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關(guān)于作業(yè)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于作業(yè)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于作業(yè)的作文1
雙休日一到，作業(yè)堆積如山。有什么事半功倍的好方法可以早點完成作業(yè)呢?這可是我最大的煩惱。我苦苦思索著對策……語文、數(shù)學(xué)、英語、常識，天天對著這些問題，我的腦細(xì)胞不斷地犧牲，又不斷地重生。劇烈的腦力運動讓我喘不過氣，可是“攔路虎”“絆腳石”還是此起彼伏，我的腦袋已經(jīng)支持不住，即將瀕臨崩潰啦。不行!我得使出我的獨門絕招來對付它!數(shù)學(xué)：“蹬蹬蹬”，計算器出場!人腦就是聰明，能發(fā)明出計算器這個好東西，它可比我們自己紋盡腦汁地在那加減乘除快多了。我也不賴，能找來這個“幫手”幫忙。
瞧，1，2。3，4……三兩下功夫，搞定，收工!英語：“滴滴答答，滴滴答答……”這下可好，計算器招架不住了，再怎么按也無濟于事。哦!搞錯了，計算器可沒有英語鍵盤，得請它的.“師傅”計算機幫忙。百度搜索，“攔路虎”一個個癱倒在地，a、b、c、d小case!英勇的計算機可真是無堅不摧、戰(zhàn)無不勝啊!語文：哎，最煩人的就是它了!不過到我手里就是小事一樁，我的絕招就是—標(biāo)準(zhǔn)答案。“噓—”小聲點，這可是我上交的那份，我剛從媽媽那里“偷”回來的，可不能被她發(fā)現(xiàn)。只怪語文字?jǐn)?shù)多，使出了絕招還是寫得我手麻、腰酸、背痛、腿抽筋，兩個字“慘!累!”
關(guān)于作業(yè)的作文2
在沒有布置作業(yè)的情況下，不想寫作業(yè)的同學(xué)，當(dāng)然能不寫則不寫；而我，會緊張，偏偏就想寫點作業(yè)，不然，上學(xué)的這段時間根本不知道怎么過。
若是沒有作業(yè)可以寫，我真得是悶得慌，我是不想出去玩的，只好靠在窗臺旁邊，望著樓下，發(fā)呆。
我總覺得沒作業(yè)的時候，心里總是不踏實，無聊，沒勁。因為學(xué)校午休太無趣了，只能畫畫，看書，睡覺。畫畫吧，我畫起來像鬼一樣；看書吧，我又沒帶，班級里頭的小書吧老師也不讓人碰，生怕弄亂；睡覺吧，就怕睡過了頭；有作業(yè)就很好啊，寫完了回家可以輕松點，不會寫的題目可以問老師，這樣多好！
如果這一天到午休前，我已經(jīng)把全部作業(yè)都寫完了，那這個中午我就只能發(fā)呆了。早上剛考完試，我對成績很緊張，好有壓力，現(xiàn)在又沒有作業(yè)可以做，心里就慌了起來。我越來越緊張，都不知道怎么放松一下。突然，數(shù)學(xué)老師進來了，布置了今天的作業(yè)。嘿，這下有作業(yè)寫了。當(dāng)我在寫作業(yè)的時候，大部分注意了都集中在了作業(yè)上面了，沒心思想別的，緊張的壓力全沒了。
個人覺得還是有作業(yè)好，沒有作業(yè)的`時候，人真得受不了。我還覺得我自己肯定有“病”——“作業(yè)上癮癥”，對應(yīng)的藥物的就是作業(yè)。這“病”要是在嚴(yán)重點，我就成了“作業(yè)狂”了。
關(guān)于作業(yè)的作文3
開學(xué)已經(jīng)三個星期了，我的作業(yè)已經(jīng)有了翻天覆地的變化，同學(xué)們做作業(yè)也有了積極性，學(xué)習(xí)效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功于學(xué)校的作業(yè)“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發(fā)給同學(xué)們一張紅紙，我仔細(xì)一看，原來是要分類布置學(xué)生作業(yè)。將布置的作業(yè)分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業(yè)是基礎(chǔ)知識題，重在鞏固已學(xué)過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學(xué)們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學(xué)過的知識和生活緊密聯(lián)系在一起，加深印象。看完之后，我非常高興，心里想：從此以后，自己的作業(yè)終于能自己選擇了。
在以后的日子里，老師布置作業(yè)時都會分好類型，并耐心地把各個類型作業(yè)的要求都講下去，讓同學(xué)們聽明白。
老師分類布置作業(yè)已經(jīng)有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了許多感受：每做完一類作業(yè)都非常高興，感覺自己有非常大的成就感。分類作業(yè)調(diào)動了我的'積極性，學(xué)習(xí)效率也越來越高。做B、C類作業(yè)時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
關(guān)于作業(yè)的作文4
又是一個星期五，可并不像以前那樣過的美滿，因為有一件事令我崩潰至極。
那天，平平常常過去了一大半。終于，黃老師在布置語文家庭作業(yè)了。我們都圍在旁邊，小聲嘀咕著，希望老師能夠大發(fā)慈悲少布置點作業(yè)，因為黑板上已經(jīng)歷歷在目地寫下了數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，而且很多！
可黃老師像一個調(diào)皮的孩子，專門和我們作對：語文書詞語表中的1至10課的詞語抄五遍并默寫過關(guān)，班級群內(nèi)打卡。剛一落筆，教室里哀聲連天：“唉！又有這么多作業(yè)。”一至十課的詞語抄五遍！天啊！我的手都會抄斷的！我也沒好氣的開了個玩笑：“唉！我得再去準(zhǔn)備一支筆芯了！”
課后服務(wù)的第一節(jié)課由黃老師守著，他要求我們先把抄寫作業(yè)完成。接著，又是一陣嘆息聲，黃老師生氣了：“嘆息什么呀！就要期末考試了，肯定要多做點作業(yè)��！”我立馬在心里反駁：“就算要考試了，也不能布置這么多作業(yè)呀！當(dāng)學(xué)生的'滋味可真一點都不好受�！睕]辦法，誰讓他是我們的老師呢！
不知不覺中，第一節(jié)課后服務(wù)過去了，我還有三課的詞語沒有寫。班上有許多同學(xué)都抄完了，怎么辦呢？涼拌雞蛋唄，算了，先把數(shù)學(xué)和英語作業(yè)做完吧，回家再抄寫生字，然后要媽媽幫我報默寫就好了。
作業(yè)啊作業(yè)！究竟我何時才能把這些令我崩潰的作業(yè)寫完呀。
關(guān)于作業(yè)的作文5
這個暑假想一想我就覺得要瘋了，因為期末考試成績退步了很多，所以老師，學(xué)校加上媽媽給我留了很多的家庭作業(yè)，有英語，有數(shù)學(xué)，有語文甚至還有物理。馬上就要結(jié)業(yè)的生物和地理給我們減輕了很多的負(fù)擔(dān)，但是開設(shè)物理這門抽象的課程又會增加很多負(fù)擔(dān)。
這個假期一個星期七天每天都會有安排，數(shù)學(xué)有兩本卷子，語文有三本閱讀書，還有要寫滿積累本，我的語文一直都不好，可能是因為不喜歡文縐縐的東西，可能是不喜歡讀課本，所以媽媽給我留一個積累本的作業(yè)。還有要三本語文卷子要做。至于一直學(xué)的很好的英語，并沒有太多的負(fù)擔(dān)，只是每天要背二十個單詞，因為英語老師告訴我們詞匯量是英語學(xué)習(xí)最重要的。還有就是物理，這個假期我的物理作業(yè)特別困難，因為要學(xué)會預(yù)習(xí)，而預(yù)習(xí)一門新課是最困難的'，物理還有一本預(yù)習(xí)講義要做，這樣才能知道之后上課要看什么，預(yù)習(xí)什么。返回查字典首頁>>
這個假期真的要忙死了，因為好多作業(yè)要做，我只能一一的做好才能把之后的學(xué)習(xí)路變得更加完美。
關(guān)于作業(yè)的作文6
在我的童年中，曾對許多東西留下感情，但我卻對作業(yè)本的感情最為深厚。
在我一年級時，媽媽給我買了一本作業(yè)本。我望著它，想：哇，封面上的圖案真漂亮啊！有小熊、小猴子這些有趣的動物呢。于是我每天不停地看、翻著它，就好像我們成了形影不離的朋友。
直到現(xiàn)在，它仍然在陪伴著我�？墒怯幸惶欤职謱ξ艺f：“這個作業(yè)本太破了，而且上面寫滿了字，沒地方寫作業(yè)了，還是扔掉吧�！钡也豢�，硬是從爸爸手中奪回了我最心愛的作業(yè)本，可又被搶走扔到了樓下。之后，我把自己鎖在房間里傷心地哭了一個小時，直到媽媽哄我出來。
過了幾天，當(dāng)我想起那本本子時，就會跑到房間里仿照作業(yè)本上的字一筆一劃、工工整整地寫在草稿紙上，沒有半點紕漏。有時候我會拿起鉛筆，將那些憨厚可愛的動物們?nèi)慨嬒聛恚换蛘呶視е槐颈咀�，開心地躺在床上。這些“奇怪”的舉動使我又想起了擁有那本作業(yè)本時的畫面。
就這樣，每天的這些舉動讓我對心愛的`作業(yè)本思念之情更為濃厚，真希望我那日思夜想的作業(yè)本再次回來，一直陪伴著我！
關(guān)于作業(yè)的作文7
作業(yè)是什么？有的人說作業(yè)如同自己的影子，怎么也甩不掉；有的人說作業(yè)像一本武功秘籍；還有的人認(rèn)為作業(yè)好似自己的敵人，總是喜歡去折磨自己，感覺作業(yè)在對自己說：“我就是喜歡你看不慣我，卻又干不掉我的樣子�！�
作業(yè)在我眼里就像一個變幻莫測的小怪物，他可以一會讓我十分喜歡他，一會又讓我嫌他煩。
這個小怪物一到期末考試前期就變得特別討人喜歡，我總是喜歡拼命寫他，希望可以讓我寫到原題或是同類型的題目，讓我在考場上可以答題順利，而且在考試前發(fā)現(xiàn)不會的.，比在考試中發(fā)現(xiàn)不會的要幸運太多了。其實作業(yè)不僅能讓你在考場上“奮勇殺敵”，還可以讓你在獨自解出一道大題之后，讓你充滿自信。
當(dāng)然，這個小怪物也有非�？蓯旱囊幻�，他總是讓人在玩得起勁的時候瞬間掃興。
五一小長假，人人都愛，我經(jīng)常在這個假期玩到迷失自我，而我媽總是可以使用她的大招“靈魂拷問”把我從快樂的海洋拉回到現(xiàn)實的苦海，那就是“你作業(yè)寫完了嗎？”這時候我一下子就不激動了。面臨要在如此快樂的假期，做著我煩腦子的作業(yè)，我感覺我都要崩潰了。我艱難地拿起筆，可我卻一子難落下，這些作業(yè)仿佛在對我邪笑，還在對我喊道：“我會毀了你的假期，接受現(xiàn)實吧，孩子！”
作業(yè)�。∧慵仁翘焓挂彩菒耗В覍δ阏媸怯謵塾趾�，但是怎么辦呢？你是我甩也甩不掉，并且會陪伴我一生的東西，我又不能把你怎么樣，可能沒有你，我的心里還會有一點點的不安心，不踏實吧！
關(guān)于作業(yè)的作文8
提起作業(yè)，我就羨慕一年級的小朋友們，他們在每天放學(xué)回家，好像都沒有似的。就拿我的弟弟來說吧！
他每天放學(xué)回家，坐不到十分鐘的作業(yè)就開始看電視了，在這十分鐘之內(nèi)，他還邊玩邊做。我的弟弟做作業(yè)的速度很慢，他做作業(yè)的時間是別人的兩倍，但是也只需十分鐘，我太羨慕他們了。到了雙休日，那就更不用說了，就好像老師給他們布置的'作業(yè)就是玩一樣。
唉！再來說說我們自己吧！我們中學(xué)學(xué)生的作業(yè)真是多得不得了了。我們中學(xué)生就像一個小水坑，而各科的作業(yè)像一個個小小的水龍頭，把水倒入坑中，漸漸的，水坑支持不住了水慢慢地溢了出來，但是水龍頭的水還在不斷地噴出水來，終于一個個小水坑變成了一個個小池塘，這真是一個巨大的悲劇。
其實，我們中學(xué)最怕的不是老師、家長，我們怕的是老師、家長手中的一沓沓試卷和一本本作業(yè)本。為了將來，為了明天，為了分?jǐn)?shù)，沒日沒夜的叫我們做。我們就好像一臺專做作業(yè)的機器而老師就是管理機器的工人們，只有工人們說停下來機器們才能停下來。
好不容易挨到了暑假，原本想要好好的放松一下自己的心情，但是還沒開始放暑假，暑假的時間就被家長所報的興趣班和學(xué)校、家長、興趣班的作業(yè)排的滿滿的。很少有自己的時間。
作業(yè)！作業(yè)！作業(yè)！難到我們學(xué)生是為考試、分?jǐn)?shù)、作業(yè)而生的嗎？我們學(xué)生最大的敵人永遠(yuǎn)是作業(yè)。什么時候才能換我們自由自在的生活！
關(guān)于作業(yè)的作文9
作業(yè)，是許多同學(xué)們的煩惱；作業(yè)，是拿走時間的小偷；作業(yè)，也是智慧的禮物。關(guān)于作業(yè)，我也發(fā)生過許多事情！
一天，放學(xué)回到家，我跟往常一樣拿出作業(yè)本，開始寫作業(yè)。前半個小時，我做得十分順暢，沒有一點兒小問題。窗外陽光明媚，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在鼓勵著我呢！
突然，一道“可惡”的`數(shù)學(xué)題打斷了我，那些密密麻麻的數(shù)字使我眼花繚亂，沒有一點兒思路。現(xiàn)在的窗外，烏云密布，小鳥躲到了草叢里，不叫了，仿佛也在為我嘆著氣。這可怎么辦呀？我心想：沒關(guān)系，明早去問問同學(xué)們吧！
就在這時，一個高大的身影在我身旁一動不動，哦，原來是爸爸！爸爸好像看到了剛才這一幕，溫柔地對我說：“你不能放棄這道題目，再列幾個算式，你一定能夠做出來！”我似懂非懂地點了點頭，又開始埋頭苦算。
五分鐘、十分鐘、二十分鐘、三十分鐘……時間一分一秒地過去了，我冥思苦想，打了整整一頁的稿紙，最后，終于做出來了，我十分開心！
作業(yè)，雖然你拿走了我的時間，拿走了我的草稿紙，但是，你換來了我的成功，換來了我的智慧，使我又前進了一步。作業(yè)，謝謝你！
關(guān)于作業(yè)的作文10
國內(nèi)有一所知名大學(xué)，有一個非常出名的工程學(xué)教授，在給他的學(xué)生們上完課時留下了一份這樣的作業(yè)：如果你是一名工程師，要修繕一個大工程，但是這個工程處在一個繁華城市的市中心，交通擁擠，人口密集，你要解決的問題很多，例如，要把這個工程之前拆掉的垃圾進行處理；還要運進大批的木頭，石塊等建筑材料；由于這個工程的特殊性，還必須要用到土，所以你還得解決土的問題。但是在施工的過程中，你又不能影響城市的交通和生活秩序。
面對這樣一個刁難的作業(yè)題，這位教授的學(xué)生們可謂是冥思苦想，但是最后還是沒能想出一個好的.對策，只好又把這個問題再次丟到了教授那里。
老師就是老師，不愧為工程學(xué)教授，三言兩語就把這個問題解決了，同學(xué)們都佩服得五體投地。
聰明的小讀者們，你們知道教授講解的方法是什么嗎？
教授說道，首先，我們可以在施工現(xiàn)場挖出若干條大深溝，把挖出來的土作施工備用，這樣就解決了土的問題。
其次，我們可以利用城外附近的河流引入我們新挖的深溝，利用這個深溝用船運進我們所需要的建筑材料。
最后，我們可以將深溝里的水排出，然后把垃圾填入溝里，讓深溝重新成為平地。這樣，我們不僅解決了時間和經(jīng)費，還保證了工地秩序的正常運行。
關(guān)于作業(yè)的作文11
聰明的你告訴我為什么語文作業(yè)怎么這么多呢？每天的作業(yè)黑板上，如果按地理的角度來說，語文作業(yè)絕對是最大的板塊，沒有一天是例外的，數(shù)學(xué)和英語作業(yè)都多，可他卻并不占用大點地方。語文作業(yè)，直接橫穿了整個黑板，與任何作業(yè)板塊碰撞形成的山脈，一定是黑板上最長的山脈。橫貫整個作洲（昨夜黑板，常稱作洲），我們常把語文作業(yè)與其他作業(yè)板塊碰撞而成的山脈叫做語作人裂山脈。
從歷史的.角度來說，語文作業(yè)直接打出了尊王攘夷的口號，成為了作業(yè)大陸勢力與實力最大的作業(yè)霸主。不過，黑板上是作業(yè)七雄，跟戰(zhàn)國七雄的諸侯們一樣，哪個作業(yè)都不會放過誰�？凑l勢力大，自己作業(yè)地盤的邊界線直接不要了，直接與其他作業(yè)諸侯聯(lián)盟，公然反抗語文作業(yè)。就比如說有名的生地道歷聯(lián)盟（生物，地理，道法，歷史形成的超級聯(lián)盟），與語文作業(yè)不可分解，天天追著語文作業(yè)，黑板上的分界線早已經(jīng)是空談了。
語文作業(yè)一看這幫人不老實啊，必須教訓(xùn)一下。于是，便天天有了語文作業(yè)五百朝元老抄寫。
如今，語文作業(yè)再也不敢囂張了，因為聯(lián)盟的實力實在太強，不得不占一小塊地方，寫上概括好的作業(yè)四張卷子。
聰明的，你告訴我，我們的語文作業(yè)怎么這么多呢？
關(guān)于作業(yè)的作文12
如今，開學(xué)的腳步越來越近了，開學(xué)的一切計劃都在進行中。今天我猛然發(fā)現(xiàn)我的書本和試卷都凌亂的堆積在書桌上，是時候好好整理一下它們了。
首先開始整理那一堆凌亂的卷子。整理過程遠(yuǎn)比我想象的要艱難。噢！你看！那些語、數(shù)、英、政、史、地、生的卷子都混在一起了。
我只好把它們分好類，一科一科地擺放整齊，然后我又盡量找到了顏色不大相同的夾子把它們夾起來再擱好。真是不整理不知道，一整理嚇一跳。我用直尺量了量那些卷子放在一起的總高度，差不多有十厘米高。我都不想不到，我已經(jīng)做了那么多卷子了！
接著便是整理課本了。我把它們集中在一起，按照常用的、不常用的，課本、練習(xí)冊、練習(xí)本、報紙，大小來分類，然后我按從左往右的順序擺放它們。大且沒用的放左邊，大且有用的放書包里；小且沒用的稍微靠左，小且有用的.便放到右邊。這樣從高到低、從左往右、從大到小，看起來就賞心悅目多了！
在整理過程中我發(fā)現(xiàn)，隨著桌面的整潔有序，我的心情愈發(fā)愉說，仿佛整埋東西是會讓人快樂的事�？磥碚頄|西有利于身心呀！
關(guān)于作業(yè)的作文13
生活中，高興地事許多，但讓人煩惱的事也不少，讓我來說說那一次。今天放學(xué)，我又像往常一樣背著那可怕而又沉甸甸的書包回到了家。
“兒子，要做作業(yè)啦！”媽媽又在廚房催我了，我走出房門，正想躲起來，不料，被老媽的“千里眼”和“順風(fēng)耳”發(fā)現(xiàn)了，她擰起我的耳朵，生氣地把我推向書房。我只得拿起筆來，開始做試卷。平時倔強的我不罷休，便趁媽媽出去買東西時輕手輕腳地走進臥室，小心翼翼地打開電腦，玩了起來，不知不覺忘記了時間。
過了好長時間，外面突然發(fā)出了開門聲，我趕緊跑到書房，拿起筆，裝作一副若無其事的樣子�？杉堊罱K包不住火，正當(dāng)老媽想要表揚我的'時候，聽見了電腦的關(guān)機聲，她火冒三丈，將我關(guān)在了書房里，讓我好好反思。我只好呆在書房里做作業(yè)，整整做了一個下午！這樣悲催的一天就過去了。
作業(yè)，作業(yè)，學(xué)生何年何月何日能擺脫作業(yè)的困擾？
“爸爸媽媽，我做不完哪！”我只能這樣悄悄地在心里吶喊，但又有什么用呢？
關(guān)于作業(yè)的作文14
作業(yè)是小學(xué)生居家旅行的必備良藥，學(xué)生與作業(yè)可以說是息息相關(guān)，但學(xué)生也分為兩類，一類是視作業(yè)為一筆財富，一類是視作業(yè)為魔鬼，一生與作業(yè)作斗爭。
你先看好學(xué)生的作業(yè)，一翻開便使人賞心悅目、心曠神怡，看著像是一幅美麗的山水畫，一幅曼妙的字畫用一個字來形容就是：好！
再看看那些不思上進的學(xué)生的作業(yè)，那一個個字寥寥草草，乍一看，根本看不出寫得是什么。他們的作業(yè)有一個堅定的概念：能寫一個字決不寫兩個字！所以他們的作業(yè)是遠(yuǎn)看一條龍近看一條蟲。
今天，我們班就因為作業(yè)引起了一場風(fēng)波。
我們班每天中午都會有一張練字，下午第一節(jié)課課間交上，今天上午老師卻沒有布置，誰知到了第一節(jié)課課間，就有人嚷嚷著交練字、交練字。不是沒有嗎？！我和我的小伙伴們都驚呆了。抄起語文書，拿起練字本。以劉翔跑一百米的.速度寫起練字來，環(huán)顧教室，只有那幾個沒心沒肺的家伙在玩。
不一會兒老師來了，才知道今天原來沒有布置練字，同學(xué)們都哀聲怨氣的，覺得練字白寫了。
其實我覺得沒必要哀聲怨氣的，反正寫作業(yè)是為自己好，好處又讓別人得不去，好好學(xué)習(xí)天天向上才是王道。
關(guān)于作業(yè)的作文15
噓！小聲點，千萬不要讓我媽媽聽到，不然一頓“大餐”就免不了。
一個星期日，由于雙休日的作業(yè)很少，我覺得自己能三下五除二就解決了，便和小伙伴玩起來，把完成作業(yè)的任務(wù)拋到九霄云外了。
到了晚上，當(dāng)媽媽問我：“你作業(yè)寫好了嗎？”這時，我才想到這個重大而艱巨的任務(wù)，不由地慌張起來，可是不能讓媽媽看出半點破綻來。“寫好了！”我假裝鎮(zhèn)定地說。
眼見睡覺的`時間快到了，我的緊迫更強了。想想明天就是星期一，而自己的作業(yè)又沒寫好，我如同熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。在傷腦的時候，一個想法在我腦中閃現(xiàn)：為何不拿一個手電筒，趴在被窩里寫作業(yè)呢？那樣就不會被媽媽發(fā)現(xiàn)了。想到這兒，嘴上掛起笑臉來，我便假惺惺地對媽媽說：“我去睡覺。”
我按計劃把書本都放進被窩里，然后打開電筒在被窩里弓著腰做起了作業(yè)。剛開始，我心里有些小得意，但不一會兒，我的得意就消失了。由于被窩里的空氣不足，讓人實在受不了，使我從被窩里鉆出來。突然，我聽見了媽媽的腳步聲只好鉆了回去。就這樣，我在被里憋做了半個小時，終于作業(yè)完成了。
唉……早知道就早點完成作業(yè)了，真是啞巴吃黃連有苦說不出�。∥蚁麓卧僖膊粐L在被窩里作業(yè)的滋味了。
教師評語：小作者在寫這篇作文之前，有好幾次不完成作業(yè)。經(jīng)過這次經(jīng)歷之后，再也沒出現(xiàn)不完成的現(xiàn)象，可見是吃一塹，長一智�。�
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