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我的摯友作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的摯友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的摯友作文1
在生活中，我有許多朋友。但和我最要好的卻是那一本本擺在書(shū)桌上、書(shū)架上的書(shū)。
宋真宗趙恒說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍乙惨虼伺c書(shū)形影不離，更找到了只屬于我的“黃金屋”。
記得那次我和爸爸媽媽玩“詞語(yǔ)接龍”這個(gè)游戲，可真讓我難忘。爸爸隨口說(shuō)：“來(lái)之不易”。媽媽趕緊接上：“一本正經(jīng)”。聽(tīng)到這兒，我有點(diǎn)不明白，問(wèn)媽媽?zhuān)?“您為什么要用‘一’來(lái)接‘易’的班呢？”她哈哈的笑了起來(lái)，她告訴我：“孩子，那是因?yàn)椤弧汀住C音呀！你呀，還要多看些書(shū)吧�！闭f(shuō)完，她拍拍我的頭，便笑著走去廚房炒菜了。聽(tīng)了，我還是覺(jué)得弄不明白，在想著：“那樣接能行嗎？”
在那以后，我一直都拼命地去用功讀書(shū)。一天，爸爸看到我這樣只是把書(shū)的內(nèi)容過(guò)濾一遍后就直接把書(shū)丟到一邊去的行為后，面帶慍色地向我走來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你認(rèn)真讀書(shū)是件好事，但是不可以這樣直接把書(shū)的內(nèi)容看一遍后就不看了。你必須要把書(shū)讀懂，讀透才算真正的讀懂一本書(shū)。爸爸說(shuō)完后就轉(zhuǎn)身回書(shū)房，繼續(xù)做他要做的.事情去了�！笨蛷d里剩下的是我和被遺棄在沙發(fā)上平躺著的書(shū)。
從此，我便照著爸爸教我讀書(shū)的方法去做。一個(gè)星期后，我讀完了放在我床頭的書(shū)。從書(shū)中知道了居里夫人是因?yàn)榍趭^好學(xué)而獲得了人們的賞識(shí)與尊重；愛(ài)迪生因?yàn)閳?jiān)持不懈地努力實(shí)驗(yàn)發(fā)明了電燈……
在書(shū)中，我找到了一座巨大的寶庫(kù)——知識(shí)；在書(shū)中，我找到了一座能夠給予我們無(wú)限財(cái)富的“黃金屋”。也因?yàn)槿绱�，我與書(shū)結(jié)下了最深厚的情誼。
我的摯友作文2
都說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得十分有道理。讀書(shū)時(shí)，就仿佛跟作者談話(huà)。同事，還能懂得好多道理。最近，我讀了一本好書(shū)《傅雷家書(shū)》。它記錄了傅雷及其夫人寫(xiě)給傅聰，傅敏的家書(shū)。其中，有一封家書(shū)令我久久不能忘懷。
傅雷在這封家書(shū)中大致寫(xiě)到：“現(xiàn)在的人們都太過(guò)于追求完美，卻對(duì)視了完美以外更好的東西。我說(shuō)這話(huà)不是不讓你追求那所謂的完美，我只是想讓你做事時(shí)都比較上一次有進(jìn)步。因?yàn)橹R(shí)上沒(méi)有人敢說(shuō)自己做一件事是完美的，他總會(huì)被一次一次地超越。而且，完美過(guò)后，你總要失去一些。所以，完美是不存在的。說(shuō)到這兒，你應(yīng)該也聽(tīng)不太進(jìn)去了，給你講個(gè)故事吧。從前，有一面鏡子被打碎了，其中一塊碎片想去找其它的碎片，然后跟它們復(fù)原。但它有棱有角，滾得很慢很慢，沿途，它見(jiàn)過(guò)了很美的風(fēng)景。終于有一天，它找齊了所有的碎片，但它已經(jīng)滾成了一個(gè)完整的`圓了，它不能和其它碎片復(fù)原了�？墒�，它滾得越來(lái)越快，看過(guò)了所有沿途的風(fēng)景，很開(kāi)心，但同時(shí)它也失去了很多。”
這段話(huà)我一直都記得，從而，在我的生活中也因?yàn)檫@段話(huà)，是我的生活變得與眾不同了。
我從小就一直在學(xué)鋼琴，最近準(zhǔn)備去考級(jí)，我的壓力非常長(zhǎng)大。每天我在家練琴的時(shí)候一心只想著去追求完美，所以速度就越練越快，到最后，我自以為我的曲目已經(jīng)堪稱(chēng)完美了。知道看到了這段話(huà)，心想：我現(xiàn)在太注重速度了，卻丟失了這首曲子的美感。我突然意識(shí)到了我所追求的完美其實(shí)并不完美，甚至比以前還要糟糕。我開(kāi)始改進(jìn)，放慢速度，投入我最大的感情去演奏好這首曲目。因?yàn)橹熬毘隽怂俣�，所以我彈的一次比一次好，最終在考場(chǎng)上取得了成功！
這段話(huà)真的教會(huì)了我很多。
書(shū)，真的是我一輩子的摯友！
我的摯友作文3
從我上小學(xué)一年紀(jì)的時(shí)候，書(shū)變成為了我最忠誠(chéng)的好朋友，它無(wú)時(shí)不刻的牽著我的手，帶我無(wú)知識(shí)的天空中翱翔，為我在通往知識(shí)殿堂上鋪路。
俗話(huà)說(shuō)的好“書(shū)中自有黃金屋”。其實(shí)，六歲時(shí)的我，是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子。但是，我聽(tīng)媽媽講述了小阿姨晚上熄燈，還悄悄打著手電筒，躲在被窩里讀書(shū)的`故事后，我深受啟發(fā)，覺(jué)得，一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，如果與書(shū)“絕交”了，那這個(gè)人就會(huì)變成一個(gè)庸人。
此后，書(shū)店成為了我的“新家”，有時(shí)我在家了吃完飯后一有空，就會(huì)懷著喜悅的心情向書(shū)店奔去，書(shū)店了那一本本有益的好書(shū)，就像我的“兄弟姐妹”陪伴著我成長(zhǎng)，我高興時(shí)，他們也會(huì)跟我一起開(kāi)心；在我悲傷的時(shí)刻，他們也來(lái)為我分憂(yōu)……
有的人卻十分“奇怪”，認(rèn)為讀書(shū)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，他恨不得找出一大堆理由來(lái)讓自己不讀書(shū)。那我得說(shuō)，你錯(cuò)了，你大錯(cuò)特錯(cuò)，讀書(shū)要靠自覺(jué)，如果你是走馬觀花，那你讀100本好書(shū)，還不如人家全神貫注地看完一本。著名的作家張海迪阿姨還不是一個(gè)殘疾人，按他們的道理來(lái)說(shuō)，更有不讀書(shū)的理由，但她卻堅(jiān)持不懈地努力，自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，還攻讀了各國(guó)語(yǔ)言�，F(xiàn)在，她自己作詞，作曲，并且演唱的《輪椅上的歌》，還獲得了“中國(guó)首屆音樂(lè)大獎(jiǎng)比賽”的金獎(jiǎng)，這是什么讓人敬佩。
我也是一個(gè)小小歷史迷，我對(duì)那個(gè)一個(gè)個(gè)有趣的歷史故事，有著濃厚的興趣，尤其是《三國(guó)演義》與《水滸傳》，更讓我愛(ài)不釋手。在《三國(guó)演義》中，我學(xué)會(huì)了劉備的對(duì)人心要真，趙云的臨危不亂，關(guān)羽的頂天立地，諸葛亮的神機(jī)妙算……讀一本史書(shū)，我就仿佛交到了一群不平凡的朋友，為他的勝利而歡躍，為他們失敗而傷悲。
朋友，讓書(shū)來(lái)?yè)肀悖寱?shū)帶你去知識(shí)世界遨游。
我的摯友作文4
在以前和將來(lái)絕不可能會(huì)有一個(gè)朋友陪你一生。這種事我很早就知道了，但是我相信一定有一個(gè)最好的朋友陪在我身邊。那就是書(shū)。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)我沒(méi)有什么朋友，所以下課時(shí)陪伴我的就是一本本有趣的童話(huà)書(shū)。一年級(jí)的課程對(duì)那時(shí)的我而言有些枯燥，而下課看的童話(huà)書(shū)就是我唯一的樂(lè)趣，不知不覺(jué)的一年級(jí)就這樣過(guò)去了。之后到了二年級(jí)，我讀書(shū)的習(xí)慣依舊沒(méi)變。凡是空余時(shí)間，我大部分時(shí)間都在看書(shū)。就這樣二年級(jí)的時(shí)光已悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼到了四年級(jí)。
這時(shí)的`我已不再看童話(huà)，而是小說(shuō)了，老師在班里建立了圖書(shū)角。書(shū)還是挺多的，課間操時(shí)，我就會(huì)挑上本小說(shuō)，津津有味地讀起來(lái)�！肚嚆~葵花》，這是我在那時(shí)候讀的，里面景色描寫(xiě)很好，就有好像連溫度都能感覺(jué)到，人物特性也十分突出，讓我受益匪淺。自那以后我更愛(ài)讀書(shū)了。作文水平也在不知不覺(jué)間提高。當(dāng)然這是通過(guò)老師的評(píng)價(jià)我才知道的，記得四年級(jí)那次考試，我最能拿分的就是閱讀題。六年級(jí)時(shí)我才知道這是為什么？因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，所以才能在這些年里提高了寫(xiě)作水平和閱讀理解能力。
六年時(shí)光說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。轉(zhuǎn)眼進(jìn)入了初一，初一時(shí)我好像又回到了一年級(jí)的狀態(tài)，每天都在看書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我很認(rèn)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，也不喜歡跑去玩，就看著我新買(mǎi)的《福爾摩斯》這一看就是一整天，看了脖子酸，但也沒(méi)能影響我的好心情。后來(lái)老師多次提到多看書(shū)很重要，我才明白我養(yǎng)成了一個(gè)多么好的習(xí)慣。
這些年有許許多多的人和我離別又相遇，卻獨(dú)獨(dú)只有書(shū)這個(gè)好朋友不離不棄的陪伴了許久。它不僅讓我不再孤單，也幫助了我很多，所以不論如何我一定會(huì)和他一起走向我最終的目標(biāo)。
我的摯友作文5
清晨，打開(kāi)窗戶(hù)。太陽(yáng)放射出的溫暖的陽(yáng)光，穿透了那個(gè)放在書(shū)柜最頂上的紅色袋子，顯示出其中那些過(guò)期的椰糖。
小時(shí)候，一到下午茶的時(shí)候就特別特別期待有什么好吃的糖或點(diǎn)心。我和糖的緣結(jié)太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的都是。我坐在躺椅上搖啊搖啊搖，正享受著陽(yáng)光的沐浴。這時(shí)候奶奶總會(huì)端出一盤(pán)裝滿(mǎn)著各種糖的小平碗，然后剝開(kāi)包裝袋給我吃。不過(guò)啊，我最中意的還是——椰糖。因?yàn)楹谧炖锏奈兜�，是甜甜的椰子的味道�?/p>
當(dāng)然下午茶的悠閑時(shí)光還少不了閑聊。我們家的綠鸚鵡又開(kāi)始學(xué)著報(bào)點(diǎn)了：“現(xiàn)在是北京時(shí)間20xx年4月5日下午3點(diǎn)整。”當(dāng)時(shí)，我就是一個(gè)名副其實(shí)的`“十萬(wàn)個(gè)為什么”。我總是異想天開(kāi)的問(wèn)奶奶：“世界上會(huì)不會(huì)有超級(jí)超級(jí)和宇宙那么大的糖啊，我會(huì)不會(huì)吃得到��？”奶奶笑瞇瞇的，當(dāng)時(shí)她臉上的皺紋都在擠著打架，說(shuō)：“會(huì)的，會(huì)的。一定會(huì)吃到更加美味的。”記憶里，奶奶的臉上總是洋溢著幸福而又和藹慈祥的笑容。
“簌簌”，風(fēng)的聲音已經(jīng)三百六十度無(wú)死角環(huán)繞在我身邊。落葉早已變成了黃色，隨著風(fēng)在空中飄啊飄啊，像蝴蝶在空中飛舞一般，美麗極了。那天，母親拿了一個(gè)紅色的袋子給我，那個(gè)袋子看上去已經(jīng)十分破舊了。像是放了六七年一樣。我小心翼翼地打開(kāi)紅色的塑料袋，那個(gè)袋子中白色包裝袋的不同品牌的椰糖。第一時(shí)間就準(zhǔn)備打開(kāi)包裝袋吃了，但還是有著“安全防范意識(shí)”看了一下保質(zhì)期：十二個(gè)月，生產(chǎn)日期是20xx年4月17日。
突然又再一次回想到了那天下午，鼻子突然一酸，眼淚在不輕易間已經(jīng)劃出了兩道明顯的淚痕。擦干了眼淚，細(xì)心地把這袋過(guò)期的椰糖放在了書(shū)柜最頂上最顯眼的位置。而到如今，那包椰糖還原封不動(dòng)的在那里，只是那個(gè)摯愛(ài)我的人早已不在了，但它也算是伴著我走過(guò)半個(gè)青春的摯友。因?yàn)榭匆?jiàn)了，我總會(huì)想到她。
我的摯友作文6
“一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)�！边@是作家曹文軒先生的話(huà)。我對(duì)于這句話(huà)深表贊同，因?yàn)樵谖业穆砷L(zhǎng)路上，是書(shū)，照亮了我前進(jìn)的方向，是書(shū)，成為了我不可取代的摯友。
從小到大，我都對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。最近，一本名為《傅雷家書(shū)》的優(yōu)秀書(shū)籍更是使我感觸萬(wàn)千。
這本書(shū)十分獨(dú)特，源于它并非刻意編寫(xiě)，而是收錄了傅雷在兒子遠(yuǎn)渡重洋漂泊海外時(shí)與他之間的書(shū)信往來(lái)。其中，要說(shuō)最打動(dòng)我的細(xì)節(jié)，莫過(guò)于父親傅雷在某封信中，對(duì)兒子在禮儀方面的教導(dǎo)。乍一聽(tīng)，似乎這是極為普通、平淡的`一個(gè)片段，然而并非。在此片段中，傅雷很“嘮叨”，全面指出傅聰在禮儀方面的失態(tài)與不足，揮筆寫(xiě)下許多應(yīng)在禮節(jié)、儀態(tài)方面的注意事項(xiàng)�？此平虠l刻板，但傅雷隨后表明，希望兒子不嫌棄他的嘮叨，把這些謹(jǐn)記在心，因?yàn)閮鹤由碓诋愢l(xiāng)，若禮儀表現(xiàn)欠佳則會(huì)受到極大輕視、不尊重，而這顯然是一位父親所不希望看到的。我細(xì)細(xì)品味這些文字，體會(huì)到了傅雷的良苦用心。很少有父親能夠如此事無(wú)巨細(xì)，為孩子進(jìn)行細(xì)致入微的行為指導(dǎo)。這段話(huà)背后，我看到了一位嚴(yán)厲而不失慈祥的老父親為了呵護(hù)兒子在他國(guó)的人格尊嚴(yán)、為了矯正兒子不良行為習(xí)慣以及為了使兒子成為一位德藝雙馨的藝術(shù)家所做出的最大努力。這份看似深沉實(shí)則濃厚的父愛(ài)令我感動(dòng)。諄諄人世語(yǔ)，悠悠父子情。父親傅雷對(duì)兒子的如山父愛(ài)凝成了這本書(shū)。
在閱讀此書(shū)后，我回想我父親所做的種種，回味那含蓄而深情的父愛(ài)，令我瞬間對(duì)我以前因不理解父母所做出的行為感到深深的自責(zé)與歉疚。情感上的悄然改變，帶來(lái)了心靈上的飛速成長(zhǎng)。
書(shū)，永遠(yuǎn)是我的摯友，它令我清醒，令我徹悟，也令我進(jìn)步。在我的成長(zhǎng)路上，書(shū)給予了我真誠(chéng)的思想引導(dǎo)，讓我逐漸成熟，向前方最好的自己不斷靠近。
我的摯友作文7
如果我們敞開(kāi)心扉，為大自然而狂，為大自然而癡，為大自然而顛，我們就能知道大自然的心聲。
我先尋找到了好友春水，他在一路奔跑著、流淌著。我驚訝的問(wèn)他：“好朋友春水你為什么要跑呀？不怕累呀？”春水輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我要為干渴的土地去澆水�！闭f(shuō)著又嘩嘩地流向水壇。噢，原來(lái)它又趕著去給南飛回來(lái)的燕子拍照去了。
“夏雨弟弟呢？”我正想著，忽然天空烏云密布，隨著狂風(fēng)的來(lái)臨，暴雨也跟著來(lái)?yè)v亂了！噢，原來(lái)正是夏雨弟弟。我親切地對(duì)他說(shuō)：“夏雨弟弟，你實(shí)在是太愛(ài)發(fā) 怒了。你知道嗎？你這樣會(huì)讓多少人因你而受到傷害。”“對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，給你們添麻煩了�！闭f(shuō)完，他就緩和下來(lái)，下起了小雨，讓在炎熱中工作和學(xué)習(xí)的 人們感受到了涼爽�？吹饺藗円粋�(gè)個(gè)甜蜜的.笑臉，夏雨弟弟感到非常驕傲。其實(shí)，夏雨弟弟也非常友善，不是嗎？
“咦，我的大自然之友去哪兒了？”走著走著，終于看見(jiàn)秋葉妹妹正在和秋風(fēng)玩耍。她對(duì)我說(shuō)：“我和秋風(fēng)在做游戲，她吹呀吹，我就飛呀飛�！闭f(shuō)完又一陣秋風(fēng)吹起，片片秋葉飛舞著，落到地上。
我最后又在冰河邊找到了我的學(xué)友冰雪哥哥。我問(wèn)他：“你在干嗎？”他說(shuō)：“我正在和那凜冽的寒風(fēng)比比誰(shuí)更堅(jiān)強(qiáng)。”慢慢地他形成了堅(jiān)硬的冰，春天到了，冰又 慢慢的融化成清澈的小溪。我好奇的問(wèn)：“你怎么從冰融化成水了呢？你們分出誰(shuí)更堅(jiān)硬了嗎？”冰雪哥哥高興地說(shuō)：“我之所以從冰融化成水，是因?yàn)槲覀円呀?jīng)分 出了勝負(fù)，我嬴了�！焙L(fēng)聽(tīng)后說(shuō)：“今年你比我堅(jiān)硬，我也承認(rèn)，但我告訴你不要驕傲，明年我還來(lái)，讓你看到我比你強(qiáng)�！北└绺绲靡獾卣f(shuō)：“我等著你�！�
我會(huì)用120%的熱情去擁抱大自然。讓四季像畢加索大師的抽象派畫(huà)，知道大自然的心聲，讓四季變得完美無(wú)缺，更加美麗。
我的摯友作文8
書(shū)像是伙伴，以它不同的面孔陪我漫步人生路。無(wú)論是否會(huì)有變故，它依然如此……
——題記
從公主裙到如今的校服，我已走過(guò)人生十三載。朋友有的各奔東西，有的聚少離多。但它卻依然堅(jiān)守著我。那便是我的摯——書(shū)。
記得五歲左右，我還是那個(gè)天真地穿著公主裙的小孩子�？偸腔孟胫蔀楣�，于是便纏著媽媽給我講童話(huà)。白雪公主的那顆神奇蘋(píng)果，灰姑娘美麗的水晶鞋……總是伴我入夢(mèng)，連夢(mèng)都是那樣香甜，美好。
那個(gè)時(shí)候的書(shū)，像是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。蹦蹦跳跳地陪我玩耍，悄悄為我?guī)舷胂蟮某岚颉?/p>
直到上了小學(xué)，褪去了稚嫩，開(kāi)始了青澀的小學(xué)生活。我總是喜歡聽(tīng)爺爺用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)給我講唐詩(shī)宋詞。我至今仍記得在《詞綜》中看到蘇軾的“花褪殘紅青杏小�！绷攘葞坠P，便讓我看到了美好風(fēng)景。
那時(shí)的書(shū)，如一位青年。帶我游歷大好河山。給予我內(nèi)心的充實(shí)，更讓我沉淀下來(lái)。
如今，我閱讀的篇目開(kāi)始變得深?yuàn)W�！痘钪妨钗宜伎既松膹�(fù)雜。書(shū)中一個(gè)個(gè)家人的離去，接連的打擊。最終只剩福貴一人，看得讓我揪心。在那個(gè)亂世，有那樣一位老人倍受煎熬。
令我印象最深刻的是那個(gè)為縣長(zhǎng)夫人獻(xiàn)血失去生命的'福貴的兒子。他對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“我頭暈。”換來(lái)的卻只有冷漠的一句“沒(méi)事”的回應(yīng)。而在他生命消逝的那一刻，也沒(méi)有人珍視。一顆有著大好前途的星，卻令人惋惜地隕落。我開(kāi)始思考人性復(fù)雜。
這時(shí)的書(shū)，如一位智者。褪去我的青澀，讓我看到人性的復(fù)雜。讓我明白，只有努力方能成功。
書(shū)，我的摯友，像各種面孔的人。它陪伴我，鼓勵(lì)我走過(guò)人生的起起伏伏……
我的摯友作文9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句名言，不知成為了多少人的座右銘。確實(shí)，正如他所說(shuō)，書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯。但在我看來(lái)，他更是教會(huì)了我們知識(shí)的良師，是告訴我們道理的哲人，是陪伴我們一生的`摯友。
不管是令人深思的《活著》。是勵(lì)志感人的《假如給我三天光明》，還是那亦真亦幻的《西游記》。都教會(huì)了我很多，更讓我開(kāi)闊了眼界。但令我印象最深刻的認(rèn)識(shí)龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，在這本書(shū)中，有兄弟的情誼，有母女間的羈絆，有朋友間的情同手足，但其中使我最銘刻于心的，就是《目送》她寫(xiě)出了母子間那不舍卻又不得不放手的母愛(ài)。
目送中的第一個(gè)故事便是《目送》，這是龍應(yīng)臺(tái)送兒子去機(jī)場(chǎng)時(shí)的情景，文中龍應(yīng)臺(tái)的不舍，無(wú)奈的感情躍然紙上，使我讀著讀著，腦海中便浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)景：母親把兒子送到機(jī)場(chǎng)，再三的叮囑，但兒子似乎不怎么領(lǐng)情，還沒(méi)等母親把話(huà)說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走了人海。母親直直地望著兒子的背影，直到他的消失了身形，母親站在原地，落寞地低下了頭，他終是沒(méi)能等到兒子的一個(gè)揮手告別甚至是一個(gè)回頭……這就是母親吧，我想，看到龍應(yīng)臺(tái)回想兒子小時(shí)就不愿同她分享快樂(lè)時(shí)，我也不禁紅了眼眶。我想起了我的媽媽。在他擔(dān)心我們，為我們東奔西跑時(shí)，我卻沒(méi)有為她做些什么。甚至是一杯熱水，一句“您辛苦了”都沒(méi)有，她卻從未抱怨過(guò)什么。
想起每天媽媽送我上學(xué)，我總是早早到校門(mén)口等候開(kāi)門(mén)，到了那里，我總會(huì)和同學(xué)們聊天說(shuō)笑，卻從未回頭看一眼站在那里等我進(jìn)校再走的媽媽。想到這里，我又一次濕了眼睛……
《目送》這本書(shū)就像我的摯友，他教會(huì)了我很多，也讓我成長(zhǎng)了許多。他讓我明白了母親的不易，明白了做兒女不只是享受。更讓我明白了讀書(shū)的重要性。
書(shū)，實(shí)在是我的摯友。
我的摯友作文10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。但是我并不這樣覺(jué)得。我認(rèn)為書(shū)就像是我們的老師，我們的家長(zhǎng)，更像我們的摯友。因?yàn)槲覀兛梢詮臅?shū)中汲取知識(shí)。可以從書(shū)中獲得為人處事的道理，還可以從書(shū)中獲取一些情感的詮釋?zhuān)屪约耗軌蛴懈星榈某砷L(zhǎng)。
就拿最近我在讀的兩本書(shū)來(lái)說(shuō)吧！
《傅雷家書(shū)》收錄了許許多多傅雷與傅聰兩人來(lái)往的信件。傅雷告知漂泊在外的兒子，如何學(xué)習(xí)，如何處理當(dāng)下的事。仔細(xì)想了想我的父親，他也是這樣的。他每天都要叮囑我的一句話(huà)就是：“好好學(xué)習(xí)，別老玩手機(jī)，手機(jī)給不了你什么，只會(huì)浪費(fèi)大好光陰。就像我們一樣，也給不了你什么。你只能去努力才能擁有好的生活”。我也總是用一些博士生卻也找不到好的工作去反駁他。他每次都是嘴角泛起一絲苦笑，然后搖搖頭轉(zhuǎn)身離去。
我看過(guò)《傅雷家書(shū)》這本書(shū)的'時(shí)候，就在想我是不是錯(cuò)了。但是沒(méi)有人能回答。父親和傅雷有許多相似之處。就是父親也經(jīng)常會(huì)把他當(dāng)初和現(xiàn)在學(xué)習(xí)，處事之道與我分享。告訴我怎樣去學(xué)習(xí)，怎么為人處事。
當(dāng)我看到我的另一位摯友《目送》的時(shí)候，我的問(wèn)題就解決了。
在龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中有這樣一段話(huà)“所謂父女母子一場(chǎng)，不過(guò)是看著他們的背影漸行漸遠(yuǎn)”。是啊，在我們每天進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，父母總會(huì)在校門(mén)口看著你的背影消失在拐角處，然后他們才會(huì)轉(zhuǎn)身離去。而我們離開(kāi)的時(shí)候連聲招呼都不打。
在讀完《目送》后的我試著給他們說(shuō)了一聲再見(jiàn)�？粗⒔┑哪樕祥W現(xiàn)一絲欣慰。我的心中不由升起一絲愧疚。于是，我也試著目送他離去，竟然發(fā)現(xiàn)心里有一絲絲的難受。我想父親大概也是這樣的感受吧。從那以后，我學(xué)會(huì)了說(shuō)再見(jiàn)。然后目送他離開(kāi)后再踏進(jìn)了校園。
書(shū)，就是我的摯友，她告訴了我父女，母子之間的愛(ài)。告訴了我，我作為子女應(yīng)盡的孝心，讓我?guī)е楦腥タ鞓?lè)的成長(zhǎng)。
我的摯友作文11
如果有人問(wèn)我，你的好朋友是誰(shuí)？我一定會(huì)不假思索的脫口而出：《讀友》。從三年級(jí)開(kāi)始，我就與《讀友》結(jié)下了不解之緣，也算是《讀友》的忠實(shí)粉絲了。我對(duì)《讀友》的熱愛(ài)，并未隨著時(shí)間消逝，反而愈加深厚。
《讀友》，更像是一位能讀懂心靈的朋友。三年來(lái)，它無(wú)時(shí)不刻不再陪伴著我：是它，讓我看到人性的光輝；是它，讓我體會(huì)到文字的魅力；是它，讓我感到世間的溫暖……《讀友》，帶著自己獨(dú)有的清新芬芳，在文學(xué)百花園中驚艷的綻放；十年，花開(kāi)花謝，唯有《讀友》一直守護(hù)著孩子們純真的心靈，教我們?nèi)ンw會(huì)世間的美好，讓我們得以在紛繁世界中與其攜手，留住本真的自己，保持心靈當(dāng)初的.那份純真。一本帶有濃濃的愛(ài)的《讀友》，在風(fēng)雨中給我鼓勵(lì)，讓我為之動(dòng)容，為之震撼，為之陶醉。
《讀友》中清新純真的詩(shī)文讓我如沐春風(fēng)，扣人心弦的故事讓我熱淚盈眶，質(zhì)樸溫暖的插圖令我無(wú)比驚嘆……它不是使用華麗的辭藻來(lái)堆砌出文章，也不是用充滿(mǎn)抒情的文字堆積成的散文。就像是一眼清澈的泉水，《讀友》排開(kāi)塵埃，過(guò)濾丑惡，將這萬(wàn)千世界中的真、善、美淋漓盡致的展現(xiàn)在讀者面前。也因?yàn)檫@樣，《讀友》為萬(wàn)千讀者所認(rèn)識(shí)，所熟悉，所喜愛(ài)，所陶醉。
無(wú)論是怎樣的環(huán)境，我始終都對(duì)《讀友》滿(mǎn)懷期待。而它，也從未讓我失望，總是給我驚喜，超出期待。時(shí)光流逝，一路走來(lái)，我見(jiàn)證了《讀友》的成長(zhǎng)，增加了有趣的欄目，去調(diào)了多余的負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化和綻放新的光芒，初心一直未曾改變�！蹲x友》吸引我的不僅僅是精美的畫(huà)面，更有它那淡淡的芬芳，恬雅的氣質(zhì)，還有細(xì)膩的文筆，生動(dòng)的內(nèi)容。我收獲的，不僅僅是知識(shí)的積累，眼界的開(kāi)闊，更是教我成長(zhǎng)，讓我體驗(yàn)世間溫暖和千姿百態(tài)。
一路走來(lái)，風(fēng)雨并肩。感謝有你，愿我們不離不棄，一生相伴！
我的摯友作文12
初拿到《兒童文學(xué)》這本書(shū)，擔(dān)心由于文字太多而不愛(ài)看，隨便翻翻就會(huì)置之一旁。但經(jīng)同學(xué)的強(qiáng)烈推薦，還是“勉強(qiáng)”翻了兩頁(yè)。不過(guò)，就因?yàn)檫@“隨便翻過(guò)的兩頁(yè)”，使《兒童文學(xué)》這本書(shū)成了我至愛(ài)的讀物。每次上閱讀課，我總是沖到圖書(shū)角先睹為快，不放過(guò)里面的人和一篇文章，包括詩(shī)歌，我也總是細(xì)細(xì)地品味。
里面的文章雖然風(fēng)格各異，卻能經(jīng)常引領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的境界，或感動(dòng)，或凝重，或輕松……讓人讀后回味無(wú)窮。這本書(shū)中的文章總讓人感覺(jué)那么新穎，以至于聞所未聞�？赡茉谀氵呑x書(shū)邊喝咖啡時(shí)，感動(dòng)得把咖啡“調(diào)味”;或許又在下一秒鐘，被另一篇文章逗得哈哈大笑，導(dǎo)致書(shū)桌上被一道噴泉繡上了“花”。雖然經(jīng)常被家長(zhǎng)或同學(xué)誤認(rèn)為神經(jīng)質(zhì)的嫌疑，但這只有我自己知道，這是一種特殊的享受。
殊不知，古人總是把讀書(shū)當(dāng)作是一種痛苦的事：頭懸梁，錐刺股、十年寒窗苦讀。然而，凡是《兒童文學(xué)》的讀者們，都深知讀書(shū)是一種享受。編者用筆宣泄了自己埋藏內(nèi)心深處的情感，而讀者也飽了“眼福”，陶冶了自己的情操。
曹文軒說(shuō)過(guò)一句話(huà)“一個(gè)作家最大的幸福莫過(guò)于擁有一個(gè)苦難的童年�！痹凇秲和膶W(xué)》一書(shū)中，有太多太多那些苦難而悲壯的經(jīng)歷，可作者并不只是單一地用官樣地文字表示出來(lái)。在作者的筆下，主人公可能會(huì)是一個(gè)渴望住在世界上最大的'房間里的一只小螞蟻，也可能是一片想爭(zhēng)奪陽(yáng)光而有力所不能及的小苗兒……在這條彩霞編織成的銀河上，總會(huì)有各式各樣的小眼睛對(duì)你霎眼，讓你忍不住觸摸它們一下，感受一下星星的奇妙經(jīng)歷是如此得絢麗多彩。
也許，我永遠(yuǎn)不可能成為一名作家，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們都擁有一個(gè)快樂(lè)的童年嘛!
我的摯友作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句高爾基多名言舉世皆知，我十分贊同這句話(huà)，但與此同時(shí)我也認(rèn)為書(shū)籍是我們個(gè)人成長(zhǎng)的階梯，更是伴隨我們一生的摯友！
很多人認(rèn)為書(shū)就是一些紙墨的混合物而已。但我往往把書(shū)當(dāng)成一個(gè)人。而每本書(shū)都是一個(gè)個(gè)性格鮮明，才華橫溢的人。他們有的偏激，有的固執(zhí)，有的瀟灑。而在這些形形色色的`人中，總有那么幾個(gè)讓我有所感悟，引我成長(zhǎng)。
首當(dāng)其沖的是《人間失格》他帶著極為猶豫和彷徨的氣息來(lái)到了我的身邊。這本書(shū)的作者是知名日本作家太宰治。這本書(shū)主要講述了一個(gè)心里，天生有些許問(wèn)題的人在人間摸爬滾打27年最后與圓中的故事，文筆十分細(xì)膩，主人公的經(jīng)歷十分悲慘。但不讓人為之感傷只會(huì)嘆息這人世間的殘酷。在最后主角去世時(shí)，我的心跳好像也與之停止。不再為這個(gè)人世間而跳動(dòng)。
那是我人生中第一次受到那么大的文學(xué)沖擊，是我徹底改變了對(duì)人的看法也改變了，思考的方式，但是我你這悶起那本書(shū)是否只帶來(lái)了憂(yōu)傷，我會(huì)回答恰恰相反，在領(lǐng)略完人間的惡后。我變得更加珍惜自己身邊的美好，也更能體會(huì)到大人的辛苦，同時(shí)更富有同情心，這就是讀書(shū)所帶給人的成長(zhǎng)，從那之后我便喜歡上了這種思想深刻的“大書(shū)”，如列夫托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。高爾基寫(xiě)的《童年》等等，這些著作中有許多理念并不相同，有些甚至完全相反，但是正是因?yàn)橛羞@些問(wèn)題與觀點(diǎn)之間的碰撞，才使得我們能夠全面的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，同時(shí)讓我們的靈魂與思想更加豐富。
書(shū)，是我的摯友，它帶我體會(huì)這世間萬(wàn)物的情感，它帶我暢游世外桃源，它帶我沖破所有思想的束縛讓我不斷成長(zhǎng)。
我的摯友作文14
摯友摯友是交情深厚的朋友，是我們一起犯了錯(cuò)，被批評(píng)了，不離不棄，那才是真正的摯友。腦海里呈現(xiàn)出我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光：一起去文具店購(gòu)物;一起在車(chē)庫(kù)等待某個(gè)身影;一起在辦公室挨批;一起緊張的復(fù)習(xí);一起……好多好多的“一起”噴涌而至，像放電影一樣記錄了我們彼此的回憶。下課了，我們一起玩耍，休息時(shí)，我們一起聊天。平常，我們常在一起玩兒，但是也有時(shí)候會(huì)鬧翻。有一次，我們?cè)谡n間不知危險(xiǎn)的玩“警察抓小偷”，在一次，“警察”找“小偷”的過(guò)程中，“警察”無(wú)意間被老師像“貓”抓“老鼠”一樣，被“拉”回了教室，同學(xué)們?cè)谝慌钥葱υ?huà)，而我們玩的人一個(gè)都不敢站出來(lái)。但是呢，我和他互為朋友，朋友被挨批怎么能放著不管呀!我自告奮勇的站了出來(lái)，其實(shí)，我是不想站出來(lái)的`，可是，批評(píng)的話(huà)語(yǔ)是抵不上朋友之間的友情，友情比什么更重要(當(dāng)然，親情在友情的前面啦!)。我覺(jué)得在一起被挨罵，心里不會(huì)有陰影，因?yàn)椋覍?duì)的起自己和朋友之間的友情了，俗話(huà)說(shuō)得好：有難同享，有福同當(dāng)。我和王揚(yáng)帆之間的友情就是這樣開(kāi)始的。平常，我們常在一起玩兒，但是我們也有鬧翻的時(shí)候，有時(shí)候，我們碰到好東西的時(shí)候，通常會(huì)搶來(lái)?yè)屓サ�，但是每次我們之間都會(huì)進(jìn)行一次拍賣(mài)，誰(shuí)出的價(jià)高，誰(shuí)就能擁有那一個(gè)好東西，所以，我們?cè)谶M(jìn)行拍賣(mài)的時(shí)候，我們倆都會(huì)帶很多錢(qián)，因?yàn)槔碛珊芎?jiǎn)單，都想得到那個(gè)好東西，所以，每一次提價(jià)時(shí)，我們倆都會(huì)非常的緊張，經(jīng)常會(huì)為一點(diǎn)小東西或一點(diǎn)兒雞毛蒜皮而互相鬧翻或吵起來(lái)。王揚(yáng)帆，你永遠(yuǎn)是我的摯友!
我的摯友作文15
今天晚上，我又從媽媽手機(jī)上獲得了一個(gè)陪我走過(guò)小學(xué)階段，乃至一生的“摯友”，他就是驚天動(dòng)地的89分……。
從聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我十分地傷心，整整一夜沒(méi)有說(shuō)話(huà)，不禁一次在心里問(wèn)自己：怎么會(huì)又考了89分？到底是哪里出了問(wèn)題？身旁的媽媽也沉默不語(yǔ)，我膽戰(zhàn)心驚地望著媽媽?zhuān)莻亩稚鷼獾谋砬�，我仿佛�?tīng)見(jiàn)媽媽大聲地責(zé)罵、感受到爸爸無(wú)聲的責(zé)備，看到婆婆的一頓狠揍……此刻我不寒而栗。
這個(gè)消息像一只亂轉(zhuǎn)的小鳥(niǎo)一樣，很快，傳播到家的每個(gè)角落，婆婆開(kāi)始舞刀弄棍，二話(huà)不說(shuō)，就把我狠狠地揍了一頓。媽媽則坐在一旁語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：他并不是錯(cuò)在基礎(chǔ)題和課內(nèi)閱讀上，關(guān)鍵就是錯(cuò)在課外閱讀這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，沒(méi)有認(rèn)真理解。當(dāng)我被婆婆修理得狼狽不堪時(shí)，我才真正意識(shí)到自己的'錯(cuò)誤，那一刻，我已經(jīng)感覺(jué)不到痛，因?yàn)槲业男脑谕�，我這才領(lǐng)悟到謝老師曾經(jīng)所說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“今天的小落后，明天它可能就是你的大落后”。
想到這，我情不自禁地低下了頭，心里感到無(wú)比的慚愧。我怎么能夠這么粗心大意？我怎么對(duì)得起爸爸媽媽每天一大早起床給我煮的那頓飯？怎么對(duì)得起每天風(fēng)雨無(wú)阻來(lái)接送我的婆婆？怎么對(duì)得起老師對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)照。我痛定思痛，這也許不是件壞事，這89分它不僅是一個(gè)普普通通的分?jǐn)?shù)，它還是可恨的89，可恥的89，可它又擁有提醒我的作用，它讓我時(shí)刻銘記著一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)答題，一定要克服課外閱讀的困難，絕對(duì)不能再一次粗心大意，絕對(duì)不能再同一個(gè)問(wèn)題上跌倒。
89分！你讓我無(wú)論何時(shí)何地都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，讓我隨時(shí)隨地保持高度認(rèn)真、仔細(xì)。
我看好你這個(gè)“摯友”哦……
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