【熱門】學(xué)會生存作文匯編六篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的學(xué)會生存作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)會生存作文 篇1

　　雖然我們無法阻止自然災(zāi)難的發(fā)生，但是，我們可以預(yù)防與冷靜的面對，盡量減少一些不必要的損失。學(xué)會生存，誰都不能忽視它的重要作用。

　　5.12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學(xué)會生存的好處。

　　在這次地震中，一位正在教室學(xué)習(xí)的小女孩被倒塌的教學(xué)樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續(xù)搬著，但她的`半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：“在某個(gè)特定的時(shí)刻，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會獲得更長遠(yuǎn)的利益�！�

　　在唐山大地震之前，有人發(fā)現(xiàn)他自制的地震檢測儀響個(gè)不停，養(yǎng)在地下的兔子也跑了；公雞不敢進(jìn)窩，一直躲在高處，叫個(gè)不停；平時(shí)乖巧伶俐的小貓咪也整天垂頭喪氣，那人叫它，它也不理會。他覺得可能要發(fā)生地震了。但當(dāng)他把他的猜測告訴院子里的人時(shí)，他們都不信，認(rèn)為那人是杞人憂天。他只好自己做了一些準(zhǔn)備與預(yù)防。唐山大地震中，他與家人，還有兩個(gè)客人，都安全的躲過了這一劫。這也告訴我們，知道一些災(zāi)難前的現(xiàn)象也是不可少的。只有這樣，在自然災(zāi)害來臨時(shí)，我們才能鎮(zhèn)定的采取正確的措施，保護(hù)自己！

學(xué)會生存作文 篇2

　　有一次學(xué)校組織了一次火災(zāi)的演戲，就在上課的時(shí)候沒有任何的準(zhǔn)備教室里面突然就開始冒煙了，一開始我們很慌張的，也不知道發(fā)生了什么事情。然后老師就開始井然有序的教導(dǎo)我們應(yīng)該怎么逃生，我們在老師的指引下，開始有序的撤退，最終全體學(xué)生都安全撤退到操場了。

　　后來校長才過來跟我們說這是一次演戲，主要就是為了讓我們知道在緊急的狀況下應(yīng)該如何逃生。并且事后還給我們講解了很多，比如說用水沾濕衣服捂住鼻子，這樣就不會有灰塵進(jìn)入我們的咽喉。而且在逃生的時(shí)候，一定要盡可能的把身體靠在地面，這樣有利于我們出逃。最重要的一點(diǎn)是一定要井然有序，不能慌張也不能亂，慌亂不能解決任何的事情，反而會導(dǎo)致逃生的黃金時(shí)間錯(cuò)過。經(jīng)過這一次的訓(xùn)練，我總算有了一次記憶深刻的'生存技巧，也明白了以后要是真的發(fā)生火災(zāi)自己要如何面對。我覺得這次的訓(xùn)練很有意義，也讓我們清晰的認(rèn)識到生存技巧的重要性。

學(xué)會生存作文 篇3

　　學(xué)會生存是人生道路中必不可少的一樣，只有學(xué)會生存，才能讓你更好的活下去。

　　我有一個(gè)好朋友，他叫張?jiān)溃�是我加�?qiáng)班里認(rèn)識的，他就會生存，因?yàn)樗�有很�?qiáng)的生存能力，首先，他會做湯、米飯、面條、土豆絲、西紅柿炒雞蛋等，他現(xiàn)在有時(shí)候一個(gè)人在家過一晚上（我相信有些人也做不到吧，我也在其中），他吃的東西也不是最好的，上加強(qiáng)班他一般都啃幾個(gè)饅頭，喝點(diǎn)白開水，就算吃完飯了，和他相比，我差了十萬八千里啊�，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，在城里住的各家各戶的小孩，幾乎都沒人可以和他相比了，生存能力強(qiáng)了，遇到災(zāi)難，也能夠平安的活下去。

　　下面我給大家講一個(gè)弱肉強(qiáng)食的故事吧。一頭饑餓的獅子發(fā)現(xiàn)了一群正在吃草的野牛，獅子塌腰沉背，借助青草的掩護(hù)，悄悄地向野�？拷�。

　　獅子離野牛越來越近，野牛們卻絲毫沒有感覺到危險(xiǎn)，仍悠然地啃食著青草。

　　獅子進(jìn)入了捕捉范圍，躍身而起，箭一般射向野牛群。野牛驚慌奔逃。獅子緊追著一頭還未長結(jié)實(shí)的野牛。野牛拼命奔逃著，每當(dāng)獅子要追上它時(shí)便拐個(gè)彎，便可和獅子拉開一段距離�？蓻]多久，野牛就體力不支了。獅子和野牛的距離在不斷縮小。

　　突然地，野牛剎住腳，猛轉(zhuǎn)過身，鋒利的犄角轉(zhuǎn)向獅子。獅子也停下了腳步，左右試探著尋找進(jìn)攻的機(jī)會，可野牛的犄角始終對著它。獅子和野牛對峙著，僵持著。

　　突然，野牛向前邁進(jìn)了一步，獅子竟后退了一步，并仰躺下，四肢朝天，宛如一只小貓，只是瞇起的眼睛仍牢牢盯視著野牛。獅子的“懦弱”讓野牛頓生豪氣，用犄角猛扎著躺在地上的獅子……

　　接下來足足有三秒鐘，一動不動。這短短的`三秒鐘卻分開了勝敗，隔開了生死。

　　三秒鐘后，威猛進(jìn)攻的野牛碩壯的身體慢慢倒了下去，沒有絲毫掙扎。獅子的血口利齒已緊咬在野牛的喉嚨上。

　　學(xué)會生存，不要幻想一片艷陽天，也不要等著父母的溺愛，讓自己真正學(xué)會生存吧！

學(xué)會生存作文 篇4

　　其實(shí)，社會并不可怕，可怕的是社會給我們自己內(nèi)心深處所帶來的陰影，可怕的是自己給自己帶來的壓力。每天大聲對鏡子說三次：我是最棒的！我是最棒的！我是最棒的！我能適應(yīng)社會！我能適應(yīng)生活！我是生活的主導(dǎo)者！多用肯定性的詞語加以肯定。我相信，這個(gè)高速發(fā)展的社會很快被你掌管，你才是這個(gè)社會真正的主人！

　　改變不了社會，請改變我們自己的心態(tài)！讓我們做一個(gè)能適應(yīng)社會的人！

　　《鏡子》和《改變心態(tài)》兩篇文章已經(jīng)發(fā)在博客了，在適應(yīng)周圍環(huán)境、社會環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境時(shí)，喜歡面對這面鏡子對自己說話，自找毛病，自加壓力，以他人之長取己之短，自知之明，嚴(yán)于解剖自己，寬以待人，也是自我修正的適應(yīng)和心太，把自己做人處事的心態(tài)放在鏡子里對照，清醒自己幾斤幾兩，真實(shí)地面對適應(yīng)，制定符合自己客觀實(shí)際的'近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，臨到年底，我回憶總結(jié)了自己幾篇文章，對適應(yīng)周邊環(huán)境中的人和事闡述了自己的觀點(diǎn)，始終用這面《鏡子》檢驗(yàn)對照。

　　生活是不公平的，我們應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)！這是比爾·蓋茨給即將就業(yè)大學(xué)生的十句忠告之一。是的，生活是不公平的，除了我們每天擁有的時(shí)間是一樣的，其余一切的一切都是不平等的，家庭、學(xué)歷、經(jīng)濟(jì)、出生、待遇、條件，所以我們要學(xué)會適應(yīng)。

　　你失去了你最心愛的戀人，你可以得到更好的戀人嗎？你失去了身體的某一部分，能得到更好的那一部分嗎？你失去了你最想要的工作，你就一定可以得到更好的工作嗎？凡此種種，無一再能得到更好的！你失去你最想得到的，你將得到更好的！不過是一句，別人安慰你的話而已，不必當(dāng)真。

　　失去最好的，我們將不能得到更好的，身體、工作、機(jī)遇、朋友、親情和禪語所說的一樣：今日之風(fēng)非昨天之風(fēng)，今日之我非昨天之我！一切都是變化的，我們得到的是我們曾經(jīng)應(yīng)該擁有的，我們失去的是我們注定將失去的。沒有可以替代的擁有，沒有最好的可以替代我們失去的那份（種）空缺和遺憾！

學(xué)會生存作文 篇5

　　在生活中，人就猶如茫茫大海中夕陽下的一帆小船。他會被波濤所浸濕；會被海水的冰涼所感染；他前進(jìn)的動力、希望會被狂風(fēng)暴雨所滅。但不要忘了，他仍漂泊在離太陽最近的地方。

　　“生存”這個(gè)詞，就好比你走在充滿荊棘的道路上，你想辦法去保護(hù)好自己和需要自己去保護(hù)的人，不讓自己和別人受到傷害。還記得汶川大地震嗎？從新聞中我們可以想象這樣一個(gè)畫面：原本是一片祥和，充滿著歡聲笑語的地方。突然間，山崩地裂，泥石流夾雜著巖石的滾落下來；原本滿是笑語的聲音變成了驚恐的呼喊；原本漂亮的房子霎時(shí)間倒塌；有些父母掙扎著把自己的孩子送出去，卻想不到孩子已經(jīng)死亡；有的孩子免于一死，卻只能在坍塌的大街上茫然的看著這個(gè)世界發(fā)呆；有的已經(jīng)是一家人倒在一起……

　　這就是生存的抉擇。但是，如果有所謂：“生存的能力”，那這樣的情況會不會微微的減少一丁點(diǎn)？

　　地震時(shí)，理應(yīng)選擇“丁”型的墻角，在重合處抱頭蹲下。房頂落下時(shí)，就會形成一個(gè)救命的三角區(qū)。很多人都知道這個(gè)常識，但在危險(xiǎn)來臨時(shí)，很少人會去思考，以一種鎮(zhèn)定的心態(tài)去面對。當(dāng)然，人不逃就會死，誰都不會傻到不去想辦法逃亡。

　　“學(xué)會生存”，不僅指發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的生存技能，它還存在于日常生活中。成年，總是會到“社會”上去的，從一個(gè)無知的在校學(xué)生到一個(gè)整天加班加點(diǎn)為生存忙于奔波的工作人。無疑，這個(gè)轉(zhuǎn)變是巨大的，甚至無法承受。但是沒辦法，生活再糟再慘，你也得繼續(xù)下去，你還有家人，你還有自己的事業(yè)要去完成。

　　當(dāng)你變成一個(gè)人時(shí)，你要去主動承擔(dān)原來不是你該做的事情，去計(jì)劃所有的事情。就如同一只螞蟻推著一塊巨大在山坡上滾，這很累，但必須由他自己承擔(dān)。別的螞蟻也許會問他：“你干嘛不放下來？”但也只能回答：“我不能放�！笔堑�，從開始，他只有兩個(gè)結(jié)局，要么活著推上去，要么死著滾下來。不管他是自愿的還是玩玩的，他也只有兩個(gè)結(jié)局，要么生要么死。有時(shí)，這只螞蟻就是我們。

　　生存的`原則就是堅(jiān)持，還有在此過程中磨練出的心。終歸會有一天，我們會駕駛著自己的小船，在大海中獨(dú)自漂泊。自己去體會月亮的孤獨(dú)、寧靜；太陽的爆躁、溫暖；海水的透亮、酸澀。以及身在大海的無助。

　　這叫什么？這叫生存。你有選擇。你可以在海前退縮，你可以在地震前退縮，你可以在惡勢力前退縮。說一句老掉牙的話。你能退一輩子嗎！你不能。遲早有一天，生活會逼你學(xué)會你不曾見識過的生存。你會從中體會到酸甜苦辣澀。你會懂得：放下就不會去活著。生存的原則是什么？是你不得不去做，而且要做得好，因?yàn)槟阋獮榱俗约骸?/p>

學(xué)會生存作文 篇6

　　為了弘揚(yáng)人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神，加強(qiáng)教師的安全意識，提高教師的救護(hù)技能，3月21日下午，我校邀請了蕭山區(qū)紅十字會孫先傳秘書長和陳玉蓮副秘書長在學(xué)校三號會議室為全體班主任和部分體育、衛(wèi)生老師作了一場救護(hù)技能的講座�；顒佑摄y河小學(xué)紅十字會秘書長陳炳良主持。

　　講座過程中，主講人孫先傳秘書長首先闡述了“現(xiàn)代人要有現(xiàn)代救護(hù)理念”，從要有災(zāi)難意識、現(xiàn)場救護(hù)意識和責(zé)任意識三個(gè)方面具體介紹了現(xiàn)場救護(hù)的概念。孫老師列舉了大量慘痛的事例，澄清了教師們一些模糊的認(rèn)識，使教師們理解了“無知比災(zāi)難更可怕”、“防災(zāi)永遠(yuǎn)勝于救災(zāi)”、“學(xué)會現(xiàn)場救護(hù)是必不可少的知識與技能”、“一個(gè)不具備安全意識的教師，絕對是一個(gè)不稱職的'教師”等等觀念。

　　隨后，孫先傳秘書長從“創(chuàng)傷急救”和“心肺復(fù)蘇”兩個(gè)方面，邊講解邊演示，傳授了基本的救護(hù)知識與技能。最后，教師們在兩位專家的指導(dǎo)下，練習(xí)了止血帶止血、頭部包扎、骨折固定、胸外擠壓、人工呼吸等緊急救護(hù)基本技能。

　　一個(gè)多小時(shí)的活動，讓人意猶未盡。教師們都認(rèn)為舉辦這樣的救護(hù)技能培訓(xùn)非常必要，通過此次培訓(xùn)，為今后更好地做好師生安全工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

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