōu)異的成績時，老師會鼓勵我們繼續(xù)努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡老師也會嚴(yán)厲批評。只要上課不認(rèn)真聽講，都逃不過她的法眼，但是我們也不怨老師，因為我們知道老師是為我們好。

　　臨近期末，老師提早把物理課結(jié)了，讓我們做各區(qū)縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，老師讓我們回家好好復(fù)習(xí)，明天要測一份試卷，我也沒當(dāng)回事，可能因為平時成績自認(rèn)為還不錯，所以沒太在意，于是回家就沒把老師的話放在心上，寫完作業(yè)就早早上床睡覺了。第二天在做試卷時就感覺力不從心，有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低著頭，真后悔沒復(fù)習(xí)，該怎樣面對對我報有期望的老師呢?

　　試卷發(fā)回來了，望著那些刺眼的大紅叉子和不理想的分?jǐn)?shù)，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。

　　這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進(jìn)辦公室的一瞬間，我再一次見老師那淺淺微笑，我猜想也許老師是想鼓勵我，不讓我那么緊張，也許只是老師長期形成的.一種習(xí)慣，但不管因為什么，我心情還是放松了下來，可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到老師面前，老師和藹的問我“這次沒考好，自己總結(jié)了嗎?”我依舊低著頭，小聲說“嗯，因為我沒有復(fù)習(xí)，也太驕傲了。”“你知道自己存在的問題就不要再犯了，人非圣賢，孰能無過，但也不要因為這次考試失利就放棄，對自己失去信心。老師看好你，加油!”老師拍了拍我肩膀，然后又是一個燦爛的微笑，讓我感覺老師是那么友好，那么美麗!

　　走出辦公室，蔡老師的言語，樣貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的時候都能想起老師對我說的每一句話和她甜甜的微笑，感覺是那樣溫暖，那樣美麗。

關(guān)于最美教師作文2

　　在我們身邊有過無數(shù)的好老師，他為我們默默奉獻(xiàn)，卻從不為回報。

　　以前有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績，想起他們的感人事跡，眼眶總會濕潤。

　　平時，班主任總會對我們照料有加，同學(xué)沒有飯吃他回去買早點給他們吃，下雨了，他也會把傘讓給同學(xué)們用，自我淋著雨回家，感冒了也會帶病上課，當(dāng)同學(xué)們問：“老師我該怎樣報答你？”他總會說這樣一句話：“你么好好學(xué)習(xí)就行�！逼饺绽锼�也不兇，但同學(xué)們都很聽他的話。老師十分幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也十分高。班主任最愛與學(xué)生聊天，沒事的時候大家便會把他團(tuán)團(tuán)圍住，纏著他讓他講故事給我們聽，每當(dāng)聽他故事的時候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過去兩年了，他的故事還沒有重復(fù)過，也許是因為他經(jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書的時光比我們的年齡都要大的多，平時我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。

　　而最讓我感動的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，在一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路的時候，一輛失控的客車忽然沖了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時刻，本能夠全身而退，躲但是去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊，而自我卻被卷入車輪底下。學(xué)生生病了，她買禮物去探望，學(xué)生自習(xí)時，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時光，家長會時天氣炎熱，她怕家長受不了，自我掏錢買雪糕給家長吃，沒有家長接的孩子她親自打的送孩子回家。而此刻自我確是滿身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，她是我心中的`最美老師。

　　交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是職責(zé)與愛心，無私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自我的光和熱。

關(guān)于最美教師作文3

　　當(dāng)今這個社會上，最美的人層出不窮。比如說奮不顧身，三進(jìn)火場的最美戰(zhàn)士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車的最美司機吳斌；為救兩名學(xué)生而出車禍，導(dǎo)致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見了舍生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的人民教師。

　　我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠(yuǎn)掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的`身上，我看到了一種敬業(yè)的奉獻(xiàn)，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無私品質(zhì)。

　　周老師上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽的津津有味，不亦樂乎。同學(xué)們有不懂的地方，您總會耐心講解，直到同學(xué)們明白就要開走了為止。記得有一次，我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來，眼看校車就要開走了，但我還是像個丈二和尚——摸不著頭腦，正是十萬火急。就在這時，周老師靜悄悄地來到我身邊，拿出手指，點著那一竅不通的題目，慈眉善眼地說：“別急，慢慢來�！比缓罄蠋熂�(xì)心地為我講解了解題技巧，可我還是半信半疑，于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終于我恍然大悟，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！蔽伊⒖搪耦^一絲不茍地答題，不一會兒就完成了，這時，您的面容似夜幕中美麗的鮮花……

　　開學(xué)第一天，我身體有些不適，覺得很冷，老師發(fā)現(xiàn)了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過�？蠢蠋熋Φ萌鐭徨伾系奈浵仭�—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開水，彎下腰遞給我，急切地問：“楊純，你媽媽的號碼是多少？讓她趕緊來接你！”打完電話后，老師又給我借了件衣服穿上。

　　老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開來；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛的周老師，您是陽光，給我們溫暖；您是春風(fēng)，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤！我愛您！您在我心中永遠(yuǎn)最美！

關(guān)于最美教師作文4

　　老師是偉大的，老師卻又是平凡的。我心中的好老師很平凡，可能不算是學(xué)校中的名師，但她是學(xué)生一生中都難以忘記的朋友。

　　我心中的好老師不一定使教過的學(xué)生都能夠“成才”，但她博覽群書，深深的影響著學(xué)生的一生！

　　我心中的好老師，她從不壓迫學(xué)生做作業(yè)，而是用一種獨特的教學(xué)方式──輕松、活潑的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣朝氣、活潑、幽默讓同學(xué)們在充滿樂趣的課堂中學(xué)習(xí)知識。

　　我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心。在我小學(xué)的時候一直伴隨著我的班主任項老師，她有著長長的`頭發(fā)，一雙大大的眼睛，她時常笑容滿面，仿佛是春天里綻放的花朵。她很瘦，可能是因為工作勞累過度，她常常替我們熬夜批改作業(yè)，她的身體十分虛弱，但她常常忍著病痛給我們上課。

　　她不但教給我們知識，使我們從a、b、c開始，到逐步寫作文；使我們從起跑線開始，到逐步認(rèn)識萬物，更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要誠實要真誠。

　　我們相處了六年，六年里，老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也給予我們無微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后，原來晴朗的天氣說變就變了，天空烏云密布，我走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動著我的心弦，不一會又下起了雨，風(fēng)雨中的我覺得又冷又怕。

　　正當(dāng)我不知所措的時候，老師從我身邊走過，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺得心里很溫暖，風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到了家，看到老師被雨打濕半邊的肩膀，我真的不知道該說些什么。鳥兒遇到了風(fēng)雨，就躲到它的巢里，我遇上了困難的時候，總躲進(jìn)她的懷里──我的老師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，也許您早就忘了這件事，可我卻依然記得當(dāng)時的情景！

　　我心目中的老師既偉大又平凡。老師把知識傳授給我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的是他們教我們做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不熄滅、光芒萬丈的星星。

　　我心中藏著一個人，她便是老師！

關(guān)于最美教師作文5

　　如果我是一位音樂家，我要用最美歌聲來贊美她；如果我是一位作家，我要用美妙的文字來贊頌她；如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫來表達(dá)她。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動聽，她留著長長的頭發(fā)，長著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長發(fā)，她個子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，臉上永遠(yuǎn)是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿著很樸素，但樸素中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識淵博的最美老師——黃老師。

　　黃老師特別喜歡鼓勵同學(xué)，記得黃老師剛來我們班開始給我們上課時，她叫同學(xué)們積極舉手回答問題，但是一個同學(xué)都不敢舉手發(fā)言，于是她就采用了一種“鼓勵激療法”。說“沒事，大膽地舉手，說錯了沒關(guān)系，老師會鼓勵你們”。黃老師這么說，我就勇敢地舉起了手，并且正確的回答了老師的問題。之后每次回答問題時越來越多的同學(xué)都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學(xué)們都不是很大膽的表達(dá)自己，現(xiàn)在好了，黃老師的“鼓勵激療法”改正了我們班的壞習(xí)慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，大大的提高了我們班的學(xué)習(xí)成績。

　　黃老師的教學(xué)還有一個特點，就是提倡大家課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。以前，我們班同學(xué)都不喜歡課前預(yù)習(xí)，所以老師提出問題，一個都答不出來，現(xiàn)在我們班喜歡上了預(yù)習(xí)，在課堂上，老師提出的問題，全都答得上，還能把預(yù)習(xí)的過程中遇到不懂得問題，在老師上課的時候一一解答出來，還能說出課文的主要內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)是把所學(xué)的知識加以牢記，鞏固。運用起來更加游刃有余。

　　黃老師對待工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，她雖然是一個四五十歲的人了，但她并不因此而對工作有所懈怠，有時候路過黃老師的辦公室，我都會不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)她正在伏筆寫跟工作有關(guān)的.東西，這讓我油然而生對黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學(xué)習(xí)到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個與時俱進(jìn)的人，俗話說：“活到老學(xué)到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問的習(xí)慣。

　　經(jīng)過四個學(xué)期的努力，我們班獲得了“優(yōu)秀班級”稱號，這是我們班團(tuán)結(jié)獲得來的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來的，在這里我代表我們班向黃老師說一聲：“老師，謝謝你！”

　　我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗，盡職盡責(zé)的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師——黃老師。

關(guān)于最美教師作文6

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長久佇守，為學(xué)生指引未來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。

　　我們還有幾個星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文老師生病了，要由另一位老師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位老師嗎？”可是，上了她的語文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進(jìn)行對比，先不說她的`長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說得最多的一個詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎勵的”謝謝了？

　　她個頭不高，胖胖的，像個肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問。盡管這樣，我們依然在新的語文老師的教育下堅持著，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們一定會更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，給王老師一個全新的我們。

　　過了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語的問長問短，老師熱淚盈眶……突然，一名同學(xué)提到了新來的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會認(rèn)真的授課，無私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們希望的笑，那是對我們認(rèn)可的笑，那是帶有無私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！

　　終于，經(jīng)過我們師生共同的努力，我們班語文成績得到了全年級統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂的時刻，更是體現(xiàn)老師最美的時刻！

關(guān)于最美教師作文7

　　金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是能夠看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的`知識，他們留在了我的心中，他們將自我所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自我，照亮了無數(shù)個學(xué)生。

　　在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

　　四年級剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”

　　什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，但是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每一天寫一篇作文是務(wù)必的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期盼的交日記的那一天。

　　老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！

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