關(guān)于小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
那時四年級的一件事。那天,我拿著剛買的《小公主》雜志，興沖沖的往家走，想馬上看到它。我越走越快，走到一個拐角處，“啪”的一聲我把路邊的一個水果筐撞翻了�！安缓谩蔽倚南虢o攤主抓住了，說不定會挨罵呢。可是我抬頭一看，攤主不在，只有旁邊另一位攤主，正瞪著眼睛看著我。于是，我隨便抓了幾個水果往筐里一扔，撒腿就跑。
跑了一會兒，見后面沒有人追來，才松了一口氣，這是猛然發(fā)現(xiàn)手里空了，《小公主》雜志不見了，我頭上冒出了冷汗。丟了？丟在哪兒了？忽然，我猛然想起，會不會丟在剛才的地方？對，回去找找。剛要邁開步子，猛然又停住了，這不是自投羅網(wǎng)嗎？攤主抓住我可就糟了！去還是不去？我開始猶豫�？墒切沦I的雜志丟了，太可惜了，于是我鼓足勇氣，按原路找去。到了拐彎處，我探頭向水果攤那望去，只見一位殘疾人正在收拾地上的水果，旁邊那位攤主正向他說著什么。
我有點兒害怕了，不敢走過去。正當(dāng)我猶豫不絕的時候，被旁邊那位攤主發(fā)現(xiàn)了，說了聲：“就是她！”我知道自己被發(fā)現(xiàn)了，只好低著頭走過去，正好看見那殘疾人攤位的旁邊放著我那本《小公主》雜志。這使我擔(dān)憂起來，他能不能原諒我呢？會不會把書還給我呢？會不會嚴(yán)厲的批評我呢？我走上前去正要道歉，可那位殘疾人叔叔正微笑的看著我，一點兒沒有責(zé)怪我的意思，還親切的對我說：“這書是你掉的吧！還給你，以后可要小心點。尤其是過馬路的時候不要猛跑。”說完，把書往我手里一塞，摸了摸我的頭，接著又忙他的`事情去了。
望著他的背影，回想著他說的話，我覺得這事我真的做錯了，仿佛覺得殘疾人叔叔有顆很善良和健康的心。
每當(dāng)想起這件事，我就覺得很慚愧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
陽光明媚的星期天，我和幾個小伙伴去參觀果實累累的田野。
走進秋天的田野，只見一根根粒粒飽滿的稻桿被沉甸甸的稻谷壓得彎下了腰，目之所及，滿是令人心奮的金黃色。在陽光下光耀奪目，閃閃發(fā)光，既像是鋪了一條金黃色的毯子，又像是撒了整整一地的黃金。在秋天的吹拂下，這金色的海洋掀起了一浪接過一浪金黃色的滾滾波濤，此起彼伏。在白白的棉花、黃澄澄的稻子、綠油油的蔬菜的'映襯下，使田野更加顯得光彩奪目、如詩如畫。
我們又走進秋天田野的果園里。只見葡萄架上掛滿一串串紫里透紅的大葡萄，它們相互掩隱著自己的身體，在陽光的照射下，就像一顆顆透明的紫色寶石。橘樹上，一個個金黃色的橘子，讓人看了忍不住就想咬一口。假如你剝開橘皮，你就可以看見一片片橘瓣就像一彎彎虧月時的月亮，晶瑩剔透。
鳥瞰秋天的田野。美景是說不完、寫不盡。它如詩如畫，讓人不到一秒就沉浸在秋色之中。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
這一天，我家陽臺上掛著剛買來的臘肉，可有人比我們就先品嘗起來了，還來了一群。
這天早上，吃完早飯坐在沙發(fā)上，只聽陽臺上傳來吱吱喳喳的聲音，我本來以為是它們路過此地而于，也沒理會，誰知，聲音越來越大，我不得不走出去看過就近。
不看不知道一看不得了，它們先派了一只偵察鳥，來探清情況后，確定目標(biāo)，之后，用它們之間的信號讓同伴過來，一下子，陽臺上成了鳥的世界了，它們在吃的時候，不敢一心一意地去吃，都是三心二意地，吃一口，抬頭四周望一望，盡管大家都想吃，但它們還是按順序來，不會獨自占領(lǐng)那久。
我沖出去，它們跑得比兔子還快，一下子就不見鳥的影子了，我又坐回去，誰知，它們?yōu)榱顺裕膊活櫸ｋU，也沖來吃，真是頑強，一次行兩次，兩次不行三次，以此類推，總而言之，它們每一只都要分一點，有一只鳥沒有吃著，大家就都飛回來，我又回頭想了想，鳥咋吃肉呀。難道它們沒植物吃嗎？我看著樓下的'樹上，一個鳥籠也沒有，難怪它們會飛上來找東西吃。
過了一會兒，它們吃飽喝足了，也“呼”一下飛走了，我想了想，鳥既然頑強，又團結(jié)，這也正是人類所沒有的，看見，不僅人與人學(xué)習(xí)，也要向同生活在地球上小動物學(xué)習(xí)呀！