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我的世界作文(集合15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我的世界作文，歡迎大家分享。
我的世界作文1
這世界既不溫柔，也不正確，因?yàn)槲胰詻]有能力訂正這個(gè)世界。所以人人都有一個(gè)屬于自己理想的世界。例如，陶淵明所臆造的桃花源，總有人跟我說，大千世界無(wú)奇不有。一個(gè)人總不能一直活在夢(mèng)里，畢竟夢(mèng)做久了，便會(huì)討厭現(xiàn)實(shí)。
我的家坐落在這個(gè)世界上的一個(gè)偏遠(yuǎn)的村莊里，那里是我理想的桃花源。家因?yàn)槭窃谵r(nóng)村，蚊蟲自然少不了，卻無(wú)比整齊干凈，這大都要?dú)w功于我那不辭幸勞的奶奶。但漸漸地奶奶年紀(jì)大了，做起事來也力不從心了。老家西邊的那面墻上長(zhǎng)滿了碧綠的爬山虎，再往西便是奶奶種的菜園，那菜園便是年少的我唯一的樂園
因?yàn)槟菚r(shí)我仍不曉事理，奶奶也不敢往菜園里打農(nóng)藥，怕我誤食丟了性命，大蟲靠手抓，小蟲靠青蛙。因?yàn)閷?duì)蚊蟲早已是司空見慣了，所以即使爬到我手上，也是熟視無(wú)睹。比起捉“害蟲”的青蛙，我更是喜歡那些個(gè)“害蟲”，至少盛夏時(shí)吵擾不了我的休眠，而且我打小就怕這青蛙怕的緊，即便只聞其聲也夠我膽怯一陣了，或者這就是我不敢入田地做農(nóng)活的原因罷。但至少在驚蟄來臨前我仍能幫家里做上一些力所能及的農(nóng)事，但大都不太情愿。我格外喜歡雨后的菜園，一片片油菜上還遺留著雨的痕跡。又預(yù)示著新生命的破土而出，蟄伏了多年的幼蟬，在一次次雨的呼喚下，蛻殼沖天。這蔥郁的菜園，一旦臨近收獲的季節(jié)，豐碩的果實(shí)濃郁的菜香便無(wú)聲的彌漫整個(gè)庭院。
奶奶尋摸著我該回家吃飯了，找不著我便會(huì)徑直走向菜園，每次總能見我蹲在齊人高的油菜花叢里斗蛐蛐、數(shù)螞蟻奶奶嫌我生的可憐，又沒有父母疼愛，也極少訓(xùn)斥我。除非我貪玩時(shí)對(duì)我進(jìn)行反復(fù)的說教，頑劣成性的我也一貫地當(dāng)作耳旁風(fēng)。但總有幾句話奶奶常掛嘴邊，除去那些個(gè)嚇唬人的`話，僅剩下一句：“快回家吃飯，傻小子，玩也得有個(gè)度啊�！泵棵柯牭竭@句話時(shí)也是夜幕來臨了。小時(shí)候性格古怪乖戾，幾乎排斥身邊所有一同玩樂的伙伴，他們也都懼怕我，因?yàn)槲铱偸桥c蟲為伴。
后來我長(zhǎng)大了，踏入了縣城里的中學(xué)，我那年邁的奶奶也跟著我一同到了這里，照顧我的衣食起居。而那處曾經(jīng)屬于我的世界的菜園，也隨著時(shí)空的變化一點(diǎn)點(diǎn)消散。時(shí)至今日，那里已然失去了當(dāng)初的繁盛，僅有蟲、鳥、蛙聲不絕于耳。
啊，我懷念那曾經(jīng)屬于我的世界。
我的世界作文2
灰暗的世界會(huì)因一束光而被點(diǎn)亮，這束光，或驚奇或?qū)こ�。�?dāng)這一束光照亮你的世界時(shí)，你會(huì)感激，而且會(huì)感到十分的幸運(yùn)。因?yàn)樗c(diǎn)亮自己，照亮了別人。對(duì)這樣一個(gè)找到生命真諦的人來說，我們無(wú)需用華麗的詞藻去贊美他，他的光芒會(huì)使你黑暗的世界而放出異樣的光彩，不至于找不到或者忘了回家的路。
還記得那是初一的時(shí)候，疫情來勢(shì)洶洶，我們被困在家里不能出門。憋悶使人無(wú)論做什么也難以沉下心來，更別提學(xué)習(xí)了。隨著新增確診人數(shù)的清零，結(jié)束了兩個(gè)多月的網(wǎng)課，終于在五月份的時(shí)候，我們也迎來了開學(xué)。
伴隨著開學(xué)如期而至的還有夏季的炎熱，在經(jīng)過了網(wǎng)課與“自學(xué)”洗禮后的我，已經(jīng)變得死氣沉沉了。
但是他的出現(xiàn)，就仿佛一束光，照亮了我那顆灰暗的心，他便是薛老師。他是一個(gè)和藹可親的人，他有一個(gè)挺拔的鼻子，以及些許白發(fā)。他的出現(xiàn)極大的改變了我。在這炎炎夏日，是他不斷地督促我與鼓勵(lì)著我，使我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣日益增長(zhǎng)，成績(jī)上也突破了原先的自己，即便薛老師在那一年是非常的辛苦與不易，但他仍然沒有放棄對(duì)我的學(xué)習(xí)方面的幫助提攜，對(duì)我嚴(yán)加要求。
薛老師不僅僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們費(fèi)盡心思，他對(duì)學(xué)生們生活上的.關(guān)愛更是無(wú)微不至。那是一個(gè)中午，我們都吃完了飯進(jìn)行午休，但是薛老師卻沒有休息，一直輕手輕腳地打掃教室的衛(wèi)生。他看到有的同學(xué)在刻苦學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)提醒他們注意休息。從那以后他的背影也深深地印在我的心里。于是，我立志要成為一個(gè)像薛老師那樣的人，學(xué)習(xí)他身上的品質(zhì)從而做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
薛老師的一句話一直被我銘記：“學(xué)習(xí)是沒有盡頭的�！边@句話雖然簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含無(wú)數(shù)真理。無(wú)論何時(shí)何地，我總會(huì)用這句話激勵(lì)自己，特別是遇到一些挫折的時(shí)候，想起這句話我就會(huì)告訴自己，從挫折中學(xué)習(xí)，從挫折中再啟程！
一束光，照亮了黑暗的世界，也帶來光明與希望。敬愛的薛老師啊，您就是我世界中那耀眼的光芒，給我力量，讓我不斷前行！
我的世界作文3
小時(shí)候，我不擅長(zhǎng)和別人說話，所以沒什么朋友，看著樓下玩耍的小伙伴們，卻沒辦法加入他們，感覺很無(wú)聊，就變得越來越浮躁，更加的去封閉自己。
而這時(shí)，繪畫突然闖入我的世界，看著桌子上五顏六色的蠟筆，我覺得它們是那么可愛，不禁拿起一根開始涂畫起來。
時(shí)間慢慢流逝，窗外的風(fēng)拂過我的臉頰，陽(yáng)光透過紗窗照在紙上，我的心，慢慢沉靜下來，隨著手中畫筆的游動(dòng)，一個(gè)小世界慢慢有了輪廓，不知怎么的，開心了起來。我覺得，這就像一道光闖入我的生活。
小朋友天馬行空的想象力，因?yàn)楫嫯嫸宫F(xiàn)在紙上，畫滿一張又一張紙，占據(jù)了我的大部分時(shí)光，使我無(wú)聊的生活變得充盈起來，也有些同學(xué)看到我的畫，走過來夸我畫的好，漸漸地，我開朗起來，也有了許多好朋友。
長(zhǎng)大了，雖沒有那么多時(shí)間繪畫，但每次開始畫，都能讓我安靜下來。我發(fā)現(xiàn)這就是我的光。
我主動(dòng)報(bào)了班，有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間全部用來畫畫，但還是覺得時(shí)間過得很快，好像剛畫兩筆就下課了。
可時(shí)間久了，我感到了無(wú)聊，可能是熱度減了，可能是一直為了考級(jí)奔波，厭煩了。悄悄把練習(xí)閑置，這樣的后果，就是考級(jí)沒過關(guān)，因?yàn)榛竟Σ辉鷮?shí)，失誤了，畫畫的時(shí)候沒手感了，怎么畫都畫不到自己的預(yù)期，變得越來越煩躁。
那段時(shí)間，我仿佛再次被黑暗包圍。那之后不久，一次整理房間的時(shí)候，突然翻出了小時(shí)候的.畫，那樣鮮明的顏色，雖然比例都不對(duì)，但是卻充滿了向往，充滿了堅(jiān)定。那一個(gè)個(gè)稚嫩的筆觸，不被約束，在紙上飛舞。
是啊，從什么時(shí)候開始，忘記了當(dāng)初繪畫的本心呢？是什么時(shí)候開始，把繪畫當(dāng)成了一個(gè)任務(wù)，漸漸放棄的呢？那一瞬，仿佛有一道光進(jìn)入了我的心中。
是啊，和音樂、文字一樣，繪畫自身包含的力量，無(wú)論在任何逆境下，都能給人向上的生命力。
開始經(jīng)常練習(xí)到深夜，每次累了就會(huì)看一看天上的星星，在漆黑的夜幕上閃著光，指引著夜晚旅人的方向，如此，像極了繪畫。
繪畫，就是一束光，曾在我身處黑暗時(shí)，勇敢地照進(jìn)來的一束光。
我的世界作文4
我曾擁有一個(gè)世界，那個(gè)世界很小，除了裝下日常的生活，它還被一件事裝滿了，那就是攝影。
遇見攝影只是一個(gè)機(jī)緣巧合，在五年級(jí)選課時(shí)被其吸引，走進(jìn)了那個(gè)教室。也許是第一張照片被老師夸贊，這事便開始逐漸滲透進(jìn)我的生活。從一開始的每周攝影課，到后來的周末隨手拍，再到去參加比賽，這期間留下了許多作品，也許從那個(gè)幾近裝滿32gb儲(chǔ)存卡中，也可以看見些什么。那里有一開始的校園、同學(xué)，有茶卡鹽湖、落葉……最后一組照片，是我的小學(xué)畢業(yè)典禮。每個(gè)人的樣子被定格在那一剎，再然后，就沒有再然后了。
學(xué)校里有一位學(xué)姐，自幼愛好寫作，今年，她九年級(jí)了，經(jīng)過整理和編輯，出版了她的第一部文集。有幸讀過學(xué)姐的文字，很溫柔、很舒服，捕捉著她生命中的細(xì)小事物，也有了自己的天馬行空。在一篇采訪她的文章中，有著她對(duì)于自己的追求和學(xué)習(xí)成績(jī)的看法。學(xué)姐說：“如果是真的喜歡，就算怎樣擠也是有時(shí)間的。”這句話像針一樣扎破了泡泡，使我突然也回憶起那臺(tái)相機(jī)，我也常問過自己，你現(xiàn)在是否還有動(dòng)過它，答案卻是肯定，在一個(gè)新的小硬盤里零落著幾十張為同學(xué)拍攝的.照片，還有我最愛的天空。
我真實(shí)逃離了那個(gè)世界嗎？其實(shí)不然，它似乎只是被壓縮成了很小的一部分，藏在我的世界里，只是它被生活的匆忙和時(shí)間的沖刷所淡化，以至于我根本無(wú)暇去顧及。
其實(shí)喜愛和初心一直都在，卻沒有合適的輸出口。這一年過來，一張張照片數(shù)下來，不多，但卻也顯得十分可愛。我也在想，究竟在什么時(shí)候，也能有一個(gè)下午，在夏日，沿著江邊漫步，讓快門留下回憶。這個(gè)下午或許在很遠(yuǎn)的地方，但也在不遠(yuǎn)處，向你招手。其實(shí)在心底也有一個(gè)小小的愿望，等到何時(shí)創(chuàng)作的作品積攢的足夠多了，我也想擁有一本我的影集，讓它靜靜地陪伴著我度過的歲月。
我的世界很小，要的東西也很少，但有了這一份初心與熱愛，世界再簡(jiǎn)單的也可以足夠美好。
我的世界作文5
一縷金色的陽(yáng)光灑在我的書本上，嘰嘰喳喳的鳥叫聲使我的心情十分糟糕。于是決定出門散散心，玩一玩。
“媽媽媽媽，我作業(yè)都做完了，書也看了兩個(gè)小時(shí)了，我可以出去玩一下嗎？”可是，媽媽卻從笑容滿面的臉立刻變成了母老虎的臉，她板著臉，皺著眉，指著我跺腳道：“都四年級(jí)了，還一天到晚想著玩，去，把我給你買的試卷做起來，試卷都是用錢買來的，你如果不做的話，錢就白白浪費(fèi)了。”我雖然很不情愿，但看著媽媽那兇惡的目光，我又不得不按她的命令做。媽媽怒吼的聲音又在耳邊響起“做完后把奧數(shù)做一周，再看書。要認(rèn)真做，不要一塌糊涂做起來，書認(rèn)真看，不要一目十行，看了相當(dāng)于白看。”
啊，媽媽，您一點(diǎn)兒都不懂我，我真的很想玩一下，哪怕就玩一下下，再說，我休息一下對(duì)眼睛好。我想玩，難道不就是因?yàn)樾矢邌幔慷�，我眼睛如果壞了，要您給我配眼鏡，您豈不是更生氣。你……你太……太讓人……傷心了……我含著淚輕聲罵道：“小氣鬼，就知道讓我做作業(yè)。”但又無(wú)可奈何，不聽話的眼淚又偷偷地跑了出來……
陽(yáng)光越來越刺眼，可此時(shí)的我一點(diǎn)兒都不感到舒服，反而覺得非常難受。
我越想越氣，沖到自己的房間，砰把門撞關(guān)了，抓起書本，狠狠地扔到一邊，然后撲到被子里號(hào)啕大哭。眼淚嘩嘩嘩地流下來，杯子被我弄濕了……
我的心平靜下來，盯著那個(gè)被我拉破的洋娃娃，回想著剛剛的一幕。雖然我受了委屈，但是媽媽為什么不讓我去玩呢？難道是為了想讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步？難道是讓我能夠有以后的美好生活？難道是讓我學(xué)習(xí)更扎實(shí)，成績(jī)突飛猛進(jìn)？讓我從剛剛的怒氣沖天變得不再憤怒了。我不禁低下了頭，看來媽媽這么做是有她的道理的，原來我錯(cuò)怪媽媽了。
想到這，我連忙跑到媽媽的.房間里，走到媽媽跟前，“媽媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不該這么對(duì)你的�！薄皼]事�！眿寢尯茏匀坏卮鸬�。
媽媽，我知道您一生為我付出了很多，但是我希望，您以后能更溫柔的對(duì)待我，我也會(huì)自己安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，不讓您操心的。媽媽，我多么希望您能走進(jìn)我的世界，聽聽我的心聲��！
我的世界作文6
我的世界很小很小，除了我就只有書；我的世界很大很大，除了我全都是書……
——題記
(一)
清晨。
寂靜的校園。
我捧著一本詩(shī)集，輕輕地吟，緩緩地踱步，靜靜的思索。周圍是吐綠的嫩芽，各色的繁花，是輕舞的黃蝶，是滿目的潔白，景色一天天的在變，卻影響不了我讀書的習(xí)慣，反而給了我讀書的環(huán)境，讓我領(lǐng)悟“黃四娘家花滿蹊”，讓我想像“長(zhǎng)天落霞，方池睡鴨” 。望著“遙遙藍(lán)天”又想到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的`景象，我自在的詠幾句杜甫詩(shī)，賞一幅王維畫，生活是如此美好，讓我一天充實(shí)而又快樂！
記得那一次，學(xué)習(xí)一首詩(shī)，老師讓我們想像詩(shī)中詩(shī)人所描繪的情節(jié)，每個(gè)同學(xué)都想得很入神，唯獨(dú)我想得是天花亂綴的，想得竟沒有聽見老師叫我回答問題，我沒有回答上而出糗，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
(二)
課上。
充滿文化氣息的教室。
在談項(xiàng)目的哀嘆聲中，我靜靜埋頭于桌上的書本當(dāng)中。就像一個(gè)什么都不懂的孩子，貪婪地四處張望，去模仿，去學(xué)習(xí)，去不斷充實(shí)自己。我喜歡攝取知識(shí)的那種快感，不管是有意思的課外書還是學(xué)校的課本。英語(yǔ)課上，我大聲朗讀，感受異國(guó)文化的氛圍；數(shù)學(xué)課上，我刻苦努力尋找?guī)缀蔚臉啡�；理化課上我全神貫注驚嘆現(xiàn)實(shí)生活中微小事物的神奇；語(yǔ)文課上，我感受著古代仁人志士壯志未酬的心情……我用書中的故事來激勵(lì)自己，越是艱難的時(shí)刻越要跑步前進(jìn)！當(dāng)面對(duì)一大堆書時(shí)，我實(shí)在難以抑制住心中那份激奮。
(三)
傍晚。
夕陽(yáng)斜照的田間小路。
一本《詩(shī)詞解注》讓我興奮。 詩(shī)人的感情的流露讓我心潮澎湃。我體會(huì)著李清照的“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著她“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的年少激昂；我喜悅于辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬�！庇终駣^于他的“只疑松動(dòng)要來扶，以手推松曰去”的豪情壯志……詩(shī)人們?cè)谀酆i江，輕霧索回的落寞中所表現(xiàn)的豁達(dá)樂觀，讓我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)事實(shí)……
書，沾滿了我的心靈，在我的世界中，只有書。我的頭腦被充實(shí)了信念，我的軀體被灌注了力量。我相信，在我生命的旅程中，書是我的伙伴。
我的世界作文7
我們來到這珍貴的人間一趟，你有好好看過這世界嗎？
這世界，并非是自然界中的花鳥魚蟲，而是透過現(xiàn)象的表面，你所看到的本質(zhì)。當(dāng)然，每個(gè)人對(duì)事物好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一，會(huì)產(chǎn)生不同的想法。當(dāng)這些想法看起來天馬行空，與絕大部分人的觀點(diǎn)相悖時(shí)，你是否還會(huì)堅(jiān)持自己的想法？
很多人沒有主見，他們無(wú)法在生活的洪流中站住腳，因?yàn)樗麄儧]有自己的世界。她們的世界觀都是別人的，一言一行所堆砌起來的，別人說的和文字真理的概括，是他們的`世界。
但是我們要知道的是，別人所有對(duì)世界的勾勒和描繪，都會(huì)構(gòu)不成你眼中世界的萬(wàn)分之一。
你的世界，當(dāng)是以眼為窗，用心去看到的東西？它們不能用文字去概括，不能用是非分對(duì)錯(cuò)。那是別人看不見，是你自己獨(dú)一份的價(jià)值觀念。
真理是我們構(gòu)建對(duì)世界認(rèn)知的基礎(chǔ)，卻不是我們迷失自我盲目跟從的理由。
我們看到的世界，不是沒有別人的聲音，只有自我的意識(shí)。而是別人的聲音我們會(huì)聽，世界的樣子我們會(huì)看。我們要用三觀去判斷，既不盲目隨流，也不孤芳自賞。世界觀與眾不同，也在情理之中。
我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他好像很合群，跟所有人都玩得來�？墒菨u漸地我發(fā)現(xiàn)，他所謂的合群，是因?yàn)樗麖牟槐砻髯约旱挠^點(diǎn)，而是一味的迎合別人。他眼中的世界就是別人說的樣子。我想，這樣的合群不過是另一種意義上的消失。如果你的眼中沒有你自己的世界，那么你就會(huì)消失于世界當(dāng)中。
你看不見世界，世界也看不見你。
所以，回到一開始我所問的“是否好好看過這世界。”也可以理解為“是否擁有自己的世界�！焙芏嗳藭�(huì)笑，說活在這世界，為什么還要說沒有自己的世界呢？
自己的世界是指精神層面的世界。它包括我們的價(jià)值觀，判斷事物對(duì)錯(cuò)已經(jīng)對(duì)人的看法，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知理解。他或許會(huì)顯得特立獨(dú)行，卻是能構(gòu)成與眾不同的自己。
而且，當(dāng)自己的想法與別人的觀念產(chǎn)生碰撞時(shí)，請(qǐng)先別急著否定自己。因?yàn)檫@些想法是你自己用眼睛所看到的，不能因?yàn)閯e人的只言片語(yǔ)就輕易改變。因?yàn)槟怯肋h(yuǎn)是你的世界，不是別人的世界。
我的世界作文8
三尺陽(yáng)臺(tái)，幾個(gè)花盆，幾縷陽(yáng)光，十幾點(diǎn)綠色……構(gòu)成了屬于我的世界。
屬于我的這個(gè)世界里的主角當(dāng)然是那十幾點(diǎn)綠色。而那十幾點(diǎn)綠色當(dāng)然來自于那幾個(gè)花盆。那幾個(gè)花盆當(dāng)然擺在陽(yáng)臺(tái)正中央的位置，因?yàn)檫@樣那紅色花盆里生長(zhǎng)著的十幾點(diǎn)綠色才能充分享受陽(yáng)光。那十幾點(diǎn)綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。
清晨，當(dāng)陽(yáng)光透過玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時(shí)候，也必然會(huì)灑在給它澆水的一個(gè)少年身上。沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，我仿佛聽到了黃瓜苗生長(zhǎng)的聲音……
黃昏，當(dāng)晚霞的余暉把陽(yáng)臺(tái)點(diǎn)染地金碧輝煌的時(shí)候，也一定會(huì)把自己燦爛的霞光披在那個(gè)蹲在花盆旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著黃瓜苗生長(zhǎng)的少年身上……
那個(gè)給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長(zhǎng)的少年無(wú)疑就是我。
日復(fù)一日，我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。
陽(yáng)臺(tái)依舊，花盆依舊，陽(yáng)光也依舊。但是，變化著的是我心愛的黃瓜苗。哦，不對(duì)，昔日的黃瓜苗已經(jīng)長(zhǎng)出了藤蔓，已經(jīng)有一尺多長(zhǎng)了，準(zhǔn)確地說應(yīng)該叫黃瓜秧了。我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì)，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們?cè)凇靶录摇贝舨粦T，我還用布條把它們綁在了竹竿上。
每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì)來到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽(yáng)光和晚霞的余暉里，諦聽著黃瓜秧生長(zhǎng)的聲音……
黃瓜秧長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的黃黃的'觸須，觸須緊緊地抓住了竹竿，然后，蛇一樣順著竹竿蜿蜒向上，向上……
黃瓜秧開花了。開始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開還閉。到了黃昏，那花蕾已經(jīng)燦然開放了。
終于，綠色藤蔓的枝椏間長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著一身綠色的絨毛，如同保護(hù)它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長(zhǎng)大。終于，長(zhǎng)成了半尺來長(zhǎng)的美麗的黃瓜。
于是，在屬于我的世界里，我見證了生命的生長(zhǎng)，也收獲了屬于我的那份果實(shí)！
我的世界作文9
我就像個(gè)行者，一直奔波在時(shí)間的路上，有時(shí)我在想，是我在前行，還是時(shí)間在前行？起到某一天我驀地回首，發(fā)現(xiàn)，原來時(shí)間并沒有流走，而是我走的太匆匆。曾經(jīng)的曾經(jīng)，被永遠(yuǎn)定格在了那里，那一個(gè)我永遠(yuǎn)回不去的距離。它就像一幅動(dòng)態(tài)的油畫，被永遠(yuǎn)留在那里。
——題記
這是我的獨(dú)家回憶。當(dāng)我再次收拾那些“廢物”時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它們像被施了魔法般，閃著那迷人的光輝，原來那是屬于曾經(jīng)的我的世界的特別顏色。
那塊古董巧克力。
在那些亂亂的東西中，我發(fā)現(xiàn)了一塊巧克力，不用看保持期，我就知道它一定過期了，不過，對(duì)于我來說，那塊巧克力的保持期是一輩子。雖然我早就忘記了，是在哪個(gè)商店買的`，但在現(xiàn)在看來那不重要，記得在那樣每天零花錢只有五毛的日子里，擁有一塊自己買的巧克力是很了不起的。我記得曾經(jīng)我還拿這塊巧克力炫耀過好久，感受著夾雜著嫉妒的羨慕的目光的洗禮，相當(dāng)自豪。這種感覺就算是現(xiàn)在回憶起來，依舊得意。那塊巧克力對(duì)我來說，不僅僅是塊巧克力，是一個(gè)小孩的有點(diǎn)笨的特別的虛榮心。這種感覺，不單單在成人的世界里找不到，就算是我這樣的年齡，也很少了。
那個(gè)精裝的獎(jiǎng)狀。
還有一樣?xùn)|西，對(duì)我來說也很有意義。它是那個(gè)落了些灰的精裝的獎(jiǎng)狀。那是小學(xué)三年級(jí)的征文獎(jiǎng)狀。拿起它，我想起了一個(gè)小小的身影，提著手電臥在被窩中，奮筆疾書。三千字，對(duì)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)水平的小學(xué)生無(wú)疑是個(gè)天文數(shù)字。想想當(dāng)時(shí)的文章，哪里是什么文章，分明是在用關(guān)鍵詞造句。當(dāng)時(shí)得個(gè)第三名。其實(shí)我知道那就是個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，但是無(wú)知的童年，卻視為明珠，想起當(dāng)年的滿足，唉！很少再體會(huì)了。
時(shí)間問題在與你逆行。不要拼命去留住它，那是徒勞的。做一些值得去收藏的時(shí)間油畫，將它留在那個(gè)曾經(jīng)的世界吧，只是別忘了某一天去，輕扣那個(gè)世界的大門。
我的世界作文10
鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該去保護(hù)它們，而不是去殘殺。在一個(gè)炎炎夏日晚上，微風(fēng)輕輕地吹過我的臉頰，柔和的月光灑在臉上，我拿起一本《天堂之鳥》仔仔細(xì)細(xì)的看了起來。這本書主要講述的是在春、夏、秋、冬四季里丹頂鶴在遷徙的途中所發(fā)生的故事。這本書把環(huán)境寫的很優(yōu)美，還有在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)丹頂鶴怎樣應(yīng)對(duì)描寫的非常仔細(xì)。作者似乎把自己當(dāng)作一只丹頂鶴去觀察，努力的避免動(dòng)物的人格化，不以人類的道德來判斷，這樣我們可以更深刻的去體會(huì)。故事里有的人是如此的兇殘：兩個(gè)中年人上山采藥看見了一只丹頂鶴，心想這鳥一定很值錢。于是他們把準(zhǔn)備用中午捕魚時(shí)用的“滴殺死”倒進(jìn)了小河里，結(jié)果毒死了包括丹頂鶴在內(nèi)的許多動(dòng)物。
看到這里我心情久久不能平靜。鳥是人類的朋友，如果這世界上沒有了鳥和動(dòng)物，那這個(gè)世界一定會(huì)很無(wú)趣。每天早晨我們就再也聽不到鳥兒清脆的叫聲，就再也看不到鳥在天空中自由自在的飛翔，人類再也沒有了可以看家的動(dòng)物，沒有可以解悶的動(dòng)物，我想這個(gè)世界就會(huì)少了一份快樂的'色彩。鳥類有時(shí)候不會(huì)把我們當(dāng)做朋友，有許多丹頂鶴不小心飛到了輪船上，船長(zhǎng)沒想殺丹頂鶴，只想把混入丹頂鶴群中的軍艦鳥給殺了，而一個(gè)名叫大頂子的丹頂鶴，因?yàn)樗幌嘈潘泻陬^發(fā)的人，所以襲擊了船長(zhǎng)。在生活中也有些鳥類，它會(huì)相信人類。在一次春游的時(shí)候，我們?nèi)チ诵浜娘w禽世界，有的同學(xué)買了鳥食，去喂給那些鳥，鳥們看到了食物，似乎也放松了警惕，認(rèn)為我們沒有攻擊性，游過來，吃我們手上的食物。
還有一次，我在放學(xué)回家的路上，看到一只被壓死的麻雀，我想當(dāng)時(shí)司機(jī)絕對(duì)不會(huì)看到一只麻雀，或者是看到了，但卻沒有想要讓開，現(xiàn)在的人們絕對(duì)不會(huì)在意鳥類、麻雀死了又有什么關(guān)系。地球上要是沒有鳥類，許多害蟲將會(huì)把莊稼全部吃光，那是候我們?nèi)祟惥蜎]有吃的了，所以我們要保護(hù)鳥類保護(hù)我們的世界，讓鳥兒可以跟好的生活。讓我們一起保護(hù)鳥類，我們的世界就是鳥類的世界，讓我們共創(chuàng)一個(gè)幸福美好的家園。
我的世界作文11
暑假了，和你—我最好的朋友坐在離南禪寺不遠(yuǎn)的樓頂，垂下兩條腿，吹著夏日黃昏的風(fēng)，看著夕陽(yáng)下無(wú)錫的車水馬龍，然后相視一笑，掏出兩本陳舊的日記本，回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小學(xué)六年，你我一直是同桌，也是最要好的朋友。每天放學(xué)，我們收拾好書包，不是回家，而是到我們的秘密基地—小樹林，去互相看對(duì)方的日記，兩本日記的扉頁(yè)上寫著：“我要和XXX作一輩子的.朋友�！�
字跡稚嫩但有力，陽(yáng)光透過樹葉，在日記本上留下深淺不一的淡黃色光暈。我們?cè)谶@里分享彼此的快樂生活，度過短暫但又快樂的時(shí)光。
小學(xué)的時(shí)候，我非常討厭語(yǔ)文課，討厭上語(yǔ)文課的老師，我們小學(xué)的語(yǔ)文老師上課照本宣科，毫無(wú)樂趣。但我十分喜歡寫作，即使并不被老師認(rèn)可，但我還是想當(dāng)一名作家。
每當(dāng)作文本發(fā)下來，我滿心期待的打開我的作文本，然而迎接我的，確是滿面的修改以及結(jié)尾處的批評(píng)。
正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，你搶過我的作文本，邊看邊嘖嘖贊嘆，看完后說到：“可以啊，這老師不懂你那天馬行空的想象力，但是我懂啊�？旄嬖V我你是怎么想出來的？”然后，我滿臉得意地講給你聽。
記得有一天，語(yǔ)文課講自己的理想，課上很多人積極發(fā)言，但我一句話也沒說，下課了，你抓著我的手，狂奔向食堂，我們拿好飯，面對(duì)面坐下吃飯。你我狼吞虎咽。
忽然，你抬起頭問我：“今天語(yǔ)文課你為什么不發(fā)言啊。你的理想不就是當(dāng)一名作家嗎。作文寫這么好，我可是要當(dāng)你的第一位讀者兼粉絲�！�
看著你因?yàn)槿麧M食物而鼓起的腮幫子跟我家倉(cāng)鼠吃食一樣可愛，不禁撲哧一聲笑了，我雙手揪住你的臉拽了幾下說：“好啊，從今天開始，你就是我的第一個(gè)讀者了。”
如果不是你，我可能不會(huì)繼續(xù)熱愛寫作，你，就是那照亮我的世界的那道光。你知道嗎？
我的世界作文12
自從心臟不好以后，常聽醫(yī)生說：要放慢腳步，要學(xué)會(huì)什么都慢，說話動(dòng)作要慢。我想這就是要我學(xué)會(huì)釋放壓力。學(xué)會(huì)在任何情況下，都能做到不緊不慢，做事不急，不給自己過的壓力。按著他的要求，要多爬山，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。
前一周爬山，空氣很好，心情很好，但是就是提不上氣，可能還是急，以前總是爬到山頂，現(xiàn)在800多級(jí)階梯，讓自己氣喘吁吁，心里堵得慌，雖然先生不催我，讓我慢慢來�？勺约鹤约嚎傁肱郎弦稽c(diǎn)。但醫(yī)生要求莫強(qiáng)求，不能太好強(qiáng)！還是遵循大家的勸告，盡力爬吧，回來后雖有放松，總覺得還是不夠暢快！
上周，趁兒子學(xué)羽毛球的時(shí)間，去公園散了會(huì)步，這要擱在以前，我會(huì)在床上睡一天，補(bǔ)覺，這雖然好，可是畢竟與大自然疏遠(yuǎn)了。為了不讓孩子失望，去了看他打球，可鼓勵(lì)鼓勵(lì)，賞識(shí)一下，比先生的“恨鐵不成鋼”效果要好一些。連打球老師都說孩子上周狀態(tài)好�？粗⒆哟蛄艘粫�(huì)球，就徑直到外面的公園散會(huì)步。外面開始還是下著牛毛般的細(xì)雨，畢竟是春天，外面的空氣就是新鮮，走走還能聽見久違的鳥叫、蛙鳴；迎面的皆是泥土的甜香，微風(fēng)夾著細(xì)雨仿佛為我洗去身上塵埃，洗凈心靈的塵垢，真是好一片恬靜的世界！我拿著手機(jī)，邊播放著樂曲，邊試著融入其中，不論是碰到的.是老人、青年、還是孩子，見面也都是一笑，各自走進(jìn)自己的世界！就這樣，沒有壓力，沒有束縛，全身心的放松——這半個(gè)小時(shí)的，走走、聽聽、坐坐。即便是平常最簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，心頭涌上一股莫名的幸福！
在恬靜的世界里，什么都不用說，不用做，甚至不用想，回來一切就變得不一樣！正如朱自清先生寫的“欣欣然張開了眼，什么都是新的——”
看來只要融入大自然，重拾一顆單純的心，難得的慧眼也能再次讓你體會(huì)不一樣的世界！
我的世界作文13
又是一年輪回的繁盛，和煦的陽(yáng)光灑落一地斑駁，溫柔且溫暖，交織成彩虹打在瞳孔，明媚了整個(gè)春天。
而你還是離開，走出了我的世界，帶著不舍與眷戀，抑或解脫與快慰，我無(wú)從知曉。原來一小方格之地便是生命的最后歸宿，宿命如何安排？在一切化為灰燼后消失殆盡。你已飛往那天藍(lán)色的彼岸，意味著從今往后，你的快樂抑或難過，生病抑或健康，再與我無(wú)關(guān)。徒留我一個(gè)人在原地，暗自神傷。
從此以后，你走出了我的世界，而我，必須走出你的慈愛。
要怎么釋懷？忘不了你最愛的孩子是我；忘不了每每踏進(jìn)你房間，最顯眼的是那張我小學(xué)一年級(jí)演講比賽第二名的紅彤彤的獎(jiǎng)狀；忘不了你逢人便夸的驕傲的神情；忘不了你在夏天里為我輕搖蒲扇的溫柔；忘不了你把給我的好東西偷偷藏起來怕別的孩子看見的敏捷……你對(duì)我萬(wàn)般的疼愛，便是我一生也無(wú)法道盡。
我的童年在你的.吳儂軟語(yǔ)中隨風(fēng)逝去，來不及給你全世界，一切就開始面目全非。
能在無(wú)盡的時(shí)間洪流里做你的孫女，這件事比任何事都更令我感到幸福。然而當(dāng)我安靜而沉悶地走在午后落滿稀薄陽(yáng)光的街道，猛然想起你已走出我的世界，快樂便被撕裂成光線里浮游的塵屑。
我多么想你并未走出我的世界，我依然徜徉在你溫暖的慈愛里，然而你最后蒼白的面容，成為我記憶里最后的模樣，僵直的身體和枯槁的雙手讓我禁不住再次淚流。我站在床邊不停喘息，拼命抑制滾滾而下的淚。我走出了你的房門，從此以后，再?zèng)]有你的牽掛和想念，再?zèng)]有你每每站在門外張望我回家的身影，再?zèng)]有你碎碎念要我吃飯喝水添衣的聲音……要怎么釋懷，你臨終前依然念叨著我放不下我的呢喃？
猛然愛上疼得撕心裂肺的感覺，覺得自己頹廢的氣息里依然有你的慈祥。然而我知道，愛一個(gè)人最好的方式是遺忘而不是念念不忘，我必須帶著你我彼此的愛，堅(jiān)強(qiáng)地走下去，笑著活下去。
是不是因?yàn)檫@樣，你就可以放心地走出我的世界？
我的世界作文14
世界里，有什么？每個(gè)人心中都有屬于自己的世界，或大，或小。而媽媽把我?guī)У搅舜笫澜�，我卻創(chuàng)造了一個(gè)小世界，在內(nèi)心深處最柔軟的地方，裝的是媽媽對(duì)我的濃濃情深……
我的世界被媽媽無(wú)微不至的愛充斥著，包裹著。還記得初入中學(xué)，第一次英語(yǔ)考試我便考了一個(gè)令我極其失望的分?jǐn)?shù)，我的心情不由低至谷底，在如此優(yōu)秀的班集體中，我始終沒有脫穎而出，在班級(jí)中扮演著可有可無(wú)的角色，這不免使我有些自卑。曾經(jīng)，在我考試失利時(shí)，媽媽總是為我認(rèn)真分析答案，以及我的.錯(cuò)因，并鼓勵(lì)我，安慰我；當(dāng)我書法作品沒有寫好時(shí)，媽媽也不會(huì)給我任何壓力，只會(huì)給予我信心……而這次似乎與以往不同，媽媽并沒有像往常分析我的答案，也沒有采取任何措施。
看著試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)，眼睛感到有些酸澀，這時(shí)，媽媽無(wú)聲地來到我身邊，望著我的分?jǐn)?shù)沉默不語(yǔ)，未幾，她仿佛下了很大的決心：“從今天開始，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)英語(yǔ)！”什么？！我沒有聽錯(cuò)吧？作為一名地地道道的理科生，英語(yǔ)絕不會(huì)是她的強(qiáng)項(xiàng)，聽爸爸也說，媽媽所有科目都十分優(yōu)秀，但惟獨(dú)英語(yǔ)——一直便是弱項(xiàng)�？涩F(xiàn)如今，她卻主動(dòng)提出要為我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)……說真的，我對(duì)她希望并不大……
從那天起，每天晚上，不管多晚，總能看到在一盞臺(tái)燈下，媽媽拿著一本手抄的筆記本在給我講知識(shí)點(diǎn)，柔和的燈光映出媽媽蒼白的臉，那是多少個(gè)日日夜夜的辛勞所造成的啊。那本筆記是媽媽多少個(gè)日日夜夜捧著好幾本參考書、輔導(dǎo)書吃力地，認(rèn)真地看著，時(shí)不時(shí)將重點(diǎn)畫下，記錄在上。
這，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
我的自卑感隨著時(shí)間的遷徙逐漸地消失不見了，取而代之的是無(wú)比的自信，期中考試過后，我取得了優(yōu)秀的成績(jī)，媽媽欣慰一笑，這兩個(gè)月的辛苦沒有白費(fèi)，可我卻發(fā)現(xiàn)媽媽頭頂又多了些許白發(fā)，氣色也沒有前段時(shí)間那樣好了。
是媽媽讓我的世界不再自卑，她改變了我，這就是我現(xiàn)在的世界。
我的世界作文15
“左手邊的冒險(xiǎn)，右手邊在蛻變……”“小煩惱沒什么大不了……”“當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光……”這些歌陪伴我度過了十年的春秋，一起度過了我的喜怒哀樂，在我的世界里充滿了音樂。
音樂，我從很小對(duì)它就有一定的感受，記得我還在上幼兒園時(shí)，媽媽就給我買了鋼琴，每周兩次的訓(xùn)練讓我得到無(wú)比的幸福與期待。每周二，周五都是練琴的時(shí)間，我拿著譜子邁著輕松歡快的步伐向教室走近。教室里柔和的燈光映照在黑白相間的琴鍵上，一切都是那么安詳和諧。靈活的手指在琴鍵上跳動(dòng)猶如十只歡快的小精靈。隨著柔和的音樂響起，我似乎就是那身穿晚禮服的音樂家，在鋼琴的伴奏下放松著，音樂圍繞在我的.身邊，讓我去聆聽，讓我去感受。那時(shí)最美的音樂便是那些從我指下悄悄流走的音符……
上小學(xué)后，有一次考試讓一直名列前茅的我一落千丈，看到手中的成績(jī)后，心情別提多不悅了。一路上心情真是糟透了，不知該如何把這個(gè)成績(jī)告訴老媽�；氐郊液螅坪跞魏螙|西都吸引不了我，除了音樂，我打開手機(jī)開始尋找只屬于我的音樂。風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰……成功失敗總是歡樂傷悲……“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功�！边@一首首動(dòng)聽的音樂，就像一束充滿力量的陽(yáng)光照在我心里，為我撥開陰霾，讓我懂得了只有通過努力才能得到成功。
小學(xué)六年級(jí)的夏天，是我們分別的時(shí)候，一種戀戀不舍的情懷縈繞在我心上，手機(jī)里的音樂滾動(dòng)播出著：《最后一個(gè)夏天》，《畢業(yè)季》《干杯朋友》等經(jīng)典歌曲，對(duì)同學(xué)懷念的情意更深了……
上初中以后，我對(duì)音樂的熱愛越來越多，MP3，手機(jī)，ipad，幾乎不離身。我喜歡的音樂有很多種，像：藍(lán)調(diào)。歡快的，憂傷的，勵(lì)志的，都是我的最愛�！缎⿶罌]什么大不了》是我最喜歡的歌曲之一。這首歌其中的幾句歌詞對(duì)我的觸動(dòng)很大：“小煩惱沒什么大不了，請(qǐng)讓我看到你翹起來的嘴角，唱不了的歌就轉(zhuǎn)調(diào)，千萬(wàn)不要自尋煩惱。小煩惱沒什么大不了，請(qǐng)讓我看到你翹起來的嘴角，不屬于你的就不要，快樂不靠擁有多少……”是呀，小煩惱有什么的呢？只要不自找煩惱，快樂何處不在呢？不屬于我的不去羨慕他人擁有，因?yàn)榭鞓凡皇强繐碛卸嗌俣玫降�，總之只要快樂，一切都好�?/p>
我的世界，春暖花開！