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鐵錘錘蛋錘不破作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的鐵錘錘蛋錘不破作文，歡迎閱讀與收藏。
鐵錘錘蛋錘不破作文1
今晚，陳老師又帶來了一個(gè)大盒子。我們都很好奇，里面放了什么東西。這時(shí)，老師在黑板上寫了七個(gè)大字，“鐵錘錘蛋錘不破”。
同學(xué)們都一臉狐疑地望著老師，有的說：“老師吹牛吧！”只有老師無辜望著我們，無奈地說：“如果你們不信，可以找一個(gè)同學(xué)上來錘啊！”董垚錦拿著錘子走上講臺，盯著雞蛋一副蓄勢待發(fā)的樣子，仿佛他的那雙眼睛可以把雞蛋弄破似的。
老師開始喊口令了“三、二、一，”“啪”的一聲雞蛋竟然真的`破了，蛋清和蛋黃在投影屏下四處飛濺。過了幾秒，同學(xué)們哈哈大笑，“老師失敗了！”“老師吹牛！”的聲音此起彼伏，教室里好像變成了熱鬧的菜市場。
突然，陳沫站了起來說：“老師沒騙人，老師成功了�！边@時(shí)，我的腦袋里跳出了一萬個(gè)問號。陳沫又接著說：“錘肯定沒有破，而是雞蛋破了呀！”我們恍然大悟，哈哈！“老師忽悠人，老師坑人！”的聲音可大了。
原來，我們中國的漢字文化可真廣博精深呀！
鐵錘錘蛋錘不破作文2
上課了，劉老師拿著一個(gè)黑袋子說：“這里面有個(gè)神奇的東西，我不能告訴你們，只能給你們摸�！边@時(shí)，許航說：“老師你別害我們呀！”還有一位同學(xué)說：“千萬不要是條蛇！”老師高興地說：“現(xiàn)在開始給你們每個(gè)人摸一下，每個(gè)人只能摸三秒鐘，不準(zhǔn)看�！蔽覀兠旰�，老師叫我們趕緊把答案寫在紙上，老師看了后說：“我的'秘密已經(jīng)被你們猜到了——是雞蛋！”
接著老師問誰來拿雞蛋，我連忙舉手。老師說：“好，陳銘來拿雞蛋。”老師又問誰來拿錘子，許航舉起手。老師說：“那好，許航來拿錘子�！痹S航接過錘子，往我手上的雞蛋用力的一錘，只聽見雞蛋“啪”的一聲破了，蛋黃全都流到我的手上，真倒霉��！老師趕緊提過水壺用水水幫我沖干凈。
老師這時(shí)微笑著說：“錘破了沒有？”有一部分同學(xué)大聲說：“錘破了！”也有一部分同學(xué)說：“錘沒破！”
這時(shí)，老師在黑板上寫上“鐵錘錘蛋錘不破”幾個(gè)大字，并且在最后的錘字下面畫上了一個(gè)三角符號，我這才恍然大悟。
原來老師是想讓我們明白一詞多義的涵義，我們祖國的語言真是豐富多彩！
鐵錘錘蛋錘不破作文3
今天，陳老師一走進(jìn)教室就說：“這幾天，我發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情�！�
一說完，老師就在黑板上寫下了七個(gè)大字，就是：鐵錘錘蛋錘不破。我們大家都很驚訝。老師先給我們摸了蛋和錘，看一看是不是真的。我們一摸，都說是真的。
老師先讓力氣比較大的`吳泓璟來，他興奮地走過去，可是，當(dāng)他拿起錘子的時(shí)候卻顯得心驚膽戰(zhàn)。金正皓說：“我怕蛋液濺到我身上�！蔽覀円宦牰夹α恕＠蠋熣f：“3、2、1�！眳倾Z就用錘子向雞蛋錘去，只聽“啪”的一聲，雞蛋四分五裂，渾身碎殼。教室里頓時(shí)哄堂大笑起來。
劉恒說：“老師騙人，老師打臉呢！”大家也跟著說：“老師打臉了！”
可是老師可憐巴巴地對我們說：“我哪有騙你們�。恳�?yàn)殍F錘錘蛋錘不破，錘子，哪可能破呀？”我們大家這才恍然大悟。
中國漢字可真神奇！
鐵錘錘蛋錘不破作文4
“鐵錘錘蛋錘不破？”咋一看這根本不可能！可是，今天課堂上老師卻帶著我們做了這項(xiàng)試驗(yàn)。
一上課，老師說：“今天上課，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫‘鐵錘錘蛋錘不破’�！闭f完，老師拿出一個(gè)雞蛋和一把錘子。老師說完，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來，有的說：“鐵錘錘蛋怎么會錘不破呢？”有的說：“老師，這一定不可能！”還有的說：“嗯，老師說的也可能是對的�！�
一陣七嘴八舌的議論過后，實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們都屏氣凝神，期待出現(xiàn)奇跡。老師拿起鐵錘，要向雞蛋砸去，只聽“當(dāng)”的`一聲，老師把鐵錘砸到了桌子上，哎？雞蛋呢？原來在錘子落下的那一瞬間，老師把雞蛋拿走了，第二次老師又毫不猶豫地拿起鐵錘，正當(dāng)鐵錘快要砸到雞蛋時(shí)，老師又將雞蛋拿走了，鐵錘又一下“咣當(dāng)”砸到了桌子上。
最后一次，只見老師舉起錘子輕輕一砸，雞蛋便粉身碎骨了。同學(xué)們異口同聲說：“老師，你騙人，不是說鐵錘錘蛋蛋不破嗎？”老師說：“對呀，鐵錘錘蛋，錘子沒破呀！”這時(shí)我們才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)不但令大家開心，也讓我們明白了實(shí)驗(yàn)的目的，原來老師是想讓我們明白中國的文字博大精深，我們以后也要精確地表達(dá)自己的意思。
鐵錘錘蛋錘不破作文5
“叮鈴鈴”上課了，劉老師神秘兮兮地走進(jìn)了教室，在黑板上面寫了這七個(gè)字“鐵錘錘蛋錘不破”，我們都說：“不破，錘子不破”。
老師說：“既然這樣，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熌贸隽艘话彦N子，一個(gè)碗和一個(gè)雞蛋，老師說：“這是光陽牌鐵錘，陽光牌雞蛋，光光牌鐵碗”。
老師讓祝沐奇拿錘，李巖拿雞蛋，我拿碗。祝沐奇正要往上錘時(shí)，老師叫住他，問李巖：“李巖你買保險(xiǎn)了嗎？”李巖說沒有，弄得全班哄堂大笑。祝沐奇用力往雞蛋上一錘，“啪”的一聲，李巖手上都是蛋黃，弄得大家笑得停不下來。
我突然把蛋黃都抹在祝沐奇和李巖的臉上，說：“給你們做個(gè)高級美容！”
老師說：“其實(shí)說破和不破都是對的，因?yàn)檫@句話有兩種說法－一是蛋破了，二是錘子不破�！�
這節(jié)課讓我體會到了語言的.魅力
鐵錘錘蛋錘不破作文6
今天下午，劉老師神秘兮兮地在黑板上寫了“鐵錘蛋錘不破”這幾個(gè)大字，然后問:“鐵錘錘蛋錘不破？”有百分之四十的人說破，有百分之二十的人沒表態(tài)。劉老師決定讓大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。
劉老師從包里拿出了“陽光”牌雞蛋，“光陽”牌鐵錘和“光光”牌杯子，拿出了這些材料后，劉老師便說：“雞蛋破還是鐵錘破的實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了�！�
劉老師讓余文博，李炳辰，王梓縉來進(jìn)行這次實(shí)驗(yàn)，劉老師讓余博文用杯子來接雞蛋，李炳辰用手拿雞蛋，王梓縉用鐵錘錘雞蛋。
劉老師讓王梓縉站在左邊，余文博站在中間，李炳辰站在右邊，剛開始李炳辰有些害怕，可是劉老師問他保險(xiǎn)買了沒有時(shí)，全班同學(xué)都笑起來了，包括劉老師和李柄辰他們兩個(gè)，王梓縉看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，突然錘下去，立馬蛋花四濺，因?yàn)橛辔牟]有及時(shí)反應(yīng)過來，所以蛋花都流到了地上。
劉老師開始解答提出的問題，其實(shí)大家說“破”和“不破”都有道理，是大家理解的'角度不同，說破的同學(xué)是理解為雞蛋破，說不破的同學(xué)是理解為鐵錘不破。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，劉老師讓我們寫“鐵錘錘蛋錘不破”這篇作文，只聽見沙沙的寫字聲。
這節(jié)作文課真有趣，不僅有好玩的實(shí)驗(yàn)，還讓我們曉得了中國漢字很奇妙！
鐵錘錘蛋錘不破作文7
“同學(xué)們，最近我發(fā)現(xiàn)了生活中的一個(gè)小秘密！”陳老師大聲地對我們說道，接著立馬在黑板上寫下了“ 鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)大字。哈哈！這個(gè)小發(fā)現(xiàn)肯定很有趣。
咦？這個(gè)蛋是不是被施了魔法？竟然連堅(jiān)硬的鐵錘也拿它沒辦法？我疑惑地想。正在這時(shí)，陳老師拿出了一把錘子和一個(gè)雞蛋，同時(shí)，陳老師又問我們：“同學(xué)們，你們信不信鐵錘錘蛋錘不破？”“不信！除非是鐵蛋！”井永晟搶先一步說道。“好！既然你們還是不相信 鐵錘錘蛋錘不破這個(gè)小秘密，那我就請一位大力士來給你們展示一下吧！”
這時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地把手舉了起來。可老師并沒有請我們，而是請了文文弱弱的垚錦。
垚錦雄赳赳氣昂昂地走上了講臺，手舉一斤重的`鐵錘，眼睛冷冷地望著這個(gè)雞蛋，好像雞蛋欠了董垚錦二百萬元。“3、2、1！”老師一聲令下，錘子“啪”的一聲錘了下去，雞蛋被敲破了，瞬間四分五裂，頭破血流。
“老師坑人！”蔣李倩大喊，全班都輕輕地笑了起來。
正在我們一臉疑惑的時(shí)候，陳沫搶先說：“哈哈， 鐵錘錘蛋錘不破，錘子怎么會破呢？”
今天，陳老師讓我們親密地感受了祖國漢字的“魔力”，��！漢字的“魔法”，真神奇！真是讓我大開眼界了！
鐵錘錘蛋錘不破作文8
今天，老師像往常一樣走進(jìn)教室，神秘地說：“這段時(shí)間老師在生活中有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)�！崩蠋熡霉P在黑板上寫“鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)字。教室里頓時(shí)像菜市場一樣吵�！袄蠋熣娴臎]有騙你們�！崩蠋熜攀牡┑┑卣f，“老師把這把錘子帶過來了�！崩蠋煆囊粋�(gè)箱子里拿出來一把錘子。有的同學(xué)不信，老師就讓每個(gè)同學(xué)摸了摸鐵錘，老師又說：“老師今天也把雞蛋帶過來了�！庇械�'同學(xué)還是不信，老師就讓每個(gè)同學(xué)又摸了摸雞蛋，錘子和蛋都是千真萬確的。
接著，老師請鄭趙廣做實(shí)驗(yàn)，鄭趙廣握著錘子，一動(dòng)不動(dòng)瞧著雞蛋。當(dāng)老師喊下口令“一、二、三，錘！”的時(shí)候，鄭趙廣掄起錘子用力向雞蛋錘去。雞蛋被敲得四分五裂。盧梓慧大叫：“老師騙人，老師說謊！”
老師說：“鐵錘破了嗎？”教室里鴉雀無聲了。老師見沒人知道答案，就公布到：“你們的理解是鐵錘錘蛋蛋破了，其實(shí)是鐵錘錘蛋鐵錘不破�！崩蠈�(shí)同學(xué)們恍然大悟。
祖國的漢字真神奇！
鐵錘錘蛋錘不破作文9
今天上午的課上，老師告訴我們要玩一個(gè)“鐵錘錘蛋錘不破”的實(shí)驗(yàn)，我疑想：鐵錘錘蛋，蛋怎么不會破呢?上次，外婆拿蛋的時(shí)候不小心手一滑，掉到了地上，蛋一下子就破了。老師難道在“坑”我們嗎?
老師在桌上擺了一個(gè)雞蛋和一把鐵錘，叫我們輪流用鐵錘錘蛋，為了能讓雞蛋不破，我用兩只手緊緊地握著鐵錘，手顫抖著，小心翼翼地用錘頭輕輕地錘了一下蛋，手又立馬收了回來，生怕一不小心用力過度把雞蛋錘破了。再看看后面的幾個(gè)同學(xué)，他們有的緊張得直搓手，有的專心地盯著手上的錘子，眼睛都成了“斗雞眼”。我們八個(gè)人都錘完了，雞蛋在我們的溫柔一錘的'“保護(hù)”下，一點(diǎn)兒都沒有破，我們自以為實(shí)驗(yàn)成功了，沒想到老師跟我們說：“你們的實(shí)驗(yàn)都失敗了!”“什么?”我們大叫“我們錘的雞蛋不是完好無損嘛!”大家面面相覷，百思不得其解。老師笑了笑說：“我的意思是鐵錘錘雞蛋，錘子不破。”后來，我們再把這句話反復(fù)多讀幾遍，才明白其中的意思。我們終于恍然大悟了，我們不是被老師耍了，而是被中華文字耍了!”
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我更加深刻地體會到了中華文字的博大精深，更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)好語文的信心和決心。
鐵錘錘蛋錘不破作文10
今天，天陰沉沉的，陳老師像往常一樣走進(jìn)了教室，然后就迫不及待地對大家說：“同學(xué)們，我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——鐵錘錘蛋錘不破！”
同學(xué)們聽了半信半疑。有的同學(xué)說：“鐵錘是塑料的吧？”有的同學(xué)說：“雞蛋是假的吧？”而我想：鐵錘是鐵，應(yīng)該不會碎吧？那雞蛋是不是鐵做的吧？
陳老師見大家都不信，就請了一位力氣大的.同學(xué)——楊于磊上臺。但是楊于磊的手受傷了，陳老師就另請了一位同學(xué)——鄭趙廣上臺。鄭趙廣一接過鐵錘，就兩手緊緊地握住它。老師說，當(dāng)他喊“一、二、三”的時(shí)候，鄭趙廣就要拿著鐵錘向這個(gè)“錘不破”的雞蛋錘去。在他捶到雞蛋的那一瞬間，我們都驚呆了！這一錘呀，把雞蛋給錘碎了！
我們紛紛叫起來：“老師撒謊，老師騙人！”陳老師卻面不改色地對我們解釋道：“你們的意思是鐵錘錘蛋蛋被錘破了，可是你們看，蛋被錘破了，但是鐵錘卻沒有被錘破啊！
我們一聽，都恍然大悟。原來，中國的漢字這么神奇��！
鐵錘錘蛋錘不破作文11
上課了，劉老師表情嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�游戲�！�
老師從百寶箱里拿出的是光陽牌錘子和陽光牌雞蛋，還有光光牌盤子。老師說：“鐵錘錘蛋錘得破嗎？”有的同學(xué)說，錘的破！有的同學(xué)說錘不破。
老師說：“那我們就來試一試吧！”話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后的舉起手來。
第一局，老師讓王心琪拿錘子，李雨恒拿紅雞蛋。我們都說：“這是假雞蛋！”王心琪重重一錘，“啪”的一聲，紅雞蛋掉下來了，同學(xué)們說：“不可能破的，雞蛋安然無恙，因?yàn)樗羌俚腵�！�
第二局，老師讓戴煜楓拿錘子，吳柳丹拿雞蛋，我們都說這個(gè)是真雞蛋了。戴焊楓拿起錘子一錘下去，吳柳丹突然躲開了，戴煜楓又一錘下去，吳柳丹又躲開了，老師無奈地對吳柳丹說：“你再躲，我就換人了啊�！边@下吳柳丹不再躲了，因?yàn)榕洛N到吳柳丹的手，所以戴煜楓輕輕地錘了一下，雞蛋被錘中了，但是雞蛋連條裂縫都沒有。老師看見雞蛋沒破，急了，把錘子搶過來一錘砸過去，“啪”的一聲，雞蛋應(yīng)聲而破，里面的蛋黃和蛋清都濺出來了。吳柳丹頓時(shí)呆了。老師叫她去洗手時(shí)才反應(yīng)過來。
這個(gè)試驗(yàn)告訴我們：“眼見為實(shí)，耳聽為虛�！边�有就是不能再讓老師騙了！
鐵錘錘蛋錘不破作文12
今天，老師說：“我在生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，鐵錘錘蛋錘不破�！蔽覀兌即蠼衅饋恚安豢赡苠N不破！”
老師拿出了鐵錘，我們又說：“肯定是玩具錘子�！崩蠋煱彦N子拿給我們摸了摸，錘子冰冰的`。老師又拿出了雞蛋，又有人大喊道：“雞蛋是玩具蛋，雞蛋是玩具蛋！”老師笑著，又把雞蛋給我們摸，雞蛋也是冰冰的。
老師請了一個(gè)大力士——鄭趙廣上臺做實(shí)驗(yàn)。老師又叫了一個(gè)人拿紙，紙有了，老師把雞蛋放在投影儀上面，老師對鄭趙廣說：數(shù)到“三”的時(shí)候，你就敲雞蛋。
老師數(shù)“三、二、一”，鄭趙廣就把雞蛋敲碎了。我們一見，開心地大喊道：“老師撒謊，老師撒謊……”
老師說：“是你們理解錯(cuò)了，你們是不是這樣想的？錘子敲雞蛋，雞蛋會破，可是不是這樣的，是錘子敲雞蛋是雞蛋破，又不是錘子破？”我們一聽，都驚訝極了。
這節(jié)作文課，真是神奇的課。
鐵錘錘蛋錘不破作文13
“老師告訴你們一個(gè)秘密�！毖狙纠蠋熒衩刭赓獾卣f。同學(xué)們問：“什么秘密呀?”只見老師說：“鐵錘錘蛋錘不破�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都百思不得其解。然后紛紛議論，“這不是以卵擊石嗎?”
隨后老師說：“我要請兩位同學(xué)上來，請一個(gè)同學(xué)拿鐵錘錘，另一個(gè)同學(xué)扶好蛋�！迸_下的同學(xué)的'手如樹林一般，老師請小明和小軍，小明扶蛋，小軍拿著鐵錘砸蛋。
只見小軍在倒數(shù)聲中，拿著鐵錘用力地砸下去，雞蛋粉身碎骨，蛋清四溢，看看錘子，毫發(fā)無損，同學(xué)們問：“不是鐵錘錘蛋錘不破嗎?”老師說：“這些字之間暗藏玄機(jī)�！蓖瑢W(xué)們仔細(xì)觀察了一遍后，恍然大悟，大叫：“哦，明白了，原來是錘子不破�！�
原來中國漢字有那么多有趣的故事啊!
鐵錘錘蛋錘不破作文14
今天老師在黑板上寫了七個(gè)大字：鐵錘錘蛋錘不破。我心里頓時(shí)產(chǎn)生了疑問：“什么？難道雞蛋比鐵錘還硬？”老師拿出了蛋和鐵錘說：“如果你們不相信，那就給你們摸摸吧�！蔽颐嗣F錘是真的，雞蛋也是真的.。
老師拿起了鐵錘準(zhǔn)備捶時(shí)，我大喊：“老師，蛋黃會濺到我身上的！”“老師你肯定會砸得很輕！”張敏說。老師見我們還是不相信，就說：“那我叫吳泓璟來實(shí)驗(yàn)吧，他力氣大。”
吳泓璟上臺一錘，雞蛋便粉身碎殼，頭破血流。我們便大笑起來�！袄蠋煷蚰樍耍 眲⒑憬械��！拔页晒α耍 崩蠋熅谷恍χf，“錘子有破嗎？”同學(xué)們一見，恍然大悟。
“怎么那么奇怪？”原來中國語言那么神奇，我還不知道呢。�。∵@真是一次有趣的作文課呀！
鐵錘錘蛋錘不破作文15
“撲”的一聲,放在講臺上的雞蛋一下子破碎了,蛋清蛋黃混在一起,順著桌角向地上淌去�！班�，太可惜了�！蓖瑢W(xué)們見了,都惋惜地?fù)u了搖頭,小聲地議論著。
見了這樣的場景，你一定會問,我們在干嗎呢?其實(shí)這是一堂實(shí)驗(yàn)課。在星期四的興趣課上,老師圍繞“鐵錘錘蛋錘不破”這個(gè)話題展開了實(shí)驗(yàn)與討論。老師先讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn),只見一只脆生生的.雞蛋被放到講臺桌上,它搖搖欲墜，像一個(gè)剛學(xué)會走路的孩子。我們立刻被吸引住了，心也隨雞蛋吊到了嗓子眼，生怕雞蛋會掉下來。老師請蔣夢菲同學(xué)用鐵錘去錘雞蛋,她走到講臺，手握鐵錘輕輕地向雞蛋砸去，結(jié)果雞蛋碎了。
正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，老師開口了:“今天我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了讓同學(xué)們了解歧義句。什么叫歧義句呢?歧義句就是一句多意,如果使用不當(dāng)有時(shí)就會產(chǎn)生誤解。今天的‘鐵錘錘蛋錘不破”就是一個(gè)很好的例子。這個(gè)歧義句可以理解為用鐵錘去錘雞蛋,雞蛋錘不破,也可以理解成鐵錘錘雞蛋,錘子不破�！蓖瑢W(xué)們聽了老師的一番話，立刻茅塞頓開。
經(jīng)過這堂生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課，使我們又增長了一些課外知識。啊,知識真是千變?nèi)f化，奇妙無窮。
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