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握不碎的雞蛋的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的握不碎的雞蛋的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
握不碎的雞蛋的作文1
老師說：“今天，我們班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫握不碎的雞蛋。誰(shuí)捏碎了就給他三百積分。”同學(xué)們聽了都躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子，想拿到三百積分。
第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是我，我摩拳擦掌，握住雞蛋，使出九牛二虎之力，但還是握不碎。我有使出洪荒之力，旁邊的同學(xué)為我加油，我想到我還有絕招，我先鄙視一下雞蛋，并說：“你過來呀！”最終也失敗了。
第二個(gè)四肢發(fā)達(dá)的梁梁上場(chǎng)了，他說道：“這小菜一碟！”他也使出了超級(jí)九牛二虎和洪荒之力。旁邊的'同學(xué)也都為他加油，他的朋友也在為他加油。沒想到最后，他一砸，砸碎了，老師批評(píng)了他，說晚餐都沒了。
后來我們才知道原來原理是這樣的：我們的力量握住雞蛋時(shí)，就散發(fā)開了，所以我不碎。
原來生活中科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)無處不在，以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
握不碎的雞蛋的作文2
課堂上，老師不知道從哪里拿出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋。老師和我們說：“你們誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋握碎，我就獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)同學(xué)三百積分�！蓖瑢W(xué)們都摩拳擦掌，認(rèn)為自己一定能我碎。
第一位同學(xué)閃亮登場(chǎng)，他身材非常瘦小，但是他覺得握雞蛋對(duì)他來說只是小菜一碟，只見他把雞蛋緊緊地握在手中，過了一會(huì)，他的臉都紅了，老師一直勸他下去，他才灰溜溜的走下講臺(tái)。
第二位同學(xué)胸有成竹地走上了講臺(tái)，他身體強(qiáng)壯，同學(xué)們都認(rèn)為他能把雞蛋握碎，可是，他手上的青筋都出來了，雞蛋呢？還是安然無恙，像一個(gè)金剛鉆石，在嘲笑他們：你們能拿我怎么樣？
同學(xué)們安靜下來之后，老實(shí)說：“同學(xué)們你們看雞蛋是橢圓形的，手握住時(shí)會(huì)使得它的受力變得均勻，所以怎么握也不會(huì)碎�！痹瓉硇⌒〉腵雞蛋，藏著這么大的秘密，這次真的漲見識(shí)了。
握不碎的雞蛋的作文3
今天，我興高采烈地來到了作文班。上課了，老師拿了一個(gè)雞蛋出來，同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)，“這是要做什么呀？讓我們吃雞蛋？”“不會(huì)吧！”
原來老師讓我們做一次實(shí)驗(yàn)，“握不碎的雞蛋”。同學(xué)們更加驚奇了，怎么雞蛋握不碎呢？老師說一下方法：?jiǎn)问职央u蛋握住，并使出最大的力氣來握。而且要求我們仔細(xì)觀察雞蛋有沒有被握碎。同學(xué)們都好奇地等待著這個(gè)“握不碎的雞蛋”。
第一個(gè)上臺(tái)的是李子謙，別看他瘦，他的手可有勁了，在我們班掰手腕，沒人贏他。只見他神氣十足地來到了講臺(tái)上，小心翼翼地拿起雞蛋，用手緊緊握住雞蛋，看著他的手慢慢的'用力了�？此谋砬�，咬著牙，張著大嘴，臉都憋紅了，再看雞蛋，還是完全沒事。我們都驚訝了，“竟然握不碎。”幾個(gè)同學(xué)尖叫了起來。李子謙無奈的走下了講臺(tái)。
老師又叫我上了講臺(tái)，我緊張的不得了，慢慢地握住雞蛋，過了一會(huì)，我吃奶的勁都用上了，我的手也由于用勁，都抖了起來，雞蛋是紋絲不動(dòng)，像握著一塊石頭似的。
這次的實(shí)驗(yàn)課讓我驚訝，平時(shí)那么容易碎的雞蛋，今天用這么大的力氣，居然都碎不了。這次作文課不僅有娛樂性，也讓我們學(xué)到了知識(shí)：雞蛋受力均勻，是握不碎的。大千世界很神奇�。�
握不碎的雞蛋的作文4
今天下午，我們家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！澳箅u蛋�！�
爸爸拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，一只力大無窮的手，還有一個(gè)光溜溜的圓盤。
準(zhǔn)備開始了，爸爸說：“你能捏碎，我給你一千元！”我一聽到就樂壞了。首先我把圓盤放在手下。然后緊緊一捏，捏不碎，我不服氣，摩拳擦掌，滿懷信心，再捏一遍，手紅通通的，臉更紅了，我做了一會(huì)體育課的動(dòng)作�！耙欢模摹蔽彝蝗凰闹l(fā)達(dá)，最后我再捏，還是面紅耳赤，氣喘吁吁。這時(shí)我爸說去上廁所，機(jī)會(huì)來了，我把雞蛋輕輕地敲在地上“咔嚓”一聲，雞蛋破了一點(diǎn)。這時(shí)，爸爸回來了，我趕緊裝著一副用力的樣子。慢慢的'捏破了。爸爸大吃一驚。我興奮的說“我捏碎雞蛋了，給我一千元！”爸爸只好給我。
其實(shí)我是捏不開的，原來雞蛋那么神奇呀！
握不碎的雞蛋的作文5
今天，我們班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備幾個(gè)雞蛋和一只手。
第一位同學(xué)登場(chǎng)了，小黃首先用右手握，小黃用盡九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損，小黃有用左手握，但是雞蛋還是安然無恙，小黃又想用聲音把雞蛋弄碎，他就像動(dòng)物一樣叫“啊啊”最后還是失敗了，時(shí)間到了，老師把雞蛋拿給了下一位同學(xué)。
第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，小紫把雞蛋握在手中，他用吃奶的'力氣握，一旁的同學(xué)，在喊“加油！加油！”他繼續(xù)握，這時(shí)雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，他趁同學(xué)不注意，把雞蛋往地上一敲，最后雞蛋被敲碎了。
結(jié)果，全班以失敗告終，每個(gè)同學(xué)都很氣，沒想到一個(gè)小小的雞蛋這么難握碎。
但是我知道了握雞蛋的原理，把力量用到一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋就會(huì)碎，五個(gè)手指一起，力量就被分散，所以握不碎。
握不碎的雞蛋的作文6
上課時(shí)，老師拿了兩個(gè)圓溜溜的雞蛋，微笑著說：“今天我們來握雞蛋。誰(shuí)握得碎我就獎(jiǎng)勵(lì)三百積分�！蔽针u蛋？我心想，這一定很簡(jiǎn)單。
第一個(gè)上去的`是小莫同學(xué)，他自信滿滿地走上了講臺(tái)，握起雞蛋，開始了，只見他用左手緊緊握著雞蛋，他握得面紅耳赤，雞蛋卻沒反應(yīng)�！皶r(shí)間到”老師說到。
第二個(gè)上去的就是我，我滿懷自信地說：“來吧！”我走上講臺(tái)右手握雞蛋，開始了。我使出九牛二虎之力，筋都露出來了，可是雞蛋連一條裂縫都沒有，時(shí)間到了。我不甘心的走下了臺(tái)。
第三個(gè)上場(chǎng)的是梁同學(xué)，只見他握起雞蛋，用盡全身力氣，同樣他也沒握碎，不過他后面直接把雞蛋弄到地上，把雞蛋砸碎了。結(jié)果他被老師罵了。
之后老師對(duì)大家說：“因?yàn)榱Ρ环稚⒘�，所以雞蛋才不會(huì)碎�！�
握不碎的雞蛋的作文7
今天，皮卡丘老師拿著雞蛋帥氣地走了進(jìn)來。他說：“誰(shuí)能把雞蛋握碎，誰(shuí)就能拿禮品�！蔽倚南耄阂欢ú粫�(huì)碎因?yàn)槲铱催^我朋友的實(shí)驗(yàn)，他是握不碎的，不過他握不碎不代表我握不碎。
我滿懷自信地走了上去，“不就握碎一個(gè)雞蛋嗎？我一定握碎它，老師是不是太小看我們了，還是禮品太多所以讓我們把雞蛋握碎，還是……”我得意洋洋地說：“老師快把雞蛋給我，我分分鐘把它握碎！”可我剛開始時(shí)，雞蛋好像和我戰(zhàn)斗一樣。我想：這是盾牌還是合金？我大吃一驚，因?yàn)槲矣帽M吃奶的力氣都握不碎，最后只好放棄了。
老師說只就是物理了，因?yàn)楫?dāng)我們用力將雞蛋握碎的力和小面積的.力是相同的，小面積受到的壓力會(huì)更大，就像你媽媽用樹條打你和竹條打你那個(gè)會(huì)更痛？所以老師說我們的生活和科學(xué)物理是有很大關(guān)系的。
這次作文讓我們知道了，這和用多大力是沒有關(guān)系的。