友善的作文(通用15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的友善的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

友善的作文1

　　俗話(huà)說(shuō)：人之初，性本善。誠(chéng)與善是對(duì)人最基本的要求。誠(chéng)信是什么？它是一種智慧，有許多人千方百計(jì)也得不到，有些人卻能輕而易舉地得到。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：走正直誠(chéng)實(shí)的道路，一定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿，這正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀里我們要學(xué)習(xí)的道德品質(zhì)。誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即守承諾、講信用。為人處世講究與人為善。我們所學(xué)的《狼來(lái)了》這個(gè)故事深刻告訴了我們：說(shuō)謊是一種十分不尊重別人的行為，在不尊重別人的同時(shí)還失去了別人對(duì)自己的信任。我們要從小就培養(yǎng)講實(shí)話(huà)的美好品德。所以不管是貧窮還是富有，是身居高位還是普通的人，都不能失去友善的本性。友善是人與人之間的關(guān)系，如果關(guān)系不能長(zhǎng)久，我們的`生活就不會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。友善是一把鑰匙，它能打開(kāi)藏在人們內(nèi)心深處的一道門(mén)，讓和諧之花處處綻放。

　　我們每個(gè)人都希望生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、同學(xué)之間互助互愛(ài)的世界里，這就需要我們每個(gè)同學(xué)以誠(chéng)信友善的態(tài)度與同學(xué)相處、與老師相處、與家長(zhǎng)相處，共同營(yíng)造一個(gè)舒適、溫暖、和諧的生活環(huán)境。

　　誠(chéng)信友善力量大，讓我們整個(gè)校園里跳躍著誠(chéng)信、友善的音符，讓我們做誠(chéng)信友善的小精靈吧！

友善的作文2

　　“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善“的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿(mǎn)歡樂(lè)，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢？首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。大家生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。俗話(huà)說(shuō)牙齒和舌頭也會(huì)“打架”，但矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍耐、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，使自己的周?chē)�充滿(mǎn)歡樂(lè)。其次，在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。在你與別人之間有了過(guò)失和誤會(huì)，請(qǐng)衷心的向?qū)Ψ秸f(shuō)聲“對(duì)不起”，用自己“友善”的心感染他人，遠(yuǎn)比唇槍舌戰(zhàn)更有效。此外，我們應(yīng)該善于“化敵為友”，這樣，你的.朋友會(huì)越來(lái)越多。

　　我們每個(gè)人都希望生活在友好、愉快的氛圍中，都希望自己的周?chē)�充滿(mǎn)善良、寬容和溫馨……這就需要我們每一個(gè)人以友善的態(tài)度與同學(xué)相處、與老師相處、與家人相處，共同營(yíng)造一個(gè)心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環(huán)境。

　　同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)友善待人，使我們的集體變得更加美好、更加和諧。

友善的作文3

　　今天想和您聊聊“誠(chéng)信立身，友善待人”。

　　在我們身邊呢，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎\(chéng)信不足而引發(fā)一些事情，從而又引起一系列問(wèn)題。那么面對(duì)這些問(wèn)題，你會(huì)如何看待呢？

　　我認(rèn)為我們必須“誠(chéng)信立身，友善待人”。

　　四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于誠(chéng)信和友善的一組課文，給我感觸很大，想和你分享分享。其中《中彩那天》給我的印象極為深刻。這篇課文講了：在二戰(zhàn)時(shí)，父親無(wú)意抽中了大獎(jiǎng)，但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是他幫同事代買(mǎi)的。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，他把大獎(jiǎng)送還了同事。父親放棄了汽車(chē)，選擇了誠(chéng)信。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受呢？如果你是父親，你會(huì)怎么做？我覺(jué)得一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，就等于有了一大筆財(cái)富。

　　在生活中換位思考很重要。如果我是她會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做？人與人之間發(fā)生了矛盾，多多換位思考會(huì)縮短人于人之間的距離，多些寬容和理解，會(huì)少了許多矛盾。因?yàn)闆](méi)有換位思考，有時(shí)候，一件很小的事也會(huì)鬧的天翻地覆不可開(kāi)交，從而使彼此受到傷害。多點(diǎn)歡樂(lè)多點(diǎn)愛(ài)，讓我們一起友善待人吧！一個(gè)優(yōu)秀的人必定具備“誠(chéng)信立身，友善待人”的`品質(zhì)，我覺(jué)得做到“誠(chéng)信立身，友善待人”就要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人。在生活中不欺騙他人，說(shuō)話(huà)必須真誠(chéng)，為他人著想。

　　2、學(xué)會(huì)友善待人。對(duì)他人友善，不把小矛盾放在心上，不責(zé)怪他人。

　　3、學(xué)會(huì)換位思考，將心比心。

　　讓我們一起做一個(gè)“誠(chéng)信立身，友善待人”的人吧！

　　祝：身體健康，萬(wàn)事如意！

友善的作文4

　　一列行進(jìn)中的列車(chē)，一位齊額短發(fā)的姑娘站在擁擠的過(guò)道上。她身邊的座位上坐著一位滿(mǎn)頭華發(fā)的老大爺。

　　大爺正安詳?shù)厮�著。這時(shí)列車(chē)檢票員來(lái)檢票了。他查看了姑娘手中的票后問(wèn)她：“你不是有座位嗎？怎么不坐？”

　　姑娘笑了笑，甩了甩垂落耳邊的頭發(fā)，解釋道：“大爺他年紀(jì)大了。我站著沒(méi)事！”

　　這則暖心公益廣告勾起了我的回憶——

　　那天，父母都不在家，中午，我獨(dú)自一人去了快餐店。這家小店就在我們小區(qū)的拐角處，門(mén)面很普通。可能是因?yàn)槿サ奶�早了，小店中就我一個(gè)客人。在我點(diǎn)餐后不久，小店門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)八九歲的女孩，衣衫襤褸，臉上也臟兮兮的。“老板在嗎？”女孩怯懦著喊著。

　　“在！進(jìn)來(lái)吧！吃點(diǎn)什么？”小店老板在灶臺(tái)后熱情地招呼著女孩。

　　“我不是來(lái)吃東西的.……您這里有垃圾要處理嗎？”

　　原來(lái)是個(gè)小乞丐。我吃了一驚，心想：她可能要被老板趕出去了。

　　老板聞聲從灶臺(tái)后面轉(zhuǎn)了出來(lái)，快速地走到女孩面前，打量了一下后，說(shuō)：“有的，請(qǐng)稍等一會(huì)兒�！彼�又轉(zhuǎn)身進(jìn)了里間，一會(huì)兒拎著兩袋東西走了出來(lái)，對(duì)小女孩說(shuō)：“這些瓶子你拿去。這里還有一份面條，回家趁熱吃！”

　　……

　　那天，我覺(jué)得自己吃到的是一份最香的午餐，看到的是一幅最和諧、最友善的風(fēng)景。

友善的作文5

　　善待別人，別人就會(huì)善待自己，不論善待什么。這次，我善待了一條狗，這條狗不來(lái)咬我，反而來(lái)舔我。

　　“叮鈴鈴”，鈴聲響了，我站在外面，等待著棗棗來(lái)開(kāi)門(mén)，“啪嗒”一聲，門(mén)輕輕地開(kāi)了，開(kāi)門(mén)的是棗棗，棗棗的弟弟——楊一棗，他在看狗，“啊”好可愛(ài)的'狗阿，我不經(jīng)贊嘆道。我走近一些，因?yàn)樗�是籠子關(guān)著的，所以不會(huì)出去，我剛想摸它，棗棗爸爸說(shuō)：“吃飯了”。我們?nèi)齻�(gè)急忙走去餐桌。

　　在吃飯時(shí)，她把狗放了出來(lái)，我有一點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，高興的是這條狗很可愛(ài)，害怕的是他來(lái)咬我。突然我想去夾菜，但剛站起來(lái)，他沖過(guò)來(lái)想咬我，我假裝很鎮(zhèn)定。站了起來(lái)，夾了一點(diǎn)，它跳了起來(lái)，抓了我一下，有一點(diǎn)痛。

　　我看到它一定是餓了，所以來(lái)亂咬人，我看了看桌上，有一根骨頭，我拿了一根，先晃了一下，吸引一下它，看它喜不喜歡，它兩只眼睛直直地看著骨頭，我一扔它像飛機(jī)一樣跑過(guò)去，一口咬住它，一聲聲骨頭斷了的聲音傳入我的耳里。

　　吃好之后，它跳上來(lái)舔我的手，可愛(ài)極了，一點(diǎn)也不兇猛，仿佛一只可愛(ài)的小白兔跳來(lái)跳去。

　　原來(lái)善待別人，別人也會(huì)善待我的，只要對(duì)別人好，別人也會(huì)一樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待你

友善的作文6

　　友善友善，是社會(huì)風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問(wèn)題，友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手，友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，在一次我友善的幫助了一個(gè)老爺爺，那一次也讓我很開(kāi)心，就讓我來(lái)為大家說(shuō)一說(shuō)你一次我友善的'幫助了一個(gè)老爺爺?shù)氖掳桑?/p>

　　記得那次去外婆家，上了客車(chē)，大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)屛蛔�，我和爸爸也不例外，我和爸爸搶到了一個(gè)雙人的位置，便舒心了，在舒舒服服的坐著，等到外婆家。車(chē)上擠了很多人，坐著的人過(guò)了幾站差不多都睡了，站著的人也沒(méi)多少了，我本來(lái)也想睡的，可是見(jiàn)到了一個(gè)年過(guò)花甲的老爺爺，手里還拿著一根拐杖，上了車(chē)，可沒(méi)有位子，只好站著。我當(dāng)時(shí)想：老爺爺站著多熱呀，不如我讓給老爺爺坐好了，反正我也坐了很久，做一做好事吧！

　　于是，我對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺，您過(guò)來(lái)，您坐這吧，腿坐麻了，站會(huì)�！�

　　爺爺笑了笑，望望我，說(shuō)：“謝謝了，小同學(xué)。你真懂事！”

　　老爺爺便坐下了，但他不久后就下車(chē)了，下車(chē)前還親切地對(duì)我說(shuō)了句：“謝謝了，小同學(xué)。我聽(tīng)了這話(huà)后，心里像吃了蜜還甜，果然幫助了別人自己心里也很快樂(lè)！世上，沒(méi)有什么是永久的，而友善確實(shí)永恒的，金錢(qián)、地位、權(quán)利、利益，這都是一時(shí)的，請(qǐng)不要為了這些，丟棄了友善；他們沒(méi)有了友善，金山再高也會(huì)垮掉、地位再高也會(huì)掉下來(lái)、權(quán)力再大也不會(huì)持久。只有友善、最簡(jiǎn)單、最純美的友善才是人生的珍寶。

友善的作文7

　　友善是什么？是來(lái)自朋友的關(guān)心與問(wèn)候；是陌生人的一個(gè)溫暖的舉動(dòng)；是在你摔倒時(shí)朋友們的熱心幫助……

　　下面，讓我來(lái)給你講一個(gè)關(guān)于友善的.故事吧！

　　記得那是五年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)中午。放學(xué)了，老師要體育委員帶著我們排隊(duì)走出校門(mén)。我們蹦蹦跳跳地走了出去，可沒(méi)想到，我們趕上了人流堵塞。

　　因?yàn)榍懊娑际堑湍昙?jí)的小朋友們，所以老師讓我們先等一等，讓他們走完了我們?cè)僮��？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，我們班的一些人就開(kāi)始等不及了。

　　“怎么這么慢呀！我還有急事呢！”一個(gè)人說(shuō)道。就這一句話(huà)，讓大家都忍受不了再這樣下去了�！熬褪�，就是，他們沒(méi)有事，我們有事呀！”“對(duì)呀！我媽媽都開(kāi)始追我了！”

　　……

　　體育委員好像也受不了了，便說(shuō)：“我們?nèi)ヅ艿郎侠@出去！”我們?nèi)�票通過(guò)，便快速奔了過(guò)去。誰(shuí)知這欄桿好像不讓我過(guò)去似的，我剛要過(guò)去就向我伸出了“罪惡之手”——把我絆倒了。

　　只聽(tīng)一聲巨響，我摔在了地上、看到我摔倒了，許多女生都圍了過(guò)來(lái)，隊(duì)形也漸漸沒(méi)有了�！罢媸堑模�都怪那個(gè)體育委員！”“就是！不是他王梓函能摔倒嗎？”許多人都在為我出氣。見(jiàn)我沒(méi)有受傷，曾昕便把我扶了起來(lái)，陪我走出校門(mén)。

　　雖然那時(shí)摔倒了很痛，但我一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，還有一點(diǎn)兒小感動(dòng)。我想，這應(yīng)該就是友誼和善良的力量吧！

友善的作文8

　　太陽(yáng)想要散播溫暖和光芒，只有怕冷的人將感激；風(fēng)想要散播清爽和涼意，怕冷的人將詛咒。

　　萬(wàn)物在這個(gè)世界上都有能量，自然界的能量非常均勻地分配給其周?chē)�的事物。我們也可以認(rèn)為，人類(lèi)的情緒，處事的態(tài)度，同樣是一種能量，因?yàn)樗鼈兺瑯幽軌蛴绊懩阒車(chē)�的人�?/p>

　　這樣不停地影響，對(duì)方也會(huì)表現(xiàn)出不同的態(tài)度面對(duì)你，于是終將影響到你自己。而我們周?chē)�有那么多我們需要保持不同的態(tài)度對(duì)待的人，而他們也并不會(huì)只圍著我們轉(zhuǎn)。

　　嘗試著感受別人在當(dāng)時(shí)狀況所需要的你的態(tài)度，你的`幫助，在精神上的支持，而不僅僅是掛了虛假笑容的面具，麻木地和每個(gè)人點(diǎn)頭握手。

　　設(shè)身處地地為別人想一想他們所需要的，作為你，應(yīng)該對(duì)待他們的態(tài)度，例如，比較自卑的。人覺(jué)得你的友善是對(duì)他的蔑視，是高高掛起的態(tài)度，那么你就應(yīng)該消除，嘗試用更激烈的態(tài)度鼓勵(lì)他。

　　其實(shí)友善只是一種態(tài)度，是一種辯證的思考方式，似乎我在這里闡述這種潛移默化的規(guī)則是沒(méi)有必要的。

　　因?yàn)槲抑皇窍胝f(shuō)：有那么多人，曾經(jīng)拿著這篇文章開(kāi)頭的那句話(huà)來(lái)問(wèn)我，讓我以朋友的身份告訴他們?cè)撛趺崔k？既然有人不能夠理解廣義的友善，就像不理解機(jī)械還能分為勢(shì)能和動(dòng)能那樣，那么我還是要說(shuō)，你真的非常認(rèn)真地想過(guò)，什么，到底是什么，才算是友善呢？

　　當(dāng)你讓每個(gè)人接受到的信息都是友善時(shí)，這句話(huà)，我想，就會(huì)不攻自破了吧。

友善的作文9

　　這學(xué)期不光學(xué)校的食堂有所變化，連音樂(lè)課的上課內(nèi)容都有所改變。以前的音樂(lè)課次次唱書(shū)本上大家都不太喜歡的曲目，而現(xiàn)在，老師開(kāi)始給我們聽(tīng)一些流行歌曲，欣賞中西方的古典音樂(lè)，音樂(lè)課變得十分愜意。

　　今天的.音樂(lè)課欣賞了兩首歌曲，一首《春夜喜雨》，一首《蜀道難》。這兩首歌都出自央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》。這是我喜歡的，古詩(shī)詞和流行音樂(lè)結(jié)合，美妙無(wú)比。

　　我深深沉浸其中，可身邊的人卻在嘰里咕嚕的瞎鬧。我忍受不了他們這種不斷的吵鬧聲，高聲喊著安靜，整個(gè)教室慢慢靜下來(lái)，可周邊同學(xué)卻還是說(shuō)話(huà)聲不止。老師停下來(lái)看向我們這個(gè)角落，可他們依舊講著。無(wú)可奈何之際，我拿起書(shū)朝后面人的腿上敲了兩下，目光冷冷地低吼一聲：安靜�？伤麄儾�沒(méi)有聽(tīng)我的話(huà)，反而還把我的椅子翹起來(lái)了。

　　當(dāng)我正被同學(xué)數(shù)落時(shí)，音樂(lè)老師對(duì)我一笑：打得好！再吵，繼續(xù)打。本以為老師是在批評(píng)我，嚇出一身冷汗，不過(guò)很快發(fā)現(xiàn)自己受到了表?yè)P(yáng)，并沒(méi)有過(guò)多在意，再次坐著認(rèn)真聽(tīng)老師上課。因?yàn)槲铱刹幌胫氐父厕H，上學(xué)期周邊人上課講話(huà)牽連我也被老師揪起來(lái)扣分。老師的那一句話(huà)令我動(dòng)容，終于有了解我的人了！

　　上完課，我歡快地和同學(xué)一起排隊(duì)前往食堂吃飯，輕哼著經(jīng)典歌曲，心中有著說(shuō)不出的快樂(lè)。��！原來(lái)音樂(lè)老師也是那么友善！

友善的作文10

　　今天，我們看了一片教育片，里面講述著一個(gè)個(gè)誠(chéng)信的故事，其中《一諾千金》最令我難以忘懷。主要講述的是：作者的爸爸是個(gè)飯店老板，為了使飯店的生意更好，便造了一些不好的酒，作者知道了再三勸阻，爸爸卻不聽(tīng)，便告訴了媽媽。媽媽知道后，便到商場(chǎng)買(mǎi)這樣的酒，使作者爸爸的生意更加好了，而且也得到了客人的認(rèn)可。

　　看了這個(gè)小品后，我想到了我自己。上次，外婆給我一元錢(qián)，叫我去買(mǎi)個(gè)肉包子吃。到了小吃店，只見(jiàn)，小吃店的生意真是忙得不可開(kāi)交。到了我了，我買(mǎi)了一個(gè)肉包子。在回家的路上，我一邊吃一邊看著店主給我找的錢(qián)，突然，我發(fā)現(xiàn)店主給我找回的錢(qián)還是一塊錢(qián)，我想：多了五角錢(qián)，等一下還可買(mǎi)別的東西吃，而且把錢(qián)還給店主，可能店主正在給顧客拿東西，忙得不亦樂(lè)乎呢！我又走了起來(lái)，我想起了王老師教育我們：誠(chéng)信是一種很大的財(cái)富，是金錢(qián)沒(méi)有辦法買(mǎi)到的.。想到這里，我便三步并作兩步跑到小吃店，把錢(qián)還給店主，只見(jiàn)旁邊的人都用贊許的目光望著我，我如釋重負(fù)，心里舒服極了。經(jīng)過(guò)這件事我感想到：多拿五角錢(qián)，頂多吃一個(gè)肉包子，可是還回去，得到的卻是誠(chéng)信。

　　誠(chéng)信沒(méi)有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重；誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)仿，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；誠(chéng)信沒(méi)有體積，卻可以讓人心胸狹窄，目光短淺，可以讓人胸懷寬廣，高瞻遠(yuǎn)矚；誠(chéng)信沒(méi)有色彩，卻可以讓人的心情灰暗，可以讓人的心情高昂——這只在于你是否擁有它！

友善的作文11

　　誠(chéng)信是一種閃光的品質(zhì)，也是社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展的第一要素。在當(dāng)下，誠(chéng)實(shí)、守信的人已越來(lái)越多，我身邊應(yīng)誠(chéng)信而產(chǎn)生的好人好事也越來(lái)越多了。

　　今年年初，我家隔壁搬來(lái)了兩位新鄰居。這對(duì)老人剛剛搬來(lái)時(shí)，我那勤勞樸實(shí)的奶奶就許下了一個(gè)承諾，以后兩位有什么困難，她都會(huì)盡力幫助直至解決。這幾個(gè)月來(lái)，我們?nèi)�家都用雙眼見(jiàn)證著奶奶為他的一諾付出的'努力：大年夜，鄰居家的坐便器堵了，正在吃年夜飯的奶奶二話(huà)不說(shuō)，放下飯碗抄起家伙前去解決，等到我們吃完了才回來(lái);春寒料峭時(shí)，奶奶發(fā)現(xiàn)他們洗衣服很吃力，便主動(dòng)幫忙，意見(jiàn)請(qǐng)他們的負(fù)擔(dān);新的市民卡發(fā)下來(lái)后他們常常對(duì)一些與其有關(guān)的信息疑惑不解，奶奶聽(tīng)后就這些自己市民卡上沒(méi)有的信息查閱了資料，跟他們仔細(xì)驗(yàn)算，反復(fù)講解，終于使他們弄清了其中的緣由和含義……如今，兩位老人對(duì)奶奶感激涕零，我也被奶奶一諾千金對(duì)品質(zhì)所感動(dòng)。

　　誠(chéng)信是做人的根本，也是社會(huì)的未來(lái)。讓我們從小事做起，從身邊做起，讓誠(chéng)信成就美好的明天！

友善的作文12

　　不得了啦！武漢的小熊又回來(lái)了！聽(tīng)說(shuō)武漢是病毒的起點(diǎn)，它會(huì)不會(huì)傳染給大家？這個(gè)重要的事也要被獅子大王聽(tīng)到了，就讓百林和狐貍傳給大家聽(tīng)。

　　森林里無(wú)比安靜，這讓小熊覺(jué)得奇怪：這是怎么了？怎么這么安靜？大家呢？森林里幾乎是小熊的天地，無(wú)論小熊走到哪里，其他動(dòng)物像見(jiàn)了瘟疫一樣，害怕得幾乎都逃回家。

　　有一次，小白兔們正玩著皮筋，有一只兔子看見(jiàn)遠(yuǎn)處的小熊，立即提醒，大家一哄而散，小熊走近那塊地，除了大家的皮筋什么也沒(méi)有。

　　小熊想到了辦法，索性把報(bào)告貼在樹(shù)干上，可大家都看了，但還是不信，小熊越來(lái)越傷心，自言自語(yǔ)：道報(bào)告不是合格了，怎么大家不信呢？說(shuō)完，竟然大哭起來(lái)。這時(shí)，燕子看到那報(bào)告上寫(xiě)著合格二字，對(duì)小熊小聲地說(shuō)：別哭了，你的病不好了嗎？應(yīng)該高興呀！可大家還以為我的病沒(méi)好，報(bào)告帖了，可還不信。燕子一聽(tīng)，明白了什么，對(duì)小熊說(shuō)：可以的`，我是播音員，明天把這些事給大家解釋一下不就行了。小熊從雨轉(zhuǎn)陰，止住眼淚。

　　第二天，廣播如約而至，燕子用甜美的聲音說(shuō)：小熊，雖然從武漢來(lái)，但它的病治好了，大家要更多地去關(guān)心它。這句話(huà)真有用，小熊整整接了一個(gè)下午的電話(huà)，大家有的約它玩兒，有的和它一起看電視，有的此時(shí)小熊的心頭暖暖的，它給燕子打電話(huà)：我是小熊，早上的事說(shuō)謝謝你，你幫了我，我們是好朋友。燕子一聽(tīng)說(shuō)：早上的事，是我樂(lè)意的，你不必感謝。因?yàn)樽鰟?dòng)物要友善，關(guān)心別人才會(huì)讓自己的樂(lè)趣變得多起來(lái)。

友善的作文13

　　俗話(huà)說(shuō)：“人之初，性本善。”誠(chéng)與善是對(duì)人最基本的要求。

　　真誠(chéng)是什么？它是一種智慧。有許多智慧千方百計(jì)也得不到的。真誠(chéng)卻輕而易舉的得到了。真誠(chéng)是晶瑩剔透的，它是一種高尚。做一個(gè)真誠(chéng)的人，他會(huì)感到全身輕松。它猶如一潭幽靜的湖水，寧?kù)o，淡泊，美麗。雖然它有時(shí)會(huì)遭到沙石的襲擊，但它憑著自身的凈化作用，很快會(huì)融化污濁，但自己仍不改變?nèi)蓊仭?/p>

　　我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)少年在行竊時(shí)，被一個(gè)女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒(méi)有報(bào)警，而是裝作不知對(duì)方小偷，熱情地與他聊天。他們聊得很開(kāi)心，少年臨走前，女孩還用自己的小提琴為他拉了一首曲子，又把琴送給了少年。后來(lái)，當(dāng)少年再去找女孩時(shí)，她已經(jīng)因病離開(kāi)了人世，在她青色的'墓碑前寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字：“把友善帶給世界，我快樂(lè)�！鄙倌陱拇松钍芄奈瑁�他在苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終少年在悉尼大劇院，深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給女孩。

　　如果你真誠(chéng)的付出，友善的貢獻(xiàn)，那么，你就會(huì)像那個(gè)女孩一樣，帶著友善、真誠(chéng)的心，讓迷途的人，重新樹(shù)立信念，讓困苦的人揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。

　　我想說(shuō)，真誠(chéng)與友善，是天空，包容天地間的萬(wàn)物；是氧氣，孕育新的生命；是陽(yáng)光，是雨露，照耀，滋潤(rùn)著美德的生成。

友善的作文14

　　友善猶如一段優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)曲。友善他人讓這段樂(lè)曲更加生動(dòng)，友善他人讓這段樂(lè)曲更加真實(shí)，友善他人讓這段樂(lè)曲更加活潑。在我看來(lái)，友善不僅僅是一種態(tài)度，更是一種學(xué)問(wèn)，其實(shí)，友善地對(duì)待事物是需要方法的。世界那么大，只要我們心連在一起，友善，就可以讓世界每個(gè)角落發(fā)光。

　　在漫長(zhǎng)人生路上，難免會(huì)有不少的絆腳石，它的力量如此強(qiáng)大，隨時(shí)可以把一個(gè)站在頂峰的人絆倒在地上。但是，因?yàn)橛辛擞焉�，才�?huì)令我重放光彩。

　　記得有一次，我在路上行走，突然天空拉黑了臉，一滴滴豆大般的雨點(diǎn)滴落在我的頭上，我趕忙跑到一旁的商店里去躲雨，雨越下越兇，風(fēng)也越刮越猛，我冷得蜷縮成一團(tuán)，蹲在了墻角。這時(shí)，一位路過(guò)的人向我邁開(kāi)了一步，用雨傘為我遮住了雨點(diǎn)，微笑著說(shuō):“小妹妹，這把雨傘你拿去吧�！本驮诖藭r(shí)此刻，我的身體不再寒冷，即使天氣再怎么不好，但是我的心里好像有一股暖流在流動(dòng)。我接過(guò)雨傘，望了望她那和藹可親的笑容，說(shuō)：“謝謝你，阿姨！”然后這位阿姨就向前面的方向跑去，漸漸地，她的'身影消失在路中……

　　一位素不相識(shí)的過(guò)路人，遞給了我一把用愛(ài)做成的雨傘，這個(gè)雨天讓我感到不再陰暗，也不再寒冷，因?yàn)橛袗?ài)和友善驅(qū)走了滿(mǎn)天烏云……

　　世界雖然大，但是，只要我們心連心，友善地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一樣物，世界就會(huì)更會(huì)美好，更加燦爛。因?yàn)椋�友善，讓世界的每個(gè)角落發(fā)光！

友善的作文15

　　誠(chéng)信是在公交車(chē)上給孕婦與老人讓座，誠(chéng)信是在朋友有困難的時(shí)候幫助他，誠(chéng)信是在正直的人受到傷害時(shí)敢于挺身而出。下面就舉兩件事例，這兩件事例讓我記憶猶新。

　　一件是在上個(gè)星期六，我在家無(wú)聊，就玩起了媽媽的手機(jī)，我正玩的時(shí)候，我的好朋友楊浩然來(lái)叫我出去玩，我聽(tīng)見(jiàn)了飛快地跑出去。在我回來(lái)的.時(shí)候，看見(jiàn)手機(jī)的屏幕摔壞了，我很害怕，怕媽媽打我，所以媽媽回來(lái)的時(shí)候我給他撒了謊。媽媽問(wèn)我是誰(shuí)弄的，我說(shuō)是姐姐碰我的肩膀，我一下子把手機(jī)摔壞了，媽媽看穿了我是在說(shuō)謊話(huà)，下午媽媽又問(wèn)我一次是誰(shuí)弄的，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，媽媽說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話(huà)是誰(shuí)摔壞的？”我說(shuō)：“是我摔壞的”。媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)才是好孩子”。

　　還有一次是在我們班發(fā)生的，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師有一個(gè)小錯(cuò)誤宋世文上去指導(dǎo)，他也弄糊涂了，坐在前面的劉佳俊跑了上去，不小心頭碰到了宋世文的頭上，宋世文的牙一下子撞到了班班通上，牙撞爛了�；氐郊依锼问牢牡膵寢寙�(wèn)宋世文說(shuō)：“兒子你說(shuō)怎么辦？”宋世文說(shuō)：“劉佳俊不是故意的，我原諒他了�！毕挛缤趵蠋焼�(wèn)他媽媽怎么說(shuō)的，宋世文就把他與媽媽的對(duì)話(huà)重復(fù)了一遍，頓時(shí)，王老師的眼睛模糊了。

　　從這兩件事中我懂得了我們要做一個(gè)正直誠(chéng)信、友善對(duì)待他人的好學(xué)生。

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