古詩的作文（精選50篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編收集整理的古詩的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　古詩的作文 篇1

　　不知不覺間，我已來到邊關(guān)三年了，在這幾年中，我不止一次感受到茫茫大漠的蒼涼與殘酷。在一次戰(zhàn)斗中，一隊(duì)隊(duì)氣勢(shì)洶洶的蒙古騎兵從山上以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向了峽谷中的我們。我們的`士兵拼死奮戰(zhàn)才擋住了敵人的進(jìn)攻。

　　回到關(guān)內(nèi)后，我站在城墻上，望著滾滾黃沙，我舉目遠(yuǎn)眺，看著那若隱若現(xiàn)的秦時(shí)就如此皎潔的明月，感受著身下那漢時(shí)修筑的堅(jiān)固城墻。我心中感慨萬千，我們大唐的那支萬里長征之師在一片歡呼聲中浩浩蕩蕩的來到邊關(guān)，最終能活著平安回到家鄉(xiāng)的人寥寥無幾。唉，要是我們大唐能再有一位像飛將軍李廣那樣英勇無畏，機(jī)智忠誠的將軍，那蒙古軍隊(duì)的鐵蹄也絕不會(huì)踏過陰山！

　　這幾年的邊關(guān)生活磨練了我的意志，鍛煉了我的心神。我將回到朝中，以天下為己任，讓大唐國力蒸蒸日上，讓邊關(guān)迎來和平！

　　古詩的作文 篇2

　　“春天到了，我想寫一首詩�？晌以搶懯裁茨�?”我一邊在院子里走來走去，一邊自言自語。突然，我發(fā)現(xiàn)自己站在柳樹前面�！熬蛯懰�吧�！蔽蚁露�決心。

　　它的葉子沾滿露珠，就像一塊翡翠，碧綠碧綠，還亮晶晶的。它彎下柔軟的腰肢，看著旁邊的小池塘，似乎想看看自己婀娜的身姿。一條條嫩綠的枝條，真是楊柳吐翠。

　　隨風(fēng)動(dòng)，楊柳起。楊柳梳起她的辮子。一條條彎彎的`柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，猶如舞女飄揚(yáng)的綠絲帶。它們還像老爺爺?shù)木G綠的胡子。那彎彎的柳枝喚醒了我對(duì)童年的記憶。童年的時(shí)候。我什么都不懂，每天就只有媽媽一個(gè)人干家務(wù)。那彎彎的柳枝好似媽媽辛苦勞動(dòng)的身軀。

　　看到這嫩綠的，我不禁心發(fā)一問：這么美的枝葉是誰裁剪出來的?我苦思冥想，卻不得其解。這時(shí)，春風(fēng)從我耳邊拂過，好像在提醒我道：“這都是我裁剪的呀!”哦，原來這嫩綠的枝葉都出于春風(fēng)妹妹之手。

　　此刻，我詩性大發(fā)，寫下了《詠柳》這首詩。

　　古詩的作文 篇3

　　古詩這個(gè)詞對(duì)于中小學(xué)生并不陌生。它是我們小學(xué)生必背的。在背古詩的時(shí)候，我被它吸引了。

　　當(dāng)上一年級(jí)，老師讓背古詩時(shí)，我覺得非常難。當(dāng)真正背的時(shí)候才覺得它是那么簡單。古詩它里面包含了許多東西。古詩的類型也多，他有七言絕句，也有五言絕句。有些古詩一看就懂，有古詩你就是撕破了腦袋你也想不出來。

　　詩的作者就是詩人，有一位詩人善于夸張的手法，他就是“詩仙”李白。就拿這句說：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他把瀑布的長度比喻成三千尺，就像是銀河落了下來。還有也是位詩人，但他遺留下來的.只有那么五首。在古代，他的是那么出名，為什么現(xiàn)在遺留下來的只有五首，白居易現(xiàn)有是三千多首，可能因?yàn)榧依锶巳瞬慌囵B(yǎng)他吧。下面我來告訴大家一個(gè)小故事。

　　在古代有個(gè)小孩非常喜歡詩。后來寫了許多詩賣出去了，有了許多錢，父親覺得孩子有天賦，就不花很大代價(jià)培養(yǎng)，慢慢的他的詩沒人看了。這個(gè)故事告訴我們喜愛古詩就去寫，別管大人。

　　一個(gè)人喜歡某一個(gè)東西就說，不要藏在心里，不告訴的大人。大人聽了你的想法，也許會(huì)尊重你的。幫你買這買那。

　　古詩的作文 篇4

　　空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上�！�—王維

　　細(xì)讀慢品詩人王維“鹿柴”的詩句后，我眼前浮現(xiàn)出山林動(dòng)人的場景，強(qiáng)烈感受到自然界中“靜”與“動(dòng)”的'和諧之美。你看：

　　鹿柴附近的空曠山林中，空氣清新，寧靜幽深，濃密大樹層層遮掩，看不見人的蹤跡，只聽見有人輕輕的說話聲。傍晚時(shí)分，夕陽透過濃密樹葉照進(jìn)了這幽靜森林，斑駁陸離、星星點(diǎn)點(diǎn)，有一束陽光反射后照在碧綠濕潤的青苔上，極緩慢地移動(dòng)著。

　　遠(yuǎn)景是空山陪襯下的人語，近景是青苔陪襯下的夕陽。有動(dòng)有靜，靜是主基調(diào)，動(dòng)雖然輕微，卻顯得突出。靜陪襯了動(dòng)，動(dòng)反襯了靜，靜更顯寧靜，動(dòng)更顯靈動(dòng)。動(dòng)與靜的互相陪襯就是和諧之美。

　　綠葉陪襯紅花，綠更綠、紅更紅，美不勝收，也是一種和諧之美。

　　寧靜的課堂，學(xué)生聚精會(huì)神、主動(dòng)思考，老師循循善誘、娓娓動(dòng)聽，知識(shí)和智慧在師生之間靜靜地流淌，仍是靜與動(dòng)的和諧之美。

　　我贊美和諧之美，我欣賞和諧之美。

　　古詩的作文 篇5

　　從小的時(shí)候，爸爸媽媽就開始教我古詩了。

　　三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！泵慨�(dāng)我吟起這首詩的時(shí)候，在我耳邊就會(huì)響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲。

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲�學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，這首《詠柳》便是我們必需要會(huì)背的古詩了。

　　隨著年齡的增長上了中年級(jí)了，要背的詩也越來越復(fù)雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄袄畎壮酥蹖⒂�行，忽聞岸上踏歌聲�！薄啊�…”這些古詩可都包著濃濃的情意啊！

　　我是越長越大的，古詩也是越長越大了。

　　高年級(jí)了，成為了同校弟弟妹妹的大姐姐了，當(dāng)然學(xué)的`古詩要更上一層樓了，要不然，這個(gè)大姐姐不是白當(dāng)了嗎？

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@就是課本上的一首對(duì)母親的關(guān)愛之情想報(bào)答的詩了。

　　古詩文，從小到大，你一直伴我成長，你是我的好伙伴啊！

　　我愿意在古詩文的海洋里成長。

　　古詩的作文 篇6

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春姑娘伴著輕快的腳步，來到了我們的身邊。剛剛蘇醒的種子已經(jīng)變成了一朵一朵美麗的'鮮花。花園邊上的柵欄早已擋不住它們了。這讓我不禁想起了春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。遠(yuǎn)看有群小孩正在花園里追黃蝶呢。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。看，有兩只黃鸝正站在柳樹上唱歌呢，天上飛過一行整齊的白鷺，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。樹林的旁邊有幾株桃花樹，樹下有一條小河，河水清澈見底，連河底的小石子都能看得很清楚，河面上還有幾只小鴨在游泳，這一幕讓我想起了竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　呀！下雨了，春天的風(fēng)還是那么的溫暖。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。雨停了，已經(jīng)傍晚了。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)�？蓱z日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒！

　　這些就是我收集的關(guān)于春天的古詩了，你們呢？

　　古詩的作文 篇7

　　在唐代，有一位詩仙，他叫做李白，是唐代最出名的詩人。有一天，李白收到了一封信，是她的好朋友汪倫寫給他的，信上說道：親愛的李白，我的家鄉(xiāng)現(xiàn)在正是桃花開滿枝頭，我邀請(qǐng)你來我的家鄉(xiāng)來做客。

　　李白看見了這封信，非常開心，李白便準(zhǔn)備好行李，坐著一艘小船，日夜兼程的去找汪倫。李白剛下船，就被王倫的家鄉(xiāng)給迷住了，真像汪倫所說的一樣，桃花潭水的旁邊都是一排排的桃樹，桃樹上開滿了鮮花；周圍的大山，連綿起伏，陽光暖乎乎的；在山腳下，有一片綠油油的小草，牧羊人在山腳下放羊，小河的`水嘩嘩地流淌著。

　　到了汪倫的家后，他們一起喝酒，寫詩。過了十幾天，他想不能再住了，可是汪倫又不想讓他走，汪倫挽留李白一天又一天，終于有一天，他準(zhǔn)備好行李，來到湖邊，剛要上船的時(shí)候，就看見了跺著腳，唱著歌的汪倫來給他送行。李白回到家里，提起筆來就寫下了這首《贈(zèng)汪倫》：

　　李白乘舟將欲行，

　　忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，

　　不及王倫送我情。

　　古詩的作文 篇8

　　白天天氣很好，太陽公公正在天空中看著農(nóng)民們辛苦的勞作著，他們有的在田地里面除去田里的雜草，有的正在田里面放牛，有的在割麥子，有的在彎著腰插秧，都在各自忙各自的，沒有空余的時(shí)間去幫助別人。夜晚的時(shí)候，月亮也悄悄地升了起來，婦女們也都坐在家里紡麻織線，時(shí)不時(shí)地還從屋子里傳出來一陣陣的歌聲，那是織女們正在歌唱的聲音。

　　在村莊里生活的兒女都在管理自家的事情，他們沒有空閑可以去別人家串門，自己一大早的起來還有一大堆得事情等著要做，曬玉米，給雞鴨、豬喂食，還要趕著去放牛，一天就這樣忙忙碌碌地過去了。每家每戶的人都養(yǎng)著各種牲畜，這樣到了過年的時(shí)候，還可以拿去賣了換錢就可以買年貨和新衣服了，還可以給孩子們準(zhǔn)備壓歲錢。

　　大人們可以各自干自己的事情，但是那些小孩子還什么也不會(huì)干呢!不會(huì)織布也不會(huì)放牛耕地，閑的無聊，但他們卻砸茂盛成蔭的一棵棵桑樹下面，一個(gè)個(gè)的`都學(xué)著大人們的樣子，在那里種瓜，雖然不會(huì)，但他們還是會(huì)去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這就是農(nóng)村孩子的習(xí)性，沒有電視手機(jī)的情況下，只能學(xué)干農(nóng)活。這樣多姿多彩的環(huán)境剛好構(gòu)成了一副田園雜興圖。

　　古詩的作文 篇9

　　今天是星期五，是我們檢查古詩背誦的一天。每到今天，同學(xué)們都十分的緊張，因?yàn)�，如果背不下來古詩，就要被罰抄。畢竟，誰也不希望浪費(fèi)自己玩的時(shí)光呀！不過，這次檢查古詩的`方法和原來不一樣。原來都是老師抽查一首，我們來背，兒這次是老師讓我們自己選擇一首來背。我覺得這樣一來，既可以增加那些背的不熟的同學(xué)的自信心，還可以少讓一些同學(xué)來抄古詩，這真不失為一個(gè)兩全失為一個(gè)兩全其美的好辦法！因?yàn)槭亲约哼x擇，我就選擇了《貧女》這首詩，因?yàn)檫@首詩是五首中比較難背的一首，所以我想考驗(yàn)一下自己。

　　不一會(huì)兒，就到了我。我清了清嗓子，開始背詩�！啊敦毰�》唐，秦韜玉。蓬門未識(shí)綺羅香，擬妥良媒益自傷……”背到這里，我打了一下艮，忘了下面是什么內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，我聽見下面好多同學(xué)都在說：“坐下吧！”“坐下吧！”我真是怨恨我自己，心理想：“王旖嘉呀，王旖嘉，你在下面背的不是挺熟的嗎，到了這里怎么就這樣了？”一輛分鐘后，我又繼續(xù)背了下去。當(dāng)我坐下時(shí)，我真是想哭，我怨我自己為什么緊張，為什么打艮。

　　真是一場古詩驚魂呀！

　　古詩的作文 篇10

　　今天，我學(xué)習(xí)了《游子吟》這首古詩，我深深地被這首詩所感動(dòng)。古詩敘述了母親為即將出門遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的事，歌頌了偉大的母親。

　　這首詩讓我想起了我的媽媽，媽媽把全部都給了我，從來沒考慮過自己。記得有一次，媽媽騎著電車去姥姥家，走到半路上，由于躲一輛大車，不小心摔倒在地。媽媽趕忙從地上爬起來，不顧一身的土，忙問我“摔到哪了?痛不痛?”。我說沒事時(shí)，媽媽慌亂的神情才緩和下來。當(dāng)媽媽推車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的`腿一瘸一瘸的，我忙問媽媽，她卻說沒事。

　　生活中還有很多這樣的事情，有時(shí)媽媽說多了，我就覺得她太嘮叨，甚至根本不理她。讀了這首詩后我知道了，媽媽對(duì)我的嘮叨是出自對(duì)我的一片關(guān)愛。

　　我在一天天長大，媽媽卻一天天老了，臉上的皺紋越來越多了。媽媽，如果沒有您，我會(huì)像現(xiàn)在一樣有一個(gè)幸福美滿的家庭嗎?

　　正如詩中所言：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”您是多么偉大、多么無私啊!您的恩情我怎能報(bào)答啊!

　　古詩的作文 篇11

　　賀知章是古代唐朝著名的一位詩人。有一年二月，他來到一個(gè)地方，這個(gè)地方的柳樹又多又漂亮。他走到一處湖邊，湖邊上正好有一棵高高的柳樹，賀知章抬頭望著這棵柳樹，柳樹上長滿了嫩綠的新葉，就像用碧玉打扮的一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，柳樹像一位亭亭玉立的少女，柳樹垂下的無數(shù)根枝條就像少女的發(fā)絲。這時(shí)，他想：這嫩綠的新葉是出自于哪位的巧手裁剪出來的'呢?忽然一陣春風(fēng)吹來，這無數(shù)根枝條隨風(fēng)飄搖，真像春風(fēng)姑娘給這位亭亭玉立的少女梳洗和修剪她的長發(fā)，讓她更加美麗，惹人喜愛。這時(shí)，賀知章默默感嘆，用右手抹著自己的胡子，望著柳樹說：“真美啊!這么美的柳樹，我要用詩句來贊美、歌頌它”。

　　隨后，賀知章便吟詩起來：《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。晚上，賀知章把今天所吟的這首詩寫在了紙上，然后慢慢韻味。直到現(xiàn)在，這首古代唐朝著名的詩人賀知章所寫的《詠柳》，已經(jīng)變成了一首非常聞名的古詩了。

　　古詩的作文 篇12

　　如果你問我，喜歡學(xué)古詩詞嗎？我會(huì)毫不猶豫地說：“喜歡。”如今，我已經(jīng)升到四年級(jí)，積累的古詩詞越來越多。

　　這些古詩詞都是押韻的，讀起來很順口，而且寫景的古詩，讀著就像看見真的景色一樣，特別生動(dòng)。比如蘇軾的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！边@首詩讓人感受到春季的美麗景象，花開水暖，動(dòng)靜結(jié)合，令人賞心悅目。寫事的古詩詞，要么很悲傷，讓人為他嘆息；要么非常有趣，讓我們笑開了懷。如白居易的`《池上》：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”詩人用短短的幾行記下了一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。有景有色，細(xì)致逼真，富有情趣，使小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，栩栩如生。

　　要想學(xué)好古詩詞，我覺得要看譯文，這樣知道了意思，學(xué)起來就容易多了。還要多讀多背，“書讀百遍，其意自見”嘛。我們天天上早讀時(shí)讀讀背背，收獲了不少呢！

　　古詩的作文 篇13

　　中華文化博大精深，自古以來，詩人留下了許多的詩，然而，我最喜歡的一句，就是出自陸游的《游山西村》。

　　“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”形容在遇到困難無法解決的時(shí)候，突然想出了解決的辦法。

　　有一次，我一回家就放下書包開始做作業(yè)。語文作業(yè)不在話下，三下五除二，搞定！開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了，剛一看到題目，我就心想：這個(gè)簡單！小兒科！開始還順風(fēng)順?biāo)�，可做著做著，就卡殼了，我心煩意亂，開始在本子上亂涂畫，可還是想不出怎么算。這時(shí)，媽媽走了過來問我：“怎么了？”我懊惱地說：“這道題我不知道怎么求半徑�！眿寢尶戳艘粫�(huì)兒，坐下來耐心地說：“這個(gè)正方形的`面積就是r的平方�！闭f完，便走開了。我頓時(shí)恍然大悟，很快就解出來了。當(dāng)我給媽媽看時(shí)，媽媽朝我笑了，仿佛是我自己做出來的。我就好比在迷茫中找不到路的人，而媽媽便是迷茫中那盞明亮的燈火，指引我走向成功！

　　幸福是白居易的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙”地；幸福是蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”；幸福是王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

　　還有很多很多的詩句有著深刻的意義，那你們最喜歡哪一首呢？

　　古詩的作文 篇14

　　爸爸媽媽希望我從小就是個(gè)小才女，所以我讀過許多古詩。

　　明代大詩人于謙寫的【石灰吟】了解到于謙為官廉潔正直，我還讀過清代大詩人鄭燮寫的【竹石】讓我明白了要像竹子一樣正直不阿的道理，我還讀過許多古詩，最喜歡的還是唐代詩人賈島寫的【劍客】。 我最喜歡【劍客】的第四句’’誰又不平事’’。意思是說，你告訴我，誰遭受了冤屈不平的事，我一定去幫助他。說明了詩人行俠仗義、鏟除邪惡的性格，從中我感受到了詩人急于施展才華，想干一番事業(yè)的壯志豪情。

　　其實(shí)，我讀了這篇文章的'體會(huì)是：我要快快長大，不說為爸爸媽媽分擔(dān)一些事，也不說要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成才，但是我想減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，讓爸爸媽媽少辛苦一點(diǎn)，多點(diǎn)時(shí)間休息，身體健健康康的。

　　古詩的作文 篇15

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　這是一首詠物詩，寫的是早春二月的楊柳。它的形象美是在于那曼長披拂的枝條。曾記得那是一年的初春我和家人來到美麗的西子湖，一排排柳樹整齊地站立在平靜的西子湖旁。它長出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風(fēng)吹拂中，柳枝就像一位少女在歡快的跳舞，有著一種迷人的意態(tài)。枝葉上剛剛冒出的嫩芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一塊塊碧玉粘上去的`一樣。我們慢慢靠近湖邊，看到那柳枝細(xì)長細(xì)長的都垂到湖水里去了。古人常常把柳樹來形容美人苗條的身段，那么這“萬條垂下綠絲絳”的千條萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的美麗的裙帶。

　　看到這里我不禁想起，如果這棵柳樹真是一個(gè)美人的話，那她的長發(fā)肯定能去申報(bào)世界吉尼斯。如果她要洗發(fā)的話，要不知多少瓶洗發(fā)水才能洗干凈吧！同時(shí)也不知有多少廣告公司來請(qǐng)她打廣告吧！我邊走邊想：這么美麗的秀發(fā)究竟是誰給她修剪的呢？我一定要去看看這位出色的“理發(fā)師”，下次也幫我修剪一下自己的頭發(fā)，正想著，迎面吹來一陣微風(fēng)，柳枝那纖腰又在風(fēng)中款擺。這時(shí)我才明白，哦！原來最好的“理發(fā)師”是春風(fēng)��！

　　柳樹真是太美了，再加上又春風(fēng)這么出色的“理發(fā)師”使柳樹更添秀色，也使我更加熱愛這美麗的柳樹，這美麗的大自然。這“理發(fā)師”不僅裁制出細(xì)長的柳枝，也裁剪出了嫩綠鮮紅的花花草草，給大地?fù)Q上了新妝，這春風(fēng)正是自然活力的象征，是春給予人們美的啟示。

　　古詩的作文 篇16

　　一天，皇上讓一個(gè)大臣把元二帶來要他辦事，臨走前，元二對(duì)大臣說：先讓我在這呆一天，明天再走，大臣說：可是......好吧。

　　然后，元二就去找王維了，對(duì)他說：唉!王維說：怎么了啊?元二說：明天我就要去朝廷當(dāng)官了，王維說：這不挺好嗎，嘆氣干什么?元二說：我不想離開你呀。

　　王維說：沒事，我會(huì)想你的，元二說：真的嗎?王維說：真的!元二說：恩，王維說：今天中午我請(qǐng)你吃飯，元二不好意思的說：地址在哪?王維說：地址在..........元二說：恩，我知道啦，元二的心情一下子好了很多。

　　中午到了，王維去找元二，對(duì)他說：吃飯去嘍!!元二說：恩，到了那個(gè)酒店，一看，元二大吃一驚!!為什么呢，哦，原來是那里景色優(yōu)美，剛下過的小雨，讓小柳樹開出了嫩芽，讓家家戶戶的屋頂干干凈凈，還讓池塘晶瑩極了，特別的美麗。

　　元二對(duì)王維說：這里真美呀!王維說：呵呵，那是，我好不容易找到的，元二說：那我們進(jìn)去吧，王維說：恩，走吧，之后他們進(jìn)了酒店，王維說：我會(huì)想你的，元二，元二也說：恩，我也會(huì)想你的`，王維說：盡快后來哦!元二說：好，王維說：早上我會(huì)送你的，元二說：恩。

　　之后，晚上到啦(某文慧插嘴)他們兩個(gè)，睡了一場好覺，早上到了，元二要走了，王維去送他，之后，王維把元二送到了城門口，元二走了，王維就回家了。

　　古詩的作文 篇17

　　大千世界中，什么才能觸動(dòng)我的心靈呢？為這，我尋尋覓覓，到沉舟側(cè)畔看千帆競過，去病樹前頭等萬木齊發(fā)。終于，那日我在燈火闌珊處覓得了你：詩情。

　　詩情是杜甫“烽火連三月，家書抵萬金”的愁緒。戰(zhàn)火紛飛中，詩人道出了普天下戰(zhàn)士的心聲，訴出難歸之人的愁情，每當(dāng)我讀起這兩句，總感覺像喝了一杯咖啡，淡淡的苦澀縈繞心頭揮之不去。

　　詩情是李白“但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)”的豪邁。詩人在剪不斷、理還亂的鄉(xiāng)愁中遇到了盛情款待自己的主人，于是，他把濃濃的鄉(xiāng)愁化作帶著濃郁的郁金香味的美酒，開懷暢飲。讀到這，我仿佛也喝了蘭陵美酒，與詩人一起“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。

　　詩情是王勃“海內(nèi)存知己，天涯如比鄰”的勸慰。在歧路，詩人把滿懷的離愁都換作對(duì)朋友的勸慰，他讓我體味到什么是樂觀，讓我感到一種被呵護(hù)的溫情和幸福，這種幸福像一束亮光，直透心底。

　　詩情是李煜“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的亡國愁。每當(dāng)我讀這句詩，仿佛看到他遲緩的身影、緊鎖的愁眉、默默的淚水，我的.心變得格外沉重。李煜啊，我為你那滿懷的詩情卻永遠(yuǎn)惆悵而落淚。

　　詩情是亙古未消的靈魂，是動(dòng)人心弦的旋律，是不變的思念，是永遠(yuǎn)的惆悵。

　　千古詩情啊，你是如此觸動(dòng)我的心靈，又怎能讓我遺忘？

　　古詩的作文 篇18

　　古詩是中國古時(shí)候人民智慧的結(jié)晶，它承載著兩千多年的歷史，是全世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。

　　我喜歡古詩，它就像一幅美麗的山水畫�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@首楊萬里的詩讓人不由自主地想到自己漫游在滿池荷花、荷葉中，碧綠的荷葉怎么也遮掩不住荷花的美貌，那荷花在紅日的照耀下宛如一位窈窕淑女。微風(fēng)吹來，一陣陣清香撲鼻而來，讓人心曠神怡，舍不得離去。

　　我喜歡古詩，它好像教給我人生哲理的老師。“欲窮千里目，更上一層樓。”讓人不由發(fā)出感嘆：是啊，人不能因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)成績就驕傲自滿，停下求學(xué)的腳步。學(xué)無止境，只有站在更高的地方，才能看到更美麗的風(fēng)景�！吧礁F水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！泵棵坑龅酱煺郏�我都會(huì)想到這句詩，它像一盞指路明燈，引導(dǎo)我走出黑暗。它告訴我，人在遇到挫折時(shí)，不能聽天由命，要對(duì)生活充滿希望，有樂觀向上的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。

　　我喜歡古詩，它是取之不盡的知識(shí)寶庫�！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！边@句詩的“關(guān)”用得十分好，春姑娘的腳步怎能關(guān)得住，你瞧，這句詩運(yùn)用擬人的修辭手法，把春天比作一位詩人，關(guān)也關(guān)不住，表達(dá)了作者對(duì)春天的'喜愛之情。

　　古詩吟，吟古詩。讓我不僅明白人生哲理，還看到了秀麗的山水畫，汲取了無窮無盡的知識(shí)，古詩伴隨我成長，讓我的生活多姿多彩。

　　古詩的作文 篇19

　　詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時(shí)，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的.地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機(jī)勃勃，那么欣欣向榮。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。

　　忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個(gè)活潑可愛的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過了一會(huì)兒，這兩個(gè)孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進(jìn)船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開�！斑�，這時(shí)既不下雨，陽光也不強(qiáng)烈，他們拿雨傘干什么呢?”楊萬里覺得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?”兩個(gè)小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船既能快速前進(jìn)，又能省力氣!”楊萬里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡單，不簡單!”

　　隨后，楊萬里走進(jìn)船艙，揮筆疾書：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！币皇啄捴巳丝诘男≡娋瓦@樣誕生了，一直流傳到如今。

　　古詩的作文 篇20

　　“千山鳥飛絕 ，萬徑人蹤滅……。”聽，學(xué)校里又傳來了朗朗的古詩聲。每天早晨，學(xué)校的喇叭里便會(huì)播放出一首首的古詩，這時(shí)同學(xué)們便跟著喇叭念了起來。這已經(jīng)成為了我們學(xué)校一道壯觀的景象了。因此，我也養(yǎng)成了愛讀詩的好習(xí)慣了。

　　我的哥哥是個(gè)詩的愛好者。每次我去他家時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他在讀古詩和畫一些有關(guān)古詩文的手抄報(bào)，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的是我平生第一次聽到的古詩《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時(shí)候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念著我聽不懂的古詩，我忍不住好奇的問：“哥哥，你在念什么呀，我怎么一點(diǎn)好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，溫柔的說：“是小思思啊，噢，我剛才念的是一首唐詩，名字叫《靜夜思》，它是我國唐代著名的詩人李白所寫的`。李白當(dāng)時(shí)正在異國他鄉(xiāng)，在一個(gè)月光皎潔的夜晚，李白望著天上的明亮的月亮，便思念過日子了故鄉(xiāng)，于是他便寫下了這首著名的《靜夜思》……。”我似懂非懂地聽表哥介紹著。從那以后，每當(dāng)我去表哥家時(shí)，表哥總是讓我和他一起讀著古詩，讀完之后，他再我講這首詩的大概內(nèi)容和詩人表達(dá)的思想感情。從此，我那幼小的心靈里一顆詩的種子便在開始慢慢地萌芽了。

　　啊，我愛古詩，愛它優(yōu)美的詩詞，愛它那令人回味思索的思想感情。

　　古詩的作文 篇21

　　我現(xiàn)在有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是古詩。

　　小時(shí)候，媽媽就買來了古詩，一個(gè)月過去，我讀會(huì)了漢樂府寫得江南，杜甫寫得春夜喜雨，賀知章的詠柳，王之渙的登觀鸛樓，王維的九月九日憶山東兄弟，李白的贈(zèng)汪倫，高適的別董大等古詩。

　　我逐漸的長大了，眨眼間，我八歲了，我追求媽媽給我買一本唐詩三百首，媽媽同意了，等我拿到唐詩三百首的時(shí)候，我日夜不停讀這本唐詩三百首，不久，我八歲了，我又讀會(huì)了孟郊的游子吟，劉禹錫得望洞庭，白居易的憶江南，杜牧的江南春，蘇飲湖上初晴后雨，陸游的示兒，還讀會(huì)了，龔自珍的乙亥雜詩，北朝的`民歌敕勒歌……

　　過了一年又一年，我在古詩中入眠了多年，我在古詩中享受了多少名人寫古文詩，我與古詩打下了多年的交道，這些古詩多年在我的眼前搖晃，我也和古詩有了深深的感情。

　　如今，我已上四年級(jí)，我在書上又找到了好朋友“古詩”其有戴叔倫的蘭溪棹歌，張旭的桃花溪，杜甫的江畔獨(dú)步尋花，葉紹翁的游園不值，朱熹的春日……我讀的古詩已有好多好多，讓我入迷，讓我入迷的古詩經(jīng)常我的腦海里出現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我還沉醉在古詩的世界，我見到了一首又一首稀奇的古詩，我會(huì)迫不及待將一首又一首的古詩印在我的腦海里�，F(xiàn)在我見了一首一首稀奇的古詩，這些古詩形狀多彩，有少、有多、有長、有短。

　　啊！我愛古詩，古詩將會(huì)帶給我一生的快樂。

　　古詩的作文 篇22

　　寒假里的一天，我正在房間背古詩，這時(shí)爸爸過來站邊上默默看著我。我本來就背得不熟練，爸爸的到來無形中又給我?guī)�來一點(diǎn)壓力，腦中原本斷斷續(xù)續(xù)的詩句瞬間支離破碎直至消散得無影無蹤。我惱羞成怒，沖著爸爸喊：“都怪你!”爸爸笑著說：“我們一起來學(xué)習(xí)，說不定你就能背得又快又好�！�

　　后來，我發(fā)現(xiàn)爸爸的方法真的很管用。在這里我把它分享給大家。

　　背古詩首先要熟讀。古語有云：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。古詩誦讀要大聲地讀，要把握節(jié)奏，讀出抑揚(yáng)頓挫。熟讀的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩句的對(duì)仗，押韻，這些都有助于記憶。

　　熟讀之后要理解古詩的釋義。了解作者寫這首詩的背景，寫人寫景或?qū)懳铮�表達(dá)什么樣的思想情感?把古詩翻譯成連貫的，容易記憶的`現(xiàn)代文，到背誦時(shí)你自然知道需要還原哪里。

　　古詩的每一個(gè)字詞都是經(jīng)過推敲，我們不能隨意變換。推敲的典故來自于賈島的詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。背古詩如果有改詩還不以為然的要及時(shí)改正。

　　學(xué)習(xí)古詩時(shí)，大腦要插上想象的翅膀。一句句詩詞轉(zhuǎn)換成一幅幅畫面，這些生動(dòng)而傳神的畫面連貫成一部微電影，這樣一定可以加深你對(duì)詩文的記憶，經(jīng)久不忘。

　　最后我用一首我和爸爸爸一起寫的詩來做個(gè)總結(jié)�！秾W(xué)古詩》：熟讀聲鏗鏘，領(lǐng)略意明朗。推敲有學(xué)問，遐想乃良方。

　　古詩的作文 篇23

　　”秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽�；�織女星。這是一首古詩《秋夕》，描寫了異常美麗的景色。就是這個(gè)美好的故事讓我迷戀上了古詩詞。每當(dāng)看到古詩詞就無法自拔！小時(shí)候，我和熱愛唐詩的外婆整天聽她朗誦各種凄美蒼涼的古詩。久而久之，在奶奶的影響下，我變得詩意而感性。我經(jīng)常主動(dòng)閱讀各種古詩。

　　不要嘲笑在泥濘之月釀造的農(nóng)家樂，在收獲的月亮上，待客的菜肴非常豐富。山重疊水流動(dòng)曲折，令人擔(dān)心無路可走，柳樹綠花突然出現(xiàn)一個(gè)山村。這首古詩的前兩句表達(dá)了農(nóng)民家庭的淳樸和友好。最后兩句，寫了一個(gè)很美的風(fēng)景，有山有水。本來懷疑是沒有路的，突然看到柳樹茂盛多云，花兒很美很美。這也是一個(gè)美麗的村莊，就像一個(gè)天堂。最后兩句話，有一個(gè)深刻的道理：逆境中總有無限的希望，只要我努力，敢于開拓，就會(huì)有一個(gè)全新的光明世界！古詩詞也可以用有用的道理激勵(lì)我們。

　　古詩詞是繪畫和文字的結(jié)合，構(gòu)成了一幅美麗的.畫面，陶冶了我的情操，帶給我美的享受，讓我沉醉其中。幾乎古詩詞書從來沒有離開過我的手，我經(jīng)�；孟肴绻�我是一個(gè)從事詩詞的人，我的看法和感受會(huì)是怎樣的。時(shí)間久了，我變得多愁善感。

　　不管我怎么表達(dá)我對(duì)古詩的愛，一句話，千言萬語匯成一句話，古詩我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識(shí)，也凈化了我的靈魂！

　　古詩的作文 篇24

　　”秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽�；�織女星。這是古詩詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩，把我?guī)нM(jìn)了古詩詞的海洋。

　　小時(shí)候和熱愛唐詩的爺爺住在一起，整天聽他朗誦各種唐詩。久而久之，在爺爺?shù)挠绊懴�，我也變得詩情畫意，�?jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩。

　　有一次，我爺爺教我一首《長恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老板傷心。”這句話簡潔明了，說明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要浪費(fèi)，否則老了學(xué)也來不及，留下的只有滿滿的悲傷。在這首詩中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出。”我很困惑，因?yàn)槲也幻靼自娙藶槭裁匆獙戇@句話。我覺得這句話是多余的。后來我去問我那博學(xué)的爺爺，他笑著回答了我的問題。原來詩人對(duì)這一幕的描寫是為了更好的襯托下面的意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門，在我平時(shí)的.練習(xí)中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了很多分。所以我越來越愛古詩詞，因?yàn)樽x古詩詞不僅讓我收獲很多，也讓我在練習(xí)中更加精通寫作技巧。比如我從古詩詞里知道，結(jié)尾要寫出來總結(jié)全文，這樣才能畫龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡潔，有些地方要寫得詳細(xì)。我也知道，寫東西的時(shí)候，人要分章節(jié)，有條理，讀起來舒服，得高分。

　　總之，古詩詞里的我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識(shí)，也凈化了我的靈魂！

　　古詩的作文 篇25

　　有人說在這個(gè)日新月異的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，文言文已經(jīng)過時(shí)了。但我卻對(duì)他情有獨(dú)鐘，我喜歡他的精煉語言，美好的意境。讀它的時(shí)候常常使我浮想聯(lián)翩，身臨其境。我家住在桃花源，那里“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞�！蹦憧茨恰懊╅艿托�，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁溫?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”我就是那個(gè)頑皮的小兒子，我看到哥哥們都在干活，我也拿起了鞭子去放牛。

　　我悠然地騎在牛背上，嘹亮的歌聲穿過樹梢，我無比愜意的享受著這無拒無束的.快樂……“歸來飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥明�！甭犞�清越的鳥鳴，我悠閑的走在黃四娘家那開滿鮮花的小路上，向劉禹錫先生的“陋室”走去，今天他要給我們講周敦頤的《愛蓮說》。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聽到那里傳來了朗朗書聲：“人之初，性本善……”早到的同學(xué)已經(jīng)開始背書了。

　　我加快腳步向私塾走去，但還是遲到了，劉先生罰我背《沁園春雪》，“北國風(fēng)光，千里冰封………江山如此多嬌”背到這里我節(jié)節(jié)巴巴的背不下去了，先生拿起戒尺在我手上恨恨地抽了一下�！芭尽蔽乙幌聫纳裼沃畜@醒了過來，要不是劉先生這一戒尺我還準(zhǔn)備“兒童散學(xué)歸來早，忙乘東風(fēng)放紙鳶。”呢！我愛古詩詞，我喜歡接受他美感意識(shí)的熏陶。

　　古詩的作文 篇26

　　古人云，古詩能給人帶來快樂和享受。這次古詩活動(dòng)給我留下了美好的記憶，將伴隨我一生。

　　“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂�！薄堵劰佘娛蘸幽虾颖薄愤@個(gè)詩句想徹大江南北，杜甫這喜悅回家的心情也調(diào)動(dòng)了6年級(jí)2班學(xué)生們的喜悅。

　　古詩背誦會(huì)開始了，第一輪古詩開火車，我懷著忐忑不安的心情，閉上眼睛亂抽了一個(gè)，啊，老天你太不公平了，太偏心了，我過五關(guān)斬六將到了最后一句，卡了殼了，怎么也想不出來，心里仿佛被無無形的大石頭壓住，腦子一片空白，一陣東風(fēng)吹來吹到我臉上不管多么的'涼，我的臉還是熱的通紅，手腳鉆心的冷，剛吃的東西好像被消化掉了，在心臟有節(jié)奏的跳動(dòng)下，越跳越慢，心提到了嗓子眼，望望四周的同學(xué)無數(shù)只眼睛盯著我，特別著急，經(jīng)過我不斷的思緒下，終于背了出來，這才松了一口氣，這次發(fā)揮失常，得分也不太好。

　　第二輪開始了，古詩點(diǎn)將，主持人給我選了個(gè)好背的，心想真沒跟你白好，天助我也，啊，老天，你太好了，我用流水般清脆的聲音流利背了出來，得到大家的一陣好評(píng)，冬風(fēng)從窗外吹進(jìn)，涼絲絲的美極了，看看窗外，在微風(fēng)的伴隨下，柳樹姑娘婀娜多姿的舞動(dòng)著她那秀麗的頭發(fā)，跳起了美麗的民族舞，世界是多么的美好。

　　古詩是一種享受，是一種陶冶人們情操的美食。

　　古詩的作文 篇27

　　古詩給我留下了深刻的印象，但小時(shí)候?qū)�古詩不是很感興趣。你可能會(huì)問“你是怎么對(duì)古詩詞產(chǎn)生興趣的？”好問題！我告訴你吧。

　　小時(shí)候父親認(rèn)為古詩是中國傳統(tǒng)文化的代表，經(jīng)常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩。而且我也很努力學(xué)習(xí)。但好景不長，學(xué)習(xí)古詩詞的興趣漸漸淡去。有一次，父親說：“你知道‘山中無水，無路可退’是什么意思嗎？””我隨口答道：“不知道�！卑职纸忉屨f：“當(dāng)你走過許多山和蜿蜒的河流，你懷疑前面沒有路的時(shí)候，一個(gè)花紅柳綠的'小山村突然出現(xiàn)了。比喻永不言棄，也許你堅(jiān)持到牙齒就能成功�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！我明白了，也許我再努力一點(diǎn)，就會(huì)成功！”“還不錯(cuò)。”爸爸笑了。

　　從那以后，我和父親積累的古詩往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩《江南春》難住了父親。當(dāng)時(shí)我高興得手舞足蹈，大聲歡呼：“耶！我贏了！爸爸輸了！”咳咳，我想你知道我為什么這么開心吧。按照我的古詩來說，打父親是很難的。

　　還有一次我背《過故人莊》的時(shí)候，把詩的朝代搞錯(cuò)了。父親開玩笑說：“嗯？王朝怎么錯(cuò)了？不怕詩人從地里爬出來找你？”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后，我再也沒有犯過這樣的錯(cuò)誤。

　　我喜歡古詩，因?yàn)樗鼏�發(fā)了我，給我?guī)�來了樂趣�?/p>

　　我愛古詩詞！

　　古詩的作文 篇28

　　“嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸�！碧瞥�著名詩人柳宗元的這兩句詩，真實(shí)描寫出了柳州山水的奇姿異態(tài)。當(dāng)我吟詠著古詩，徜徉在家鄉(xiāng)柳州的山水間，我每次都久久陶醉在這人間天堂里。

　　如果說柳州寬闊的城區(qū)是一個(gè)巨大的盆景，那城中高高聳立的魚峰山就是一株參天的大樹。山的東南腳下有個(gè)小龍?zhí)叮�潭面不大，但潭水卻澄清碧綠，從此仰視魚峰山，山峰就像一尾動(dòng)感十足的鯉魚剛從潭里躍起，直向蔚藍(lán)的天空飄升。拾級(jí)而上，登山的石板路掩映在綠毯花海中，就像一條彩帶一直飄蕩到山頂。我站立在峰巔，柳州城的美麗、繁華、生機(jī)勃勃的景象盡收眼底。此時(shí)，我的耳邊好像裊裊傳來歌仙劉三姐那清甜的`歌音。

　　最壯觀的是秀美的柳江，它象一條綢帶一樣環(huán)繞著柳州城，顯得極其靈動(dòng)和瀟灑。江面寬闊平緩，微風(fēng)吹來，波光粼粼，藍(lán)天倒映在水里，水天一色，白云也不知道自己是在天空上飄浮呢，還是在水中潛游呢。水面上不時(shí)飛翔著不知名的小鳥，它們一會(huì)兒用嬌小的翅膀拍打起珍珠般的水滴，就像頑皮的孩童在水中嬉戲；一會(huì)兒又輕輕飛落在岸邊的綠茵，得意地向行人唱起它們最拿手的游行曲？沿江兩岸，彎曲蜿蜒，滿目青山，竹林繁茂，楊柳輕搖，如果看到此情此景，你難道不會(huì)像我一樣，產(chǎn)生要馬上跳到江中盡情暢游的沖動(dòng)？

　　“城在山水園林中，山水園林在城中。”山青，水秀，地干凈的柳州，是一個(gè)讓我感到驕傲、幸福的美好家園。

　　古詩的作文 篇29

　　我從小就喜歡讀古詩文，因?yàn)楣旁娢目梢宰屛覀儗W(xué)到知識(shí)。

　　從開學(xué)到現(xiàn)在，我又讀了不少的關(guān)于不少古詩的書，比如杜牧的《清明》、李白的《贈(zèng)汪倫》等。這些古詩不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典詩文的美妙，而且教會(huì)了我很多做人的道理。

　　我喜歡古詩文，同時(shí)我也喜歡古詩里的句子。有“野火燒不盡，春風(fēng)吹有生�！敝行〔堇锞右椎倪M(jìn)取力量，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”中落花里有龔自珍的奉獻(xiàn)精神，“采菊東籬下，悠然見南山�！敝芯栈ɡ镉刑諟Y明的隱士情懷，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！敝猩徎ɡ镉兄芄�頤的高潔品格。

　　雖然我喜歡古詩和句子，但是我也喜歡《憫農(nóng)》。因?yàn)椤颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！敝v的.是烈日當(dāng)空，農(nóng)民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱，流著滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來，滴進(jìn)了泥土里的情境。

　　現(xiàn)在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節(jié)約是這個(gè)中國的傳統(tǒng)美德。比如在學(xué)校班級(jí)里吃飯的時(shí)候，我看見有的同學(xué)非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃。總是隨便把飯菜倒進(jìn)垃圾桶里。他們不懂得節(jié)約，不愛惜糧食。他們這種行為是不對(duì)的。

　　讀完這首詩，我知道了一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱，所里說大家讓節(jié)約糧食，從我作起。

　　古詩的作文 篇30

　　當(dāng)我們流連于名山大川，動(dòng)容自豪時(shí)；當(dāng)我們交游名人賢士，談笑風(fēng)聲時(shí)；當(dāng)我們深夜苦讀，寂寞難耐時(shí)，不知不覺地想用一句古詩來一發(fā)感慨。

　　牙牙學(xué)語時(shí)，父母就開始念叨：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！边@大概是我最早對(duì)于古詩的記憶吧。

　　上幼兒園了，經(jīng)常教我們背《唐詩三百首》，這是我對(duì)古詩最基本的了解。

　　成為了小學(xué)生，我開始接觸唐詩宋詞，那時(shí)是我的啟蒙老師，我還清楚地記得他吟詩時(shí)的情景。他總是說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”開始我是淺顯地讀一讀，背一背，仿寫些不倫不類的東西。

　　進(jìn)入了中學(xué)，我讀的詩文與作品更多了，不僅學(xué)會(huì)了思考，還學(xué)會(huì)了選擇，我學(xué)著體味詩的意境，我會(huì)因“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟�！钡挠⑿蹥飧哦�流出坦誠的淚水；也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發(fā)出一聲聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會(huì)神往于“默然回首，那人卻在燈火闌珊處。”的.美妙境界。

　　“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！睆闹锌梢灶I(lǐng)略到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！钡暮狼椋恍蕾p王子安“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！钡膲验煛�…一篇好的詩文，可以陶冶人的性情，提高人的品位，觸動(dòng)人的靈魂，蕩滌你的心靈。

　　“腹有詩書氣自華�！毕喟楣旁�，我的人生將綻放熱情的花，絢麗繽紛；相伴古詩，我的人生將舞動(dòng)迷人的群裳，魅力四射；相伴古詩，我的人生將奏出高山流水，激情飛揚(yáng)……

　　古詩的作文 篇31

　　年味兒淡了，春意卻濃了。陣陣風(fēng)中有著春的氣息，縷縷陽光里有著春的味道，還有那古人的詩詞里，也沾染著春的倩影。

　　愛上杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”人群稀少的街上，下著淅淅瀝瀝的小雨。清明時(shí)節(jié)，人們仿佛也失去了什么，臉上寫滿數(shù)不盡的思念，此時(shí)，悠悠的起了幾絲霧靄，不禁令人觸景生情。

　　愛上蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！闭�是生機(jī)盎然的春天，竹子與桃花都開始生長了。兩三枝桃花在微風(fēng)中搖動(dòng)兒，臨旁的江河也有了數(shù)只鴨子，想必它們定然知道這水是暖是涼了呢？這場景也別有一番風(fēng)趣。

　　愛上孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！贝禾煸诓恢�不覺中到來，處處都聽到了鳥兒婉轉(zhuǎn)的啼叫。每逢入夜，窗外總有風(fēng)聲，這其中也夾雜著雨聲，誰知道這天夜里花又落了多少呢？詩人用優(yōu)美的詩詞展現(xiàn)了春的'魅力，春的奇妙，是啊，春一來，萬物便會(huì)呈現(xiàn)出嶄新的姿態(tài)。

　　愛上葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！痹囅耄阂粋�(gè)小院子，四處長滿了苔蘚，那個(gè)門搖搖欲墜卻從未打開過，看是緊閉著滿園的春色，卻隱藏著無法掩飾的美景，瞧！一枝紅杏伸出了墻外，是啊，即使關(guān)緊了房門，卻關(guān)不住那滿園的春色，那有著無限生機(jī)的春天將春光灑滿每個(gè)角落。

　　古人的詩詞里總會(huì)透露著許多贊美春天的真情，雖然每首詩的含義不同，但我不得不贊嘆，不得不喜歡，讓我們一起追隨春天的腳步，愛上春天的古詩吧！

　　古詩的作文 篇32

　　我國源遠(yuǎn)流長，我們的祖先留下的文化財(cái)富可多了，例如：中國的功夫、國畫、書法等等，是世界上其他民族所仰慕的。古詩也是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

　　我國的'古詩發(fā)展已經(jīng)有幾千年的悠久歷史。她以簡練的詞句，有節(jié)奏的韻律，深刻地反映生活和表達(dá)感情。古詩帶我們暢游歷史的長河，讓我們心靈受到美好的熏陶，也能使我們懂得了許多道理。你看，一句 “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊” 就讓我們真切地感受到大草原的壯麗；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”白居易的《憶江南》帶我們體驗(yàn)到江南的美景；“咬定青山不放松，立根原在破巖中” 激勵(lì)人們頑強(qiáng)的斗志……多么優(yōu)美的古詩啊！

　　我喜歡古詩，讀幼兒園的時(shí)候已經(jīng)開始背古詩了。我最早會(huì)背的古詩是《詠鵝》，媽媽還用錄音機(jī)幫我錄下來呢。公公知道我喜歡古詩，送了一套《古詩三百首》給我。我每背會(huì)一首古詩就在題目旁邊寫上日期。媽媽還會(huì)跟我講關(guān)于每一首古詩的故事。到現(xiàn)在，我會(huì)背的古詩已差不多有七十首了。媽媽說背誦古詩可以讓我思想得到啟發(fā)，為我今后的寫作打下基礎(chǔ)。有一次，我們一家到盤龍峽玩，看到壯觀的瀑布，我情不自禁地吟起詩來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！卑职謰寢屄犃�，連連稱贊我，我開心得暗暗偷笑。

　　多么優(yōu)美的古詩啊，我喜歡古詩，我會(huì)繼續(xù)地讀很多很多古詩。

　　古詩的作文 篇33

　　春天，萬物復(fù)蘇，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著漣漪，踩著細(xì)沙和鵝卵石，一路高歌，穿過一片草地，終于慢了下來。

　　我看見一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚絕招！

　　孩子找到一塊長滿青苔的大石頭，從背上卸下捕魚工具，裝好魚餌，靠在石頭上，開始釣魚。周圍的草地上開著五顏六色的花：紅的艷麗，黃的嬌嫩，綠的豐盈，就像繡著五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動(dòng)了，孩子感到精神煥發(fā)，立刻坐直了，試圖抓住魚。但他馬上想起爺爺?shù)脑挘焊∽映恋�，你才可以釣魚。他耐心地等待著，他的.臉像一朵含苞待放的花。

　　這時(shí)，詩人胡令能碰巧路過這里。他穿著官服，戴著官帽，背著一大包行李。他知道這是他第一次來這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子，仿佛看到了救世主，想問路。但話還沒說完，孩子就揮了揮手，好像在對(duì)胡令能說：“你沒看見我在釣魚嗎？你說話把魚嚇跑了怎么辦？” “這個(gè)孩子�！焙�令能搖搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩人胡令能離開后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚竿，一條大魚從水中游了出來。孩子喊了一聲，好像中了500元獎(jiǎng)。

　　時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚，哼著小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…

　　古詩的作文 篇34

　　五年級(jí)下半學(xué)期開學(xué)的第一天，我觀看了電視節(jié)目《開學(xué)第一課》，節(jié)目里面呈現(xiàn)了漢字、武術(shù)、古詩詞等內(nèi)容，展現(xiàn)了博大精深的中國文化。其中，最令我印象深刻的還是古詩詞。

　　古詩詞之美讓我向往。當(dāng)春來來臨，小草露出小腦袋，睜開了惺忪的睡眼，伸了一個(gè)懶腰，我想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，一陣風(fēng)吹來，楊柳那碧綠的`紙條迎風(fēng)飄揚(yáng)，讓我想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

　　當(dāng)你走在炎炎夏日里的杭州西湖，看著那獨(dú)特的風(fēng)光，我的腦海里蹦出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。當(dāng)夏天夜晚，知了在鳴叫時(shí)候,“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”就是最好的寫照。

　　當(dāng)秋天，道路兩旁楓樹葉子變紅，我想到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

　　當(dāng)冬天來臨，梅花再墻角獨(dú)自開放，我想到了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，當(dāng)大學(xué)紛飛，落在輕松上，使我想到了“大雪壓青松，青松且挺直”。

　　古詩詞之美令我向往，古詩詞之美無處不在，它體現(xiàn)在四季之中，也可以體現(xiàn)出愛國情懷。一位96歲的老前輩，讓我尤為敬佩，他從事古詩詞翻譯60多年，使中國那浩如煙海的古代詩歌流傳給了多少國家，讓多少國家的居民體會(huì)到中國古詩文的美。

　　我愛古詩詞！

　　古詩的作文 篇35

　　最近，我開始癡迷于背古詩，因?yàn)閶寢尳o我買了一套古詩詞書，只要一有時(shí)間，我就會(huì)背上一首詩。

　　有一天深夜，我正在睡覺，突然肚子里一陣劇痛，我立刻抱著古詩書，躡手躡腳地跑進(jìn)了廁所，生怕吵醒爸爸媽媽。我上著廁所，還不忘背著一首詩《鹿柴》，嘴里一遍一遍的輕聲念：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。很快就背了下來，我迫不及待的想要和媽媽分享這首詩。嘩啦一聲，我沖完廁所，雙手捧著古詩書，自信滿滿地向媽媽屋里走去。媽媽被我嚇了一大跳：那么晚了怎么還不睡覺！不管三七二十一，我就給媽媽背起詩來。媽媽聽完連聲稱好，又說：學(xué)東西很重要，睡覺也很重要啊。

　　我每天都堅(jiān)持背一首古詩，媽媽幫我拍成視頻，配上文字和優(yōu)美的音樂，發(fā)到朋友圈里打卡，以督促我繼續(xù)堅(jiān)持下去。

　　通過這段時(shí)間的古詩背誦，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的詩人是李白。李白是我國最偉大的`浪漫主義詩人，他寫的詩都很優(yōu)美、浪漫。我最喜歡他的《早發(fā)白帝城》《渡荊門送別》和《獨(dú)坐敬亭山》。相看兩不厭，唯有敬亭山這句詩簡直太美妙了！我還知道了李白是詩仙，白居易是詩魔，杜甫是詩圣

　　慢慢的，我會(huì)背的古詩越來越多。我發(fā)現(xiàn)，背古詩給我?guī)�來許多新知識(shí)，也讓我的古詩詞儲(chǔ)備量變得更多。所以，你也趕緊行動(dòng)起來吧！

　　古詩的作文 篇36

　　不知從何時(shí)開始，我忽然迷上了背古詩。我立刻把家里那本《唐詩宋詞300首》拿出來，自己計(jì)劃每天背5首古詩。

　　我選定了第一首要背的古詩——《于易水送人》，默念起來：此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。這首詩還挺好背的.，我信心十足，閉上眼睛開始背：此地……別燕……燕……燕丹，壯士……發(fā)……發(fā)……糟糕，忘記了！我一拍腦袋，睜眼一瞧，噢，“發(fā)沖冠”。為了避免再次忘記，我又讀了一遍，然后重新背起來：此地別……嗯——燕丹，壯士發(fā)——沖冠。昔時(shí)……人，人已沒，今日水……水……又忘記了，“水猶寒！”我咬牙切齒，媽媽忍不住說：“你多讀幾遍再背�！蔽艺罩�做了，嘿！效果真是好極了，我一字不落地背了下來。

　　我又選定了第二首詩《登幽州臺(tái)歌》。按照媽媽教的方法讀了3遍：前不見古人，后不見來者。天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。然后合上書，搖頭晃腦地背起來：“前不見來者，后不見古人……”反了！應(yīng)該是“前不見古人，后不見來者”。我又仔細(xì)看了幾遍，覺得沒問題，又開始背了：“前——不見來者，后不見古人……”怎么又反了。我氣急敗壞，合上書，心想：哼！我不背了。

　　看來，我想背古詩的計(jì)劃要告一段落了。雖然心想要持之以恒，卻怎么也做不到。

　　古詩的作文 篇37

　　讀了“英英學(xué)古詩”這篇課文以后，我也萌生了教奶奶學(xué)古詩的想法。

　　星期五放學(xué)的路上，我非常自豪的對(duì)奶奶說：“奶奶，我今天在學(xué)校里學(xué)了一首古詩，題目叫：‘靜夜思’，這首詩表達(dá)了詩人想念遠(yuǎn)方親人的心情。奶奶，我來教您好嗎？”奶奶看到我一本正經(jīng)的樣子，連連點(diǎn)頭。

　　吃完晚飯，我像模像樣的當(dāng)起了小老師，教奶奶學(xué)習(xí)“靜夜思”這首詩。我學(xué)著老師的樣子讀了起來：“床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”讀了一遍以后，便帶著奶奶一句一句的讀，奶奶認(rèn)認(rèn)真真的跟著我讀了起來，但是因?yàn)槟棠绦�時(shí)侯沒有上過學(xué)，不認(rèn)識(shí)字，普通話也讀不標(biāo)準(zhǔn)，再加上不理解這首詩的意思，總是把“床前明月光”讀成了“床前明月huang,”教了好幾遍，還是糾正不過來，奶奶開始打起了退堂鼓，說是不學(xué)了，我學(xué)著媽媽平常鼓勵(lì)我的樣子開始鼓勵(lì)奶奶：“奶奶，世上無難事，只怕有心人，您一定要堅(jiān)持到底、永不放棄，堅(jiān)持就是勝利，你肯定能行的�！蹦棠炭吹轿乙荒樀钠诖�，不忍心拒絕，只好跟著我繼續(xù)學(xué)起來。我們讀了一遍又一遍……經(jīng)過我和奶奶的`共同努力，功夫不負(fù)有心人,奶奶終于把這首詩讀正確了,我開心極了!興奮地手舞足蹈,歡呼雀躍!奶奶看到我開心的樣子,也呵呵呵的笑了起來!

　　通過這件事情,讓我更加體會(huì)到“世上無難事，只怕有心人”這句話的真諦,做任何事情都要堅(jiān)持到底,永不放棄，成功是屬于有準(zhǔn)備的人。

　　古詩的作文 篇38

　　今日，我去郊外觀賞美景，在不知不覺中，走進(jìn)了風(fēng)景宜人的了廬山。山上到處都是云海，有時(shí)，云霧冉冉上升，將整個(gè)廬山淹沒在茫茫云海中，有時(shí)還可以看到“瀑布云”的情景，有時(shí)它像涓涓細(xì)流，流入幽谷，有時(shí)又似奔騰的江河，洶涌澎湃，飛流直下，一瀉千里。不光只是云海，廬山瀑布也是“名人”，從山上匯集而來的泉水，經(jīng)過山川石階，折成三疊，全長近百米，從高高的山頭凌空而下，宛如一幅水簾懸掛在空中。

　　我繼續(xù)向前，穿梭在一座座連綿起伏的高山中，那些高山好像會(huì)“變臉”，橫著看是壯觀的山嶺，而側(cè)著看卻成了雄偉的山峰。當(dāng)你身處這景色秀麗的'廬山之中，無論是從遠(yuǎn)處望、近處看，還是高處俯視、低處仰望，所見景象完全不同，好像看見了一個(gè)個(gè)“變臉大王”，一會(huì)兒變成這樣，一會(huì)兒又變成了那樣。

　　“哇！哇！”仙人洞、三疊泉、白鹿洞、天池……這些壯觀的景象讓人的眼睛應(yīng)接不暇，讓人贊嘆不已，美中不足的是我根本弄不清“廬先生”的真面目，是“如花似玉”？還是“英俊瀟灑”？我置身于廬山之中，卻猜不透也摸不到它的樣子，可真是當(dāng)局者迷呀！

　　這次廬山之旅真是一次開闊視野的奇妙之旅，突然我詩興大發(fā)，

　　拿出隨身攜帶的刻刀在石壁上刻上：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。并取名“題西林壁”。

　　古詩的作文 篇39

　　這學(xué)期里，我們學(xué)過了好多古詩，老師為了檢驗(yàn)一下我們學(xué)習(xí)的成果并督促我們?cè)俅螠亓?xí)古詩，決定舉行一次古詩大賽。

　　比賽開始，激動(dòng)人心的時(shí)刻已經(jīng)到來了，老師宣布比賽規(guī)則：首先同學(xué)們抽簽，簽上都寫著古詩題目，抽到哪個(gè)就背哪個(gè)，自己背不下來扣分，別人接著搶答背下來時(shí)加分，背不下來不扣分。

　　首先是孫齊承，第一首沒背下來，老師要扣分，一看，黑板上沒有分，大家都哄堂大笑，再看看孫齊承呢？臉紅得像兩個(gè)大蘋果，突然，孫齊承“撲通”一下跪地大喊：“照顧好我七舅老爺，我不活了！”然后作撞墻狀，我們“拼命”把他拉住，可不能讓他駕鶴西游哇！

　　然后再說陳藝文，由于她是老師最原始的學(xué)生，所以可以說倒背如流，如數(shù)家珍，所以呢，面對(duì)此情此景，我只能干瞪眼干著急啦！

　　不過，我也毫不示弱，不論誰背，我只要會(huì)背，一律搶答，所以我的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)增加了，看著我馬上要超過陳藝文，我不禁欣喜萬分，當(dāng)時(shí)有一首古詩叫《憶秦娥。秋思》，我正背著，突然卡殼了，當(dāng)時(shí)我像熱鍋上的.螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眼看都要背下來了，可就差一句——倒霉呀！就是因?yàn)檫@首詩，結(jié)束后，陳藝文第一，我屈居第二。不過有獎(jiǎng)品，很漂亮，我也很喜歡。

　　這場激烈的比賽，讓我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的收獲。

　　古詩的作文 篇40

　　古詩有云：“微雨夜來過，不知春草生。”

　　初春時(shí)節(jié)，細(xì)雨在夜里靜悄悄地降落，睡夢(mèng)中的人卻無知無覺。翌日出門，驚喜地發(fā)現(xiàn)地上已長出綠茸茸的細(xì)草。描寫的是大自然的無言獨(dú)化，表現(xiàn)的卻是詩人內(nèi)心無所牽掛的安詳與淡泊，暗喻著這世間不求名利從容寧靜的那一群體。（對(duì)“春”的.解讀很深刻）

　　“春來草自青”，與人無關(guān)。春天來了，草兒就蔥蘢起來，這是自然而然的事。世間萬物，自身自長，循環(huán)往復(fù)，與人毫不相關(guān)。重要的是人心也不會(huì)執(zhí)著于草青不青，草何時(shí)青。草，該青時(shí)便青了；春；該來時(shí)便來了，這一切都有造物主的安排。

　　其實(shí)，只要人們能從尋常無事的恬淡之心關(guān)照生機(jī)盎然的自然之景，就能從“春來草自青”中體會(huì)出人生的情趣，心靈境界一經(jīng)擴(kuò)展，整個(gè)人便極具詩意地棲居于世了。就不會(huì)睡時(shí)不肯睡，吃時(shí)不肯吃，百般需索了。

　　人既然能領(lǐng)悟時(shí)序代換萬物榮枯的道理，那么又有什么放不下甩不脫的呢？一切都不系于心的人，又怎么固執(zhí)拘泥，胸襟狹窄呢？只不過是一個(gè)物我兩忘的境界罷了。

　　人要做的，無非就是在春天來臨的時(shí)候，享受春光，沐浴春色，在順應(yīng)季節(jié)的變化中編織夢(mèng)想的花籃，在恬淡的日子里，以寧靜的心靈去領(lǐng)略生命的燦爛。

　　繁華事散逐香塵，流水無情草自香。不用刻意安排，不要執(zhí)意等待，也如春暖花開一般，春的溫馨會(huì)暖人的心，讓愛在春天延續(xù)……

　　古詩的作文 篇41

　　“今天抽背古詩，你們不要一個(gè)個(gè)都背不出來哦！”新學(xué)期的第一天，我一踏進(jìn)教室，就聽見老師在笑瞇瞇的對(duì)我們說。

　　完了！古詩我是剛放暑假的時(shí)候背的，估計(jì)早就忘得差不多了。昨晚，怎么沒有復(fù)習(xí)一下呢？我表面上風(fēng)平浪靜，心里卻懊惱不已，害怕的'急忙拿起古詩紙，偷偷的復(fù)習(xí)了起來。

　　背古詩的序幕拉開，教室里鴉雀無聲，一片寂靜。老師從第一組開始抽背。我心虛地環(huán)顧四周，看見有的同學(xué)端坐著，臉上充滿了自信，似乎在說：“快抽我吧，反正我都背好了！”還有的同學(xué)呢，像我一樣假裝處亂不驚，實(shí)則緊張的不行，心中忐忑不安。

　　老師抽完第一組，繼續(xù)抽背第二、三組。有位同學(xué)被查出來，他完全沒有背出來，只好呆呆的站著，不知所措的眨著眼睛。我看著老師那緊皺著的眉頭，手心里冒出了一層冷汗，心中害怕極了，但仍有份僥幸，希望老師別抽到我。

　　眼看我組同學(xué)一個(gè)個(gè)被抽了出來，我的牙齒開始微微打顫。突然，老師的眼神掃向了我，微笑著把我請(qǐng)了起來。

　　我的腦子嗡嗡作響，心想：“該來的終究還是來了，只能硬著頭皮上了�！辈贿^，可能是因?yàn)槲疫\(yùn)氣好，老師抽到的那首古詩是我背得特別熟的一首，所以一聽到詩名就順口而出。當(dāng)我坐下時(shí)，一直懸著的心終于放了下來，暗自慶幸自己的幸運(yùn)。此時(shí)，窗外風(fēng)和日麗，一縷陽光映入眼簾。

　　早知如此，何必當(dāng)初！我要是昨晚能認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，就不會(huì)一上午都忐忑不安了。唉，我深刻的體會(huì)到了溫故知新的重要性！

　　古詩的作文 篇42

　　背古詩！還差這一項(xiàng)就可以完成上午所有的任務(wù)了。這首古詩對(duì)我而言簡直是小菜一碟！我立刻拿起語文書，邁著自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。

　　我第一個(gè)沖到老師面前，伴隨我一起到達(dá)的還有臉上洋溢著的自信的笑容。站在老師面前，看看身后那長龍般的隊(duì)伍，我的心中滿是得意：幸好第一個(gè)，不然還不知道排多久呢！待老師坐定，我書也不瞅瞅，便背了起來。

　　“盛年不重來，一日難再晨�！鳖^兒背得還算流利，可不料，背著背著竟然卡了殼。“一日難再晨，一日……難再晨……”后面，后面是什么呀？那原本超級(jí)熟練的內(nèi)容一下子變得那么陌生。我努力讓自己平靜下來，絞盡腦汁地想著，可卻只記起了后面似乎有“勉勵(lì)”這兩個(gè)字？可是，它前面是什么呢？

　　因?yàn)槲业?卡殼，辦公室里也突然變安靜了。我總算明白了什么叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環(huán)境夾雜著我的緊張，使我之前臉上的自信飄到九霄云外去了，緊張?jiān)缫颜紦?jù)了我的心，我心中好似滾油煎，額頭上沁出了許多汗珠，嘴巴微張著，一副想說話卻又說不了話的樣子。我看了看老師，老師表面平淡無奇，可是我的預(yù)感告訴我，老師待會(huì)兒準(zhǔn)會(huì)發(fā)火。情急之下，我趕快平靜了自己的心情，以最快的速度疏理了一下名言的意思，之后便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長舒了一口氣，飛也似地逃離了辦公室。

　　這次背書對(duì)我而言可謂是“大意失荊州”，下回，我可不會(huì)因?yàn)樘�過自信而讓自己出丑了！

　　古詩的作文 篇43

　　暑假里，我和爸爸媽媽去旅游，江南那玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，如詩如畫的高山流水，淅淅瀝瀝的綿綿細(xì)雨，古香古色的小橋人家，悅耳的鳥啼聲，讓我一下子聯(lián)想到詩人杜牧的詩句：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”書本上那么生澀難懂的古詩，現(xiàn)在就活生生地映在眼前，仿佛詩人正在身邊和我一起欣賞這人間美景。

　　一回到家，我就迫不及待地把書架上所有關(guān)于古詩的書籍找出來閱讀，有些千古名句和詩人的不朽之作已經(jīng)深刻地印在了我的腦海里，還時(shí)不時(shí)的從我嘴里溜出來，抒發(fā)一下感情。從此，我就和古詩結(jié)下了不解之緣。雖然我對(duì)有些詩的幾層意思還不太理解，但絲毫不影響我對(duì)古詩的熱情。

　　詩圣杜甫曾說過：“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠�！边@句話充分表現(xiàn)了李白的酒量和才華。有一次，我突發(fā)奇想，“李白一斗詩百篇”這句話不像是個(gè)夸張的寫法呀？難道喝一斗酒真能寫出幾百篇好詩嗎？酒還有這功效？好，我試試。不，我喝上等的------紅酒，想到這里，我就打開了老爸珍藏的紅酒，咚咚咚，倒上滿滿一杯，毫不猶豫地喝了一大口，哇！酸�。〔挥谜f，詩是寫不出來了……

　　我與古詩的'故事有酸，有甜，有苦，有辣。但，我還是覺得中國古詩太有意境了，詩人只用寥寥的幾筆，便能描繪出詩情畫意的景象，美不勝收的畫面。我還想讀更多的古詩，去感受中國古代文化的博大精深！

　　古詩的作文 篇44

　　中國古典詩歌，按時(shí)間順序，粗略的可分為古代、先秦兩漢、唐宋、元明清這幾個(gè)時(shí)期。古代為詩經(jīng)時(shí)代，先秦兩漢是古典詩歌發(fā)展的重要階段。尤其是兩漢詩歌，繼兩漢之后的唐宋詩歌，是我國古典詩歌的巔峰時(shí)代。

　　如今，幼兒園的小朋友也開始接觸古詩了，回顧我從小學(xué)到中學(xué)的課本、業(yè)余所學(xué)的古詩沒有二百首也有一百多首了。

　　然而，我最喜歡的是唐詩中的《靜夜思》�！鹅o夜思》的大意是，作者李白在當(dāng)官時(shí)，望著圓月，想起了親人與故鄉(xiāng)，方寫下的這首膾炙人口、鄉(xiāng)愁濃濃的詩。詩中表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀與思念之情。

　　宋詞中的《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》是宋朝女詩人李清照的詩作。作者早晨睡醒卻感到酒意仍在，試問侍女天氣如何，侍女說像往常一樣，只是昨夜的一場雨讓綠葉更茂，花兒凋謝。作者由景及情，想到了丈夫，詩中表達(dá)了作者對(duì)丈夫的思念之情。

　　中國古詩詞，其內(nèi)涵博大精深，從古至今，古人留下許多不朽的詩篇。

　　到了近代，中國人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東創(chuàng)作的詩詞，更是以恢弘大氣，領(lǐng)先于時(shí)代巔峰。他的《清平樂·六盤山》寫了冬季紅軍不畏艱難困苦，登上了六盤山，突出了紅軍戰(zhàn)士打敗日本帝國主義的決心；表達(dá)了詩人的博大胸懷和無產(chǎn)階級(jí)革命家的.豪邁氣概。

　　中華民族有五千年的歷史文化，在漫長的歲月中，一代代圣賢用經(jīng)典且不朽的佳作，描繪山川河流，名勝古跡。我們新一代青少年理應(yīng)沿著先輩的步伐，傳承民族精神，弘揚(yáng)大國文化。

　　古詩的作文 篇45

　　“誰言寸草心，難得三春暉？”我漫不經(jīng)心地哼著《游子吟》這首小曲，來到了學(xué)校。

　　一上課，老師便問同學(xué)們：“你們了解自己的父母嗎？”“了解！”大家異口同聲地回答�！澳呛�，現(xiàn)在就請(qǐng)大家完成一份親情測(cè)試卷。把自己對(duì)父母的了解如實(shí)填寫。”老師交代了一番，便離開了教室。

　　教室里僅僅安靜了兩秒鐘，就炸開了鍋。顯然，大家對(duì)父母缺少了解，底氣不足啊！雖然我絞盡腦汁，但也只填出了一半。我無奈地想：唉，沒填完，這可怎么辦？都怪我平時(shí)對(duì)他們關(guān)心太少了！

　　回到家，我將這份卷子的.另一面交給媽媽填寫。只見她大筆一揮，洋洋灑灑地寫了一大串，而且一字不改。其中有一句話令我深感慚愧：“長在蜜罐里的他好像沒有正兒八經(jīng)地做過令我感動(dòng)的事。”我猛地一驚，發(fā)覺自已為父母做得太少，太少，而父母為我做的，則太多，太多。流汗時(shí)，父母為我鋪上紗布；下雨時(shí)，父母為我撐來雨傘；生病時(shí)，父母為我倒來溫水？？可我卻一味地享受，從不付出。想到這兒，我真是又羞愧又后悔。

　　下午，老師問大家：“同學(xué)們，通過這次活動(dòng)你們有什么感受？”教室里一片沉默，我突然覺得這是一片多么可貴的沉默。在這片沉默中，我讀懂了大家共同的心聲——羞愧與感恩。

　　突然，廣播中又傳出了《游子吟》，聽著聽著，我覺得它變得更加悅耳了。是��！“寸草心”難報(bào)“三春暉”！讓我們珍惜父母之愛，報(bào)答父母之愛。

　　古詩的作文 篇46

　　那一首首詩歌，譜寫的是風(fēng)花雪月，道出的是離愁別緒······最打動(dòng)我心靈的那便是詩中如畫的春夏秋冬。

　　“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，最開始闖入的便是那春風(fēng)吹拂下蹦出新芽的柳樹，這是春的使者，告訴人們：柳樹發(fā)芽了，

　　春天到了!“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，在溫暖春日的照耀下，桃花開始綻放出笑容，小鴨子從舒適的窩中跑入流水里，向我們大聲宣告;春天來了!大地蘇醒了!

　　“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新”，當(dāng)布谷鳥賣弄著清脆喉嚨歡快的唱歌時(shí)，夏天一轉(zhuǎn)眼就到了�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”，在夏日湖畔，那出淤泥而不染的荷花迎風(fēng)招展，在碧綠荷葉的.裝點(diǎn)下愈加美麗。

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”秋天的色彩雖然單調(diào)，但也表明可它獨(dú)有的特點(diǎn)，楓葉紅火，讓人想到火熱——活力，楓的紅火是秋天的寫照。

　　“燕山雪花大如席，偏偏吹落軒轅臺(tái)”，冬天是白雪的世界，是冷酷的，但是，冬天的冰雪卻造就了梅的傳奇：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”在大雪紛飛時(shí)，梅的堅(jiān)韌成就了它的美，那白雪映照著的紅梅散發(fā)著淡淡幽香，無言的展示著她的傲骨。

　　古詩中的風(fēng)景，隨處可見，但詩人用那敏銳的目光，靈動(dòng)的筆法，開啟了我們心靈深處的大門，陶冶我們的情操，引導(dǎo)著我們發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，對(duì)我們的靈魂進(jìn)行著洗禮，讓我們向美求真!

　　美哉——古詩中的春夏秋冬。

　　古詩的作文 篇47

　　夕陽的余輝灑在原野上，使得它更顯得嫵媚動(dòng)人。草兒們也染上了一絲金色，綠金交錯(cuò)，還帶著一點(diǎn)小金點(diǎn)。牧童回來已是黃昏之后了。

　　夜幕降臨，夕陽毫不留情地把所剩無幾的光輝帶走了。天空中此時(shí)展示的是星光燦爛、繁星滿天的景象。群星眨眼，但最為明顯的，還是那皎皎明月。原野廣闊無垠，一片蔥蘢。月光似輕紗一般，多么柔美，多么自然，照在原野上，原野立刻變身為銀白色的。聽，是什么在歡唱？知了、紡織娘等眾多歌手在開演唱會(huì)。它們的聽眾們，也就是打著一盞盞小燈籠的螢火蟲。它們高高低低地飛著原野上到處是他們的身影。

　　晚風(fēng)似一條飄逸的帶子，一個(gè)個(gè)歡快的`音符乘著它走過來，這是哪里來的呢？聽，一陣似天籟之音的竹笛聲從遠(yuǎn)處傳來，快了，快到了。一個(gè)牧童吹著竹笛悠閑地走過來。頓時(shí)，原野上的雜音消失了，整個(gè)原野都在靜靜地聆聽。笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸，多么美妙啊！漸漸地，進(jìn)入了低音部分，最后便停了。那

　　牧童看見許多的螢火蟲在眼前飛舞，覺得好玩，便去抓了幾只螢火蟲來玩耍，可是抓了幾只就沒興趣了。那孩子躺在草地上，望著星空中的那玉盤似的明月，心里想著：那月亮上有嫦娥仙子嗎？吳剛還在砍桂樹嗎？想著想著，便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　月光映照在他小小的臉蛋上，忽然，他臉上露出了開心的笑容，大概是在夢(mèng)中與伙伴們快樂地玩耍吧。

　　古詩的作文 篇48

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”一天清晨，我坐在公共汽車上，準(zhǔn)備去上學(xué)，卻聽見一個(gè)孩子在背古詩。一看，原來是一個(gè)七歲的孩子，同座的人都輕聲贊許：“那么小的孩子就能背古詩，真厲害啊！”

　　我看著那個(gè)孩子，穿著襯衫，手里拿著半個(gè)面包在那兒吃。他的媽媽在教他背古詩�！皝�，我說一句，你念一句�！�鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！�”那孩子念：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！薄班牛�好，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！薄昂�，再連起來背一遍�！薄颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知……”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蹦莻�(gè)孩子打了一個(gè)嗝。他媽媽說：“吃飽了嗎？不想吃的話，就扔掉好了。”說完順手把吃剩的'面包丟進(jìn)了車廂的垃圾筒。

　　“再來背一遍�！薄颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒�！�…粒�！�…”“粒粒皆辛苦呀，連這你都不知道，意思是說每粒糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的，應(yīng)該珍惜，不能浪費(fèi)�！边@時(shí)整個(gè)車廂都安靜下來，只聽見那個(gè)媽媽訓(xùn)斥那個(gè)七歲的孩子的聲音，可能這時(shí)那個(gè)媽媽感覺到車廂里的異樣，停了下來，突然她瞥了見了垃圾箱里的半個(gè)面包，把頭給低了下去，很快就下車了。

　　這位母親自己不遵守社會(huì)公德，卻教育自己的兒女應(yīng)該怎樣做。為了一下一代的成長，當(dāng)母親的，請(qǐng)你趕快清醒過來吧！

　　古詩的作文 篇49

　　今天，我學(xué)習(xí)了第25課《山坡羊·潼關(guān)懷古》，里面有一首元曲寫的很好。

　　元曲：繼唐詩宋詞之后，又一文學(xué)史上的巔峰，它有著唐詩宋詞所沒有的獨(dú)特魅力。

　　一方面，元曲繼承了詩詞的清秀婉轉(zhuǎn)；另一方面，元代社會(huì)使讀書人位于“八娼九儒十焉”的地位，政治專權(quán)，因而使元曲放射出極力奪目的戰(zhàn)斗光束，透出反抗的情緒；鋒芒直指社會(huì)弊端，直斥“不讀書最高，不識(shí)字最好，不曉事倒有人夸俏”的社會(huì)；直指“人背嫌命窘，誰不見錢拿”的世風(fēng)。

　　元曲中描寫愛情的作品也比歷代詩詞來得潑辣，大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術(shù)魅力。

　　元曲有雜劇，散曲之分。散曲又有套數(shù)，小令帶過曲之別。

　　我除了知道什么是元曲之外還懂了其中它所表達(dá)的詩人的所感所想。

　　在這首元曲中，作者吊古抒懷，表達(dá)了悲憤傷感之情，從而揭示了人民悲慘命運(yùn)所在。

　　其中，我喜歡最后一句：興，興百姓苦；亡，百姓苦。

　　這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的'歷史感嘆上，就顯得十分平常，缺乏震動(dòng)人心的藝術(shù)力量，作者并非如此，而是從一，兩個(gè)朝代的興亡史事件概括出一個(gè)歷史發(fā)展中的普遍規(guī)律，把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯(lián)系起來，明確指出任何一個(gè)朝代的興也好，亡也好，受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出，表現(xiàn)作者高出常人的歷史見識(shí)和高超的藝術(shù)概括能力。

　　此曲絕對(duì)為好曲。

　　古詩的作文 篇50

　　我愛古詩，它最能以簡潔的語言，工整的句式體現(xiàn)我國的古典文化之美。

　　我愛古詩的豪放之美�！熬徘�黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯�！睂懗隽它S河的奔騰，洶涌。從九天之上飛下的天泉，以驚濤駭浪之勢(shì)翻滾著。蘇軾的“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞�！笔惆l(fā)了他早年抱負(fù)未能實(shí)現(xiàn)，卻從不像陸游那樣氣憤，感慨，孤芳自賞，而是道出自己豪放的性格，奮起直追的思想與勇氣。

　　我愛古詩的浪漫之美。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！币猿�凡脫俗，天馬流星般的想象；寫出廬山瀑布的壯麗，如天上的玉壺潑灑下的仙水般壯觀，道出作者浪漫，寬廣的胸懷。我更喜歡李白的“相看兩不厭，只有敬亭山�！奔词乖谡�治上失意，抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)，卻依舊寄情于山水，保持良好的心態(tài)。

　　我愛古詩的婉約之美。李清照的“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”寫出她所處的時(shí)代雖重男輕女，但她依然奮勇向前，力求改變社會(huì)現(xiàn)狀。辛棄疾的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！鄙羁痰氐莱鲎髡卟桓墒浪�，超凡脫俗，尋求寧靜，純潔樂土的`想法，同時(shí)也反映了社會(huì)的昏暗，鼓舞更多的人們要清廉，自省。

　　我愛古詩的思念之美。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”以明了的語言訴說了作者思念家鄉(xiāng)，親人的情感。

　　我愛古詩，更愛古詩之美。我們應(yīng)將我國的古典文化完整地傳下去。

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