科學(xué)小學(xué)作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的科學(xué)小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)小學(xué)作文1
科學(xué)技術(shù)的日新月異給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。
前幾天，我們家買(mǎi)了個(gè)掃地掃地機(jī)器人。它的身子是圓形的，白色鑲著紅色的邊，小巧玲瓏，非�？蓯�(ài)。它工作的時(shí)候非常忙碌，圓滾滾的身子走過(guò)的地方就會(huì)變干凈，垃圾、灰塵等雜物全被它吸到肚子里。如果碰到墻壁或者其他障礙物，它會(huì)自行轉(zhuǎn)彎。真聰明！不過(guò)，它有時(shí)可能會(huì)傻乎乎地卡在床底下或其它東西中，這時(shí)它會(huì)發(fā)出特殊的聲音呼叫，我就連忙去解救它。任務(wù)完成后，它會(huì)會(huì)乖乖地自動(dòng)回到充電位充電。有了掃地機(jī)器人，我媽媽可以休息休息了，家里也變得更干凈整潔了。
最近氣溫驟降，一下子進(jìn)入了嚴(yán)冬。晚上做作業(yè)的時(shí)候，雙腳特別冷。媽媽像變魔術(shù)一樣拿出一雙毛茸茸的棉靴讓我試穿。咦，媽媽每天都和我在一起，工作又忙，根本沒(méi)有上街購(gòu)物呀？這棉鞋……媽媽看出了我的疑惑，神秘地笑笑：“現(xiàn)在呀，足不出戶(hù)就可以把需要的東西買(mǎi)回家，這鞋是在網(wǎng)上買(mǎi)的！”“哦，真方便！”
一天，叔叔拎著一個(gè)大箱子來(lái)我家�！斑�？這是什么呀？”我好奇地問(wèn)叔叔。“無(wú)人機(jī)！”我只聽(tīng)過(guò)無(wú)人戰(zhàn)斗機(jī)，這是？叔叔看出了我的疑惑，微笑著說(shuō)：“這無(wú)人機(jī)是用來(lái)幫助工人做事的？”“幫工人做事？”我重復(fù)著，更加不懂了�！耙酝�，架線(xiàn)跨河時(shí)，要用船載著人和線(xiàn)過(guò)河，很危險(xiǎn)�，F(xiàn)在有了無(wú)人機(jī)，它可以帶著電線(xiàn)飛過(guò)河，又省人力又安全。在山谷中架線(xiàn)也可以用它，這樣可以大大縮短工期�！蓖�，真是太神奇了，無(wú)人機(jī)還可以做這樣的事！
身邊的科學(xué)可真不少，讓我們用細(xì)致的觀察力和強(qiáng)烈的求知欲好好地去發(fā)現(xiàn)吧！享受到身邊科學(xué)的無(wú)窮魅力。
科學(xué)小學(xué)作文2
科學(xué)，總是蘊(yùn)含著各種無(wú)窮無(wú)盡的奧妙，讓我們總是不禁稱(chēng)奇。有時(shí)覺(jué)得很神秘，有時(shí)就出現(xiàn)在你的身邊，發(fā)現(xiàn)后，你總會(huì)舒坦開(kāi)心。
而帶著這種好奇心，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題：人們玩撲克牌時(shí)，總是把一副牌分成兩份，左右手各拿一份，然后把一張一張地交錯(cuò)起來(lái)，洗牌，再玩。
我每當(dāng)看見(jiàn)大人們玩撲克牌時(shí)，我總是躍躍欲試。我試著找來(lái)了兩本比較厚的書(shū)，然后開(kāi)口對(duì)開(kāi)口，把兩本書(shū)靠近；左手放下一本書(shū)的一頁(yè)，右手又放下另一本書(shū)的一頁(yè)；輪流把兩本書(shū)的紙張一頁(yè)一頁(yè)交替重疊，令每頁(yè)紙都互相交叉在一起，然后得意的拍兩下。雖然干完一番后我的手都酸了，但我還是興奮地欣賞著我的杰作，正準(zhǔn)備拆開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論我如何用力，兩本書(shū)都分不開(kāi)。
嗯？這是怎么一回事呢？我不禁心生奇怪。難道是空氣與氣壓在作怪?
我跑到圖書(shū)館中，借閱了幾本科普書(shū)，如饑似渴地閱讀起來(lái)，想盡快知道答案。
哦，原來(lái)呀，這是大氣壓和摩擦力攜手合作的成果。當(dāng)兩本書(shū)夾在一起后，再輕拍一下便把書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間的空氣擠出來(lái)。用力拉開(kāi)兩本書(shū)的瞬間，兩書(shū)中少量的空氣又被擠出來(lái)。大氣壓把書(shū)頁(yè)壓得很緊，使書(shū)頁(yè)中的摩擦力變得很大，因此怎么也拉不開(kāi)。
我知道了答案，證明了我的猜測(cè)是比較正確的。我高興極了，因?yàn)槲覐闹蝎@得了許多知識(shí)。
經(jīng)歷了這次貪玩游戲試驗(yàn)后，我更愛(ài)科學(xué)了。科學(xué)，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的王國(guó)，引發(fā)我的思考與好奇心。我呢，也從中取得的不只是知識(shí)，還有一份份歡樂(lè)。課間我常常與同學(xué)會(huì)玩類(lèi)似這種科學(xué)游戲。
科學(xué)小學(xué)作文3
上課前，老師神秘地拿來(lái)了兩杯水，一盒曲別針。老師把紙杯放在桌子上，說(shuō)：大家覺(jué)得如果把曲別針?lè)旁谒�，能浮起�?lái)嗎？話(huà)音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來(lái)。我感覺(jué)它應(yīng)該是浮起來(lái)的吧！你想輪船那么重都能在水面上浮著，何況這小小的曲別針呢？但如果往水里扔一個(gè)鐵塊，它還會(huì)沉下去��！……教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
老師微微一笑，讓我們親手嘗試，我們都躍躍欲試，爭(zhēng)搶著把曲別針?lè)胚M(jìn)水杯，可它們都咕嚕一聲掉到了水底，我們還不甘心，又往水里扔了一個(gè)曲別針，但都以失敗告終。咦？這是怎么回事？為什么曲別針會(huì)沉下去？難道是曲別針的問(wèn)題？
老師把第一個(gè)杯子里的水倒進(jìn)第二個(gè)杯子，說(shuō)道：再試試看！同學(xué)們紛紛懷疑起來(lái)，怎么可能！只見(jiàn)有的同學(xué)拿起一個(gè)曲別針，用力投進(jìn)了水里，啪！曲別針?biāo)查g沉了下去，其他的同學(xué)們見(jiàn)了都害怕成功不了，有的在一旁觀望，有的在水杯旁觀察水和曲別針，還有的去問(wèn)老師。輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把曲別針拿起來(lái)，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心里暗想道。我繼續(xù)輕輕地往里推曲別針，耶！浮起來(lái)了！曲別針像一個(gè)孩子，乖乖地浮在水面上。
這是怎么回事兒？我急忙去問(wèn)老師。原來(lái)，這是由于水面張力的緣故，在不破壞水面張力的情況下，它是可以托住曲別針的，我聽(tīng)后恍然大悟！
這次，我不僅做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，還懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
科學(xué)小學(xué)作文4
外婆看見(jiàn)我們來(lái)了，立即做了我和妹妹最喜歡吃的湯圓。湯圓還沒(méi)熟，誘人的香味已飄出來(lái)。我和妹妹兩個(gè)小饞貓迫不及待地等在鍋邊準(zhǔn)備湯圓出爐。這時(shí)細(xì)心的妹妹興奮地說(shuō)：“姐姐，快看，沒(méi)有攪動(dòng)鍋里的水，可是湯圓怎么在鍋里翻滾耶？”我立刻想起前幾天《未來(lái)科學(xué)家》那本書(shū)上講過(guò)這個(gè)知識(shí)，便胸有成竹地對(duì)妹妹說(shuō)：“我來(lái)告訴你答案吧.�！泵妹煤闷娴貑�(wèn)：“你真有答案？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，滔滔不絕地說(shuō)：“煮湯圓的時(shí)候，鍋里的開(kāi)水咕嘟咕嘟沸騰，不斷地推動(dòng)湯圓，給它們不同方向的力，湯圓是一個(gè)均勻的球形，有著很高的對(duì)稱(chēng)性。湯圓在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，重心的位置幾乎沒(méi)有變化，所以很小的力就會(huì)讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)�！泵妹寐�(tīng)了，恍然大悟：“姐姐，你好棒啊，這個(gè)你都懂，是誰(shuí)教你的？”我笑了笑說(shuō)：“這是《未來(lái)科學(xué)家》這本書(shū)的功勞。這本書(shū)教了我很多科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)和我們的生活都息息相關(guān)，我和你一起去看這本書(shū)吧!”說(shuō)完，我和妹妹津津有味地看起這本書(shū)來(lái)。
《未來(lái)科學(xué)家》這本書(shū)內(nèi)容豐富多彩，讓我大開(kāi)眼界，讓我感受到科學(xué)的奧秘。給我的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣！
無(wú)論是霍金、張海迪、還是海倫．凱勒，他們都有自己人生夢(mèng)想，雖然命運(yùn)對(duì)他們不公平，但他們堅(jiān)持不懈地努力著，他們絕不向命運(yùn)屈服；（事關(guān)緊急，顧不得我的淑女形象了），我抬起我那珍貴的大腳向他的腳猛地踩去，“啊`~~”你聲慘叫，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，老師瞅了瞅他，又繼續(xù)講課。
科學(xué)小學(xué)作文5
今天的下午第二節(jié)課,是科學(xué)課,我們班已經(jīng)講到了科學(xué)書(shū)第一單元“沉與浮”的第三課“橡皮泥在水中的沉浮”,今天我們就要做實(shí)驗(yàn)了。
我們做實(shí)驗(yàn)每組有四個(gè)人，每個(gè)人有每個(gè)人的工作，不過(guò)我們組的組員只有三個(gè)，比其他組少一個(gè)，我們組的成員有：我、胡朝盛、周澤偉，除了我，其他人的科學(xué)成績(jī)都不怎么好。
“叮鈴鈴鈴……”上課了，老師給了每一個(gè)小組兩塊橡皮泥，一個(gè)燒杯。老師叫組中的一名同學(xué)去廁所弄水，另外的幾個(gè)同學(xué)把兩個(gè)橡皮泥合在一起�？墒�，我們組的胡朝盛去弄水以后，我忘了把橡皮泥合在一起，結(jié)果速度比別組慢了一些。等胡朝盛把水弄過(guò)來(lái)之后，我把橡皮泥捏成實(shí)心圓，放入水中，把結(jié)果記錄下來(lái)。我們還沒(méi)做好老師就叫我們匯報(bào)答案，周澤偉把實(shí)心圓看成了圓柱，結(jié)果把實(shí)心圓的答案報(bào)到圓柱上面去了，他被胡朝盛說(shuō)了一頓。
報(bào)告完了以后，老師又叫我們捏一個(gè)能浮在水面上的形狀，胡朝盛翻開(kāi)書(shū)，找到了一個(gè)空心的方形的小船，就開(kāi)始捏了。過(guò)了一會(huì)兒，我看了看胡朝盛捏的小船，他說(shuō)是船，我看一點(diǎn)也不像船�！皳渫ā币幌拢汛胚M(jìn)水里，剛開(kāi)始還是浮的，后來(lái)船上進(jìn)了水，慢慢的就沉下去了，第一次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了。
我們又去看其他小組做的船，發(fā)現(xiàn)他們的船的邊上都是突出來(lái)的，我們也模仿著做了一個(gè)，結(jié)果真的成功了�！皻W耶！”胡朝盛大叫一聲，但是他卻不小心用力過(guò)度，把船捏暴了，真是“杯具”。
我們打開(kāi)了課堂作業(yè)本，把剛才的情況記錄了下來(lái)，然后，又把橡皮泥捏成了各種奇怪的形狀，試試他在水中是沉還是浮，并記錄下來(lái)，周澤偉還把燒杯里的臟水撒到我桌子上，我則用橡皮泥“吧唧”一聲拍到他的桌子上，拿下來(lái)的時(shí)候，他的桌子上已經(jīng)粘滿(mǎn)橡皮泥了，就像大便一樣，引得胡朝盛狂笑不止，這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！
科學(xué)小學(xué)作文6
星期一的下午，第二節(jié)是科學(xué)課。
鈴鈴鈴......上課鈴響了，老師微笑著走進(jìn)教室，說(shuō)：“人往高處走，水往低處流。你們說(shuō)，是不是水都往低處流呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是的，有的說(shuō)不是的，還有的說(shuō)不一定。大家都希望老師給個(gè)答案�？赐瑢W(xué)們這樣，老師做了個(gè)暫停的手勢(shì)，說(shuō)：“暫時(shí)保密。先看我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完你們就清楚了�！�
老師從講臺(tái)下拿出事先準(zhǔn)備的一瓶紅墨水和一張面巾紙開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，大家瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見(jiàn)，老師把準(zhǔn)備好的面紙折成一個(gè)長(zhǎng)條，接著把墨水瓶蓋擰開(kāi)，然后把面紙放進(jìn)紅墨水瓶里，神奇的事情發(fā)生了：墨水沿著面巾紙漸漸地往上“爬”，越爬越高。這是怎么一回事？我們百思不得其解。有同學(xué)忍不住問(wèn)老師了，老師卻笑而不答，這更讓我們疑惑不解，老師讓我們打開(kāi)書(shū)，看《神奇的水》一課，奧，原來(lái)是：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。我們終于明白了水還有這種有趣的現(xiàn)象。
老師說(shuō)：“你們知道答案了？”同學(xué)們肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，“在自然界和日常生活中有很多毛細(xì)現(xiàn)象的例子，比如磚頭吸水、毛巾吸水、粉筆吸水。水的毛細(xì)現(xiàn)象有時(shí)也有害處。 如建房的時(shí)候，在夯實(shí)的地基中毛細(xì)管有多又細(xì)，它們會(huì)把土壤里的水分引上來(lái)，使得室內(nèi)潮濕。為了防止毛細(xì)現(xiàn)象造成的潮濕，人們就只好在地上鋪上油氈……”
老師仔細(xì)地講著，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，教室里鴉雀無(wú)聲，不知不覺(jué)，下課鈴響了。
這節(jié)科學(xué)課真有趣啊！
科學(xué)小學(xué)作文7
我們都很好奇，在我們的眼中世界是一個(gè)個(gè)陌生而又神秘的謎團(tuán)。什么是宇宙？銀河是一條河嗎？月亮?xí)l(fā)光嗎？真的有“火星人”嗎？為什么星星總在眨眼睛？……同學(xué)們，你們一定也像我一樣，想解開(kāi)這些謎團(tuán)吧！那么，讓我們一起走進(jìn)《宇宙之謎》這本書(shū)吧！
這是一本神奇而有趣的書(shū)。它解答了我們最好奇、最感興趣的浩瀚宇宙和日月星辰等問(wèn)題。我很喜歡這本書(shū)，而且總是愛(ài)不釋手，他讓我對(duì)宇宙科學(xué)充滿(mǎn)了向往。最有趣的是，什么是宇宙黑洞。黑洞是科學(xué)家語(yǔ)言存在的一種密度極大的天體。它是由一類(lèi)質(zhì)量特別大的超巨星坍縮形成的，也叫坍縮星。黑洞是一種引力極強(qiáng)的天體，就連光也不能逃脫。當(dāng)恒星的半徑小到一定程度，小于史瓦西半徑時(shí)，就連垂直表面發(fā)射的光都無(wú)法逃逸了。這時(shí)恒星就變成了黑洞。說(shuō)它“黑”，是指它就像宇宙中的無(wú)底洞，任何物質(zhì)一旦掉進(jìn)去，“似乎”就再不能逃出。由于黑洞中的光無(wú)法逃逸，所以我們無(wú)法直接觀測(cè)到黑洞。然而，可以通過(guò)測(cè)量它對(duì)周?chē)祗w的作用和影響來(lái)間接觀測(cè)或推測(cè)到它的存在。xxxx年12月，天文學(xué)家首次觀測(cè)到黑洞“捕捉”星云的過(guò)程。因此黑洞并不是我們望文生義而想象的一個(gè)“大黑窟窿”。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你也和我一樣，對(duì)浩瀚而神奇的宇宙充滿(mǎn)無(wú)限的向往吧！那就讓我們多看看科學(xué)方面的書(shū)籍，這樣，我們才能插上探索的翅膀，飛向科學(xué)的殿堂。
科學(xué)小學(xué)作文8
今天，我們上了一節(jié)科學(xué)課上，我的組員們可真是太活潑、太活躍了！
看，我們的郝漢民拿了一把紫色的戰(zhàn)龍尼泊爾（一種塑料小刀，抽獎(jiǎng)抽到的，大家都見(jiàn)過(guò)吧�。┮粫�(huì)兒模仿刺；一會(huì)兒模仿砍。一會(huì)兒揮來(lái)?yè)]去；一會(huì)兒又向我炫耀。一邊喊著小聲的喊著：“殺呀！沖呀！”生怕老師聽(tīng)見(jiàn)。
瞧，謝雨菲同學(xué)用可擦魔筆在一張紙上涂來(lái)涂去，并用水彩筆在上面畫(huà)上格子。她這樣的動(dòng)作使我稀奇了一下：她在干什么？直到看見(jiàn)謝雨菲在紙上寫(xiě)了“真心話(huà)大冒險(xiǎn)”六個(gè)字后，我才恍然大悟，她要求我用鋼筆在紙上涂一個(gè)格子，我涂來(lái)涂去，一個(gè)“豬”字浮現(xiàn)在我的眼前，“豬，嘻嘻……嘻嘻……”謝雨菲捂著嘴巴拼命不讓自己笑出來(lái)，可是心里已經(jīng)笑的滿(mǎn)地打滾了！
唉，涂了一個(gè)格子，便落下一個(gè)“豬”的美名，嗚嗚嗚，后悔不已�。�
Let’s look at Mrs。孫—孫嘉琪組長(zhǎng)。孫組長(zhǎng)（這個(gè)稱(chēng)呼太嘚瑟了）拿著尺子按老師的要求認(rèn)真地畫(huà)著橫線(xiàn)、曲線(xiàn)、各種線(xiàn)。真不愧為一代組長(zhǎng)！You are very good！
再來(lái)看看我！糟糕，！光顧著觀察組員了，忘了畫(huà)東西了！我連忙向我的死黨—張炫求救，結(jié)果被“孫果”（我對(duì)孫嘉琪最尊敬的—稱(chēng)呼）發(fā)現(xiàn)了，一頓批評(píng)來(lái)臨。
怎么樣，我們的組厲害吧！
科學(xué)小學(xué)作文9
有人認(rèn)為科學(xué)課十分無(wú)趣，有人認(rèn)為科學(xué)課十分好玩。但是我覺(jué)得有一節(jié)科學(xué)課令我難忘。
這個(gè)星期一上午的科學(xué)課開(kāi)始了。老師讓我們拿出報(bào)紙、剪刀、雙面膠還有透明膠。我心想：讓我們拿那么多東西出來(lái)，是要干什么呢？“今天，我們來(lái)做紙橋，看看哪個(gè)小組的橋承受的重量最大，哪一組就獲勝，大家要加油哇！”丘老師跟我們說(shuō)。我們小組便開(kāi)始制作了。我將一張報(bào)紙撕成了兩半，并將這一小張報(bào)紙卷成一小長(zhǎng)條，重復(fù)這樣做，做幾條這樣的小長(zhǎng)條。小程拿出一張稍微大一點(diǎn)的報(bào)紙將這幾條小長(zhǎng)條并列在一起，然后用大報(bào)紙包住這些小紙條。小珊再用報(bào)紙卷成幾根比較粗的小紙卷作為橋墩，同樣做好四個(gè)之后，這座橋的基本造型就出來(lái)了。可是在我們制作的過(guò)程中，我們遇到了一些小問(wèn)題：就是在粘橋墩的時(shí)候有點(diǎn)難粘。于是我們?cè)跇蚨绽锩嫒艘恍⿵U報(bào)紙，將里面填滿(mǎn)，再貼些雙面膠，就可以粘上了。我們做完這座橋之后，便在橋面上放了十幾個(gè)砝碼，我們一開(kāi)始先扶著橋墩，免得它倒塌，放上去之后，穩(wěn)了�！斑@座橋成功了！”我們歡呼起來(lái)。
這節(jié)科學(xué)課真有趣啊！讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的用處。幾個(gè)同學(xué)一起合作的力量真大啊。真所謂人多力量大�。∵@樣 也可以感受到同學(xué)之間深厚的友誼。
科學(xué)小學(xué)作文10
說(shuō)起科學(xué)，我就頭痛，什么“汽化、液化”，什么“組織、器官”教人瞥一眼就心煩意亂，更別說(shuō)分得有條有理了。
又是一次考試，我臨陣磨槍?zhuān)疟缄�，�?yán)陣以待。
最先看到的是“步兵”——-選擇題。這些“步兵”雖易攻破，卻讓你防不勝防。保持植物的組織是什么？我高舉著槍?zhuān)潜Ｗo(hù)組織吧？不是上皮組織！我屏氣凝神，細(xì)細(xì)回顧，還是堅(jiān)持原則！“保護(hù)組織”我一聲大吼，步兵們瞬間化做塵土。
還沒(méi)等我慶祝一下，卻看前方塵土漫天，原來(lái)是下一員大將早已迫不及待在原地來(lái)回踱步，而揚(yáng)起的陣陣黃沙。好囂張！看他矮胖卻又不失強(qiáng)壯的體魄，我便知迎來(lái)了“基礎(chǔ)先鋒——填空題”�？蓱z我的基礎(chǔ)弱，一下子就被壓制住，“汽化是吸收熱量還是放出熱量？”我一邊集中精力飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)大腦，一邊默念口訣“結(jié)合書(shū)中圖，聯(lián)想實(shí)際！”接著我大刀一舞，他便死于我的刀下。當(dāng)我感到一陣涼爽，我便知道我答對(duì)了！
連挫兩名猛將，我軍氣勢(shì)大增，雄赳赳氣昂昂向下一關(guān)飛馳而去。好強(qiáng)的殺氣！我定晴一看，原來(lái)是“副元帥”和“參謀長(zhǎng)”在這里“恭候”——乃是閱讀分析題。真不愧是兩員重臣老將，面帶微笑，緩緩走過(guò)來(lái)�？蓜e被迷惑了，我暗暗告誡自己。這兩位頗為陰險(xiǎn)詭詐，不知有多少考生死于他的刀下。當(dāng)我被重重陷阱所包圍透不過(guò)氣，不知所措時(shí)，這二位的笑意越來(lái)越濃，得意間便被我找出了馬腳，我自然不愿意放棄這個(gè)大好機(jī)會(huì)，“回答完整，材料中找線(xiàn)索，”我急忙將韁繩一抖，飛躍而起，結(jié)果了兩人的“性命”。
終于來(lái)到了最后一關(guān)，我咬緊牙，與“元帥”計(jì)算題拼殺起來(lái)�！芭懦畔�，仔細(xì)審題，回答規(guī)范！”只見(jiàn)他使出一招“欲擒故縱”我才不上當(dāng)。刀起刀落，我軍終于揚(yáng)眉吐氣，勝利歸師。
我一路“過(guò)四關(guān)斬五將”終于獲得了勝利，科學(xué)大軍可真是太厲害了。疲憊的我真想好好休息休息，可無(wú)奈，我還的得再細(xì)細(xì)檢查，確保無(wú)一“漏網(wǎng)之魚(yú)”。
科學(xué)小學(xué)作文11
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我看完了《我們愛(ài)科學(xué)》類(lèi)里的一本書(shū)。這本書(shū)內(nèi)容豐富多彩，有形狀各異的植物，兇猛殘忍的動(dòng)物，奇形怪狀的微生物等，除此之外還有很多科學(xué)知識(shí)。書(shū)中的情節(jié)生動(dòng)有趣，非常引人入勝，讓人感覺(jué)就像遨游在科學(xué)的海洋里。
書(shū)里的知識(shí)還真多呀�？�，這兒就有一個(gè)植物治病的秘密，里面說(shuō)：藥用植物之所以能治病，能降服病魔，秘密就在于植物體內(nèi)含有一些治病的`活性物質(zhì)，它們包括生物堿類(lèi)、黃酮類(lèi)、酚類(lèi)、萜類(lèi)、甙類(lèi)、揮發(fā)油、有機(jī)酸、各種維生素等。這些化學(xué)物質(zhì)主要存在與植物的根、莖、葉、果實(shí)和種子里，有的甚至遍及植物全身。植物可謂人類(lèi)的天然大藥房。
看，這就是植物治病的秘密了，看了是不是覺(jué)得豁然開(kāi)朗了呢。書(shū)里呀，還有一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。有一次，我從目錄里看到一個(gè)標(biāo)題“大米跳舞”。出于好奇我便跟著后面做了起來(lái)，先準(zhǔn)備需要的材料：透明的杯子、水、醋、小蘇打、墨水、滴管、大米和小勺子。我先把杯里裝一些水和醋，再慢慢地加入一勺子小蘇打，因?yàn)閯偡湃霑?huì)出現(xiàn)許多泡沫，等泡沫沒(méi)了之后再加入一勺，再等泡沫沒(méi)了之后加入一點(diǎn)墨水。最后到了有趣的部分：放入大米，大米一開(kāi)始會(huì)沉下去，過(guò)一會(huì)兒又會(huì)浮上來(lái)，看上去就像大米在跳舞。
讀完這本書(shū)，讓我懂得了許多的科學(xué)知識(shí)，收益非淺啊。同時(shí)也讓我的暑假生活變得豐富多彩。
科學(xué)小學(xué)作文12
我在電視上看到過(guò)一則新聞，說(shuō)的是科學(xué)家提取了一只羊的細(xì)胞和基因，通過(guò)高科技培養(yǎng)、繁殖出了一個(gè)和這只羊一模一樣的羊。我真是開(kāi)了眼界啦！一邊驚嘆社會(huì)發(fā)展的也太迅速了吧！一邊在胡思亂想著假如我會(huì)克隆的話(huà)，我該克隆什么呢？……有了！
假如我會(huì)克隆，我一定先克隆出許多個(gè)”我“幫媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢尀榱宋覍?shí)在太操勞了，所以我要為媽媽分憂(yōu)：克隆出來(lái)的許多個(gè)”我“一個(gè)和我一起做功課，一個(gè)去照顧爺爺奶奶，另一個(gè)做家務(wù)活，最后一個(gè)安排我的生活吃穿。我還要讓克隆的我隨叫隨到，不用的時(shí)候主動(dòng)消失。讓我的媽媽想做美容做美容，想打牌打牌，早上想睡到幾點(diǎn)就睡到幾點(diǎn)……
假如我會(huì)克隆，我還要克隆出許多個(gè)”我“幫老師，因?yàn)槲覀兊睦蠋煂?shí)在是太累了，我不忍心看著老師疲倦的表情。所以我要一個(gè)”我“幫老師批改作業(yè)，一個(gè)”我“幫老師管住我們班的調(diào)皮生……那樣的話(huà)，我的老師就可以陪著自己的孩子去逛街、上游樂(lè)園，或者在家安靜的休息……
假如我會(huì)克隆，我還要克隆出許多個(gè)”我“來(lái)幫助需要年邁的老爺爺老奶奶拿東西；來(lái)幫助殘疾人做難做的事情；來(lái)幫助好多好多需要幫助的人……
假如……假如……都是假如，我知道如果隨便一個(gè)人想克隆什么就克隆什么的話(huà)，這樣克隆一定會(huì)造成不良的后果，打亂了自然規(guī)律，這個(gè)社會(huì)豈不是亂了套了。還是我規(guī)規(guī)矩矩，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)真正有用的人吧！
科學(xué)小學(xué)作文13
“啾啾”遠(yuǎn)處，傳來(lái)蟬鳴聲�！奥�(tīng)，有蟬聲。走，去看看！”“哎！我們是來(lái)公園玩的，不是來(lái)觀察昆蟲(chóng)的！”“那你們?nèi)ネ姘�，我先去看看，馬上就來(lái)！”說(shuō)罷，一個(gè)人向蟬鳴聲傳來(lái)的地方跑去了。“嘿，誰(shuí)都知道，他這一去，一定是一個(gè)小時(shí)之后才回來(lái)，我們?nèi)ネ妫 边�，那個(gè)癡迷動(dòng)物竟然到了可以放棄玩耍程度的人是誰(shuí)？哈，他就是我的好伙伴，“小小動(dòng)物科學(xué)家”──汪琛雷。
他，高高的個(gè)子，濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，中胖的身子；癡迷昆蟲(chóng)和小動(dòng)物，號(hào)稱(chēng)“小動(dòng)物學(xué)家”。就是他──汪琛雷。叫他“小動(dòng)物學(xué)家”學(xué)家，一點(diǎn)也不夸張。
就說(shuō)那次吧。我們?nèi)ムl(xiāng)下河邊玩，玩得正起勁時(shí)，汪琛雷突然蹲了下來(lái)，兩眼盯著河里。我一看，是小蝌蚪，不足為奇。可他卻饒有興趣的觀察起來(lái)，并且專(zhuān)心得忘了一切。當(dāng)他蹲累了想活動(dòng)一下時(shí)。已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多小時(shí)了。當(dāng)我問(wèn)起他為什么如此癡迷小動(dòng)物時(shí)，他說(shuō)：“動(dòng)物、昆蟲(chóng)十分可愛(ài)、有趣，是我們探索更多秘密的大門(mén)�！�
他對(duì)小動(dòng)物的了解也十分廣泛。記得有一次，他對(duì)我說(shuō)起青蛙的卵與賴(lài)蛤蟆的亂有什么不同時(shí)，我啞口無(wú)言，他卻說(shuō)得頭頭是道：“懶蛤蟆的亂顏色深，為棕黑色，并且，為帶狀；青蛙
就不同了，它的卵一般產(chǎn)于早春到初夏，它的卵由膠膜相互粘成一大片，并不是帶狀的。”我聽(tīng)了，佩服得五體投地。
他也養(yǎng)一些小動(dòng)物，現(xiàn)在正在養(yǎng)兩只可愛(ài)活潑的烏龜，他正在“補(bǔ)充”冬季養(yǎng)烏龜?shù)摹盃I(yíng)養(yǎng)”。他也做過(guò)一些動(dòng)物標(biāo)本，不僅把動(dòng)物的軀殼刺在泡沫上，還在它上邊詳細(xì)地記載了那動(dòng)物的資料，給我們看，讓我們也增加了知識(shí)？
這就是我的好友，“小動(dòng)物學(xué)家”──汪琛雷。
科學(xué)小學(xué)作文14
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了5117年……
“主人，起床了”一聲清脆的叫聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，原來(lái)是我的機(jī)器人小雪，她每天都會(huì)按時(shí)叫我起床，我起床后穿衣洗簌，來(lái)到飯桌前，對(duì)小雪說(shuō)：“我早餐想吃一碗湯圓、一片面包和一杯牛奶，謝謝！”小雪立刻端上來(lái)一碗熱氣騰騰的湯圓上來(lái)還有一片面包和一杯純牛奶，哇！真好吃！而且有很多營(yíng)養(yǎng)在里面，吃完早餐，我去上學(xué)了，我坐著無(wú)人駕駛汽車(chē)去了學(xué)校，你肯定會(huì)問(wèn)：無(wú)人駕駛的汽車(chē)怎么動(dòng)呀？如果你這樣想，那你可就錯(cuò)了，在我們的5117年的汽車(chē)全部都是聲控的，當(dāng)你坐上車(chē)子后對(duì)車(chē)子說(shuō)你想去的那個(gè)地方，它會(huì)自動(dòng)帶你來(lái)到那個(gè)地方，并且路上不會(huì)堵車(chē)，而且這種無(wú)人駕駛汽車(chē)的尾部不會(huì)排除令人討厭的尾氣，所以5117年的空氣是非常清新的，沒(méi)有霧霾，很神奇吧！
不一會(huì)兒，到了學(xué)校，我坐到位子上讀書(shū)，“叮鈴鈴”上課鈴響了，是科學(xué)課，科學(xué)老師說(shuō)今天帶我們?nèi)ジ惺芤幌麓笞匀徊W(xué)習(xí)一些關(guān)于大自然的知識(shí)，于是，他按下了一個(gè)按鈕……
我們瞬間來(lái)到了大自然，這樣老師講課就不會(huì)枯燥無(wú)味了，而且我們也跟大自然來(lái)了一次親密接觸，真有趣！
一天的學(xué)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，我背上書(shū)包，坐著無(wú)人駕駛的汽車(chē)回到了家中，看到爸爸媽媽也已經(jīng)下班了，我們一起吃了一頓豐盛的晚餐，過(guò)了一會(huì)兒，我就上床睡覺(jué)了……
誰(shuí)在叫我，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，原來(lái)是媽媽?zhuān)以僖豢�，原�?lái)剛才發(fā)生的事情只是一個(gè)夢(mèng)，但我相信，只要我們好好學(xué)習(xí)，好好努力，這個(gè)科學(xué)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
科學(xué)小學(xué)作文15
今天，老師要給我們玩一個(gè)游戲，叫作比力氣，說(shuō)著，便神神秘秘地從包里拿出一個(gè)雞蛋，要我們和它來(lái)比力氣，“這太簡(jiǎn)單了”“這簡(jiǎn)直是小菜一碟”“我輕而易舉的就能把它給捏碎”……老師的話(huà)音剛落，我們便在底下議論紛紛開(kāi)了。
沒(méi)想到，老師還真要讓這一個(gè)小小雞蛋來(lái)和我們比力氣，老師先請(qǐng)了錢(qián)佳來(lái)和雞蛋比力氣，因?yàn)樗桥⒆�，看起�?lái)她很瘦小，和雞蛋比也算公平，只見(jiàn)她笑瞇瞇的走上臺(tái)，似乎在想，“我肯定能把它捏碎。”老師把雞蛋放在錢(qián)佳手心里，她握緊了拳頭，幾乎使出了全身的力氣，只見(jiàn)她咬緊了牙齒，臉被漲的通紅的，她使勁的握著雞蛋，左手也撮的緊緊的，恨不得去幫一把，可過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，雞蛋還是安然無(wú)恙，老師又請(qǐng)了一位全班最壯的同學(xué)，就光瞧他那身板，虎背熊腰的，一看就知道是個(gè)大力士，只見(jiàn)他昂首挺胸地走上臺(tái)，好像他贏定了，到了講臺(tái)上，他信心十足地說(shuō)“我一定把雞蛋捏成碎片�！敝�，老師把雞蛋放在他的手上，他使出了吃奶的力氣，握著雞蛋，過(guò)了一會(huì)，雞蛋好像故意和我們作對(duì)似的，還是毫發(fā)未損。
最后，老師終于揭開(kāi)了迷底，原來(lái)雞蛋是個(gè)圓形的物體，我們的力量均勻的散布在雞蛋的周?chē)�，力量就�?huì)被分散開(kāi)來(lái)，再使多少勁都沒(méi)用。原來(lái)是這樣啊，我們周?chē)囊恍┈F(xiàn)象，都存著一定的科學(xué)道理。
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